每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

我的春游實(shí)錄我的春游故事篇一

地球是一個(gè)藍(lán)色的星球，大海就占了地球面積的71%,。今天我介紹的就是位于我的家鄉(xiāng)青島的石老人海水浴場(chǎng),，希望可以去這里春游。

清晨,，春天的海灘,，游人較少。路邊的櫻花已經(jīng)綻開了,，散發(fā)出櫻花的香氣,。太陽公公從海平面緩緩升起。無邊無際,、遼闊無垠的大海,，朵朵浪花在海里翩翩起舞。眺望大海,，水天一色,，朝霞似錦、在陽光的映襯下,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的白帆,，更加美麗。此時(shí)海面上風(fēng)緩浪低,，大海的脾氣,，不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而爭(zhēng)吵。許多五彩繽紛的貝殼,，靜靜地躺在沙灘上,，等待“小主人”把他帶回家,。

我經(jīng)常和爸爸媽媽在海邊漫步，感受大海的氣息,。多希望自己能變成一條小魚,，游進(jìn)大海的懷抱里。

到了傍晚,，紅日西斜,。落日的余暉映在海面上，滿目金黃,。這個(gè)時(shí)候小朋友們多了起來,。他們有的在游樂器械上攀爬、有的在玩滑梯,、有的蕩秋千,、還有的在岸邊放飛春天的風(fēng)箏呢！看到這情景,，我開心得拍著手,、跺著腳，早早就加入他們的游戲中,。

華燈齊放,，吃完晚飯可以在石老人旁的雕塑園散步，雖然有些雕塑看不清,，但在閃爍的霓虹燈的映照下,，格外彰顯出它們的美。

春天的石老人浴場(chǎng),，雖然不能到海里游泳,，但一聲聲的汽笛鳴叫，讓人心曠神怡,，流連忘返,。

期待今年學(xué)校能組織去石老人浴場(chǎng)春游。

我的春游實(shí)錄我的春游故事篇二

1.能認(rèn)真聽錄音,，了解錄音中那位同學(xué)是怎樣介紹自己的家的。

2.能根據(jù)要點(diǎn),、清楚,、明確地介紹自己的家，做到語句完整,，意思連貫,。

1教時(shí)

能根據(jù)要點(diǎn)、清楚明確地介紹自己的家,，做到語句完整,，意思連貫。

同教學(xué)重點(diǎn)。

按本次訓(xùn)練的內(nèi)容與要求,，課前讓學(xué)生向家長詢問有關(guān)情況(如家庭地址,、父母的工作單位等)，然后抓住“你的家可愛在哪里”這個(gè)重點(diǎn)作好準(zhǔn)備,。

一,、啟發(fā)談話，揭示課題,。

二,、明確訓(xùn)練內(nèi)容和要求。

1.介紹自己的家,，要求做到什么?

① 在介紹內(nèi)容上,，要體現(xiàn)“聽說內(nèi)容”中所提出的3個(gè)要點(diǎn)；

③ 對(duì)別人的介紹(包括錄音中哪位同學(xué)的介紹)要認(rèn)真聽,，吸取別人介紹的優(yōu)點(diǎn),，改進(jìn)自己介紹的不足。)

三,、學(xué)習(xí)介紹方法,。

1.你是按怎樣的順序介紹?

2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的“聽說提示”，提問你的家可愛在哪里?

(如環(huán)境優(yōu)美,、整潔,、住房寬敞、父母慈愛,、熱情好客,、團(tuán)結(jié)和睦等.)

四、聽錄音或聽老師講述,，然后評(píng)議,。

(引導(dǎo)學(xué)生從兩方面進(jìn)行評(píng)議：①條理清楚。先介紹家住哪里,，家里有哪些人,，在哪里工作，再介紹我的家可愛在哪里,。

②有重點(diǎn)地介紹了我的家是尊老愛幼,，團(tuán)結(jié)和睦的幸福家庭。這位同學(xué)從奶奶怎樣疼愛我們,，爸爸奶奶怎樣嚴(yán)格要求我,，我們又怎樣關(guān)心奶奶等三方面作了具體介紹，使人聽了印象深刻,。)

五,、列介紹提綱,。

六、練習(xí)說話,。

自由說.指生說

七,、評(píng)議。

1.條理是否清楚?

2.是否抓住要點(diǎn)說?

3.家的可愛有否說清楚,，說明確?

4.說話是否清楚,、完整、意思是否連貫?

八,、再次練習(xí)說話,。

同桌互說、互評(píng),，教師巡回指導(dǎo),。

(說話舉例見(教參))

◆

我的春游實(shí)錄我的春游故事篇三

春天，邁著輕盈的腳步走來了,，無論是花草蟲魚,，還是江河山巒都蘇醒了。就在這春光明媚的日子里,，我來到了景色秀麗的梅李聚沙公園,。

公園門面寬敞美觀，大門兩旁有一對(duì)石獅守護(hù),，左壁上有“聚沙園”三個(gè)蒼勁有力的大字,。進(jìn)入大門，迎面有一塊花崗石照壁,，上面刻有“聚沙成塔”四個(gè)大字,，照壁前還有兩層不規(guī)則的六角形噴水池，里面有許多小魚在歡快地游著,。

繞過照壁,，岸邊臨水處有一座小巧玲瓏的小假山。旁邊林蔭道上有一個(gè)小碉堡,。媽媽說：“日本來侵略中國的時(shí)候,，紅軍就是鉆在這個(gè)碉堡里打日軍的?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,，說：“原來是這樣，怪不得碉堡上有個(gè)大洞哩,！”我們沿林蔭道繼續(xù)往前走，一棵巨大的銀杏樹印入我眼簾,，爸爸說：“聚沙公園內(nèi)有八大景觀：屏山聽泉,、梧桐踏月,、濠濮間想、古木清風(fēng),、聚沙塔影,、荷浦熏風(fēng)、曲徑寒梅,、梅李風(fēng)云,。這棵古銀杏應(yīng)該就是八大景觀中的`“古木清風(fēng)”吧！這棵古銀杏至今已有八百多年的歷史了,，它高大挺拔,，堪與古塔爭(zhēng)雄，它就像一位老士兵守護(hù)者千年古塔,。古銀杏前有清澈的湖水,，湖邊有綠樹環(huán)繞，那些婀娜的柳枝和聚沙塔的倒影正在水里比美呢,！陣陣清風(fēng)吹過,，如鏡的湖面蕩起層層銀波，小鳥在天上送來美妙的歌曲,。

塔院內(nèi)那座聚沙塔是梅李鎮(zhèn)上的一座標(biāo)志性著名古塔,。聚沙塔，全稱“聚沙百福寶塔”,，坐落于梅李鎮(zhèn)東市梢,，臨常溆河。聚沙塔,，一共有八個(gè)面,，七層，高二十二米,。每一層的4個(gè)角上都掛著一個(gè)鈴鐺,。陣陣微風(fēng)吹過，它們便“叮鈴叮鈴”地響起來,，好像在歡迎四面八方的游客前來游玩,，為莊嚴(yán)的寶塔增添了幾分活力。這千年古塔,，年深日久,，幾經(jīng)修葺，至今仍保留了宋塔形制和部分完整構(gòu)件,，不但具有極高的觀賞性,，而且有極高的研究?jī)r(jià)值。

賞完古塔,，我和爸爸媽媽找了塊石頭坐下,，我們抬頭看見,，離我們不遠(yuǎn)處有一座大假山坐落在池塘里，假山上有一座小亭子,。我覺得這景象十分有趣,，就跑到假山邊，貓著腰進(jìn)了假山洞,。嘿,，這洞不大，但里面全是水,。我在洞里找了一條登上亭子的捷徑,，登上了亭子。原來這亭子就是“眠云亭”,。我站在亭子里放眼遠(yuǎn)眺,，整個(gè)聚沙公園盡收眼底，一陣涼風(fēng)迎面撲來,，我仿佛聽到了悠揚(yáng)的歌聲,。站在亭子里遠(yuǎn)望四周，只見園外波光粼粼的梅堂河水浩浩蕩蕩向東流去,。

雖然聚沙園我已來過多次,，但這次旅行真是再次讓我受益匪淺，不僅參觀了聚沙塔,，還了解了它的歷史背景,，真是不枉此行。

我的春游實(shí)錄我的春游故事篇四

教學(xué)重點(diǎn)

1,、通過課文的朗讀,，讓學(xué)者體會(huì)到親情的重要性，感受到親人付出的愛,，也正要付出自己完整的愛,。同時(shí)滲透愛祖國，愛集體,，愛動(dòng)物的教育,。

2、用耳聽,、嘴讀法去識(shí)字,。

教學(xué)難點(diǎn)

用聽讀法去認(rèn)字。

教學(xué)方法手段：講述,、討論,、演示、復(fù)述、創(chuàng)造性作業(yè)等,。

教具準(zhǔn)備

生字詞句卡,，錄音復(fù)讀機(jī)，多媒體磁盤課件

課時(shí)安排兩課時(shí)

教學(xué)過程

一,、談話導(dǎo)入，揭示課題,。

同學(xué)們,，你們知道這個(gè)字念什么嗎？出示字卡“家”,，我們每個(gè)人都有自己的家,，誰來說一說你家里有什么人呢？（引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句式說話：我家有 ,，有 ,，還有 。）

剛才很多小朋友向大家介紹了家里的情況,，有一位小朋友聽了以后,，她也要向大家介紹自己的家，你們想聽嗎,？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《我的家》,。齊讀。

二,、授新課,。

1、播放課文錄音,。

2,、學(xué)生打開書，右手指課文跟老師讀兩次,。

3,、男生女生比賽讀。

4,、齊讀,。

5、老師讀前,，學(xué)生讀后,。同學(xué)們讀的真棒，我們不看書,，老師讀出前邊的,，看看大家能不能接著老師的背出后面的。

6,、齊背,。

師：通過讀背課文,，誰能說說小女孩的家里都有誰呢？大家想不想去他家看一看,？墻大家閉上眼睛,，坐上火車“嗚——”“叮——”到了,，請(qǐng)大家觀看（出示掛圖）,。

7、小女孩的爸爸媽媽在干什么呢,？小女孩又在做什么呢,？

8、他們臉上是怎樣的表情（他們開心嗎,？大家看,，小女孩笑得最甜了，你知道為什么嗎,？你能用課文中的句子說一說嗎？）（爸爸愛我……）別人愛你,，你也愛別人，這就是幸福,、溫暖,。

9,、你們的爸爸媽媽愛你嗎？你愛自己的爸爸媽媽嗎,？怎么愛（給自己做飯,，輔導(dǎo)作業(yè),，接送上學(xué)等,；給父母倒杯水,，好好學(xué)習(xí),，關(guān)心父母）

10,、大家跟小女孩一樣都有一個(gè)幸福,、溫暖的家，也能快樂的成長（齊讀第三句）

11,、小朋友們,，在你身邊除了爸爸媽媽,，還有什么人愛你,，同時(shí)你也愛他們,？我們現(xiàn)在說說身邊的愛。

老師愛我。 爺爺愛我,。

同學(xué)愛我 ,。 愛我,。

我也愛 。 我也愛 ,。

三、學(xué)習(xí)字詞

2,、出示生字卡，學(xué)生認(rèn)讀,，

3,、開火車讀,。

四,、作業(yè)

1、同學(xué)們今天真棒,，不但背會(huì)了課文,，還認(rèn)識(shí)了好多字寶寶。今天回家,，把這首童謠背給家長聽,。

2,、在百度搜索歌曲《我愛我的家》聽唱。

五,、板書設(shè)計(jì)。

《我的家》

爸爸 媽媽 我

幸福 溫暖

我的春游實(shí)錄我的春游故事篇五

一進(jìn)太平角公園,，最吸引人們的是一條林蔭大道,，兩側(cè)高大濃密的梧桐樹幽靜深遠(yuǎn),，讓人一下子就會(huì)忘記城市的喧鬧,。公園里有一個(gè)小池塘，在陽光照耀下,，水面就像一塊晶瑩剔透的寶石,。再往里走一走，你就會(huì)看見大片大片的小草,。它們有的還沉浸在冬天的甜夢(mèng)里,，有的已經(jīng)穿上了綠色的衣裙,。在微風(fēng)的吹拂下，小草輕輕地?cái)[動(dòng),，像在朝我們揮手,。我們可以在草地上野餐和做游戲,?？粗@些青翠可愛的小草，我不由得想起白居易的詩：離離原上草,，一歲一枯榮,，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生,。我想,，這些堅(jiān)韌不拔的小草一定是因?yàn)樘矚g這美麗的春天啦,，所以才會(huì)有如此的生命力吧!

沿著太平角公園一側(cè)的小路一直走,，就會(huì)看見太平角美術(shù)館,，院子里陳列著許多女神雕像，可漂亮了,。

美術(shù)館里的景色與太平角公園的自然風(fēng)景渾然一體,。伴著迎面吹來的海風(fēng),，看著海鷗在天空中翩翩起舞。海水漲潮時(shí),，浪花拍打著礁石,，發(fā)出了震耳欲聾的響聲。

美麗的太平角公園,，仿佛是城市海岸線上的一顆明珠,，讓無數(shù)人心曠神怡,。

聽了我的介紹，你們一定想親眼看看了吧?我的建議希望大家能夠采納,。

我的春游實(shí)錄我的春游故事篇六

復(fù)習(xí),，課前熱身運(yùn)動(dòng)。

師：同學(xué)們,，上周我們認(rèn)識(shí)的字寶寶今天也來到了我們中間,，看看,，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？注意,，每個(gè)生字讀兩遍,。

生：齊讀生字卡,。

師：同學(xué)們學(xué)得不錯(cuò),。特別是--------，---------,，聲音很洪亮,。請(qǐng)你們倆上講臺(tái)做小老師,，舉字卡,，同學(xué)們發(fā)音兩遍,，你們組一個(gè)詞,。明白嗎,？好，開始,！

聽音樂，引入新課,。

師：不錯(cuò)，臺(tái)上臺(tái)下都很棒,。我獎(jiǎng)勵(lì)小朋友們聽一首歌，不過有個(gè)小小的要求：安安靜靜聽,，認(rèn)認(rèn)真真記,。

師放《讓愛常住我的家》第一段。生專心聽,。

師：你記住了哪句歌詞,？

師：請(qǐng)你來,。請(qǐng)全班一起讀,。

介紹自己的家,，學(xué)習(xí)詞條,。

師：每一個(gè)人都有自己的家,。周末,，老師收到了小朋友們發(fā)來的全家福,，現(xiàn)在,，我也把他們帶到了教室。請(qǐng)小朋友看看,，這是誰的一家,？誰的照片,，就請(qǐng)那個(gè)小朋友站起來,，大聲地講一講,。

師：付玉--------是呀,，被爸爸媽媽摟抱的女兒多么幸福?。ㄐ腋＃?/p>

緊緊貼著竟飛的就是給我們生命的媽媽（媽媽）

旅行中背負(fù)重物就是爸爸,。（爸爸）

乖巧的樹謠緊貼爸爸媽媽,，她多愛爸爸媽媽呀！

滿臉笑容的齊齊溫暖極了?。嘏?/p>

看看今天的田田,，個(gè)長高了，知識(shí)懂的多了,，在幸福的家里，田田長大了,，我們每個(gè)小朋友都長大了,。（長大）

生自由講,，老師進(jìn)行梳理,。粘貼詞卡,。

師小結(jié)：（放課件二 音樂）就這樣,，在爸爸媽媽的呵護(hù)下,，在溫暖的家中，我們,，天使一樣的孩子們，幸福的生活著,，快樂地成長著。（快樂）

學(xué)習(xí)兒歌,。

生：媽媽在洗衣,，爸爸在澆花,，東東在幫媽媽晾曬衣服,。

師：是呀，每一個(gè)家庭成員都在為家辛勤的付出,，幸福的東東寫下了一首兒歌,。請(qǐng)小朋友小聲的讀一遍兒歌，在不認(rèn)識(shí)的字下面劃上橫線,。

生：自由讀書,。（老師完成兒歌的板書）

師：聽老師讀一遍，記住不認(rèn)識(shí)字的讀音,。請(qǐng)小朋友再讀一遍兒歌，遇到還不認(rèn)識(shí)的字再劃一根橫線,。

生：三句,，三個(gè)句號(hào),。（學(xué)生不知老師講）

師：誰來讀第一句,？第二句？第三句,？

生讀,。

師：小朋友最喜歡哪句？把你最喜歡的句子美美的讀給大家聽,。

生讀。

師：我們一齊讀。

課中操,，繼續(xù)聽音樂。

游戲 復(fù)習(xí)

師：哪個(gè)小朋友能甜甜的讀讀兒歌,？請(qǐng)丁唯一小朋友。其他同學(xué),，聽別人讀書，（他讀哪個(gè)字我指哪個(gè)字）,，好,，開始,。

生讀,。

師：小朋友讀的好聽的也好,。請(qǐng)把書關(guān)上。

生：讀詞（詞條獎(jiǎng)給認(rèn)字的同學(xué),。）

師：詞語寶寶跑出來和朋友玩,，媽媽有點(diǎn)著急了，怎么辦,？（送回家）好,，我們一起來送詞語寶寶回家吧。

生：游戲（家,，家,，快回去,，別讓媽媽把心操）

師：你們玩得這樣開心,，我也要來玩一玩。聽,，誰有意見了？哦,，字寶寶來了。同桌的小朋友小聲的說說,，哪些字寶寶來了？（老師貼,，學(xué)生說）我們也來和字寶寶作游戲吧,！

師：你猜我猜（大家猜）

生：人個(gè)大

師：你怎么猜到是這三個(gè)字,？

生：田字格

師：字寶寶要考大家了,，橫豎在一起,，先橫后豎,，撇捺在一起呢？那我們一起描紅吧,。

師：這三個(gè)字怎樣寫才漂亮？讀帖,。

師：同學(xué)們小聲的說一說,。誰上來寫,？（三個(gè)人）寫的怎樣？描一遍

作業(yè)

抄寫生字,。

我的春游實(shí)錄我的春游故事篇七

春天到了,，花兒含苞欲放，柳樹抽出了嫩綠的枝條,，小草漸漸地從泥土里鉆了出來,，到處彌漫著濃濃的春意。春天也是一個(gè)郊游的好季節(jié),，我建議大家去南華公園,。

那里路邊的桃樹每年春天都會(huì)開出粉紅以的桃花，香味迷人,。往前再走一段路就能走到梨樹園,，那雪白雪白的梨花正含苞欲放。

在南華公園旁邊有一片金燦燦的油菜園,。春姑娘像一個(gè)著名的畫家把油菜花畫得金光燦燦、生機(jī)勃勃,，美不勝收。

走到草地上,，可以隨身打滾。放松必情,。走到一棵參天大權(quán)下，無論這個(gè)人多高,，在它的下面都會(huì)顯得很矮,。這就是大自然的魔力,。

不多說了,，如果動(dòng)心了，就去看一看,，保證你會(huì)喜歡上這個(gè)地方,。

我的春游實(shí)錄我的春游故事篇八

那兒的風(fēng)景十分優(yōu)美：草兒在地下耐不住寂寞,，紛紛探出頭來，好奇的張望著,；桃花害羞地鉆在那一樹不是很茂密的葉間,，那粉紅的臉蛋兒便在書中若隱若現(xiàn),。蒲公英那撐著潔白的小傘的種子帶著希望在藍(lán)天下飛翔……這春天的濃濃氣息，在那兒彌漫著,。

動(dòng)物朋友多：熊貓姐妹竹韻新月在它們的小家里幸福地生活；黑天鵝們?cè)谝怀厮惺幯?，?yōu)美的身姿倒映在水中,。精美,，動(dòng)也美,；它們游著，把一曲“水上華爾茲”表現(xiàn)得淋漓盡致,；還有鴿子廣場(chǎng)上的潔白的小生靈們,，雙翅一拍，輕盈地落在游人高舉的手上,，安然地啄食那手上的谷粒，發(fā)出喜悅的“咕咕”聲,。

濕地的流水與橋：春光照在那些橋上,，暖洋洋的,，橋下的水剛剛蘇醒,，快樂的唱著一支春天的歌。那拱橋,、平橋,、石橋、木橋個(gè)個(gè)都像端莊大方的大家閨秀,，坐落在兩岸之間,，與那粼光閃閃的水面，形成了一動(dòng)一靜的對(duì)比,。

不僅有這些，還有許多美景,，時(shí)間關(guān)系,，不一一講解了,，大家自己去看吧,。

這個(gè)春深似海,，小橋流水的地方,，不就是春游的好去處嗎,？希望大家能采納我的建議,。