隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎,？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考,，一起來看看吧

聾校教學(xué)工作總結(jié)報告篇一

一,、聯(lián)系生活,，創(chuàng)設(shè)情境

小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容絕大多數(shù)可以聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，找準每一節(jié)教材內(nèi)容與學(xué)生生活實際的“切入點”可讓學(xué)生產(chǎn)生一種熟悉感,、親切感。從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和參與學(xué)習(xí)的積極性,，如：教學(xué)11—20各數(shù)的認識時,，我創(chuàng)設(shè)了這樣的生活情境：“你幫爸爸、媽媽買過東西嗎,？想買一本標價是11元的書,，你準備怎樣付錢？想怎樣簡便地把錢付清又不用營業(yè)員找錢,，你有好辦法嗎,？然后請代表說說看?！边@樣借助學(xué)生的生活經(jīng)驗,，將日常買東西付款的方法再現(xiàn)，讓他們議一議,，說一說初步建立十進制的體會1個十和1個一合起來是11,。這樣聯(lián)系學(xué)生生活實例進行教學(xué)就會感到生活中處處有數(shù)學(xué)，進而喜歡數(shù)學(xué),。

二,、加強直觀，創(chuàng)設(shè)情境

有位名人曾經(jīng)說過：“人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要,，就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者、探索者,?！币虼私處熞鹬貙W(xué)生的主體性，精心設(shè)計知識的呈現(xiàn)形式,，營造良好的研究氛圍,，讓學(xué)生置身于一種探索問題的情境中，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能和實踐能力,，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ),。

例如，教學(xué)“圓的周長”時,，當(dāng)學(xué)生弄清周長的含義后,，我首先出示了一個用鐵絲圍成的圓，讓學(xué)生自己動腦求出圓的周長,，學(xué)生發(fā)現(xiàn)只有把鐵絲剪斷,、拉直就可以測量圓的周長，即“化曲為直”的計算方法,；接著我又讓學(xué)生計算手中硬紙片圓的周長,，他們有的沿圓的一周貼上透明膠帶，有的用繞線的方法,，還有的把圓滾動一周又可以測出圓的周長,；然后指著黑板上畫的圓，問：“你們能求出它的周長嗎,？”“有”,，我啟發(fā)說：“早在一千多年前我國數(shù)學(xué)家祖沖之就發(fā)現(xiàn)了，我相信同學(xué)們經(jīng)過研究后一定也會成為當(dāng)代的祖沖之,?！蓖瑢W(xué)們研究的興趣一下子被激活了，紛紛投入到探索研究之中,。

三,、利用多媒體,，創(chuàng)設(shè)情境

有位教育家曾經(jīng)說過：故事是兒童的第一需要,。因此，教師的教學(xué)要根據(jù)兒童的心理特征,，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢,，創(chuàng)設(shè)情境。教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容編制一些生動有趣的故事,，借助多媒體通過圖像的形色,、聲光的動態(tài)感知,，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強烈的求知欲望，引導(dǎo)學(xué)生主動積極地參與學(xué)習(xí),。如在教學(xué)“分數(shù)的意義”時,，教師運用三維動畫技術(shù)，以童話故事的形式導(dǎo)入新課：孫悟空拿著一把米尺問豬八戒：“你能用這量出我的金箍棒多長嗎,？”豬八戒拿起米尺邊量邊數(shù)：一米,、二米、三米……量到第四米時,，豬八戒犯難了,，剩下的不足一米怎么表示呢？此時教師暫關(guān)機,，利用常規(guī)教學(xué)手段,，指名一生用米尺量一量黑板的長度，讓其他同學(xué)人人動手,，用直尺量一量桌面的長度,，都會遇到豬八戒遇到的問題：不夠一米或不夠一尺的長度該怎樣表示？使學(xué)生認識到生活實際中確實存在著這些問題,，怎么辦,？以引起急于解決的懸念，激勵學(xué)生的問題意識,，鼓勵學(xué)生進行推測和猜想,，讓學(xué)生通過實踐自己去拓展數(shù)的范圍。此時教師認真設(shè)置問題,，組織學(xué)生廣泛討論自己的見解,，同時教師要耐心聽取學(xué)生的看法，保護,、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展,。討論之后，教師邊評價小結(jié)邊開機,，畫面上出現(xiàn)孫悟空指著豬八戒的腦袋說：這就要用到分數(shù),。你想知道什么叫分數(shù)嗎？這樣借助多媒體教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境,，激起學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)新意識。

總之,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師要創(chuàng)設(shè)情境促使學(xué)生積極參與活動,，有更多機會表現(xiàn)自我，課堂上要多給一點時間和空間，盡量讓學(xué)生多說,、多想,、多做、多讓學(xué)生有充分表現(xiàn)自己的機會,，體驗和享受成功的快樂,。