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談?wù)剣庠缃淌侨绾芜M(jìn)行的論文篇一
近幾年,，隨著各種國外早教理念的引入，一群五六個(gè)月大的嬰兒開始“走”進(jìn)“校園”——大大小小的早教機(jī)構(gòu),，按時(shí)和爸爸媽媽去“上課”。這些早教機(jī)構(gòu)的學(xué)費(fèi)不菲,，有的所謂“名班”一年僅學(xué)費(fèi)就要上萬元,，堪比大學(xué)的學(xué)費(fèi)。那么,，國外幼兒早期教育又是如何進(jìn)行的,？他們更注重培養(yǎng)孩子的什么方面呢？
美國幼兒教育是從生命第一天開始,。創(chuàng)辦“從出生到3歲”培訓(xùn)班,，以1981年密蘇里州教育部創(chuàng)辦的“父母作為老師”(pat)的項(xiàng)目最為著名，目前該組織已將它們的項(xiàng)目推廣至全美47個(gè)州,，培訓(xùn)了8000名“父母輔導(dǎo)者”,。這些工作人員主要是每月對(duì)每一個(gè)家庭進(jìn)行一小時(shí)的家訪。
美國的另一項(xiàng)以家庭為基礎(chǔ)的父母教育計(jì)劃,，稱作hippy計(jì)劃：學(xué)齡前兒童的家庭指導(dǎo)計(jì)劃,。該計(jì)劃得到了當(dāng)時(shí)美國總統(tǒng)的支持。hippy計(jì)劃直接把培訓(xùn)帶入家庭,，計(jì)劃中的母親們每周受到一次訪問,，每隔一周參加一次與其他父母們的集會(huì)。
美國人十分重視人的獨(dú)立性和自力更生精神,，因此,，從嬰兒1歲半起就開始培養(yǎng)其自我服務(wù)技能。他們認(rèn)為,，自我服務(wù)技能的掌握,，可以增強(qiáng)嬰幼兒的獨(dú)立性和成功感,，可以使嬰幼兒和家長雙方受益。嬰幼兒的自我服務(wù)技能包括：系鞋帶,、穿衣服,、扣紐扣、拉開或拉上拉鏈,、洗臉,、刷牙、梳頭,、吃飯,、上廁所等等。
在美國,，老師認(rèn)為交給孩子學(xué)習(xí)能力比教會(huì)他做幾道算術(shù)題更重要,。他們不會(huì)將不屬于這個(gè)年齡段的知識(shí)技能硬灌輸給孩子，而是崇尚讓他們多動(dòng)手,、多體驗(yàn),，在各種益智、團(tuán)隊(duì)游戲中學(xué)會(huì)體驗(yàn)和探索的本領(lǐng),，更主動(dòng)更交互地認(rèn)識(shí)周圍的事物,。
eyfs是英格蘭政府以“給父母最好的選擇、給幼兒最好的開始”為宗旨,，提出的一個(gè)教育方案,，此方案在2008年9月被正式納入英格蘭的法制中。eyfs的目標(biāo)是：給所有0－5歲的幼兒提供一個(gè)連續(xù)的發(fā)展與學(xué)習(xí)體系,，使他們在生活中獲得更多更好的發(fā)展機(jī)會(huì),，讓每個(gè)幼兒都能在將來成為身心健康、擁有安全感,、成功和快樂的人,。
英國政府很重視5歲以下孩子的學(xué)前早期教育，為有孩子的家庭提供了很多的服務(wù),，出生到5歲,，寶寶可以加入各個(gè)社區(qū)兒童中心的活動(dòng)，媽媽也可以參加各種育兒的論壇和培訓(xùn),，解決教育孩子過程中的問題,，如果3歲前需要送孩子上幼兒園，就要自己付費(fèi),，一個(gè)月大約1000多英鎊,。
由社區(qū)、幼兒園,、教會(huì)組織的各種各樣的活動(dòng)中心,，只要是你有時(shí)間,、有精力，幾乎每天都可以把行程安排得滿滿的,。這樣的組織大多是免費(fèi)的',，有的收費(fèi)在1-2英鎊，這筆錢算是捐給慈善機(jī)構(gòu)的,，他們同時(shí)免費(fèi)提供茶,、咖啡給媽媽們，還會(huì)在休息的時(shí)候分給孩子們餅干和飲料,。
在社區(qū)活動(dòng)中心,，每天會(huì)有不同的主題活動(dòng)讓孩子們參與。集體時(shí)間由老師帶領(lǐng)大家一起做游戲,，剩余時(shí)間為自由活動(dòng),。每天上午免費(fèi)開放給每位小朋友，下午為課后輔導(dǎo),。分為室內(nèi)活動(dòng)區(qū),、室外活動(dòng)區(qū)，那里的玩具應(yīng)有盡有,。
法國家長認(rèn)為藝術(shù)教育對(duì)孩子的未來非常重要,。而這些教育早在孩子襁褓之中，家長就會(huì)潛移默化地去影響孩子,，法國的早教課更像是藝術(shù)細(xì)胞的培養(yǎng)和激發(fā)課程,。他們首先是尊重孩子,，在這個(gè)基礎(chǔ)上培養(yǎng)孩子的感性認(rèn)識(shí),。
在加拿大，寶寶稍大一點(diǎn)時(shí)可以送其到“playschool”,，不是去上課學(xué)習(xí),，而是參加那里的美術(shù)、勞作,、音樂以及唱游等活動(dòng),，而且與眾不同的是，這樣的早教學(xué)校不會(huì)設(shè)置寫字和計(jì)數(shù)等課程,。加拿大的早教專家普遍認(rèn)為,，幼兒期是動(dòng)作能力均衡發(fā)展的關(guān)鍵期，也是培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要時(shí)期,，因此培養(yǎng)動(dòng)手能力更為重要,，若讓孩子過早認(rèn)字、寫字和計(jì)數(shù),，會(huì)耗費(fèi)幼兒的體力和腦力,，延緩他們的動(dòng)作發(fā)展,。
在日本，父母在孩子很小的時(shí)候就給他們灌輸一種思想：不要給別人添麻煩,。在日常生活中從家長到早教學(xué)校都會(huì)注意培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神,。你會(huì)發(fā)現(xiàn)在日本，孩子上課甚至全家人外出旅行的時(shí)候,，孩子都要無一例外地背一個(gè)小背包,，里面裝著他自己的物品，很多事情年幼的孩子都要自己去做,，家長和老師只是在一旁略加指導(dǎo),。
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