光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

校園文化建設年度工作計劃書篇一

以“自主發(fā)展,、和諧發(fā)展,、全面發(fā)展”的辦學理念為核心,，以服務全校師生為宗旨,，以素質(zhì)拓展為目的，立足實際,，突出特色,，通過加強校園文化活動的基礎設施建設,，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動的領域,，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系,。

二、目標任務

(一)環(huán)境建設

1,、綠化、美化工作

①做好綠化,、美化環(huán)境工作,。針對校園實際對校園進行綠化、美化,，以實用、經(jīng)濟,、美觀為原則,，以綠色植物造景為主,，花壇缽花為輔，適當設置景點,，做到點面結(jié)合，使校園成為工作,、學習,、休憩的理想場所。

②加強對綠化工作的目標責任制管理,。設專職綠化人員，定期對全?；ú荨淠?、綠籬進行修剪、養(yǎng)護,。

2、工作學習環(huán)境:

①對教室,、辦公室、功能教室,、活動室內(nèi)部設施進行全面的檢修或升級,。

②對各功能室實行承包到人制度，并把管理好壞與平常工作量獎進行掛鉤，為教工各項文娛活動提供舒適的外部環(huán)境,。

③開展“文明班級”,、“文明辦公室”等評選活動。

④定期,、不定期進行各種形式的檢查評比活動,。

3,、人文景觀建設:

①適當設置人文景觀,，充分利用教室內(nèi)外墻壁的宣傳作用。

②在學校設置體現(xiàn)公民道德規(guī)范,、職業(yè)道德要求,、素質(zhì)教育實施,、課程改革目標、人文精神培養(yǎng),、終身發(fā)展需要等內(nèi)容要求的名人名言語錄牌和匾牌。

③根據(jù)不同時期的需要增設宣傳櫥窗、黑板報,、布告欄等。

(二)文化氛圍:

1、宣傳輿論

①充分發(fā)揮校園網(wǎng)站,、黑板報、廣播站,、校報和宣傳櫥窗的主陣地作用,。

②引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動,。

③擴大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳內(nèi)容,。結(jié)合“學習黨章”“一法一條例”活動，把文明校園建設與學校的中心工作緊密結(jié)合起來,。

2、校園文化:

①本著“自主發(fā)展,、和諧發(fā)展,、全面發(fā)展”的宗旨組織開展豐富多彩學生課外活動。

②舉辦藝術(shù)節(jié),、文化節(jié)、科技節(jié),、教師論壇、青年教師才藝大賽,、學術(shù)報告,、專題講座等活動,，豐富校園文化。

③開展各種健康向上,，生動活潑的體育比賽和文娛活動,。

(三)道德規(guī)范:

1,、文明舉止:

①加強禮儀教育。

②加強形勢教育,，增強正義感。

③開展敬業(yè)教育,，樹立干一行、愛一行,、專一行的思想。

2,、道德行為:

①開展與社區(qū)服務共建實踐活動,。

②進行人生觀,、世界觀、價值觀,、道德觀和愛國主義教育,。

③開展以“三大”、“三愛”為主題的教育活動,。

(四)校內(nèi)秩序:

①強化校園治安管理,，建立健全各類規(guī)章制度,，維護公共秩序,。

②要加強門衛(wèi)管理，把好校園治安第一關,。

③落實責任制,，實行分級管理,，確保師生活動安全

④加強巡查制度，維護校園正常的學習,、生活秩序,。

三、具體措施

1,、統(tǒng)一思想,，提高認識，明確校園文化建設的重要性,。

校園文化建設是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強和建設校園文化是學校管理的一個重要內(nèi)容,。推進高品位校園文化建設是發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求,。高品位的校園文化,，能為社會提供新的文化規(guī)范,，有利于培養(yǎng)造就大批有較高文化素質(zhì)和人文精神的人才，因此全校教職工要提高對加強校園文化建設的重要性,、必要性的認識，把思想自覺統(tǒng)一到學校校園文化建設的行動上來,。

2、加強領導,，明確職責,，確保校園文化建設工作的順利進行,。

成立由學校黨支部,、校委會為主要成員、師生代表參加的校園文化建設組織機構(gòu)，全面組織領導校園文化建設工作,。根據(jù)目標任務，明確各處室的職責,，確保校園文化建設工作的順利進行,。

3,、以人為本，發(fā)揮師生在校園文化建設中的主體作用,。

師生是學校的主體，校園文化是師生員工學習,、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境,，每個師生員工都生活在其中,，并且自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建造與變革,，又自覺不自覺地接受這一文化氛圍的陶冶,、引導和塑造,。為此，要充分發(fā)揮他們在校園文化建設中的主體作用,，使校園文化建設在學校發(fā)展過程中,，真正達到“求真務實，以樂醒人,，以美育人”的積極效果,。

校園文化建設年度工作計劃書篇二

根據(jù)教育局有關文件精神和要求，結(jié)合學校當前實際情況,，制訂了本學期我校校園文化建設工作計劃,，以提高提高老師和學生的文明素養(yǎng),，提高學校管理水平，美化學校育人環(huán)境,。

一,、提高認識,，成立組織

根據(jù)我校實際,，為切實加強校園文化建設，體現(xiàn)校園文化精神,，搞好校園文化建設工作， 校長,、行政副校長對學校校園文化建設負總責。同時,，充分發(fā)揮少先隊的先進引領要作用，充分調(diào)動全校師生的積極性,，使校園文化建設在學校落到實處。全面實施素質(zhì)教育,，為創(chuàng)設良好的育人環(huán)境和學習生活場所我校教師做到敬業(yè)愛生，為人師表;幫助小學生樹立遠大理想,，培養(yǎng)他們優(yōu)良品德,，養(yǎng)成良好行為習慣,，使之形成愛黨、愛國,、關心集體,，尊敬師長,、勤奮好學、團結(jié)互助,、尊紀守法的風氣。努力實現(xiàn)以政治理論素養(yǎng),、職業(yè)道德,、基礎文化修養(yǎng)、民主法制觀念為主要內(nèi)容的師生思想道德素質(zhì)的較大提高;實現(xiàn)以校園文化豐富多彩,、校園秩序良好穩(wěn)定，校園環(huán)境整潔優(yōu)美為主要標志的校園文明;基本形成學校改革發(fā)展,、教育教學工作和精神文明建設協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面,。把學校辦成社會主義精神文明建設的重要基地,。

二、轉(zhuǎn)變思想觀念,。

建設高度文明的學校，首先要求教育工作者,，樹立現(xiàn)代文明的思想觀念,。

1.樹立講正氣,、講道德、以高尚的道德影響人,。

2.堅持端正辦學思想,，按教育規(guī)律，全面貫徹教育方針,、政策、法規(guī),。

3、教育質(zhì)量要看學生發(fā)展的結(jié)構(gòu)和水平，看學生個性發(fā)展的情況,，看學生的適應能力,。在這種觀念下,，我們堅持面向全體學生，即要使學生全面發(fā)展,，又要培養(yǎng)個性，發(fā)展特長;既要打好基礎，又要開發(fā)智力,，培養(yǎng)能力。

三.強化學生的思想品德,。

1,、對學生進行禮儀訓練,，使學生遵守校規(guī)校紀,，講文明,、懂禮貌,。

2、按照《小學生日常行為規(guī)范》要求開展教育活動,，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。

3,、把心理健康教育列為學校教育重要內(nèi)容，努力解決學生心理的健康和優(yōu)良心理品質(zhì)形成。

4,、法制教育活動,。我校聘請司法人員做兼職教師,，開展法制教育，使學生做到知法守法,。

5,、利用學校校史開展教育活動,。校園里有著豐富的教育資源，我校利用這些資源對學生進行優(yōu)良傳統(tǒng)和創(chuàng)新意識的教育,。

四,、努力改善學校硬件建設，促使校園建設規(guī)范化,，把我校辦成以美育人的樂園。校園環(huán)境的綠,、凈、美,、文化環(huán)境的真、善,、美,、儀表的整潔大方美,，和諧的人際關系美。加強學校校園文化建設，創(chuàng)設良好的育人環(huán)境,，是學校立足之本,。校園文化以社會主義文化和優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化為主體,，形成健康高雅的教育氛圍和富有時代特點,、民族特色、學校特征的文化氛圍,。抵制消極腐敗思想的滲透和低級趣味的影響,。

我校準備做以下幾方面的工作：

1、辦好學校黑板報,，堅持正確的輿論導向。

2,、充分利用校內(nèi)閱覽室,、活動室、體育場,，引導學生讀好書,，定期組織學生觀看愛國主義影片,。

3、增加花園,，為學校教育教學工作提供賞心悅目的自然環(huán)境。

4、張貼永久性標語,，改善學校人文環(huán)境。

5,、增加大門操場墻壁的美化工作,，為學校創(chuàng)造良好氛圍。

6,、開展豐富多彩的課外活動,，逐步使學生形成健康向上的興趣愛好,。

總之，我校在校園文化建設上努力為師生營造良好氛圍,，用良好的校園環(huán)境陶冶人,，用良好的環(huán)境為學校發(fā)展打好基礎。

校園文化建設年度工作計劃書篇三

一,、建設背景

校園文化是社會主義和諧社會文化建設的一部分。只有堅持先進文化的正確方向,，并以社會主義和諧文化內(nèi)涵為理論基礎,，才能為和諧校園建設營造良好的人文環(huán)境，才能為高等職業(yè)教育實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本目標提供文化底蘊和精神支撐。作為高職院校,，她面臨著市場經(jīng)濟和知識經(jīng)濟的直接沖擊，每時每刻需要全方位的素養(yǎng)來豐富其文化底蘊,，用以增強其生命力和競爭力，因此,，高職院校校園文化建設更有他的特殊性、緊迫性和必要性,。

(一)高職院校堅持先進文化的正確方向，是體現(xiàn)社會主義價值觀的需要

在談到文化建設的方向時曾指出:“我們必須把發(fā)展社會主義先進文化放到十分突出的位置,，著眼于提高人的素質(zhì),、促進人的全面發(fā)展,，加強思想道德建設，發(fā)展教育科學文化,，培育有理想、有道德,、有文化,、有紀律的社會主義公民?！边@就決定了社會主義的校園文化建設必然以培養(yǎng)高素質(zhì)的社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人為根本出發(fā)點和落腳點,。高職教育的根本任務是培養(yǎng)適應社會主義建設需要的高素質(zhì)應用型人才，學校工作的每一環(huán)節(jié)都應把實現(xiàn)培養(yǎng)人才的目標放在首位。和諧校園文化建設只有緊密結(jié)合培養(yǎng)人才這一中心工作才能堅持其正確的方向與導向,，才能在和諧校園建設中彰顯其影響和凝聚力。

在市場經(jīng)濟條件下,，要保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量,，就必須堅持教育為本、德育為先的思想,，把堅定正確的政治方向放在首位,。這又決定了校園文化建設必須以先進文化為根本方向,，堅持以社會主義核心價值體系作為理論基礎。社會主義核心價值體系是社會主義和諧文化的根本，是構(gòu)建社會主義和諧社會的思想根基和文化源泉,，它從指導思想、理想信念,、價值取向、道德規(guī)范以及行為方式等方面全面而系統(tǒng)地闡述了社會主義和諧文化建設的根本方向,、精神實質(zhì)及深刻內(nèi)涵。構(gòu)建和諧校園,、建設和諧校園文化，離開社會主義核心價值體系的引領和指導，就會迷失方向和喪失靈魂,。只有在校園文化建設中深刻認識和把握社會主義核心價值的理論意義和實踐意義,，才能深刻理解校園文化建設的根本目標和任務。

在構(gòu)建和諧校園的過程中堅持先進文化的正確方向,，堅持以社會主義核心價值體系為指導，就是要引導師生員工樹立正確的世界觀,，人生觀,，價值觀和榮辱觀,通過校園文化建設為教師的事業(yè)發(fā)展和師德培養(yǎng)以及學生的成長成才提供智力支撐和精神保障,為高等教育實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標提供堅實的文化底蘊和思想基礎,。

(二)堅持以人為本,，更加注重軟環(huán)境建設,，是構(gòu)建和諧校園的必要所在

所謂和諧校園，是指學校各種發(fā)展要素間的一種均衡有序、協(xié)調(diào)促進的和諧狀態(tài),。和諧的校園文化既是構(gòu)建和諧校園的基本目標與內(nèi)涵,，又是構(gòu)建和諧校園的基本途徑與模式,。和諧校園的本質(zhì)屬性是文化和諧,，和諧校園建設的根本在于校園文化建設,。

校園文化建設大致可分為硬環(huán)境建設和軟環(huán)境建設兩個方面,，二者相輔相成,，缺一不可。硬環(huán)境建設一般包括學校建筑,、教育教學設施、文化設施及校園景觀等基礎設施的建設,，也包括標志性文化載體如校園網(wǎng)絡,、廣播電視等媒體的建設。硬環(huán)境建設既是校園文化的載體和形式，同時本身也包含校園文化的內(nèi)涵和功能,。如果說硬環(huán)境建設體現(xiàn)的是校園文化直觀的外在的形象，那么軟環(huán)境建設表現(xiàn)的則是校園文化主觀的內(nèi)在氣質(zhì),。建設現(xiàn)代和諧校園文化無疑應將重點放在軟環(huán)境建設上,。我們作為民辦高職學院,，具體說來應體現(xiàn)在三個基本方面:一是良好的學習環(huán)境,。即在科學世界觀和方法論的指導下,，形成實事求是、嚴謹勤奮,、開拓創(chuàng)新的良好氛圍,。二是良好的育人環(huán)境。即注重人格培養(yǎng)和素質(zhì)提升，形成教書育人,、尊師重教、為人為學,、追求完美的教育教學的良好環(huán)境,。三是良好的人際環(huán)境。即形成誠實守信,、團結(jié)和睦、與人為善,、樂于助人的良好校園風尚，內(nèi)化師生員工的思維方式和行為習慣,。

在和諧校園文化建設中注重軟環(huán)境建設，是以科學發(fā)展觀統(tǒng)領高等職業(yè)教育發(fā)展,、堅持以人為本,、構(gòu)建和諧校園的需要,。相比較而言,良好的軟環(huán)境建設更能激發(fā)人們蓬勃向上的精神，在潛移默化中陶冶人的思想,，完善人的品格,，提升人的素質(zhì),。軟環(huán)境建設中所傳達出的教育理念、價值判斷和審美取向最能體現(xiàn)一所大學所獨有的文化精神和氣韻,是大學精神內(nèi)核的彰顯及核心價值觀的體現(xiàn),，因而能最大限度地實現(xiàn)校園文化的導向功能、陶冶功能,、整合功能及凝聚功能,。當前,，校園文化建設中一定程度存在的重硬件投入、搞形象工程，輕軟件培育,、忽視品格塑造的現(xiàn)象，不利于通過校園文化建設真正提升學校的文化品位。在校園文化建設中,，只有堅持以人為本，把軟環(huán)境建設擺在更加突出的位置,，才能形成有益于促進全面發(fā)展的、科學創(chuàng)新的,、充滿生機與活力的和諧校園環(huán)境;才能肩負起大學作為優(yōu)秀文化傳承者和社會思想庫對于提高社會的文化精神和道德價值所應承擔的歷史責任。

(三)堅持主流導向,，反對和抵制落后腐朽文化，是堅持社會主義方向的體現(xiàn)

在社會主義市場經(jīng)濟條件下，如何形成社會普遍認同的理想信念,、價值標準和行為準則,，是文化建設面臨的首要問題,。大學作為社會各種思想和觀念碰撞與交流的舞臺,，在主流文化與非主流文化相互交織，先進文化與落后文化同時并存的情況下,，如何把握自身文化發(fā)展的方向，實現(xiàn)自身的文化和諧也是其在發(fā)展過程中必須回答的問題,。

校園文化有主流與非主流之分。校園文化建設中所形成的主流文化是社會主義先進文化的一部分,，是民族精神、時代精神精華與大學精神的凝聚和積淀,。比如，愛國愛校、集體主義,、主人翁意識、嚴謹勤奮,、求實創(chuàng)新、誠信友善,、樂于助人等等,，通過它的熏陶必將提升人的境界，提高人的素質(zhì)，促進人的全面發(fā)展,。主流文化是和諧校園文化建設中起決定作用的主導性因素，也是構(gòu)建和諧校園最有力的思想和道德上的根基與保障,。由于社會經(jīng)濟、政治,、文化等諸多因素的影響，當前校園文化中出現(xiàn)了非主流文化日益盛行的趨勢,。網(wǎng)絡文化、短信文化,、卡通文化,、課桌文化,、宿舍文化等等新的校園文化形式,，越來越受到大學生的關注和青睞，并對主流文化產(chǎn)生了不可忽視的重要影響。堅持以主流文化為主導,，重視和發(fā)揮非主流文化的積極作用;以主流文化引領多樣化的非主流文化,，在弘揚主流文化的前提下提倡多元文化的融合,，是和諧校園文化建設中應當堅持的一條重要原則,。一方面，堅定不移地以先進文化作為校園文化的主流與方向,，繼續(xù)唱響主旋律;另一方面，尊重非主流文化存在的現(xiàn)實性與合理性,，肯定其在繁榮校園文化,、促進校園和諧中起到的積極作用，促進與其主流文化的融合;對非主流文化的消極作用也要敢于批評和指正,，特別是其中容易引發(fā)思想困惑、道德失范,，與主流價值截然對立的價值主張，只有堅持主流文化,，才能促進有利于人才成長的健康向上、文明和諧校園文化氛圍的形成,。

校園文化有先進與落后之別。代表校園文化發(fā)展方向的先進文化,，概括起來就是,，以中國特色社會主義理論為指導,，以培養(yǎng)有理想、有道德,、有文化,、有紀律的社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人為目標的面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來的、民族的,、科學的,、大眾的社會主義文化,。先進文化是大學校園在發(fā)展過程中實現(xiàn)其自身文化和諧所必不可少的文化引領和精神支撐,。落后的校園文化是各種錯誤和腐朽社會思潮在校園生活中的反映,，它銷蝕人的理想和信念，渙散集體的凝聚力,，不利于大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,，不利于形成團結(jié)、奉獻,、奮進的和諧校園環(huán)境。校園文化建設須堅決抵制和摒棄落后腐朽文化的滲透和侵襲，不能假借構(gòu)建和諧之名使落后和腐朽文化大行其道貽害青年,。利己主義、拜金主義,、享樂主義是近年來對青年學生影響較大的幾種社會思潮,，尤其是它對大學生人生觀和價值觀的影響和誤導是不容忽視的,。如果對此缺乏清醒的認識,采取聽之任之的態(tài)度，就會削弱和阻礙先進文化在校園的傳播和發(fā)展,，使校園文化失去正確的價值導向，甚至引發(fā)思想上的混亂,。提出的八榮八恥的社會主義榮辱觀,，對于在校園文化建設中弘揚先進文化、抵制落后文化具有重要的現(xiàn)實指導意義。社會主義榮辱觀中所堅持和提倡的東西,，所反對和抵制的東西，就是我們在和諧校園文化建設中應當旗幟鮮明堅持和反對的東西,。

二、建設基礎

學院建校12年來,，校園文化建設已經(jīng)有了一定的成就，她與學院的發(fā)展,，學校的品位的提升同步向前。為高職院校競爭力的增強,，培養(yǎng)人才能力的可持續(xù)性，起到了至關重要的作用,。它不僅豐厚了校園文化底蘊，更重要的是把一個時代性的容科技、人文,、職業(yè)、思想為一體的文化體系展示在一所嶄新的文化型校園,。

(一)建設現(xiàn)狀

1、 湖湘文化建設

[硬件建設現(xiàn)狀]

(1)耗資50萬元人民幣,，建造了一座12.26米高的塑像。

(2)20個園林景點均有一塊湖湘人物的簡介以及有關思想,、學術(shù)等方面的提示牌。

(3)每棟宿舍和教室都掛有湖湘人物的名言錄,。

(4)團委,、學生會,，分別成立了湖湘文化交流聯(lián)絡部。

(5)院系兩級學生會設有湖湘文化讀書會和湖湘文化交流小組,。

幾年來,，我院校園文化建設始終看準湖湘文化園地的有利因素和重要意義，充分利用置身于湖湘文化環(huán)繞的條件,，在加強院內(nèi)湖湘文化園地建設的同時,，堅持經(jīng)常不斷地走出去、請進來,，使廣大學生較長時間地受到湖湘文化的熏陶,。兩年來，從我院所畢業(yè)的學生就業(yè)情況就可以看出:

(1)我院學生具有很強的吃苦精神和“自強不息,，敢為人先”的校訓精神,。

(2)我院學生的敢拼精神比較突出，很受企業(yè)歡迎,。07年就業(yè)率92.6%，08年就業(yè)率94%,。

(3)我院學生的敬業(yè)精神強,，08年底受金融風暴最危機時期，我院畢業(yè)生下崗返鄉(xiāng)人員不到2%,。

2、職業(yè)道德教育體系建設

(1)課程建設,。把《政治思想理論課》、《大學語文》和《職業(yè)道德法規(guī)》等課程作為提高職業(yè)道德教育的針對性和時效性,、發(fā)揮其在職業(yè)道德教育中主要渠道作用的平臺。

(2)宣傳陣地,。校園廣播、電視臺,、學報,、院報,、校園網(wǎng)、櫥窗,、板報等校內(nèi)媒體是加強職業(yè)道德教育的宣傳陣地,。

(3)學生社團。院級共30個學生社團,，主要為理論學習型社團、興趣愛好型社團和社會公益型社團三大類,。積極拓展系級學生團，以專業(yè)教研室為依托，組建專業(yè)型社團,。

(4)素質(zhì)拓展,。集中提煉了職業(yè)素質(zhì)拓展主題,，充分發(fā)揮了院、系,、班三級認證體系作用,，促進了學生職業(yè)理想,、職業(yè)道德、職業(yè)心理,、職業(yè)情感、職業(yè)審美等綜合職業(yè)素質(zhì)的整體提高,。

(5)師德示范。嚴格執(zhí)行學院師德規(guī)范，開展了師德標兵和師德先進個人評選活動,，并舉行師德標兵先進事跡報告會，營造春風化雨的育人環(huán)境,。堅持年度評選表彰先進工作者,，培養(yǎng)行政、后勤服務線全體職工的敬業(yè)精神,，體現(xiàn)了全員示范育人的風范。

(6)校園文化活動,。持續(xù)性開展了以“感恩,、責任”為主題的校園文化活動,。

(7)德育基地,。建立了5個院級德育基地，建設主題是側(cè)重提高學生職業(yè)道德理念方面;各專業(yè)在校外實訓實習基地中建立了2個德育基地,，側(cè)重點是職業(yè)道德教育內(nèi)化方面,。

(8)網(wǎng)絡教育。建立了湘信院學子家園,、學生創(chuàng)業(yè)、雛鷹藝苑,、等網(wǎng)絡建設，為學生提供職業(yè)道德教育的網(wǎng)上家園,，用以實現(xiàn)相互學習,、相互交流,、相互提高的目的。

3,、企業(yè)文化建設

(1)整體現(xiàn)狀分三大部分:第一部分是工科類，第二部分是經(jīng)濟類,，第三部分是文科藝術(shù)類,。

學院建有20000平米的“企業(yè)仿真集團公司”,，公司內(nèi)設有應用電子技術(shù)、電子信息工程技術(shù),、計算機控制技術(shù)、物流管理,、4個仿真車間和計算機動漫設計與制作技術(shù)、計算機網(wǎng)絡技術(shù),、計算機軟件技術(shù)、計算機嵌入式工程,、計算機游戲軟件、人力資源管理、財務管理,、會計電算化,、電子商務、國際經(jīng)濟與貿(mào)易,、會展策劃管理等16個仿真工作室;把工商企業(yè)管理、經(jīng)濟信息管理,、商務英語、旅游管理、播音與主持等9個專業(yè)建成情境模擬教室,。仿真車間和仿真工作室內(nèi)，一律按現(xiàn)代企事業(yè)生產(chǎn)模式設計,，所有標志、標牌、提示以及各項制度,、規(guī)定、工作要求,、工作理念,，按企業(yè)文化的規(guī)律進行情境式地仿真裝點，造成一個企業(yè)人文環(huán)境。學生進仿真車間和仿真工作室實訓,，還須穿戴好相應的工作服飾，讓學生在這里能較全面地深刻受到企業(yè)文化的感染,。

(2)情境模擬教室的建設。情境模擬教室,，是學院部分經(jīng)濟類和文科藝術(shù)類理實一體教學的主陣地。它是通過一種理論與實踐相結(jié)合的教學場所,，它的目的，是讓學生在這個模擬情境的環(huán)境中接受職業(yè)技能的訓練。這種環(huán)境,，本身就是一種企業(yè)文化的傳播，但是,，從企業(yè)文化的廣義來講,，還遠遠達不到企業(yè)文化的要求，而且經(jīng)濟,、文科藝術(shù)類對文化氛圍的創(chuàng)建要求更高、更全面,、更富有活力，因此，我院在這方面做了較全面的構(gòu)想和設計,。盡可能地讓每一個專業(yè)在理實一體的情境模擬教室中，展現(xiàn)其相應專業(yè)與企業(yè)融于一體的文化特征,。它的每一個陳設和布置都必須與自己的專業(yè)有關,、與自己將來就業(yè)的企業(yè)有關,，盡可能地提高它的潛能熏染作用,。

學院的情境模擬教室，是采用“固定”與“活動”兩種標牌方式展示本專業(yè)的企業(yè)文化理念,。固定的是通用理念，如企業(yè)的發(fā)展方向,、職業(yè)道德、經(jīng)營理念和人本觀念等標牌提示;活動的則是根據(jù)各類專業(yè)的特點不斷變換各種事先做好的物件或標牌提示，讓學生在接受不同的知識,、技能時能夠得到不同的企業(yè)文化感受,，切實為將來的就業(yè)生成創(chuàng)造有利條件,。

校園文化建設年度工作計劃書篇四

一、建設背景

校園文化是社會主義和諧社會文化建設的一部分,。只有堅持先進文化的正確方向,，并以社會主義和諧文化內(nèi)涵為理論基礎，才能為和諧校園建設營造良好的人文環(huán)境,，才能為高等職業(yè)教育實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本目標提供文化底蘊和精神支撐。作為高職院校,，她面臨著市場經(jīng)濟和知識經(jīng)濟的直接沖擊，每時每刻需要全方位的素養(yǎng)來豐富其文化底蘊,，用以增強其生命力和競爭力,，因此，高職院校校園文化建設更有他的特殊性,、緊迫性和必要性,。

(一)高職院校堅持先進文化的正確方向,，是體現(xiàn)社會主義價值觀的需要

在談到文化建設的方向時曾指出:“我們必須把發(fā)展社會主義先進文化放到十分突出的位置,，著眼于提高人的素質(zhì),、促進人的全面發(fā)展，加強思想道德建設，發(fā)展教育科學文化,，培育有理想、有道德,、有文化,、有紀律的社會主義公民,?！鄙鐣髁x的文化建設堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，這就決定了社會主義的校園文化建設必然以培養(yǎng)高素質(zhì)的社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人為根本出發(fā)點和落腳點,。高職教育的根本任務是培養(yǎng)適應社會主義建設需要的高素質(zhì)應用型人才,，學校工作的每一環(huán)節(jié)都應把實現(xiàn)培養(yǎng)人才的目標放在首位,。和諧校園文化建設只有緊密結(jié)合培養(yǎng)人才這一中心工作才能堅持其正確的方向與導向，才能在和諧校園建設中彰顯其影響和凝聚力,。

在市場經(jīng)濟條件下,，要保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量,，就必須堅持教育為本、德育為先的思想,，把堅定正確的政治方向放在首位。這又決定了校園文化建設必須以先進文化為根本方向,，堅持以社會主義核心價值體系作為理論基礎,。社會主義核心價值體系是社會主義和諧文化的根本,，是構(gòu)建社會主義和諧社會的思想根基和文化源泉，它從指導思想,、理想信念、價值取向,、道德規(guī)范以及行為方式等方面全面而系統(tǒng)地闡述了社會主義和諧文化建設的根本方向,、精神實質(zhì)及深刻內(nèi)涵,。構(gòu)建和諧校園,、建設和諧校園文化，離開社會主義核心價值體系的引領和指導,，就會迷失方向和喪失靈魂。只有在校園文化建設中深刻認識和把握社會主義核心價值的理論意義和實踐意義，才能深刻理解校園文化建設的根本目標和任務,。

在構(gòu)建和諧校園的過程中堅持先進文化的正確方向,，堅持以社會主義核心價值體系為指導,，就是要引導師生員工樹立正確的世界觀,，人生觀,，價值觀和榮辱觀,通過校園文化建設為教師的事業(yè)發(fā)展和師德培養(yǎng)以及學生的成長成才提供智力支撐和精神保障,為高等教育實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標提供堅實的文化底蘊和思想基礎。

(二)堅持以人為本,，更加注重軟環(huán)境建設,，是構(gòu)建和諧校園的必要所在

所謂和諧校園,，是指學校各種發(fā)展要素間的一種均衡有序,、協(xié)調(diào)促進的和諧狀態(tài),。和諧的校園文化既是構(gòu)建和諧校園的基本目標與內(nèi)涵,，又是構(gòu)建和諧校園的基本途徑與模式,。和諧校園的本質(zhì)屬性是文化和諧,，和諧校園建設的根本在于校園文化建設。

校園文化建設大致可分為硬環(huán)境建設和軟環(huán)境建設兩個方面,，二者相輔相成，缺一不可,。硬環(huán)境建設一般包括學校建筑,、教育教學設施,、文化設施及校園景觀等基礎設施的建設,，也包括標志性文化載體如校園網(wǎng)絡,、廣播電視等媒體的建設。硬環(huán)境建設既是校園文化的載體和形式,，同時本身也包含校園文化的內(nèi)涵和功能。如果說硬環(huán)境建設體現(xiàn)的是校園文化直觀的外在的形象,，那么軟環(huán)境建設表現(xiàn)的則是校園文化主觀的內(nèi)在氣質(zhì),。建設現(xiàn)代和諧校園文化無疑應將重點放在軟環(huán)境建設上,。我們作為民辦高職學院,，具體說來應體現(xiàn)在三個基本方面:一是良好的學習環(huán)境。即在科學世界觀和方法論的指導下,，形成實事求是,、嚴謹勤奮,、開拓創(chuàng)新的良好氛圍。二是良好的育人環(huán)境,。即注重人格培養(yǎng)和素質(zhì)提升，形成教書育人,、尊師重教,、為人為學,、追求完美的教育教學的良好環(huán)境。三是良好的人際環(huán)境,。即形成誠實守信,、團結(jié)和睦,、與人為善,、樂于助人的良好校園風尚,，內(nèi)化師生員工的思維方式和行為習慣,。

在和諧校園文化建設中注重軟環(huán)境建設,，是以科學發(fā)展觀統(tǒng)領高等職業(yè)教育發(fā)展,、堅持以人為本,、構(gòu)建和諧校園的需要。相比較而言,良好的軟環(huán)境建設更能激發(fā)人們蓬勃向上的精神,，在潛移默化中陶冶人的思想,，完善人的品格，提升人的素質(zhì),。軟環(huán)境建設中所傳達出的教育理念、價值判斷和審美取向最能體現(xiàn)一所大學所獨有的文化精神和氣韻,是大學精神內(nèi)核的彰顯及核心價值觀的體現(xiàn),，因而能最大限度地實現(xiàn)校園文化的導向功能,、陶冶功能,、整合功能及凝聚功能,。當前,，校園文化建設中一定程度存在的重硬件投入,、搞形象工程,，輕軟件培育,、忽視品格塑造的現(xiàn)象，不利于通過校園文化建設真正提升學校的文化品位,。在校園文化建設中,，只有堅持以人為本，把軟環(huán)境建設擺在更加突出的位置,，才能形成有益于促進全面發(fā)展的,、科學創(chuàng)新的、充滿生機與活力的和諧校園環(huán)境;才能肩負起大學作為優(yōu)秀文化傳承者和社會思想庫對于提高社會的文化精神和道德價值所應承擔的歷史責任,。

(三)堅持主流導向,，反對和抵制落后腐朽文化，是堅持社會主義方向的體現(xiàn)

在社會主義市場經(jīng)濟條件下,，如何形成社會普遍認同的理想信念、價值標準和行為準則,，是文化建設面臨的首要問題。大學作為社會各種思想和觀念碰撞與交流的舞臺,，在主流文化與非主流文化相互交織,，先進文化與落后文化同時并存的情況下,，如何把握自身文化發(fā)展的方向，實現(xiàn)自身的文化和諧也是其在發(fā)展過程中必須回答的問題,。

校園文化有主流與非主流之分。校園文化建設中所形成的主流文化是社會主義先進文化的一部分,，是民族精神、時代精神精華與大學精神的凝聚和積淀,。比如,，愛國愛校,、集體主義,、主人翁意識,、嚴謹勤奮,、求實創(chuàng)新,、誠信友善,、樂于助人等等,，通過它的熏陶必將提升人的境界,，提高人的素質(zhì)，促進人的全面發(fā)展,。主流文化是和諧校園文化建設中起決定作用的主導性因素,，也是構(gòu)建和諧校園最有力的思想和道德上的根基與保障。由于社會經(jīng)濟,、政治,、文化等諸多因素的影響,，當前校園文化中出現(xiàn)了非主流文化日益盛行的趨勢,。網(wǎng)絡文化,、短信文化、卡通文化,、課桌文化、宿舍文化等等新的校園文化形式,，越來越受到大學生的關注和青睞,，并對主流文化產(chǎn)生了不可忽視的重要影響,。堅持以主流文化為主導,，重視和發(fā)揮非主流文化的積極作用;以主流文化引領多樣化的非主流文化,，在弘揚主流文化的前提下提倡多元文化的融合,，是和諧校園文化建設中應當堅持的一條重要原則,。一方面,，堅定不移地以先進文化作為校園文化的主流與方向,，繼續(xù)唱響主旋律;另一方面,，尊重非主流文化存在的現(xiàn)實性與合理性,，肯定其在繁榮校園文化,、促進校園和諧中起到的積極作用,，促進與其主流文化的融合;對非主流文化的消極作用也要敢于批評和指正,，特別是其中容易引發(fā)思想困惑、道德失范,，與主流價值截然對立的價值主張，只有堅持主流文化,，才能促進有利于人才成長的健康向上,、文明和諧校園文化氛圍的形成,。

校園文化有先進與落后之別,。代表校園文化發(fā)展方向的先進文化，概括起來就是,，以中國特色社會主義理論為指導，以培養(yǎng)有理想,、有道德、有文化,、有紀律的社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人為目標的面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來的,、民族的,、科學的,、大眾的社會主義文化,。先進文化是大學校園在發(fā)展過程中實現(xiàn)其自身文化和諧所必不可少的文化引領和精神支撐,。落后的校園文化是各種錯誤和腐朽社會思潮在校園生活中的反映,，它銷蝕人的理想和信念,，渙散集體的凝聚力,，不利于大學生樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，不利于形成團結(jié),、奉獻,、奮進的和諧校園環(huán)境,。校園文化建設須堅決抵制和摒棄落后腐朽文化的滲透和侵襲,，不能假借構(gòu)建和諧之名使落后和腐朽文化大行其道貽害青年,。利己主義,、拜金主義,、享樂主義是近年來對青年學生影響較大的幾種社會思潮,，尤其是它對大學生人生觀和價值觀的影響和誤導是不容忽視的,。如果對此缺乏清醒的認識,采取聽之任之的態(tài)度,，就會削弱和阻礙先進文化在校園的傳播和發(fā)展，使校園文化失去正確的價值導向,，甚至引發(fā)思想上的混亂,。提出的八榮八恥的社會主義榮辱觀,，對于在校園文化建設中弘揚先進文化、抵制落后文化具有重要的現(xiàn)實指導意義,。社會主義榮辱觀中所堅持和提倡的東西，所反對和抵制的東西,，就是我們在和諧校園文化建設中應當旗幟鮮明堅持和反對的東西,。

二,、建設基礎

學院建校20xx年來,，校園文化建設已經(jīng)有了一定的成就,，她與學院的發(fā)展,，學校的品位的提升同步向前,。為高職院校競爭力的增強,，培養(yǎng)人才能力的可持續(xù)性，起到了至關重要的作用,。它不僅豐厚了校園文化底蘊,，更重要的是把一個時代性的容科技,、人文,、職業(yè),、思想為一體的文化體系展示在一所嶄新的文化型校園,。

(一)建設現(xiàn)狀

1,、 湖湘文化建設

[硬件建設現(xiàn)狀]

(1)耗資50萬元人民幣,，建造了一座12.26米高的毛澤東同志塑像,。

(2)20個園林景點均有一塊湖湘人物的簡介以及有關思想,、學術(shù)等方面的提示牌,。

(3)每棟宿舍和教室都掛有湖湘人物的名言錄。

(4)團委,、學生會,，分別成立了湖湘文化交流聯(lián)絡部,。

(5)院系兩級學生會設有湖湘文化讀書會和湖湘文化交流小組,。

幾年來，我院校園文化建設始終看準湖湘文化園地的有利因素和重要意義,，充分利用置身于湖湘文化環(huán)繞的條件，在加強院內(nèi)湖湘文化園地建設的同時,，堅持經(jīng)常不斷地走出去、請進來,，使廣大學生較長時間地受到湖湘文化的熏陶。兩年來,，從我院所畢業(yè)的學生就業(yè)情況就可以看出:

(1)我院學生具有很強的吃苦精神和“自強不息，敢為人先”的校訓精神,。

(2)我院學生的敢拼精神比較突出,，很受企業(yè)歡迎,。20xx年就業(yè)率92.6%,，20xx年就業(yè)率94%,。

(3)我院學生的敬業(yè)精神強，20xx年底受金融風暴最危機時期,，我院畢業(yè)生下崗返鄉(xiāng)人員不到2%,。

2,、職業(yè)道德教育體系建設

(1)課程建設,。把《政治思想理論課》,、《大學語文》和《職業(yè)道德法規(guī)》等課程作為提高職業(yè)道德教育的針對性和時效性,、發(fā)揮其在職業(yè)道德教育中主要渠道作用的平臺,。

(2)宣傳陣地,。校園廣播,、電視臺,、學報,、院報,、校園網(wǎng),、櫥窗,、板報等校內(nèi)媒體是加強職業(yè)道德教育的宣傳陣地,。

(3)學生社團,。院級共30個學生社團,，主要為理論學習型社團,、興趣愛好型社團和社會公益型社團三大類,。積極拓展系級學生團,，以專業(yè)教研室為依托,，組建專業(yè)型社團,。

(4)素質(zhì)拓展,。集中提煉了職業(yè)素質(zhì)拓展主題,，充分發(fā)揮了院,、系,、班三級認證體系作用，促進了學生職業(yè)理想,、職業(yè)道德,、職業(yè)心理,、職業(yè)情感,、職業(yè)審美等綜合職業(yè)素質(zhì)的整體提高,。

(5)師德示范,。嚴格執(zhí)行學院師德規(guī)范,，開展了師德標兵和師德先進個人評選活動,，并舉行師德標兵先進事跡報告會，營造春風化雨的育人環(huán)境,。堅持年度評選表彰先進工作者，培養(yǎng)行政,、后勤服務線全體職工的敬業(yè)精神,，體現(xiàn)了全員示范育人的風范,。

(6)校園文化活動,。持續(xù)性開展了以“感恩,、責任”為主題的校園文化活動,。

(7)德育基地,。建立了5個院級德育基地,，建設主題是側(cè)重提高學生職業(yè)道德理念方面;各專業(yè)在校外實訓實習基地中建立了2個德育基地,，側(cè)重點是職業(yè)道德教育內(nèi)化方面,。

(8)網(wǎng)絡教育。建立了湘信院學子家園,、學生創(chuàng)業(yè)、雛鷹藝苑,、等網(wǎng)絡建設,，為學生提供職業(yè)道德教育的網(wǎng)上家園,，用以實現(xiàn)相互學習,、相互交流,、相互提高的目的,。

3,、企業(yè)文化建設

(1)整體現(xiàn)狀分三大部分:第一部分是工科類,，第二部分是經(jīng)濟類,，第三部分是文科藝術(shù)類,。

學院建有20xx0平米的“企業(yè)仿真集團公司”,，公司內(nèi)設有應用電子技術(shù),、電子信息工程技術(shù),、計算機控制技術(shù),、物流管理,、4個仿真車間和計算機動漫設計與制作技術(shù),、計算機網(wǎng)絡技術(shù),、計算機軟件技術(shù),、計算機嵌入式工程,、計算機游戲軟件,、人力資源管理,、財務管理,、會計電算化,、電子商務,、國際經(jīng)濟與貿(mào)易,、會展策劃管理等16個仿真工作室;把工商企業(yè)管理、經(jīng)濟信息管理,、商務英語、旅游管理,、播音與主持等9個專業(yè)建成情境模擬教室,。仿真車間和仿真工作室內(nèi),，一律按現(xiàn)代企事業(yè)生產(chǎn)模式設計,，所有標志,、標牌,、提示以及各項制度,、規(guī)定、工作要求,、工作理念，按企業(yè)文化的規(guī)律進行情境式地仿真裝點,，造成一個企業(yè)人文環(huán)境,。學生進仿真車間和仿真工作室實訓,，還須穿戴好相應的工作服飾,，讓學生在這里能較全面地深刻受到企業(yè)文化的感染。

(2)情境模擬教室的建設,。情境模擬教室,，是學院部分經(jīng)濟類和文科藝術(shù)類理實一體教學的主陣地,。它是通過一種理論與實踐相結(jié)合的教學場所,，它的目的,，是讓學生在這個模擬情境的環(huán)境中接受職業(yè)技能的訓練,。這種環(huán)境,，本身就是一種企業(yè)文化的傳播,，但是,，從企業(yè)文化的廣義來講,，還遠遠達不到企業(yè)文化的要求,，而且經(jīng)濟,、文科藝術(shù)類對文化氛圍的創(chuàng)建要求更高,、更全面,、更富有活力,，因此,，我院在這方面做了較全面的構(gòu)想和設計,。盡可能地讓每一個專業(yè)在理實一體的情境模擬教室中,，展現(xiàn)其相應專業(yè)與企業(yè)融于一體的文化特征,。它的每一個陳設和布置都必須與自己的專業(yè)有關、與自己將來就業(yè)的企業(yè)有關,，盡可能地提高它的潛能熏染作用。

學院的情境模擬教室,，是采用“固定”與“活動”兩種標牌方式展示本專業(yè)的企業(yè)文化理念,。固定的是通用理念,，如企業(yè)的發(fā)展方向,、職業(yè)道德,、經(jīng)營理念和人本觀念等標牌提示;活動的則是根據(jù)各類專業(yè)的特點不斷變換各種事先做好的物件或標牌提示,，讓學生在接受不同的知識,、技能時能夠得到不同的企業(yè)文化感受,，切實為將來的就業(yè)生成創(chuàng)造有利條件,。

校園文化建設年度工作計劃書篇五

學校是育人的場所,，環(huán)境育人是學校必備條件之一,。為了使我校的校園文化建設更加完備,，更好地培養(yǎng)下一代，營造努力學習,、奮發(fā)向上的氛圍，按照上級文件精神,，特制定我校校園文化建設規(guī)劃如下：

一,、指導思想

以黨的xx大xx屆六中全會精神為指導,，堅持“以人為本,，和諧發(fā)展”的素質(zhì)教育理念,，以培育特色鮮明的校園文化精神為核心，以建設富有個性的環(huán)境文化,、制度文化、課程文化和精神文化為重點,，以豐富多彩,、積極向上的校園文化活動為載體,，著力營造體現(xiàn)時代精神特征和校園特色,，促人上進、陶冶情操的校園文化氛圍,，并逐步形成具有我校特色的校園文化,。

二,、建設目標

提煉體現(xiàn)時代要求的辦學育人理念，形成學校的思想文化,，培養(yǎng)優(yōu)良的校風,、教風,、學風,。通過全員參與，從凈化,、綠化,、美化整治校容校貌入手,，建設優(yōu)美的環(huán)境文化，促進校園物質(zhì)文化建設;依法治校,，依法執(zhí)教,，深化教育教學管理，促進校園制度文化建設;提高教學效率,，開發(fā)校本課程,，搞好校本教研,，創(chuàng)新學生綜合素質(zhì)評價體系,，促進校園課程文化建設;傳承歷史文化,，弘揚時代精神,，樹立文明新風,，促進校園精神文化建設,。

三,、校園文化建設的內(nèi)容與實施計劃

(一)環(huán)境文化建設

校園建設

1,、校訓,、校風,、教風、學風上墻;校訓“與禮同行,，與仁同在”,，校風“有了愛就有了一切”,。

2,、增設校園內(nèi)相關地點(如花壇,、綠化帶,、廁所等)提示牌,，處處提示,、警醒。

3,、抓好學校的走廊文化建設。在教室走廊懸掛名中華傳統(tǒng)文化之名言,，以此規(guī)范師生的行為,。

4,、校園干凈,、整潔,、地面不見垃圾,、無衛(wèi)生死角;教室窗明桌凈,，布置典雅,，給人賞心悅目之感,。

5,、校園圍墻全面粉刷,，并題激勵標語,。

教室,、辦公室建設

1,、教室

(1)教室門前統(tǒng)一懸掛班牌,，表明班級的名稱,、班風等信息,。

(2)教室前方貼國旗、國旗兩側(cè)貼校訓,，黑板左側(cè)是“三表”,，黑板右側(cè)是新《小學生日常行為規(guī)范》;教室后墻的黑板每月更新一次黑板報,。

(3)班級的墻面設計與布局，提倡師生一齊動腦動手,，以自己的勞動成果美化教室,。

(4)班級內(nèi)增設讀書角,，讓學生在這里交流各自喜愛的圖書,。

2、教師辦公室：相關辦公室制度(如：《教師職責》,、《班主任職責》)上墻。

(二)精神文化建設

1,、抓好國旗下講話,。國旗下講話時要體現(xiàn)對學生的愛國主義,、德育的教育,。每周國旗下選一名學生代表發(fā)言,。

2、規(guī)范“兩操一課”,。眼保健操老師要放下書本,，督促學生認真做,。

3、開展學生禮儀教育

(1)加強學生行為規(guī)范教育,。學校可以開展各種競賽,，如：文明教室評比,、禮儀演講賽,、良好習慣評比等,，加強對學生進行日常行為規(guī)范教育，使學生成為一個知事明禮的學生,。

(2)使用文明禮貌語言,。一方面各校全體教師要加強引導，及時糾正學生說臟話等不良習慣,。另一方面在使用校園宣傳標語時要使用一些能規(guī)范學生行為,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣的標語。

4,、開展各種有益的健康的活動。

(三)制度文化建設

校園制度規(guī)定了校園里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的,。它包含各種行為,、規(guī)章,、制度,、規(guī)定，如《小學生守則》,、《教師職業(yè)道德》,、《教師年度考核辦法》,、《學生獎懲規(guī)定》等,，制度建設保證了校園生活的各個領域活動能有序地進行。

1,、建立健全各種規(guī)章制度(如：崗位職責、管理辦法,、評價辦法),。

2,、建立健全安全教育制度,。在教育教學,、開展體育活動和其他集體活動等方面采取安全防范措施，保證師生安全,。

3,、建立健全滿足師生成功感、成就感的學校激勵機制,。

4、建立學校公共衛(wèi)生制度,。

校園制度建設應堅持群眾參與,，學校與師生互動，充分發(fā)揚民主,，體現(xiàn)群眾性的要求,。

(四)課程文化建設

采取“經(jīng)驗交流(班主任)、案例分析,、課堂研討,、示范課、公開課,、推門課”等形式來提高教師的教學能力;用“終身學習”的理念指導,、鼓勵教師多讀書,，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣;提供機會讓老師走出去學習,，利用專業(yè)引領這一形式指導教師的教學實踐;加強教師之間的對話、互動和合作;要求教師做好教學反思,，讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。

四,、保障措施

1,、成立校園文化建設工作領導小組,，具體負責全校校園文化建設任務,，確保各項工作落到實處,。

組 長：張克勤

副組長：張麗 王春青

成 員：吳東 范葉林 薛軍 馬夢尋 高俊,、舒文博、宋文斌

2,、全校動員，全員參與,。師生作為學校的主體,，不但是校園文化的受益者,，更是校園文化的建設者,、傳播者,、弘揚者,。充分調(diào)動我校廣大師生對校園文化建設的積極性,。

校園文化建設年度工作計劃書篇六

學校文化建設是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力,，是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn),，是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為認真貫徹落實瑞教義[20__]57號文件《瑞安市中小學校園文化建設指導意見(試行)》和瑞教[20__]211號文件《瑞安市教育局關于開展瑞安市中小學校園文化建設評選活動的通知》精神，結(jié)合我校實際,，制定《桐溪小學校園文化建設實施方案》。

一,、指導思想

以“xx大”精神和科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導向,，建設良好的校風,、教風,、學風,，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點,，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚,，使學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進學生的全面發(fā)展和健康成長,。

二,、學校文化建設的總體目標

1,、在先進的辦學理念指導下,，著力打造以物質(zhì)文化為外殼,、制度文化為支柱、精神文化為核心的學校文化;

2,、以主題活動為目標,，培植學校教育的團隊文化,、學習文化,、教研文化;

3,、以班級文化,、外部形象文化為切入點,，建立學校文化顯性外形;

4,、以校本教研為途徑,，以課堂為主陣地,，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化;以美化,、綠化,、凈化,、亮化為載體，實現(xiàn)校園環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口,，實現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化,。

三,、基本內(nèi)容

(一)精神文化：

圍繞“快樂學習 健康成長”辦學育人理念，堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作,，讓每個孩子健康快樂成長，讓學校成為師生學習的樂園,、成長的搖籃,、精神的家園”的教育理念,，強化“崇德,、尚學,、自強、創(chuàng)新”的校訓教育,，形成“新 實 活 樂”的良好校風,。要求教師樹立“愛崗、精業(yè),、嚴謹,、求實”的教風，形成“誠實團結(jié) 勤奮 向上”學風,，全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育教學質(zhì)量，以素質(zhì)教育為中心,，以教育科研為先導，走科研興校之路,，把桐溪學校辦成小而精致、富有特色的學校,。

1,、負責人:大隊輔導員,、各班班主任

2,、時間:貫穿于每學期的具體活動時間

3、實施措施:

(1)以正確的班級輿論感染學生,。營造一種既相互競爭又團結(jié)協(xié)作的班級氣氛,，讓班集體內(nèi)師生之間、同學之間相互信任,，關系和諧,，正氣上升,，優(yōu)秀的學生感到自豪,，落后的學生奮起直追,，每個人的創(chuàng)造性,、積極性都得到贊揚和呵護，主體性得到充分發(fā)展,。

(2)融洽的同學關系。同學之間團結(jié)友愛,、互相鼓勵,、互相關懷,。

(3)出色的日常表現(xiàn),。學生在禮儀,、衛(wèi)生,、紀律等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異,。

(4)豐富的班級活動,。開展建設班級品牌,、富有創(chuàng)新性的班隊活動,。班級品牌,，也就是班級特色,，是班級文化的重要組成部分,。讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望,，呈現(xiàn)自己的風格,。同時在樹品牌的過程中,，不斷提升師生的人文底蘊,，實現(xiàn)班級管理的育人功能,。

(二)制度文化

1、負責人:書記

2,、時間:20__年2月

3、實施措施:在學?，F(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎上,，重新予以修訂和完善,。要體現(xiàn)體制,、規(guī)章,、規(guī)范,、模式及其操作,，通過對學校成員的行為進行規(guī)范,、引導和約束,，使制度為師生所認可和踐行,。學校在擬定各項規(guī)章制度后,，經(jīng)過教師討論修訂后匯編成冊予以執(zhí)行。近期主要工作:結(jié)合《桐溪小學教職工績效考核實施細則》和《桐溪小學校園文化建設實施方案》要求,，修訂好適合我校實際的教學常規(guī)管理制度、教師考評制度,、建立校本教研制度,、建立教師學習制度,，豐富學校各種崗位職責,。

(三)課程文化

1,、負責人:教導主任

2,、時間:長期

3,、實施措施:按照課程方案和課程標準要求,，開全課程，開足課時,，按照素質(zhì)教育的要求,，注重音,、體、美,、綜合實踐等學科的教學及活動的開展，注重在學科中挖掘體現(xiàn)學校文化的內(nèi)容;探索,、形成體現(xiàn)學校文化的校本課程體系,，內(nèi)涵不斷豐富,，發(fā)揮良好的作用,，重視環(huán)境文化開發(fā),，體現(xiàn)學校文化特征,，突出環(huán)境育人功能,。

(四)師生文化

1、教師文化:

(1)負責人:工會主席

(2)時間:20__年2月及長期

(3)實施措施:教師服裝要整潔,、大方,、莊重,、態(tài)度要和藹可親，經(jīng)歷充沛,，舉止適度;當學生向教師行禮問好時,，教師要微笑致意,，并同時說“你好”;注重教師職業(yè)道德建設,，搭建教師全面成長的活動平臺;關注教師心理健康,，定期開展活動,。

2,、學生文化:

(1)負責人:少先隊輔導員

(2)時間:20__年2月及長期

(3)實施措施:根據(jù)《桐溪小學一日常規(guī)》規(guī)范學生的各種行為;成立小記者,、文學社等學生社團;成立校園廣播站,、校報,、校刊等學生活動陣地;重大節(jié)日開展主題教育活動;成立各種興趣小組,，活動開展正?；?形成學校具有特色的學生文化氣息,。

3、師生德育陣地,。

(1)負責人: 少先隊輔導員

(2)時間:長期

(3)實施措施:規(guī)范升國旗、升校旗程序,，搭建師生形象展示平臺,，通過升國旗,、升校旗展示師生形象,，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學,，把名學生展示出來,。充分發(fā)揮升國旗,、升校旗作為師生德育陣地的作用,，激發(fā)愛國情懷,，陶冶師生情操,，強化師生的責任意識和榮譽感,。

(五)物質(zhì)文化:

1,、外部環(huán)境:

(1)負責人:總務主任

(2)時間:20__年2月

(3)實施措施:

一是處室標志清晰美觀,。多媒體室,、電腦室,、儀器室,、音樂室,、圖書室等,，學校規(guī)模雖小,，處室齊全,，采用三棱柱銅標志,，雅致,、美觀,。

二是校園內(nèi)教育牌,、提示牌,、提醒牌,，醒目美觀，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵,。校園大門金燦燦的銅字校牌,，進入大門看到兩塊明顯的教育牌,，《小學生守則十條》和《小學生日常行為規(guī)范》,。進入小門臺是校宣傳欄,，進入樓梯看到提醒牌教育牌,。如:上下樓梯請勿擁擠,，語言文明 禮貌待人,，為燦爛明天而學 留一個無悔年華等,。走廊文化讓墻壁說話,，教學樓一樓走廊張掛古詩詞,，二樓走廊張掛學生優(yōu)秀字畫作品，每年更換一次,。三樓走廊張掛名人名言,。在食堂張掛珍惜糧食 節(jié)約用水,，講究衛(wèi)生等標語,，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌,，在花壇邊樹立“紅花喜人 手下留情”溫馨提醒牌,。

三是校園凈化,、綠化,、美化突出,。校園干凈,、整潔,，師生衛(wèi)生習慣好,，綠化有整體規(guī)劃與設計，樹綠,、花紅,、廁所不臭,，在這兩個學期教育局對學校開學初工作檢查中我校校園環(huán)境得到檢查組的高度評價,。

2,、班級陣地:

(1)負責人:少先隊輔導員

(2)時間:20__年2月

(3)實施措施:提倡班級自主管理,，特色自主打造,，教室環(huán)境的布置實現(xiàn)“美化”:兩側(cè)墻壁張貼字畫、人物,、守則規(guī)范等;每個教室其中的一面墻設置雛鷹爭章臺，師生書畫展示臺,，經(jīng)典壁,，開設學生規(guī)范自我窗口,。教室其中的一個角安排成自然,、科技,、書法等文化角;后面專欄由學生在教師組織指導下自己排版,、策劃，做到圖文并茂,，經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓、國旗等,，讓整個教室充滿文化氣息,，讓教室的每個角落,、每個墻面都能說話,，都能育人;黑板兩側(cè)張貼課程表,、值日小組,、一日常規(guī)等;掃除工具定點存放,。

3,、功能室文化:

(1)具體負責:教導主任

(2)時間:20__年2月

(3)實施措施:結(jié)合各功能室特點,，布置好主題鮮明的大字、相關勵志名言;規(guī)劃好制度,、名人圖片;各負責人要各負其責，精心管理,，充分發(fā)揮各功能室的作用,。

四,、保障措施

1,、成立組織、明確職責。

學校文化建設領導小組

組 長: 校長 周__

副組長:書記 張_

成員:校委會成員 班主任,、音體美教師

2,、制定方案,、分步推進

結(jié)合學校文化建設方案,，各年級組,、各班級擬定出文化建設方案報學校批準后,，抓好落實。

3,、以多元教育活動為載體,，營造學校的人文環(huán)境。

校園文化活動貫穿于整個學校的教育過程,，豐富多彩的校園文化活動,，不但可以激發(fā)學生對科學藝術(shù)的興趣，而且對他們了解社會,，走向社會十分有益,。所以我們以學生為主體，以活動為載體,，認真組織和開展好校園文化活動,。

(1)古詩詞考級活動,。共分8級:1級為背誦1-20首古詩;2級為背誦1-40首;3級為背誦1-60首;4級為背誦1-70首古詩和《三字經(jīng)》選篇;5級為會背、會默寫70首古詩(包括作者,、朝代)和《三字經(jīng)》選篇;6級為會背,、會默寫70首古詩(包括作者,、朝代)和《三字經(jīng)》選篇、初步了解古詩的意思,，初步體會作者的感情;7級為背誦規(guī)定的15首宋詞;8級為背誦規(guī)定的15篇古文,?？己朔只究己撕涂缂壙己??；究己藶槊恳荒昙壉仨氝_到相應的等級，考核時間為每學年第一學期的第11周,，補測為13周,，合格率達50%以上,?？缂壙己硕ㄓ诘诙W期的11周,，13周基本考核達通過綠為100%,。1-4級,，7-8級為面試形式，5-6級為筆試形式考核達到80分為過關,。學校為每位學生訂一本《小學生必背古詩詞70首》,，學生興趣高漲,。通過這項活動,，有利于培養(yǎng)學生讀古詩文興趣和習慣,，積累語言,。還使他們了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，提高古詩文鑒賞水平,，陶冶高尚情操。

(2)開展讀書活動,。由于校安工程原因，我校圖書室,、會議室,、工會活動室三合一,，我們克服種.種困難，圖書室于每周三中午如期開放,，學生借書熱情高,，豐富同學們課余生活，開闊學習視野,，充分發(fā)揮圖書教育功能,，同時也讓書香工程真正的“香”起來。

(3)開展好校園系列文化活動,。每周一的升旗儀式,、國旗下講話,，少先隊的入隊儀式,，開學典禮、期末表彰等均以莊重的氣氛,，深深影響學生，做到形式新穎,，內(nèi)容充實,，具有時代性和挑戰(zhàn)性,。我們還抓住凝聚著悠久歷史的每一個紀念日開展文化活動,。如三月份植樹節(jié)活動,，我校推出“五個一”活動,，即出一期黑板報,，種一棵樹,，寫一句護綠標語,，制一塊護綠牌,，做一項護綠活動,。在班主任的帶領下，學生們想出了許多極具創(chuàng)意的標語,，制作出造型不一的標語牌,，讓校園春意盎然,。四月份清明節(jié)掃墓活動,，帶領3-6年級學生祭掃了桐溪革命烈士墓，接受愛國主義和革命傳統(tǒng)教育,。在六一兒童節(jié)前夕,，我們舉辦了慶六一文娛匯演活動,，同學們認真準備,，精心排練,，把自己的才藝充分的展示出來,，把活動推向高潮,。

(4)開展與瑞安市集云實驗學校結(jié)對活動。集云學校是瑞安市一流學校,，具有強大的科研水平和文化氛圍,，上學期集云學校領導,、骨干教師送教下鄉(xiāng),，就學校管理，校園文化建設,，課堂教學做了指導,，使我們受益匪淺。本學期我們派骨干教師到他們學校參加教研活動,、課堂教學,，切實提升我校教師的課堂教學能力和綜合素質(zhì),。

通過豐富多彩的活動使我校校園生活充滿著文化氣氛,，使校園文化建設的品質(zhì)不斷提高。

4,、強化督導,、凝練文化

充分利用制度管理文化建設,。班級評比,、學生評比,。定期更換內(nèi)容。組織文化建設研討會,，不斷豐富文化內(nèi)涵,。

作為為人師表的教師群體,，必須在校園文化建設中積極參與并充分發(fā)揮主導作用,，才能引導校園文化建設沿著正確的方向向高層次發(fā)展，將學生培養(yǎng)成為既具有良好的專業(yè)知識和文化素質(zhì),，又具有良好的思想品德、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的一代新人,，使學校成為社會主義精神文明建設的重要基地,，使學校不辜負社會和歷史所賦予的神圣使命,。

校園文化建設年度工作計劃書篇七

校園文化建設是學校綜合辦學水平的體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn),，同時也是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求,。我校在上級領導的關懷和支持下,，經(jīng)過學校歷任領導和全體師生的共同努力,，校園文化建設快速發(fā)展,，校容校貌發(fā)生了根本變化。但是,，時代的發(fā)展和課程改革的不斷深入對校園文化建設也提出了更新更高的要求,。為認真貫徹校園文化建設的文件精神,，進一步加強校園文化建設，優(yōu)化學校育人環(huán)境,，提升校園文化品位,，全面推進素質(zhì)教育，結(jié)合我校實際,，制定本計劃 ,。

一,、指導思想

以鄧小平理論,、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指針,，全面貫徹教育方針,，全面實施素質(zhì)教育,。在新課程理念的引領下，以人為本,、德育為首,，突出校園文化的傳承,、創(chuàng)新和發(fā)展,，構(gòu)建具有特色的校園文化體系,，使學校成為師生身心愉悅,、情感陶冶的成長樂園,，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化,。

二,、總體目標

提煉體現(xiàn)時代要求的辦學育人理念，形成學校的思想文化;培養(yǎng)優(yōu)良的校風,、教風、學風以形成學校的精神文化;通過全員參與,，開展各種文明創(chuàng)建活動形成學校的行為文化;通過創(chuàng)設良好的自然環(huán)境形成學校的特有的物質(zhì)文化;通過修訂,、完善各種規(guī)章制度形成學校的制度文化,。

三、組織機構(gòu)

根據(jù)有關精神要求,，結(jié)合我校實際，切實抓好校園文化建設,，學校特成立“ 小學校園文化建設領導小組” 。領導小組組長由校長李程擔任,，成員：景少琢,、尹蕾,、丁利卿,。

四,、遵循原則

1,、思想性原則：就是要堅持先進文化的前進方向,，堅持用“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀統(tǒng)領校園文化陣地。

2,、實踐性原則：校園文化重在建設,，重在實踐,，要開展符合學生特點,、引導學生全面發(fā)展、形式喜聞樂見,、學生參與性強,、深受廣大學生喜愛和歡迎的校園文化活動,。

3,、整體性原則：校園文化建設是一個系統(tǒng)工程,，具有層次性,、具體性、全面性等特點,，所以要統(tǒng)籌兼顧,，全員參與,，持之以恒,。

4,、發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點,，所以要與時俱進,，堅持弘揚時代主旋律,，體現(xiàn)發(fā)展主題,，培育時代精神,。

5、 參與性原則：校園文化建設的過程就是教育的過程,，注意發(fā)揮學校,、班級,、學生、家長的積極性,，通過活動，逐步形成規(guī)范,、和諧的校風,，科學務實的教風,，興趣濃厚的學風,，進取向上的班風。

五,、主要內(nèi)容

學校文化是一種組織文化,，它反映了一所學校的組織精神和組織成員共同遵守的行為準則,。學校的組織文化滲透在組織的一切活動之中,，是組織的靈魂。它由三個方面組成：一是組織特有的價值觀念,、思維方式,、行為準則;二是組織內(nèi)部的人際關系;三是組織的物質(zhì)環(huán)境和物質(zhì)條件中的文化氛圍,。具體而言，學校文化是指一所學校的辦學理想和目標以及為實現(xiàn)這一理想和目標而建立起來的相應的管理制度,、辦學理念,、學生培養(yǎng)目標,、師資選擇標準,、課程體系、師生關系,、教學方式,、校園氛圍所體現(xiàn)的精神內(nèi)涵。如何建設學校文化,，為此學校領導經(jīng)過認真思考與討論，決定從精神文化建設,、物質(zhì)文化建設,、制度文化建設三方面同時建構(gòu)我校的文化建設,。

1,、學校精神文化建設

學校精神文化建設是一所學校師生精神風貌和思想素質(zhì),、修養(yǎng)的內(nèi)在及外顯表現(xiàn),，是一所學校高層次辦學的體現(xiàn)。根據(jù)學校的發(fā)展史,，深刻挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵,，確立我校的文化建設以校訓“敬業(yè)奉獻,，求實創(chuàng)新”為基礎，圍繞“強化德育,，深化教改,，優(yōu)化管理，美化校園”的工作目標,，堅持“實事求是,，精益求精，團結(jié)奮進,，雷厲風行”的工作作風,，精心策劃各種富有時代性、創(chuàng)新性和實效性的活動,，并以此推進我校精神文化建設。我們的側(cè)重點是： 啟動班隊文化創(chuàng)建活動,，活躍師生文化生活,，積極營造書香校園,。

2,、校園制度文化建設

“用嚴格的制度約束人”是我校長期形成的管理思想之一，要全面落實“以人為本”和科學發(fā)展觀,，一些制度已不適應發(fā)展要求,。因此，我們將在今年對學校有關制度進行修訂,，并提交教職工代表大會討論后付諸實施,。在校園制度文化建設過程中，堅持“人文性,、科學性、客觀性和可操作性”的原則,，以“是否有利于學校發(fā)展,、是否有利于調(diào)動教職工積極性、是否有利于推進學校各項工作的開展”為標準,，力爭校園制度文化建設有質(zhì)的飛躍,。

六、校園文化建設實施步驟

1,、加大投入,，分步實施

將校園文化建設規(guī)劃納入學校發(fā)展規(guī)劃中,，將規(guī)劃的目標分解落實到每年的學校工作計劃中。

2,、深化管理,，制度保障,。

教師是校園文化建設的主體,，充分調(diào)動教師的積極性、創(chuàng)造性,，創(chuàng)新管理制度，健全人才管理機制,，完善評價激勵機制,，關心愛護每一位教師，使人才創(chuàng)造有機會,、干事有平臺,、發(fā)展有空間、績效有獎勵,，讓他們工作有甜頭,，有想頭,、有奔頭，形成比奉獻,、比學習,、比教研,、比成長、比業(yè)績的積極進取的良好局面,。

校園文化建設年度工作計劃書篇八

一,、指導思想

深入落實科學發(fā)展觀,，以教育部有關大力加強中小學校園文化建設的要求為依據(jù),，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，在“厚德,，育美”校訓引領下,，整合學校發(fā)展特色，構(gòu)建文明、健康,、平安、人文,、和諧的校園文化體系,，為學生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，以和諧的校園氛圍推動學生,、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展，創(chuàng)建富有學校個性魅力和辦學特色的校園文化,。二,、主要工作

(一)文化設施

結(jié)合學校發(fā)展特色，豐富文化設施創(chuàng)設,，完善學校小品景點,、主題特色櫥窗的打造,，合理布置,、建設主題鮮明的樓層文化和室內(nèi)環(huán)境文化。逐步建設富有文化特色的校園文化氛圍,，以多彩的校園文化環(huán)境,，提升師生校園文化感知。

1,、加強專用場室功能化管理,，注重環(huán)境氛圍營造

結(jié)合圖書館、活動教室的改造,，營造良好的專用場室教育氛圍;結(jié)合多媒體教室視頻設備的運用,，實現(xiàn)學校宣傳手段的拓展,，增強學校文化宣傳的力度;教室文化氛圍，繼續(xù)以特色班牌,、“厚德,、育美”園地、教室內(nèi)學生作品布置等方面為抓手,，打造溫馨班級氛圍,。

2、完善“成蹊”陣地建設,，重視墻廊文化布局

利用升旗儀式,、“成蹊”紅領巾廣播等一系列學校宣傳媒介開展主題宣傳;以各塊樓層墻廊宣傳欄，展示學校全面發(fā)展;以“成蹊”校報,，總結(jié)和展示宣傳學校主流文化。

3,、豐富校園網(wǎng)絡平臺,，建設健康網(wǎng)絡文化

高標準打造校園網(wǎng)信息環(huán)境，運用校內(nèi)實時管理交流系統(tǒng),，提高學校管理效率;完善校園網(wǎng)絡管理制度，規(guī)范學校網(wǎng)絡使用;豐富校園網(wǎng)博客,，實現(xiàn)骨干博客引領，家校博客無障礙,。

(二)文化活動

活動文化是校園文化建設中最有活力的部分,，它使學生能自覺地參與到校園文化建設中來,，主動地接受校園文化的熏陶,。在我校的系列教育活動中，注重體現(xiàn)和滲透學校教育特色,，將藝術(shù),、法制、環(huán)保等學校特色教育形式融入活動過程,，在特色教育的同時實踐兩綱教育,，不斷完善我校活動文化建設,。

1,、整合校內(nèi)外師資,，打造多元社團文化

通過整合自身師資、整合校外專家,、挖掘家長資源等方式,，繼續(xù)開設紅領巾社團，培養(yǎng)學校藝術(shù),、科技,、體育特色人才;爭取青少年活動中心的支持，提升學校特色社團藝術(shù)品位,，爭取在各項比賽中獲得好成績。

2,、整合學校宣傳陣地,，打造德育主題活動文化品牌

時事教育以主題升旗儀式、紅領巾廣播為媒介;兩綱教育,，民族精神教育結(jié)合植樹節(jié),、端午節(jié)等民俗節(jié)日適時開展主題活動;生命教育，結(jié)合心理健康月開展主題活動;結(jié)合“明禮,、樂學,、健體、尚美”學生培養(yǎng)目標,，以愛生月、學科德育節(jié),、運動會,、藝術(shù)節(jié)等為載體,，開展豐富的行規(guī),、環(huán)保、學科拓展,、藝術(shù)和體育活動。打造我校德育,、藝術(shù),、環(huán)保等重點活動文化品牌。

(三)文化品牌

繼續(xù)實施“成蹊”文化工程,，將“成蹊”精神融入學校生活的各方各面,、不斷實踐，使“成蹊”精神深入人心,，成為指導教院附校工作和學習的重要文化品牌,。

1、校訓引領開展活動,，凝練“成蹊”校園精神文化

在“厚德育美”校訓的引領下,，凸顯學校教育特色,。立足校風、教風,、學風建設，明確建立相對統(tǒng)一的班組文化,、辦公室文化,、班級文化,，以豐富的形式總結(jié)和凝練“成蹊”精神文化;引導師生自覺實踐“成蹊”精神,，踏實工作、積極活動,，以各項潤物細無聲的教育舉措,，實現(xiàn)師生學校歸屬感的提升。

2,、以全方位學校建設,，培育特色文化品牌

在校訓以及“成蹊”精神的引領下，不斷培育學校藝術(shù),、環(huán)保,、法制等特色文化品牌。以相應特色校本課程為載體,，不斷完善和創(chuàng)新實施特色課程教育,，促進學校可持續(xù)發(fā)展,。

(四)倡導綠色文化

1,、重生態(tài)文明建設，構(gòu)建綠色環(huán)保校園

結(jié)合浦東新區(qū)綠色學校的創(chuàng)建工作,，繼續(xù)開展“班級環(huán)保箱”等綠色環(huán)保教育活動,，提高師生垃圾分類意識，有效引導師生環(huán)保生活;結(jié)合“綠意班級”的評選，開展主題環(huán)保實踐活動,，積累環(huán)保知識;鼓勵學生利用網(wǎng)絡開展學習,，參加浦東新區(qū)科普網(wǎng)的科普環(huán)保網(wǎng)上行活動。

2,、創(chuàng)建節(jié)約型校園,，落實低碳節(jié)能舉措

嚴格實施學校環(huán)保節(jié)能制度，完善學校一系列節(jié)約水電,、紙張等制度,，倡導低碳節(jié)能;繼續(xù)以少先隊組織為媒介，建立學生節(jié)水,、節(jié)電員網(wǎng)絡,。學校積極組織師生參與豐富的校內(nèi)外低碳環(huán)保活動,，引導學生建立低碳環(huán)保理念,。

三、保障機制

校園文化建設是一項系統(tǒng)工程,，需要全校上下共同的努力,，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，互相配合,，形成合力，才能構(gòu)建健康向上的特色校園文化,。

1,、優(yōu)化管理網(wǎng)絡

學校成立校園文化建設協(xié)調(diào)小組。由校長室牽頭,，學校各部門參與,，研究制定校園文化建設實施方案，落實校園文化建設工作,。以科學的管理機制,，打造高效的管理網(wǎng)絡，促進校園從學校的文化積淀出發(fā),，尋找學校制度文化的基點,，建立健全學校各項管理制度;結(jié)合工作實際完善、創(chuàng)新制度,，實施依法治校,、依法治教。

2,、科學實施項目

繼續(xù)以校園文化建設項目組推進日常指導和管理,，促進校園制度文化,、校園物質(zhì)(環(huán)境)文化、校園精神文化,、教師活動文化等項目的的建設,，以項目化的管理機制，提升學校文化建設效率,。

3,、強化集體意識

以校園行為文化建設。強化和提升師生的集體意識,，注重團隊合作意識的培養(yǎng),，以民主化管理促進校園良好行為文化的形成。開展“溫馨”系列校園優(yōu)秀團隊創(chuàng)建活動;認真落實《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》的有關要求,，科學開展優(yōu)秀學生評比活動;加強師德建設,，以“愛生月”系列活動為平臺建立良好師生交流文化;認真開展愛心教育、感恩教育,、誠信教育、行為習慣教育等活動,。

4,、注重過程管理

校園活動文化，過程就是氛圍,，參與就是效果,，“關注過程，重在參與”是管理的基本原則,。為此,，根據(jù)活動文化項目的特點，定期組織展評活動,，對活動情況實行滾動考評,，實施有效的質(zhì)量跟蹤，在滾動考評的基礎上,，對活動成果進行獎勵和總結(jié),，促進學校活動文化的進一步凝練,。

校園文化建設年度工作計劃書篇九

校園文化建設是學校教育教學工作的重要組成部分,，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)學校教育理念,，辦學特色的重要平臺,，也是德育體系中亟待加強的重要方面。良好的校園文化,，可以陶冶學生情操,，構(gòu)建學生健康人格,，全面提高學生素質(zhì)。因此,，為創(chuàng)建一流的農(nóng)村特色學校,，提高學校文化品位，構(gòu)建健康和諧文化氛圍,，豐富校園文化生活,，充實校園生活內(nèi)涵，提升教師人文素質(zhì),，推進素質(zhì)教育深入發(fā)展,，經(jīng)鎮(zhèn)中心學校領導研究特制定此方案。

一,、指導思想

落實科學發(fā)展觀,，以教育部、省教育廳有關大力加強中小學校園文化建設的要求為依據(jù),，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨,，構(gòu)建文明、健康,、平安,、人文、和諧的校園文化體系,，為學生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園,，從而提高學校綜合辦學水平,，全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展,，形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化,。

二、校園文化建設領導小組

組 長:(校長)

副組長:(書記)

組 員:

三,、校園文化建設的總體目標

通過校園文化建設,，提煉體現(xiàn)時代特征的辦學育人理念，形成學校的思想文化;培養(yǎng)優(yōu)良的校風,、教風,、學風以形成學校的精神文化;通過全員參與，開展各種文明創(chuàng)建活動,，形成學校的行為文化;通過創(chuàng)設良好的自然環(huán)境,，形成學校的特有的物質(zhì)文化;通過修訂、完善各種規(guī)章制度,，形成學校的制度文化,。

四,、校園文化建設的內(nèi)容與實施

(一)環(huán)境文化建設

校園建設

1、校訓,、校風,、教風、學風上墻;在師生中征集校訓,。校訓要符合學校的辦學特色,。校訓要刻在校門或教學大樓顯眼的地方。

2,、增設校園內(nèi)相關地點(如食堂,、廁所等)提示牌，處處提示,、警醒,。在校園內(nèi)的樹上掛樹牌，并介紹相關知識,。

3,、抓好學校的走廊文化建設?？梢詰覓臁度纸?jīng)》;可以懸掛《古詩詞》;可以懸掛《名人畫像》;可以把師生們的書法,、繪畫作品、興趣小組學生的手工制作精品,，分別裝幀分類,，懸掛在各個樓層走廊墻壁上,，學生每天行走其間,，觀賞自己的書畫作品，開闊眼界,，使學生受到美的教育,，增強學生的自豪感。

4,、校園干凈,、整潔、地面不見垃圾,、無衛(wèi)生死角;教室窗明桌凈,，布置典雅，給人賞心悅目之感,。

各室建設

1,、教室

(1)教室門前統(tǒng)一懸掛班牌，表明班級的名稱等信息,。

(2)教室前方貼國旗,、國旗兩側(cè)貼校訓,，黑板左側(cè)是“四表”，黑板右側(cè)是新《小學生日常行為規(guī)范》;教室左右墻是學校統(tǒng)一布置裝飾的名人名言;教室后方設置班級小書屋,。

(3)班級的墻面設計與布局,，提倡師生一齊動腦動手，以自己的勞動成果美化教室,?？梢栽O幾個款面:“學習園地”(展示學生的優(yōu)秀作業(yè))“榮譽時刻”(展示班級、學生獲獎情況)“星星樂園”(班級學生在各方面的評比表格)

2,、教師會議室:按現(xiàn)有教師做好教職工一覽表上墻,。

3、教師辦公室:相關辦公室制度(如:《教師職責》,、《班主任職責》)上墻,。根據(jù)各課組辦公室的特點設置有關標語。

4,、圖書室:在黑板上方增加一條標語,，標語體現(xiàn)書香校園的理念。各種管理規(guī)程上墻,。圖書擺放有序,、借閱有記錄。增加防水,、防火,、防潮設備。

5,、教師宿舍:窗明桌凈,，布置整潔、大方,、典雅,。

6、學生宿舍:培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣,，生活用品擺放整齊,。

(二)精神文化建設

1、成立學校少先隊廣播站,，積極開展宣傳活動,。如校園廣播站可以招收一批有播音和寫作特長的同學參與，在課外活動時間播放一些優(yōu)美的文章甚至是一些悅耳的音樂,，給師生以美的享受和熏陶,，營造和諧、優(yōu)美的校園氛圍，提高學生學校生活的質(zhì)量,。少先隊廣播站周一至周五每天有固定播音時間,，每天有固定欄目，播音欄目為:勵志故事,、英雄故事,、名人故事、校園新聞,、學生佳作等,。所要播出的稿件在播出之前要經(jīng)少先隊輔導員檢查簽字才能播出。校園廣播中午2:00-2:20播放一首教育部推薦的愛國,、愛家鄉(xiāng)的歌曲,。每周換一次。

2,、抓好國旗下講話,。國旗下講話時要體現(xiàn)對學生的愛國主義、德育的教育,。每周國旗下選一名教師代表或?qū)W生代表發(fā)言,。

3、規(guī)范“兩操一課”,，早操要教師與學生一同做,，給學生做表率、示范,。眼保健操老師要放下書本,，督促學生認真做。

(三)行為文化建設

1,、開展學生禮儀教育

(1)加強學生行為規(guī)范教育,。學校可以開展各種競賽,，如：文明教室評比,、禮儀演講賽,、良好習慣評比等,，加強對學生進行日常行為規(guī)范教育，使學生成為一個知事明禮的學生,。

(2)使用文明禮貌語言,。一方面各校全體教師要加強引導，及時糾正學生說臟話等不良習慣,。另一方面各校在使用校園宣傳標語時要使用一些能規(guī)范學生行為,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣的標語。如在我們的花壇中可以出示“別碰我,，我會痛的!” ,、“我也有生命,，我正在生長” 等標語提醒學生，把以往“禁止損壞花草樹木”死板式的行為規(guī)范改為溫馨,、感人充滿人情味的宣傳標語,。在垃圾箱邊上寫上“學校是我們共同的家園，朋友,，請把垃圾交給我”等,。富有人情味、能夠為學生所歡迎和接受的標語,，讓學生在得到教育的同時感受到真,、善、美,。

2,、開展各種有益的健康的活動。

(1)思想性的,。如在國慶節(jié)舉行一場愛國演講比賽;每學期段考前后開展一次美文誦讀比賽等。

(2)知識性的,。如在每學期期末開展古詩背誦比賽;數(shù)學計算比賽;作文比賽等,。

(3)娛樂性的。如在冬季開展各種體育比賽;在“六一”兒童節(jié)開展美術(shù),、書法比賽;在元旦開展校園小歌手比賽等。

(4)實踐性的,。如在“學習雷鋒活動月”開展幫組孤寡老人活動;在植樹節(jié)開展植樹活動;每年開展春游和秋游活動等,。

3,、打造“儒雅,、好學,、合作,、創(chuàng)新”的教師文化。

(1)開展教師禮儀教育,，塑造儒雅形象,。

教師接受禮儀教育，掌握在待人接物、儀容儀表,、餐桌禮儀,、會議禮儀等方面的社交禮儀。在今后的工作生活中,，更加注重自身禮儀,，要用自己儒雅的形象、規(guī)范的言行滋潤每一個孩子的心靈,，充分展示涵養(yǎng)教師的精神風貌,。

(2)開發(fā)校本培訓，構(gòu)建教師文化,。

采取“經(jīng)驗交流(班主任),、案例分析、課堂研討,、示范課,、公開課、推門課”等形式來提高教師的教學能力;用“終身學習”的理念指導,、鼓勵教師多讀書,，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣;

(3)開展校本研究，重建教研文化,。

提供機會讓老師走出去學習,，利用專業(yè)引領這一形式指導教師的教學實踐;加強落實中心校教研員和學校教研組的指導力度，加強教師之間的對話,、互動和合作;要求教師做好教學反思,，讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。

(四)制度文化建設

校園制度規(guī)定了校園里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的,。它包含各種行為,、規(guī)章、制度,、規(guī)定,，如《小學生守則》、《教師職業(yè)道德》,、《教師年度考核辦法》,、《學生獎懲規(guī)定》等，制度建設保證了校園生活的各個領域活動能有序地進行,。

1,、健全各種機構(gòu),，完善規(guī)章制度(如：崗位職責,、管理辦法、評價辦法)。

2,、建立健全安全教育制度,。在教學設施，飲水飲食,，用電,，開展體育活動和其他集體活動等方面采取安全防范措施，保證師生安全,。

3,、建立健全滿足師生成功感、成就感的學校激勵機制;

4,、建立健全教代會制度;

5,、建立學校公共衛(wèi)生制度。

校園制度建設應堅持群眾參與,，學校與師生互動,，充分發(fā)揚民主，體現(xiàn)群眾性的要求,。有關學校整體管理和教師管理的制度可提交教代會表決通過,。一個制度的形成集中了每個參與者的思想認識、自我提高的過程,，經(jīng)歷了是非分辯的過程,，從這個意義上來說，制度制定的過程和執(zhí)行的過程也是一個文化建設的過程,，對強化育人功能和提高師生執(zhí)行規(guī)章的自覺性有著重要的意義,。

校園文化建設是一個系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同的努力,，更需要各職能部門齊抓共管,、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合,，形成合力,，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色。

校園文化建設年度工作計劃書篇十

高校不僅是文化的弘揚者,、傳承者,，更是先進文化的引領者和生產(chǎn)者;校園文化是大學的精神和靈魂，是高校賴以生存和發(fā)展的重要根基,，是人才培養(yǎng)的重要載體和基本要素,，是高校核心競爭力的重要組成部分。為構(gòu)建富有內(nèi)涵,、時代風格和學校特色的合肥學院優(yōu)秀校園文化,，進一步推進教育教學改革,，依據(jù)《合肥學院 “”教育改革與發(fā)展規(guī)劃》，特制定本規(guī)劃,。

一,、指導思想

合肥學院校園文化建設要堅持以馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和黨的xx大精神為指導,，以社會主義核心價值體系為統(tǒng)領,，以先進的物質(zhì)文化,、精神文化、制度文化,、行為文化和優(yōu)良的環(huán)境文化為載體,，以促進學生全面發(fā)展為目標，以實施科學文化素質(zhì)教育為基礎,，堅持“地方性,、應用型、國際化”的辦學定位,，踐行“改革開放,，求實創(chuàng)新”的辦學傳統(tǒng)和“厚德、博學,、善思,、致用”的校訓精神，為不斷滿足廣大師生員工日益增長的精神文化需求,、學校的改革發(fā)展穩(wěn)定以及培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人提供強大的精神動力,。

二、主要任務

校園文化建設的主要任務：(1)以理想信念教育為核心,，深入進行樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀教育;以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育;以基本道德規(guī)范為基礎,，深入進行公民道德教育;以大學生全面發(fā)展為目標,，深入進行素質(zhì)教育。

(2)用中國特色社會主義共同理想凝聚力量,，以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞斗志,，重視和加強校風建設，培育扎實的干部和機關作風,、良好的教風和學風,，形成對教職工具有凝聚作用、對學生具有陶冶作用,、對社會具有示范作用的優(yōu)良校風,。

(3)用社會主義榮辱觀引領風尚,，積極開展校園文化活動，把德育和智育,、體育,、美育有機結(jié)合起來,，寓教育于文化活動之中,，促進大學生思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,。

(4)加強校園文化環(huán)境建設,，努力營造良好的育人氛圍。

三,、總體目標

——進一步突出“育人為本,、德育為先、教學為綱”的辦學理念,，凝煉合肥學院精神,，注重對學校精神文化的培育，突出特色,，爭創(chuàng)一流,。

——進一步突出國際化辦學特色，加強跨文化交流,，吸收和借鑒國外應用型大學的思想精華,，開放辦學，改革創(chuàng)新,，努力創(chuàng)建國際化的大學,。

——進一步加強大學制度建設，積極探索建立符合時代和學校發(fā)展要求的現(xiàn)代大學制度,，努力構(gòu)建民主,、科學、和諧的制度文化,。

——進一步加強廉政文化建設,，積極構(gòu)建“以廉為榮、以貪為恥”的校園廉政文化氛圍,。

——進一步加強文明校園建設,，在安徽省文明單位的基礎上，努力創(chuàng)建全國文明單位,，展示形象,，鼓舞人心。

——大力推動校園文化品牌活動建設,，通過有影響,、有特色的校園文化品牌活動建設,，力爭獲得一批省級和國家級校園文化建設優(yōu)秀成果獎。

——進一步加強校園環(huán)境建設,，建成環(huán)境優(yōu)美,、設施完善、功能齊全,、特色突出的校園自然和人文環(huán)境,。

四、具體措施

(一)校園物質(zhì)文化建設

校園物質(zhì)文化是校園文化的顯性文化,，是推進學校文化建設的必要前提和重要的物質(zhì)基礎,。良好的、富有個性的校園建設,，既可起到美化環(huán)境,、裝飾校園的作用，又為豐富多彩的校園文化活動提供重要的陣地,，使廣大師生員工受到潛移默化的啟迪和熏陶,，起到陶冶情操、凈化心靈的作用,。

——物質(zhì)設施功能完善,。注重發(fā)揮學校物質(zhì)設施對大學精神的傳播功能，利用南艷湖校區(qū)二期建設之機,，合理劃分,、賦予各個校區(qū)的基本功能，調(diào)整布局,，優(yōu)化組合,，形成良好的育人氛圍。

——教學文化設施建設,。規(guī)劃,、設計、建設好教學設施,，優(yōu)化學習環(huán)境,，不斷滿足大學生學習成才、教職員工科學發(fā)展的需要;規(guī)劃,、建設,、利用好師生員工的活動場所，為開展校園文化活動提供必要的場地和條件,。

——文化宣傳載體建設,。加強學報、校報,、校園網(wǎng),、廣播臺,、講座論壇、自辦刊物,、宣傳櫥窗等宣傳思想文化載體的建設與管理,，充分發(fā)揮宣傳思想陣地在校園文化建設中的重要作用。

(二)校園精神文化建設

校園精神文化是大學的隱性文化,，是校園文化的深層內(nèi)涵,，反映學校廣大師生員工共同的理想目標、精神信念,、文化傳統(tǒng),、學術(shù)風范和行為準則的價值觀念體系和群體意識,。

——核心價值觀教育,。以理想信念教育為核心，堅持不懈地進行正確的世界觀,、人生觀和價值觀教育;以愛國主義教育為重點,，深入進行弘揚和培育民族精神教育;以基本道德規(guī)范為基礎，深入進行公民道德教育,。

——人文和科學精神教育,。把人文素質(zhì)和科學精神教育融入到高校人才培養(yǎng)的全過程，落實到教育教學的各環(huán)節(jié),。以實施科技創(chuàng)新,、文化素質(zhì)教育為基礎，積極營造嚴謹求實,、科學民主的學術(shù)氛圍,，把崇尚科學、探索規(guī)律,、追求真理的科學精神與以人為本,、明德求善的人文精神結(jié)合起來，不斷提升師生的人格,、氣質(zhì),、修養(yǎng)等內(nèi)在品質(zhì);不斷整合教育資源，開好人文素質(zhì)和科學精神教育的必修課和選修課,，逐步建立起內(nèi)容覆蓋課堂教學,、課外活動和社會實踐的人文素質(zhì)和科學精神教育體系。

——校園精神傳承,。認真做好校史修史工作,，加強校史館建設，定期修訂宣傳畫冊和宣傳片,，生動形象地反映學校辦學歷程和辦學特色,，全方位,、多角度地宣傳學校豐富的辦學內(nèi)涵和辦學精神;充分弘揚首任校長楊承宗先生的治學辦校精神，并以此激勵和鼓舞廣大師生;加強校友網(wǎng)站建設和繼續(xù)出版《激浪行天》,，注重發(fā)揮優(yōu)秀校友的榜樣激勵作用,，用優(yōu)秀校友的人生經(jīng)歷和感悟、創(chuàng)業(yè)歷程和成就,，激勵大學生發(fā)奮學習,，立志成才，報效國家;倡導銘記校訓,、重大活動佩戴?；铡⑹褂眯,；諛俗R,，使其不斷成為廣大師生員工所認同的自覺行動，激勵師生員工熟悉學校,、熱愛學校,。

——校園文化創(chuàng)新。弘揚“改革開放,、求實創(chuàng)新”的辦學傳統(tǒng),，立足辦學定位，豐富辦學內(nèi)涵,，努力構(gòu)建合肥大學精神文化,，增強學校辦學的凝聚力。

——品牌文化創(chuàng)建,。辦好大學生科技節(jié),、校園文化藝術(shù)節(jié)和大學生記者論壇等，積極搭建校園文化活動平臺;以大學生藝術(shù)展演為契機,，加強大學生藝術(shù)團建設,，育文藝骨干，出精品節(jié)目,，積極承辦高水平文藝演出,，提升校園文化層次;以第二課堂為依托，培養(yǎng)學生積極的興趣愛好和良好的個性品質(zhì),。全面推進校園文化活動的項目化運作,，促進學生全面發(fā)展。

(三)校園制度文化建設

學校制度文化是大學文化的重要組成部分, 是學校辦學,、治校的基本保證,。校園制度文化包括與高等教育相關的法律法規(guī)、管理制度以及相應的組織機構(gòu)。在校園文化建設中,，既要用制度管人,，更要用制度服務人、培育人,。

——管理制度建設,。建立和完善符合大學精神要求的內(nèi)部管理制度體系，認真執(zhí)行《合肥學院章程》,，保障各項管理工作有效開展,。

——民主制度建設。建立和完善黨委會,、校長辦公會,、黨政聯(lián)席會議;充分發(fā)揮學術(shù)委員會、教學委員會,、學位委員會,、督導委員會等的作用，堅持和完善教代會,、工會代表會制度,，發(fā)揮其在學校民主管理中的重要作用;切實執(zhí)行校務公開制度,，建立和完善情況通報制度,、情況反映制度和重大決策征求意見制度，不斷擴大師生員工對學校工作的知情權(quán),、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán);充分發(fā)揮各級人大代表,、政協(xié)委員、民主黨派和離退休老同志在民主監(jiān)督和參與學校民主管理中的積極作用,。

——廉政制度建設,。認真貫徹落實《中國共產(chǎn)黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》等反腐倡廉的法規(guī)、制度精神,，把理想信念教育,、反腐倡廉教育納入師德建設的各個環(huán)節(jié)，扎實搞好管理和服務工作,，著力提高教職工隊伍的思想政治素質(zhì),、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平,。

——安全保障機制建設,。加強網(wǎng)絡監(jiān)管,，正確引導輿論;健全人防、物防、技防和群防體系,，加強校園安全保衛(wèi)工作周邊治安環(huán)境綜合治理;進一步完善學校突發(fā)事件和應急管理機制，進一步健全安全穩(wěn)定工作責任制和責任追究制度;建立和完善利益協(xié)調(diào),、訴求表達,、權(quán)益保障和矛盾糾紛排查機制，及時消除和化解影響校園安全穩(wěn)定的因素,。

(四)校園行為文化建設

校園行為文化是推進校園文化建設的良好載體,，加強行為文化建設是教風,、學風和作風建設的重要組成部分,，是育人工作的重要內(nèi)容,。在校園行為文化建設中,，堅持不懈地以黨風帶作風,，以作風促教風，以教風育學風,。

——積極倡導教師在政治思想上,、道德品質(zhì)上、學識教風上率先垂范,，為人師表,。教師要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度，崇尚科學精神,，遵守學術(shù)道德,，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領。注重培育學生的主動精神,，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維,，努力培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應用型人才,。

——嚴格要求機關干部,、職工做到政治合格、思想領先,。堅持黨的政治和思想路線,，具備履行崗位職責所必需的專業(yè)知識和文化素養(yǎng)，有較強的處理復雜問題的能力,，保持與時俱進的品質(zhì)和昂揚向上的精神狀態(tài);嚴格遵守黨紀國法,，顧全大局，維護團結(jié),，廣泛聯(lián)系群眾,，虛心聽取師生意見，正派做人,，公道處事,，愛崗敬業(yè)，無私奉獻,，在履行職責實踐中實現(xiàn)人生價值,，為黨的事業(yè)和學校發(fā)展作貢獻。

——努力引導學生做到自尊,、自愛,、自立、自強,，在政治上,、思想上、學習上,、生活上不斷追求進步,，把遠大理想和腳踏實地的精神結(jié)合起來。自覺遵守國家法令和校規(guī)校紀,，勤奮學習,，刻苦鉆研，奮發(fā)努力,，立志成才,。關心集體，尊敬老師,，團結(jié)同學,，積極參與各種志愿服務活動，樂于助人,。注重個人品德修養(yǎng)和文明行為養(yǎng)成,，具有良好的公德意識。積極參加健康向上的校園文化活動,，增進身心健康,。自覺樹立當代大學生的文明形象，展示我校大學生的精神風貌,。

(五)校園環(huán)境文化建設

校園環(huán)境文化建設是育人工作的重要組成部分,，環(huán)境文化建設要從學校實際出發(fā)，突出育人特色,、國際化校園特色和學術(shù)氛圍,，為師生創(chuàng)造有利于學習、工作,、生活和娛樂的優(yōu)美環(huán)境,，發(fā)揮環(huán)境育人的重要作用,。

——校園景觀規(guī)劃。校園景觀規(guī)劃要重在豐富校園環(huán)境的文化蘊涵,，提升校園環(huán)境的育人價值上下功夫,，使自然美、人文美,、藝術(shù)美相協(xié)調(diào),。要整體、系統(tǒng)地規(guī)劃校園人文景觀,，建設友誼林,、紀念林、主題雕塑,、文化走廊等文化景點,，使校園人文景點建設主題突出、特色鮮明,。做好校園綠化,、美化工作，使校園的山,、水,、園、林,、路等達到使用,、審美和教育功能的和諧統(tǒng)一，充分發(fā)揮校園內(nèi)一樓一宇一草一木等教育載體的育人功能,。

——圖書館信息資源建設,。充分發(fā)揮圖書館館藏文獻信息資源優(yōu)勢，創(chuàng)造優(yōu)美和諧的閱讀環(huán)境,，為師生員工提供優(yōu)質(zhì)服務,。開展一系列豐富多彩、生動活潑的讀者報告會,、專題講座,、征文比賽、美術(shù)作品展等活動,，使讀者在活動中激發(fā)出讀書意識,，接受美的教育，陶冶情操,，增長知識,。

——網(wǎng)絡文化建設。充分發(fā)揮網(wǎng)絡宣傳、教育作用,，突出其組織,、引領功能。結(jié)合創(chuàng)建各類主題網(wǎng)站,，弘揚優(yōu)秀民族文化,，調(diào)動學生主動性和參與性，營建校園網(wǎng)絡文化氛圍;結(jié)合網(wǎng)絡資源平臺和網(wǎng)絡教學平臺建設,，引導學生利用網(wǎng)絡積極開展自主學習，促進良好學風和校風的形成;結(jié)合網(wǎng)絡交互平臺建設,，構(gòu)造新的溝通方式,，營造學生“心靈氧吧”，使網(wǎng)絡真正融入師生的學習,、工作,、生活之中。

——品牌形象識別系統(tǒng)建設,。加強學校品牌形象識別系統(tǒng)建設,，在原有的視覺標識基礎上設計和制定《合肥學院視覺識別系統(tǒng)(vis)》，構(gòu)建和完善合肥學院形象識別系統(tǒng)(uis),，以此規(guī)范學校辦公用品的格式,、標識，規(guī)范學校各類旗幟,、牌匾,、門牌的規(guī)格與設計;重視學校形象識別系統(tǒng)建設成果的宣傳與推廣，重視公共關系工作,，重視學校整體形象的宣傳推介工作,，擴大學校在社會的知名度和美譽度，提升學校品牌的價值,。

五,、組織與實施

——成立合肥學院校園文化建設指導委員會及其相關組織。成立以校黨委書記,、校長為主任,，分管校領導為副主任，由宣傳部,、監(jiān)察處,、辦公室、組織部,、教務處,、學生工作部(處)、人事處、外事處,、保衛(wèi)處,、公共事務與國有資產(chǎn)管理處、科技處,、工會,、團委、圖書館,、后勤集團,、思想政治理論課教學部等部門負責人組成的合肥學院校園文化建設指導委員會，指導委員會下設辦公室,，辦公室設在黨委宣傳部,。校園文化建設指導委員會從學校發(fā)展和人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略和全局高度，負責校園文化建設的統(tǒng)籌,、檢查,、督促和落實。各成員單位各司其職,，同心協(xié)力,，完成好各項工作。

——加大校園文化建設投入力度,。各相關部門要根據(jù)校園文化建設規(guī)劃制定年度實施方案,，經(jīng)校園文化建設指導委員會審議通過后實施。設立校園文化建設專項經(jīng)費并納入學校財務預算,。同時,，加大校園人文環(huán)境建設的投入，確保校園文化建設各項工作的順利開展,。

——加強校園文化的理論研究,。思政研究會在年度研究課題中確定一批校園文化建設理論研究與實踐創(chuàng)新課題，積極探索新形勢下加強和改進校園文化建設的新思路,、新舉措,，總結(jié)校園文化建設中的成功經(jīng)驗和不足，不斷完善校園文化建設的政策和措施,，鞏固校園文化建設成果,。

——完善校園文化建設的激勵機制。堅持以評促建,、以評促管,，把校園文化建設與日常教學工作、黨建,、團建及師生思想政治工作有機結(jié)合起來,，對推進校園文化建設的先進單位和先進個人予以表彰獎勵,，將組織和參與校園文化建設情況納入部門和干部檢查、考核,、評議的重要內(nèi)容,，激勵師生員工積極參與校園文化建設。

校園文化建設年度工作計劃書篇十一

為了更好地學習實踐科學發(fā)展觀,，落實學校20xx年規(guī)劃,，更好地促進學校文化建設，營造良好的文化氛圍,，構(gòu)建學校文化特色,，特制定20xx年學校文化建設工作計劃。

一,、文化建設的目標

創(chuàng)建人文校園,、書香校園、構(gòu)建包括傳統(tǒng)文化,、現(xiàn)代文化、學生文化在內(nèi)的文化體系,。

二,、具體措施

1、以社會主義核心價值觀體系為指導,，構(gòu)建先進的校園文化,。

將社會主義核心價值觀體系全面融入學校工作中。組織師生持續(xù)不斷地學習馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀,，用科學理念武裝全體師生頭腦,。組織師生深入開展愛黨愛國教育活動，引導全體師生熱愛中國共產(chǎn)黨,，熱愛祖國,，政治上自覺與黨中央保持一致，具備高昂的愛國熱情,。幫助師生樹立正確的世界觀,、人生以、價值觀,。養(yǎng)成良好的道德習慣和文明習慣,。組織師生開展學先進趕先進活動，要讓古今中外英雄人物,、革命前輩,、新時期的英模人物成為師生學習的榜樣。這些學習和活動要進課堂，要成為所有活動鮮明的主題,。要讓主流文化成為校園亮麗的風景,，成為師生的思想基礎和行為指南。

2,、傾注心血,，進一步建設景觀文化。

學校目前已開展教學樓德育宣傳長廊,，在此基礎上將建設符合時代特色的文化墻,、班級文化等新的景觀，并對整個校園進行環(huán)境設計,，力爭形成處處有景觀,，處處有教育的局面。

3,、不斷改革,，構(gòu)建豐富多彩的課程文化。

要采取得力措施讓課堂成為宣傳先進主流文化的堅強陣地,，讓課堂成為弘揚優(yōu)秀文化的主要場所,，讓課堂成為學習現(xiàn)代文化的重要渠道，讓課堂成為提升師生精神培養(yǎng)的理想殿堂,。教師在課堂上要承擔起弘揚先進文化的重任,，堅決不能宣傳低級庸俗、腐朽迷信,、落后消極的文化;要學會宣傳文化的方法技巧,，要通過師生之間的相互探討，增加學生接納先進優(yōu)秀文化的自覺性;要充分運用課程資源滲透先進優(yōu)秀文化,，做到春風化雨,，潤物無聲;要有持之以恒的堅強毅力，克服困難,，讓先進優(yōu)秀文化在學生身上扎根,。課堂無小事，事事關文化,，教師要在課堂文化建設上做出不懈的探索,。學校將把課堂文化建設納入課程評價內(nèi)容，推動課堂文化建設的進一步深入,。

4,、大膽探索，構(gòu)建有特色的活動文化,。

學校舉辦的系列活動,，如學雷鋒活動月,、走廊文化活動等，豐富文化底蘊,，讓學生體會到文化的本質(zhì),，體驗到文化的魅力。所有活動的規(guī)劃,、籌備,、開展和評價要充分體現(xiàn)文化視角和文化精髓,。

班級舉辦的活動，要充分發(fā)揮學生自主性和創(chuàng)造性,，增加文化元素,，體現(xiàn)文化價值,，讓學生受到感染和熏陶,，要盡力避免活動的簡單化,、隨意化和庸俗化。

學生社團活動,，要有豐富的文化載體,，文化形式和文化成果，克服形式主義,，空洞乏味等問題,。

活動文化建設的基礎在規(guī)劃，核心在組織實施,，全校要在這兩方面提高駕馭活動的能力。

5,、嚴格要求,，構(gòu)建禮儀文化。

學校對師生的禮儀做出明確規(guī)定,，并深入持久地對師生進行了禮儀教育,，形成具有特色的禮儀文化，真正做到“外塑形象,，內(nèi)修品質(zhì)”,。

儀容儀表要端莊明朗，體現(xiàn)應有的精神風貌,，不準留長發(fā)怪發(fā),，不準染發(fā)，不準化濃妝怪妝,。

服飾要相素大方,，便捷實用，體現(xiàn)應有的身份和現(xiàn)代審美觀點,。重大活動要著校服,。不準著奇裝異服,，佩帶不適應的飾物。

言談要使用普通話,，要文明高雅,，彬彬有禮，堅決制止臟話粗話怪話,，堅決制止粗魯對抗性的話語,。

舉止要文明大方，分寸得當,，堅決制止粗野蠻橫,，高傲自滿、自卑猥瑣等行為,。

交往要相互尊重,，坦誠相見，堅決制止不尊重,，欺詐等不良交往行為,。

禮儀是文明社會的重要特征，是現(xiàn)代社會必備的常識,，伴隨著我們每個人的日常生活,，全校師生都應該形成講禮儀，用禮儀的良好風氣,，在禮儀中學會尊重,，體驗文明。

6,、精心設計,，建設館室文化。

教室,、實驗室及其它專用館室要科學規(guī)劃,，增加文化內(nèi)涵和文化氣氛，處處彰顯育人特點,。

所有專用館室要加強管理,，在環(huán)境衛(wèi)生、使用維護等方面形成規(guī)范的制度,，營造高雅的館室文化,。

繼續(xù)加大對教室、宿舍不良文化的整治力度,，對不健康,、黃色的書報要堅決予以取締。

7,、積極倡導,，建設學生文化,。

根據(jù)青少年學生的特點，為學生構(gòu)筑學習文化,、感悟 文化,，創(chuàng)造文化的平臺，擴大學生參與活動的積極性和覆蓋面,，讓更多學生從中提高文化素養(yǎng),，讓學生成為文化創(chuàng)造的主人。讓學生從中享受成功的快樂,。校園標語,、寢室標語、從學生中廣泛征集,，讓學生充分展現(xiàn)聰明才智,。

形成班班有自已的班級文化，年級組要加強對此項工作的領導落實,，以此豐富學生文化,。

8、精心規(guī)劃,，努力建設標語文化,。

在學校現(xiàn)有大型標語的基礎上,，進一步豐富走廊,、教室、寢室標語,，讓名言警句伴隨學生成長,。

校園文化建設年度工作計劃書篇十二

一、指導思想

科學發(fā)展觀為根本的行動指南,，以全面貫徹教育方針全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實施素質(zhì)教育,、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標,，貫徹“以生為本、特色發(fā)展”的核心價值觀,，突出“依法治校,、科研興校、特色強?！钡霓k學理念,，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，形成能夠充分展示學校個性魅力和和辦學特色的校園文化,。

二,、校園文化建設遵循的原則

以人為本的原則：高度重視“人”在校園化建設中的作用，重視人的積極性的充分發(fā)揮,，把體現(xiàn)學校教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)學校的人文精神作為校園文化建設的主攻方向,。

思想性原則：堅持先進文化的前進方向，堅持科學發(fā)展觀重要思想統(tǒng)領校園文化陣地,。

實踐性原則：校園建設包括校園文化建設,，而校園文化建設重在建設，重在實踐,，要開展符合學生特點,、引導學生全面成才、形式喜聞樂見,、學生參與性強,、身受廣大同學生喜愛和支持的校園文化活動。

整體性原則：校園建設是一個系統(tǒng)工程,，具有層次性,、具體性、全面性等特點,，所以要統(tǒng)籌兼顧,，全員參與，持之以恒,。

發(fā)展性原則：校園具有發(fā)展性動態(tài)性等特點,，所以要與時俱進，堅持弘揚時代主旋律,，體現(xiàn)發(fā)展主題,，培育時代精神。

三,、校園文化建設目的和目標

1.確立正確的文化價值觀,，關注學生的內(nèi)心世界和精神生活。

2.豐富學生的生活體驗,，給學生更多的理解,，給學生更多的自由表達心聲的機會。

3.加強制度建設,，彰現(xiàn)個性發(fā)展和追求統(tǒng)一制度管理的和諧,，堅持全員參與，突出主體性和實效性,，健全完善各項管理制度,，營造濃厚的學習氛圍，創(chuàng)新意識強烈,，身心愉悅的工作環(huán)境,。

4. 加強文化陶冶,，與教師的專業(yè)發(fā)展緊密協(xié)調(diào),，與學生的心理發(fā)展緊密協(xié)調(diào),，產(chǎn)生師生精神上的共鳴,，發(fā)揮文化陶冶功能,。

五,、校園文化建設的主要內(nèi)容

(一)加強物質(zhì)文化建設

1.加強校園文化陣地建設,。更新校園櫥窗文化,，以學科知識,、思想建設,、活動建設、制度建設等為載體,，分層次,、分階段做好補充及更新工作;做好校刊,、校報、校園廣播站和班級壁報欄等陣地建設,，展示學校的發(fā)展,、展示師生的風貌

2.做好校園美化綠化工作,。按照綠化草木的生長規(guī)律,，及時進行澆水,、施肥,、修剪、除草除蟲工作,，使得學校內(nèi)三季有花,、四季常青，環(huán)境優(yōu)美,。

3.加強活動場所建設,。加強圖書室管理，落實圖書室網(wǎng)絡化管理;加強年級圖書角和班級圖書角建設,，豐富學生的視野,，陶冶學生情操。

(二)加強精神文化建設

1.加強校園文化教育,。

堅持以德治校,，依法治教，認真貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，大力提倡嚴謹治學,、敬業(yè)愛生、樂于奉獻的精神,，使廣大教師牢固樹立正確的教育觀,、價值觀和職業(yè)道德觀。要求全體教師要有良好的敬業(yè)精神,，并不斷增強服務意識,、提高業(yè)務水平,、加強合作、提升創(chuàng)新能力,，通過開展學生評教,、學生評選“我最喜愛的教師”等活動，樹立優(yōu)秀教師典型,，明確教師努力方向,，以促進學生更快更好地發(fā)展。

繼續(xù)加強“六個保持”教育(保持一條清晰的工作思路：在加大學校投入上下大氣力;保持一條堅定的主線：育人質(zhì)量再提升;保持一種昂揚的工作激情：堅定信心,，不怕困難，完善機制,，走向成功;保持一種寬松和諧共進的人文環(huán)境：和諧,、寬容、信賴,、大度,，敢說話，敢負責,，敢工作;保持一種精細推進的意識自覺：精力集中,，調(diào)整思路，增強執(zhí)行;保持一種強烈的機遇意識：擔當責任,，全力工作,，把工作做得更好);認真組織兩大主題活動：在行政管理人員中開展《我為教師發(fā)展做什么》的主題活動，在教師中開展《我為學生成長怎么做》的主題活動,，并針對兩方面活動召開管理經(jīng)驗交流會,，并將優(yōu)秀事跡結(jié)集出版。

加強學生日常行為習慣教育,，通過班會,、國旗下講話、團會等落實《守則》,、《規(guī)范》教育,，做到禮貌待人、誠實守信,、尊敬老師,、孝敬父母、尊重同學,，形成誠實刻苦,、尊師守紀的優(yōu)秀學風。

2.加強特色教育,。針對學生認知能力,、思想道德水平,、生源情況，確立各年級段的教育管理制度,、主題活動,，切實加強學生日常行為規(guī)范教育，突出文明禮儀教育,、安全教育,、道德教育和法制教育，引導學生遵守公民基本道德規(guī)范,，增強學生法制意識,，防止學生違法犯罪，高度重視學生青春期教育和心理健康教育,，逐步形成一套科學,、完整的校本德育資料。

3.發(fā)揮載體活動優(yōu)勢,。充分發(fā)揮學生的自主性,，結(jié)合重大節(jié)假日，開展多種形式的體育文藝教育活動,，如：體育節(jié)活動,、書香校園建設活動、植樹節(jié)環(huán)?；顒?、六一節(jié)活動、才藝展示活動等,。

(三)加強制度文化建設,。建立健全學校各項規(guī)章制度，重管理過程,，以人為本,，精細管理;充分發(fā)揮家長委員會、教代會,、家長會的作用,，充分采納好的建議，落實到學校管理工作中,。

五,、保障措施

1.成立校園文化建設領導小組

為使學校校園文化建設的各項工作落在實處，特成立校園文化建設建設領導小組,，成員如下：

組 長：王金星

副組長：劉 波

成 員：田洪海 付勛軍 田海波 于希鵬 呂茂亮 王志永 王海峰

2.加強學科教學優(yōu)勢,。在學科教學中，滲透德育教育,，促成教學與育人的統(tǒng)一

3.加大對校園文化建設的投入,，在人力,、物力上相對傾斜，保證校園文化建設工作穩(wěn)步推進,，健康發(fā)展,。

4. 加強校園周邊環(huán)境綜合治理。加大與社區(qū)單位橫向聯(lián)系,，形成合力,，堅持“內(nèi)治”與“外治”相結(jié)合、整治與建設相結(jié)合的原則,，在育人治本上狠下功夫,。

總之，校園文化建設工作良性發(fā)展對學校的整體發(fā)展必然起到重大的推動作用,，新的一年,，我們將以落實學校核心價值觀為指導，以理念指導行動,，加強三風建設，促進學校健康,、快速發(fā)展,。

校園文化建設年度工作計劃書篇十三

一、指導思想

校園文化是整個社會主義文化的重要組成部分,，是社會主義精神文明建設的重要內(nèi)容,。加強校園文化建設是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育的要求,。校園文化建設要以社會主義榮辱觀為導向,、以學生為主體、以建設優(yōu)良教風,、學風為核心,，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點,，以豐富多彩,、積極向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚,，使學生在學習生活中接受先進文化的熏陶和現(xiàn)代文明的感染,，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操,，促進學生全面發(fā)展和健康成長,。

二、目標任務

(一)切實加強校風,、學風建設,。

1,、規(guī)范辦學行為，繼承優(yōu)良傳統(tǒng),，宣傳社會先進文化,，弘揚主旋律，大力營造獨特的校園文化氛圍,，使教育和引導體現(xiàn)在細微之處,。

2、扎實開展師德教育,，建設熱愛學生,，為人師表，教書育人,，鉆研教法,，不斷探究的優(yōu)良教風。

3,、加強對學生的教育和引導,，落實好《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，建設勤奮學習,、積極向上,、誠實守信、充滿興趣,、樂于探究的良好學風,。

(二)綠化、美化校園,，創(chuàng)造良好的人文環(huán)境,。

1、從本校自然環(huán)境和條件出發(fā),，綠化,、美化校園。加強環(huán)境建設,，使整個校園干凈,、整潔、美觀,、有序,，特別是廁所更應該重視衛(wèi)生整潔。

2,、建好少先隊大隊室,、圖書室、音美教室等文化載體，營造濃厚的校園文化氛圍,。

3,、充分利用板報、涂鴉墻,、墻壁等一切可以利用的媒介,，體現(xiàn)教育理念。

5,、在教學樓,、實驗室、圖書室,、閱覽室,、辦公室、教室等處張貼《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》,、環(huán)境布置要統(tǒng)一規(guī)范,。

6、加強對學生的教育引導,，全面開放圖書室,、閱覽室，為學生提供健康的學習條件,。

(三)大力開展豐富多彩的校園文化活動,，營造積極向上的文化環(huán)境。

1,、精心設計和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣,、吸引力強的文化環(huán)境,。充分利用好“教師節(jié)”國慶節(jié)、“元旦節(jié)”,、“五一”“六一”,、“七一”等重大節(jié)日以及三八婦女節(jié)、清明節(jié),、端午節(jié)等具有特殊意義的節(jié)日開展豐富多彩的活動,。

2、利用學生入學,、開學典禮等有特殊意義的日子開展主題教育活動,。堅持每周一次的升國旗、降國旗儀式,，進行內(nèi)容生動具體的國旗下講話,，重視學生的安全教育和行為習慣教育。

3,、重視課間體育活動,，使學生既放松身心,、增強體質(zhì)，又增進對同學,、對集體的情感,。

4、組織多種類型的興趣小組活動,。

三,、量化考核

每次學校安排工作后，各班必須嚴格按照學校工作的安排在星期五之前按質(zhì)按量完成,，如延誤或者沒有按時刊出,，缺一次績效考核時扣0.1分，以此類推,。涂鴉墻各班由美術(shù)教師負責,，扣分辦法與黑板報相同。

四,、具體工作安排

具體事宜備注具體時間安排板報主題涂鴉墻九月上半月慶祝教師節(jié)老師,，您辛苦了!請各班班主任務必按學校的安排創(chuàng)造性的開展工作，如內(nèi)容有所變更臨時通知,。其余未盡事宜根據(jù)上級部門臨時通知,。

校園文化建設年度工作計劃書篇十四

一、指導思想

以“自主發(fā)展,、和諧發(fā)展,、全面發(fā)展”的辦學理念為核心，以服務全校師生為宗旨,，以素質(zhì)拓展為目的,，立足實際，突出特色,，透過加強校園文化活動的基礎設施建設,，創(chuàng)新校園文化活動的資料，拓展校園文化活動的領域,，規(guī)范校園文化活動的模式,，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系。

二,、目標任務

(一)環(huán)境建設

1,、綠化、美化工作

①做好綠化,、美化環(huán)境工作,。針對校園實際對校園進行綠化、美化，以實用,、經(jīng)濟,、美觀為原則，以綠色植物造景為主,，花壇缽花為輔,，適當設置景點，做到點面結(jié)合,，使校園成為工作,、學習、休憩的理想場所,。

②加強對綠化工作的目標職責制管理,。設專職綠化人員，定期對全?；ú?、樹木、綠籬進行修剪,、養(yǎng)護,。

2、工作學習環(huán)境:

①對教室,、辦公室,、功能教室、活動室內(nèi)部設施進行全面的檢修或升級,。

②對各功能室實行承包到人制度,，并把管理好壞與平常工作量獎進行掛鉤，為教工各項文娛活動帶給舒適的外部環(huán)境,。

③開展“禮貌班級”,、“禮貌辦公室”等評選活動。

④定期,、不定期進行各種形式的檢查評比活動,。

3,、人文景觀建設:

①適當設置人文景觀,，充分利用教室內(nèi)外墻壁的宣傳作用。

②在學校設置體現(xiàn)公民道德規(guī)范,、職業(yè)道德要求,、素質(zhì)教育實施、課程改革目標,、人文精神培養(yǎng),、終身發(fā)展需要等資料要求的名人名言語錄牌和匾牌。

③根據(jù)不一樣時期的需要增設宣傳櫥窗、黑板報,、布告欄等,。

(二)文化氛圍:

1、宣傳輿論

①充分發(fā)揮校園網(wǎng)站,、黑板報,、廣播站、校報和宣傳櫥窗的主陣地作用,。

②引導校園文化氣氛健康向上,，開展形式多樣的宣傳活動。

③擴大宣傳陣地,、宣傳設施和宣傳資料,。結(jié)合“學習黨章”“一法一條例”活動，把禮貌校園建設與學校的中心工作緊密結(jié)合起來,。

2,、校園文化:

①本著“自主發(fā)展、和諧發(fā)展,、全面發(fā)展”的宗旨組織開展豐富多彩學生課外活動,。

②舉辦藝術(shù)節(jié)、文化節(jié),、科技節(jié),、教師論壇、青年教師才藝大賽,、學術(shù)報告,、專題講座等活動，豐富校園文化,。

③開展各種健康向上,，生動活潑的體育比賽和文娛活動。

(三)道德規(guī)范:

1,、禮貌舉止:

①加強禮儀教育,。

②加強形勢教育，增強正義感,。

③開展敬業(yè)教育,，樹立干一行、愛一行,、專一行的思想,。

2、道德行為:

①開展與社區(qū)服務共建實踐活動,。

②進行人生觀,、世界觀,、價值觀、道德觀和愛國主義教育,。

③開展以“三大”,、“三愛”為主題的教育活動。

(四)校內(nèi)秩序:

①強化校園治安管理,，建立健全各類規(guī)章制度,，維護公共秩序。

②要加強門衛(wèi)管理,，把好校園治安第一關,。

③落實職責制，實行分級管理,，確保師生活動安全

④加強巡查制度,，維護校園正常的學習、生活秩序,。

三,、具體措施

1、統(tǒng)一思想,，提高認識,，明確校園文化建設的重要性。

校園文化建設是全面實施素質(zhì)教育的有效載體,，大力加強和建設校園文化是學校管理的一個重要資料,。推進高品位校園文化建設是發(fā)展先進文化的重要資料，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求,。高品位的校園文化,，能為社會帶給新的文化規(guī)范，有利于培養(yǎng)造就大批有較高文化素質(zhì)和人文精神的人才,，因此全校教職工要提高對加強校園文化建設的重要性,、必要性的認識，把思想自覺統(tǒng)一到學校校園文化建設的行動上來,。

2,、加強領導，明確職責,，確保校園文化建設工作的順利進行,。

成立由學校黨支部、校委會為主要成員,、師生代表參加的校園文化建設組織機構(gòu),，全面組織領導校園文化建設工作,。根據(jù)目標任務,，明確各處室的職責,，確保校園文化建設工作的順利進行。

3,、以人為本,，發(fā)揮師生在校園文化建設中的主體作用。

師生是學校的主體,，校園文化是師生員工學習,、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境，每個師生員工都生活在其中,，并且自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建造與變革,，又自覺不自覺地理解這一文化氛圍的陶冶、引導和塑造,。為此,，要充分發(fā)揮他們在校園文化建設中的主體作用，使校園文化建設在學校發(fā)展過程中,，真正到達“求真務實,，以樂醒人，以美育人”的用心效果,。

校園文化建設年度工作計劃書篇十五

校園文化建設是學校綜合辦學水平的體現(xiàn),，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，同時也是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求,。我校在上級領導的關懷和支持下,，經(jīng)過學校歷任領導和全體師生的共同努力，校園文化建設快速發(fā)展,，校容校貌發(fā)生了根本變化,。但是，時代的發(fā)展和課程改革的不斷深入對校園文化建設也提出了更新更高的要求,。為認真貫徹校園文化建設的文件精神,，進一步加強校園文化建設，優(yōu)化學校育人環(huán)境,，提升校園文化品位,，全面推進素質(zhì)教育，結(jié)合我校實際,，制定本計劃 ,。

一、指導思想

全面貫徹教育方針,，全面實施素質(zhì)教育,。在新課程理念的引領下，以人為本,、德育為首,，突出校園文化的傳承,、創(chuàng)新和發(fā)展，構(gòu)建具有特色的校園文化體系,，使學校成為師生身心愉悅,、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化,。

二,、總體目標

提煉體現(xiàn)時代要求的辦學育人理念，形成學校的思想文化;培養(yǎng)優(yōu)良的校風,、教風,、學風以形成學校的精神文化;通過全員參與，開展各種文明創(chuàng)建活動形成學校的行為文化;通過創(chuàng)設良好的自然環(huán)境形成學校的特有的物質(zhì)文化;通過修訂,、完善各種規(guī)章制度形成學校的制度文化,。

三、組織機構(gòu)

根據(jù)有關精神要求,，結(jié)合我校實際,，切實抓好校園文化建設，學校特成立“ 小學校園文化建設領導小組” ,。領導小組組長由校長李程擔任,，成員：景少琢、尹蕾,、丁利卿,。

四、遵循原則

1,、思想性原則：就是要堅持先進文化的前進方向,，科學發(fā)展觀統(tǒng)領校園文化陣地。

2,、實踐性原則：校園文化重在建設,，重在實踐，要開展符合學生特點,、引導學生全面發(fā)展,、形式喜聞樂見、學生參與性強,、深受廣大學生喜愛和歡迎的校園文化活動,。

3、整體性原則：校園文化建設是一個系統(tǒng)工程,，具有層次性,、具體性、全面性等特點,，所以要統(tǒng)籌兼顧,，全員參與,，持之以恒。

4,、發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點,，所以要與時俱進,，堅持弘揚時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題,，培育時代精神,。

5、 參與性原則：校園文化建設的過程就是教育的過程,，注意發(fā)揮學校,、班級、學生,、家長的積極性,，通過活動，逐步形成規(guī)范,、和諧的校風,，科學務實的教風，興趣濃厚的學風,，進取向上的班風,。

五、主要內(nèi)容

學校文化是一種組織文化,，它反映了一所學校的組織精神和組織成員共同遵守的行為準則,。學校的組織文化滲透在組織的一切活動之中，是組織的靈魂,。它由三個方面組成：一是組織特有的價值觀念,、思維方式、行為準則;二是組織內(nèi)部的人際關系;三是組織的物質(zhì)環(huán)境和物質(zhì)條件中的文化氛圍,。具體而言,，學校文化是指一所學校的辦學理想和目標以及為實現(xiàn)這一理想和目標而建立起來的相應的管理制度、辦學理念,、學生培養(yǎng)目標,、師資選擇標準、課程體系,、師生關系,、教學方式、校園氛圍所體現(xiàn)的精神內(nèi)涵,。如何建設學校文化,，為此學校領導經(jīng)過認真思考與討論,，決定從精神文化建設、物質(zhì)文化建設,、制度文化建設三方面同時建構(gòu)我校的文化建設,。

1、學校精神文化建設

學校精神文化建設是一所學校師生精神風貌和思想素質(zhì),、修養(yǎng)的內(nèi)在及外顯表現(xiàn),，是一所學校高層次辦學的體現(xiàn)。根據(jù)學校的發(fā)展史,，深刻挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵,，確立我校的文化建設以校訓“敬業(yè)奉獻，求實創(chuàng)新”為基礎,，圍繞“強化德育,，深化教改，優(yōu)化管理,，美化校園”的工作目標,，堅持“實事求是，精益求精,，團結(jié)奮進,，雷厲風行”的工作作風，精心策劃各種富有時代性,、創(chuàng)新性和實效性的活動,，并以此推進我校精神文化建設。我們的側(cè)重點是： 啟動班隊文化創(chuàng)建活動,，活躍師生文化生活,，積極營造書香校園。

2,、校園制度文化建設

“用嚴格的制度約束人”是我校長期形成的管理思想之一,，要全面落實“以人為本”和科學發(fā)展觀，一些制度已不適應發(fā)展要求,。因此,，我們將在今年對學校有關制度進行修訂，并提交教職工代表大會討論后付諸實施,。在校園制度文化建設過程中,，堅持“人文性、科學性,、客觀性和可操作性”的原則,，以“是否有利于學校發(fā)展、是否有利于調(diào)動教職工積極性、是否有利于推進學校各項工作的開展”為標準,，力爭校園制度文化建設有質(zhì)的飛躍,。

六、校園文化建設實施步驟

1,、加大投入,，分步實施

將校園文化建設規(guī)劃納入學校發(fā)展規(guī)劃中，將規(guī)劃的目標分解落實到每年的學校工作計劃中,。

2,、深化管理，制度保障,。

教師是校園文化建設的主體,，充分調(diào)動教師的積極性,、創(chuàng)造性,，創(chuàng)新管理制度，健全人才管理機制,，完善評價激勵機制,，關心愛護每一位教師，使人才創(chuàng)造有機會,、干事有平臺,、發(fā)展有空間、績效有獎勵,，讓他們工作有甜頭,，有想頭、有奔頭,，形成比奉獻,、比學習、比教研,、比成長,、比業(yè)績的積極進取的良好局面。

校園文化建設年度工作計劃書篇十六

一,、指導思想

在新課程理念的引領下,，以人為本、德育為首,，突出校園文化的傳承,、創(chuàng)新和發(fā)展，構(gòu)建具有特色的校園文化體系,，使學校成為師生身心愉悅,、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

二,、總體目標

提煉體現(xiàn)時代要求的辦學育人理念,，形成學校的思想文化;培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風,、學風以形成學校的精神文化;通過全員參與,，開展各種文明創(chuàng)建活動形成學校的行為文化;通過創(chuàng)設良好的自然環(huán)境形成學校的特有的物質(zhì)文化;通過修訂、完善各種規(guī)章制度形成學校的制度文化,。

三,、組織機構(gòu)

根據(jù)有關精神要求，結(jié)合我校實際,，切實抓好校園文化建設,，學校特成立“ 小學校園文化建設領導小組” 。領導小組組長由校長李程擔任,，成員：景少琢,、尹蕾、丁利卿,。

四,、遵循原則

1、思想性原則：就是要堅持先進文化的前進方向,，堅持用“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀統(tǒng)領校園文化陣地,。

2、實踐性原則：校園文化重在建設,，重在實踐,，要開展符合學生特點、引導學生全面發(fā)展,、形式喜聞樂見,、學生參與性強、深受廣大學生喜愛和歡迎的校園文化活動,。

3,、整體性原則：校園文化建設是一個系統(tǒng)工程，具有層次性,、具體性,、全面性等特點，所以要統(tǒng)籌兼顧,，全員參與,，持之以恒。

4,、發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性,、動態(tài)性等特點，所以要與時俱進，堅持弘揚時代主旋律,，體現(xiàn)發(fā)展主題,，培育時代精神。

5,、 參與性原則：校園文化建設的過程就是教育的過程,，注意發(fā)揮學校、班級,、學生,、家長的積極性，通過活動,，逐步形成規(guī)范,、和諧的校風，科學務實的教風,，興趣濃厚的學風,，進取向上的班風。

五,、主要內(nèi)容

學校文化是一種組織文化,，它反映了一所學校的組織精神和組織成員共同遵守的行為準則,。學校的組織文化滲透在組織的一切活動之中,，是組織的靈魂。它由三個方面組成：一是組織特有的價值觀念,、思維方式,、行為準則;二是組織內(nèi)部的人際關系;三是組織的物質(zhì)環(huán)境和物質(zhì)條件中的文化氛圍。具體而言,，學校文化是指一所學校的辦學理想和目標以及為實現(xiàn)這一理想和目標而建立起來的相應的管理制度,、辦學理念、學生培養(yǎng)目標,、師資選擇標準,、課程體系、師生關系,、教學方式,、校園氛圍所體現(xiàn)的精神內(nèi)涵。如何建設學校文化,，為此學校領導經(jīng)過認真思考與討論,，決定從精神文化建設、物質(zhì)文化建設,、制度文化建設三方面同時建構(gòu)我校的文化建設,。

1、學校精神文化建設

學校精神文化建設是一所學校師生精神風貌和思想素質(zhì)、修養(yǎng)的內(nèi)在及外顯表現(xiàn),，是一所學校高層次辦學的體現(xiàn),。根據(jù)學校的發(fā)展史，深刻挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵,，確立我校的文化建設以校訓“敬業(yè)奉獻,，求實創(chuàng)新”為基礎，圍繞“強化德育,，深化教改,，優(yōu)化管理，美化校園”的工作目標,，堅持“實事求是,，精益求精，團結(jié)奮進,，雷厲風行”的工作作風,，精心策劃各種富有時代性、創(chuàng)新性和實效性的活動,，并以此推進我校精神文化建設,。我們的側(cè)重點是： 啟動班隊文化創(chuàng)建活動，活躍師生文化生活,，積極營造書香校園,。

2、校園制度文化建設

“用嚴格的制度約束人”是我校長期形成的管理思想之一,，要全面落實“以人為本”和科學發(fā)展觀,，一些制度已不適應發(fā)展要求。因此,，我們將在今年對學校有關制度進行修訂,，并提交教職工代表大會討論后付諸實施。在校園制度文化建設過程中,，堅持“人文性,、科學性、客觀性和可操作性”的原則,，以“是否有利于學校發(fā)展,、是否有利于調(diào)動教職工積極性、是否有利于推進學校各項工作的開展”為標準,，力爭校園制度文化建設有質(zhì)的飛躍,。

校園文化建設年度工作計劃書篇十七

校園文化是黌舍物資文化、政治文化和精力文化的首要內(nèi)在之一,，為周全深化校園文化建設,，增強校園人文治理,，滲入滲出人文素質(zhì)教育，特訂定xx年我校校園文化建設事情方案,。

一,、指示思惟

以黌舍事情方案為指示，以校園文化建設為導向,，以滲入滲出人文素質(zhì)教育為目的,，經(jīng)由過程接納一系列步伐，匆匆進學生綜合素質(zhì)整體進步,，豐碩學生校園文化生涯,，構(gòu)設優(yōu)越的育人氣氛,，匆匆進黌舍整體事情再上新臺階,，作出應有的進獻,。

二、目的義務

1.增強禮節(jié)文化教育,，營造師生互尊互愛的優(yōu)越氣氛,。

2.增強室內(nèi)文化建設，構(gòu)建師生優(yōu)越的事情育情面況,。

3.捉住重年夜節(jié)日,，有針對性對學生進行愛國愛社會主義、愛黌舍,、愛專業(yè),、愛故鄉(xiāng)的“五愛”教育。

4.普遍開展體裁運動,，讓學生體驗到校園中的人文關心,。

5.辦妥校園報《麟絳校報》

7.有方案地蒔植,、栽植百種以上花卉,，力爭在朱集、蘇塘實習基地分離籌建植物園,。

8.設置生理征詢理,，周全開展生理征詢運動，匆匆進學生身心康健,。

三,、施行步伐

1. 放施有用步伐，增強禮節(jié)文化教育

政教處,、團委將進一步規(guī)范禮節(jié)教育慣例,，要聯(lián)合黌舍現(xiàn)實，賡續(xù)彌補和完美學生禮節(jié)教育條例,，要充足應用播送,、板報,、校報的載體作用，年夜力營造禮節(jié)教育的優(yōu)越氣氛;要樹立禮節(jié)教育的監(jiān)視機制,，設立文化禮節(jié)教育監(jiān)視崗,，切實改正禮節(jié)教育的不良行動，要樹立有用的禮節(jié)文化教育稽核機制,，經(jīng)由過程有用稽核切實增強禮節(jié)文化教育,。

2. 進一步增強室內(nèi)文化建設，構(gòu)建優(yōu)越的師生進修事情情況,。

xx年室內(nèi)文化的重點是彌補西席辦公室文化,，完美教室文化、試驗室文化和食堂文化,，凸起做勤學生宿舍文化建設事情,。政教處、學生宿舍治理辦公室要聯(lián)合學生現(xiàn)實,，在不增長學生經(jīng)濟承擔的條件下,，在學生宿舍慣例治理的根基上，增強宿內(nèi)文化建設,，要樹立對宿舍文化建設的獎勵機制,，勉勵學生經(jīng)由過程本身勞動彌補和完美宿舍文化。

3. 捉住重年夜節(jié)日,，普遍開展愛國主義教育,。

政教處、團委要充足應用五四青年節(jié),、七一建黨節(jié),、十一國慶節(jié)、逐一八,、一二·九等重年夜節(jié)日,，有針對性、主題性地對學生進行愛國主義教育,，并經(jīng)由過程此運動來引發(fā)廣年夜學生愛黌舍,、愛專業(yè)、愛先生,、愛故鄉(xiāng)的熱心,。

4. 年夜力開展體裁運動，增強學生人文素質(zhì)教育,。

優(yōu)越的文化運動對學生身心康健成長起著踴躍作用,，為此，校團委在要做康復重年夜節(jié)日文藝匯演的條件下,，年夜力開展具有康健意思的,、生動生動的體裁運動,，開展按期稽核軌制，并做為文化班級,、文化團支部稽核的首要根據(jù)之一,。

5. 有方案地載植花卉樹木，建設綠色校園,。

總務處以“綠色黌舍”為挈機,，聯(lián)合“綠色黌舍”創(chuàng)立的要求，并聯(lián)合黌舍現(xiàn)實,，訂定具體的栽植樹,、蒔植方案，要以百蒔花卉樹木為目的,，栽蒔花卉樹木,，既要體現(xiàn)經(jīng)濟準則，又要體現(xiàn)美觀校園的準則,，盡力施展了花卉樹木的育人作用,。

校園文化建設是一項繁雜的工程，遍地室,、各班級要切實實行職責,，配合為xx年校園文化建設做出應有的貢獻。

校園文化建設年度工作計劃書篇十八

為了深入貫徹落實教育部,、省市縣教育部門關于加強中小學校園文化建設的有關要求,，進一步提升云嶺學校的辦學品位和辦學水平，為學生健康成長,、教師素質(zhì)提高和學校持續(xù)發(fā)展創(chuàng)設優(yōu)美的人文環(huán)境與和諧健康的良好氛圍,，根據(jù)鄉(xiāng)教育辦安排，結(jié)合教育實際,，為確?！靶@文化建設”活動順利開展，特制定本方案,。

一,、指導思想

堅持以科學發(fā)展觀為指導，以社會主義榮辱觀為導向,，以全面推進素質(zhì)教育為目標，以提高辦學水平為核心,，以廣大師生為主體,，以建設優(yōu)良的“三風”為重點，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為基礎,，以積極向上的校園文化活動為載體,，把校園文化建設與提高育人水平、提升教師隊伍素質(zhì)有機結(jié)合,，推動學校形成厚重的校園文化積淀,、清新的校園文明風尚和高雅的育人環(huán)境，促進云嶺學校教育事業(yè)和諧,、健康發(fā)展,。

二、本年度校園文化建設總體安排

1,、宣傳發(fā)動階段(3—4月份)

⑴組織全體教職工認真學習市局《20xx年校園文化建設實施方案》,，領會精神，提高認識,，營造全校上下認真貫徹該《方案》的思想氛圍,。

⑵在集思廣益的基礎上，認真研究,、謀劃出一套切合本校實際的校園文化建設實施方案,。

⑶進一步宣傳校園文化建設以及把20xx年確立為校園文化建設年的現(xiàn)實意義，通報本?！缎@文化建設實施方案》具體內(nèi)容,，并把相關內(nèi)容向各部、各處室,、各班級進行責任分解,，打造一個對校園文化建設工作人人參與、齊抓共管的良好格局,。

2,、全面實施階段(4---10月份)

⑴4—6月份，以校園環(huán)境“綠化,、美化,、凈化”為主題進行活動。

⑵8—10月份,，按照“全方位,、多角度、細致化”的要求,，廣泛,、深入推進校園文化建設其他工作。

3,、鞏固提高階段(11—12月份)

集中開展校園文化建設自查工作,，準備迎接上級檢查。

三,、主要工作目標

云嶺學校園文化建設主要加強物質(zhì)文化,、精神文化,、活動文化和制度文化建設，要通過綠化,、硬化,、亮化、凈化校園環(huán)境,，積極開展各類活動,，加強“三風”建設和制度建設，努力打造環(huán)境優(yōu)雅,、文化底蘊深厚,、風氣良好的新校園。

(一)加強“五化”建設,，創(chuàng)建優(yōu)雅校園環(huán)境

整潔,、高雅、富有教育意義的校園環(huán)境是校園文化的特質(zhì)載體,。校園環(huán)境建設要科學規(guī)劃,，精心設計，注重品位,，突出特色,，通過加強綠化、硬化,、亮化,、凈化、文化等“五化”建設,，最終達到美化目的,。

1、綠化

整治校容校貌,，整修花園,，栽植綠化苗木和花卉，精心設計校園景點,，使整個校園的樹木,、花園、布局合理,、搭配協(xié)調(diào),，營造三季有花、四季常青,、綠樹成蔭,、清新優(yōu)美的校園環(huán)境。要發(fā)動全體師生做好校園綠化管護工作,，落實班級管護責任制,，使全體師生在勞動中養(yǎng)成服務他人、愛校如家的良好風尚,。

2,、硬化

硬化小學操場已經(jīng)破損和場地，并設計制作“校園文化角”或“文化長廊”,，突出展示三風一訓,、教師風采、優(yōu)秀學生,、師生素質(zhì)以及教育作品等內(nèi)容,。

3、亮化

在統(tǒng)一把學生自行車及教師摩托車安排在鉛球場旁邊,，并更新補充新的教室門牌,。在物理實驗室及食堂門口設置路燈，亮化校園,；在樓道,、樓梯口、廁所等學生活動密集場所,，安裝,、補充指示燈、路燈,，既達到亮化目的,，又能保障師生安全。

4,、凈化

健全衛(wèi)生保潔制度,，增強師生環(huán)保意識，培養(yǎng)文明衛(wèi)生習慣,，徹底清理校園內(nèi)建筑,、生活垃圾、砂土石堆,、煤堆及衛(wèi)生死角,，校園、教室,、宿舍衛(wèi)生堅持日打掃,、日檢查、日評比,，經(jīng)常保持,，做到墻面無污痕、桌面無新刻刀痕、地面無污水,、室內(nèi)外無紙屑,、無蛛網(wǎng)積塵、無垃圾,、物品擺放整齊,，確保校園、教室,、辦公室,、宿舍、廁所,、食堂操作間和餐廳及其他師生活動場所和各類設施干凈,、整潔、高雅,。認真做好校園周邊環(huán)境衛(wèi)生整治保潔工作,，徹底清理校墻上的廣告和胡亂涂畫的痕跡，刷寫教育標語,；徹底清理校園周邊及校門口垃圾,，對樹坑、行水渠道進行平整,，清理淤積物,，樹溝沿、渠沿整形上線,。做好蓄水池及管道維修,，方便師生打掃衛(wèi)生用水。

5,、文化

(1)學校的校名,，假山、后花園和民體場的激勵語語言要作重新添漆,。

(2)在校園醒目位置設立體現(xiàn)學校辦學宗旨,、辦學理念、辦學目標,、校訓,、校風、教風,、學風的宣傳牌,。

(3)為彰顯云嶺學校的教育品質(zhì)。根據(jù)學生的年齡特征,，在校園內(nèi)學生課間游玩的地方創(chuàng)設“板報墻報”,。班級教室的布置要兼顧共性與個性,，各班師生可根據(jù)各自的特點創(chuàng)設不同風格與追求的黑板報，鼓勵和引導學生參與班級文化建設,，通過班風,、學風、教風的建設來體現(xiàn)隱性文化,，讓教室成為學生表現(xiàn)自我,，優(yōu)化個性的場所,。各教室外側(cè)醒目位置設置專欄,、評比欄要美觀、精致的體現(xiàn)公民道德規(guī)范,、職業(yè)道德要求,、素質(zhì)教育目標、課程改革理念,、人文精神培養(yǎng),、終身發(fā)展需要、傳統(tǒng)文化經(jīng)典等內(nèi)容的文化長廊,、名人畫像,、名言警句、先進事跡,、時事新聞,、精美詩文，優(yōu)秀教師,、三好學生,、優(yōu)秀團(隊)員、日常行為標兵,、學習成績優(yōu)秀生,、科普創(chuàng)作標兵等優(yōu)秀師生簡介以及班級班訓、班級宣言,、學習園地,、教學成果、書畫作品等,。要充分利用板報,、櫥窗,、閱報欄,、校園景觀等，宣傳普及科學知識,、健康生活知識,、疾病預防知識和安全知識等。

(二)加強“三風”建設，培育校園精神

1,、云嶺學校要在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，篩選和集成先進文化,，弘揚主旋律，確立具有個性特色的辦學理念和校風校訓,，端正辦學思想,，規(guī)范師生行為，培養(yǎng)師生積極向上,、勤奮努力,、樂教好學、團結(jié)拼搏,、遵規(guī)守紀、文明禮貌的良好風尚,。要教育引導師生養(yǎng)成衣著整潔,、舉止得體、談吐文雅,、健康向上的良好習慣,，促進師生全面、健康發(fā)展,。

2,、繼續(xù)開展師德建設活動。這個要與建立和諧師生關系緊密結(jié)合起來,，突出開展“對學生要有愛心,，對工作要有責任心，對同事要有誠心”三心活動,，使師生凝心聚力,。學校要組織全體教職員工堅持學習教育法律法規(guī)、黨和國家領導人有關教師職業(yè)道德方面的講話精神,，鞏固深化“做人民滿意的教師”師德教育活動年,、師德師風建設年活動成果，扎實開展師德教育,，提升師德水平,；要教育廣大教師養(yǎng)成主動學習,、終身學習的良好習慣，積極參與教育科研活動,，鉆研課堂教學藝術(shù),，不斷提高教育教學水平，用高尚的人格魅力和淵博的學識教育培養(yǎng)學生,。

3,、以抓好養(yǎng)成教育為核心，培養(yǎng)優(yōu)良的學風,。學校要用社會主義核心價值觀教育引導學生,，以抓好中小學生《守則》《日常行為規(guī)范》教育為切入點，堅持經(jīng)常對學生進行民族精神,、理想前途,、思想道德、民主法制,、心理健康和文明禮儀教育；要加強班主任和團隊干部建設,，充分發(fā)揮他們在班級和團隊工作中的主力軍作用,，引導學生自己的事情自己做，他人的事情幫助做,，集體的事情積極做,，提高自我管理、自我教育能力,。

4,、云嶺學校將著力打造具有校本特色的校園精神。校園精神是反映學校廣大師生員工共同理想目標,、精神信念,、文化傳統(tǒng)、學術(shù)風范和行為準則的價值觀念體系和群體意識,。學校要將辦學傳統(tǒng)與辦學目標結(jié)合起來,，努力打造傳統(tǒng)與追求相統(tǒng)一的校園精神。要充分發(fā)揮師生的主體地位,，鼓勵師生積極參與校園文化建設的設計,、維護和創(chuàng)造。,。

(三)拓寬活動載體,，開展校園文化活動

1、增設有關機構(gòu),，豐富校園文化活動,。20xx年,，我校將改組學生會、體育組,、紀律檢查組,、藝術(shù)組、與教學班配合,，在學校范圍內(nèi)開展一系列的校園文化活動,。

⑴校級活動。舉辦一次運動會和慶“六一”文藝匯演,。

⑵班級活動,。適時做一次班級文化建設比賽，并作到主題明確,，內(nèi)容豐富,，形式多樣，資料齊全,；適時開展書畫,、作文、手工制作,、演講比賽等活動,，活躍班級風氣。

⑶個性活動,。本著“因材施教,、挖掘潛能、培養(yǎng)特長”的目的,，有組織,、有計劃地開展一些文體、科技,、學科興趣小組活動,。

2、要大力開展讀書活動,，讓師生讀中華傳統(tǒng)經(jīng)典精華,、勵志格言、教育著作等,，養(yǎng)成好讀書,、讀好書的習慣；定期組織多種形式的藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)及讀書,、讀報、演講,、征文等活動,，積極推廣,、演唱優(yōu)秀歌曲。云嶺學校要建立素質(zhì)教育成果展室,，將教師,、學生的讀書心得、手抄報,、書畫,、攝影、科普及小發(fā)明,、小制作作品進行集中展示,，形成愛科學、用科學的良好氛圍,。

3,、充分利用節(jié)日、紀念日開展系列主題教育活動,。如：“五四”青年節(jié),、“六一”兒童節(jié)、“七一”建黨紀念日,、“八一建軍節(jié),、“十一” 國慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日，“九一八”,、“南京大屠殺”等國恥紀念日，清明節(jié),、端午節(jié),、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日,，設計,、開展豐富多采的活動；利用學生入學畢業(yè),、入隊離隊,、入團、成人儀式等有特殊意義的日子,，開展主題教育活動,，使學生開闊視野，豐富知識,，陶冶情操,，增強能力，提高素質(zhì),，提升校園文化品位,。

4,、定期開展安全知識的宣傳教育和技能演練活動，積極開展英語競賽,、數(shù)學競賽,、課堂賽獎等主題教育活動。要定期開展安全大檢查,，消除安全隱患,，為師生提供一個安全的活動場所。

(四)加強制度文化建設,，推進學校精細管理

完善的管理制度是學校師生行為的準繩,，是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式，是學校教育教學活動順利進行和良好校風形成的根本保證,。

1,、云嶺學校將主要制定和完善涉及學校章程、教職工管理,、學生管理,、教學管理、財經(jīng)管理,、后勤保障,、安全衛(wèi)生、儀器設備,、校產(chǎn),、圖書閱覽、德育,、體育活動,、校內(nèi)外活動等方面的管理制度、實施方案及細則,。以上規(guī)章制度建設必須堅持與時俱進,，根據(jù)不同時期，隨著形勢的發(fā)展不斷修訂,、補充,、完善，切實增強其針對性和實效性,。

2,、我校將采取切實措施，確保制度落實到位,，真正發(fā)揮其導向,、激勵和約束的功能，使其真正成為師生生活、學習,、工作的行為準則,。同時，要注重培養(yǎng)師生的法制意識和制度意識,，把學法,、懂法、依法執(zhí)教和執(zhí)行制度變?yōu)閹熒淖杂X行為,，形成既有統(tǒng)一意志,，又讓人心情舒暢的制度環(huán)境，促進廣大師生形成良好的行為習慣,、健康文明的工作方式以及高尚的道德情操和積極向上的精神風貌,。

3、校長及學校領導班子要帶頭執(zhí)行制度,。要求師生做到的,，校長必須做到，要求師生遵守的,，領導班子必須遵守,。執(zhí)行規(guī)章制度要一視同仁、公平對待每一位師生員工,。

(五)保障措施

1,、加強領導，明確分工,。為保證校園文化建設工作順利進行,，取得實效，學校成立由學校領導,、校委會成員,、師生代表組成的校園文化建設領導機構(gòu)，負責全面領導學校的校園文化建設工作,，同時將校園文化建設的主要工作內(nèi)容分解到各職能部門，做到責任到人,，措施到位,，監(jiān)督到崗，檢查應時,，改進徹底,。

2、全校動員,，全員參與,。師生作為學校的主體，不但是校園文化的受益者,，更是校園文化的建設者,、傳播者,、弘揚者。如今,，我校廣大師生對校園文化建設的認識已經(jīng)到位,，積極性已被充分調(diào)動起來，這是我校校園文化建設各項工作必將落到實處最為有利的人本因素,。

3,、建立機制，長抓不懈,。校園文化建設對教育教學有著非同尋常的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義,，可謂功在當前、利在今后,。但是,，這是一項系統(tǒng)、長期的工程,，絕非一朝一夕之功,。為此，我校制定了細則,，形成了制度,，并將按部就班，扎實推進,。

4,、樹立典型，榜樣引路,。每學期末在全校范圍內(nèi)評選文化建設先進班級,，對其先進事跡、經(jīng)驗給予表彰,、總結(jié),，從而收到一點帶面的功效。

校園文化建設是一個系統(tǒng)工程,，需要全校師生長期共同的努力,，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，互相配合,，形成合力，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色,。

校園文化建設年度工作計劃書篇十九

學校是育人的場所,，環(huán)境育人是學校必備條件之一。為了使我校的校園文化建設更加完備，更好地培養(yǎng)下一代,，營造努力學習,、奮發(fā)向上的氛圍，按照上級文件精神,，特制定我校校園文化建設規(guī)劃如下：

一,、指導思想

以黨的xx大xx屆六中全會精神為指導，堅持“以人為本,，和諧發(fā)展”的素質(zhì)教育理念,，以培育特色鮮明的校園文化精神為核心，以建設富有個性的環(huán)境文化,、制度文化,、課程文化和精神文化為重點，以豐富多彩,、積極向上的校園文化活動為載體,，著力營造體現(xiàn)時代精神特征和校園特色，促人上進,、陶冶情操的校園文化氛圍,，并逐步形成具有我校特色的校園文化。

二,、建設目標

提煉體現(xiàn)時代要求的辦學育人理念,，形成學校的思想文化，培養(yǎng)優(yōu)良的校風,、教風,、學風。通過全員參與,，從凈化,、綠化、美化整治校容校貌入手,，建設優(yōu)美的環(huán)境文化,，促進校園物質(zhì)文化建設;依法治校，依法執(zhí)教,，深化教育教學管理,，促進校園制度文化建設;提高教學效率，開發(fā)校本課程,，搞好校本教研，創(chuàng)新學生綜合素質(zhì)評價體系,，促進校園課程文化建設;傳承歷史文化,，弘揚時代精神，樹立文明新風，促進校園精神文化建設,。

三,、校園文化建設的內(nèi)容與實施計劃

(一)環(huán)境文化建設

校園建設

1、校訓,、校風,、教風、學風上墻;校訓“與禮同行,，與仁同在”,，校風“有了愛就有了一切”。

2,、增設校園內(nèi)相關地點(如花壇,、綠化帶、廁所等)提示牌,，處處提示,、警醒。

3,、抓好學校的走廊文化建設,。在教室走廊懸掛名中華傳統(tǒng)文化之名言，以此規(guī)范師生的行為,。

4,、校園干凈、整潔,、地面不見垃圾,、無衛(wèi)生死角;教室窗明桌凈，布置典雅,，給人賞心悅目之感,。

5、校園圍墻全面粉刷,，并題激勵標語,。

教室、辦公室建設

1,、教室

(1)教室門前統(tǒng)一懸掛班牌,，表明班級的名稱、班風等信息,。

(2)教室前方貼國旗,、國旗兩側(cè)貼校訓，黑板左側(cè)是“三表”,，黑板右側(cè)是新《小學生日常行為規(guī)范》;教室后墻的黑板每月更新一次黑板報,。

(3)班級的墻面設計與布局,，提倡師生一齊動腦動手，以自己的勞動成果美化教室,。

(4)班級內(nèi)增設讀書角,，讓學生在這里交流各自喜愛的圖書。

2,、教師辦公室：相關辦公室制度(如：《教師職責》,、《班主任職責》)上墻。

(二)精神文化建設

1,、抓好國旗下講話,。國旗下講話時要體現(xiàn)對學生的愛國主義、德育的教育,。每周國旗下選一名學生代表發(fā)言,。

2、規(guī)范“兩操一課”,。眼保健操老師要放下書本,，督促學生認真做。

3,、開展學生禮儀教育

(1)加強學生行為規(guī)范教育,。學校可以開展各種競賽,，如：文明教室評比,、禮儀演講賽、良好習慣評比等,，加強對學生進行日常行為規(guī)范教育,，使學生成為一個知事明禮的學生。

(2)使用文明禮貌語言,。一方面各校全體教師要加強引導,，及時糾正學生說臟話等不良習慣。另一方面在使用校園宣傳標語時要使用一些能規(guī)范學生行為,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣的標語,。

4、開展各種有益的健康的活動,。

(三)制度文化建設

校園制度規(guī)定了校園里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的,。它包含各種行為、規(guī)章,、制度,、規(guī)定，如《小學生守則》,、《教師職業(yè)道德》,、《教師年度考核辦法》,、《學生獎懲規(guī)定》等，制度建設保證了校園生活的各個領域活動能有序地進行,。

1、建立健全各種規(guī)章制度(如：崗位職責,、管理辦法,、評價辦法)。

2,、建立健全安全教育制度,。在教育教學、開展體育活動和其他集體活動等方面采取安全防范措施,，保證師生安全,。

3、建立健全滿足師生成功感,、成就感的學校激勵機制,。

4、建立學校公共衛(wèi)生制度,。

校園制度建設應堅持群眾參與,，學校與師生互動，充分發(fā)揚民主,，體現(xiàn)群眾性的要求,。

(四)課程文化建設

采取“經(jīng)驗交流(班主任)、案例分析,、課堂研討,、示范課、公開課,、推門課”等形式來提高教師的教學能力;用“終身學習”的理念指導,、鼓勵教師多讀書，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣;提供機會讓老師走出去學習,，利用專業(yè)引領這一形式指導教師的教學實踐;加強教師之間的對話,、互動和合作;要求教師做好教學反思，讓教師在自我反思中提升教學綜合能力,。

四,、保障措施

1、成立校園文化建設工作領導小組,，具體負責全校校園文化建設任務,，確保各項工作落到實處。

組 長：張克勤

副組長：張麗 王春青

成 員：吳東 范葉林 薛軍 馬夢尋 高俊,、舒文博,、宋文斌

2,、全校動員，全員參與,。師生作為學校的主體,，不但是校園文化的受益者，更是校園文化的建設者,、傳播者,、弘揚者。充分調(diào)動我校廣大師生對校園文化建設的積極性,。

我校在上級領導的關懷和支持下,，經(jīng)過學校歷任領導和全體師生的共同努力，校園文化建設快速發(fā)展,，校容校貌發(fā)生了根本變化,。但是，時代的發(fā)展和課程改革的不斷深入對校園文化建設也提出了更新更高的要求,。為認真貫徹校園文化建設的文件精神,，進一步加強校園文化建設，優(yōu)化學校育人環(huán)境,，提升校園文化品位,，全面推進素質(zhì)教育，結(jié)合我校實際,，制定本計劃 ,。

校園文化建設年度工作計劃書篇二十

為適應時代要求，積極創(chuàng)設美好育人環(huán)境,，培養(yǎng)新一代接班人,，使其身心健康發(fā)展，結(jié)合學校當前實際情況,，為全面推進校園文化建設的開展及學校實際工作的需要,，按照突出重點、分步實施,、力求實效的原則,，特制定本計劃。

一,、基本要求：

充分認識加強校園文化建設對推進學校持續(xù),、健康、穩(wěn)定發(fā)展的重要作用,，進一步明確校園文化建設的職責和任務,，全面推進校園文化建設工作的開展，力爭在校園精神文化建設,、環(huán)境文化建設,、行為文化建設各方面取得較顯著的成效,。

二、工作重點：

1,、創(chuàng)設優(yōu)美,、舒適的校園環(huán)境,；

2,、開展突出學校特色校園文化活動,；

3、形成體現(xiàn)核心價值觀的校風,、教風、學風,；

4,、建立和完善以人為本，能充分調(diào)動師生積極性,、主動性和創(chuàng)造性的校園制度文化,。

三、主要任務：

(一)抓好學校的校園環(huán)境建設

育人離不開環(huán)境,，優(yōu)美的校園環(huán)境,，如詩如畫的校園風光，風格各異的校園建筑,，鳥語花香的校園小景,，寬敞明潔的校園道路，萬紫千紅的綠化景觀,，這些都能給學生以巨大的精神力量,。

學生在優(yōu)美的校園環(huán)境中學習、生活,，增進了他們熱愛學校,、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情懷,，使他們形成正確的世界觀,、人生觀。

1,、從凈化,、綠化、美化入手整治校容校貌,；

(1)進一步對校園進行凈化,，每星期組織一次大掃除，每天一次小掃除,，對校園的環(huán)境衛(wèi)生不留死角,。

(2)計劃到20xx年7月之前把綜合室前,、后，教室前和西面,，廁所前以及學生宿舍后全部進行綠化,，預計種植美國草800平方米，種植好看的景觀樹倒榆或白臘樹80棵,。

(3)對校園進行裝飾,，每年6月購買1200盆盆花。擺放在校門,、辦公室及教室門前,。 2、設計和規(guī)劃好校園建設,，有重點地搞好校園主要景點的建設,；

(1)在大門東面樹林里、教室的西面以及幼兒園前面建筑文化涼亭長廊,；

(2)學校大門進行重建,，設計具有校園文化特色的大門；

(3)在校園東面,、西面和教室西面圍墻進行文化墻布景,；在主席臺下也進行有關體育運動的文化墻布置。

(4)在種植草坪的地方放置8-12塊文化石,，刻一些名言警句,；

(5)在教室前草坪上修建兩個假山文化雕塑；

(6)在大門路面兩邊再制作4個不銹鋼有關安全,、警示的文化櫥窗,；

(7)教室走廊文化進一步做活、做細,，充分發(fā)揮育人的功能,；

(8)在操場四周鋪人行磚，并放置6個學習石凳,；

(9)在綜合室后,、學生宿舍前修建3個學習石桌石凳以及戈壁玉石頭人行路。

(二)抓好學校的思想文化建設

校園文化反映了一個學校的辦學水平,，體現(xiàn)了校園的人文精神,，能塑造學生良好的精神風貌。校園文化的最大特點在于它在潛移默化地,、有意無意中影響,、同化環(huán)境中的每一個人，人們都在自覺與不自覺地經(jīng)受著這種文化的熏陶。在校園文化的作用下,，學校的每一個成員,，都在不同程度上，受到校園文化的影響,。校園文化是德育教育的有機結(jié)合,，它把德育的教育思想、理念,、教育意圖變成一種精神化的形式溶于文化氛圍中,，出神入化的對學生進行教育，這是一種高超的德育教育藝術(shù),。

(三)抓好學校的“一訓三風”教育

結(jié)合我校實際,，制定堅持“為學生的生存與發(fā)展奠基”為辦學理念，以“構(gòu)筑教師成長平臺,，拓展學生發(fā)展空間”為辦學目標,，在“厚德、篤學,、惜時、有恒”校訓引領下,，高揚“人和風正,，志遠業(yè)精”的校風，正在朝著“做學生愛戴的老師,，辦人民滿意的教育”這個方向闊步前進,。促進學生思想品德素質(zhì)和文化素質(zhì)的不斷提高。

1,、運用學生喜聞樂見的形式進行教育,。

組織學生觀看愛國主義教育片；利用各種紀念日,，組織開展讀書宣傳活動,；新團員、隊員宣誓,。舉辦各種知識競賽或演講會等活動,，使學生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。

2,、 抓好學生日常行為規(guī)范教育,。

制定規(guī)章制度，把學生的操行評定與評比“三好”學生,、優(yōu)秀班隊干部掛鉤,。積極開展評選文明班隊等評比活動，用先進激勵學生健康發(fā)展。開展學生值周,，增強學生自我教育,、自我管理、自我服務,、自我約束能力,，從而養(yǎng)成自覺遵規(guī)守紀的良好行為。 (四)抓好學校的文化活動建設

堅持開展符合學生特點,、引導學生全面成才,、深受廣大同學喜愛和支持的校園文化活動。

1,、學校：學校每年要舉辦1—2次全校性的大型文化藝術(shù)教育活動,，倡導學生參加，使廣大學生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高,，引導校園文化向健康高雅的方向發(fā)展,。如讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié),。

2,、各部門：要積極開展各種健康有意的課外文化活動，占領學生的業(yè)余生活陣地,。如：古詩誦讀賽,、朗讀比賽、演講比賽,、六一兒童節(jié)以及各種重大節(jié)日的慶?；顒拥取?/p>

3,、各班隊：要利用班隊會,，經(jīng)常組織學生開展各種小型的文化娛樂活動，活躍學生的課余文化生活，讓全校學生自主參與,，豐富第二課堂內(nèi)容,。

四、具體分工：

黨支部,、校長辦公室,、德育處：思想建設、文化氛圍,。

教務辦,、德育辦、后勤辦、：具體負責師生校風,、教風,、學風建設、制度建設,、宣傳輿論,、開展活動等校園文化建設任務。 校園文化是學校特色的重要表征,，是學校重要的教育資源，是學校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風的根本之源,。為了進一步加強校園文化建設,，全面推進素質(zhì)教育,，我們要以開拓創(chuàng)新的精神譜寫我校校園文化建設的新篇章,?？傊?，我校在校園文化建設上努力為師生營造良好氛圍,，用良好的校園環(huán)境陶冶人，用良好的環(huán)境為學校發(fā)展打好基礎,。

校園文化建設年度工作計劃書篇二十一

根據(jù)縣教育局有關文件精神和要求,，結(jié)合學校當前實際情況，特制訂本年度我校校園文化建設工作計劃,，以提高老師和學生的文明素養(yǎng),，提高學校管理水平,，美化學校育人環(huán)境,。特制訂年度學校文化建設工作計劃：

一、工作目標

(一)提高認識,，成立校園文化建設領導小組,。根據(jù)我校實際，為切實加強校園文化建設,，體現(xiàn)校園文化精神,，搞好校園文化建設工作,，校長對學校校園文化建設負總責。同時,，充分發(fā)揮少先隊的先進引領作用,，充分調(diào)動全校師生的積極性，使校園文化建設在學校落到實處,。創(chuàng)設良好的育人環(huán)境和學習生活場所,，以實現(xiàn)以校園文化豐富多彩、校園秩序良好穩(wěn)定,，校園環(huán)境整潔優(yōu)美為主要標志的校園文明;基本形成學校教育教學工作和精神文明建設協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面,。

(二)、努力改善學校硬件建設,，促使校園建設規(guī)范化,，我校準備做以下幾方面的工作：

1、綠化：努力做到“春有花,，夏有蔭,，秋有香，冬有綠”,。我們追求以綠為主色調(diào)，花開四季的效果,?；ú輼淠镜牟季皱e落有致，疏密相間,，讓校園到處充滿盎然的生機,。讓學生在愉悅身心的同時中增長知識。讓學生積極參與校園的綠化活動,，組織學生培植植物,，并且設置專門的植物園,，展示學生的培植成果。既鍛煉了學生的勞動能力,，增長了知識,，又激發(fā)了學生的愛校熱情，陶冶學生的情操,。

2,、文化墻：“讓每一面墻說話”是我們對校園文化墻的構(gòu)思源點。我們本著“高品位,、重和諧”的原則,，對學校的墻壁進行文化著裝。在內(nèi)容上,，通俗易懂,，形式上力求在學生必經(jīng)的地方，進行全面鋪展,，點面結(jié)合,，讓每一面墻所說的話，和它的外在形式和諧統(tǒng)一,。

3,、展示牌：為營造高尚健康的教育氛圍，拓寬學生視野,，在校內(nèi)公共場所設置具有豐富內(nèi)涵的文化專題展示牌,，使整個校園為之生動起來。展示牌分成數(shù)學,、英語,、手工小制作、環(huán)保等專題,，分配給四個年級管理,，展示后，組織學生寫出觀后感,，評選出優(yōu)秀展示牌,。

4、班級板報：黑板報是一種方便的宣傳載體,。內(nèi)容既簡明扼要,又便于及時更新,易看易懂,。充分利用黑板報及時宣傳新的教學動態(tài)，新的教育信息,，及時通報學校的新聞消息,，并按時更新，起到溝通學校與教師的橋梁作用,。每月一個主題,，各班圍繞主題進行特色設計,。

5、減少空白,，增加花園,，為學校教育教學工作提供賞心悅目的自然環(huán)境。

6,、張貼永久性標語,，改善學校人文環(huán)境。

7,、增加操場圍墻的美化工作,，為學校創(chuàng)造良好氛圍。

三,、方法措施

1,、以“課堂教學改革推進年”為工作核心。以教師幫助,、觸發(fā)學生為主,，誘導學生積極參與學習活動。讓學生自己去嘗試成功,，教師幫助的成份要逐漸減少,，目標是推動學生主動參與活動。教師通過創(chuàng)造條件和情景,，以問題為形式激發(fā)學生主動參與活動,。使學生爭取成功的能力和成功心理得到高層次的發(fā)展，逐步產(chǎn)生自我期望,、自我激勵 ,。

2、做好校園文化墻,，以養(yǎng)成教育和新三字經(jīng)為主要內(nèi)容,。圖文并茂，讓學生一看就懂,。

3,、做好孩子的特長培養(yǎng)工作。學校根據(jù)教師的能力情況,，開設古箏外活動小組,。

4、做好班級文化建設,。一,、二年級以中華民族傳統(tǒng)美德教育和禮儀教育為主;三,、四年級以誠信教育為主題,。不同的年齡段采用不同的教育方式,，最終達成學生能夠形成良好的道德水平的目的。

5,、做好師生成果展示工作,。

6、以紀念日為契機,，抓住時機教育學生,。結(jié)合“六一”兒童節(jié)、 “十一”國慶節(jié)及教師節(jié)等節(jié)慶日,，清明節(jié),、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日,，利用班校會﹑升旗儀式﹑實踐活動等多種途徑開展豐富多彩的活動, 弘揚和培育學生愛國主義和民族精神,。通過活動來提升校園文明。

7,、做好師生成果展示工作,。

五、 保障措施

1,、成立領導小組,，制定行之有效的學校文化建設規(guī)劃，

2,、多向兄弟學校學習,，共同探討學校文化建設的捷徑。

3,、校園的硬件建設和綠化,、美化、凈化工作是一個長期的工作,，根據(jù)廣大師生的需要和學校的需要,，每年都要有更新，要做到長足發(fā)展,。

4,、資金保障：學校文化建設沒有資金的保障是很困難的，因而要多爭取上級職能部門的資金投入,，做到合理使用經(jīng)費,，自己也要多想多做，堅持小投入,、大收益,，少花錢、多辦事,，有必要的時候可以爭取社會力量,。

總之,，我校在校園文化建設上努力為師生營造良好氛圍，用良好的校園環(huán)境陶冶人,，用良好的環(huán)境為學校發(fā)展打好基礎,。

校園文化建設年度工作計劃書篇二十二

校園文化建設是學校綜合辦學水平的體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn),，同時也是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求,。我校在上級領導的關懷和支持下，經(jīng)過學校歷任領導和全體師生的共同努力,，校園文化建設快速發(fā)展,，校容校貌發(fā)生了根本變化。但是,，時代的發(fā)展和課程改革的不斷深入對校園文化建設也提出了更新更高的要求,。為認真貫徹校園文化建設的文件精神，進一步加強校園文化建設,，優(yōu)化學校育人環(huán)境,，提升校園文化品位，全面推進素質(zhì)教育,，結(jié)合我校實際,，制定本計劃 。

一,、指導思想

以鄧小平理論,、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指針，全面貫徹教育方針,，全面實施素質(zhì)教育,。在新課程理念的引領下，以人為本,、德育為首,，突出校園文化的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展,，構(gòu)建具有特色的校園文化體系,，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園,，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化,。

二、總體目標

提煉體現(xiàn)時代要求的辦學育人理念,，形成學校的思想文化;培養(yǎng)優(yōu)良的校風,、教風、學風以形成學校的精神文化;通過全員參與，開展各種文明創(chuàng)建活動形成學校的行為文化;通過創(chuàng)設良好的自然環(huán)境形成學校的特有的物質(zhì)文化;通過修訂,、完善各種規(guī)章制度形成學校的制度文化,。

三、組織機構(gòu)

根據(jù)有關精神要求,，結(jié)合我校實際，切實抓好校園文化建設,，學校特成立“ 小學校園文化建設領導小組” ,。領導小組組長由校長李程擔任，成員：景少琢,、尹蕾,、丁利卿。

四,、遵循原則

1,、思想性原則：就是要堅持先進文化的前進方向，堅持用“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀統(tǒng)領校園文化陣地,。

2,、實踐性原則：校園文化重在建設，重在實踐,，要開展符合學生特點,、引導學生全面發(fā)展、形式喜聞樂見,、學生參與性強,、深受廣大學生喜愛和歡迎的校園文化活動。

3,、整體性原則：校園文化建設是一個系統(tǒng)工程,，具有層次性、具體性,、全面性等特點,，所以要統(tǒng)籌兼顧,，全員參與，持之以恒。

4,、發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點,，所以要與時俱進,，堅持弘揚時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題,，培育時代精神,。

5、 參與性原則：校園文化建設的過程就是教育的過程，注意發(fā)揮學校,、班級,、學生、家長的積極性,，通過活動,，逐步形成規(guī)范、和諧的校風,，科學務實的教風,，興趣濃厚的學風，進取向上的班風,。

五,、主要內(nèi)容

學校文化是一種組織文化，它反映了一所學校的組織精神和組織成員共同遵守的行為準則,。學校的組織文化滲透在組織的一切活動之中,，是組織的靈魂。它由三個方面組成：一是組織特有的價值觀念,、思維方式,、行為準則;二是組織內(nèi)部的人際關系;三是組織的物質(zhì)環(huán)境和物質(zhì)條件中的文化氛圍。具體而言,，學校文化是指一所學校的辦學理想和目標以及為實現(xiàn)這一理想和目標而建立起來的相應的管理制度,、辦學理念、學生培養(yǎng)目標,、師資選擇標準,、課程體系、師生關系,、教學方式,、校園氛圍所體現(xiàn)的精神內(nèi)涵。如何建設學校文化,，為此學校領導經(jīng)過認真思考與討論,，決定從精神文化建設、物質(zhì)文化建設,、制度文化建設三方面同時建構(gòu)我校的文化建設,。

1、學校精神文化建設

學校精神文化建設是一所學校師生精神風貌和思想素質(zhì),、修養(yǎng)的內(nèi)在及外顯表現(xiàn),，是一所學校高層次辦學的體現(xiàn)。根據(jù)學校的發(fā)展史,，深刻挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵,，確立我校的文化建設以校訓“敬業(yè)奉獻,，求實創(chuàng)新”為基礎，圍繞“強化德育,，深化教改,，優(yōu)化管理，美化校園”的工作目標,，堅持“實事求是,，精益求精，團結(jié)奮進,，雷厲風行”的工作作風,，精心策劃各種富有時代性、創(chuàng)新性和實效性的活動,，并以此推進我校精神文化建設。我們的側(cè)重點是： 啟動班隊文化創(chuàng)建活動,，活躍師生文化生活,，積極營造書香校園。

2,、校園制度文化建設

“用嚴格的制度約束人”是我校長期形成的管理思想之一,，要全面落實“以人為本”和科學發(fā)展觀，一些制度已不適應發(fā)展要求,。因此,，我們將在今年對學校有關制度進行修訂，并提交教職工代表大會討論后付諸實施,。在校園制度文化建設過程中,，堅持“人文性、科學性,、客觀性和可操作性”的原則,，以“是否有利于學校發(fā)展、是否有利于調(diào)動教職工積極性,、是否有利于推進學校各項工作的開展”為標準,，力爭校園制度文化建設有質(zhì)的飛躍。

六,、校園文化建設實施步驟

1,、加大投入，分步實施

將校園文化建設規(guī)劃納入學校發(fā)展規(guī)劃中,，將規(guī)劃的目標分解落實到每年的學校工作計劃中,。

2、深化管理,，制度保障,。

教師是校園文化建設的主體，充分調(diào)動教師的積極性、創(chuàng)造性,，創(chuàng)新管理制度,，健全人才管理機制，完善評價激勵機制,，關心愛護每一位教師,，使人才創(chuàng)造有機會、干事有平臺,、發(fā)展有空間,、績效有獎勵，讓他們工作有甜頭,，有想頭,、有奔頭，形成比奉獻,、比學習,、比教研、比成長,、比業(yè)績的積極進取的良好局面,。