有人把教師比做蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人。有人說教師是人類靈魂的工程師,，是辛勤的園丁,。的確,，這些都沒有說錯,。但是,，那些沒有從事過教師職業(yè)的人,，又怎能深刻地去體會這些話的內(nèi)涵呢?下面是小編為大家收集整理的關(guān)于當(dāng)好引路人一起向未來征文2022，一起來看看吧!

當(dāng)好引路人一起向未來征文1

有人說：“理想是石,，敲出生命之火;理想是火,，點燃長夜的燈;理想是燈，照亮前進(jìn)的路;理想是路,，引我們走向光明,。”我的理想就是當(dāng)一名教師，這個理想的萌生還是在我上小學(xué)的時候。記得那時看過一部名為《苗苗》的電影,，我深深的喜歡上了苗苗老師,，從那時起我就下決心要當(dāng)一名像苗苗那樣的好老師。于是在中學(xué)畢業(yè)填報考志愿時,，我義無反顧地填上了師范學(xué)校,。經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，我終于以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績畢業(yè)了,，開始了我夢寐以求的教育生涯,。自參加工作以來，我一直擔(dān)任班主任工作,，把全身心的精力都投入到教育事業(yè)中,，以精湛的教育藝術(shù)手段，在教書育人,、教學(xué),、教育科研等方面均取得了很好的成績。

大家都知道學(xué)前班要過拼音關(guān),，特別是拼音直呼關(guān),，有些學(xué)生由于發(fā)音方法不得要領(lǐng)，模仿能力欠佳,，所以在學(xué)這部分知識時有困難,，我知道這部分知識基礎(chǔ)打不牢，學(xué)生就有掉隊的可能,。為了不讓一個學(xué)生掉隊,，我就利用下班后時間進(jìn)行訓(xùn)練。記得有一天放學(xué),，我還是像每天一樣把學(xué)得不好的5名學(xué)生留下來,，他們的家長也要學(xué)一學(xué)，以便回家能更好地輔導(dǎo)自己的孩子,。所以我就從發(fā)音時的口形,、舌位、送不送氣,，以及直呼時怎樣才能先做口形,，后發(fā)出聲音，邊做示范邊講解,，孩子們學(xué)得很專心,，家長們學(xué)得更認(rèn)真。學(xué)習(xí)興味正濃,，不知不覺已是日落星稀的時候了,。家長們領(lǐng)著孩子滿意地回家了,。望著稀疏的星空，我活動著酸痛的脖頸,，猛然想起自己的孩子還在家門口,。我急忙向家里奔去。涼風(fēng)習(xí)習(xí),，路上漫步的行人是那么的愜意，而我的心里卻忐忑不安：孩子會不會害怕,，會不會丟了??越想越害怕,，越想越覺得可怕的事情已經(jīng)發(fā)生了，本來五分鐘的路我卻出了一身的汗,。到了家門口,，我就看到臺階上有一個小小的身影，我三步并做兩步跑過去一看,，不禁呆了,，這是我那活潑伶俐，總是滿臉燦爛笑容的瑩瑩嗎?只見她頭上戴著一塊紗巾,，身上穿著一件破舊的男孩子的夾克衫,，臉上一道道黑色的淚痕，“媽媽你怎么才回來呀?我好著急呀!這一句哽咽的話語把我驚醒,，我連忙說：“對不起,，媽媽今天有事。”女兒嘟嚕了一句：“你每天都有事,，就是沒有我,。”我心里涌起一陣難以名狀的酸楚。我一再向孩子道歉,，但她就是不理我,，回到家我急忙開始做飯，等我把飯菜端到桌上,，她已經(jīng)睡著了,，望著她那可憐的模樣，我的淚水不禁奪眶而出,。是啊,，哪一個母親不心疼自己的孩子，不愛自己的兒女?可我是一名教師,，我的愛不僅屬于女兒,，更屬于我的學(xué)生。學(xué)生是祖國的一朵朵小花兒,，教師就是春風(fēng)雨露,，撫育著他們不斷成長。教師對學(xué)生的愛，是無私的,，是偉大的母愛,。

古往今來，多少哲學(xué)家,、詩人飽含深情地歌頌教師,，把教師比作辛勤的園丁，人類靈魂的工程師;比做無私奉獻(xiàn)的蠟燭??,，他們贊美教師這一職業(yè)是太陽底下最光輝最神圣最偉大的職業(yè),，所有這些感人肺腑，催人奮進(jìn)的文學(xué)語言,，早在學(xué)生時代就像春雨一樣,，滋潤著我的心田。使我對教師油然而生敬意,，我常常對自己說,，將來也要當(dāng)教師，我也要像所有優(yōu)秀的教師那樣擁有學(xué)生們純真的感情和他們分享給我的所有成功與快樂,。

工作10年來,，體會最深刻的莫過于教師要有一顆“愛心”，而且教師的“愛心”要適當(dāng)?shù)叵蛞恍?ldquo;問題兒童”傾斜,。我現(xiàn)在所教的這個班里,，有一個來自單親家庭的孩子壯壯，媽媽眼中的他,，任性沖動,，行事魯莽，不知危險,，常有傷人和自傷行為;同學(xué)接觸的他,，不守紀(jì)律，愛動手傷人;老師觀察到的他,，智力平常,，但因注意力渙散，學(xué)習(xí)過程受到嚴(yán)重影響,。記得2000年,，我剛剛結(jié)束學(xué)習(xí)從外地回來，下了車,，我馬上來到班級,，看望我的孩子們。這一天過得很愉快,。放學(xué)了,，家長們來接孩子時,，把我圍住紛紛告一個孩子的狀，那就是壯壯,。在家長的眼里,，他就是一個“小打手”，班里所有的孩子在這期間都挨過他的打,。

他打人的手段也很惡劣,，經(jīng)常是用拳頭打別人的臉，用腳踢別人的肚子,。在接下來的幾天時間里,，我不僅發(fā)現(xiàn)了壯壯的問題，同時更嚴(yán)重的是：在他的影響下,，班里一部分男孩都在用這種武力的辦法解決問題。怎么辦呢?如果利用教師的威嚴(yán),，采用壓制的辦法,，可能短期內(nèi)也能壓住他們。此時,，一句話在我耳邊響起“作為一名優(yōu)秀的班主任,，靠看、靠管是帶不出好的班集體的,，學(xué)生出了問題關(guān)鍵在于疏,、在于導(dǎo)。”是啊,，尤其是幼兒,，他們才四、五歲,，正處于分不清是非,，盲目模仿階段。于是在接下來的一段日子里,，每天一有空,，我就給學(xué)生們講團(tuán)結(jié)友愛的故事，不僅我講,，我還讓幼兒之間互相講,，同時在班里樹立了一批好的典型，佩帶“友愛使者”的標(biāo)志,。我的這一做法既是在扭轉(zhuǎn)班級不正的班風(fēng),，同時也是在為教育壯壯營造一個好的環(huán)境，果然,，在大家的帶動下,，他改了許多,。于是在接下來的日子里，我留心觀察著他的一舉一動,，期待著能發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,。一次，教室柜子的一扇門由于螺絲松動關(guān)不嚴(yán)了,，一連拖了兩天,，我都忘了去修理。第三天放學(xué)的時候,，壯壯磨磨蹭蹭,，半天也沒有把書包整理好，我只好一邊催他快些,，一邊組織其他幼兒往外走,。我真不知道他又在搞什么名堂，把隊伍帶下去之后,，我很快就回到了教室,，站在門外，透過玻璃,，我看到了這樣一幕：壯壯趴在地上,，左手扶著掉下來的那扇門，右手正吃力地用螺絲刀擰螺絲呢!第二天,，我把這件事告訴了全班的小朋友,，大家都向他投去了敬佩的目光，能夠看出來,，他滿足極了,。而且，我還補充了這樣一點：我說老師的困難,，壯壯都能夠解決,，小朋友們的困難，他一定更能解決,，以后誰有困難,，盡管找壯壯幫忙。漸漸地,，他融入到了這個集體中,，小朋友們開始接受他，他也成了班級的助人模范,。打人這個毛病一直沒有再出現(xiàn)過,。作為孩子，他們渴望老師真心地關(guān)愛他們,，尊重他們的獨立人格和自主意識,，需要老師用欣賞的態(tài)度贊賞和肯定他們,，用積極的心理意向鼓勵和期待他們。

當(dāng)好引路人一起向未來征文2

人們常說：“老師是蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人，是呀,，老師不僅是蠟燭,，更是一盞明燈，一盞可以照亮學(xué)生一生的明燈,。”我作為一名在百年名校豫章中學(xué)執(zhí)教二十多年的教師,，深感教師的責(zé)任重大。

我深深認(rèn)識到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂,，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提,，教師時時要做好表率，在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象,。在家長面前樹立“最可信賴的人”形象,，在社會上樹立“最文明群眾形象”展示坦誠向上整潔的精神風(fēng)貌。加強自我學(xué)習(xí)和經(jīng)常自查自己的師德行為規(guī)范尤為重要,。

84年任教以來，一直以愛國心,，事業(yè)心,，責(zé)任心“三心”為動力，全身心投入教育教學(xué)工作,，以良好的師德形象,，獨具特色的教育教學(xué)方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽,。

在教育工作中,，我把課前精備、課上精講,、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對有限的課時,，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識，最大限度地提高單位時間里的教學(xué)效益,。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù),，把課前精備、課上精講,、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材,，廣泛搜集有關(guān)資料,，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認(rèn)真研究怎樣“用最節(jié)省的時間,、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識,，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講,，是指在課堂教學(xué)中,，集中時間，集中精力,，講清教材的重點,、難點、疑點,、能力點,、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛,，教得生動,，學(xué)得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能,。課后精練,，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高,，數(shù)量少,，內(nèi)容精，方法活,，形式多樣,，針對性強的要求，精心設(shè)計,，合理分配,，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量。

今后自己要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)江澤民同志“三個代表”重要思想,，從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)“三愛”精神得要求和思得規(guī)范得要求，從以下幾個方面改進(jìn)自己：

首先,，要樹立崇高的師德形象,，升華自己的師德境界。年輕教師要不斷提高自己的師德水準(zhǔn),，就必須以優(yōu)秀典型為榜樣,，勤于學(xué)習(xí)，虛心請教,，善于鉆研,。因為社會和人民對教師寄予厚望，教師具備了高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心,，就會在教育實踐中全身心投入,，潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識,，不斷改進(jìn)教學(xué)方式,，樹立正確的教育觀，就會甘于平凡,，為人民教育事業(yè)默默奉獻(xiàn),，在平凡的三尺講臺上奉獻(xiàn)自己的才智和畢生的精力。

其次,，以身作則,、率先垂范,。教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，因此,，我一定時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把我當(dāng)成良師益友。

然后,，在教學(xué)上狠下功夫,。我要努力增強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上能結(jié)合實際創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使數(shù)學(xué)和生活密切聯(lián)系;營造民主和諧的課堂氣氛,，使學(xué)生學(xué)得輕松;做到精講精練,，不搞題海戰(zhàn)術(shù);并注重對學(xué)生創(chuàng)新思維能力和實踐能力的培養(yǎng)，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

最后,，平時對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，努力培養(yǎng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給學(xué)習(xí)方法,。并能多聯(lián)系學(xué)生家庭，家校攜起手來,，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

我將用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

當(dāng)好引路人一起向未來征文3

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴,。與花相伴的一生,，富有詩意而美好。

如果說殷老師是一朵花,，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆;如果說殷老師是一片綠葉,，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。

讓愛在教育事業(yè)中閃光吧,。

“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深，才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育。“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn),。教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨,，而是出自社會的需要,、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。

教師對學(xué)生的愛,，不能局限于個別的對象,，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命,，并非對個別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量,，當(dāng)然,，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的,，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵,，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟,，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,。這才是合格的教師,。

我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校——____區(qū)保和鎮(zhèn)初級中學(xué)，但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭,，一塵不染,，鴿子在操場上散步，燕子在天空飛翔,。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn)，愛校如家,，愛生如子”,。

當(dāng)好引路人一起向未來征文4

夢伴隨著我們每一個人。夢是美麗的,，是我們每個心中最真實的寫照;夢是我們每個人前行的動力,。中國夢，我的夢—教師夢,。

清晨,，當(dāng)?shù)谝豢|陽光照射著我的時候，我迎來了嶄新的一天,，在這一天中,，我和我的學(xué)生們一起經(jīng)歷吃飯、睡覺,、學(xué)習(xí),。日復(fù)一日，不知不覺我已和他們一起走過了365個日日夜夜,。在這期間,，我抱怨、埋怨過,，試圖想要放棄,、逃脫過;可就在我真正想要放棄的那一霎那，我才發(fā)現(xiàn)我不能,，不能這樣做,。在心底的一個聲音告訴我：要堅持，為了夢想,，再堅持一天,、一個星期、一個月,。漸漸地,，我意識到了我已經(jīng)放不下了，我深深的愛上了他們,，愛上了這個職業(yè),。

我所帶的班級就是一個劇組,，我就是導(dǎo)演。我想要導(dǎo)出充滿時代氣息的連續(xù)?。簣F(tuán)結(jié),、緊張、嚴(yán)肅,、活潑是它的主調(diào);理解,、友愛、開拓,、創(chuàng)新是它的主色,，愛這個集體和被愛這個集體是它的主要故事。作為導(dǎo)演,，我精心設(shè)計著生動的情節(jié),、典型的角色，動人的故事奉獻(xiàn)給63位演員,。

想到自己培育的是祖國的花朵,，祖國的未來，我怎么能夠放棄,，應(yīng)該引以為豪,。想到自己要把知識的種子傳播給孩子們，讓他們學(xué)習(xí)到知識,，長大后去實現(xiàn)自己的夢想;想到將是用自己的知識灌溉祖國的未來;將是用自己的心血去呵護(hù)明天的希望,，使他們健康快樂地成長。心中不免泛起幸福的漣漪,。

老師就是奉獻(xiàn)的代名詞,。作了老師的我才深深體會到了奉獻(xiàn)的快樂?？吹胶⒆觽兡樕涎笠缰腋５男δ?，聽到家長們滿意的答案，我頓時感到自己身上所肩負(fù)的責(zé)任,，任重而道遠(yuǎn),。為了祖國的未來，為了民族的希望,，也為了下一代的中國夢,，我將貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。腳踏實地地編織自己的夢,。

初初茅廬的我,，講課水平也不高，講課內(nèi)容也沒有激情,，也沒有把學(xué)生管理的服服帖帖,，但在我的心中懷有一份信仰，一份激情,，一份奮斗,，這些處處彌漫著中國夢的味道。

花開四季添特色,，潮涌九州涌風(fēng)流,。為了國家的繁榮昌盛，為了實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,。讓我們?nèi)谌雵液兔褡宓膫ゴ笫聵I(yè),，學(xué)會承擔(dān)自己的責(zé)任，在追求理想,，為國奉獻(xiàn)中,，激揚無悔青春。讓我的青春夢托起中國夢!

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