每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。
遇見古詩篇一
古往今,，有不少詩人留下來美詞佳句,，而我卻情有獨(dú)鐘于李煜的《漁父詞》。
唐朝有李白寫有《把酒問月》：宋朝有蘇軾留有思鄉(xiāng)的《水調(diào)歌頭》,；清朝有鄭燮留有出塵脫俗的詩句,；當(dāng)代有葉挺，寫有雄心壯志的《囚歌》,；現(xiàn)有朱自清文筆清新的《荷塘月色》……張滿紅的《聲聲慢》“凄凄慘慘戚戚”,，讓我記憶猶新，“逃之夭夭,，灼灼其華”則讓我一段時(shí)間內(nèi)沉迷其中,，后來，經(jīng)過上網(wǎng)查詢,，這是一首賀新娘的詩,；秦始皇一統(tǒng)七國，荊軻去刺秦王,，所寫“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,，壯士一去兮不復(fù)還”悲壯情懷和不完成任務(wù)誓不回還的堅(jiān)定意志描寫的淋漓盡致。
“一棹春風(fēng)一葉舟,，一綸繭縷一輕鉤,。花滿渚,，酒滿甌,，萬頃波中得自由?！薄稘O父詞》這首詩,，是我偶然從一首歌末尾聽來的，剛開始,，沒什么,，后來，不知不覺,，竟開始喜歡這首詩了,，這首詩表現(xiàn)出文人絕不與俗世同流合污的樂觀向上的精神，“萬頃波中再得自由"則是我對(duì)這首詩的理解,。
”我欲乘風(fēng)歸去,，有恐……“詩、詞是一個(gè)朝代,、一個(gè)人的代表,，具有歷史風(fēng)范,，不恐絕代風(fēng)華，往事已去,，只是那往事背后令人心酸的回憶,。
風(fēng)華絕代，往事如煙,；亂世之中,，那些唐詩宋詞，一一保存完整,，流芳百世，細(xì)細(xì)品味時(shí),，會(huì)讓你收獲意外的驚喜,，這也是一種樂趣，意料之中的樂趣,。
遇見古詩篇二
春天,，大地上萬物復(fù)蘇、草長鶯飛,，花園里萬紫千紅,，繁花似錦。岸邊的彎著腰,，柳絮在微風(fēng)中飄搖,，那細(xì)長的枝條上，長著嫩綠,、細(xì)尖的葉子,，都吸引著我，它們棵棵千姿百態(tài),、依依多情,。有的站得筆直筆直的，像一位正在站崗的士兵,；有的彎彎曲曲,，像一群姑娘在翩翩起舞；還有的三棵連在一起,，像一個(gè)永不分離的家庭,。這時(shí)，我被這番美景所陶醉,，不由自主地吟了首“碧玉妝成一樹高,，萬條垂下綠絲絳”的詩句，這真是一幅宛若仙境的風(fēng)景畫??！
當(dāng)秋姑娘走進(jìn)了,，大家紛紛來到西湖公園觀賞那千姿百態(tài)、婀娜多姿的菊花,。那些花兒五顏六色,，爭奇斗艷，真是令人大飽眼福,。你瞧那朵金牡丹,，多惹人愛啊,！此時(shí)此刻,，我想到了唐代詩人孟浩然那句“待到重陽日，還來就菊花,?！钡脑娋洹Ｎ疑砼缘木栈ǚ路鹦﹂_了臉,，隨風(fēng)搖曳著,，好似在感謝詩人們?yōu)樗鼈儗懴逻@優(yōu)美的詩句。
冬姑娘穿著潔白的長裙從天而降,，給人們帶來了皚皚的白雪,，給大地穿上了一件銀色的盛裝，給樹木帶來了寒冷,。但是,，梅花卻傲然挺立在寒冬中，讓人不禁贊嘆一句：“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來,。”這時(shí)我仿佛看見了詩人王冕在窗外賞梅,，那花兒朵朵盛開,，都像染著淡淡的墨痕。他不禁感嘆道：“不要人夸好顏色,，只留清氣滿乾坤,。”只見那梅花毅然挺立在風(fēng)雪中,，給人一種堅(jiān)定,、執(zhí)著、持之以恒的精神,。
漸漸的天氣熱了起來,，知了唱著歡快的歌曲。在茶亭公園盛開著許多美麗的荷花,，人們不約而同的來到這里感受“接天蓮葉無窮碧,，映日荷花別樣紅”的美景,。在那翠綠的荷葉叢中，一枝枝荷花亭亭玉立,；像一位姿態(tài)不凡的少女,，微微含笑，嬌羞欲語,。然而荷花那“出淤泥而不染,，濯清漣而不妖”的精神更值得我們學(xué)習(xí)。走在這滿園荷花的小路上,，總讓人覺得那么愜意,，那么自在。
遇見古詩篇三
中外名著,，童話寓言,，詩歌散文，名人傳記,，科普科幻是每位讀者不可不讀的經(jīng)典。本學(xué)期我讀了《唐詩三百首》,、愛麗絲漫游奇境》和《愛麗絲鏡中奇遇記》這三本書,。下面讓我來談?wù)勛x了《唐詩三百首》的收獲吧!
《春夜喜雨》一詩中詩人杜甫面對(duì)春雨心中十分歡喜，所以詩中句句都充滿了喜悅之情,，而且描寫的十分生動(dòng),、形象，猶如一幅絕妙的春雨圖,。此時(shí)我的眼前仿佛又浮現(xiàn)了這一番生機(jī)勃勃的景象,。
《九月九日憶山東兄弟》讓我體會(huì)到了詩人王維那深深的思念親友，思念家鄉(xiāng)的情感,。從李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一詩中體會(huì)到了詩人李白對(duì)即將分別得故友依依不舍的情感,，他們之間的真摯友情令人感動(dòng)。
《游子吟》一詩中描寫了一位慈母雙手不停地飛針走線,，為兒子遠(yuǎn)行趕制衣衫的情景,。在兒子臨走的時(shí)候還將衣衫密密地縫了又縫，只怕兒子遲遲不回家園,。讀罷全詩不覺被這位慈母而感動(dòng),，這首詩很貼近生活，非常真摯感人,。
每當(dāng)我吟起這首詩就讓我想起了那對(duì)我恩情濃厚的媽媽,。她每天早起晚睡，不停地工作著,。記得有一次,，爸爸勸媽媽不要這么拼死拼活的工作,，好好保重自己的身體。媽媽卻說：“我再苦再累沒關(guān)系,，主要是得讓孩子過好!”聽了這句話躲在門外的我頓時(shí)熱淚盈眶,，無比激動(dòng)。從現(xiàn)在開始,，我一定要好好學(xué)習(xí),，使爸爸媽媽付出的一切沒有白費(fèi)。
古詩詞是中國文化領(lǐng)域中一朵絢爛的奇葩,。無論是思想內(nèi)涵與形式,，還是優(yōu)美的意境與格律都獨(dú)樹一幟。
我相信,，
在古詩詞的熏染下,，我定會(huì)更懂得用心去感悟生活，體味人世間的真善美,。
遇見古詩篇四
因?yàn)橹袊撕茉缇驼J(rèn)識(shí)到個(gè)體的生命是短暫,、有限的，他們才幻想著在有限的生命里,，去追求無限的價(jià)值;在相對(duì)的存在中,，去追求絕對(duì)的意義。千百年來,，這種追求生生不息,，無數(shù)詩人將對(duì)人生意義的尋尋覓覓，寄托在山水之間,，踏遍千山,，尋找一個(gè)俯視生活的視點(diǎn)。個(gè)體生命找到了這種載體,，于是,，他們開始走向山巔水涯。這種對(duì)生命意義的追尋,，使中國詩人登臨遠(yuǎn)眺的詩篇中表現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的時(shí)空意識(shí),、宇宙意識(shí)和生命意識(shí)的融合。
水闊山長,。先說一組大家很熟悉的詩,。
李白在湖北宜都西北長江南岸的荊門山送別朋友時(shí)看到，“山隨平野盡,，江入大荒流,。”這是李白眼里的山水。
王維泛舟漢江的時(shí)候說：“江流天地外,，山色有無中,。”這是王維那一刻的山水,。
杜甫登上岳陽樓看到,，“吳楚東南坼，乾坤日夜浮,?！边@是杜甫看見的山水。
每個(gè)人看山見水,，都會(huì)留下自己的印象,。我們說的這些詩，雖然個(gè)人觀感不同,，有一點(diǎn)是相似的——它們都是詩人真切地將身心投入山水之中才會(huì)產(chǎn)生的印象,。個(gè)體生命找到了山水這個(gè)載體。水闊山高之間,，人被山水托舉,，自然之美和主體之美融合，達(dá)到物我兩忘的境界,，完成人與自然交融的審美,。
山水，成為人寄寓和滋養(yǎng)心靈的所在,。
中國人對(duì)山水的審美,，有著悠久的傳統(tǒng),。莊子曾經(jīng)說,，“獨(dú)與天地精神往來”。怎么樣同往共來呢?在莊子那里有著幾個(gè)層次,。最高級(jí)的是人和天地的完全融合,，所謂“天人合一”，這是“造物主”的境界;次一級(jí)的,，御風(fēng)而行,、遨游天地，這是“仙人”的境界;再次一級(jí),，對(duì)于凡塵俗世的普通人來說,，如果存在著脫俗忘我的追求，有著對(duì)“逍遙”的渴望,，意欲“乘天地之正,，而御六氣之辯”，可以采取的途徑就是登山臨水。魏晉時(shí)期,，世事無常,，玄學(xué)盛行，人們一方面渴求莊子的“逍遙”,，一方面認(rèn)識(shí)到人生不自由的局限性,，渴望超越，登臨山水寄托懷抱就是最便利的方式,。
我們的日常生活是一個(gè)平視的視角,，覺得天高地闊，有很多東西都比我們偉大,，都比我們遼遠(yuǎn),，一身渺渺，有的時(shí)候會(huì)覺得孤單和無助,。登臨山水,，給了我們一個(gè)不同尋常的視點(diǎn)。當(dāng)人在山之巔,，在水之涯,，有時(shí)候會(huì)真正體會(huì)到“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛,，所以游目騁懷”的自由自在,。正是因?yàn)橹袊撕茉缇驼J(rèn)識(shí)到個(gè)體生命非常短暫，充滿無奈與無常,，所以他們才努力在有限生命中去追求無限的價(jià)值,，在相對(duì)的存在中，去追求絕對(duì)的意義,。這種追求生生不息,，轉(zhuǎn)化成山水之間尋尋覓覓的寄托。人們踏遍千山,，尋找一個(gè)俯視生活的視點(diǎn),，這種對(duì)自然的皈依與眷戀，使山水詩表現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的時(shí)空意識(shí),、宇宙意識(shí)和生命意識(shí),。
在中國的山水詩中，我們還發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇妙現(xiàn)象：人在遠(yuǎn)眺空間的時(shí)候,，往往也望穿了時(shí)光,。空間成為一個(gè)載體,，它越是遼闊,，人對(duì)歷史那種悠長雋永、肅穆莊嚴(yán)的體會(huì)也越深刻。無形的時(shí)光在有形的空間里可知可感,，動(dòng)魄驚心,。
遇見古詩篇五
從小的時(shí)候，爸爸媽媽就開始教我古詩了,。
三歲的時(shí)候,，媽媽就教我背李白的《靜夜思》?！按睬懊髟鹿?，疑是地上霜。舉頭望明月,，低頭思故鄉(xiāng),?！泵慨?dāng)我吟起這首詩的時(shí)候，在我耳邊就會(huì)響起一陣又一陣親人雷鳴般的掌聲,。
“碧玉妝成一樹高,，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出,，二月春風(fēng)似剪刀,?！鄙闲W(xué)低年級(jí)的時(shí)候,，這首《詠柳》便是我們必需要會(huì)背的古詩了。
隨著年齡的增長上了中年級(jí)了,，要背的詩也越來越復(fù)雜了。像什么：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州,?！薄袄畎壮酥蹖⒂?，忽聞岸上踏歌聲?！薄啊边@些古詩可都包著濃濃的情意??！
我是越長越大的，古詩也是越長越大了,。
“慈母手中線,，游子身上衣,。臨行密密縫,，意恐遲遲歸。誰言寸草心,，報(bào)得三春暉,。”這就是課本上的一首對(duì)母親的關(guān)愛之情想報(bào)答的詩了,。
古詩文,，從小到大，你一直伴我成長,，你是我的好伙伴啊,！
我愿意在古詩文的海洋里成長,。
