總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧,?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

中小學教師課堂教學遠程培訓研修總結篇一

教師遠程培訓研修總結

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遠程培訓的研修總結

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教師遠程研修總結

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遠程培訓研修總結

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遠程培訓研修活動總結

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時代在不斷的進步,、發(fā)展，對教師也有了更高的要求,， 為了提高個人教學水平,，這段時間，我認真學習了中小學教師課堂教學遠程教育培訓,，這次培訓讓我對新課程理念下的教育教學又有了更進一步的認識,。

一、思想上的感悟

教育專家們對教師心理健康的分析和對如何上好課的每一個案例的精彩剖析,，對指導我們今后的教育教學無疑是一劑劑靈丹妙藥,。優(yōu)秀教師的精彩的課例使我茅塞頓開，幫助我解決了在教育教學方面存在的問題和困惑,。

二,、對自己的觸動

作為一名老師，只有不斷的更新自己的知識和觀念,，不斷提高自身素質(zhì),，才能教好學生。自身不斷的學習,，才能摒棄舊的教學方法,，把先進的教學模式引入課堂。 通過培訓我認識到：“合作學習”,、“主動探究”、“師生互動”,、“生生互動”這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間,，體現(xiàn)了以學生為本的理念，使課堂氣氛活躍,。教學民主,，學生的學習熱情高漲，師生關系融洽,，才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標,。

網(wǎng)絡平臺上的多媒體課件，及專家的講解分析,，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的,、令人耳目一新的學習環(huán)境,。在這樣的學習環(huán)境里，我們除了能閱讀相關理論知識的文字圖片資料外,，還可以觀看一些名師授課的視頻,，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，另外,，還可以

通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學員交流學習體會,，加強學員之間的聯(lián)絡和交流，實現(xiàn)共同學習,，共同進步,。

我會在以后的教育教學工作中不斷研究，探索,，學習,，不斷的完善自己，加強自己的教育教學水平,。

第四,、第五、這次培訓學習,，我學到許多新的知識和刷新教育教學新理念,。

我認真學習《教師專業(yè)標隹》提升教師素質(zhì)，領悟新課標精神,，努力做好教學工作,，保質(zhì)保量完成教學工作。我認真的備課,、編寫教案,，設計適應學生的教學方法，開展有效的教學,。在教學中我把學生放在首位,，發(fā)揮學生的主體作用。

這次培訓讓我對新課程理念下的教育教學又有了更進一步的認識,。 在這次學習過程中,，我的收獲頗豐。

我通過這次學習,，不僅是對語文教學專業(yè)知識上的收獲,，一種潛心學習、按時完成作業(yè)的學習態(tài)度,，更重要是一種教學態(tài)度,，一種教學意識。不管是“綜合性學習”還是其他教學專題,，作為老師我們都應該能夠當學生的引領者,、主導者,，加強文化熏陶，加強審美活動,，加強自身業(yè)務素質(zhì),，與學生共同感受，這樣才能在教學上碰撞出精神的火花,，構建和諧的教學環(huán)境,，綜合、全面提高學生的素養(yǎng),、能力,，培養(yǎng)健康合格向上的人才。相信通過這次學習之后,，我可以更好地將本次學習的知識運用于教學實踐中去,。

這次遠程研修還使我進一步明白了素質(zhì)教育精神和人文思想，特別是把發(fā)展人的綜合素質(zhì)作為提高學生能力的前提,，真正實現(xiàn)通過課程教學促進學生全面發(fā)展的目的,。新課程倡導的教學策略和學習方式中，要求教師在教學過程中做到師生互動和生生互動,，從而改變被動和枯燥的“接受型”教學模式,，使學生能在做中學，在學中用,。讓學生通過觀察,、體驗、實踐以小組討論合作,、探究的學習方式,，提高其思考、分析,、探究問題和解決問題的能力,；培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和合作精神,。

把培訓中學到的東西應用到實際的教育教學之中,。運用新課程理念指導教學，怎樣發(fā)揮學生的主體性,，參與性，從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,，以培養(yǎng)學生的能力為中心作為重點,。同時加強教師自身素質(zhì)要高，能夠熟練駕馭課堂能力的提高,。

中小學教師課堂教學遠程培訓研修總結 [篇2]

一,、培訓提升思想認識

由于平常工作的繁忙,，加之沒有工作經(jīng)驗，再者對現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀和教師成長沒有深入了解,，我感覺自己就像井底之蛙,，對所從事的教育教學工作缺乏全面的了解。通過此次培訓,，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求,。它要求我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平,，不斷地總結自己的得失,，提高認識，不斷學習,，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求,。而網(wǎng)絡的快捷性將遠程非學歷培訓變得更為重要。它有利于我們自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾,，有助于我提高學習和實踐應用的效率,。培訓期間，同一學科的老師們在遠程非學歷這個平臺上互相交流,、互相學習,，有助于我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題。

二,、培訓充實了專業(yè)知識

作為一名物理教師,，首先應該具備的就應該是全面系統(tǒng)的學科本位知識。以往,，我只是研讀一些與物理教學有關的書籍,，為了教而學，為了教而看,，而遠程非學歷的培訓就如一本系統(tǒng)的學科大書,，關于物理教學的所有內(nèi)容在這里都一目了然，科學系統(tǒng),，有標可依,，有律可循，學習起來方便至極,。這個學習頁面的課程設置,，突現(xiàn)了以學科為基礎，以問題為中心的特色,。這次學習,，通過專家引領，幫助我進一步領會了新課程的教學理念,，讓我對小學教學有了深入的理解與思考,；通過參與學習、反思體會,，幫助我準確地把握了英語學科的主要教學內(nèi)容及教學的重難點,，幫助我認識并掌握了英語教學的新方法、新手段,，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去,。

三、新課改理念尊重學生的主體性

學生是具有獨立個性的人,，教師必須與時俱進,，放下“權威”思想，改變教學行為,。在具體的課堂中,，教師要由傳統(tǒng)的知識傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的組織者,，為學生提供合作交流的空間與時間,，讓學生自主學習、同桌交流,、小組合作,、組組交流、全班交流等,。讓學生在娛樂中不知不覺掌握教學內(nèi)容,，得到情感體驗與教育，注重發(fā)揮學生的主體性和主動性,，變被動接受為主體參與,，學生變要你學為我要學，教師變傳授者為引導者,。在這一宗旨的帶領下,，注重設計，注重方法,，注重課堂實效,，從而實現(xiàn)“知識技能為基礎目標，過程方法為核心目標,，情感,、思維和價值觀為最終目標”的三維整合。教學中要抓過程和方法,，通過過程和方法,，使學生學到基礎知識，掌握基本技能,，全面訓練學生思維以及想象力,、觀察力、語言表達能力和團結協(xié)作精神,，永遠要高度重視對學生自信心的樹立和培訓,，培養(yǎng)吃苦耐勞、樂觀向上的精神,，為他們?nèi)松谝还?jié)作好奠基,。

這次培訓徹底顛覆了我原本對教師這個工作的理解，讓我如浴火的鳳凰,，在教師成長的道路上得以“重生”,，獲得質(zhì)的進步，在今后的教育教學工作中,，我要繼續(xù)鉆研,，爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師！

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