在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

當(dāng)好引路人篇一

大家好!今天我演講的題目是《為教育事業(yè)作奉獻(xiàn),，無(wú)怨無(wú)悔》。

說(shuō)來(lái)慚愧,，讀書(shū)時(shí),，我從來(lái)就沒(méi)想到要教書(shū)，可后來(lái)陰差陽(yáng)錯(cuò)地讓我成了一名教師,。我讀書(shū)時(shí),，能從初中畢業(yè)考入中專或中師,，對(duì)我們貧困的農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)是一碗“熱飯”,。不知怎的,，當(dāng)時(shí)的我不喜歡當(dāng)老師。于是連考兩年的中專,，結(jié)果都是以一分之差而名落孫山,。第三年報(bào)考，我的老師們說(shuō)他們已經(jīng)幫我把報(bào)考的事搞定,，只要好好復(fù)習(xí),，到時(shí)去考試就行了。那時(shí)的我根本不知道,，我的老師們沒(méi)有幫我報(bào)中專,，而是幫我報(bào)了我不喜歡的中師。他們那是為我好,，因?yàn)橹袔煹姆謹(jǐn)?shù)線比中專要低二三十分,，想讓我能吃上那一碗“熱飯”，就這樣,，我成了一名老師,。既然這樣了，安心吧,。我暗暗安慰自己,。“沒(méi)有高地位,，沒(méi)有高待遇,，可你愿奉獻(xiàn)一生心血，無(wú)怨無(wú)悔,?！边@是我為參加1995年全省師范學(xué)校文藝匯演而創(chuàng)作的一首歌的歌詞。

教師這個(gè)職業(yè),，是我走上教師崗位后不久才愛(ài)上的,。從師范畢業(yè)后，我被分配到一所很偏遠(yuǎn)的村小學(xué)任教,。那個(gè)小學(xué)辦學(xué)條件不好,，全校共七個(gè)教師中竟有一大半是村里請(qǐng)來(lái)代課的。我到校的第一天,，接待我的是學(xué)校的校長(zhǎng)和村里的領(lǐng)導(dǎo),。他們都說(shuō)我是“新鮮血液”，是那所小學(xué),，那一個(gè)村教育教學(xué)的希望,。我有些受寵若驚。后來(lái)的日子里，村民們對(duì)我的情意讓我不得不心甘情愿地把自己的一切都投入到教育教學(xué)工作中,，不敢有絲毫的懈怠,。只要發(fā)現(xiàn)自己有懈怠的，心里就會(huì)不安,。早上,，學(xué)生們輪流著給我送菜，晚上,，家長(zhǎng)們又輪流著請(qǐng)我到他們家去“家訪”,。那些優(yōu)等生的家長(zhǎng)說(shuō)，他們的孩子在學(xué)校成績(jī)好,、表現(xiàn)好都是我的功勞,，要我繼續(xù)好好地指導(dǎo)，使他們有更大的進(jìn)步,。那些一般學(xué)生的家長(zhǎng)說(shuō),，我是正規(guī)師范畢業(yè)的，有知識(shí),，有水平,，有能力，一定有辦法讓他們的孩子有好的轉(zhuǎn)化,。我感到好慚愧：我才接那個(gè)班沒(méi)幾天,，學(xué)生的成績(jī)好怎么就成了我的功勞了呢?雖然我是師范畢業(yè)的，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上那里的老教師,。但這些足以讓我感到，這不僅僅是他們對(duì)我的情意,，還有的--那就是他們寄托在我身上的厚望,。從此，我下定決心：干上這一行就要愛(ài)上這一行,，要為它奉獻(xiàn)我的一切,。

記得還是在念師范的時(shí)候，天天聽(tīng)著,，看著,，念著：“學(xué)高為師，德高為范”的校訓(xùn),，直到滿懷信心地走進(jìn)著滿是孩子的天堂時(shí),，周圍老教師的愛(ài)崗，敬業(yè),，奉獻(xiàn)行為和他們不畏艱苦，孜孜不倦，潛心奮斗事跡,，讓我明白了什么是教師,，什么是奉獻(xiàn)。教師沒(méi)有驚人的壯舉,，也沒(méi)有耀人的光環(huán),，只是日復(fù)一日，年復(fù)一年地將學(xué)生引向知識(shí)的彼岸,。這種高尚的師德情操和默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,，深深地感動(dòng)了我。學(xué)高為師,，德高為范,，師德是為師之本。師德的最高境界就是奉獻(xiàn),。中央電視臺(tái)舉辦的《尋找最美鄉(xiāng)村教師》里的一個(gè)個(gè)教師典范,，最多的還是代課教師，他們拿著的工資僅是別人的三分之一甚至更少,，而做的工作卻比別人有過(guò)之而無(wú)不及,。他們并不是除了教書(shū)就不會(huì)做什么了，而是他們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),，甘愿為教育奉獻(xiàn)自己的一生而無(wú)怨無(wú)悔,。

從事教育教學(xué)工作已經(jīng)十七個(gè)春秋了。十七年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后,，我愈來(lái)愈感覺(jué)到自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我,。不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往，絕不退縮,。古代大教育家孔子一生以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代教育家陶行知先生一生幾十年始終安于粉筆生涯的精神激勵(lì)著我;最美鄉(xiāng)村教師典范的奉獻(xiàn)精神鞭策著我;周圍同事們不辭辛苦,，努力鉆研，積極進(jìn)取的行為鼓勵(lì)著我,，讓我更增強(qiáng)了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念,。我愛(ài)我這平凡的職業(yè)，我愿做紅燭,，我甘為人梯,，在自己的崗位上，默默奉獻(xiàn),，辛勤耕耘,。

有一種人生最為美麗,，那就是教師，平凡的人生,，壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動(dòng)聽(tīng),，那就是奉獻(xiàn)，無(wú)私的奉獻(xiàn),，播撒著未來(lái)的希望,。三尺講臺(tái)，是我們默默耕耘的土地,，扎根這片土地,，是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春,，理想,，信念，智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無(wú)怨無(wú)悔!

當(dāng)好引路人篇二

大家下午好!

世上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛(ài)!”愛(ài),，不是索取，不是等價(jià)交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,?！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！皭?ài)”源于高尚的師德,，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的,。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新鮮、好奇,?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師,，您早,。”那童稚的問(wèn)候,，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見(jiàn)?！苯o我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè),。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫(xiě)下的是真理,，擦去的是功利;那支粉筆畫(huà)出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己,。身為一名人民教師,，我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不能局限于個(gè)別的對(duì)象,，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù),。

這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切,，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，我用我的愛(ài)心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。當(dāng)然,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的,，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)而不寵,，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格。唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫(xiě)過(guò)一篇文章,，里面寫(xiě)到：“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”說(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,，即教授做人的道理,，第二才是知識(shí)技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的,。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！弊鳛榻處?，我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。“學(xué)高為師,，身正為范”,，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服,，從而仿效,。“桃李不言,，下自成蹊,。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生,。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了十余載,，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜,，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說(shuō)的好：一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成,，我仍需努力,。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠?ài)呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,，用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!

當(dāng)好引路人篇三

大家好!

“教育需要愛(ài),，也要培養(yǎng)愛(ài),。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育”這一教育名言告訴我們,，愛(ài)是教育的生命,，愛(ài)學(xué)生是做好老師的關(guān)鍵。

我捫心自問(wèn)自己愛(ài)不愛(ài)學(xué)生?我一遍遍的回憶,，自己的一節(jié)節(jié)課,，有精彩的,，有困惑的，有激情澎湃的,，有波瀾不驚的,，但是沒(méi)有一節(jié)是敷衍了事的。我回憶一個(gè)個(gè)學(xué)生,，腦海里有他們笑著的臉,，哭著的臉，興奮的臉,，失落的臉,，甚至憤怒的臉，但是每一張都是我所深愛(ài)的,。

今年初,，我踏上了三尺講臺(tái)，成為了一名普通的小學(xué)教師,。那個(gè)時(shí)候的愛(ài)是巨大的可又是茫然的,。當(dāng)我走進(jìn)課堂的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，并不是每個(gè)學(xué)生都是乖乖聽(tīng)課的,，他們會(huì)把桌子弄出響聲,，會(huì)把書(shū)本翻的嘩啦嘩啦響，會(huì)打鬧,，會(huì)吃零食,，會(huì)借口上廁所，反正就是要找種種借口搞出許多的事情來(lái),。每節(jié)課我都不得不忙著平定叛亂,，以維持正常的秩序。必要時(shí)還得拉上一個(gè)出去訓(xùn)導(dǎo)半天或者是命令一兩個(gè)調(diào)皮鬼靠墻站著,，以殺雞儆猴,。那個(gè)時(shí)候，我心里都盼著下課鈴聲,。我很茫然,，我分明是愛(ài)他們的呀，可是他們?yōu)槭裁床还怨缘穆?tīng)課呢?原來(lái)愛(ài)不僅需要一顆真心,，愛(ài)是一門藝術(shù),，愛(ài)學(xué)生要用正確的方法。

在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)后,，我發(fā)現(xiàn)每次拖班級(jí)后腿的總是那幾個(gè)差生,。有時(shí)候我問(wèn)自己，對(duì)于這一類學(xué)生，我該怎么做?是放棄他們,，還是用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心他們,、愛(ài)護(hù)他們呢?這時(shí)候我的人格和告訴我，當(dāng)務(wù)之急就是培養(yǎng)師生的情感,，以心換心,，把愛(ài)撒播在學(xué)生的心田。

于是,，我從關(guān)心他們?nèi)胧?，?jīng)常與他們一起參加各種有益的活動(dòng)，和他們談理想,，聊興趣愛(ài)好,，逐漸消除師生之間的隔閡。

在這個(gè)班里,，有一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,，他特別好動(dòng)，時(shí)刻坐不住,，更談不上認(rèn)真學(xué)習(xí),，他雖然聰明，腦子活,，但由于缺乏信心，成績(jī)總跟不上,。為了轉(zhuǎn)變他,，我努力尋找他的“亮點(diǎn)”，通過(guò)他在課堂上的發(fā)言及作業(yè),，我發(fā)現(xiàn)他書(shū)寫(xiě)工整,，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)。在英語(yǔ)課上,，我有意讓他上講臺(tái)來(lái)扮演“storyttime里的角色,，他在游戲環(huán)節(jié)向大家展示了他的語(yǔ)言天賦和模仿能力。游戲結(jié)束后,，我和大家一起贊美了他,，他非常高興。漸漸地他克服了自卑感,。同時(shí)在數(shù)學(xué)課上我會(huì)故意讓他回答一些難度較大的問(wèn)題,，這樣一來(lái)，他不得不把注意力放在思考問(wèn)題上,。逐漸地,，他不僅上課能管住自己，遵守紀(jì)律，對(duì)學(xué)習(xí)增強(qiáng)了信心,，成績(jī)也跟上來(lái)了,，期末考試成績(jī)由原來(lái)的不及格提高到70多分，同學(xué)們都為他的進(jìn)步而高興,。

在日常生活中,，我以身作則，要求學(xué)生做到的,，自己一定做到,。看到教室地上有紙了,，我主動(dòng)撿起來(lái)仍在紙簍里,，久而久之，不等我彎腰,，只要看到教室里有廢棄物,，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)撿起來(lái)。行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言,，無(wú)聲的語(yǔ)言往往卻達(dá)到了有聲的要求,。不知不覺(jué)中，我和同學(xué)們已經(jīng)有了一種默契,。在有些時(shí)候,，學(xué)生需要的并不是單純的表?yè)P(yáng)，或者在犯錯(cuò)誤時(shí)候的批評(píng),，他們更需要的是老師對(duì)他們的信任,。如果他們覺(jué)得一個(gè)老師真的對(duì)他們十分的信任，就一定會(huì)盡自己最大的努力,，主動(dòng)的,、積極的做好每一件老師交給的事情。這樣的教育結(jié)果比單單的表?yè)P(yáng)或者批評(píng)要好多了!

愛(ài),，使全班的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了;愛(ài),，使落伍的學(xué)生跟上來(lái)了。只要有愛(ài)心,，就沒(méi)有不能轉(zhuǎn)變的學(xué)生,，愛(ài)，就像一把鑰匙,，它能啟迪學(xué)生的心扉;愛(ài),，就像一股清泉，它能滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，洗掉孩子們心靈的塵埃,。

亞里士多德說(shuō)過(guò)：“教育的根是苦澀的,，但其果實(shí)是香甜的?！卑褠?ài)獻(xiàn)給教育的人不僅有付出,，也有回報(bào)。當(dāng)老師們看到桃李滿天下,，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),，我們付出的愛(ài)就得到了回報(bào)，我們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,，這就是愛(ài)的教育的真諦,。

當(dāng)好引路人篇四

2013年9月，帶著對(duì)教育事業(yè)的熱忱,，我從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成一名教師,，我希望自己能夠?yàn)槿藥煴恚鹜跣?。?dāng)我真正踏入校門時(shí),，才發(fā)現(xiàn)任重而道遠(yuǎn)。面對(duì)五星紅旗高聲宣誓,，我突然理解一個(gè)教師的責(zé)任和使命：學(xué)為人師,，以愛(ài)為念，以德為先,，以仁為范,。

看見(jiàn)孩子是愛(ài)的開(kāi)始，我剛到幼兒園工作,，當(dāng)時(shí)正處冬天,，在一次戶外活動(dòng)的時(shí)候，怕冷的我不停的搓手,，一個(gè)女孩兒跑到我的跟前問(wèn)我：“陳老師，你很冷嗎,？”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是呀,，老師好冷”。還沒(méi)等我說(shuō)完,，她用自己的小手捂住了我的手,。突然，有好多孩子跑過(guò)來(lái),，把一雙雙小手伸到我手里：“老師,，我的手也很暖和的，不信,，給你試試”,。就在那一瞬間，一股暖流流入我的心田。此時(shí)此刻,，我的眼眶濕潤(rùn)了,，再多的言語(yǔ)都不能準(zhǔn)確地表達(dá)我當(dāng)時(shí)的感受。孩子們的善良純真在這小小的動(dòng)作當(dāng)中表現(xiàn)得淋漓盡致,，讓我不由自主的去擁抱他們,，孩子們讓我感到溫暖和驕傲。也許這種小事在別人的眼中根本沒(méi)什么特別,，然而對(duì)我而言,，就覺(jué)得十分的珍貴，這是我一輩子不能忘懷的事情,，那時(shí)的我感動(dòng)著,、幸福著！

在慢慢的工作中我發(fā)現(xiàn)“我喜歡和孩子共同生活,，喜歡看著孩子的變化,、成長(zhǎng)，喜歡記下一個(gè)個(gè)難忘的瞬間,，別人眼中孩子身上的一些狀況在我看來(lái)卻是他們的可愛(ài)之處,，也是引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的良好契機(jī)。一個(gè)孩子把玩具“大卸八塊”,，我沒(méi)有批評(píng)他,，而是讓孩子們一起開(kāi)動(dòng)腦筋把玩具修好，她覺(jué)得“修的過(guò)程比原本簡(jiǎn)單的玩的過(guò)程更有趣”,；一個(gè)孩子在其他孩子玩的時(shí)候搗亂,，鉆到隧道圈里扭來(lái)扭去，我拍下視頻放給全班看,，笑稱“他在做雜技表演呢”,；一些孩子容易生氣打架，我專門找時(shí)間讓孩子們表演打架,，但要求“只對(duì)招式,，不碰身體”，孩子們?cè)谖鋫b音樂(lè)中盡情表演,，投入的動(dòng)作和表情令人忍俊不禁,。談到孩子們，我會(huì)驕傲又自豪,，“他們都太可愛(ài)了,，太聰明了”，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)孩子們表達(dá)意見(jiàn),、表現(xiàn)自我,，這就是我愛(ài)孩子的方式。

我是一個(gè)容易感動(dòng)的人,，別人一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,、一句溫暖的問(wèn)候、一次及時(shí)的幫助,，常常會(huì)激起我心中的波瀾,，甚至使我眼眶潮熱。晚上我一個(gè)人躺在床上,，回想那些令我感動(dòng)的人和事,，我的內(nèi)心就充滿著幸福和溫暖。感動(dòng)真的是一種美好的情愫,，值得我好好地珍惜她,，細(xì)細(xì)地品味她，盡情地享受她,。當(dāng)我幸運(yùn)的成為一名幼兒園老師時(shí),，我的這種感動(dòng)就越發(fā)強(qiáng)烈，而它的源泉就來(lái)自于孩子們,， 是他們給了我無(wú)限的感動(dòng),，是他們讓我重新審視自己，讓我更進(jìn)一步的解讀生活,。

當(dāng)然在這7年的教學(xué)生涯中,，我也有過(guò)過(guò)迷茫的時(shí)期，我本身是一個(gè)很內(nèi)向且不善于表達(dá)自己的人,，因?yàn)橹暗囊恍┕ぷ鹘?jīng)歷,，甚至對(duì)自己是否適合幼教工作產(chǎn)生了疑問(wèn)。2016年我來(lái)到了滎陽(yáng)市第三幼兒園,，到了一個(gè)新的環(huán)境,，有些彷徨無(wú)助。記得第一次參加教師基本功比賽,，我很矛盾,，覺(jué)得自己各方面還可以，想要抓住這次機(jī)會(huì)鍛煉,，但是又怕自己做不好,，左右兩難,。我把我的想法告訴了蔡園長(zhǎng),，她對(duì)我說(shuō)：俊瑩，很多經(jīng)驗(yàn)是需要在實(shí)踐過(guò)程中慢慢積累的,，相信自己你一定可以,，一定要敢于嘗試,。聽(tīng)完這番話我感覺(jué)蔡園長(zhǎng)就像大姐一樣溫柔親切，耐心的開(kāi)導(dǎo)著我,。讓我有了繼續(xù)前行的動(dòng)力,。

有人把幼兒教師比作蠟燭，燃燒了自己,，照亮了孩子,。是的，幼兒教師就是孩子們成長(zhǎng)路上的明燈,，只有具有了犧牲精神,，才能照亮孩子們的心靈，使他們無(wú)拘無(wú)束地成長(zhǎng),，快樂(lè)而又活潑的歡笑,。這種犧牲需要勇氣，更需要堅(jiān)強(qiáng),！因?yàn)槟鞘撬麄儛?ài)的流露,。那愛(ài)，是那么的純凈,，那么的真誠(chéng),，讓我覺(jué)得幸福，讓我覺(jué)得所有的忙碌和辛苦都值得,！因此現(xiàn)在的我踏實(shí)著,、堅(jiān)定著、幸福著,！

同時(shí),，我認(rèn)為這種幸福也來(lái)源于孩子，因此,，我更要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,，教他們?nèi)绾巫鋈耍绾螌W(xué)習(xí),，如何生活,，引導(dǎo)他們明白道理，幫他們探索世界奧秘,。我注重孩子身心健康,，對(duì)每一個(gè)孩子都傾注關(guān)愛(ài)，觀察他們情緒上的變化,，每天摸一摸,、抱一抱孩子，用語(yǔ)言,、行動(dòng)告之對(duì)他的愛(ài),，使他們?cè)趥€(gè)溫馨,、和諧的環(huán)境中渡過(guò)每一天，嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作,，每天按照制度進(jìn)行清潔,、消毒工作，消毒工作,。并且讓孩子也參與進(jìn)來(lái),，我在班級(jí)中舉行了“今天我值日”的活動(dòng)，天天幼兒們一個(gè)個(gè)都爭(zhēng)著抹桌子,、擺杯子,、掃地、拖地表現(xiàn)很出色,，都想天天我值日,，讓孩子感受到幼兒園也是家，他們才是幼兒園的小主人,。

我所帶的班級(jí)多次被幼兒園評(píng)為優(yōu)秀班集體,，2019年被評(píng)為滎陽(yáng)市優(yōu)秀教師，平時(shí)我也積極參加各種比賽,，鉆研課題論文,，獲得滎陽(yáng)市課堂達(dá)標(biāo)二等獎(jiǎng)，主持課題《幼兒園大班水粉畫(huà)教學(xué)中多種技法的運(yùn)用研究》獲得鄭州市課題一等獎(jiǎng),，撰寫(xiě)的論文《信息技術(shù)促進(jìn)幼兒美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐研究》獲得河南省二等獎(jiǎng),，我用青春，譜寫(xiě)了愛(ài)的樂(lè)章用真誠(chéng)和愛(ài)心換來(lái)了家長(zhǎng)的信任和支持,，成為孩子們的知心朋友,，真正走進(jìn)了孩子們心靈的深處。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò),，一個(gè)好老師意味著什么,？首先是熱愛(ài)孩子。而愛(ài)的責(zé)任在于引路,。我現(xiàn)在是一名班主任,，我知道作為一名班主任肩負(fù)著怎樣的重?fù)?dān)，班主任擔(dān)起的不僅僅是幼兒的健康成長(zhǎng),，還有更多的是責(zé)任,！這責(zé)任需要榜樣來(lái)?yè)纹痤^頂上的一片藍(lán)天。七年的幼兒教育工作,，使我讀懂了“師者為師亦為范,，學(xué)高為師，德高為范”，真正理解了“幼兒教師”這四個(gè)字的含義,，我會(huì)繼續(xù)執(zhí)著地用我的愛(ài)心、細(xì)心,、耐心描繪師愛(ài)這幅畫(huà)卷,，做到學(xué)為人師，從心開(kāi)始,。

當(dāng)好引路人篇五

作為一名年輕教師,，和許多老師的敬業(yè)奉獻(xiàn)相比，我沒(méi)有什么令人自豪的執(zhí)教歷史,。今天我在這里要跟大家分享的,，是從教以來(lái)的點(diǎn)滴感受。

站在人生的分岔口上,，我彷徨過(guò),，躑躅過(guò)，最后我的家人給我做了一個(gè)決定——讀師范,。讀著師范,，我依然沒(méi)有成為教師的意識(shí)。年少時(shí)夢(mèng)想著成為職場(chǎng)白領(lǐng)的我,，并非心甘情愿地選擇了教師這一行業(yè),，直至真正站到了神圣的講臺(tái)前，我還為自己的壯志難酬而失落過(guò),。當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,，真正面對(duì)著一群燦爛的“小太陽(yáng)”時(shí)，我的心里直犯嘀咕,。做一個(gè)孩子王,，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語(yǔ)，他們好動(dòng)愛(ài)鬧,，他們喜怒無(wú)常,。我仿佛看到一群惡魔，張牙舞爪地向我奔來(lái),?？伤麄円彩亲鎳?guó)的花朵呀!即使做不好花匠，也不能做一個(gè)采花大盜吧!現(xiàn)實(shí)告訴我,，我已選擇了教師這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè),，既然選擇了這條路，便只有風(fēng)雨兼程,。我告訴自己我已沒(méi)有理由推卸作為一名教師的責(zé)任,，我必須義無(wú)反顧地教好我的學(xué)生,。話說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)又是另外一回事,。剛踏上教育工作崗位的我,，雖然對(duì)教育充滿著憧憬和熱情，卻也曾因?yàn)榻巧霓D(zhuǎn)換而感到迷茫,。我有太多的東西需要學(xué)習(xí),。去年的這個(gè)時(shí)候，我在漳州的農(nóng)村中學(xué)支教,。記得第一次走上講臺(tái),，心里特別緊張。上課時(shí),，我在書(shū)中夾了張紙條,，上面寫(xiě)滿了教學(xué)步驟，我努力去遮掩自己在教學(xué)上的生澀,。一堂課下來(lái),，我就像一名剛進(jìn)行完長(zhǎng)跑訓(xùn)練的學(xué)生，滿頭大汗,，腦中一片空白,。那個(gè)學(xué)期，我這個(gè)初出茅廬的小丫頭,，硬著頭皮上完了一學(xué)期的語(yǔ)文課?，F(xiàn)在回想起來(lái)，真覺(jué)得對(duì)不起那五十多位學(xué)生,。他們毫無(wú)選擇地成了我實(shí)驗(yàn)室的小白鼠,。記得離開(kāi)的時(shí)候，很多人都給我寫(xiě)了信,。一個(gè)平時(shí)讓我頭痛郁悶,、甚至恨得牙癢的搗蛋鬼在信中寫(xiě)道：“周老師，這學(xué)期我做了很多讓你生氣的事,，我知道我錯(cuò)了,，對(duì)不起。我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的,，要回來(lái)看我們!”那一剎那,，我百感交集。走的那天,，在校道,，一個(gè)女學(xué)生看到我，馬上轉(zhuǎn)過(guò)身，看著她微微顫抖的身體,，我心如刀割,。當(dāng)車輛使出校門，好多學(xué)生跟著車跑,，那一刻,，我忍不住淚流滿面。那一天,，我終于體會(huì)到了做一名教師的幸福，來(lái)自學(xué)生的幸福,。

幾個(gè)月前,，我來(lái)到了青口，開(kāi)始了一段新的征程,。開(kāi)學(xué)前,，我的阿姨說(shuō)：“你初中都教那么好，小學(xué)生就更是小菜一碟了,?！碑?dāng)時(shí)我也這么認(rèn)為。但現(xiàn)實(shí)往往很骨干,。走進(jìn)這個(gè)職業(yè),，我才知道小學(xué)并不是小兒科。在大學(xué)的課堂上從沒(méi)接觸過(guò)與小教有關(guān)的知識(shí)的我,，第一次在黑板上寫(xiě)下粉筆字時(shí),，我聽(tīng)到有孩子在嘀咕：“這老師寫(xiě)的字真奇怪!”當(dāng)時(shí)，我的心跳滿了半拍,?？纯醋约旱淖郑翢o(wú)美感可言,。是啊,，小學(xué)生正是識(shí)字打基礎(chǔ)的時(shí)候，身為教師,，基本功不扎實(shí),，怎么能教好書(shū)呢?況且，三年級(jí)又是作文入門的關(guān)鍵時(shí)期,，而這一切對(duì)我而言又是那么陌生,，我能做好嗎?嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)讓我一度惶惶不安。但教師的使命感,、責(zé)任感又告訴我,，怕是沒(méi)有用的。十分幸運(yùn)的是在這里我也遇到了許多好老師。很多問(wèn)題都能從她們身上找到解決的方法,。林娜老師每次印考卷都會(huì)多印一份給我;在我為班級(jí)的事物焦頭爛額時(shí),，加庚老師總會(huì)送來(lái)一陣及時(shí)雨。太多的感動(dòng)說(shuō)都說(shuō)不完,。在青口中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),、教師們的關(guān)懷下我成長(zhǎng)了許多。這一切又讓我體會(huì)到了當(dāng)一名教師的幸福,，來(lái)自同事的幸福,。

我一直都很喜歡一個(gè)詞“一路走來(lái)”。一路走來(lái),，在與學(xué)生的斗智斗勇中,，我與教師這個(gè)職業(yè)擦出了火花;一路走來(lái)，我終于明白了為什么說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);一路走來(lái),，我體會(huì)到了一名教師的幸福;一路走來(lái),，我也慢慢確立了成為一名人民教師的夢(mèng)想。而今,，我的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了,，但是我的心還在跳動(dòng)，夢(mèng)也在繼續(xù),。我的新的夢(mèng)想是讓學(xué)生們學(xué)會(huì)做夢(mèng),，夢(mèng)想自己的未來(lái)。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)夢(mèng)想,，是因?yàn)闅埧岬默F(xiàn)實(shí)正在吞噬人類最后的想象力,，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、世俗紛爭(zhēng)的社會(huì)中,，我希望他們能用夢(mèng)想的眼光去發(fā)現(xiàn)生活所掩蓋的美好,。縱然前進(jìn)的路途曲折而艱難,，卻遠(yuǎn)勝于沒(méi)有夢(mèng)想的荒涼與孤寂,。每個(gè)人的生命形式是相同的，但每個(gè)人的生命過(guò)程卻個(gè)不相同,，我希望他們用夢(mèng)想為自己的生命確立一個(gè)價(jià)值,，演繹出各人的精彩。

在當(dāng)老師的日子里,，我們常常不夠快樂(lè)和幸福,，快樂(lè)和幸福需要的是一種心靈的力量。讓我們真誠(chéng)皈依自己的職業(yè),，以從容之心面對(duì)一切教育對(duì)象和現(xiàn)象,，心平氣和地在自己的教育征途上徐徐前行，收藏工作中所有快樂(lè)的火花,，讓它累積的光明照亮我們的教育探索之路,，點(diǎn)燃我們的職業(yè)幸福感。

當(dāng)好引路人篇六

這,，是一位__年如一日,，快樂(lè)著學(xué)生的快樂(lè)，幸福著學(xué)生幸福的老師,，在自己的教育博客中寫(xiě)下的一段隨筆,。不是豪言壯語(yǔ)，不是錚錚誓言,，卻如拂面的柳風(fēng),。她，就是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的闕__副校長(zhǎng)――孩子們的天使,，家長(zhǎng)們的福音,，實(shí)小人的驕傲!

我執(zhí)著地相信：師德,，應(yīng)該從教師的言行開(kāi)始;美育,，應(yīng)該從教師的儀容開(kāi)始;美好的理想、美好的情懷,、美好的言行和美好的氛圍,，應(yīng)該是學(xué)校作為精神家園的應(yīng)有之義。

她,，闕校長(zhǎng),，正是這樣一位使者!

她是學(xué)校主管教學(xué)的副校長(zhǎng)，她用知性影響著老師們走人格魅力引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)之路,。

20__年,，她有幸接觸了朱__老師的“新教育”，新教育倡導(dǎo)的學(xué)生“晨頌”,、“午讀”,、“暮省”閱讀方式，正是我們民族地區(qū)語(yǔ)文教學(xué)所缺失的部分,。于是,，她架起了老師和學(xué)生讀書(shū)的橋梁。

她告訴老師和學(xué)生：書(shū)是有生命和靈性的,，讀書(shū)是教師和學(xué)生的本分,，讀書(shū)的人居敬持志,、切己體察,，讀出弦外之音、象外之意,，讀出字里行間的意蘊(yùn)。這樣會(huì)有陋室溢滿書(shū)香,，心中蕩漾書(shū)香的美境,。

她組織教師讀書(shū)沙龍，取名“文運(yùn)茶香”,，開(kāi)展“我的讀書(shū)故事演講”,，為的是讓老師們陋室溢滿書(shū)香、心中蕩漾書(shū)香;她組織語(yǔ)文教研組開(kāi)展“學(xué)生讀書(shū)征文”,、“經(jīng)典誦讀”,、“美文誦讀”活動(dòng)，為的是讓學(xué)生聞書(shū)香,、品書(shū)香,、愛(ài)書(shū)香。

為了讓師生有目的有計(jì)劃的讀書(shū),，她首先身體力行,，自己做到博覽群書(shū)：讀蘇霍姆林斯基，讀陶行知,，重溫大師教育的精髓;讀李鎮(zhèn)西,，讀竇桂梅，聆聽(tīng)時(shí)代教育的音;讀沈從文,，讀彭學(xué)明,，品味鄉(xiāng)土氣息的神韻;讀論語(yǔ)，讀詩(shī)經(jīng),，感受中華五千年古國(guó)文化的魅力,。

在她的博客中記載了這樣的話語(yǔ)：“真正的美好閱讀是來(lái)自心靈的洗禮，它使人生豐富多彩,、妙趣橫生,，使人生健康圓滿，它使我們心情變得溫暖而又柔軟,，純凈而又明媚”,。

她找到了影響老師和學(xué)生的美好意境。

帶著微笑,，揣著自信,，洋溢著詩(shī)情畫(huà)意，闕校長(zhǎng)走近了學(xué)生,，走進(jìn)了課堂,。

親其師，信其道,，闕老師成了孩子們最信任的人,。

晨頌,，開(kāi)啟了一天的黎明，也成了學(xué)生們的最愛(ài),。老師范讀,、師生共讀、學(xué)生領(lǐng)讀,、競(jìng)賽讀……朗朗的讀書(shū)聲,，交匯成了一曲曲歡快明亮的天簌之音。

午讀,，開(kāi)啟了校園書(shū)香的寶匣,，成了學(xué)生們的最快樂(lè)。詩(shī)集,、童話,、報(bào)紙、名人傳記,、歷史故事……學(xué)生們自由地翱翔書(shū)海,，品味書(shū)香、品讀書(shū)韻,，讀書(shū)的身影構(gòu)建了校園風(fēng)景一道道,。

當(dāng)老師被每日的繁忙瑣碎折騰得疲憊不堪的時(shí)候，當(dāng)師生的靈性被洶涌而來(lái)的題海漸漸吞噬的時(shí)候,，闕校長(zhǎng)像一葉小渡船,，做閱讀的傳遞者,，做書(shū)香的滋養(yǎng)人,。

教育是生命影響生命的的事業(yè)，教育是心靈感動(dòng)心靈的故事,?！稊y手，走向成熟――做幸福的教師》,，這是闕老師記錄自己教育生活的一本專集,，宛如一條生命的河流，清澈,，溫婉而又微波蕩漾,。從20__年以來(lái)，闕老師堅(jiān)持給孩子們寫(xiě)文章――“和孩子們聊天”,，用貼近學(xué)生的語(yǔ)言,，和他們聊生活，談學(xué)習(xí),。

《土家山歌》《天開(kāi)文運(yùn)》《我的留守婆婆》《學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)生活》《釣魚(yú)的回家吧》……近百篇聊天,，短的幾百字,，長(zhǎng)的幾千字，字字都是心血,，句句都是深愛(ài)啊!

在孩子們眼里,，他們的闕老師是神圣的、偉大的,，她是好老師還是大作家,。別人的作品發(fā)表在報(bào)刊上，闕老師的文章卻寫(xiě)在孩子們的心里,。他們最喜歡上的是闕老師的語(yǔ)文課,，最喜歡讀的是闕老師的《和孩子們聊天》。那微笑的臉,，那美妙的書(shū)聲告訴我們――用愛(ài)滋養(yǎng)的花兒最香,，用愛(ài)滋養(yǎng)的果實(shí)最甜，用愛(ài)滋養(yǎng)的孩子最可愛(ài)!

闕老師向?qū)W生傳遞讀書(shū)幸福的同時(shí),，也不忘自己的同事,，她把組建的教師讀書(shū)會(huì)，取名“文運(yùn)茶香”,，希望老師能在感受豐厚民族文化的同時(shí),，養(yǎng)成一種清雅的讀書(shū)習(xí)慣，手捧書(shū)卷,，書(shū)韻茶香,，絲絲縷縷浸入心田。她向老師們推薦書(shū)目,，每月組織一次讀書(shū)交流活動(dòng),，每期開(kāi)展一次“浸染書(shū)香，提升內(nèi)涵”教師讀書(shū)演講活動(dòng),。

一本薄薄的教科書(shū)在老師們的閱讀中不斷地變寬,、變大，變成了師生多彩的世界,。多少個(gè)清晨和黃昏,，她和老師們收集整理本土兒歌、童謠,，精選酉水詩(shī)詞;多個(gè)節(jié)假日,，她還在和老師們精選兒童書(shū)目，引導(dǎo)孩子廣泛閱讀,。

校園里,，書(shū)聲朗朗，翰墨飄香,，升騰著新的希望,?？矗黄袼济钕氲牧?xí)作,，一份份字體雋秀的答卷,，記下了我們闕老師癡情于教育的一幕幕;一張張?zhí)鹛鸬男δ槪活w顆無(wú)邪的童心,，那是我們闕老師把自己融進(jìn)孩子心靈的動(dòng)人詩(shī)篇,。

闕老師的“和孩子們聊天”整理成了兩本專集，取名為《總有雨點(diǎn)打在身上》,。她相信這些文字總有一點(diǎn)兩點(diǎn)會(huì)滴落在某個(gè)孩子的身上,，融入孩子的心靈，成為潤(rùn)澤他人生的甘露,。學(xué)生們的《過(guò)社》《我愛(ài)土家山歌》等多篇詩(shī)作發(fā)表在《創(chuàng)作》等各級(jí)刊物上,。

因?yàn)闊釔?ài)，所以用心;因?yàn)槌砷L(zhǎng),，所以幸福,。老師的使命是什么?教育之路怎么走?她給我們填寫(xiě)了一份最滿意的答卷。那就是,，用愛(ài)滋養(yǎng),，用心澆灌。

當(dāng)好引路人篇七

大家好!

法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！碑?dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下，是綠葉最快樂(lè)的日子,。當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié),，是園丁最欣慰的時(shí)刻,。我是一片綠葉,，我是一名快樂(lè)的園丁，一名平凡的幼兒教師,。路在腳下延伸,，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往,，絕不退縮，因?yàn)槲业纳磉呌刑嘧鎳?guó)的花朵,，需要辛勤澆灌;太多稚嫩的幼苗,，需要精心修剪;太多天真的童心,，需要溫馨呵護(hù)。這是我的責(zé)任,，這是我所從事的偉大的事業(yè),。

古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,，“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我,，增強(qiáng)了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念,。孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！苯處煿ぷ鞯摹笆痉缎浴焙蛯W(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置，古今中外無(wú)數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身、以身立教,。常言道,，學(xué)高為師，德高為范,。教書(shū)育人,，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。教師需要從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人,。只有這樣,，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂(lè)其道”,。

師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂,。而做一名好老師還必須有一顆金子般的愛(ài)心,，正如魯迅先生所說(shuō)：“教育是植根于愛(ài)的”愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài),，才會(huì)用用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。它是師德的核心,，只有它,，才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦，只有它,，才能收獲豐碩的果實(shí),。“沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育”,。教師的天職是給孩子希望，教育是播種希望的事業(yè),。以大愛(ài)的心胸去關(guān)愛(ài)幼兒,，熱愛(ài)幼兒，讓教育與愛(ài)同行,。愛(ài)是一種偉大的感情,，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新人,。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真,、善、美,。

史煙飄過(guò),，回看今朝。走上三尺講臺(tái),，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái),，為人師表。我們?cè)谟變航逃锌隙〞?huì)所遇到一些困難和問(wèn)題但這些都是暫時(shí)的,，只要我們懷著勇敢、熱情的心去挑戰(zhàn),，難關(guān)肯定會(huì)過(guò)去的,。所謂“一分耕耘,，一分收獲?！?，如果有一天，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的付出得到肯定或回報(bào)時(shí),，孩子們的微小進(jìn)步帶給我們帶來(lái)莫大的安慰和鼓勵(lì)時(shí),，那么那時(shí)候再苦再累也是值得的。

我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天,，但明天是由每一個(gè)今天壘成,，有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持，方會(huì)使剎那變成永恒,，使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí),。昨夜微霜初渡河，今晨秋風(fēng)凋青發(fā),。每一項(xiàng)新的工作,，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做,，生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在,，只要放手去干，事業(yè)便會(huì)充滿陽(yáng)光,，讓自己在充實(shí)中完善自我,，在寧?kù)o中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力。還是魏書(shū)生說(shuō)得好：“把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的樂(lè)趣,。”立師德,，鑄師魂,，練師功，樹(shù)師表,，是我們共同的心聲,，更是人生堅(jiān)定的誓言!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩負(fù)的責(zé)任，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間,，為孩子們點(diǎn)燃希望的燈,，用愛(ài)心承載孩子們?nèi)松南Ｍ榱颂?yáng)底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩,，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧!