人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

高中必修一語文第四單元篇一

不知從何時(shí)起，我開始喜歡獨(dú)自坐在草地上,，睜大眼睛，看著天空,。青春,，是什么味道的呢?從很久很久以前，我便開始思考了,，是不是像一塊糖果,，甜甜的，或是像一顆巧克力,，苦澀之后,，只留下滿口的醇香。

在這兩者之間,，我喜歡巧克力的味道,，喜歡感覺它在嘴中慢慢融化，一絲絲苦澀在嘴中蔓延,，然后就只剩下滿口的醇香,，有種細(xì)長，悠遠(yuǎn)的感覺,，就像是短暫的初中生活,，短短的三年，雖然苦澀,，但卻醇香,。

盛夏的早晨，我奔走在學(xué)校與家之間,，肩膀上厚重的書包,，變成了我唯一的樂趣，如同其他在叛逆期的孩子,，我也曾經(jīng)氣的父母面紅耳赤,，氣得老師對(duì)我無可奈何，在同學(xué)眼里,，我曾在每一節(jié)課上呼呼入睡,，到了考試也安然自若，即使考得慘不忍睹,，也像平常一樣,，嘻嘻哈哈的，在那個(gè)時(shí)候,，只有姐姐陪我坐在河邊,，看水的顏色,，聽風(fēng)的聲音。

“終于安靜了呢,，是累了吧?”姐姐摸了摸我的腦袋,，嘆了口氣。

我仰起腦袋,，望著天空,，幽幽的嘆了一口氣，說：“或許吧,，姐姐,，我真的比別人笨嗎?”眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，卻終是沒有機(jī)會(huì)落下,。

“怎么會(huì),，你行的……”姐姐的話卻突然在我靜如止水的心中，掀起一片片漣漪,，像被石子劃破的湖面,，久久不能平靜。

“嗯!”我重重的點(diǎn)了下頭,，努力的扯出一抹微笑,，終于，在那時(shí)的我的世界,，天空瞬間變的晴朗,。

回到學(xué)校，我開始瘋了似的學(xué)習(xí),，同桌又開始在課堂上聽到我的長篇大論,，此時(shí)的我，已不再是那個(gè)任性的女孩,，我逐漸開始在老師心底改變了自己的形象,，變得乖巧,，懂事,。

同桌欣慰的敲敲我的腦袋，說：“終于開竅了呢,，那么,，就加油吧!”

我只是扯了扯嘴角，最終卻只從喉中擠出一個(gè)生硬的’嗯‘之后,，又低下頭,，看著文章，吃著巧克力,。

我的學(xué)習(xí)開始突飛猛進(jìn),，直到期中考試，我以均分在80以上的成績，成功擠進(jìn)了年級(jí)前五十,，書本大小的試卷上,，鮮紅的對(duì)勾在我眼中異常鮮艷，若不是這段時(shí)間的努力,，誰會(huì)相信,，這張成績單的主人，曾是那么的任性,，那么的叛逆,。

看著成績單，我的嘴角揚(yáng)起一個(gè)優(yōu)美的弧度,，嘴中的巧克力,，慢慢地融化了，只留下淡淡的香味,。

高中必修一語文第四單元篇二

在上幼兒園時(shí),，我就有一個(gè)夢(mèng)想——當(dāng)一個(gè)畫家。每當(dāng)有人問我有什么夢(mèng)想時(shí),，我總是迅速而激動(dòng)地回答：“當(dāng)然是當(dāng)一個(gè)畫家!”當(dāng)時(shí)的我意氣風(fēng)發(fā),，在幼兒園的繪畫班上，我也是表現(xiàn)極佳其中之一,。記得有一次,，在繪畫班，我畫了一幅畫：一只高貴的長頸鹿優(yōu)雅地站在碧草如茵的草地上,，前面一條涓涓細(xì)流緩緩地流淌,，躍然紙上，看起來栩栩如生,。結(jié)果令老師刮目相看,，同學(xué)們也都豎起大拇指，我是多么自豪!

現(xiàn)在,，我又重新開始繪畫,，雖然依舊畫得很差，但我沒有放棄,。因?yàn)椤乙阎厥捌甬?dāng)年那當(dāng)畫家的夢(mèng)想!

追夢(mèng)路上,，困難重重。有時(shí),，甚至?xí)允Х较?，不過沒關(guān)系，只要我們有毅力,，堅(jiān)持走下去,，就會(huì)找回那丟失的夢(mèng)想,。

高中必修一語文第四單元篇三

高一語文經(jīng)典第一課（三）(蘇教版高一必修)

（三）學(xué)習(xí)語文妙趣橫生。

（3）趙元任先生30年代所寫的設(shè)限文章《施氏食獅史》,，限制性地使用一組同一讀音字形不同的漢字來行文,，借以說明漢字以形表意的功能。

這幅對(duì)聯(lián)的意思是：主人家的豆芽都要常長常長,，生長不止,，越長越長，越來越長,。

這幅對(duì)聯(lián)把漢字的通假,、異讀等特點(diǎn)巧妙地結(jié)合起來，字面上顯得十分別致,，又表達(dá)了主人家的美好愿望,。

2、字趣,。語言文字的每一個(gè)字,，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的細(xì)微變化都會(huì)幻化無窮的樂趣。

陣中總打敗仗,。年終給皇帝上表述職及催討給養(yǎng)武器時(shí),，總覺得信札上寫上“屢戰(zhàn)屢敗”四字不妥，怕由此激起皇帝的震怒,，引火燒身,，苦思無計(jì)，只得求救中軍師爺,，那師爺眉頭一皺,，計(jì)上心來，把“屢戰(zhàn)屢敗”改成“屢敗屢戰(zhàn)”,。令將軍拍案叫絕,。這樣僅把文字結(jié)構(gòu)改動(dòng)一下，點(diǎn)石成金,，頓使一位無功而又畏罪的邊將一躍而變?yōu)榫瞎M瘁,、精忠報(bào)國的英雄，致使龍顏大悅,，賜以厚賞,。

這是兩叔叔和媽媽兩個(gè)人都親了我，完全合乎情理,；如果改成“叔叔親了我媽媽，也親了我,?！笔钦f叔叔親了媽媽和我兩個(gè)人,，這就不合情理了。

（3）過去的茶葉專賣店,，往往同時(shí)備有做工精細(xì)的小茶壺,，供顧客品茶用或選購，壺身周圍還嵌著幾個(gè)字：“可以清心也”,。這無疑是告訴人們常喝茶可以有心清氣爽的感受,。十分有趣的是，這五個(gè)字你無論從哪個(gè)字讀起,，都是一句明白的話,。你看，“可以清心也”,，固然通順,；而“以清心也可”，也通順,；“清心也可以”,，沒問題；“心也可以清”,，也沒問題,，至于“也可以清心”呢，人們同樣可以讀懂,。

（5）清代文學(xué)家紀(jì)曉嵐,，才思敏捷，曾寫過一首“一”字到底的詩：

一帆一槳一魚舟,，????一個(gè)魚翁一釣鉤,，

一俯一仰一頓笑， 一江明月一江秋,。

作者為我們繪制了一幅老翁垂釣秋江圖,，老翁的形象形神兼?zhèn)洌蜩蛉缟?/p>

（6）某著名書法家因不滿路人隨地小便,，便寫了張字條貼在路上：“不可隨處小便”,。一位仰慕他書法的人撕去了這張字條，準(zhǔn)備貼在房中,，但又覺得內(nèi)容不雅,。后來，他還是將字條貼到了書房中,，而且非常精彩,。原來，他是巧妙地將語序做了一下調(diào)整,，成了“小處不可隨便”,。這成了書法家筆下的名言警句,。

3、句趣,。

（1）“三角幾何,，一元三角，三角三角,，幾何幾何,？”在正確標(biāo)點(diǎn)的基礎(chǔ)上解這道題。

（2）劉希夷的““年年歲歲花相似,，歲歲年年人不同,。”聊聊兩句,，不僅排沓回蕩,，音韻優(yōu)美，更在于強(qiáng)調(diào)了時(shí)光流逝的無情事實(shí)和聽天由命的無奈情緒,?；ɑ苁⑺ビ袝r(shí)而人生青春不再，道盡人世滄桑,，頗含哲理,，耐人尋味。

（3）“甲：小明的爸爸讓我們學(xué)雷鋒,，可他看電影的時(shí)候總要搶中間的位子,。

乙：那是為了起核心作用。

甲：那他看戲的時(shí)候愛坐在最前面呢,？?乙：那是為了起帶頭作用,。

這是一篇笑話，但仔細(xì)揣摩,，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)甲同學(xué)找出了小明爸爸“寬以律己嚴(yán)以待人”的弱點(diǎn),，而乙同學(xué)明知道這是錯(cuò)的，但是他卻“天衣無縫”地反駁了甲同學(xué),。凸顯語文遣詞造句和據(jù)理力爭的功力,。

（4）諸葛亮一生功勛卓著，后人用一副對(duì)聯(lián)高度評(píng)價(jià)了他的功績,，對(duì)聯(lián)巧用“一二三四五六七八九十”十個(gè)數(shù)字和“東西南北中”五方,、“金木水火土”五行，其他學(xué)科無可比擬,。

取二川,，排八陣，六出七擒，五丈原點(diǎn)四十九盞燈,，一心只為酬三顧,。

平西蜀,，定南蠻,，東和北拒，中軍帳變金木土爻卦,，水面偏能用火攻,。

4、篇趣,。膾炙人口的好文章如《唐詩三百首》,、《古文觀止》、《現(xiàn)代美文》等無不給人精神陶冶,，美的享受,，從而升華思想境界。

似花還似非花,，也無人惜從教墜,。拋家傍路，思量卻是,，無情有思,。縈損柔腸,，困酣嬌眼,，欲開還閉。夢(mèng)隨風(fēng)萬里,，尋郎去處,，又還被、鶯呼起,。

不恨此花飛盡,，恨西園、落紅難綴,。曉來雨過,，遺蹤何在，一池萍碎,。春色三分,，二分塵土，一分流水,。細(xì)看來,，不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)是,、離人淚,。

（2）王勃的《滕王閣序》成篇故事,。

（3）卓文君和司馬相如的愛情故事：

“一別之后，兩地相思,，只說是三四月,，又誰知五六年，七弦琴無心彈,，八行書不可傳,，九連環(huán)從中折斷，十里長亭望眼欲穿,。百思想,，千系念，萬般無奈把郎怨,。萬語千言說不完,，百無聊賴十依欄，重九登高望孤雁,，八月中秋月圓人不圓,，七月半燒香秉燭問蒼天，六月伏天搖扇我心寒,，五月石榴如火,，偏遇陣陣?yán)滹L(fēng)澆花端，四月枇杷未黃我欲對(duì)鏡心意亂,，急匆匆,，三月桃花隨水轉(zhuǎn)，飄零零,，二月風(fēng)箏線兒斷,。噫，郎啊郎,，巴不得下一世,，你為女來我為男?！彼抉R相如接此信后,，深為卓文君的九曲回腸所感，為往昔的恩愛所動(dòng),，遂與妻子和好如初,。

（4）話說古代有一位號(hào)稱賽神仙的算命先生，他所卜算的事情那真是靈驗(yàn)無比,。一日,，有同窗好友四人，要進(jìn)京趕考，但是信心不大,，于是相約來到這個(gè)算命先生這里來算一卦,，只問一個(gè)問題：“四人中有幾人考上”。賽神仙聽完了四人的生辰八字,，簡單履歷,，慢悠悠伸出了一個(gè)手指。四人想要再問,，賽神仙把伸出的那個(gè)手指搖了又搖,，說“天機(jī)不可泄漏”,。于是,，四人滿懷狐疑地走了。過了不久,，只聽到賽神仙的門前鞭炮齊鳴,，原來，是四個(gè)人來感謝賽神仙了,，又送給一個(gè)“神算子”的匾額,。待四人走后，賽神仙的小徒弟悄悄地問：“你怎么算得那么準(zhǔn)??？”賽神仙笑道：“我怎么會(huì)錯(cuò)呢，要知道我是賽神仙??！”?請(qǐng)問，賽神仙這一根指頭是什么意思,？四人中到底考上了幾人,？因?yàn)槭恰百惿裣伞本筒粫?huì)錯(cuò)了嗎？?（其實(shí)一根指頭的解釋涵蓋了所有的可能性,，最多是“一起考上了”,，其次是“一人沒考上”，再其次是“一半考上了”,，再其次是“一個(gè)沒考上”,。四人在事后，自然會(huì)往相對(duì)的意義上靠,，所以賽神仙就不會(huì)錯(cuò)了,。）

（5）再看臺(tái)灣作家余光中《聽聽那冷雨》中的一節(jié)：“春雨。杏花,。江南,。六個(gè)方塊字，或許那片土地就在那里面。而無論赤縣也好神州也好中國也好,，變來變?nèi)?，只要倉頡的靈感不滅美麗的中文不老，那形象,，那磁石一般的向心力當(dāng)必然長在,。因?yàn)橐粋€(gè)方塊字是一個(gè)天地。太初有字,，于是民族的心靈,，祖先的回憶和希望，便有了寄托,?！?中文之美，不僅美在形體,，更美在風(fēng)骨,，美在精髓，以至其任何一塊肌肉的肥瘠,，任何一塊文脈的走勢(shì),，任何一種表情的意蘊(yùn)，任何一襲衣袂的擺動(dòng),，都如巧奪了天工一般,，增之則長，減之則短,。

高中必修一語文第四單元篇四

本單元有三篇文章,，雜文一篇、隨筆兩篇,?！赌脕碇髁x》是一篇雜文，是一種文藝性的社會(huì)評(píng)論文章,，有著豐富的文學(xué)性和形象性,。其余兩篇是隨筆，與散文的特點(diǎn)相似,，但更注重于說理,。《父母與孩子之間的愛》主要寫父母與孩子之間的愛的性質(zhì)和發(fā)展變化,?！抖涛娜饭?jié)選了蒙田、帕斯卡爾,、福爾格姆等作家對(duì)人,、社會(huì)等方面的理解,。

本單元是雜文、隨筆單元,，從應(yīng)用的角度說,，都是議論文。所以,，學(xué)習(xí)本單元,，可以培養(yǎng)學(xué)生的議論能力。議論能力在日常生活中,、工作中時(shí)常常用得到的,。從審美的角度說，這些課文都具有文學(xué)性,、形象性,，都具有哲理美、語言美,，可以借此培養(yǎng)學(xué)生的美感,，提高學(xué)生的審美能力。從探究的角度說,，這些課文闡述的社會(huì)、人生問題都是與學(xué)生密切相關(guān)的問題,，值得學(xué)生與課文作者對(duì)話,、溝通，去分析,、評(píng)判這些問題,。

這里精心編排了四篇課文，其中一篇是雜文,，三篇是隨筆,。雜文是魯迅的《拿來主義》。這是一篇傳統(tǒng)課文,，闡述對(duì)文化遺產(chǎn)的批判繼承問題,。雖然這篇雜文寫于上世紀(jì)30年代，但今天讀來依然覺得有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義,，充滿著科學(xué)價(jià)值與革命精神,。因?yàn)?0年來，被這篇戰(zhàn)斗檄文指責(zé)為“孱頭”,，怒罵為“昏蛋”,，鄙夷為“廢物”的人仍不斷冒出來。這篇課文精巧的構(gòu)思,，精彩的比喻,，嚴(yán)密的論證,，辛辣的諷刺，也值得學(xué)生好好學(xué)習(xí),。

隨筆《語言生活的歷史進(jìn)程》一文,，其實(shí)是說明文。按照現(xiàn)在的文體分類法,，可以歸入學(xué)術(shù)文化隨筆,。它的主旨是，隨著社會(huì)的發(fā)展,，人類的語言也在不斷發(fā)展,，文字、傳聲技術(shù)和計(jì)算機(jī)提高了語言的傳播功能,，國家共同語和國際共同語擴(kuò)大了語言的流通范圍,，人類的語言生活還在更快地前進(jìn)，中國的語言文字必須跟上時(shí)代的前進(jìn)步伐,。這篇文章的寫法很有特點(diǎn),。條理清楚，語言是精煉的口語,。這篇文章不僅供看,，而且供聽，類似廣播稿,，人們一聽就懂,，它是“文體口語化”的范例。

隨筆《父母與孩子之間的愛》是_方面的文章,。過去教科書選用的議論文,，大都是政論、思想評(píng)論和時(shí)事評(píng)論,，關(guān)于母愛,、父愛之類的議論文章，似乎從來沒有進(jìn)過課本,。選用這篇文章就算開了一個(gè)先例,。實(shí)際上，這個(gè)問題與學(xué)生的關(guān)系非常密切,，每個(gè)學(xué)生都是在父母的愛的陽光下成長的,。學(xué)生從小學(xué)起已經(jīng)讀了不少關(guān)于父母之愛的文學(xué)作品和一般記敘文，現(xiàn)在讀這篇議論文章,，就可以上升到理論高度,，重新認(rèn)識(shí)父母與孩子之間的愛。作者是精神分析學(xué)家,、社會(huì)學(xué)家和哲學(xué)家,，他的西方思維方式,，他的弗洛伊德式的心理分析，可以讓學(xué)生開闊眼界,，活躍思維,。

《短文三篇》中《熱愛生命》一文，是典型的隨筆,。它是一段哲人語錄,，樸素而又深刻。它告訴讀者,，生活是相對(duì)于生命而言的,，熱愛生命的方式就是珍惜時(shí)光，熱愛生活,。同樣,，“死亡”是“生命”的另一種形式，是熱烈豐盈的生命形式的終極狀態(tài),，人們?nèi)绻軌虺浞值叵碛蒙x予的所有快樂,，就不會(huì)留意死亡的降臨。針對(duì)現(xiàn)在中學(xué)生中浪費(fèi)生命,、漠視生命,、戕害生命的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)這篇《熱愛生命》,，應(yīng)該是有現(xiàn)實(shí)意義的,。

《人是一根能思想的葦草》只是幾個(gè)片段，不是一篇完整的文章,，但這幾個(gè)片段大致有序，并且它的含義深刻而豐富,，足以引發(fā)學(xué)生的深思,。它告訴人們，人的全部尊嚴(yán)就在于思想,。因?yàn)槟芩枷?，人區(qū)別于頑石或者牲畜，比能致他于死命的東西高貴得多,，能囊括吞沒人的宇宙,。道德的原則要求人“努力好好地思想”。學(xué)習(xí)這篇課文,，應(yīng)該使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,，要維護(hù)人的尊嚴(yán)，就要“努力好好地思想”,。

《信條》看似淺顯或絕對(duì),，實(shí)際上并非如此,。一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者說過，他之所以能獲獎(jiǎng),，主要原因就是他牢記并實(shí)踐了在幼兒園就學(xué)過的那些信條,。這篇課文的高明之處，在于作者把復(fù)雜問題簡單化,，而且講得機(jī)智,、幽默，充滿溫情,，容易為人們所接受,，并高高興興去實(shí)踐。希望在學(xué)生身上,，也能達(dá)到這個(gè)效果,。

【二】

通假字

一、指出下列句中的通假字并解釋,。

1,、秦王以十五城請(qǐng)易寡人之璧，可與不?(“不”通“否”,，表疑問語氣)

2,、拜送書于庭。(“庭”通“廷”,，朝廷)

3,、召有司案圖。(“案,，,，通“按”，審察,、察看)

4,、秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅(jiān)明約束者也,。(“繆”通“穆”)

5,、唯大王與群臣孰計(jì)議之。(“孰”通“熟”,，仔細(xì))

6,、不顧思義，畔主背親(“畔”通“叛”,，背叛)

7,、武臥嚙雪，與旃毛并咽之,，數(shù)日不死,。(“旃”通“氈”,，毛織的氈毯)

8、掘野鼠去草實(shí)而食之,。(“去”通“弆”,，收藏)

9、空自苦亡人之地,。(“亡”通“無”,，沒有)

10、信義安所見乎?(“見”通‘現(xiàn)”,，顯現(xiàn))

11,、法令亡常(“亡”通“無”，沒有)

12,、大臣亡罪夷滅者數(shù)十家(“亡”通“無”,，沒有)

13、武父子亡功德(“亡”通“無”,，沒有)

14,、因泣下霑衿，與武決去,。(“霑”通“沾”,，沾濕?！榜啤蓖ā敖蟆?，衣襟?！皼Q”通“訣”訣別,，辭別。)

15,、請(qǐng)畢今日之驩,，效死于前。(“驩”通“歡”,，歡聚)

16、前以降及物故,。(“以”通“已”,，已經(jīng))

17、陰知奸黨名姓,，一時(shí)收禽,。(“禽”通“擒”，逮捕,，拘押)

18,、以精銅鑄成,，員徑八尺，合蓋隆起,，形似酒尊,，飾以篆文山龜鳥獸之形。

(“員”通“圓”,，直徑;“尊”通“樽”,，酒杯)

一詞多義

二、解釋指定詞的詞義,。

負(fù)：①秦貪,，負(fù)其強(qiáng)。(倚仗,，憑借)②均之二策,，寧許以負(fù)秦曲。(使…承擔(dān))

③臣誠恐見欺于王而負(fù)趙,。(辜負(fù),，對(duì)不起)④廉頗聞之，肉袒負(fù)荊,。(背著)

⑤相如度秦王雖齋,，決負(fù)約不償城。(違背)

使：①秦昭王聞之,，使人遺趙王書(派)②其人勇士,，有智謀，宜可使(出使)

③乃使其從者衣褐(讓)④大王乃遣一介之使(使臣)

⑤單于使使曉武(派)(使者)

引：①不宜妄自菲薄,，引喻失義(援引,，引用)②左右欲引相如去(牽，拉)

③相如引車避匿(牽,，拉;引申為調(diào)轉(zhuǎn))④引趙使者藺相如(引見,，延請(qǐng))

徒：①秦城恐不可得，徒見欺(白白地)

②而藺相如徒以口舌為勞(只,，只不過)

幸：①大王亦幸赦臣(幸好,，僥幸)

②而君幸于趙王(寵幸)

以：①以勇氣聞?dòng)谥T侯(憑)②愿以十五城請(qǐng)易璧(用，拿)

③嚴(yán)大國之威以修敬也(而,，連詞)④則請(qǐng)立太子為王,，以絕秦望。(用來)

⑤吾所以為此者,，以先國家之急而后私仇也(因?yàn)?

固：①秦王恐其破璧,，乃辭謝，固請(qǐng)(堅(jiān)決，堅(jiān)持,，執(zhí)意)

②固國不以山溪之險(xiǎn)(鞏固)

③汝心之固,，固不可徹(頑固，固執(zhí))

④而戍死者固十六七(本來)

⑤秦孝公據(jù)崤函之固(堅(jiān)固,，特指地形險(xiǎn)要和城郭堅(jiān)固,，易守難攻。)

必修四語文學(xué)習(xí)方法

1,、多讀:不僅要讀課本,，而且要讀讀本，可能的話,，盡可能閱讀一些文言作品,，擴(kuò)大自己的視野。

2,、多背:意思是指,，凡是老師要求背誦的課文，最好能一字不落的把它背誦下來,。倘若你可以堅(jiān)持到底,，那么你就自然掌握了古人的用語習(xí)慣和遣詞造句的方法，文言文的能力就自然而然地提高起來,。

3,、多練:是提高文言文閱讀能力的捷徑之一，不僅要認(rèn)真完成課后訓(xùn)練,，而且要多做相關(guān)的字詞句的分類訓(xùn)練,，以拓展視野，提高自己的綜合素質(zhì),。

應(yīng)當(dāng)重視語言材料的積累,。

學(xué)習(xí)語文需要日常的積累,沒有積累的語言是蒼白的,沒有積累的學(xué)習(xí)是徒勞的。有了厚實(shí)的積累才能激活思維,能觸類旁通,。初中階段語文學(xué)習(xí)的主要任務(wù),首先是積累大量的語言材料,其次才是理解和運(yùn)用,。

復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)強(qiáng)化如下四個(gè)環(huán)節(jié):1.領(lǐng)悟含義。對(duì)背誦的詩文,要領(lǐng)悟其含義,，特別是其中的關(guān)鍵字詞,要真正弄懂,。2.圈點(diǎn)強(qiáng)記。對(duì)詩文中的易混字,、易錯(cuò)字,要用紅筆圈點(diǎn)出來,以激起有意注意,，重點(diǎn)把握。3.邊誦邊寫,。在記憶時(shí),可邊背誦,邊用筆寫出上下句或句中的關(guān)鍵字,以防“口是手非”。4.規(guī)范書寫時(shí)要做到“三清”“三不”,?！叭濉本褪蔷砻媲鍧?字跡清楚,筆畫清晰;“三不”就是不寫潦草字,不寫異體字和不規(guī)范的簡化字,不添減筆畫,。

高中必修一語文第四單元篇五

還記得的一切，都是那么的美麗,，那么的誘人,。如同那夜幕之際，布滿了繁星的天空,，讓人向往,。別林斯基說過：“青春在人的一生中只有一次，而青春時(shí)期比任何時(shí)期都更強(qiáng)盛美好,。因此,，千萬不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永遠(yuǎn),?！爸豢上В軌蜃龅降娜藚s是少之又少,。時(shí)間會(huì)使人慢慢的老去,，磨平人心上的棱角。有多少人能夠在時(shí)間的面前,，保持自己的青春呢,？人世間，比青春再可貴的東西實(shí)在沒有,，然而青春也最容易消逝,。最可貴的東西卻不甚為人們所愛惜，最易消逝的東西卻在促使它的消逝,。當(dāng)我們擁有著青春的時(shí)候,，我們揮霍它，還美其名曰：“盡享青春,！”卻在老去之時(shí),，為了自己的青春而嘆息。如同培根的話語中一樣：“世上有許多美人,，他們有過放蕩的青春,，卻迎受著愧悔的晚年?！耙虼?，我們應(yīng)該用正確的方法去享受青春，去珍惜青春,。青春仿佛初生的嫩葉一樣,，散發(fā)著沁人的香甜，十分的柔弱，需要用心的去呵護(hù)她,。

你有人生最美好的一切……