作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。
三年級《翠鳥》教案 小學語文三年級下冊翠鳥教案篇一
《翠鳥》教學設計
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課文生動形象的介紹了翠鳥的外形和生活習性,，字里行間流露出我們對翠鳥的喜愛之情。
1、通過學習課文,，使學生了解翠鳥的外形特點和生活習性,，激發(fā)學生喜愛動物，熱愛大自然的思想感情,。
2,、在讀清每句話的意思的基礎上，理解一段話講了幾層意思,，抓住段的主要內容,。
3、學習用總 分的方法寫一段話的方法,。
4,、練習背誦第二段。
分清主次,，找出段的主要內容,。
理解第二段話講了幾層意思，抓住段的主要內容,。
一,、導人新課：
板書課題：18翠鳥
齊讀課題。
你想知道什么,？學生質疑,。
我們就帶著大家的問提，深入學習課文,。
二,、出示教學目標。
三,、學習第一自然段,。
1、默讀思考：這一段有幾句話,？講了翠鳥外形幾方面特點,？
2、課文按什么順序介紹翠鳥身上羽毛的`顏色的,？
3,、讀一讀有鮮艷一詞的句予，聯(lián)系上下文理解鮮艷一,。詞的意思,。課文是怎樣把翠鳥顏色非常鮮艷講具體的？
4,、課文描述翠鳥羽毛的顏色的幾個比喻句表達了作者什么樣的感情,？
5,、這一自然段講了哪幾層意思，主要告訴我們什么,？
6,、指導有語氣朗讀課文。
四,、學習第二自然段：
1,、自由朗讀，思考,，這一段有幾甸話,？
2、指名讀一讀,，說一說,，每句話講的什么意思？
（1）疾飛,、一眨眼,、又、輕輕地停說明什么,？
（2）盡管可還是說明什么,？
（3）葦稈搖晃，水波蕩漾都與翠鳥的哪些動作有關,？這句話說明了什么,？
3、分組討論：（投影）
（1 ）這一段講了幾層意思,？
（2）這一段主要講了什么內容,？
4,、指導有語氣地朗讀裸文,。
5、按等待,、發(fā)現(xiàn),、叼走的順序說一說翠鳥捉魚的過程。
（投影）填課文內容填空：
四,、學習第三自然殷,。
1、齊讀第三段,。
2,、這段講了幾層意思？主要告訴我們什么,？
3,、從哪些地方可以看出我們喜愛翠鳥,？
4、指導有語氣朗讀課文,。
五,、放錄象。進一步體會翠鳥的外形和活動特點,。
六,、齊讀全文。
七,、小結,。
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