作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。
中學(xué)語文社戲教案篇一
社戲,，指在社中進(jìn)行的有關(guān)宗教,、風(fēng)俗的戲藝活動(dòng)。下面是小編整理的蘇教版語文七年級(jí)上冊(cè)社戲教案,，歡迎大家參考,。
1、簡(jiǎn)單了解小說的三要素,。
2,、理清課文的結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情,。
同學(xué)們好!今天,，咱們的旅行是到農(nóng)村去看戲，請(qǐng)翻開書第86頁《社戲》,。(大屏幕顯示)
魯迅(1881年～1936年),，原名周樹人，我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家,、思想家,、革命家。他出生于浙江紹興,，外婆家在農(nóng)村,，少年魯迅常隨母親探親，所以能和農(nóng)民及孩子親近,，對(duì)農(nóng)民有著深厚的感情,。在他的作品中有不少是關(guān)于農(nóng)村和農(nóng)民的。今天,，我們要學(xué)習(xí)的《社戲》就是一篇,，這是作者41歲時(shí)寫的一篇小說,。
小說是一種虛構(gòu)的作品，但它卻有生活的真實(shí)性,，飽含作者的思想感情,。小說有三大要素：人物、情節(jié)和環(huán)境,。(大屏幕顯示)
概括復(fù)述課文,，交代清楚時(shí)間、地點(diǎn),、人物,、情節(jié)。
⑴這篇小說人物眾多,，誰是貫穿始終的人物?小說再現(xiàn)了他什么時(shí)候的生活情形?
明確：貫穿始終的人物是“我”──迅哥兒,。小說再現(xiàn)了他少年時(shí)候在平橋村的生活情形。
⑵“我”在平橋村“第一盼望的”事情是什么?除此之外,，文中還寫了什么活動(dòng)或事情?試據(jù)此梳理課文結(jié)構(gòu),。(大屏幕顯示)
明確：“我” 在平橋村“第一盼望的”事情是“看社戲”。文章在寫“看社戲”之前還寫了“我” 在平橋村的生活,，之后又寫了六一公公送豆,。據(jù)此可知課文結(jié)構(gòu)是這樣的：看戲前──看社戲──看戲后。
⑴平橋村在“我”心中的地位如何?“我”為什么會(huì)有這種感覺?
明確：平橋村是“我”的“樂土”,，因?yàn)樵谶@里“我”可以得到優(yōu)待,，免于念書，還可以跟小朋友一起玩,，如釣魚,、放牛。換句話說,，在平橋村,，“我”可以自由自在的生活。
⑵“我”能夠?qū)崿F(xiàn)看社戲的'愿望,，靠的是一群小朋友的幫助,，想一想，課文圍繞他們展開了怎樣的故事情節(jié)?從中表現(xiàn)出他們什么美好的品質(zhì)?(大屏幕顯示)
明確：“看社戲”這個(gè)中心情節(jié)可分為四件小事來理解：戲前波折,、夏夜行船,、船上看戲、午夜歸航,。從小朋友們幫“我”實(shí)現(xiàn)看戲愿望的一系列活動(dòng)中可知,，他們熱情友好、聰明能干,、淳樸無私,。
⑶“看戲后”的主要情節(jié)是“六一公公送豆”,，想想看這件事體現(xiàn)了他什么品質(zhì)?
明確：體現(xiàn)了他熱情好客、寬厚仁慈的品質(zhì),。
討論：在你看來,，那夜所吃的豆和所看的戲是不是真的就是最好的?為什么?(大屏幕顯示)
明確：不是。因?yàn)槎怪徊贿^是普通的水煮豆,，而那戲也很令我失望──從前文中就可知道,，如“我”想看鐵頭老生翻筋斗而他終究沒翻，“我”想看蛇精和跳老虎卻沒看著,，“我”最怕老旦坐著唱而她竟真的坐在一把交椅上唱個(gè)不停,。“我”之所以認(rèn)為是最好的,，那是因?yàn)樵谀且沟耐刀购涂磻蛑?，“我”感受到了農(nóng)村生活的自由自在,，童年生活的有趣,，小朋友們熱情、友好,、聰明,、能干、樸實(shí),、無私的真摯情懷,。流露出“我”對(duì)童年美好生活的留戀和向往。這其實(shí)也就是作者真情的流露,。
前面說過,，小說是一種虛構(gòu)出來的作品，但它飽含作者的思想感情,。通過前面分析可知,，《社戲》這篇小說，作者以飽含深情的筆觸,，寫出了“我”十一二歲時(shí)在平橋村夜航到趙莊看戲的一段生活經(jīng)歷,。作品刻畫了一群農(nóng)家少年朋友的形象，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民淳樸善良,、無私友愛美好的品質(zhì),，展示了農(nóng)村自由天地中充滿詩情畫意的兒童生活畫卷，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深厚感情和對(duì)自由美好生活的向往和追求,。
由于時(shí)間關(guān)系,，我們今天的學(xué)習(xí)之旅只能到此為止了，請(qǐng)同學(xué)們利用課外時(shí)間多讀一讀這篇課文,，深入理解人物的性格和作者的思想感情,。在這即將分別的時(shí)刻,，我真誠(chéng)地祝愿大家，在未來的學(xué)習(xí)中收獲多多,、快樂多多!
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