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人教版三年級數(shù)學教學計劃 蘇教版二年級數(shù)學教學計劃篇一

嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè),，正確傳授學生知識,，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者,。認真培養(yǎng)其數(shù)感,，提高其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學的知識應用到生活實際中去,，解決實際生活中的問題,。

二、學情分析：

從上學期考試成績分析,，大部分學生能掌握基本知識,，學習較主動，但有個別學生依賴性較強,，思維能力和分析能力都較差,，聽課時較易分神，學習成績較不理想,。應用類,，如應用題，還有個別學生對題目難以理解,，解題困難,。學生學習習慣大多較好，課堂聽課認真,，作業(yè)基本上都能按時完成,。只有少數(shù)潛能生學習上仍有惰性，完成作業(yè)處于應付狀態(tài),。本學期盡量多設(shè)計分層次作業(yè),，讓潛能生得到提高，優(yōu)生得到發(fā)展,。

三,、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、百分數(shù)(二),、圓柱與圓錐,、比例、數(shù)學廣角,、整理和復習等,。本冊教材注重學生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,，分析及推理的能力。

重點：百分數(shù)，圓柱與圓錐,，比例等是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

難點：百分數(shù)在生活中的運用。小學數(shù)學有關(guān)知識體系的建構(gòu),。

四,、教學目標：

1.理解負數(shù)的意義，能在具體情境中使用負數(shù),。

2.進一步深入理解百分數(shù)的意義，掌握百分數(shù)在生活中的應用,。

3.理解比例的意義和性質(zhì),，會解比例，會解決有關(guān)比例的簡單實際問題,。

4.掌握圓柱和圓錐的特征,，探索并掌握他們的面積和體積公式，能夠正確計算,。

五,、教學措施：

1.減負提質(zhì)：

(1)認真學習新教材，讀懂新課標,，領(lǐng)會精神,，吃透教材，認真?zhèn)湔n,，做到超周備課,。

(2)采用合作探究式教學：對學生進行合理的分組，讓學生進行探究式學習,，建立適當?shù)脑u價機制,。

(3)平時多看一些教育書籍，掌握最新的教育動態(tài),，及時有效地把一些好的教育方法運用到教學中,。

2.學生輔導：

(1)上課多提問，在基本練習的基礎(chǔ)下,，為學優(yōu)生的提高,，增加一些有梯度的練習;

(2)多和學困生進行課下交流，做到因材施教,。

人教版三年級數(shù)學教學計劃 蘇教版二年級數(shù)學教學計劃篇二

一,、教材目標及要求：

1、一元一次不等式(組)的重點是不等式的基本性質(zhì),，一元一次不等式(組)的解法及其運用,，難點是不等式基本性質(zhì)的理解和運用，一元一次不等式(組)的運用,。

2,、因式分解的重點是因式分解的四種基本方法,，難點是靈活運用這四種方法。

3,、分式的重點是分式的四則運算,，難點是分式的四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題,。

4,、相似三角形的重點是成比例線段的概念及應用和相似三角形的性質(zhì)和判定，難點是靈活運用比例線段和相似三角形知識能力的培養(yǎng),。

5,、數(shù)據(jù)的收集與處理的重點是調(diào)查方法的運用，難點是幾個概念的理解,、區(qū)別和應用,。

6、證明(一)的重點難點都是命題的推理認證

二,、教材分析：

本學期教學內(nèi)容,，共計六章。

教研專區(qū)全新登場教學設(shè)計教學方法課題研究教育論文日常工作

第一章是《一元一次不等式和一元一次不等式組》的主要內(nèi)容是不等式的基本性質(zhì),，一元一次不等式(組)的解法及運用,。第二章《分解因式》通過具體實例分析因式分解與整式的乘法之間的關(guān)系揭示分解因式的實質(zhì)，最后學習因式分解的幾種基本方法,。第三章《分式》本章通過分數(shù)的有關(guān)性質(zhì)回顧建立了分式的概念,、性質(zhì)和運算法則，并在此基礎(chǔ)上學習了分式化簡求值,、解分式方程及列分式方程解應用題,。第四章《相似圖形》本章通過兩條線段的比和成比例線段等概念的學習，全面探索的相似三角形,、相似多邊形的性質(zhì)與識別方法,。第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》主要是概念的理解與運用。第六章《證明(一)》本章的主要內(nèi)容是命題的相關(guān)概念,、分類及運用,。

三、學生情況分析：

八年級是九年義務教育的重要學段,，也是初中學習過程中的關(guān)鍵時期,，學習基礎(chǔ)的`好壞，直接影響著將來能否升學,。我所帶的班,，相對數(shù)學而言，課堂氣氛有時好，有時又不容樂觀,，相當一部分學生學習意識淡漠,，態(tài)度不端正，基礎(chǔ)較差,，還有很大的提高空間,。

四、措施：

1,、認真做好教育教學各方面工作,。鉆研課標，鉆研教材;認真?zhèn)湔n,、上課;認真批發(fā)作業(yè),，及時輔導。

2,、激發(fā)學生的學習興趣。注重創(chuàng)設(shè)教學情景,，發(fā)揮教學設(shè)計的教育性,，培養(yǎng)認同感和成就感，盡可能發(fā)揮學生的學習興趣,。

人教版三年級數(shù)學教學計劃 蘇教版二年級數(shù)學教學計劃篇三

一,、指導思想：

以學校教科研工作計劃為指導，從學校,、教師及學生的實際情況出發(fā),，以新課程理念為依據(jù)，以有效落實學校教學常規(guī)為重點,，以教學工作為中心,，促進教師間的經(jīng)驗交流和專業(yè)發(fā)展，促使學生素養(yǎng)的全面提升,，從而提高課堂教學效果,。

二、工作目標：

1.通過集體備課的研究與討論,，實現(xiàn)教師教學過程的化,。

2.通過對教學常規(guī)的學習和落實，從而轉(zhuǎn)變教師的工作意識和教學行為,。

3.通過教師間的相互學習與交流,，發(fā)揮團隊的合力作用，實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

三,、方法措施：

(一)加強學習，更新觀念。

1.確定學習重點,。本學期,，我組數(shù)學教師應圍繞以下內(nèi)容開展學習活動：

(1)學習有關(guān)課程理論和數(shù)學課程標準。

(2)探討有關(guān)教學策略和教學評價的理論與經(jīng)驗,。

(3)集中學習學校教科研工作計劃,，了解學校教科研工作任務和教學常規(guī)落實任務。

2.組織本組成員深鉆教材,，要求合理安排教學過程,、教學時間，盡力上好每節(jié)課,，逐步提高課堂教學效率,，向四十分鐘要質(zhì)量。

3.保證集中學習的時間,。根據(jù)活動內(nèi)容,，采取分散學習與集中學習將結(jié)合的形式。教研組長負責記錄考勤及活動情況,。

(二)做好教學常規(guī)工作,。

1.認真開展集體備課。充分發(fā)揮數(shù)學教研組的作用,，組織集體備課,。本學期開展集體備課3次，要求：每次集體備課前,，每位成員都要研讀教材,，主備者拿出第一稿，其他成員認真研讀教案,，根據(jù)自己對教案的解讀在集體備課時提出修改意見,，主備者認真記錄形成第二稿，并對電子稿進行修改,，形成第三稿,，再分發(fā)給組內(nèi)成員。組內(nèi)成員再根據(jù)自己的班情和對教材的理解進行調(diào)整,。細化集體備課的過程指導,，集體備好課后再延伸到上課、評課,，使集體備課不是只停留在“備”字上,，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學服務。著重圍繞“轉(zhuǎn)變學生學習方式,、培養(yǎng)學生解決問題的能力,、挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛能”等一系列問題展開討論研究,，以進一步增強教師為學生學服務的意識，探索出一條學生“能學,、會學,、學得主動、學得扎實,、學得有情趣”的有效途徑,，努力做到每節(jié)課成為每位學生自主學習和發(fā)展的廣闊天地。

2.落實教學常規(guī)：突出備課主題,，備課形式可以是手抄,、電子稿、活頁備課,。教案設(shè)計要有教材及學情分析,、教學目標、教學重難點,、教學準備,、教學過程(包括作業(yè)設(shè)計)、板書,、反思等,。

3.開展作業(yè)互查交流活動，每位教師自命題一份試卷,，教師之間開展公開教學活動,。

九月份：

1.閱讀教材和教師用書,，分析教材,，討論、制訂數(shù)學教學計劃及教研計劃,。

2.傳達教研組長會議精神,。

3.確定研究課人員、時間及內(nèi)容,。

4.期初工作檢查,。(重點：計劃、備課)

5.集體討論：第一,、二單元教材分析

6.抓好學生的課堂常規(guī),，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

十月份：

1.專題學習會

2.集體討論：第三,、四單元教材分析

3.集體備課

4.教學常規(guī)督查活動

十一月份：

1.集體討論：第五,、六單元教材分析

2.專題學習會

3.期中教學常規(guī)檢查——備課、學生作業(yè)

4.集體備課

十二月份：

1.集體討論：第七,、八單元教材分析

2.專題學習會

3.教學常規(guī)檢查——作業(yè)批改,、分析

4.集體備課

一月份：

1.集體討論：第九單元教材分析

2.討論制定期末復習計劃

3.期末教學常規(guī)考核

4.備好,、上好試卷講評課

五年級備課組

人教版三年級數(shù)學教學計劃 蘇教版二年級數(shù)學教學計劃篇四

一、指導思想

根據(jù)義務教育數(shù)學課程標準(20xx年版)的基本理念,，數(shù)學是人類文化的重要組成部分,，數(shù)學素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應該具備的基本素養(yǎng)。作為促進學生全面發(fā)展教育的重要組成部分,，數(shù)學教育既要使學生掌握現(xiàn)代生活和學習中所需要的數(shù)學知識與技能,，更要發(fā)揮數(shù)學在培養(yǎng)人的思維能力和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用。讓學生在數(shù)學學習中體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心;初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會,、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能,。

二、學情分析

在經(jīng)過了一學年的數(shù)學學習后,，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。但是對于計算還是會出現(xiàn)個別偏慢,易出錯等粗心問題.在遇到思考深度較難的問題時,，有依賴心理,畏難情緒。這個學期我應該使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導思維的發(fā)展,、成功體驗所獲得的樂趣。

三,、教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：長度單位,，100以內(nèi)的加減法(二)，角的初步認識,，表內(nèi)乘法(一)(二),，觀察物體(一)，認識時間,，數(shù)學廣角(搭配一)和數(shù)學實踐活動量一量比一比,。

四、教學目標

(一)知識和技能方面

1,、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識,。

2,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性,。

3、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段,、角和直角,。

4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

5,、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀,。

6、使學生會讀寫幾時幾分,，初步建立時間觀念,。使學生知道“l(fā)時=60分”，學會一些有關(guān)時間的簡單計算,。

(二)數(shù)學思考方面

通過結(jié)合學生日常生活中的簡單事例,，讓學生運用操作、實驗,、猜測等直觀手段解決問題,，向?qū)W生滲透簡單排列與組合的數(shù)學思想方法,，并初步培養(yǎng)學生有順序地,、全面地思考問題的意識。

(三)解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(四)情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正,。

5、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

7,、通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

五,、教學措施

1,、從整體上把握教學目標。根據(jù)課程標準,，結(jié)合具體的教學內(nèi)容準確把握教學的深度,，防止加重學生的學習負擔。

2,、體現(xiàn)學生的主體性,，注重學法滲透,。教師要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習,。

3,、注意培養(yǎng)學生的語言表達能力和邏輯思維能力。重視讓學生體驗知識的形成過程,。

4,、注重培養(yǎng)學生的計算能力和解決問題的能力。努力將學生所學的數(shù)學知識與學生的生活和學習中的實際問題聯(lián)系起來,。激發(fā)起學生對數(shù)學的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識。

5,、注意適當滲透一些數(shù)學的思想和方法,，以利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。

6,、注意教學的開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排,，突出了思考過程,，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題,。

7、精心設(shè)計教案,，注重多媒體的應用,，使學生學得愉快，學得輕松,，覺得扎實,。

8、滲透德育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神。

人教版三年級數(shù)學教學計劃 蘇教版二年級數(shù)學教學計劃篇五

一,、基本情況

我們?nèi)昙?3)班學生一共有39人,，其中男生19人,，女生20人,。通過兩年的學習，學生的數(shù)學基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實,，多數(shù)學生思維比較靈活,，學生學習數(shù)學的興趣也較濃,，但也有個別學生懶散，接受力不強,，成績不太理想,，本學期將在進一步培優(yōu)的基礎(chǔ)上，重點抓好后進生的培養(yǎng),。

二,、教材簡析

本冊教材的教學內(nèi)容包括：除法、認數(shù),、千克與克,、加和減、24時記時法,、長方形和 正方形,、乘法、觀察物體,、統(tǒng)計與可能性及認識分數(shù),。

1.除法主要學習兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。這是學生在表內(nèi)除法和簡單的有余數(shù)除法的基礎(chǔ)上學習的,。

2.認數(shù)是在學生認識1000以內(nèi)的數(shù)并能口算整百數(shù)加,、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法的基礎(chǔ)上,，教學認識10000以內(nèi)的數(shù),。

3.千克和克先教學千克的認識，再教學克的認識,，然后安排了一個練習,，鞏固對千克和克的認識。最后還安排了一次實踐活動,。

4.加和減是在學生已經(jīng)熟練地口算20以內(nèi)的加,、減法以及正確筆算三位數(shù)加、減三位數(shù)的基礎(chǔ)上,，教學口算和在100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)及相應減法,。

5.24時記時法主要有兩部分：認識24時記時法和有關(guān)經(jīng)過時間的簡單計算。

6.長方形和正方形是在學生初步認識長方形,、正方形的基礎(chǔ)上,，教學各自的特征、周長的含義及計算,。

7.乘法內(nèi)容主要包括：整百數(shù)乘一位數(shù)的口算,、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算、乘數(shù)中間或末尾有0的乘法，及兩步連乘計算解決的實際問題,。

8.觀察物體主要從正面,、側(cè)面和上面觀察物體。

9.統(tǒng)計與可能性主要讓學生會畫“正”字記錄數(shù)據(jù),，認識簡單的條形統(tǒng)計圖,，初步體會有些事件發(fā)生的可能性是相等的，有些事件發(fā)生的可能性是有大小的,。

10.認識分數(shù)是在學生認識了萬以內(nèi)整數(shù)的基礎(chǔ)上,，聯(lián)系實際生活的需要認識簡單的分數(shù)，通過把一個物體或一個圖形平均分成幾份,，引導學生初步認識分數(shù),。

三、教學目標

1,、知識與技能方面

數(shù)與代數(shù)：

認識“萬”,，知道10個一千是一萬，了解萬以內(nèi)數(shù)位順序表,。理解10000以內(nèi)數(shù)的意義,，掌握數(shù)的讀、寫方法,，能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,。

會口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),，整百數(shù)加整百數(shù)及相應的減法,，整千數(shù)加、減整千數(shù),，兩位數(shù)除以一位數(shù)(每一位都能整除)及整百數(shù)乘一位數(shù),。

能正確估計兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多,，兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多,，三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù)，三位數(shù)乘一位數(shù)的積大約是多少,。

能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù),、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個數(shù)相乘得0,，會驗算除法,。

結(jié)合具體情境初步理解分數(shù)的意義(分母不超過10)，能讀,、寫分數(shù),，在具體材料的支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分數(shù)的大小,。能正確計算同分母分數(shù)加、減法,。

在現(xiàn)實的生活情境里感受并認識千克和克,，通過動手實踐知道1千克=1000克,。

了解24時記時法,，能進行普通記時法與24時記時法的換算。

空間與圖形：

了解長方形和正方形的特點,，了解長方形和正方形相同的地方,。知道長方形的長與寬、正方形的邊長,。

理解平面圖形周長的含義,，能正確計算長方形、正方形和其他簡單平面圖形的周長,。

知道物體的正面,、側(cè)面和上面;知道從一個角度觀察長方體形狀的物體，最多只能看到三個面;能指出從正面,、側(cè)面和上面觀察到的由三個同樣大的正方體擺成的物體的視圖,，能根據(jù)視圖擺出相應的物體。

統(tǒng)計與概率：

能用比較有效的方法搜集,、整理數(shù)據(jù),，會用表格或簡單的條形圖表達統(tǒng)計的結(jié)果。

理解事件發(fā)生的可能性有時相等,，有時大些或小些,。會用“偶爾”、“經(jīng)?！钡仍~語描述可能性的大小,。

2.數(shù)學思考方面。

經(jīng)歷“在計數(shù)器上表示數(shù)→分析數(shù)的組成→探索數(shù)的讀法與寫法→比較數(shù)的大小”等一系列學習萬以內(nèi)數(shù)的過程,，以及把一個物體或圖形平均分并用分數(shù)表示其中的一份或幾份的過程,，用具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象，發(fā)展數(shù)感和符號感,。

在探索口算,、筆算和估算方法的過程中，進行簡單的歸納和類比,，發(fā)展抽象思維,。

在觀察常用物體并把幾何體與其相應視圖進行轉(zhuǎn)換的過程中，在通過折,、量,、比，探詢長方形和正方形特點的過程中，在動手圍,、量,、畫、算平面圖形周長的活動中,，建立初步的空間觀念,，發(fā)展形象思維和推理能力。

在摸球,、拋小正方體等活動中,，經(jīng)歷分類收集信息、整理數(shù)據(jù),，用數(shù)據(jù)描述現(xiàn)象以及判斷可能性大小等過程,，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

在解決問題的過程中,，學會進行簡單的,、有條理的思考，并在與同伴交流中,，逐步學會清晰地闡述自己的觀點,。

3.解決問題方面。

能應用學到的數(shù)學知識,，解決日常生活中經(jīng)常遇到的一些簡單的一,、兩步計算的實際問題，并在解決這些問題的過程中：

初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學信息,，學會從數(shù)學的角度提出問題,、理解問題，初步具有主動靈活地運用所學知識解決問題的能力,。

逐步積累一些解決問題的基本方法和策略,，初步感受解決問題策略的多樣性。

經(jīng)常與同學共同開展學習活動,，經(jīng)常與同學交流思考的過程和結(jié)果,，初步體會到合作的意義。

在教師的具體指導下,，簡單地反思,、評價自己的學習活動。

4.情感與態(tài)度方面,。

進一步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象，逐步產(chǎn)生對數(shù)學的興趣,，能積極參與數(shù)學活動,。

經(jīng)過獨立思考,、動手實踐以及與同學合作交流，克服學習中的一些困難,，經(jīng)常獲得成功的體驗,，相信自己有能力學好數(shù)學。

通過教科書里的“你知道嗎”欄目以及報刊書籍,、電視廣播和網(wǎng)絡(luò)等多種資源,，[蓮山~課件]了解更多的有關(guān)數(shù)學的知識，初步感受到數(shù)學是人類的一種文化,，是人類文明的結(jié)晶,。

在教科書和教師的具體指導下,，學習客觀地評價自己與評價他人,。

四，教學措施

1,、 尊重學生,，注重學法滲透，學生自己能學懂的知識,，盡可能讓他們自己學,，把課堂中更多的時間留給學生自己去探索、交流和練習,。

2,、 重視學生獲取知識的思維過程，培養(yǎng)學生初步的概括能力和邏輯思維能力,。

3,、 結(jié)合教學內(nèi)容，適當滲透一些函數(shù),、集合,、統(tǒng)計等數(shù)學思想方法。

4,、 重視創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng),。教學中盡量引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題,。

5,、 教學中要聯(lián)系學生的生活實際，從生活背景出發(fā),，讓學生主動探究解題方法,。

6、 結(jié)合教學內(nèi)容,，對學生進行思想品德教育和良好學習習慣的培養(yǎng),。如安排有一定教育意義的例題和形式多種多樣的練習題及數(shù)學游戲,。

人教版三年級數(shù)學教學計劃 蘇教版二年級數(shù)學教學計劃篇六

一、學情分析

在七年級數(shù)學教學中發(fā)現(xiàn),，本班學生興趣保持的還是比較好,，絕大多數(shù)學生學習能夠認真聽講，積極思考,，反復練習,。特別上學期，大部分學生通過自己的努力,，基本掌握了學習數(shù)學的方法和思維模式,，成績有較大的進步。在上學期期末考試中,，圓滿完成了我期初制定的教學任務,。優(yōu)秀率突破了兩位數(shù)，有12 人,，達到 20%,，合格率也上升到 55%。但也有小部分學生因為基礎(chǔ)較差,，正在喪失學習數(shù)學的信心,。

二、指導思想

堅持黨的__大教育方針,，以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩,，進一步將新課程改革推向更深層次，進一步提高學生的基礎(chǔ)知識和基本技能,。結(jié)合學生的實際情況和教材內(nèi)容,，制定切實可行的教學計劃，進一步培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和應用數(shù)學的能力,。通過本學期的數(shù)學教學,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，逐步提高學生的數(shù)學成績，完成八年級上冊數(shù)學教學任務。

三,、教學目標

知識技能目標：認識實數(shù),，掌握實數(shù)有關(guān)的運算方法;學習一次函數(shù)的圖像,、性質(zhì)與應用;掌握全等三角形的性質(zhì)與判定,、軸對稱及軸對稱圖形的特點;掌握整式的乘除運算、乘法公式和因式分解,。過程方法目標：初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式,，學會觀察、分析,、歸納,、總結(jié)幾何圖形的內(nèi)在特點,，學會使用數(shù)學語言表示數(shù)學關(guān)系。態(tài)度情感目標：從生活入手認識數(shù)學,，探索數(shù)學規(guī)律,，并將數(shù)學知識回歸到生活之中。班級教學目標：優(yōu)秀率：20%;合格率：60%,。

四,、教材分析

第十一章全等三角形：本章主要學習全等三角形的性質(zhì)與判定方法及其應用。本章重點內(nèi)容是全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應用;掌握綜合法證明的格式,。教學難點是領(lǐng)會證明的分析思路,、學會運用綜合法證明的格式。

第十二章軸對稱：本章主要學習軸對稱及其基本性質(zhì),，同時利用軸對稱變換,，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。本章重點內(nèi)容是軸對稱性質(zhì)與應用,，等腰三角形,、正三角形的性質(zhì)與判定,。教學難點是軸對稱在生活中的應用,。

第十三章實數(shù)：本章通過對平方根、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù),，進而導出無理數(shù)和實數(shù),。本章重點內(nèi)容是平方根、立方根,、無理數(shù)和實數(shù)的概念與性質(zhì),。教學難點是平方根及其性質(zhì);有理數(shù)、無理數(shù)的區(qū)別,。

第十四章一次函數(shù)：本章主要學習一次函數(shù)及其三種表達方式,，包括正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念,、圖象,、性質(zhì)和應用。學會用函數(shù)的觀點認識一元一次方程,、一元一次不等式及二元一次方程組,。本章重點內(nèi)容是正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念,、圖象和性質(zhì),。教學難點是培養(yǎng)學生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。

第十五章整式的乘除與因式分解：本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式,、多項式的因式分解,。本章重點內(nèi)容是整式的乘除運算與因式分解,。教學難點是對多項式的因式分解及其思路。

五,、方法措施

1,、精心設(shè)置教學情境，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，從生活入手,，總結(jié)數(shù)學規(guī)律，立足于用數(shù)學知識解決生活中存在的實際問題,。

2,、加強對學生的課后輔導，發(fā)展優(yōu)等生應用數(shù)學知識的能力,，鞏固中等學生的基礎(chǔ)知識和學習成績,，促進后進生的進步。

3,、成立互助學習小組,，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后,，實現(xiàn)全體學生共同進步的目標,。

人教版三年級數(shù)學教學計劃 蘇教版二年級數(shù)學教學計劃篇七

一、學情分析

六年級學生的基礎(chǔ)參差不齊,，兩級分化現(xiàn)象較為嚴重,，學習的主動性遠遠不夠。當然,，班上也有很多積極向上的學生,，也有很多思維活躍、善于思考的學生,。 針對本班級的實際情況,，在本學期的數(shù)學教學中應重點采取以下措施：

1、幫助后進生樹立學習數(shù)學的信心,，加強課后輔導,，對其作業(yè)降低要求。

2,、深入調(diào)查學生的作業(yè)要求,，改進作業(yè)的布置及檢查方式，增加趣味性,、開放性,、實踐性作業(yè)。

3,、強化培養(yǎng),、訓練學生良好的學習態(tài)度和習慣,，把學習習慣的好壞與期末數(shù)學成績的評價相結(jié)合。

4,、多鼓勵和表揚學生,，多開展一些數(shù)學競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性和主動性,。

二,、全冊教材基本要求

1、結(jié)合生活實例使學生初步認識負數(shù),，了解負數(shù)在實際生活中的應用,。

2、使學生理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例,，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會用比例的知識解答比較容易的應用題。

3,、使學生認識圓柱,、圓錐的特征，初步認識球的半徑和直徑,，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積。

4,、了解簡單統(tǒng)計圖的繪制方法，會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖,。

5,、使學生通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌 握,，更好地培養(yǎng)比較合理的,、靈活的計算能力，發(fā)展學生的思維能力和空間觀念,，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力,。

6、結(jié)合新的教學內(nèi)容和系統(tǒng)的整理和復習,，培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì),，進行思 想品德教育。

7,、貫徹新的課堂教學理念,，發(fā)揮學生的主體作用,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

三,、全冊重點難點關(guān)鍵

(1)重點：①比例的意義和基本性質(zhì),，正反比例的意義。②圓柱,、圓錐的特征,，圓柱的表面積及圓柱、圓錐的體積,。③整理和復習小學數(shù)學知識,。

(2)難點：①比例的有關(guān)概念及應用。②圓柱表面積,、體積和圓錐體積的計算公式的推導和實際應用,。③小學數(shù)學有關(guān)知識體系的建構(gòu)。

(3)關(guān)鍵：①運用知識遷移,，采用對比的教學方法,，促使學生理解掌握比例、比例尺,、正反比例的意義;解比例應用題,，通過分析已學過的常見的數(shù)量關(guān)系，正確找出兩種相關(guān)聯(lián)的量,，判斷成哪種比例關(guān)系,，再列出方程解答。②充分利用電教媒體,，通過演示,，學生實驗，操作,，揭示規(guī)律,，從而引導學生通過自主學習，合作交流,，協(xié)作探究出多種方法來推導計算公式,，培養(yǎng)學生解決問題的能力。③做好小學數(shù)學相關(guān)知識的歸納,、整理工作,，確實做到精講多練，使學生實現(xiàn)真正意義上的自主建構(gòu),。

四,、提高教學質(zhì)量措施

(1)貫徹數(shù)學課標標準的精神，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣、數(shù)學意識和實踐能力,，指導學生的學習方法,。認真鉆研教材，明確教學要求,，全面提高教學質(zhì)量,。

(2)比例這一單元先教學正比例的量，接著教學成反比例的量,，然后把兩者放在一起進行聯(lián)系,、對比，最后再教學正反比例的應用題,，使學生更好地理解正反比例地概念并能正確判斷,，避免發(fā)生混淆;對于應用題，安排用不同的方法解同一道題目,，既可以加深學生對比例的認識,，又可以提高學生靈活運用各種知識的解題能力。

(3)圓柱及圓錐的教學從直觀入手,，通過對常見實物觀察,，使學生認識圓柱的形狀，并從實物中抽象出圓柱幾何圖形,，然后介紹圓柱各部分名稱,。通過課件演示及學生實驗來教學圓柱的側(cè)面積、表面積,、體積及圓錐的體積,。

(4)統(tǒng)計圖教學時首先思考怎樣才能清楚地看出一個統(tǒng)計表中有關(guān)數(shù)量間的百分比關(guān)系。緊接著讓學生知道在表示有關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系上,，統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象具體;然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖的特點和作用,。最后在例題和練習中，讓學生根據(jù)圖表回答問題,，使學生學會看統(tǒng)計圖表,、會根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力并養(yǎng)成學生應用統(tǒng)計的思想分析思考問題的習慣,。

(5)復習時重視基礎(chǔ)知識的復習，注意知識間的聯(lián)系,。同時注意啟發(fā),、引導學生主動地對所學知識進行整理和復習，形成知識網(wǎng)絡(luò),。教師則加強反饋,，注意面向全體，因材施教，及時補習學生的知識缺漏,。

五,、課外活動安排

1、結(jié)合"自行車里的數(shù)學",，組織學生分小組實際操作,，獲取數(shù)據(jù)，增強知識的應用能力,。

2,、繼續(xù)進行"奧數(shù)"教學。

六,、教研專題

優(yōu)化練習,，提高教學質(zhì)量

七、專題落實措施

1,、根據(jù)班級學生實際和教材特點設(shè)計有層次性的練習,。

2、結(jié)合整理與復習,，設(shè)計系統(tǒng)性較強的練習,，幫助學生更好地掌握小學階段的數(shù)學知識。

3,、課后作業(yè)盡量做到分層練習,。

八、單元教材分析

第( 一 )單元

內(nèi) 容： 負數(shù)教學重點： 會讀寫負數(shù),，比較負數(shù)的大小教學難點： 比較負數(shù)的大小教學措施：

1,、結(jié)合學生熟悉的生活情境，引導學生認識負數(shù)的意義,。

2,、 初步建立數(shù)軸的模型，滲透數(shù)形結(jié)合的思想,。

第( 二 )單元

內(nèi) 容：比例教學重點：比例的意義和基本性質(zhì),，正反比例的意義。

教學難點：比例的有關(guān)概念及應用

教學措施：比例這一單元先教學成正比例的量,，接著教學成反比例的量,，然后把這兩者放在一起進行聯(lián)系、對比,，最后再教學正反比例的應用題,，使學生更好地理解正反比例的概念及判斷，避免發(fā)生混淆;對于應用題,，安排用不同的方法解一道題目,，既可以加深學生對比例的認識,，又可以提高學生靈活運用各種知識的解題能力。

第(三)單元

內(nèi) 容：圓柱與圓錐

教學重點：圓柱,、圓錐的特征及體積的計算,。

教學難點：圓柱、圓錐體積的計算公式的推導及圓柱的表面積,，體積和圓錐體積的計算及有關(guān)的綜合性問題,。

教學措施：圓柱及圓錐的教學從直觀入手，通過對常見實物觀察,，使學生認識圓柱的形狀,，并從實物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱,。通過教師演示及學生實驗來教學圓柱的側(cè)面積,、表面積及圓錐的體積。

第( 四 )單元

內(nèi) 容：統(tǒng)計

教學重點：學會看統(tǒng)計圖表

教學難點：通過統(tǒng)計表回答問題

教學措施：

讓學生知道在表示有關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系上,，統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象具體;然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖的特點和作用,。最后在例題和練習中，讓學生根據(jù)圖表回答問題,，使學生學會看統(tǒng)計圖表,、會根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力并養(yǎng)成學生應用統(tǒng)計的思想分析思考問題的習慣,。第( 五 )單元

內(nèi) 容：數(shù)學廣角

教學重點： 會用"抽屜原理"解決簡單的實際問題,。

教學難點：了解"抽屜原理"，會用"抽屜原理"解決簡單的實際問題,。教學措施：

1,、借助教具、事物操作和畫草圖方式進行"說理",，讓學生初步經(jīng)歷"數(shù)學證明"的過程,。

2、 有意識地培養(yǎng)學生的"模型"思想,。引導學生先判斷某個問題是否屬于用"抽屜原理"可以解決的范疇,，再思考如何尋找隱藏在其背后的"抽屜問題"的一般模式。

第( 六 )單元

內(nèi) 容： 整理和復習

教學重點：梳理小學階段所學的數(shù)學知識形成知識體系,。

教學難點：正確運用所學知識解決實際問題,。

教學措施：復習時重視基礎(chǔ)知識的復習，注意知識間的聯(lián)系,。同時注意啟發(fā),、引導學生主動地對所學知識進行整理和復習，形成知識網(wǎng)絡(luò),。教師則加強反饋，注意面向全體，因材施教,，及時補習學生的知識缺漏,。

九、教學時間安排：

周次 內(nèi)容

一 比例的意義和基本性質(zhì)

二 正比例和反比例的意義,、比例的應用

三 比例的應用,、整理和復習、圓柱

四 圓柱,、圓錐

五 球,、整理和復習、統(tǒng)計表

六 統(tǒng)計圖

七 數(shù)和數(shù)的運算

八 數(shù)和數(shù)的運算,、代數(shù)初步知識

九 應用題

十 應用題,、量的計量

十一 幾何初步知識

十二 簡單的統(tǒng)計

十三 綜合復習

十四 綜合復習

十五 綜合復習

十六 考試

人教版三年級數(shù)學教學計劃 蘇教版二年級數(shù)學教學計劃篇八

一、基本情況分析：

本期教五年級,，共有學生29人,。從去年的學習成績看，該班學生大部分學生平時在數(shù)學學習上態(tài)度較好,，上課能認真聽講,，能自覺按時完成作業(yè)，但有個別學生數(shù)學基礎(chǔ)較差,，加上學習方法有待改進,，導致與班級整體脫節(jié)。針對本班的數(shù)學教學現(xiàn)狀,，本學期的工作重點是在抓好基礎(chǔ)知識和基本技能教學的同時,，采取以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的辦法，同時不忽視優(yōu)生的培養(yǎng),，提高學生的學習興趣和課堂效率,，使學生養(yǎng)成自覺學習的好習慣。

二,、指導思想：

以《科學課程標準》為指導,，培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨。

二,、教學目標：

1,、培養(yǎng)學生科學的思維方法;

2、了解科學探究的過程和方法,，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程;

3,、學習建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè),。

4,、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

5,、親近自然,、珍愛生命，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

三,、學生情況分析：

1、整體學習狀況：學生整體學習比較認真,，對科學實驗比較感興趣,，不喜歡死記硬背的知識，理解不甚深刻,，運用能力差,。

2、已有知識,、經(jīng)驗：獨立探究能力和主動探究意識不強,。家長和學校偏重于語、數(shù),、英教學,，使學生沒能很好地在觀察、實驗,、調(diào)查等實踐活動中獲取知識,、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感,。

3,、兒童心理分析：兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活,，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學,，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

四,、教材分析：

本冊教科書以主題單元的形式編排了"人的生長發(fā)育過程",、"生物的遺傳和變異"、"地表的變化及保護",、"能量的表現(xiàn)形式及相互轉(zhuǎn)換",、"宇宙天體的構(gòu)成及探索"、"科學探索歷程及科技未來展望"等研究內(nèi)容,，以學生發(fā)展為本,，以相關(guān)主題及學生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元，做到了"生活經(jīng)驗"引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,，將"科學探究,、科學知識和情感態(tài)度價值觀"有機地整合,，引領(lǐng)學生認識事物內(nèi)部的變化特征及事物變化的相互聯(lián)系，進行以"邏輯推理"為主的思維技能訓練,。

本冊教科書注意學生知識經(jīng)驗的積累和整理,，注重用聯(lián)系的觀點構(gòu)建教科書整體結(jié)構(gòu)。隨著學生科學學習的不斷深入,，學生直接生活經(jīng)驗在教科書中的呈現(xiàn)越來越淡化，相反,，在科學學習的過程中,，學生知識經(jīng)驗的積累逐漸豐富，這些知識經(jīng)驗為進一步開展科學探究活動提供了條件,，并在教科書中越來越明顯地呈現(xiàn)出來,。從每單元的結(jié)構(gòu)分析，呈現(xiàn)多樣化的特點,，并且相互關(guān)聯(lián)得更加緊密,，表現(xiàn)出學生知識經(jīng)驗縱橫交錯的"網(wǎng)絡(luò)化"結(jié)構(gòu)特點。

五,、基本措施：

1,、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;

2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;

3,、讓探究成為科學學習的主要方式;

4,、悉心地引導學生的科學學習活動;

5、各班建立科學小博士協(xié)會,，讓學生在相互交流,、合作、幫助,、研討中學習;

6,、給學生提問和假設(shè)機會，并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證,，經(jīng)過思維加工,，自己得出結(jié)論，并把自己的認識用于解決問題的實踐;

7,、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù);

8,、引導學生參加各類有關(guān)競賽以賽促學。

六,、主要教學活動類型：

搜集信息 現(xiàn)場考察 自然狀態(tài)下的觀察 實驗 專題研究 情境模擬 科學小制作

討論辯論 種植飼養(yǎng) 科學游戲 信息發(fā)布會,、報告會、交流會參觀訪問 競賽

科學欣賞 社區(qū)科學活動家庭科技活動 角色扮演 科學幻想

七,、主要學習方法：

探究法,、演示法,、參觀法、實踐法,、討論法,、談話法、辯論法,、實驗法,、列表法、暗示法

本冊教材共安排了75課時,，另有5課時的機動時間

1,、認識正、負數(shù) 2課時

2,、分數(shù)的意義和性質(zhì) 10課時

3,、分數(shù)的加減法(一) 14課時

4、走進軍營--方向與位置 6課時

5,、關(guān)注污染--分數(shù)加減法(二) 10課時

6,、愛護眼睛--統(tǒng)計 5課時

7、包裝盒--長方體和正方體 12課時

綜合應用--有趣的溶解現(xiàn)象 1課時

8,、下跳棋--可能性 2課時

人教版三年級數(shù)學教學計劃 蘇教版二年級數(shù)學教學計劃篇九

一：學生學習情況分析：

學生對知識的掌握情況：大部分學生對20以內(nèi)的進位加法掌握較好,，對10以內(nèi)的加減法掌握很好，能正確,、熟練地口算相關(guān)的試題,，形成相應的計算技能，但對應用題還不太適應部分差生無法判斷用什么方法去做,，對提問題腦海中印象不深,，有的不知怎么去提問題。在本班學生中優(yōu)生占50%,，中間人占40%,，差生占10%。差的原因是學生年齡小,，思維能力較差,。對試題的理解能力較差，識別能力弱,，且教師輔導不及時,，訓練不到位。

二：復習內(nèi)容：

(1)復習20以內(nèi)數(shù)的認識,。

(2)復習20以內(nèi)數(shù)的加減法計算,。

(3)用數(shù)學知識解決生活中的實際問題。

(4)復習認識圖形，比高矮,、大小,、輕重，認識鐘表和簡單的統(tǒng)計,。

三：復習目標：

(1)使學生進一步理解,、鞏固本學期所學的知識，加深認識20以內(nèi)數(shù)字之間的聯(lián)系,。

(2)鞏固學生的計算技能,，提高學生綜合運用知識解決實際問題的能力，增強學生數(shù)學意識,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維的能力,。

(3)培養(yǎng)學生聯(lián)系生活實際解決數(shù)學問題的能力。

四：復習重點：

(1)重點復習計算20以內(nèi)數(shù)的加減法

(2)在復習數(shù)的概念中突出數(shù)的組成,。

五：復習難點：

在分析、討論,、交流中運用數(shù)學知識解決實際問題,，提高學生運用知識的能力。

六：復習措施：

(1)緊扣課本練習和綜合復習,，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作,。

(2)對學生易錯易忘易混淆的題型進行比較講解，增強學生的記憶力,。

(3)根據(jù)學生對知識的掌握情況,，促使學生的計算技能更加鞏固，能綜合運用知識解決實際問題,，增強學生對數(shù)學的認知,、計算能力。

七：奮斗目標：

力爭做好期末復習工作,，使學生的成績穩(wěn)步上升,，力爭取得前三名。

八：復習方法：歸類復習,。

九：復習時間：10月20日——元月5日,，

人教版三年級數(shù)學教學計劃 蘇教版二年級數(shù)學教學計劃篇十

本學期我擔任六年級數(shù)學科任教師，也是壓力比較大的一個學期,，因為這個學期大家要畢業(yè)了,，必須利用幾個月時間鞏固知識點，打下堅實基礎(chǔ),，了解同學實際情況,，制定切實可行的計劃。

一,、指導思想

認真學習新課程理念,，大膽嘗試,，勇于創(chuàng)新，努力提高同學的數(shù)學成績,，并對同學進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。認真培養(yǎng)其數(shù)感,，提高其計算能力,，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去,，解決實際生活中的問題,。

二、班級同學情況分析

六年級現(xiàn)有同學25人,，同學成績兩級分化很嚴重,，同學靈活運用知識的能力還有待提高。

從新課程的角度來講,，因為是畢業(yè)生最后緊張的學習階段,，本學期一定要重視同學的思想工作。所以開學第一個月的工作重點是關(guān)心同學,，了解同學,，多與同學溝通，讓他們消除焦慮心理,，多鼓勵,，提高他們學習的積極性。在教學上,，本學期重點是在教學中,，面向全體同學，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學,，激發(fā)他們的學習動機,，進入學習的動態(tài)。抓好學困生的輔差教學,。

三,、教材分析 ：

這一冊教材內(nèi)容包括：負數(shù)、圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計、數(shù)學廣角和整理和復習等,。圓柱與圓錐,、比例和整理和復習是這一本教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了負數(shù)和比例兩個單元,。結(jié)合生活實例使同學初步認識負數(shù),，了解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學,，使同學理解比例,，正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題,。

在空間與圖形方面,，教材安排了圓柱和圓錐的教學。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，使同學通過對圓柱,、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學習，掌握有關(guān)圓柱表面積,，圓柱,、圓錐體積計算的基本方法，促進同學空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容,。通過簡單事例，使同學認識到利用統(tǒng)計圖雖便于作出判斷或預測,，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真,、客觀,、全面的分析的重要性。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐,、比例、統(tǒng)計等知識的學習,，教學用所學知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，引導同學通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程,，體會如何解決,，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展同學解決問題的能力,。

這一本教材安排了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動,，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，培養(yǎng)同學的數(shù)學應用意識和實踐能力,。

四,、努力方向：

1、認真學習新課堂的理念,，加強學習,，努力提高自身的業(yè)務水平。

2,、課堂上繼續(xù)落實“雙基 雙培”教學模式,，并做到不搞形式化，以同學為本,，提高課堂效率,。

3、積極參與集體備課,，備出實效的教案,，做好表率作用。

4,、多聽老師的課,，多聽取別人的意見，取長補短,，揚長避短,。

5、激發(fā)本班同學的學習興趣,，努力提高本班的數(shù)學成績,。

6、照顧到每個層次的同學,，減少學困生的數(shù)量,，爭取把不及格的同學人數(shù)控制在3人以內(nèi)。

7,、多反思,、勤總結(jié)，把自己的真實感受及時的記錄下來,，寫出高質(zhì)量的教學隨筆,。

五、教學措施：

1,、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，認真制定每課的教學目標,，并圍繞教學目標設(shè)計教學環(huán)節(jié),，課上要充分發(fā)揮同學的主體地位,，要特別照顧到后進生。

2,、平時的練習要有針對性,，對于后進生和優(yōu)秀的同學要分別出一些適合他們的練習。

3,、加強操作,、直觀的教學，例如教學圓柱和圓錐時,，就要利用操作,、直觀教學，以發(fā)展他們的空間觀念,。

4,、增加實踐活動，培養(yǎng)同學用數(shù)學知識解決實際問題的能力,。

5,、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)同學的分析,、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷,、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律,，總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)同學思維的靈活性和敏捷性,。

6、設(shè)計出有針對性的家庭作業(yè),，要少而精,，并設(shè)計有效的預習作業(yè)。

7,、做好后進生輔差工作，采用兵教兵的方法,。

8,、制定好總復習計劃，把復習工作做細,，做實,，爭取提高六年級畢業(yè)成績

人教版三年級數(shù)學教學計劃 蘇教版二年級數(shù)學教學計劃篇十一

一、情況分析

本班共有38名學生,，男生居多,，從上學期學習情況來看，對一些基礎(chǔ)的知識大部分學生能扎實的掌握,，并且能靈活地運用,。袁佳月,、顧瑩等同學基礎(chǔ)扎實，數(shù)學基礎(chǔ)知識,、計算能力,，邏輯思維能力，空間想象能力比較強,，掌握了一定的數(shù)學學習的方法,。男生陸旭鵬等男生思維活躍，但作業(yè)粗心,，錯誤率高,。學生的組織紀律強，班集體有一定的凝聚力,，給數(shù)學教學創(chuàng)造了極為有利的內(nèi)部環(huán)境和良好的學習氛圍,。但是由天本班兩極分化較大，有個別學生接受知識的能力相對較弱,，學習基礎(chǔ)又不扎實,，從而導致學習成績不理想，如劉蒙,、邰玉娟等同學成績偏低,，學習態(tài)度較差，對提高全班整體成績有比較大的難度,。

二,、教學目標

1、經(jīng)歷應用百分數(shù)的知識解決生活中一些常見的問題的過程,，進一步理解百分數(shù)的意義,。

2、使學生在經(jīng)歷觀察,、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征,，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解,、掌握圓柱的表面積,、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算,。

3,、使學生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例;認識比例尺,，會看比例尺,，會進行比例尺的有關(guān)計算;理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，理解用比例關(guān)系解應用題的方法,，學會用比例知識解答比較容易的應用題,。

4、使學生通過系統(tǒng)的復習,，鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識,，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力,，發(fā)展思維能力和空間觀念,，并提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。

三,、教學重點

1,、理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例,。

2,、使學生能夠應用比例的知識，求出平面圖的比例尺,。

3,、使學生掌握圓柱、圓錐的特征,，理解求圓柱的側(cè)面積,、表面積的計算方法，并會計算,。

4,、使學生理解求圓柱、圓錐體積的計算公式,，會運用公式計算體積,、容積，解決實際問題,。

5,、使學生進一步認識統(tǒng)計的意義和作用，并學會制作一些含有百分數(shù)的簡單統(tǒng)計表,。

6,、使學生比較系統(tǒng)地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù),、分數(shù)、比和比例,，簡單方程等基礎(chǔ)知識,，具有進行四則混合運算的能力。

四,、教學難點

1,、使學生理解正,、反比例的意義，能夠正確判斷成正,、反比例的量,，會用比例知識解答比較容易的應用題。

2,、使學生認識折線統(tǒng)計圖的特點和作用,，學會制作一些簡單的統(tǒng)計圖。

3,、使學生會用學過的簡便算法,，合理、靈活地進行計算,。

4,、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應用題的解答方法，能夠較靈活地運用所學知識

五,、教學措施

1,、走進新課程，決勝新課程,。認真搞好課堂教學研究工作,，找課堂要質(zhì)量。

2,、教學相長,，多閱讀與教學有關(guān)的書籍，報刊,、雜志,，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探索,、提高,。

3、多與家長聯(lián)系,，多與學生交流,，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息,。

4,、放下架子，與學生交流,，尊重學生民主權(quán)力,，做到師生互動,教學做到因材施教。

5,、采用“一幫一”互助活動,，成立學習小組,，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,，培養(yǎng)優(yōu)生,，鼓勵學困生。

6,、重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學,。

7、重視引導學生自主探索,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣,。

8、重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力,。

9,、把握教學要求，促進學生發(fā)展,。

10,、改進教學評價方法。

11,、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié),，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時提醒,，限時改正,，逐步提高。

人教版三年級數(shù)學教學計劃 蘇教版二年級數(shù)學教學計劃篇十二

本年級共有51名學生,，常住戶口居多,，從上學期學習情況來看，總體上說,，對一些基礎(chǔ)的知識大部分學生能扎實的掌握,，并且能靈活地運用。但是由于這些學生兩極分化較大,，有個別學生接受知識的能力相對較弱,，學習基礎(chǔ)又不扎實，從而導致學習成績不理想,，比較粗心,，馬虎，而且學習態(tài)度較差,，對提高全班整體成績有比較大的難度,。

(一)、本冊教材內(nèi)容及編寫特點。

本冊六年制第十二冊教材包括以下內(nèi)容：比例,，圓柱、圓錐,，簡單的統(tǒng)計(二),，整理和復習。

(二)本冊教材的教學要求：

1,、理解比例的意義,，認識比例各部分的名稱。

2,、能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例,，并會組比例。理解并掌握比例的基本性質(zhì),。

3,、認識線段比例尺;并掌握用線段比例尺求實際距離的方法，能進行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫,。

4,、使學生理解成正比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例,。

5,、使學生認識圓柱，了解圓柱體各部分名稱,，掌握圖柱體的特征,。

6、理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義,，掌握計算方法,，并能正確地運用公式計算出圓柱的側(cè)面積和表面積。

7,、使學生知道圓柱體體積公式的推導過程,，理解并掌握求圓柱體體積的計算公式，并能正確地應用公式計算圓柱體積,。

8,、 使學生認識圓錐，掌握它的特征,，學會測量圓錐的高,。

9、使學生學會制作含有百分數(shù)的復式統(tǒng)計表的方法,。進一步掌握制表步驟,。

10、使學生能看懂統(tǒng)計表和指出這個表所說明的問僵，掌握制作帶有百分數(shù)的統(tǒng)計表的方法和步驟,。

11,、使學生了解條形統(tǒng)計圖的意義和用途。

12,、學會看條形統(tǒng)計圖,。知道制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟。

13,、初步學會制作條形統(tǒng)計圖,。

14,、使學生認識復式條形統(tǒng)計圖,，會看復式條形統(tǒng)計圖,，了解制作復式條形統(tǒng)計圖的一般步驟，初步學會制作復式條形統(tǒng)計圖,。

15,、使學生認識單式折線統(tǒng)計圖，會看單式折線統(tǒng)計圖,，能指出單式折線統(tǒng)計圖說明的問題,，初步學會制作單式折線統(tǒng)計圖。

16,、認識復式折線統(tǒng)計圖,，理解復式折線統(tǒng)計圖的意義與用途，初步掌握復式折線統(tǒng)計圖的繪制方法,，學會制作復式折線統(tǒng)計圖,。

17、使學生了解扇形統(tǒng)汁圖的意義和用途,，會看扇形統(tǒng)計圖,，掌握它的特點，學會制作扇形統(tǒng)計圖的方法,，學會制作扇形統(tǒng)計圖,。

18、比較系統(tǒng)地,、牢固地掌握自然數(shù),、整數(shù)、分數(shù),、小數(shù),、百分數(shù)的意義.以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。

19,、.能比較熟練地讀,、寫數(shù)。能比較熟練地進行數(shù)的改寫。能比較熟練地進行數(shù)的大小比較,。

20,、掌握整除、約數(shù)和倍數(shù),、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念,，知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。

21,、掌握四則運算的意義和法則，以及四則運算各部分間的關(guān)系,。比較熟練地進行整數(shù),、小數(shù)、分數(shù)的四則運算,。

22,、加深理解用字母表示數(shù)的意義和作用，會用字母表示數(shù)和常見的數(shù)量關(guān)系,。

23,、掌握比和比例的意義。比例的基本性質(zhì),。會解比例,。

24、進一步理解正,、反比例的意義.能夠正確判斷成正,、反比例的量。

25,、通過復習,、整理已學過的——些常見的數(shù)量關(guān)系和運用這些數(shù)量關(guān)系自編簡單應用題，進一步提高學生分析和解答應用題的能力,。

26,、掌握相鄰兩個的長度、面積,、體積,、重量和時間等單位之間進率的規(guī)律，提高學生使用這些計量單位的熟練程度,。

27,、掌握各種平面圖形(直線形)的特征，以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別,。能找出軸對稱圖形的對稱軸.

28,、知道所學立體圖形的名稱、特點，以及它們之間的相互聯(lián)系,，發(fā)展學生的空間觀念,。

1、年級期末學科檢測筆上學期有較大提高,，學生綜合素質(zhì)高,。

2、教學中積極采用啟發(fā)式和討論式教學,，推行“自主,、合作、探求”的教學方式,，盡可能提供學生動手實踐的機會,，使學生初步體驗知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作,、創(chuàng)新思維的能力,。

3、培養(yǎng)學生比較,、綜合,、抽象、概括,、判斷,、推理、遷移等能力,。

4,、多方調(diào)動激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提高學習效率,，掌握學習方法,。

5、通過教學,，寓教于樂,，滲透愛國主義、集體主義思想教育,。

6,、培養(yǎng)學生的自學能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

7,、對學生進行“讀書有用”的教育，并開展形式多樣的學科社會實踐活動,。

1,、走進新課程,，決勝新課程。認真搞好課堂教學研究工作,，找課堂要質(zhì)量,。

2、教學相長,，多閱讀與教學有關(guān)的書籍,，報刊、雜志,，多學習新的理論知識,，在實踐中不斷探索、提高,。

3,、多與家長聯(lián)系，多與學生交流,，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息,。

4,、放下架子，與學生打成一片,，尊重學生的民主權(quán)力,，做到師生互動。教學做到因材施教,。

5,、采用‘一幫一“互助活動，成立學習小組,，讓小組之間互相交流,。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生,，鼓勵后進生,。

6、重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學,。

7,、重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣,。

8,、 重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。

9,、把握教學要求,，促進學生發(fā)展,。

10、改進教學評價方法,。

11,、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載,。并對問題學生及時提醒,，限時改正，逐步提高,。

12,、正考風，嚴肅考紀,，真實反映學生的實際情況,，樹正氣，樹標兵,，充分肯定學生的學習成果,，杜絕學生的僥幸心理。

人教版三年級數(shù)學教學計劃 蘇教版二年級數(shù)學教學計劃篇十三

一,、指導思想

在教學中努力推進九年義務教育,，落實新課改，體現(xiàn)新理念,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神通過數(shù)學課的教學,，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力,。

二、學情分析

八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期,，學生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來是否能升學。我班優(yōu)生稍少,，學生非?；钴S，有少數(shù)學生不求上進,，思維不緊跟老師,。有的學生思想單純愛玩，缺乏自主學習的習慣,，有部分同學基礎(chǔ)較差,，厭學無目標。要在本期獲得理想成績,，老師和學生都要付出努力,，查漏補缺,，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用,，注重方法,，培養(yǎng)能力。

三,、教材分析

本學期教學內(nèi)容共計五章,，知識的前后聯(lián)系，教材的教學目標,，重,、難點分析如下：

《義務教育教科書?數(shù)學》八年級下冊包括二次根式，勾股定理,，平行四邊形,，一次函數(shù)，數(shù)據(jù)的分析等五章內(nèi)容,，學習內(nèi)容涉及到了《義務教育數(shù)學課程標準(20__年版)》(以下簡稱《課程標準》)中“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計與概率”“綜合與實踐”全部四個領(lǐng)域,。其中對于“綜合與實踐”領(lǐng)域的內(nèi)容，本冊書在第十九章,、第二十章分別安排了一個課題學習,，并在每一章的最后安排了兩個數(shù)學活動，通過這些課題學習和數(shù)學活動落實“綜合與實踐”的要求,。

第16章“二次根式”主要討論如何對數(shù)和字母開平方而得到的特殊式子——二次根式的加、減,、乘,、除運算。通過本章學習,，學生將建立起比較完善的代數(shù)式及其運算的知識結(jié)構(gòu),，并為勾股定理、一元二次方程,、二次函數(shù)等內(nèi)容的學習做好準備,。

第17章“勾股定理”主要研究勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它們的發(fā)現(xiàn),、證明和應用,。

第18章“平行四邊形”主要研究一般平行四邊形的概念、性質(zhì)和判定,，還研究了矩形,、菱形和正方形等幾種特殊的平行四邊形。

第19章是“一次函數(shù)”,，其主要內(nèi)容包括：常量與變量的意義,，函數(shù)的概念,，函數(shù)的三種表示法，一次函數(shù)的概念,、圖象,、性質(zhì)和應用舉例，一次函數(shù)與二元一次方程等內(nèi)容的關(guān)系,，以及以建立一次函數(shù)模型來選擇方案為素材的課題學習,。

第20章“數(shù)據(jù)的分析”主要研究平均數(shù)(主要是加權(quán)平均數(shù))、中位數(shù),、眾數(shù)以及方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義,，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差,，進一步體會用樣本估計總體的思想,。

本學期全書共需約62課時，具體分配如下：

第十六章二次根式約9課時

第十七章勾股定理約9課時

第十八章平行四邊形約15課時

第十九章一次函數(shù)約17課時

第二十章數(shù)據(jù)的分析約12課時

人教版三年級數(shù)學教學計劃 蘇教版二年級數(shù)學教學計劃篇十四

一,、學生學情簡析

本期我班有47名學生,，大部分學生能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā),獲取知識。抽象思維水平有了一定的發(fā)展,，基礎(chǔ)知識掌握較牢固,，具備了一定的學習數(shù)學的能力。

個別學生基礎(chǔ)知識差,。對數(shù)學不感興趣,，學習被動，上課不認真聽講,，作業(yè)不能按時完成,，學習有困難，特別對應用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題,。還有個別學生比較聰明,，但學習不勤奮，成績不理想,。

二,、教材簡析。

這冊教材包括混合運算和應用題,，整數(shù)和整數(shù)四則運算,，量的計算，小數(shù)的意義和性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法,，三角形、平行四邊形和梯形等內(nèi)容,。

1,、混合運算和應用題：這單元進一步學習三步式題的混合運算順序,，學習使用小括號，繼續(xù)學習解答兩步應用題,解答比較容易的三步應用題,，它的特點是未知量隨著兩個量的變化而變化;同時連乘和連除應用題集中在一起教學,，加強彼此的聯(lián)系，有助于加深對數(shù)量關(guān)系的理解,，并能進行相互檢驗,。在這一單元增加簡單的統(tǒng)計內(nèi)容，這也是小學數(shù)學教材改革的趨勢,，學生及早掌握一些統(tǒng)計的思想方法,，可以提高應用所學知識解決實際問題的能力。

教學重點：熟練掌握四則混合運算順序及加帶有括號的混合運算順序,。

教學難點：四則混合運算順序的學習,。

教學關(guān)鍵：培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2,、整數(shù)和整數(shù)四則運算：是在前面所學有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行復習,、概括、整理和提高,，先把整數(shù)的認數(shù)范圍擴展到千億位,，總結(jié)十進制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運算的意義,、運算定律加以概括總結(jié),，為以后學習小數(shù)、分數(shù)打下較好的基礎(chǔ),。

教學重點：四則運算的意義和運算定律以及四則運算的關(guān)系,。

教學難點：運用運算定律進行簡便運算以及應用四則運算各部分之間的關(guān)系求未知數(shù)x。

教學關(guān)鍵：通過實例引導學生概括出四則運算的意義和運算定律等知識,，把所學的理論知識應用于實際問題的解決中,。

3,、量的計量：這部分教材是在學生學習了各種計量單位的基礎(chǔ)上,，對各種常用的計量單位的系統(tǒng)整理和總結(jié)。這部分教材先講計量的產(chǎn)生,，接下來講常用的計量單位,，最后才是名數(shù)的改寫?？傊?，本單元新知識不多，教學時應以復習,、整理為主,。

教學重點：進一步掌握常用的長度,、面積、重量,、和時間及單位間的進率,。

教學難點：認識面積單位和進率及名數(shù)的改寫。

教學關(guān)鍵：重視計量單位的直觀表示,，使學生進一步形成明確的計量單位大小的表象,。

4、小數(shù)的意義和性質(zhì)

這部分內(nèi)容是在學生熟練地掌握了整數(shù)的四則運算,，以及在學習分數(shù)初步認識的基礎(chǔ)上進行教學的,，這部分內(nèi)容是學生系統(tǒng)學習小數(shù)的開始。它包括小數(shù)的意義,，小數(shù)的性質(zhì),，小數(shù)大小的比較，小數(shù)點的位置移動引起小數(shù)大小的變化等六部分內(nèi)容,。

教學重點：小數(shù)的意義和小數(shù)點移動引起小數(shù)變化的規(guī)律,。

教學難點：小數(shù)和復名數(shù)的相互改寫。

教學關(guān)鍵：正確理解小數(shù)的意義及小數(shù)和復名數(shù)的改寫,。

5,、小數(shù)的加法和減法

這部分內(nèi)容先教學小數(shù)加減的意義和計算法則，再教學整數(shù)加法運算定律推廣到小數(shù),，由于小數(shù)加減法有密切聯(lián)系,，計算法則基本相同，突出小數(shù)點的處理問題,，便于學生在已學的基礎(chǔ)上較快地理解和掌握新的計算方法,。這單元同整數(shù)計算一樣，注意教給學生多種計算方法,，以培養(yǎng)學生的靈活計算能力,。

教學重點：理解和掌握小數(shù)加減法的計算法則。

教學難點：小數(shù)加減法的簡單算法,。

教學關(guān)鍵：在學習小數(shù)加減法的計算法則時,，著重說明只有相同數(shù)位上的數(shù)對齊，才能相加減的道理,。

6,、三角形、平行四邊形和梯形

教材先講角的概念和角的度量,，隨后出現(xiàn)垂直和平行的概念,，在此基礎(chǔ)上認識三角形，了解三角形的特征，初步對三角形進行分類,，以及三角形內(nèi)角和等于180°的結(jié)論,。接著學平行四邊形，理解它的特征以及與正方形,、長方形的關(guān)系,，最后學習梯形特征，以及與平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)別,。

教學重點;使學生理解直線,、線段、射線以及平行線的概念,。

教學難點：區(qū)別直線,、線段和射線，垂線與平行線概念,。

教學關(guān)鍵：教學過程中要加強學生動手操作能力,，提高學生的畫圖能力。

三,、本學期教學目標

1,、使學生認識自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進制計數(shù)法,，會根據(jù)數(shù)級正確地讀寫含有三級的多位數(shù),。

2、使學生理解整數(shù)四則運算的意義,，掌握加法與減法,，乘法與除法之間的關(guān)系。

3,、使學生掌握加法和乘法的運算定律,，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高整數(shù)口算,。

4,、使學生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比較熟練地進行小數(shù)加法和減法的筆算和簡單口算,。

5,、使學生初步認識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計圖表,，初步理解平均數(shù)的意義,，會求簡單的平均數(shù),。

6,、使學生進一步掌握四則混合運算順序，會比較熟練地計算一般的三步式題，會使用小括號,，會解答一些比較容易的三步計算的文字題,。

7、使學生會解答一些數(shù)量關(guān)系稍復雜的兩步計算的應用題,，并會解答一些比較容易的三步計算應用題,，初步學會檢驗的方法。

8,、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容,，進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣，進行愛國主義教育和唯物辨證觀點的教育,。

四,、本學期教學措施

1、 加強學習目的性教育,，充分挖掘?qū)W生的潛能,，發(fā)揮學生的主體作用。

2,、 增強學生的動手實踐能力,，培養(yǎng)學生的空間觀念。

3,、 加強個別輔導,，提高學困生的成績。

4,、 多創(chuàng)設(shè)學習情境,，大膽放手讓學生自學，解疑問難,，發(fā)展學生的個性特長,。

5、 注意加強數(shù)學與實際生活的聯(lián)系,，讓學生在生活中解決數(shù)學問題,，感受、體驗,、理解數(shù)學,。

6、 對學困生要付出更多的關(guān)心和愛心,，作業(yè)適當降低要求,。

7、進一步培養(yǎng)學生的合作意識與合作能力,。

五,、教學進度