作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,,借助教案可以有效提升自己的教學能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,?以下是小編收集整理的教案范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《小熊讓路》教案和課件篇一
1、 學習故事,,懂得謙讓的道理。
2,、 愿意與人分享,。
活動準備:
1,、 幼兒用書:《小熊讓路》,。
2、 每個幼兒帶一樣自己最喜歡的玩具或其他物品,。
3,、 幼兒分組,每組一塊小雞蛋糕,、一把小塑料刀,,一個盤子。
活動過程:
一,、 幼兒欣賞故事,,了解謙讓的道理。
1. 幼兒看幼兒用書《小熊讓路》的畫面,,引出話題,。
教師:畫面中有誰?發(fā)生了一件什么事呢,?
2. 教師講述故事《小熊讓路》,。
3. 教師:為什么說小熊變得懂事了呢?如果你是小熊,,你會怎么做呢,?
4. 教師小結:我們要學會謙讓。
二,、 遷移日常生活經(jīng)驗,,引導幼兒謙讓。
教師:請小朋友想一想,,我們在什么地方會覺得比較擁擠,?擁擠時可以怎么做,讓自己和別人都感到舒服?當我們有了好玩,、好吃的東西能不能讓別人也玩到,、吃到?
三,、 學會分享,,體驗和練習分享行為,。
1. 幼兒拿出自己的玩具或其他物品,相互交換和分享,。
2. 教師根據(jù)幼兒活動的情況給予指導,。如:請語言表達順暢的幼兒進行示范講述。也可詢問個別幼兒與那些幼兒進行了交換,、分享,,是怎么說的,等等,。
3. 每組分享吃蛋糕,。
《小熊讓路》教案和課件篇二
現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨生子女,在家庭中受到了過多的溺愛,,形成了許多不良個性:自私,、任性,任何事都以自我為中心,,這些性格將影響孩子日后的發(fā)展,。因此,教育幼兒寬容待人,,也是培養(yǎng)幼兒具有健全的人格和良好的道德品質(zhì)的重要方面,。
幼兒階段,由于年齡小,,心理發(fā)育尚未成熟,,自我控制能力還很差。有的幼兒常常因為爭奪一個玩具或是被別人不小心碰一下,,就得理不饒人,,甚至動手打別人才完事。因此,,經(jīng)常有幼兒來告狀:"某某打我",,"某某搶我的玩具"……《小熊讓路》是一個以相互謙讓為主題的故事,通過活動使幼兒意識到友愛和謙讓是一種值得歌頌的美麗行為,從而使他們產(chǎn)生強烈的模仿愿望,明白相互謙讓的道理,。
根據(jù)教材和本班幼兒的認知水平,,我制定了以下目標:
(1)理解故事的內(nèi)容,能看圖講述故事,。
(2)學習理解動詞:跳,、淌、爬,。
(3)培養(yǎng)幼兒相互關愛,、相互謙讓的良好品德。
教學的重點、難點:
(1)重點是讓幼兒理解故事的內(nèi)容,,知道相互關愛,,相互謙讓的道理。
(2)難點是理解大獅子是用什么辦法讓小熊覺得難為情,。
教學的準備:
背景圖一幅,,小動物圖片若干,通過操作圖片,,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,,從而突破活動的重點和難點。
教法:
本次活動主要以直觀演示法為主設問法為輔的教學方法,。
通過直觀演示,,讓幼兒邊看邊聽故事,從而更好的理解故事內(nèi)容,,突破故事重難點,。
在活動中創(chuàng)設設問的情境,,充分發(fā)揮幼兒自己的見解,,加深幼兒對故事的理解和思考。比如:故事中講到小兔,、小羊,、小猴請大獅子幫忙,大獅子笑了笑,,點了點頭,。教師就問幼兒:你猜大獅子會想一個什么辦法?這就會激發(fā)幼兒的想象,,并對故事產(chǎn)生強烈的興趣,。
學法:
教師有感情的一邊講述故事,一邊演示圖片,,通過視聽結合的方法幫助幼兒理解故事內(nèi)容,,教學中的提問,給幼兒提供了表現(xiàn)的機會,,幼兒在問答之中理解了故事的內(nèi)容,。
過程:
本次活動我設計了五個環(huán)節(jié):
第一個環(huán)節(jié):出示背景圖,引起幼兒的興趣,。
興趣是幼兒最好的老師,。只有在幼兒感興趣的情況下,他們才會學的輕松,、學的愉快,。一開始我出示一幅背景圖,引起幼兒的興趣,讓幼兒觀察并提問:上面有什么,?通過觀察對背景有一個初步的理解,,然后再用設問法提問:上面會發(fā)生一個什么樣的故事呢?充分發(fā)揮幼兒的想象力,。
第二個環(huán)節(jié):教師講述故事,,幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
這個環(huán)節(jié)我又分成三個部分,,第一部分是講述故事的前半部分(講到獅子點了點頭)
教師有感情的講述故事的前半部分,,同時配上圖片的演示,讓幼兒初步感知小熊的霸道,。欣賞后提問:故事里有誰,?故事里發(fā)生了一件什么事情?小熊對他們說了一句什么話,?并請幼兒一起來學學,。你覺得小熊是怎么樣的動物?小動物心理都怎么樣,?小兔做了什么動作,?小羊?小猴,?他們后來想了個什么辦法,?通過這些層層深入的提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。
第二部分是幼兒討論:大獅子會想一個什么辦法,?這個部分充分發(fā)揮幼兒的想象力,鼓勵大膽的講述自己的想法,。
第三部分是講述故事的后半部分,,以這樣一個設問“大獅子到底會想一個什么辦法呢?一起來聽一聽,?!眮砦變旱淖⒁饬吐牴适碌呐d趣。聽完故事后提問:你們覺得獅子的辦法好嗎,?是什么辦法,?小熊為什么這次沒有讓大獅子讓路?小熊為什么會臉紅,?小熊后來變的怎么樣了,?從而突破重難點.
第三個環(huán)節(jié)是情感教育。通過這個環(huán)節(jié)讓幼兒知道我們要做個相互關愛,,相互謙讓的好孩子,。主要是通過這些提問:如果你是這只小熊,,你碰到這寫小動物你會怎么做?你喜歡故事中的小熊嗎,?為什么,?
第四環(huán)節(jié)是請幼兒幫助這個故事取一個好聽的名字。
第五環(huán)節(jié)是讓幼兒看圖自己講述故事,。