作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
《小熊讓路》教案和課件篇一
1,、 學(xué)習(xí)故事,，懂得謙讓的道理,。
2、 愿意與人分享,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、 幼兒用書：《小熊讓路》。
2,、 每個(gè)幼兒帶一樣自己最喜歡的玩具或其他物品,。
3、 幼兒分組,，每組一塊小雞蛋糕,、一把小塑料刀，一個(gè)盤子,。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、 幼兒欣賞故事，了解謙讓的道理,。
1. 幼兒看幼兒用書《小熊讓路》的畫面,，引出話題。
教師：畫面中有誰(shuí),？發(fā)生了一件什么事呢,？
2. 教師講述故事《小熊讓路》。
3. 教師：為什么說(shuō)小熊變得懂事了呢？如果你是小熊,，你會(huì)怎么做呢,？
4. 教師小結(jié)：我們要學(xué)會(huì)謙讓。
二,、 遷移日常生活經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒謙讓。
教師：請(qǐng)小朋友想一想,，我們?cè)谑裁吹胤綍?huì)覺得比較擁擠,？擁擠時(shí)可以怎么做,讓自己和別人都感到舒服？當(dāng)我們有了好玩,、好吃的東西能不能讓別人也玩到,、吃到？
三,、 學(xué)會(huì)分享,，體驗(yàn)和練習(xí)分享行為。
1. 幼兒拿出自己的玩具或其他物品,，相互交換和分享,。
2. 教師根據(jù)幼兒活動(dòng)的情況給予指導(dǎo)。如：請(qǐng)語(yǔ)言表達(dá)順暢的幼兒進(jìn)行示范講述,。也可詢問個(gè)別幼兒與那些幼兒進(jìn)行了交換,、分享，是怎么說(shuō)的,，等等,。
3. 每組分享吃蛋糕。
《小熊讓路》教案和課件篇二
現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,，在家庭中受到了過(guò)多的溺愛,，形成了許多不良個(gè)性：自私、任性,，任何事都以自我為中心,，這些性格將影響孩子日后的發(fā)展。因此,，教育幼兒寬容待人,，也是培養(yǎng)幼兒具有健全的人格和良好的道德品質(zhì)的重要方面。
幼兒階段,，由于年齡小,，心理發(fā)育尚未成熟，自我控制能力還很差,。有的幼兒常常因?yàn)闋?zhēng)奪一個(gè)玩具或是被別人不小心碰一下,，就得理不饒人,，甚至動(dòng)手打別人才完事。因此,，經(jīng)常有幼兒來(lái)告狀："某某打我",，"某某搶我的玩具"……《小熊讓路》是一個(gè)以相互謙讓為主題的故事,通過(guò)活動(dòng)使幼兒意識(shí)到友愛和謙讓是一種值得歌頌的美麗行為，從而使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的模仿愿望,明白相互謙讓的道理,。
根據(jù)教材和本班幼兒的認(rèn)知水平，我制定了以下目標(biāo)：
（1）理解故事的內(nèi)容,，能看圖講述故事,。
（2）學(xué)習(xí)理解動(dòng)詞：跳、淌,、爬,。
（3）培養(yǎng)幼兒相互關(guān)愛、相互謙讓的良好品德,。
教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)：
（1）重點(diǎn)是讓幼兒理解故事的內(nèi)容，知道相互關(guān)愛,，相互謙讓的道理,。
（2）難點(diǎn)是理解大獅子是用什么辦法讓小熊覺得難為情。
教學(xué)的準(zhǔn)備：
背景圖一幅,，小動(dòng)物圖片若干,，通過(guò)操作圖片，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,，從而突破活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn),。
教法：
本次活動(dòng)主要以直觀演示法為主設(shè)問法為輔的教學(xué)方法。
通過(guò)直觀演示,，讓幼兒邊看邊聽故事,，從而更好的理解故事內(nèi)容，突破故事重難點(diǎn),。
在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)設(shè)問的情境,，充分發(fā)揮幼兒自己的見解，加深幼兒對(duì)故事的理解和思考,。比如：故事中講到小兔,、小羊、小猴請(qǐng)大獅子幫忙,，大獅子笑了笑,，點(diǎn)了點(diǎn)頭。教師就問幼兒：你猜大獅子會(huì)想一個(gè)什么辦法,？這就會(huì)激發(fā)幼兒的想象,，并對(duì)故事產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣,。
學(xué)法：
教師有感情的一邊講述故事，一邊演示圖片,，通過(guò)視聽結(jié)合的方法幫助幼兒理解故事內(nèi)容,，教學(xué)中的提問，給幼兒提供了表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，幼兒在問答之中理解了故事的內(nèi)容,。
過(guò)程：
本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)：
第一個(gè)環(huán)節(jié)：出示背景圖，引起幼兒的興趣,。
興趣是幼兒最好的老師,。只有在幼兒感興趣的情況下，他們才會(huì)學(xué)的輕松,、學(xué)的愉快,。一開始我出示一幅背景圖，引起幼兒的興趣,，讓幼兒觀察并提問：上面有什么,？通過(guò)觀察對(duì)背景有一個(gè)初步的理解，然后再用設(shè)問法提問：上面會(huì)發(fā)生一個(gè)什么樣的故事呢,？充分發(fā)揮幼兒的想象力,。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：教師講述故事，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容,。
這個(gè)環(huán)節(jié)我又分成三個(gè)部分,，第一部分是講述故事的前半部分（講到獅子點(diǎn)了點(diǎn)頭）
教師有感情的講述故事的前半部分，同時(shí)配上圖片的演示,，讓幼兒初步感知小熊的霸道,。欣賞后提問：故事里有誰(shuí)？故事里發(fā)生了一件什么事情,？小熊對(duì)他們說(shuō)了一句什么話,？并請(qǐng)幼兒一起來(lái)學(xué)學(xué)。你覺得小熊是怎么樣的動(dòng)物,？小動(dòng)物心理都怎么樣,？小兔做了什么動(dòng)作？小羊,？小猴,？他們后來(lái)想了個(gè)什么辦法？通過(guò)這些層層深入的提問,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。
第二部分是幼兒討論：大獅子會(huì)想一個(gè)什么辦法？這個(gè)部分充分發(fā)揮幼兒的想象力,，鼓勵(lì)大膽的講述自己的想法,。
第三部分是講述故事的后半部分,，以這樣一個(gè)設(shè)問“大獅子到底會(huì)想一個(gè)什么辦法呢？一起來(lái)聽一聽,?！眮?lái)吸引幼兒的注意力和聽故事的興趣。聽完故事后提問：你們覺得獅子的辦法好嗎,？是什么辦法,？小熊為什么這次沒有讓大獅子讓路？小熊為什么會(huì)臉紅,？小熊后來(lái)變的怎么樣了,？從而突破重難點(diǎn).
第三個(gè)環(huán)節(jié)是情感教育。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒知道我們要做個(gè)相互關(guān)愛,，相互謙讓的好孩子。主要是通過(guò)這些提問：如果你是這只小熊,，你碰到這寫小動(dòng)物你會(huì)怎么做,？你喜歡故事中的小熊嗎？為什么,？
第四環(huán)節(jié)是請(qǐng)幼兒幫助這個(gè)故事取一個(gè)好聽的名字,。
第五環(huán)節(jié)是讓幼兒看圖自己講述故事。
