無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

中考語文總復(fù)習(xí)資料篇一

在中考來臨之前，你做好語文的復(fù)習(xí)了嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的中考語文復(fù)習(xí)方法以供大家學(xué)習(xí),。

實際上,，語文學(xué)科同其它學(xué)科一樣，有自身的知識系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律,。從前幾年學(xué)生復(fù)習(xí)情況來看,，在沖刺階段，若能夠按照老師的復(fù)習(xí)計劃,，形成知識網(wǎng)絡(luò),，答題依據(jù)正確的技巧方法,，穩(wěn)扎穩(wěn)打，考試前做到成竹在胸,，考試中是能夠取得理想的成績的,。

首先，應(yīng)認(rèn)真"吃"透近兩年的中考題,。

近兩年的中考試題,，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型,、題量上基本上沒有變化,。試卷分為"積累"、"文言文閱讀",、"現(xiàn)代文閱讀"和"作文"四大板塊,。試題內(nèi)容也保持相對的穩(wěn)定，測試目的明確：從課內(nèi)外名言名句的積累運用,，到課內(nèi)外文言文的閱讀,，再到課外現(xiàn)代文的閱讀，最后是話題作文的寫作,。重視考查學(xué)生的知識積累,，尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實際和生活經(jīng)驗，運用所學(xué)的知識分析問題,、解決問題的能力,。對于近兩年的中考試題，應(yīng)該怎樣分析?現(xiàn)僅就試卷的四大板塊簡單說明,。

一,、積累部分

考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復(fù)習(xí)不但要強化記憶還要理解記憶,，并且能夠靈活運用,。不但篇篇背誦，還要字字落實,，尤其是平時默寫時經(jīng)常出錯的字,，更要時時"溫故".切記：一字出錯，滿"盤"皆輸,。

二,、文言文部分

課內(nèi)文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復(fù)習(xí)時一要抓好重點,。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍,、側(cè)重,。一般考查常見的文言虛詞,、實詞的含義和用法,。實詞則常常考查一詞多義,、古今異義,、詞類活用的詞語;對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意;對內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。從字,、詞,、句到文學(xué)常識以至思想感情、表現(xiàn)手法等,，都要拎出要點,，總結(jié)規(guī)律。二要選好篇目,。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章,，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章,，這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果,。

近兩年的中考課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內(nèi)容比較淺顯,，考察內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相似,。做題時一定要注意與課內(nèi)學(xué)過的課文或知識點相聯(lián)系，注重由課內(nèi)向課外的遷移運用,。

文言文閱讀題主要分為兩類,。一是翻譯類。此類題解答思路是：(1)粗知全文大意,，把握文意的傾向性,。(2)詳知譯句上下文的含義，并逐字對應(yīng)翻譯,，做好換,、留、刪,、補,、調(diào)。注意翻譯時應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞,，這些字詞往往是得分點,。(3)還可由現(xiàn)代詞、成語推導(dǎo)詞語在文中的含義,。(4)另外還要注意詞類活用,、古今異義、通假,、偏義復(fù)詞等特殊現(xiàn)象,。(5)若直譯不通,，則用意譯。須根據(jù)上下文推導(dǎo),，不拘泥于原文結(jié)構(gòu),，聯(lián)系生活實際大膽推想。二是啟示類,。解答這類題目時要注意思想傾向,，抓住作者基本的感情立場，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物,，抓住評論性的語句從多角度,、多側(cè)面思考作答。

三,、現(xiàn)代文閱讀部分

近兩年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇偏重于議論的散文和一篇自然科學(xué)類的文章,。因此，在最后復(fù)習(xí)中,，在課外選段上應(yīng)盡量多選取這兩種類型的文章進(jìn)行練習(xí),。另外，在閱讀題目的設(shè)置上,，一般都是按照整體——局部——整體"的順序進(jìn)行考查,。做題時要牢牢地記住："答案不在你的腦子里,，答案只在原文中",，同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。任何文段的考查都側(cè)重兩個方面,，一是信息的篩選,，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復(fù)習(xí)中,，應(yīng)該注意句與句,、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的觀點和文章的寫作意圖,，做到從整體上把握文章,，首先弄清"寫了什么""為什么要寫"這兩個問題。最重要最有效的方法是"靠船下篙"——在原文中找線索找答案,。比如,，整體感知類的題目，常常要求考生回答"文章的主要內(nèi)容是什么"或者"作者的主要觀點是什么"等問題,。做此類題,，答題時應(yīng)從三個方面來考慮：一看標(biāo)題，二看開頭、結(jié)尾,，三找議論,、抒情的語句。這些常用的方法和思路一定要熟記于心,。再比如，同學(xué)們認(rèn)為最難回答的"理解句子含義及作用"這一類題目,，我們可以這樣作答：先觀察句子的特點及位置,，分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用;結(jié)合語境，抓住句子表達(dá)時最關(guān)鍵的詞語,，指出其語境意,。此類題目考查的大多是那些在文章表達(dá)中起關(guān)鍵作用的語句，或是一些運用比喻,、反問等修辭手法的句子,，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要。凡述種種題型,，都有一定的解答思路和方法,，所以做閱讀題切忌盲目。

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在最后階段要多讀書看報,，開拓自己視野、了解時代信息,、把握時代脈搏,，并學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧,，為寫作積累素材,，補充新鮮血液。雖學(xué)習(xí)比較緊張,，但仍要每天"擠"出十到二十分鐘的時間來看書讀報,。在寫作中，要善于從大處著眼,，小處入手,，大題化小，以小見大,，學(xué)會"一滴水里見陽光""半瓣花上說人情";善于聯(lián)想,，張揚個性。讓文章體現(xiàn)出你真摯的感情,，豐厚的文學(xué)積淀,，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣,。

其次,，在復(fù)習(xí)中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

歷年的答卷中都存在著一些考生不認(rèn)真看原文，不能認(rèn)真審題的毛病,。平時做閱讀練習(xí),，一定要養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣，抓準(zhǔn)題眼,、抓住關(guān)鍵詞句,，再作答。另外,，書寫也應(yīng)重視,，若平時書寫潦草，則會在積累中出現(xiàn)錯別字,，在寫作中丟掉書寫分,。俗話說"習(xí)慣成自然"，若平時不能養(yǎng)成良好的閱讀和書寫的習(xí)慣,，考試時也就會出現(xiàn)一些不必要的丟分,。

總之，"厚積而薄發(fā)"是語文學(xué)習(xí)的一個重要特征,。提高語文成績,，需要扎實的基礎(chǔ)知識，正確的答題思路,，以及較強的理解表達(dá)能力,。當(dāng)然同學(xué)們可根據(jù)自己的實際情況，在復(fù)習(xí)中有所側(cè)重,。若三者都能兼顧,，相信你一定會在中考中取得優(yōu)異的成績。

每年的中考語文,，對古詩文的考查是必不可少的,。在當(dāng)前的復(fù)習(xí)過程中，不少同學(xué)對記憶,、背誦古詩文感到十分困擾———背誦的次數(shù)不少但記憶效果不佳,。那么如何背誦古詩文才更有效呢?

抓關(guān)鍵詞語背誦

所謂關(guān)鍵詞語，一是指需要背誦的文句,、語段的領(lǐng)頭字詞;二是緊緊抓住容易聯(lián)想背誦內(nèi)容的關(guān)鍵性動詞,。如背誦《生于憂患，死于安樂》中歷數(shù)擔(dān)當(dāng)大任的人遭艱難情狀的句子,，可抓住“苦”,、“勞”、“餓”、“空乏”,、“拂亂”等意義,、用法獨特和在文中作用顯著的詞語來記憶。

按寫作順序背誦

文章的寫作順序主要有時間順序,、空間順序,、邏輯順序。按照寫作順序來梳理文章的思路,，尋找利于背誦的策略也是常見的背誦途徑,。例如，《核舟記》 的寫作是空間順序,，背誦時就可以按照這個順序來處理：整舟→船中→船頭→船尾→船背,。文章中的每一段都有一個暗示空間順序的語句,，同學(xué)們可以先將這些語句 記熟,。然后在拆分每一段的結(jié)構(gòu)，梳理每一個段落的背誦思路,。

采用“整分聯(lián)背誦法”

整分聯(lián)背誦法是指整體背誦法,、分段背誦法與聯(lián)合背誦法，這幾種方法各有不同的特點,、用途,，并有一定的聯(lián)系。一般而言,，整分聯(lián)背誦法要求學(xué)生先對 課文進(jìn)行整體閱讀,，然后對每個語段進(jìn)行分別背誦，將每個段落背熟記牢,，然后再將所有的段落聯(lián)合起來進(jìn)行記憶,。對于較長篇幅的古詩文背誦篇目，如《曹劌論 戰(zhàn)》,、《出師表》等篇目,，這種方法是切實、有效而便捷的,。

嘗試回憶背誦法

朗讀有助于背誦,，但若一遍又一遍地單純重復(fù)，記憶效果還是欠佳的,，最好的辦法是在朗讀到一定程度后,，合上書試背，嘗試對記憶內(nèi)容進(jìn)行回憶,，這樣能增強背誦的效果,。