人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

老師不在時(shí)作文150篇一

那天,，天氣陰森森的,。上課的鈴聲打響了，而老師卻遲遲還不來(lái)上課,，同學(xué)們大都在竊竊私語(yǔ),。幾分鐘過(guò)去了，老師還是沒(méi)有來(lái),，一些調(diào)皮的同學(xué)不在竊竊私語(yǔ),，而是放肆的大聲喧嘩，任紀(jì)律委員怎么叫也不聽(tīng),。就在這時(shí),，書(shū)法老師忽然神出鬼沒(méi)地出現(xiàn)了，喧嘩聲也戛然而止，像一次猝不及防的停電,。書(shū)法老師批評(píng)了我們幾句,，便打開(kāi)了多媒體，讓我們自己練習(xí)書(shū)法,。

書(shū)法老師走出去了一會(huì)兒,，教室里的`同學(xué)都在七嘴八舌，喧嘩聲再次風(fēng)生水起,。

我自然也按捺不住了,，拿起一張“薛之謙”的明信片，把他的“臉”折呀折,，薛之謙的“臉”有了一個(gè)彎曲,，使他整個(gè)“臉”像一只小老鼠。我趕緊把我的杰作拿給我的同桌欣賞,，同桌看了哈哈大笑,，我也笑得前仰后翻。書(shū)法老師再次進(jìn)來(lái)了,，我們又一次停止了喧嘩,，仿佛這一切都沒(méi)有發(fā)生似的。同桌趁老師走出教室時(shí),，搶了我的毛筆,，在我的水寫布上做起畫(huà)來(lái)。我不禁脫口而出：“你干嘛,？”這聲音招來(lái)全班同學(xué)的目光,，仿佛幫我當(dāng)成一個(gè)殺人犯，而我說(shuō)完后,，也意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,。

下午，班主任回來(lái)了,，紀(jì)律委員把講話的名單交給了班主任,，班主任看到這些名字，皺起了眉頭,，一個(gè)個(gè)把我們叫了起來(lái),，其中有我。被叫到的同學(xué)都默不作聲,，班主任跟我們講了心靈雞湯，我們都羞愧地低下了頭,。

同學(xué)們,，老師不在時(shí)，我們一定要遵守紀(jì)律,！

老師不在時(shí)作文150篇二

“嗒嗒嗒……”上課鈴響了,，可老師卻沒(méi)有進(jìn)教室,，大家可能會(huì)開(kāi)始聊天，奔跑,，看漫畫(huà)書(shū),，可大家想一想這是不是對(duì)的，有的人厚著臉皮說(shuō)：“對(duì)的,?！笨蛇@真是對(duì)的嘛？“不對(duì),?！贝蟛糠值娜藭?huì)這么說(shuō)。那大家說(shuō)該怎么做,。

1．上課和晚上的時(shí)間,，如果老師沒(méi)來(lái)，那就先靜坐等老師,，如果老師還沒(méi)來(lái),，那班長(zhǎng)應(yīng)去提醒老師，如果老師不在,，那我們應(yīng)該自習(xí)或者復(fù)習(xí),，不能在課上奔跑玩耍，聊天講話,，看自己喜歡看的`書(shū),，影響課堂記錄，也不能坐在自己的位置上發(fā)呆,，要抓緊時(shí)間看書(shū),，不能要讓這節(jié)課白白浪費(fèi)，如果老師要開(kāi)會(huì)或請(qǐng)假了,，那事先應(yīng)先調(diào)好課或代課,。

2．如果在中午或課間，我們應(yīng)該做做老師布置的課堂作業(yè),，也可以在教室里小聲聊天,，但是就不能在教室里追逐打鬧，影響他人的學(xué)習(xí)工作,，如果天氣好,，你又做好了一切的學(xué)習(xí)工作，可以到操場(chǎng)上去曬曬太陽(yáng),，在上課前回到教室做好上課的準(zhǔn)備工作,。

3．在早讀時(shí)，如果老師不在，我們要在汪芯怡的帶領(lǐng)下一三五讀語(yǔ)文,，二四讀英語(yǔ),，要讀得整齊，聲音響亮,，不能竊竊私語(yǔ),，獨(dú)自聊天，不和大家一起讀課文,。

總之幾句話,，不要做違反紀(jì)律的動(dòng)作，要認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū),，抓緊一切可利用的時(shí)間,，不能聊天，玩耍,。

老師不在時(shí)作文150篇三

叮鈴鈴,，上課鈴響了，這節(jié)是數(shù)學(xué)課,，可老師久久不來(lái),，同學(xué)們都生龍活虎起來(lái)。

只見(jiàn)同學(xué)們把自己的“寶物”都拿了出來(lái),，這些寶物都藏在書(shū)包里,，有：游戲機(jī)、象棋,、大富翁,、mp4……每一個(gè)同學(xué)都在玩，還有幾個(gè)同學(xué)在教室后面開(kāi)始打架當(dāng)老大,，有些識(shí)時(shí)務(wù)的人聽(tīng)那群人的話去做放哨的看老師的動(dòng)靜,，有的去搗亂別人下棋，有的偷偷跑出去然后學(xué)老師一樣走進(jìn)來(lái)還拍拍門,，把我們都嚇了一大跳,，有的不服氣就去和他們打架，雙方拼的你死我活,，有幾個(gè)同學(xué)去勸架也被打了,，還有人看漫畫(huà)書(shū)，還有的把零食拿出來(lái)分享,，還有的不怕死去玩電腦,。教師熱鬧的像一間茶館，有說(shuō)有笑,。

最后放哨的.過(guò)來(lái)說(shuō)老師來(lái)了,，我們收拾干凈裝作認(rèn)真的看書(shū),，可有一個(gè)象棋子掉了，老師走過(guò)來(lái)了,，周圍的空氣似乎都凝聚了，這時(shí)一個(gè)同學(xué)隨機(jī)應(yīng)變故意站起來(lái)問(wèn)老師一個(gè)問(wèn)題,，另一個(gè)同學(xué)便把象棋拿了起來(lái),，一場(chǎng)危機(jī)似乎過(guò)去了。

老師見(jiàn)我們這么“認(rèn)真”,，便走了,。同學(xué)們都開(kāi)心的大笑起來(lái)，老師又回來(lái)了,，原來(lái)是來(lái)拿紅筆的,，有事虛驚一場(chǎng)。

這節(jié)課我們玩的很開(kāi)心,！

老師不在時(shí)作文150篇四

今天早上張老師沒(méi)有來(lái)上課,，教室里亂了套，鬧哄哄的,，像個(gè)茶館,。以后老師沒(méi)來(lái)我們應(yīng)該怎么做呢？

首先是靜等老師來(lái)上課,。如果連這一點(diǎn)都沒(méi)有做到,，就說(shuō)明對(duì)老師不尊重。何況現(xiàn)在是六年級(jí)了,，更不應(yīng)該上課鈴響了還想著其他的事情,，或和同學(xué)們說(shuō)話，這樣子學(xué)習(xí)效率就會(huì)大大減低,。

如果老師還是不來(lái),，那就應(yīng)該讓課代表或者班長(zhǎng)去請(qǐng)老師來(lái)。在這種時(shí)間內(nèi)可以復(fù)習(xí)一下以前學(xué)的知識(shí)或預(yù)習(xí)新的知識(shí),，要好好珍惜美好的時(shí)間,。也許老師可能忘了這節(jié)課，但如果是有例外情況：比如老師去開(kāi)會(huì)了,，或者有事請(qǐng)假等等,，這樣也不能大吵大鬧，可以改為自習(xí)課或讓其他空閑的老師來(lái)代課,。

在做這些事情的時(shí)候,，一定要切記不要大聲說(shuō)話。即使你有很重要的事情,，最多也只能在別人耳邊說(shuō)一下,，千萬(wàn)不要像今天的那節(jié)作文課那樣大聲說(shuō)話,，有可能影響到了其他同學(xué)，更嚴(yán)重的.是連自己都管不住,，學(xué)習(xí)又怎么會(huì)好呢,？張老師總是和我們說(shuō)一句話“態(tài)度決定一切”。它告訴了我們只有認(rèn)真的對(duì)待每一件事情,，才有可能成功,。上課老師沒(méi)來(lái)這段時(shí)間也是對(duì)我們的一種考驗(yàn)，不能忽視了這段時(shí)間的重要性,。

同學(xué)們,，只有我們嚴(yán)格的要求自己，不放縱自己,，才能讓老師滿意,。

老師不在時(shí)作文150篇五

自從上了五年級(jí)，學(xué)業(yè)愈發(fā)緊張,，老師不在的機(jī)會(huì)幾乎為零,。今天恰逢老師有事，我們終于有了一節(jié)自習(xí)課,，怎么能放過(guò)這難得的“歡樂(lè)時(shí)光”呢,？

剛開(kāi)始，只有三兩人在悄聲碎語(yǔ),，但很快這種氛圍蔓延開(kāi)來(lái),，教室里變得鬧哄哄了，時(shí)不時(shí)傳出尖叫聲,，就像孫悟空大鬧天宮一樣……有的在交頭接耳地聊天,，有的.在津津有味地看著漫畫(huà)書(shū)，有的眉飛色舞,，唾沫飛濺地講著笑話,，還有的像發(fā)了瘋似地到處亂串……

就連身為班干部的我，也閑得無(wú)聊,，和同桌聊八卦,，還越聊越開(kāi)心。我的后桌也聊得神采奕奕,，一會(huì)兒捧腹大笑,，一會(huì)兒爭(zhēng)論不休。就在＂娛樂(lè)指數(shù)＂快要達(dá)到百分之百的時(shí)候,。不知誰(shuí)喊了一聲：“老師來(lái)了,。”同學(xué)們的活動(dòng)戛然而止,，亂跑的同學(xué)迅速回歸原位,，大家齊刷刷地拿起書(shū)和作業(yè)本,，皺起眉頭，裝模作樣地看著,，好像在思考問(wèn)題一樣,，教室里變得鴉雀無(wú)聲。

老師進(jìn)來(lái),，看見(jiàn)我們都在認(rèn)真地看書(shū),，寫作業(yè)，欣慰地說(shuō)：“五年級(jí)了,，同學(xué)們都長(zhǎng)大了，很自覺(jué),，值得表?yè)P(yáng),。”聽(tīng)了這話,，同學(xué)們個(gè)個(gè)都把頭埋得低低的,，漲紅了臉……

老師不在的歡樂(lè)時(shí)光，就是我們班共同的秘密,，“噓”,，你不會(huì)告訴別人吧？

老師不在時(shí)作文150篇六

這個(gè)星期,，我們的班主任——姜老師因?yàn)橐?tīng)課,，就有兩天不在的日子，而我的心里也好像打翻了五味瓶,，很不是滋味,。

酸——這兩天的語(yǔ)文課和星期三的課換了。雖然星期三有很多語(yǔ)文課了,，但一想到這兩天沒(méi)有班主任在,，還是表現(xiàn)好一點(diǎn)，讓老師放心,。姜老師連著幾天沒(méi)來(lái),，盡管語(yǔ)文的壓力很大，但我們班的同學(xué)都還是樂(lè)此不疲的,，想到這里,，我更想我們的姜老師快快回來(lái)，好讓我們能正常地上課,。

甜——姜老師一走,，這作業(yè)就驟減。同學(xué)們的空余時(shí)間就這么多起來(lái)了,，大家都在做著各自感興趣的事情,。一下課,，你看書(shū)來(lái)我聊天，你下棋來(lái)我賞花,，真是玩得不亦樂(lè)乎,。

苦——說(shuō)苦，其實(shí)也說(shuō)不上苦,，只是幾天沒(méi)見(jiàn)姜老師,，十分想念她。我和同學(xué)常常時(shí)不時(shí)的提起姜老師,，說(shuō)起她給我們帶來(lái)的'樂(lè)趣,，可是現(xiàn)在不見(jiàn)了她，做什么事都感覺(jué)心里空落落的,。就說(shuō)早讀課吧,，現(xiàn)在的早讀除了讀課文還是讀課文，常常搞得我們口干舌燥,，而以前的早讀,，總是跟著姜老師徜徉在文字的海洋了，體會(huì)閱讀的神奇,。

辣——辣的滋味就不多了,。只是感覺(jué)很孤單。在早讀課上,，我常常想象著如果我們的老師在,，她會(huì)給我們說(shuō)些什么，讓我們做些什么,。

最后,，還是那句話，希望姜老師快快回來(lái)吧,！