體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

班主任沙龍心得體會(huì)助力 班主任沙龍收獲篇一

班主任沙龍心得體會(huì)范文4

我是去年來(lái)到巴川中學(xué)的,，我感覺(jué)這次班主任沙龍比上一次(20xx級(jí))成熟了許多,，氣氛也活躍了一些，從中看出它成長(zhǎng)的軌跡,。每周進(jìn)行沙龍會(huì)之前,，年級(jí)組先會(huì)征集各位班主任遇到的一些棘手問(wèn)題，然后下午就圍繞中心問(wèn)題,，班主任們各抒己見(jiàn),，暢所欲言,。在班級(jí)管理這一環(huán)節(jié)，我從中學(xué)到了一些管理經(jīng)驗(yàn),，也有一些老師的話語(yǔ)激發(fā)了我瞬間的靈感,。

七年級(jí)班級(jí)管理突出了班干部輔助老師工作的特點(diǎn)，其中,，曹勝友老師在孩子們中實(shí)行的鼓勵(lì)法,、李明瓊主任針對(duì)學(xué)生沒(méi)有精神提出的“123，身坐端”值得我借鑒學(xué)習(xí),，在學(xué)生小組管理方面,，我應(yīng)該向陳玲老師看齊。李明瓊主任班級(jí)管理因生而異,，各不一致,。她說(shuō)我們學(xué)校的孩子已有自己對(duì)事物的獨(dú)特見(jiàn)解和看法，有自己的一些思想,，老師管理起來(lái),，就要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生對(duì)一些活動(dòng)，一些制度的心理看法,，宜疏不宜堵,，否則，學(xué)生易出現(xiàn)抵抗心理,。覃勇老師的身教勝過(guò)言教，讓人感受到此處無(wú)聲勝有聲的教育魅力,，我感興趣于章磊老師的“學(xué)會(huì)偷懶法”,，我得從現(xiàn)在起就開(kāi)始練就“偷懶的藝術(shù)”。

這學(xué)期的班主任沙龍讓我堅(jiān)信我們要成為有思想的,、有智慧的德育人,。 教書(shū)育人是教師的天職。教師要完成這一根本任務(wù),，離不開(kāi)教育教學(xué)思想,。或許在我們有些人看來(lái),，“思想”是偉人們的事,，一般的老百姓“想”那么多干什么?教育者應(yīng)該是一個(gè)思想者，因?yàn)榻逃紫仁且粋€(gè)活生生的,、尋根究底的、探索性的思考，沒(méi)有思考就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)(哪怕是很小的,、乍看起來(lái)微不足道的發(fā)現(xiàn))，而沒(méi)有發(fā)現(xiàn)就談不上教育工作的創(chuàng)造性,。我們面對(duì)莘莘學(xué)子,，總是一本正經(jīng)地要求他們“學(xué)會(huì)思考,、善于思考、樂(lè)于思考”,，但我們自己恐怕還懶得思考,，不會(huì)思考,，甚至不敢思考,，想想真有些汗顏。

思想有多高,，行動(dòng)就有多遠(yuǎn)!做有思想的教師,，要能時(shí)常地反思自己，“三省吾身”認(rèn)真地解剖自己,。當(dāng)學(xué)生違紀(jì)時(shí),，我是否采取了適當(dāng)?shù)慕逃椒?當(dāng)學(xué)生上課打瞌睡時(shí)，是否由于我的課上得不好;當(dāng)學(xué)生未完成作業(yè)時(shí),，是否由于上課未聽(tīng)懂根本就不會(huì)做??要做到這一點(diǎn)，需要的是何等的涵養(yǎng),、雅量,、氣度、胸懷,、智慧,，以及對(duì)教育事業(yè)何等的熱愛(ài)!然而，一個(gè)可悲的事實(shí)是,，極少有老師站出來(lái)勇敢地承認(rèn)“我”做錯(cuò)了什么。我不知道,，是我們不愿意面對(duì)自己的那份責(zé)任,，還是壓根我們就不知道自己應(yīng)有那份責(zé)任。

這學(xué)期的班主任沙龍,，我從中也悟出一個(gè)理：想要做一個(gè)輕松快樂(lè)的班主任,，班里面就要做到事事有人干，人人有事干，體現(xiàn)出班干部是老師得力助手的作用,，以點(diǎn)帶面,，班級(jí)管理才會(huì)動(dòng)起來(lái)，才會(huì)有序動(dòng)起來(lái),。

班主任沙龍心得體會(huì)范文5

曠課這種現(xiàn)象,，相信我們有一些老師遇到過(guò)。造成這種現(xiàn)象的原因確實(shí)非常復(fù)雜,。比如說(shuō)有學(xué)生自身的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,，學(xué)習(xí)成績(jī)差，學(xué)習(xí)壓力大,，等等自身的問(wèn)題,。作為老師不能不分青紅皂白地批評(píng)曠課的學(xué)生。學(xué)生為什么曠課,，曠課的動(dòng)機(jī)是什么?我們應(yīng)該先了解清楚,，再處理。

我的班級(jí)有個(gè)學(xué)生,，是單親家庭,，跟媽媽一起住，媽媽經(jīng)常不在家,，無(wú)論是學(xué)習(xí)生活都是照顧不到,。他平時(shí)的學(xué)習(xí)紀(jì)律方面表現(xiàn)的相當(dāng)松散，不認(rèn)真聽(tīng)講,，不寫(xiě)作業(yè),，經(jīng)常遲到。每次找他談話,，他都說(shuō)身體不好,，胃疼等借口。在課上注意力不集中,，經(jīng)常趴桌子,，睡覺(jué)，學(xué)習(xí)成績(jī)下降,。我多次找他談話,，他都說(shuō)要改正，下次一定不曠課,?？墒怯幸惶焱碜粤?xí)，我發(fā)現(xiàn)他沒(méi)來(lái),，就馬上打他手機(jī),，沒(méi)人接,，家長(zhǎng)電話也聯(lián)系不上，當(dāng)時(shí)很著急,。對(duì)他這種曠課的表現(xiàn)也很氣憤,。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我接到了他的電話,，他說(shuō)是因?yàn)樗X(jué)睡過(guò)了頭,。媽媽出差不在家，沒(méi)人管,。事后我對(duì)他進(jìn)行了批評(píng)教育,，并進(jìn)行嚴(yán)肅處理。同時(shí)也聯(lián)系到了他的母親,，將此事向家長(zhǎng)反映,，他的母親也馬上趕到學(xué)校，配合老師工作,，也檢討了自己,，平時(shí)對(duì)孩子疏于管教，關(guān)心不夠,。通過(guò)家長(zhǎng)和老師的共同合作,，共同教育，他愿意改掉壞習(xí)慣,，保證再也不曠課了,。從此以后他真的改變很多，再也沒(méi)曠課,，而且上課認(rèn)真聽(tīng)講,，表現(xiàn)良好。但是我害怕他并不是真的改正,，所以對(duì)他更加關(guān)注,，一有苗頭我就立即與他交談，鼓勵(lì)他要相信自己,。目前,，存在的問(wèn)題是他的學(xué)習(xí)不能立刻趕上，但我相信,，通過(guò)不斷的關(guān)注,，通過(guò)他的努力，他一定會(huì)越來(lái)越好,。

整個(gè)事件的處理,，我認(rèn)為跟學(xué)生的平等對(duì)話是很重要的。否則會(huì)使他們更加討厭學(xué)習(xí),。其次,，還要和家長(zhǎng)多溝通，造成學(xué)生曠課不僅老師有責(zé)任,，家長(zhǎng)也有責(zé)任,。另外徹底糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，還得依靠班主任反復(fù)的做學(xué)生的監(jiān)督提示工作,。提高學(xué)生自信心,，讓中學(xué)生在學(xué)習(xí)中快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，以良好心態(tài),，積極的投身于學(xué)習(xí)當(dāng)中。

班主任沙龍心得體會(huì)范文6

班主任工作是一項(xiàng)光榮而艱巨的工作,，在座的每一位都是相當(dāng)優(yōu)秀的班主任,，所以都會(huì)有深刻的體會(huì)，因?yàn)槲覀兠鬟^(guò),、探求過(guò),、失敗過(guò)、成功過(guò),。我,，也是班主任中的一員，感受很深刻,，班級(jí)管理千頭萬(wàn)緒,。學(xué)生思想瞬息萬(wàn)變。特別是二十一世紀(jì)的孩子們,，個(gè)性張揚(yáng),，見(jiàn)多識(shí)廣、思維靈活?，F(xiàn)就如何處理班級(jí)突發(fā)事件和常規(guī)管理談?wù)勎业囊恍┳龇?。?qǐng)各位老師指教。

俗話說(shuō)：“天有不測(cè)風(fēng)云,，人有旦夕禍福,。”一個(gè)由幾十個(gè)人組成的班級(jí),，不可能永遠(yuǎn)似一泓池水,，風(fēng)平浪靜，時(shí)不時(shí)就會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)事件,，諸如失竊,、受傷、離家出走,、打架斗毆等等,。多數(shù)突發(fā)事件都會(huì)給班集體,、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系,、家校關(guān)系,，甚至家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系等帶來(lái)一定的影響，甚至是消極,、負(fù)面的影響,，同時(shí)也會(huì)殃及學(xué)生本人。因此,，作為班主任,，必須學(xué)會(huì)及時(shí)妥善地處理好突發(fā)事件，才能為班集體消除隱患或不穩(wěn)定因素,，防止某些不良影響的蔓延,。 現(xiàn)在我就以我們班級(jí)突發(fā)事件為例，說(shuō)說(shuō)我的一些做法,。記得初一上學(xué)期,，剛開(kāi)學(xué)不久，我們班有三個(gè)女生不經(jīng)我的允許,，就跑去操場(chǎng)玩,，不上來(lái)吃飯。我派學(xué)生下去叫他們,，他們居然不回來(lái),。這讓我很生氣，感覺(jué)班主任的尊嚴(yán)受損,，于是,，我就威脅他們說(shuō)如果再不回來(lái)就把他們直接交給學(xué)校處理。他們中有兩個(gè)孩子聽(tīng)了這話立刻上來(lái),，老老實(shí)實(shí),，但是有個(gè)女生卻完全不在意。說(shuō)：“大不了把我開(kāi)除,?！甭?tīng)了這話，我開(kāi)始很生氣,，對(duì)她說(shuō)了很多狠話,。也沒(méi)再搭理她，幾天后她跑來(lái)跟我說(shuō)要轉(zhuǎn)班,。我心里其實(shí)暗暗高興,，這么一個(gè)差生轉(zhuǎn)了，我省事不少,。但轉(zhuǎn)念一想,，身為班主任,，如果連這點(diǎn)事情都處理不好怎么行。等放學(xué)后,，我把她留了下來(lái),，我知道對(duì)待這種性格的學(xué)生不能來(lái)硬的。于是我開(kāi)始跟她談心,。從她小學(xué)開(kāi)始聊起，聊到了她的家庭,。但是我也跟她講明,，新世紀(jì)學(xué)校跟以前的學(xué)校不同，凡事都是紀(jì)律第一,，不然她父母也不會(huì)愿意把她送過(guò)來(lái),。慢慢地，她開(kāi)始反省起來(lái),，還哭了,。從那以后，我讓她擔(dān)任班上紀(jì)律委員,，班上同學(xué)都服她管,，也讓我省心不少。從這件事我知道,，如果一遇到發(fā)生的事情就“怒氣沖冠”,，大發(fā)雷霆，失去理智,，也就不可能思考和選擇最佳的處理問(wèn)題的措施,，而且使全班學(xué)生的思想，注意力集中到這個(gè)事件上,，容易激發(fā)師生之間的矛盾,，有損教師的形象。

另外,，在班級(jí)安排好各種眼線是預(yù)防突發(fā)事件的很好手段,。比如，一下課,，班上如果發(fā)生打架事件,，立刻就會(huì)有學(xué)生來(lái)報(bào)告。這樣,，我就有可能在事態(tài)不太嚴(yán)重的情況下把事情平息,。記得一次班上一個(gè)女生跟隔壁班級(jí)打架，立刻就有學(xué)生來(lái)匯報(bào),，于是我立刻沖出去,，把他們來(lái)個(gè)分開(kāi),。并把我們班的女生帶到辦公室。我先沒(méi)有著急罵她,，而是詢問(wèn)事情發(fā)生的經(jīng)過(guò),。了解后，我直說(shuō)了一句話：只要你動(dòng)手了,，你就有錯(cuò),。我耐心地教育她一節(jié)課，孩子把頭一直低著,。后來(lái)哭著說(shuō)自己錯(cuò)了,。于是趁這件事，我在班上還專門(mén)抽出時(shí)間對(duì)班上其他學(xué)生進(jìn)行了教育,。凡事不能依靠暴力解決,。

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源很重要。我讓學(xué)生建立了一個(gè)班級(jí)群,。讓他把班上的學(xué)生加進(jìn)去,。這樣，一旦學(xué)生因出去上網(wǎng)晚歸,，我上網(wǎng)問(wèn)其他同學(xué)就知道,。記得過(guò)年那段時(shí)間，有個(gè)家長(zhǎng)給我打電話,，十二點(diǎn)孩子還沒(méi)回家,。我先安撫好家長(zhǎng)，然后在網(wǎng)上留言,，讓跟他聊過(guò)天的,，關(guān)系好的學(xué)生都說(shuō)說(shuō)那個(gè)學(xué)生的行蹤。了解他最近跟誰(shuí)走得近以后,，我立刻跟那些家長(zhǎng)一一聯(lián)系,，于是查到了孩子是跟班上一個(gè)孩子一起出去玩，于是我給家長(zhǎng)打電話,，讓他放心,。

處理好突發(fā)事件還有一個(gè)重要因素，那就是跟家長(zhǎng)建立良好關(guān)系,。平時(shí)沒(méi)事的時(shí)候多與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,，必要時(shí)可以家訪。增進(jìn)進(jìn)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系,。一旦學(xué)生在學(xué)校發(fā)生了什么突發(fā)事情,，家長(zhǎng)首先回報(bào)以理解的態(tài)度，而不是去投訴。

至于常規(guī)管理,，我都是責(zé)任到人,。我是總負(fù)責(zé)人，小組長(zhǎng)直接監(jiān)督人,。先說(shuō)儀容儀表方面每周五的班會(huì)我都會(huì)讓小組長(zhǎng)檢查儀容儀表,。把不合格的一一叫到辦公室進(jìn)行教育，同時(shí)我會(huì)給他們的家長(zhǎng)打電話,，讓他們提醒孩子,。對(duì)于沒(méi)有整改的學(xué)生，要求其寫(xiě)檢討書(shū),，并要求他們保證在什么時(shí)候整改好,。同時(shí)，每天坐早操的時(shí)候,，我都會(huì)讓排頭的學(xué)生再檢查一遍。衛(wèi)生方面,，我有連個(gè)得力的衛(wèi)生委員,，所以不用怎么操心。但是還是會(huì)有些學(xué)生不自覺(jué),，所以必須有一些獎(jiǎng)懲措施,，讓學(xué)生知道認(rèn)真打掃衛(wèi)生是他們的責(zé)任。紀(jì)律方面,，我安排了一個(gè)副班長(zhǎng)和一個(gè)紀(jì)律委員,，專門(mén)負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律，同時(shí)讓各個(gè)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)上課記名字,。確保上課紀(jì)律,。對(duì)于違反紀(jì)律的學(xué)生給與嚴(yán)厲批評(píng)，必要時(shí)告知家長(zhǎng),。雖然常規(guī)管理都是些瑣事,，但是有只把這些瑣事做好了才有可能預(yù)防突發(fā)事件，才有可能把班級(jí)的班分整好,。

處理突發(fā)事件,，前提是要有愛(ài)心和耐心。其次是講究藝術(shù)和方法,，作為一個(gè)教師要“多用情,，少用氣”，要以情感人,、親切和藹,、心平氣和。教無(wú)定法，貴在得法,。課堂中的突發(fā)事件層出不窮,，我們應(yīng)以“尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,、理解學(xué)生,、體貼學(xué)生”的原則來(lái)謹(jǐn)慎、恰當(dāng)?shù)靥幚砗谜n堂的突發(fā)事件,。同時(shí)我們又要應(yīng)對(duì)好班級(jí)里的各種常規(guī)教育,，一刻都不能松懈。所以,，我一定會(huì)在以后的工作中更加努力,，讓班級(jí)管理變得更加完善。

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