在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

海水是魚的淚篇一

廣東 朱桂平

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)要求目標(biāo)

1.了解洋流的主要形式及其成因,。

2.理解洋流的分布以及對(duì)地理環(huán)境的影響,。???

(二)能力訓(xùn)練目標(biāo)??

1.綜合概括：通過分析教師所給資源，掌握世界洋流成因及對(duì)人類生產(chǎn)生活的影響,。

2.講解,、表達(dá)：在各自小組完成本組任務(wù)條件下，把本組所學(xué)內(nèi)容傳授給其他小組，并能回答同學(xué)間的質(zhì)疑,。

(三)學(xué)習(xí)方法與情感,、態(tài)度、價(jià)值觀要求目標(biāo)???

使學(xué)生樹立各自然地理要素之間相互聯(lián)系,、相互制約,、相互影響的辯證意識(shí)。

二,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法

1.重點(diǎn)：風(fēng)海流的形成,、洋流的分布規(guī)律及對(duì)地理環(huán)境的影響,。

2.難點(diǎn)：洋流的分布規(guī)律

3.解決辦法：(1)聯(lián)系舊知；(2)按要求畫示意圖,；(3)讀圖討論,，總結(jié)概括；(4)聯(lián)系實(shí)際生活,，解決實(shí)際問題,，帶著任務(wù)學(xué)習(xí)課本、材料,，與同學(xué)交流討論。

三,、課時(shí)安排：l課時(shí)

四,、教學(xué)過程：

意圖/操作

教師活動(dòng)（講解/操作）

學(xué)生活動(dòng)

預(yù)期效果/目的

導(dǎo)入

有這樣一個(gè)美麗的故事：

在二戰(zhàn)時(shí)，有一對(duì)情侶被迫分開了,，女孩去了日本的東京,，男孩去了美國的舊金山。女孩苦苦思念,，于是她將自己的思念裝進(jìn)瓶子當(dāng)中,，希望大海能夠?qū)⑺乃寄顜Ыo彼岸的男孩。

請(qǐng)問女孩的思念是否能帶到大洋彼岸的男孩那里呢,？

思考問題,。

用一個(gè)美麗的故事設(shè)置懸念，吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣,。

板書

大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)

承轉(zhuǎn)

講解基本概念

我們先來了解一下幾個(gè)基本的概念：1.洋流,；2.分類（根據(jù)性質(zhì)分為寒、暖流）,。

對(duì)比分析洋流的分布規(guī)律

聯(lián)系風(fēng)帶分布引出洋流的影響因素：盛行風(fēng),、地形阻擋、地轉(zhuǎn)偏向力等。

比較分析的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行歸納,。

學(xué)生自己總結(jié)洋流分布規(guī)律

讓學(xué)生觀察洋流分布圖

小組討論,、思考北半球中低緯度和中高緯度的洋流分布規(guī)律。

課件演示

洋流與盛行風(fēng)的關(guān)系,。

經(jīng)過思考后,，對(duì)比老師的，看看有什么區(qū)別,，還有哪些不懂的地方,。

總結(jié)歸納洋流規(guī)律

1.中低緯度海區(qū)：以副熱帶海區(qū)為中心的大洋環(huán)流。

2.北半球中高緯度海區(qū)：逆時(shí)針方向環(huán)流,。

3.南極大陸外圍：西風(fēng)漂流,、南極環(huán)流。

4.印度洋：季風(fēng)洋流,、夏順冬逆,。

提煉洋流分布模式圖

后面詳細(xì)的洋流分布模式圖。

學(xué)生根據(jù)表層洋流分布圖提煉,。

鍛煉學(xué)生的總結(jié)歸納能力,。

承轉(zhuǎn)

我們前面詳細(xì)地分析洋流的特征、分類,、分布規(guī)律,。目的是什么呢？

為了更好的了解洋流對(duì)我們?nèi)祟惖纳a(chǎn)生活,。

分析洋流的影響

1.對(duì)兩岸氣候的影響

2.海洋生物和漁場的分布

3.海洋航行

4.海洋污染

活動(dòng)

1.解決課前“美麗的故事”提出的問題,。

2.假如你要環(huán)游世界，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條最省燃料,，最快的路線,！

看能否80天環(huán)游世界？

學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,。

鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí),，并且讓學(xué)生活學(xué)活用。

小結(jié)

歸納這部分內(nèi)容以及做一些簡單的練習(xí)題,。

板書設(shè)計(jì)：

洋流

二,、洋流的類型

暖流：從水溫高的地方流向水溫低的海區(qū)的洋流

寒流：從水溫低的地方流向水溫高的海區(qū)的洋流

三,、洋流的成因：盛行風(fēng)

四,、 洋流分布規(guī)律

五,、洋流對(duì)地理環(huán)境的影響

海水是魚的淚篇二

1.這是我第一次看見大海,，蔚藍(lán)色的海水被風(fēng)吹得嘩嘩作響,，掀起一朵朵白色的浪花,。向遠(yuǎn)處望去,，海天一線,，分不清哪是大海，哪是藍(lán)天,，數(shù)不清的游人在大海里暢游,，一上一下地隨著海浪起伏，他們像水中的魚兒來回,，又像北冰洋里的海豹在水中露出無數(shù)的腦袋,。

2.我想在太陽落山的時(shí)候牽著你的手!

3.寫信告訴我今天海是什么顏色

4.第一次面向大海，總鐘愛站在它的身邊眺望,，靜靜地聽它的呼吸,，出神地看它美麗的模樣，光著腳丫任浪花沖刷,；面向大海,，鐘愛身邊的他摟著肩頭，哼著咱們的歌,，說著咱們過去的往事,，一起悠悠的向前走，走到天荒地老,，堅(jiān)信,，這對(duì)咱們的感情不是美麗的童話。

5.我愛天空,。萬里無云時(shí)的天空,，紛飛飄雪時(shí)的天空，漫步時(shí)抬頭望見的天空,，獨(dú)坐時(shí)斜視窗外的天空――它那樣遙遠(yuǎn)而又真實(shí)的存在,，在我的心中，變幻著繽紛的色彩,。

6.再?zèng)]有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整個(gè)山坡,，都是蒼翠欲滴的濃綠,，沒來得散盡的霧氣像淡雅絲綢，一縷縷地纏在它的腰間,，陽光把每片葉子上的雨滴,，都變成了五彩的珍珠。

7.海水無風(fēng)時(shí),，波濤安悠悠

8.伸展眼睛,，眺望去，不見白浪滔天,，但見漁帆點(diǎn)點(diǎn),，那曬的古銅色的發(fā)光的皮膚,，那敏銳的眼神，善良的笑貌,，再拿出海值試的掌航本領(lǐng)的掌握之后的嫻熟撒網(wǎng)的動(dòng)作,，他們不會(huì)去欣賞者所謂的風(fēng)景，或許是看慣了,，而之一的是起航的方向,、船下的巖焦和天氣的變化。

10.林深時(shí)見鹿,，海藍(lán)時(shí)見鯨,，夢醒時(shí)見你

11.其實(shí)一個(gè)人挺好的。沒有顧慮沒有牽絆無非是孤單了一點(diǎn),。

12.大海藍(lán)藍(lán)的,，仿佛一塊藍(lán)寶石。

13.走進(jìn)那山,，火熱的激情撫慰著崇山峻嶺,，柔柔的小路讓我肆意地尋幽;走進(jìn)那水，清新的風(fēng)兒靜謐地吹來花的清香草綠意,，清澈的綠波蕩漾著山之精魂山的豪氣,。走進(jìn)那山，飄飛的思緒便有了歸宿,，走進(jìn)那水,，滿懷的情結(jié)便有了托寄。

14.寨溝的水富含石灰熔巖,，在深淺,、大小不同的海子中，還會(huì)折射出奇異的色彩,，猶如迷人的童話世界,，如熊貓海的深藍(lán)，長海的碧綠,，五彩池的多彩,，令我們眼花繚亂。

15.寨的山,，那是真美,，美在一樹一草一花一鳥都讓你仿佛置身畫中游。山谷中,，微風(fēng)吹送的,，是無邊的輕快與明朗，串串歡笑散落在樹樹枝椏片片清綠,。

16.陽光照耀著湖水,，好像無數(shù)鉆石散落湖面,，發(fā)出耀眼的光芒。

17.想和喜歡的人一起去鐮倉海邊放煙花

18.山無語,，山無需多言,，山的風(fēng)流不必包裝作秀，天然一副“酷”樣,，在那兒,，就是好。是讀山的人,，但是知道,，有時(shí)候人家也會(huì)讀我的，當(dāng)我就像一個(gè)短短的句子般地投向山林時(shí),。

19.他把這顆藍(lán)寶石視為護(hù)射符,，無論走到哪里，總能給他帶來好馬和及時(shí)的服務(wù),，只要看一下藍(lán)寶石,，想要的一切就來了，東方人相信他肯定會(huì)交好運(yùn),。

21.放眼望去,，九寨溝那墨藍(lán)色的水面仿佛延伸至天邊，四周峰林碧翠,。而遠(yuǎn)處的雪山,，披著皚皚白雪，巍峨地聳立在云水之巔,，天水相接的壯闊便一覽無余,。

22.海水那么藍(lán)，使人感到翡翠的顏色太淺,，藍(lán)寶石的顏色又太深,，縱是名師高手，也難以描摹,。

23.大海和你都有治愈壞心情的超能力,，心情不好的時(shí)候看看海，再想想你,，海可以治愈心情,，而你可以治愈一切,。

24.高高的峰頂如利劍插入云霄，矗立在天地之間,。高聳入云的山腳下,，是一條小溪,，潺潺的溪水清流見底，甚至可以清晰地看出溪底的砂石,。溪水兩旁的石壁色彩斑斕,，各種顏色交相輝映，映出的溪水的影子,，都是五光十色的,，石壁上長滿了青蔥的樹木和四季常青的翠竹。

25.天空一碧如洗,，燦爛的陽光正從密密的松針的縫隙間射下來,，形成一束束粗粗細(xì)細(xì)的.光柱，把飄蕩著輕紗般薄霧的林蔭照得通亮,。

海水是魚的淚篇三

（一）知識(shí)目標(biāo)

1.了解海水運(yùn)動(dòng)的主要形式(波浪,、潮汐和洋流)。

2.理解洋流的形成以及對(duì)地理環(huán)境的影響,。

3.掌握世界海洋表層洋流的分布規(guī)律,。

（二）能力目標(biāo)

1.讀圖3.12“世界表層洋流的分布”，解釋世界洋流分布規(guī)律,。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解釋潮汐中的大小潮現(xiàn)象,，世界著名漁場的成因。

3.能結(jié)合實(shí)際運(yùn)用世界洋流的分布規(guī)律,。

（三）德育目標(biāo)

1.通過對(duì)風(fēng),、風(fēng)海流、補(bǔ)償流的因果關(guān)系的學(xué)習(xí)以及洋流對(duì)氣候,、生物分布的影響,，培養(yǎng)學(xué)生探究地理事物之間因果關(guān)系的興趣和體會(huì)各自然地理要素相互聯(lián)系、相互制約,、相互影響的辯證關(guān)系,。

二、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)

1.重點(diǎn)

風(fēng)海流的形成，洋流的分布規(guī)律及對(duì)地理環(huán)境（對(duì)漁場的形成,、沿岸的氣候,、航海等）的影響。

2.難點(diǎn)

洋流的成因及分布規(guī)律,。

3.疑點(diǎn)

為什么西風(fēng)漂流在北半球是暖流,，在南半球是寒流？

為什么秘魯寒流屬于上升流形式而非水平流形式的補(bǔ)償流,？

補(bǔ)充厄爾尼諾現(xiàn)象,，拉尼娜現(xiàn)象,。

三、課時(shí)安排

1.5課時(shí),。

四,、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.自學(xué)

自學(xué)“海水的運(yùn)動(dòng)形式”，對(duì)比波浪和潮汐得出：洋流是海洋中的海水,，常年比較穩(wěn)定地沿著一定方向作大規(guī)模的流動(dòng),，這是非周期性的（不同于潮汐），定向的流動(dòng)（不同于波浪）,。

自學(xué)“洋流對(duì)地理環(huán)境的影響”,，找出關(guān)鍵詞：氣候、漁場,、污染,、航海。

2.觀察實(shí)驗(yàn)

在實(shí)物投影儀上,，用透明的玻璃器皿做水槽,，用氣筒吹水槽的水，水動(dòng),；加泡沫顆粒,，來回吹，水沒按一定方向動(dòng),；用氣筒在一個(gè)方向吹,，水在沿一定方向流動(dòng)，這類似于風(fēng)海流,；水槽內(nèi)未吹氣的地方,，水也在流，這類似于補(bǔ)償流,。

3.畫圖

讀圖3.11“世界洋流模式圖”,，結(jié)合圖2.16“全球大氣環(huán)流示意”聯(lián)系大氣環(huán)流模式，根據(jù)信風(fēng)帶和西風(fēng)帶的風(fēng)向,，推出赤道海區(qū)和中緯海區(qū)緯向的風(fēng)海流流向,，結(jié)合陸地輪廓，考慮地轉(zhuǎn)偏向力影響描繪洋流模式簡化圖,，并用紅,、藍(lán)色筆分別標(biāo)識(shí)暖流和寒流。

4.讀圖討論

五,、教學(xué)步驟?

（一）明確目標(biāo)

1.知道海水運(yùn)動(dòng)的三種主要形式：波浪,、潮汐和洋流及其主要區(qū)別。

2.知道洋流概念和三種洋流成因類型：風(fēng)海流、密度流和補(bǔ)償流,。

3.理解洋流的形成原因和寒暖流的特點(diǎn)及其對(duì)地理環(huán)境的影響。

4.讀圖3.12“世界表層洋流的分布”,，解釋世界洋流分布規(guī)律,，提高表達(dá)能力和讀圖分析能力。

5.學(xué)生在認(rèn)識(shí)洋流的形成是受多因素綜合影響的過程中,，提高綜合思考和解決問題的能力,。

6.學(xué)生在繪制全球大氣環(huán)流、洋流模式圖的過程中,，提高思考和解決問題的能力,。

7.學(xué)生運(yùn)用世界洋流模式圖和世界洋流分布圖，解釋世界洋流分布規(guī)律的過程中,，養(yǎng)成化繁為簡,，以簡馭繁的能力,。

8.學(xué)生通過對(duì)風(fēng),、風(fēng)海流、補(bǔ)償流的因果關(guān)系的學(xué)習(xí)以及洋流對(duì)氣候,、生物分布的影響,，培養(yǎng)探究地理事物之間因果關(guān)系的興趣和體會(huì)各自然地理要素相互聯(lián)系、相互制約,、相互影響的辯證關(guān)系,。

（二）整體感知

上節(jié)課我們從靜態(tài)角度學(xué)習(xí)了海水的物理化學(xué)性質(zhì)，留下這些疑問：為什么低緯附近海區(qū)水溫不是越來越高,？赤道附近海區(qū)鹽度不是越來越低？高緯海區(qū)水溫不是越來越低,？副熱帶海區(qū)鹽度不是越來越高,？也就是說，為什么世界海洋熱量收支基本平衡,？為什么海洋總鹽量基本穩(wěn)定,？是什么推動(dòng)海水中的物質(zhì)和能量循環(huán)運(yùn)動(dòng),？今天,，通過從動(dòng)態(tài)角度學(xué)習(xí)海水的運(yùn)動(dòng)，能幫助解答以上問題。

海水是一種流體,，永遠(yuǎn)處于不停的運(yùn)動(dòng)之中,，海水運(yùn)動(dòng)使海洋中的物質(zhì)、能量的循環(huán)有較高的速率,。海水運(yùn)動(dòng)的主要形式是洋流，其主要成因類型是風(fēng)海流,，洋流的基本分類為：寒流和暖流,。全球的大洋環(huán)流，對(duì)高低緯熱量輸送和交換,，調(diào)節(jié) 全球的熱量分布,，有著重要意義。洋流對(duì)流經(jīng)海區(qū)的氣候,、海洋生物分布和漁業(yè)生產(chǎn),、航海以及海洋環(huán)境污染等都有影響。

（三）重點(diǎn),、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程

1.關(guān)于海水運(yùn)動(dòng)的三種形式

教師小結(jié)：波浪對(duì)船只航行,、漁業(yè)作業(yè)?等有很大影響，波浪還具有極大的能量,，是海岸動(dòng)力作用的重要因素,，它能引起海岸線的變遷和泥沙物質(zhì)的運(yùn)移和沉積。波浪作用強(qiáng)則海岸線后退,、泥沙沉積少,，弱則海岸線前進(jìn)、泥沙沉積多,。潮汐是在天體引潮力作用下形成的一種長波,，波長可達(dá)數(shù)百千米甚至數(shù)千千米。在海灣港口區(qū),，潮汐現(xiàn)象比較顯著,。這是由其地形（口大內(nèi)小）的特點(diǎn)決定的,。洋流不僅具有相對(duì)穩(wěn)定的流速和流向,，而且具有非常大的規(guī)模。洋流促成了不同海區(qū)間進(jìn)行大規(guī)模的水量交換,，并伴有熱量交換,、鹽份交換等。

2.關(guān)于“洋流的成因類型”

通過觀察實(shí)驗(yàn),，了解風(fēng)海流和補(bǔ)償流,。（在世界洋流模式圖上只有這兩種類型的洋流）

教師小結(jié)：風(fēng)海流是以風(fēng)為動(dòng)力引起的海水大規(guī)模的運(yùn)動(dòng)。例如南北半球西風(fēng)帶海區(qū)產(chǎn)生的西風(fēng)漂流，就是盛行西風(fēng)作用下形成的,，南北赤道暖流是由低緯信風(fēng)吹拂形成,。洋流的產(chǎn)生，最基本的原因是兩個(gè)：一是海面風(fēng)的作用,，二是海水密度分布不均,。

動(dòng)畫演示3.10“直布羅陀海峽兩側(cè)海水鹽度剖面及海水流動(dòng)”，

學(xué)生回答：從波羅的海流向北海,，從亞丁灣流向紅海。

學(xué)生回答：從地中海流向大西洋,，這是補(bǔ)償流,，以補(bǔ)償大西洋流出的海水。

教師小結(jié)：由于風(fēng)海流和密度流的存在,，大洋中必然產(chǎn)生一些海區(qū)減水（洋流流出的海區(qū)）,，而另一些海區(qū)增水（洋流流入的海區(qū)）的現(xiàn)象，此時(shí),，減水海區(qū)將會(huì)由另外海區(qū)的海水流入補(bǔ)償，形成補(bǔ)償流,。補(bǔ)償流有水平的,，也有垂直的。垂直的補(bǔ)償既有上升的又有下降的,。

以上三類洋流成因,，都是指主導(dǎo)因素。實(shí)際上,，洋流的成因是多因素綜合影響的結(jié)果,。此外，地轉(zhuǎn)偏向力以及陸地分布,，也都對(duì)洋流的形成和流向發(fā)生作用,。

3.關(guān)于重點(diǎn)“風(fēng)海流的形成，洋流的分布規(guī)律”

首先復(fù)習(xí)全球大氣環(huán)流模式,，在黑板上同時(shí)對(duì)照畫出大氣環(huán)流和洋流模式圖,。

學(xué)生回答：向西流動(dòng)。屬于風(fēng)海流,。

學(xué)生回答：向東流動(dòng),。也屬于風(fēng)海流。

學(xué)生回答：僅在北半球中高緯大陸西岸才有洋流存在,。因?yàn)槟习肭虻年懙卦?0度至60度之間大部分海區(qū)缺失,。

學(xué)生回答：太平洋，大西洋，印度洋,。順時(shí)針方向,。

學(xué)生回答：不能，僅在全球中低緯海區(qū)大洋西岸都是暖流,，大洋東岸都是寒流,。北半球中高緯海區(qū)恰相反。

教師提問：暖流一定比寒流水溫高嗎,？為什么,？

學(xué)生回答：不一定。中高緯海區(qū)的暖流就比中低緯海區(qū)的寒流水溫低,。

教師小結(jié)：全球三圈大洋環(huán)流的分布規(guī)律是：以副熱帶為中心的大洋環(huán)流,，北半球?yàn)轫槙r(shí)針方向，南半球?yàn)榉磿r(shí)針方向,，大洋西岸是暖流,，大洋東岸是寒流；北半球以副極地為中心的大洋環(huán)流,，反時(shí)針方向,，大洋東岸是暖流，大洋西岸是寒流,。

學(xué)生回答：由圖2.20亞洲季風(fēng),，北印度洋冬季吹東北風(fēng)，海水在其吹拂之下,，向前運(yùn)動(dòng),，形成逆時(shí)針的風(fēng)海流。夏季受向北移動(dòng)的東南信風(fēng)的影響,，同樣形成順時(shí)針的風(fēng)海流,。

4.關(guān)于重點(diǎn)“洋流對(duì)地理環(huán)境的影響”

教師講述：洋流作為自然現(xiàn)象存在，有它的原因,，同時(shí),，洋流也在對(duì)地理環(huán)境的其它要素及人類活動(dòng)產(chǎn)生影響。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本,，指出洋流對(duì)地理環(huán)境有哪幾個(gè)方面的影響,，畫出關(guān)鍵詞。

學(xué)生回答：不一定,。

學(xué)生回答：寒流使流經(jīng)地區(qū)的水溫和氣溫都降低,，使底層大氣變冷，空氣下冷上溫,，空氣層結(jié)穩(wěn)定,，降水稀少,；暖流使流經(jīng)地區(qū)的水溫和氣溫都升高，空氣下熱上冷,，空氣對(duì)流強(qiáng)烈,，降水充沛。

教師提問：為什么寒暖流交匯處易形成天然漁場,？

學(xué)生回答：因?yàn)楹鹘粎R處,，海水鹽度、溫度,、密度差異很大,，海水?dāng)噭?dòng)很厲害。將沉積于海底的營養(yǎng)鹽分帶到表層,，使浮游生物大量滋生,，為魚類提供了豐富的餌料，使這一海域成為天然漁場,。

教師提問：為什么秘魯漁場與沿岸上升流有關(guān)？

學(xué)生回答：上升流多半將海洋深處的營養(yǎng)鹽分帶到表層,，滋生大量浮游生物,，吸引魚群來此覓食，形成天然漁場,。

教師提問：為什么世界四大漁場大多分布在溫帶地區(qū),？

學(xué)生回答：溫帶地區(qū)季節(jié)變化顯著，冬季表層海水和底部海水發(fā)生交換時(shí),，上泛的海水將海底的營養(yǎng)鹽類帶到表層,，因而浮游生物繁盛，而這些浮游生物作為魚類的餌料,。因而魚類豐富,。

教師小結(jié)，全球的大洋環(huán)流,，對(duì)高,、低緯度間的熱量輸送和交換，調(diào)節(jié)全球的熱量分布,，有著重要意義,。洋流對(duì)其流經(jīng)的大陸沿岸影響最大的是氣候。受洋流影響最大的氣候類型就是溫帶海洋性氣候,。其次,，是對(duì)海洋生物分布和漁業(yè)生產(chǎn)的影響。世界四大著名漁場都與洋流影響有關(guān),。此外,，摸清了洋流分布規(guī)律,，指導(dǎo)航海，可順風(fēng)順?biāo)?，省時(shí)省力,。對(duì)于海上污染物，洋流既可以擴(kuò)散污染物,，擴(kuò)大污染面,，又能因此加快凈化速度。

（四）總結(jié),、擴(kuò)展

通過學(xué)習(xí)海水的運(yùn)動(dòng)形式,，特別是學(xué)習(xí)洋流的成因和分布，有助于我們理解海洋作為地球上巨大的水分源地,、大氣熱量的能源區(qū),，對(duì)地理環(huán)境的物質(zhì)輸送、能量交換起著重要作用,；其次,，有助于理解洋流對(duì)高、低緯度不同海區(qū)的海水循環(huán),、氣候特征的形成,、漁場的分布，以及對(duì)全球熱量平衡,、水量平衡所起的重要作用,。

五、布置作業(yè)?

七,、板書設(shè)計(jì)?

海水是魚的淚篇四

1,、我愛峰巒雄偉的華山，我愛水平如鏡的西湖,；我還愛秀麗無比的萬窟山,。但我更愛那變幻莫測的大海。

2,、海,，能容納百川，它胸懷的博大,；海,，有潮起潮落，它沸騰的理想,；海,，有波峰濤谷，它引傲的作品,；海,，有驚濤駭浪,，它對(duì)生命極限的考驗(yàn)。

3,、海與天的交接間流淌著期待,，那里的希望在唱歌，就如海底深處的美人魚的甜美的呼喚,。碧波粼粼輝映出愛的等待,，混合藍(lán)色的風(fēng)在生命里流浪。

4,、海水滿盈盈的,，照在夕陽之下，浪濤像頑皮的小孩子似的跳躍不定,，水面上一片金光,。

5、浪花是海上的奇景,，可她更像一位舞蹈家,，她能使人拋開煩惱，盡情地欣賞,。

6,、喜歡它安靜的樣子，咆哮的樣子……望眼過去那開闊無邊的大海,，雄渾而蒼茫，把城市的狹窄,、擁擠,、嘈雜全都灰望道九霄云外。

7,、原先風(fēng)平浪靜的海面,，蕩漾著，海的愁容蕩漾著,，那泛散開來的波紋,，傳播開海的哭泣。哦,，大海,，原來你也這么多情，卻又如此滄桑,。

8,、海是那樣美，那樣靜,，可是,，總能讓人發(fā)現(xiàn)“她”不一樣的美,，讓我們共同感受大自然的美！將來,，海會(huì)更加藍(lán),，草會(huì)更加綠，我們將生活在美的世界,。

9,、海，不是風(fēng)平浪靜的池塘,，不是流水叮咚的河溪,。海就是海！有一條永不停息的脈搏,，有一腔奔流不滯的熱血,。你惟有顛簸于其中，浸沒于其中,，才能感覺到海有一種強(qiáng)大的活力,。

10、看著大海,，我們的心胸似乎也變得開闊了,。在這種境界里，使人神清氣爽,，心曠神怡,。海水漲潮了，海水中的波浪一個(gè)連著一個(gè)向岸邊涌來,。

11,、海水那么藍(lán)，使人感到翡翠的顏色太淺,，藍(lán)寶石的顏色又太深,，縱是名師高手，也難以描摹,。

12,、你聽，海不就是在唱歌嗎,？時(shí)而雄壯,，時(shí)而舒緩，浪花也時(shí)不時(shí)的拍岸響應(yīng),，我閉上眼睛,，和著海風(fēng)滑過耳際的聲音，恍惚間,，如入無蓬萊之境,，安若天堂,。

13、海是藍(lán)色的,，說不上秀麗與迷人,，卻使人感到親切與舒服。它不像漓江之水清可見底,，卻有著南海有風(fēng)時(shí)的波瀾壯闊和無風(fēng)時(shí)的和藹可親,。

14、海,，神秘,，美麗，神乎其神,，海,，愛你的純潔的清流,，海,，愛你的神秘的魅力；海,，愛你的善良,，高尚，海,，也愛你的深藏若虛,。

15、海,，真的海,，同北方高原那片蒼茫的土地一樣，凝聚著一種無法言說的神秘的生命力,，給人一種超越自然的深刻。

16,、屹立在岸邊的沙灘上,，向遠(yuǎn)處望去,，只看見白茫茫的一片,。海水和天空合為一體,，都分不清是水還是天,。

17,、天空和大海相愛了，但他們的手無法相牽,，愛也無法繼續(xù),，天空哭了，海的雙眼也濕了,。因此她說：有一種界限永遠(yuǎn)無法跨越,！

18、海,，是平凡的，是普通的,，但海又是那么富有氣魄,，有著一種神韻而又有著與世無爭的感覺。

19,、我神往著大海的冷峻與和順,；神往著大海的遼闊與深?yuàn)W；神往著大海的一帆風(fēng)順與波濤洶涌,！大海以他獨(dú)有的神韻吸引著我,，召喚著我，使我的新身不由己的飛向他,，朝拜它,。

20、海,，清涼的溫情里有著幸福的悠蕩,，洶涌的波浪里也有愛的光華；夢,，在深海的激流里開花,，唱出的歌謠帶著真情的童話。