我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫心得感悟的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得感悟如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得感悟范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

體驗(yàn)后感悟初中體驗(yàn)感悟篇一

軍訓(xùn),，一個(gè)曾經(jīng)讓我歡笑過(guò)的記憶，一個(gè)讓我不以為意的名詞,，如今卻成了汗水與毅力編織而成的回憶......而這還只是漫長(zhǎng)的初中生活的開(kāi)頭,。

今天一大早,，還沉浸在夢(mèng)中的我便被“人體鬧鐘”給殘忍地拖了起來(lái)。打著哈欠走進(jìn)校園,，直到軍訓(xùn)開(kāi)始,，便自然清醒。準(zhǔn)備迎接軍訓(xùn)帶給我們的禮物,。

下午也進(jìn)行了站軍姿這項(xiàng)任務(wù),，狀態(tài)也比上午好了很多，雖然腳依舊酸痛,，汗依舊一滴一滴滑下,，陽(yáng)光依舊是那么無(wú)情，但我們堅(jiān)持了,，戰(zhàn)勝了困難,。

軍訓(xùn)就像一個(gè)五味瓶，酸,、甜,、苦、辣,、咸都能感受到,，也讓我有了勇氣，有了毅力,，讓我繼續(xù)的走下去,，打倒一切困難。

體驗(yàn)后感悟初中體驗(yàn)感悟篇二

在平日的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，我們常常會(huì)因某些事或人而萌生出一些想法,，這個(gè)時(shí)候,，就可以寫一篇感悟的文章，記錄自己的所思所想,。那么,，感悟的文章一般都是什么樣的呢？以下是小編整理的“探究,、體驗(yàn),、感悟”備課教案，希望能夠幫助到大家,。

生：他的祖籍在今甘肅秦安附近,，五歲遷居四川江油縣，還可算是我們老鄉(xiāng)呢！(眾笑)

生：李白留下了上千首詩(shī)篇,，有《靜夜思》《蜀道難》,、《秋浦歌》……

生：我們學(xué)過(guò)《靜夜思》、《早發(fā)白帝城》,、《望廬山瀑布》(即興背詩(shī))

師：孩子們知道今天要學(xué)什么嗎,？生齊呼：《贈(zèng)—汪—倫》（抽生板書課題，給“倫”注音,，并教讀）

師：說(shuō)說(shuō)題目是什么意思,？生：“贈(zèng)”就是“送”，“汪倫”是“人名”,。

設(shè)計(jì)思路：運(yùn)用“立體教學(xué)模式”“提問(wèn)式”開(kāi)講藝術(shù),，將學(xué)生從對(duì)舊知識(shí)的回顧引向新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，既滿足了孩子的表現(xiàn)欲,，又激發(fā)了他們的求知欲,。

師：孩子們提了不少好的問(wèn)題，在學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí)還會(huì)發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題,，怎么解決呢,？生齊：自己解決,！

師：行,！老師有一些學(xué)習(xí)詩(shī)歌的方法，現(xiàn)在推薦給大家,。

出示“學(xué)習(xí)建議”：自由組合選擇喜歡的方式學(xué)習(xí),，限時(shí)八分鐘。

1,、朗讀法：朗讀全詩(shī),，讀出自己的感受、體會(huì),，讀出重音,、節(jié)奏；

3,、領(lǐng)悟法：對(duì)自己感興趣的詞語(yǔ)或詩(shī)句做深入研究,，結(jié)合所查資料仔細(xì)玩味，寫出體會(huì),。

（生自主合作學(xué)習(xí),，師巡視、參與）

設(shè)計(jì)思路：充分信任學(xué)生,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，在讀讀、畫畫、說(shuō)說(shuō),、寫寫中自我品味語(yǔ)言,，感悟詩(shī)意，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng),。

師：剛才孩子們的學(xué)習(xí)熱情很高，現(xiàn)在來(lái)把你們的學(xué)習(xí)體會(huì)與大家分享分享,。

生：還是我們朗讀組的先來(lái)吧,！然后較有感情地讀了一遍。

師：你的聲音真好聽(tīng),，如果再注意點(diǎn)節(jié)奏就更好了,。

又一生自告奮勇讀。師：你讀出了自己的理解,，還有誰(shuí)愿意來(lái)挑戰(zhàn)他,？

生：我是繪畫組的，但我認(rèn)為讀不該是朗讀組的專利,，大家請(qǐng)看這幅畫——他邊指圖邊解釋道：李白乘船要離開(kāi)的時(shí)候,，聽(tīng)到汪倫踏著節(jié)拍唱歌的聲音，他滿臉驚喜地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),，所以第二句詩(shī)該讀出“驚喜”的語(yǔ)氣,。（范讀）

師由衷贊嘆：你不僅畫得好，說(shuō)得好,，還讀得棒極了?。崃业恼坡暎?/p>

生：他的'理解與我們領(lǐng)悟組的不謀而合，我們認(rèn)為,，可能頭一天汪倫說(shuō)今天有事不會(huì)來(lái)送行了,，李白才獨(dú)自一個(gè)人乘船離開(kāi)，他的心里也許有一點(diǎn)憂郁,，“忽聞”一詞形象地表達(dá)出了他看到汪倫出現(xiàn)時(shí)驚喜萬(wàn)分的心情,。

師暗暗佩服：是啊,！老師也想不明白,。

生：我猜想汪倫不愿意面對(duì)離別的傷感，于是約定不去送行,，但最終還是來(lái)了,。

生：我認(rèn)為這又是汪倫的刻意安排，就象當(dāng)初用“十里桃花,，萬(wàn)家酒店”“騙”李白去一樣,，（眾笑）這種特別的送行方式具有更加感人至深的魅力，以此給李白留下終生難忘的印象，“忽聞”體現(xiàn)的正是意料之外的驚喜,。（師作出肯定,，并順勢(shì)指導(dǎo)讀出由憂而喜的情感變化。）

生：我想到這一段時(shí)間以來(lái)汪倫對(duì)我的種種好處,，不由得心潮起伏,。

生：我想到：汪倫是個(gè)多么淳樸善良、熱情友好的人??！……

師：愿意以什么方式來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人的感受？（生自發(fā)品讀,，書聲朗朗,。）

設(shè)計(jì)思路：《新課標(biāo)》指出語(yǔ)文課要“充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，”引入多種教學(xué)形式,，轉(zhuǎn)換課堂模式,，讓每個(gè)孩子都投入地學(xué)、生動(dòng)地學(xué),，再盡情展示學(xué)后的成果,。在這一環(huán)節(jié)中，盡力做到了開(kāi)放思維,、激發(fā)想象,、發(fā)揮潛能。

師：作為一代文豪的李白,，因此脫口而出——

生齊誦：桃花/潭水/深千尺，不及/汪倫/送我情,。

生：我認(rèn)為這首詩(shī)后兩句該這樣讀“桃花/潭水/深千尺,，不及/汪倫/送我情”，“不及”應(yīng)該讀重音,，才能表示汪倫對(duì)“我”的情意深,。（指名反復(fù)試讀）

師：千尺是多深？（學(xué)生剛在數(shù)學(xué)中學(xué)過(guò)度量,，沉默片刻后）生一板一眼算出：1米=3尺,，1千尺=333.3米……。

一生接過(guò)話頭：我們上次量過(guò)了,，我們教室的高是4米,，1千尺相當(dāng)于84層教室那么高的樓房。

師：桃花潭真有那么深嗎？

生迫不及待：我知道桃花潭并沒(méi)有那么深,，這是‘夸張’的寫法,。

師：真聰明！那為什么說(shuō)‘千尺桃花水’不及‘汪倫送我情’,？

生略一思忖,，說(shuō)：這里又用了‘比喻’，把汪倫送‘我’的情誼深比作桃花潭的水深,。

生：“不及”就是“比不上”,，先突出這桃花潭水的深，再說(shuō)明比不上汪倫的情意深,，以此表現(xiàn)情意的深厚,。看看圖中二人抱拳相向,，就可體會(huì)他們依依惜別的深情了,。

生：那么“桃花/潭水/深千尺”中的“深千尺”也應(yīng)讀重音。（師肯定其說(shuō)法,，師生練讀,。）

師：你真是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦的孩子！這個(gè)問(wèn)題該怎么解答,，我想聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn),。

生：“李白”是別人對(duì)他的稱呼，這里是采用三人稱手法來(lái)自稱,。

生：我認(rèn)為后兩句詩(shī)用“我”便于直接抒發(fā)感情,，更顯出感情的真摯。

師：大家分析的很正確,，詩(shī)的前兩句是敘事,，后兩句是抒情，敘事時(shí)李白將自己冷靜地置于三人稱,，而汪倫的突然出現(xiàn)和特殊的送別方式使李白的心受到強(qiáng)烈震撼,，感情如滔滔江水，一瀉千里,，轉(zhuǎn)換成“我”是感動(dòng)之余情到深處的結(jié)果,。

生：所以我認(rèn)為“桃花/潭水/深千尺”語(yǔ)調(diào)該稍高，“不及/汪倫/送我情”該略降,，才能體現(xiàn)出李白和汪倫之間情誼的深厚,，同時(shí)給人語(yǔ)意完整的感覺(jué)。（范讀）

（師播放錄音帶《送別》,，抽生朗讀,、背誦全詩(shī),。）

設(shè)計(jì)思路：子曰：“不悱不啟”，教師應(yīng)做好學(xué)生求知路上的引導(dǎo)者,，適時(shí)啟發(fā),、適勢(shì)啟發(fā)，方能牽一發(fā)而動(dòng)全身,，促使學(xué)生多角度,、全方位思考問(wèn)題，充分發(fā)表自己的看法,。抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)‘深千尺’‘不及’深入理解,，進(jìn)而領(lǐng)悟全詩(shī)情感，結(jié)尾孩子的頓悟便如水到渠成,，看似意料之外,，卻又在情理之中。

（師生共同對(duì)學(xué)習(xí)方法,、效果進(jìn)行評(píng)價(jià),，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行歸納，完成板書設(shè)計(jì),。）

贈(zèng)汪倫（lún）

李白（,？）

將欲深千尺（升）

憂郁驚喜不及（感動(dòng)）

忽聞送我情（降）

設(shè)計(jì)思路：將歸納與板書有機(jī)融合，對(duì)本課進(jìn)行梳理,、回顧,，概括、總結(jié),，使學(xué)生形成正確的,、完整的知識(shí)。

抽出“優(yōu)”“中”程度的兩位學(xué)生,，詢問(wèn)他們：今天準(zhǔn)備完成什么作業(yè),？

師歸納其意見(jiàn)，讓其余同學(xué)自由選擇一兩項(xiàng)作為家庭作業(yè),。

1,、有感情朗讀、背誦,，能默寫；

2,、把李白和汪倫的故事講給家人聽(tīng),；

3、課外學(xué)習(xí)一首李白的詩(shī),，抽時(shí)間與同學(xué)交流,；

4,、為《贈(zèng)汪倫》寫續(xù)篇（可采用詩(shī)歌形式），也可改編故事或制作連環(huán)畫,。

設(shè)計(jì)思路：自己給自己布置作業(yè),，過(guò)一把當(dāng)老師的癮，使孩子倍感新奇自豪,，有利于切合不同孩子的認(rèn)知水平和興趣愛(ài)好,，進(jìn)行分層教學(xué)，最大限度發(fā)掘孩子的潛能,，發(fā)展創(chuàng)新能力,，使每個(gè)孩子都品嘗到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受到成功的喜悅,。

總體設(shè)計(jì)思路：

《新課標(biāo)》對(duì)三,、四年級(jí)詩(shī)詞教學(xué)的要求是“誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀中體驗(yàn)情感,?！惫糯?shī)詞語(yǔ)言精美，生動(dòng),，教學(xué)時(shí)切忌逐字逐句串講支解,。本設(shè)計(jì)將課堂主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，從合作伙伴,、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、探究方式，到作業(yè)設(shè)計(jì)都給學(xué)生自主選擇的權(quán)力,，并有效利用音樂(lè),、繪畫、媒體教學(xué)等手段,，讓學(xué)生通過(guò)自讀自悟,、自研自得，借助想象,、入境悟情,，從而領(lǐng)悟詩(shī)意，體驗(yàn)詩(shī)情,。的確,，放開(kāi)學(xué)生的手腳，放飛學(xué)生的思維,，就會(huì)收獲許多意想不到的驚喜,。板書簡(jiǎn)潔、明了,，為這一設(shè)計(jì)意圖做了較好的詮釋,。

體驗(yàn)后感悟初中體驗(yàn)感悟篇三

當(dāng)我們剛剛踏進(jìn)校園,，就從學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的口中了解到了軍訓(xùn)的殘酷。果不其然,，軍訓(xùn)特別的殘酷但是呢,，有學(xué)長(zhǎng)，學(xué)姐,，助班,，教練陪我們?cè)诹伊已兹障乱黄鹩?xùn)練。

教官呢,，有點(diǎn)兒帥,，也很溫柔，真噠,！

今天一天學(xué)到了很多東西,，巡練場(chǎng)不允許任何懶散的情況，要整理好軍容,，遵守軍紀(jì),。我也知道了集體要團(tuán)結(jié)，正好教官說(shuō)的“一人生病,，全家吃藥”,。軍訓(xùn)是我們的一個(gè)蛻變，完全讓我們褪去稚氣,。

上午有點(diǎn)難過(guò),，細(xì)細(xì)一想，也沒(méi)什么要哭的可能剛剛開(kāi)始,，沒(méi)有特別適應(yīng),，不過(guò)，下午就好多了,。

以致到今晚的大掃除,，我都覺(jué)得好嚴(yán)格，但是教官吃的苦肯定比我們的多,。我們會(huì)在今后的軍訓(xùn)中嚴(yán)格要求自己,，并且一定達(dá)到教官的要求。

接下來(lái)的兩周當(dāng)中,，一定會(huì)做到最好,，力爭(zhēng)第一。

體驗(yàn)后感悟初中體驗(yàn)感悟篇四

四天的軍訓(xùn),，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),，說(shuō)短不短，但卻給我留下了極深的印象,，自己也有了許許多多新的感受和體會(huì),。以下的三個(gè)片段便是四天中感受最深的部分。

片段一

“豆大的汗珠如同流水般地從額頭上順著臉頰往下流,，一直流到衣服中,，頓時(shí)衣服前后全被汗?jié)窳耍涛墩娌缓檬?；加上驕?yáng)似火的天氣,，自己全身都難受不已；由于腰帶扣是金屬制的,，透過(guò)衣服被太陽(yáng)照得火燙火燙的,，一挨到自己的小腹上就想被用鐵烙一樣疼；自己的右腿自暑假以來(lái)就開(kāi)始出問(wèn)題,，現(xiàn)在站了一會(huì)兒就開(kāi)始抽筋,，跟本無(wú)法站立；自己只好盡量用左腳承受多一點(diǎn)力得以使右腳輕松一點(diǎn)……趁著教官巡視男生們的空隙,，我趕緊動(dòng)了動(dòng)正抽筋的右腳,，用手把散下來(lái)的頭發(fā)拂到耳后，又向上瞟了瞟頭頂上那可惡至極的太陽(yáng),。時(shí)間一秒一秒地過(guò)去,，自己整個(gè)身子已經(jīng)麻木了，腳底酸脹不已,?！睙o(wú)論多難受多疼多痛苦，無(wú)論已經(jīng)憋了多少委屈,，自己都是啞巴吃了黃蓮——有苦說(shuō)不出,，誰(shuí)讓這是軍訓(xùn)呢？而現(xiàn)在現(xiàn)在我們正在進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的立正,。立正是作為軍訓(xùn)中最基本的動(dòng)作,，也是最能考驗(yàn)人耐力和毅力的動(dòng)作。

片段二

不知道走了多少遍才終于把正步走齊,；不知道走了多少遍我們走步的速度才終于控制好,；不知道走了多少遍大家的口號(hào)終于喊得完全一致……我只知道，包括教官,、梁老師和同學(xué)們?cè)趦?nèi)的所有人都為了會(huì)操表演費(fèi)盡了心血,，付出了自己最大的'努力；我也知道,，我們準(zhǔn)備好了,，我們是有信心的。

經(jīng)過(guò)之后的漫長(zhǎng)等待,，軍訓(xùn)會(huì)操比賽結(jié)束,?！矮@得優(yōu)勝獎(jiǎng)的是高一零班……”，主席臺(tái)上校領(lǐng)導(dǎo)宣布話音剛落,，我們的喜悅就涌上心頭,，心中也開(kāi)始了莫名的感動(dòng)。想想之前的努力終于沒(méi)白費(fèi),，我們的心中也涌現(xiàn)出了一股股成就感和自豪感,。

片段三

軍訓(xùn)就此結(jié)束了，但軍訓(xùn)所教給我的堅(jiān)持,、堅(jiān)強(qiáng),、有毅力、恒心,、懂得珍惜這些道理我會(huì)永遠(yuǎn)放在心上,。我也會(huì)把這些道理運(yùn)用在日后的學(xué)習(xí)生活中，踏過(guò)荊棘,，走過(guò)坎坷,，邁向成功。

體驗(yàn)后感悟初中體驗(yàn)感悟篇五

這三天在我心里就像一位學(xué)生變成小軍人的路程,，雖然每走一步都非常艱苦,，艱難，但是,，我們努力堅(jiān)持到了最后,，從以前調(diào)皮的孩子變成了規(guī)規(guī)矩矩的小軍人。在這個(gè)改變我的軍校里,，是我改變里許多,。

在西湖少年軍校里，教官教了我們疊被子,，就這個(gè)一件事最能讓我體會(huì)到爸爸媽媽的辛苦,。我們整好隊(duì)伍，教官要教我們疊被子,，先把被子弄平整以后,，再把一邊疊起來(lái)，留下三分之二,，再疊起來(lái),，然后用自己的手打開(kāi)，量?jī)蓚€(gè),，后面用指甲弄兩條橫線,，疊起來(lái)，另一邊也按照這樣的要求疊起來(lái)，后面要讓我們?nèi)I(yíng)房疊被子,，我老是在用指甲劃兩條橫線是總做不好,，想到媽媽有時(shí)在做事時(shí)遇到困難時(shí)，只能一個(gè)人解決,，從不讓別人插手,，想到這,，我決定以后去主動(dòng)幫爸爸媽媽。

在軍校里,，有許多東西是值得我們堅(jiān)持的,，但是,，我覺(jué)得最要堅(jiān)持的還是吃飯的時(shí)候。

在以前吃飯的時(shí)候,，同學(xué)們講話都是家常便飯呢,！可在這，如果說(shuō)了一個(gè)字,，也要站起來(lái),，過(guò)了一會(huì)兒，才能坐下吃飯,，這下,，誰(shuí)敢在說(shuō)一個(gè)字呢？不過(guò)今天回學(xué)校吃飯的時(shí)候,，我們覺(jué)得已經(jīng)解放了,，用不能控制自己的嘴巴了！嘰嘰喳喳不知道亂成什么樣了,，非常吵,，老師受不了了，就叫我們站起來(lái),，我們這才變得鴉雀無(wú)聲,，是啊,！在學(xué)校里,，也要保持軍校里的好習(xí)慣。

所以,，以后,，在每一個(gè)地方吃飯，都要做到飯不言,。

在軍營(yíng)里,，我們同學(xué)學(xué)到了許多東西，是個(gè)小軍人，我們的會(huì)操表演上,，我們權(quán)利表演,，非常精彩，也得到了優(yōu)秀連隊(duì)的稱號(hào),，我們沒(méi)有辜負(fù)三天的努力,。

三天的軍訓(xùn)，每一天的努力,，雖然離開(kāi)了軍校,，但我們已是小軍人了。

體驗(yàn)后感悟初中體驗(yàn)感悟篇六

金老師幽默的演講,，讓我受益匪淺,。對(duì)禮儀也有了從新的認(rèn)識(shí)。

從禮儀的定義中我們可以看出,，禮儀的核心是尊重,。尊重，是禮儀之本,，也是待人接物的根基,。尊重分為自尊和尊他。禮儀是一個(gè)人外在美與內(nèi)在美的有機(jī)結(jié)合,，是一個(gè)公民思想道德文化素質(zhì)的標(biāo)志,。在社會(huì)生活中，人們常常把禮儀看作是一個(gè)民族精神面貌和凝聚力的體現(xiàn)對(duì)個(gè)人而言,，則是衡量道德水準(zhǔn)和有無(wú)教養(yǎng)的尺度,。一個(gè)人以其高雅的儀表風(fēng)度、完善的語(yǔ)言藝術(shù),、良好的個(gè)人形象,，展示自己的氣質(zhì)修養(yǎng)，贏得尊重,，將是自己生活和事業(yè)成功的基礎(chǔ),。

學(xué)習(xí)禮儀首先是個(gè)人的需要，因?yàn)槎Y儀是不可缺少的個(gè)人素質(zhì),，人人都學(xué)習(xí)禮儀,，掌握禮儀，自覺(jué)執(zhí)行禮儀規(guī)范,，就容易溝通感情,，使人際交往獲取成功，進(jìn)而有助于人們所從事得各種事業(yè)順利發(fā)展并取得成功,。我們?cè)趫?jiān)持傳統(tǒng)精華的基礎(chǔ)上,，用現(xiàn)代的理性的禮儀角度來(lái)規(guī)范自我,，使禮儀成為我們生活中一種不可或缺的美德和操守，這是對(duì)我們作為一個(gè)完整的合格的現(xiàn)代社會(huì)建設(shè)者的要求,。

社交禮儀已經(jīng)成為我們必不可缺少的一部分,，掌握良好的社交禮儀知識(shí)是我們走向成功必要的鋪路石。

禮儀貫穿著人際交往的始終,，為交往的內(nèi)涵服務(wù);不重視禮儀必然會(huì)影響交流的深度和交往的持久性,。由于禮儀的缺憾而影響交往是在是因小失大。不獨(dú)對(duì)外交往,，我們大學(xué)生在日常生活中也要重視禮儀,，養(yǎng)成習(xí)慣，自然成為一種修養(yǎng)也有助于提高自己的品味,。

我們作為社會(huì)群體的一員,，必須要建立一個(gè)良好的社會(huì)關(guān)系，這樣才能使自己在一個(gè)和諧的社會(huì)氣氛中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。所以學(xué)會(huì)尊重他人，包容他人,，同時(shí)必須時(shí)時(shí)注意自己的說(shuō)話方式,、儀容儀表，以一個(gè)樂(lè)觀積極的形象去迎接生活的每一天,。在以后的學(xué)習(xí)和生活中,，我還需要不斷的完善和充實(shí)自已，成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生!

體驗(yàn)后感悟初中體驗(yàn)感悟篇七

幼苗不經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨的洗禮怎么會(huì)茁壯成長(zhǎng),，溪流不經(jīng)歷顛簸流離,，怎能交匯于浩瀚大海。而年少的我們,，不經(jīng)歷艱苦磨煉,，又怎能成為國(guó)家棟梁之材。

還記得剛開(kāi)始軍訓(xùn)的第二天,，我們的林教官就對(duì)我們不辭而別,，把陳教官留下來(lái)當(dāng)替補(bǔ)，我們當(dāng)時(shí)滿腔怒火,，覺(jué)得林教官怎么可以拋下我們不管呢,，但是最后聽(tīng)到陳教官說(shuō)林教官是要去北京有事，才平息了心底的怒火,。但是,，在剩下的3天相處中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于陳林教官,，我更喜歡陳教官,。因?yàn)殛惤坦俅┲簧砭G色的軍裝，顯得非常帥氣，而且還很幽默,、風(fēng)趣,，偶爾還會(huì)和我們說(shuō)說(shuō)話。

陳教官在這剩余的三天時(shí)間里教了我們齊步走,、踏步走,、蹲下、敬禮,，雖然有苦,，但這也是能磨練我們意志的良藥。

看著7班那整齊的隊(duì)伍,，再看著我們那散亂的隊(duì)伍,，我害怕了，我害怕我們進(jìn)不了前三,，進(jìn)前三是林教官對(duì)我們的期望,，唉!只能看最后的結(jié)果了。

一抹綠色,，瞬間退去,，正如潮落時(shí)，總有一種蓄勢(shì)待發(fā),、噴薄欲出的沖動(dòng),。一抹抹的回憶一次又一次地沖擊著我的心靈，但潮水終要退去,，那抹綠色終要離去,，現(xiàn)在我才知道一句“再見(jiàn)”的份量。

再見(jiàn)了,，綠色!再見(jiàn)了,，我無(wú)悔的軍訓(xùn)!

體驗(yàn)后感悟初中體驗(yàn)感悟篇八

懷著一種空杯的心態(tài)，我們參加了瑯琊支行組織的營(yíng)銷技巧與禮儀知識(shí)培訓(xùn),。在此次培訓(xùn)過(guò)程中,，市行的高級(jí)客戶經(jīng)理劉寶連對(duì)銀行的營(yíng)銷技巧、服務(wù)禮儀,、從業(yè)素質(zhì)等等進(jìn)行了詳細(xì)介紹,，并對(duì)其中的一些進(jìn)行了重點(diǎn)講解。包括營(yíng)銷技巧中的網(wǎng)點(diǎn)營(yíng)銷,、電話營(yíng)銷,、上門營(yíng)銷等等，還有禮儀知識(shí)中的見(jiàn)面禮儀,、電話禮儀,、乘車禮儀以及服務(wù)態(tài)度,。并且用大量生動(dòng)的案例教學(xué)，實(shí)用性和操作性強(qiáng),，采用互動(dòng)和現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答等方式,，生動(dòng)易懂，張弛有度,，使我們?cè)谳p松地學(xué)習(xí)中掌握更多的方法和技能,。劉經(jīng)理的講課讓在座的我們耳目為之一新。

此次培訓(xùn)得到了大家的高度評(píng)價(jià)和認(rèn)可,。下面就這次培訓(xùn),，我簡(jiǎn)單談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

一,、方便客戶,。什么層次的思維，展示了什么層次的服務(wù),，如今銀行業(yè)邁在各類競(jìng)爭(zhēng)行業(yè)之首,，在服務(wù)業(yè)中，銀行競(jìng)爭(zhēng)就是服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng),，每天的工作,，是在為客戶創(chuàng)造一種信任，獲得價(jià)值的感覺(jué),。劉經(jīng)理在一開(kāi)始就講述了網(wǎng)點(diǎn)營(yíng)銷的技巧，說(shuō)好的大堂經(jīng)理或者引導(dǎo)員是網(wǎng)點(diǎn)營(yíng)銷的靈魂所在,。確實(shí)如此,，大堂經(jīng)理是營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的資源配置者和服務(wù)組織者，應(yīng)在第一時(shí)間了解客戶需求,，并協(xié)調(diào)網(wǎng)點(diǎn)資源為客戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),，對(duì)保持良好地大堂秩序，緩解客戶排隊(duì),，提高客戶滿意度等負(fù)主要責(zé)任,。大堂的引導(dǎo)工作是客戶跨入銀行大門最先體會(huì)到的服務(wù)，方便客戶才是我們的服務(wù)目的所在,。

二,、信息捕捉。我們的銀行肯定是想為高端客戶服務(wù)的銀行,。但并不是每個(gè)高端客戶都會(huì)明確地表明自己的身份的,。這就需要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。因此就涉及到柜面人員的溝通及服務(wù)技巧,。我們可以通過(guò)客戶辦理的業(yè)務(wù)來(lái)判斷其是否屬于我行客戶群里的中高端客戶,。比如客戶辦理大額存取款,、匯款、存款證明,、理財(cái)產(chǎn)品等或者申請(qǐng)開(kāi)立銀證賬戶,、外匯交易賬戶、黃金交易賬戶等,，以及開(kāi)設(shè)保管箱等,，這都可以側(cè)面反映出客戶的資產(chǎn)狀況。還有外觀特征同樣重要,，如客戶駕駛或乘坐高檔車輛來(lái)網(wǎng)點(diǎn),、出示我行或他行vip卡、著高檔服裝或佩戴名貴手表,、首飾等,。我們還可以進(jìn)行信息分析：如客戶開(kāi)戶時(shí)的地址、工作地點(diǎn)填寫為高檔社區(qū)或?qū)懽謽?，客戶自己透露本人或家庭成員從事高收入職業(yè)等等,。這些都是一個(gè)個(gè)信息撲捉點(diǎn)，我們只有先識(shí)別引導(dǎo),，才能接觸營(yíng)銷,，繼而進(jìn)行關(guān)系維護(hù)。

三,、微笑服務(wù),。微笑，是服務(wù)的靈魂,。富有內(nèi)涵的,，真誠(chéng)的微笑，如一杯甘醇美酒,，叫人流連酣暢,。從微笑中，可以將友好,、融洽,、尊重、自信的形象和氣氛傳染給客戶,，為成功的服務(wù)打下良好的基礎(chǔ),。有句話叫“服務(wù)創(chuàng)特色，微笑暖人心,?！?微笑在服務(wù)行業(yè)中起著不可忽視的作用，它可以留住客戶,，也可以為企業(yè)創(chuàng)造利潤(rùn),。雖然我們每天要接待上百個(gè)客戶,，但是對(duì)客戶而言，他可能是第一次來(lái)辦理業(yè)務(wù),，不管我們有多么疲勞,，給客戶一個(gè)微笑，他會(huì)感到自己獲得尊重,，有一種賓至如歸的感覺(jué),，那么下一次他還會(huì)來(lái)這里辦理業(yè)務(wù)。微笑不需要付出代價(jià),，卻能產(chǎn)生許多價(jià)值,。

四、提升素質(zhì),。我們需要的素質(zhì)包括個(gè)人綜合素質(zhì)和良好的職業(yè)素養(yǎng),，即我們的言行舉止，我們的業(yè)務(wù)水平,。如果說(shuō)態(tài)度是服務(wù)的靈魂,，那么嫻熟的業(yè)務(wù)則是服務(wù)的軀干。我們推崇優(yōu)質(zhì)服務(wù),，不僅要有責(zé)任感,、愛(ài)崗敬業(yè)，又要有純熟的業(yè)務(wù)技能,，熟悉柜面服務(wù)的各項(xiàng)規(guī)章制度,、基本業(yè)務(wù)和業(yè)務(wù)流程。尤其是作為一名新員工,，要扎扎實(shí)實(shí)的苦練基本功,，虛心向前輩們多學(xué)習(xí)，勤學(xué)多問(wèn),，不能好高騖遠(yuǎn)，每一位老員工,、每一位顧客都可是自己的老師,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我受益匪淺,，真正認(rèn)識(shí)到營(yíng)銷技巧和服務(wù)禮儀銀行工作中的重要性和必要性,。 管理大師彼得?德魯克說(shuō)：“衡量一個(gè)企業(yè)是否興旺發(fā)達(dá)，只要回頭看看其身后的顧客隊(duì)伍有多長(zhǎng)就一清二楚了,?！泵恳晃汇y行家就是為其身后源源不斷的客戶隊(duì)伍在孜孜不倦地開(kāi)拓市場(chǎng)。我們要保持一個(gè)積極的心態(tài),，要有信心,，責(zé)任心,，要有虛心，進(jìn)取心,，要有恒心 ,，要有感恩之心，做到超越平凡,，追求卓越,。

體驗(yàn)后感悟初中體驗(yàn)感悟篇九

禮儀是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中由于受歷史傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣,、宗教信仰,、時(shí)代潮流等因素而形成，既為人們所認(rèn)同,，又為人們所遵守,，是以建立和諧關(guān)系為目的的各種符合交往要求的行為準(zhǔn)則和規(guī)范的總和。簡(jiǎn)言之,，禮儀就是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中應(yīng)共同遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則,。

從個(gè)人修養(yǎng)的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn),。從交際的角度來(lái)看,，禮儀可以說(shuō)是人際交往中適用的一種藝術(shù)，一種交際方式或交際方法,。是人際交往中約定俗成的示人以尊重,、友好的習(xí)慣做法。從傳播的角度來(lái)看,，禮儀可以說(shuō)是在人際交往中進(jìn)行相互溝通的技巧,。如果分類，可以大致分為政務(wù)禮儀,、商務(wù)禮儀,、服務(wù)禮儀、社交禮儀,、涉外禮儀等五大分支,。但所謂五大分支，因?yàn)槎Y儀是門綜合性的學(xué)科,，所以又是相對(duì)而言,。各分支禮儀內(nèi)容都是相互交融的，大部分禮儀內(nèi)容都大體相同,。

禮儀的主要功能,，從個(gè)人的角度來(lái)看，一是有助于提高人們的自身修養(yǎng);二是有助于美化自身,、美化生活;有助于促進(jìn)人們的社會(huì)交往,，改善人們的人際關(guān)系;還有助于凈化社會(huì)風(fēng)氣,。從團(tuán)體的角度來(lái)看，禮儀是企業(yè)文化,、企業(yè)精神的重要內(nèi)容,，是企業(yè)形象的主要附著點(diǎn)。大凡國(guó)際化的企業(yè),，對(duì)于禮儀都有高標(biāo)準(zhǔn)的要求,，都把禮儀作為企業(yè)文化的重要內(nèi)容，同時(shí)也是獲得國(guó)際認(rèn)證的重要軟件,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，可以從中得到很多樂(lè)趣，可以提高個(gè)人修養(yǎng),，提升個(gè)人素質(zhì),，使你更適合在這個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代生存。

一,、在個(gè)人修養(yǎng)方面,，現(xiàn)代禮儀起了很大作用。學(xué)習(xí)現(xiàn)代禮儀,，不僅規(guī)范了自己的行為,，使舉止得體，言語(yǔ)文雅,，而且還培養(yǎng)了禮貌待人接物的好習(xí)慣,。

二、在職場(chǎng)禮儀方面,，也學(xué)到了很多,，尤其是平時(shí)老師舉的典例，實(shí)訓(xùn)室里的各種模擬,，都使我受益匪淺,，懂得了許多，了解了許多以前所不了解的,，各種模擬使我的緊張感減小了,，讓我可以從容鎮(zhèn)定，落落大方的面對(duì)眼前的一切,。

三、再涉外禮儀方面,，也學(xué)到了許多前所未聞的離異,，同時(shí)也了解到了許多國(guó)家的不同的風(fēng)俗習(xí)慣，多姿多彩的課堂模擬,，同學(xué)們的踴躍參與,，爭(zhēng)相表演各國(guó)風(fēng)俗,，形象生動(dòng)，激情澎湃,，再談吐言語(yǔ)中學(xué)到了許多,。

總之，現(xiàn)代禮儀對(duì)于當(dāng)代學(xué)生來(lái)說(shuō),，都是十分重要的,，在職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，學(xué)歷只占一小部分,，而大部分歸屬于你的禮儀舉止是否得體,，得體的禮儀舉止會(huì)使你在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)更大優(yōu)勢(shì)。