報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀,。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的報(bào)告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

學(xué)校新課改工作總結(jié)報(bào)告篇一

(一)、 加強(qiáng)培訓(xùn)三結(jié)合

采取走出去和請(qǐng)進(jìn)來相結(jié)合,，集體研討和個(gè)人反思相結(jié)合,，骨干引領(lǐng)和日常授課相結(jié)合，為課改攻堅(jiān)打下夯實(shí)的基礎(chǔ),。

(二),、 引領(lǐng)攻堅(jiān)

學(xué)校專門成立課改引領(lǐng)小組，對(duì)課改中出現(xiàn)的瓶頸問題適事,、適時(shí)進(jìn)行研討,、解決。

(三),、 實(shí)行“六步”備課制度,，即：定、備,、說,、磋、運(yùn)用,、優(yōu)化,。

(四)、 制定,、實(shí)施“賽課制度”,。以賽促學(xué),，以賽促優(yōu)，以賽促研,，逐漸形成自己的風(fēng)格,。

二、加強(qiáng)管理,，提高實(shí)效

1,、構(gòu)建學(xué)習(xí)型系統(tǒng)。一是制定好學(xué)校,、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃;二是大興教師自學(xué)之風(fēng);三是提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件：多媒體軟件,、教學(xué)光盤、錄音磁帶,、教學(xué)刊物、印發(fā)教學(xué)資料等;四是實(shí)施教學(xué)教研教改研究成果激勵(lì)機(jī)制,，凡教師在市級(jí)以上論文評(píng)比等競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng),、報(bào)刊發(fā)表文章都作為評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，并作為評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù),。

2,、加強(qiáng)對(duì)各教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的管理。一是要求各教研組提高教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性,，根據(jù)本科組實(shí)際,，帶著問題研究，理論聯(lián)系實(shí)際,，避免空談,，防止走過場(chǎng);二是發(fā)揚(yáng)同伴互助的團(tuán)隊(duì)精神，整體提高發(fā)展;三是業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查,、督促所下的教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的情況,。

3、重視過程管理,，努力形成勤謹(jǐn)?shù)墓ぷ骶?。首先是學(xué)校這級(jí)做好教學(xué)的正確導(dǎo)向;其次是堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)工作檢查、評(píng)比制度,。再是堅(jiān)持聽課,、評(píng)課制度，教師人均聽課18節(jié)以上;四是抓效率：我校教師切實(shí)用好教研組下發(fā)的單元質(zhì)檢題;學(xué)校認(rèn)真組織期中,、期末質(zhì)檢;端正考風(fēng),、嚴(yán)明考紀(jì)。教師以“高目標(biāo),、高定位,、高質(zhì)量,、高效率”作為教學(xué)的指導(dǎo)思想，在課堂教學(xué)中,，充分發(fā)揮教師的組織,、引導(dǎo)和參與作用，創(chuàng)設(shè)了民主和諧的師生關(guān)系,，實(shí)行了體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生的過程,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力;五是狠抓基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，學(xué)生素質(zhì)得到提高,。

4,、繼續(xù)第二課堂活動(dòng)。我校開設(shè)了“繪畫,、音樂,、舞蹈、書法,、電腦,、乒乓球”等十多個(gè)興趣活動(dòng)小組。學(xué)生通過學(xué)習(xí),，興趣愛好,、個(gè)性特長(zhǎng)得到了一定的發(fā)展。在“陽(yáng)光大課間”活動(dòng)中,，堅(jiān)持每天一小時(shí)的鍛煉時(shí)間,，不定期的更新活動(dòng)內(nèi)容，“舞動(dòng)南陽(yáng)”,、“眼睛保健操”,、“武術(shù)操”、“廣播體操”,、“手指操”,、“跑步操”等，展示了師生蓬勃向上的朝氣!

5,、開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),。各級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)科任教師能結(jié)合實(shí)際,，積極組織班級(jí)學(xué)生參加學(xué)校舉行的競(jìng)賽活動(dòng);學(xué)校還舉行了一至六年級(jí)學(xué)生書法、繪畫,、科技制作,、誦讀經(jīng)典、文藝匯演競(jìng)賽。通過競(jìng)賽,，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了較好的提高,。

6、狠抓教學(xué)常規(guī)工作,。抓教學(xué)常規(guī)工作,，我們重務(wù)實(shí)，重實(shí)效,。

(1)建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)：在宏觀上體現(xiàn)了管理的目標(biāo)是“德、智,、體、美,、勞”全面發(fā)展,，從微觀上，對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃,、備課,、上課、批改,、輔導(dǎo),、復(fù)習(xí)、考試,、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度,，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理;提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師,，我校廣大教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生能力的積極因素,，建立教學(xué)上的最佳點(diǎn),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多的知識(shí),，增長(zhǎng)能力。(2)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的“問題導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)模式,，教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維,。在課堂上,，廣大教師刻意創(chuàng)設(shè)問題的情境，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理,、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力;廣大教師能根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn),、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力,、動(dòng)手能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時(shí),，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo),，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。(3)深入鉆研教材,，掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線,、明確重難點(diǎn),，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵,。不少教師還能精心設(shè)計(jì)教案,，每課教案做到“五有”：有明確的教學(xué)目的，有具體的教學(xué)內(nèi)容,，有連貫而清晰的教學(xué)步驟,，有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法，有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí),。(4)重視集體備課,。我校各級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組實(shí)行集體備課,，并做到“三定”(定時(shí)間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人),、“六統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)時(shí)間,、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)內(nèi)容),。(5)穩(wěn)步推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期一至六年級(jí)的教師以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn),，積極探索綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)的有效途徑和方法,，建設(shè)開放而有活力的課堂。許多教師都能關(guān)注全體學(xué)生，增強(qiáng)親和力,，充滿愛心和激情,，使教學(xué)貼近學(xué)生實(shí)際，較好地落實(shí)了“三維目標(biāo)”,。

二,、以學(xué)生為主體，大膽創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境

教師應(yīng)以平等的心態(tài)創(chuàng)設(shè)輕松的愉悅的課堂氛圍,，讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束的環(huán)境中自主學(xué)習(xí),。教師要解開束縛，建立民主教學(xué),，增進(jìn)師生情感的溝通,，消除學(xué)生的心理重壓，教師要盡可能以一個(gè)朋友的身份參與到學(xué)生群體中去,，讓學(xué)生敢說,、敢問、敢辯,、敢寫,，使他們?cè)跓o(wú)拘束無(wú)壓力的課堂上自由地學(xué)習(xí)。在課堂上,，教師精講少講,，騰出1/3到1/2的時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，思考,，操作和討論，同時(shí)在教學(xué)過程中,，充分運(yùn)用個(gè)別學(xué)習(xí),，小組學(xué)習(xí)、大組討論,、學(xué)生執(zhí)教和情景表演等幾種教學(xué)組織形式,。充分利用學(xué)生的主動(dòng)性和積極性并結(jié)合平時(shí)的生活來學(xué)習(xí)。此外還根據(jù)具體的實(shí)際需要選擇和組合運(yùn)用多種形式,，從而擴(kuò)大學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)有主動(dòng)活動(dòng)的空間,，釋放每個(gè)學(xué)生的精神活力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，在有限的課堂時(shí)間中,，充分發(fā)揮出教學(xué)效益。

四,、存在問題,。

在新課程改革實(shí)驗(yàn)中,，我們?nèi)〉昧艘欢ǔ煽?jī)的同時(shí)，也存在一些問題：

1,、優(yōu)生發(fā)展與扶持學(xué)困生很難兼顧,。

2、鼓勵(lì)肯定,、保護(hù)自信與客觀求是,、堅(jiān)持科學(xué)難于界定。

3,、教師的配套教學(xué)資料不完善,。教師要用大量時(shí)間收集資料，制作教具,、完成教學(xué)任務(wù)與開展課型研究的沖突,。

4、學(xué)?，F(xiàn)在的設(shè)備不能滿足現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的需要,。大多數(shù)教師掌握信息化技術(shù)的能力不強(qiáng)，有的課型仍然不自覺地出現(xiàn)新教材老方法的教學(xué)方法等等,。

五,、今后工作的打算

今后，我們將繼續(xù)加強(qiáng)宣傳,、學(xué)習(xí)的力度,，提高全體教師對(duì)新課程改革的認(rèn)識(shí)，總結(jié)已取得的成績(jī),，改進(jìn)目前存在的問題,。

1.按照新課程要求設(shè)置課程及課時(shí)計(jì)劃。

2.在課改年級(jí),、學(xué)科根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行新教材試教,，有計(jì)劃、有針對(duì)性地組織研討活動(dòng)

3程改革工作小組組織課程改革現(xiàn)場(chǎng)聽課,、調(diào)研,、分析、診斷問題,，課程改革情況進(jìn)行交流。

4.總結(jié)前段工作,，形成初步的成果和經(jīng)驗(yàn),。

學(xué)校新課改工作總結(jié)報(bào)告篇二

20xx年新一輪的課堂教學(xué)改革在丹江口市教育局和教研室的統(tǒng)一部署下，在我市如火如荼的開展著,。面對(duì)全新的教學(xué)模式和理念,，全鎮(zhèn)教師勤于學(xué)習(xí),，勇于實(shí)踐，積極探索,，扎實(shí)推進(jìn),，取得了初步成效。現(xiàn)將一年的課改工作總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，建立健全課改工作

根據(jù)《20xx年課堂教學(xué)改革每月工作要點(diǎn)》的安排，結(jié)合浪河中學(xué),、浪河小學(xué),、青莫小學(xué)和四河小學(xué)各校實(shí)際，在開學(xué)伊始就召開全體教師學(xué)習(xí)市教育局關(guān)于印發(fā)《丹江口市中小學(xué)課堂教學(xué)改革實(shí)施方案(試行)》會(huì)議的通知,，全鎮(zhèn)中小學(xué)迅速成立了課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組,，并結(jié)合各校實(shí)際擬定了《 “一管四學(xué)五法”課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》，組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員和骨干教師反復(fù)學(xué)習(xí)討論并修改,，最后形成定稿,。中心學(xué)校深入各學(xué)校督導(dǎo)落實(shí)，利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，在會(huì)上對(duì)參與課改的教師都作了專題培訓(xùn),。在落實(shí)階段，中心學(xué)校成立了以葉永立為組長(zhǎng),，其他組員為成員的課改巡視小組,，每周深入各校隨堂聽課，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題總結(jié)通報(bào)并及時(shí)整改,。全鎮(zhèn)上下積極參與課改工作,，形成了深化課改的良好氛圍，確保了我針課改工作的順利進(jìn)行,。

二,、理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化課改教師培訓(xùn)

1,、針對(duì)教師進(jìn)行“一管四學(xué)五法”課堂改革理論培訓(xùn),。為了武裝思想、提高認(rèn)識(shí),，使老師們理解什么是“一管四學(xué)五法”,，怎樣創(chuàng)建“一管四學(xué)五法”的高效課堂，中心學(xué)校組織全鎮(zhèn)中小學(xué)教師學(xué)習(xí)了市教研室下發(fā)的《“一管四學(xué)五法”課堂教學(xué)改革模式的一般操作要領(lǐng)》及《“一管四學(xué)五法”課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》的專題培訓(xùn),，確保所有任課教師人人參與培訓(xùn),，個(gè)個(gè)掌握課改的核心理念。

2,、幫助教師學(xué)會(huì)編制和用好導(dǎo)學(xué)案,。三至九年級(jí)有市教研室統(tǒng)一印發(fā)的導(dǎo)學(xué)案,，學(xué)校根據(jù)上一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案的使用情況，分學(xué)科組織教師學(xué)習(xí)《關(guān)于對(duì)導(dǎo)學(xué)案使用檢查細(xì)則》,，讓教師進(jìn)一步明確導(dǎo)學(xué)案的二次生成和教學(xué)反思的要求,。20xx年級(jí)沒有統(tǒng)一印發(fā)的導(dǎo)學(xué)案，浪河小學(xué)組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)導(dǎo)學(xué)案編寫知識(shí),，讓老師們進(jìn)一步掌握導(dǎo)學(xué)案的特點(diǎn),、作用以及與教案的聯(lián)系和區(qū)別，了解導(dǎo)學(xué)案的基本內(nèi)容,、編寫原則及方法,，自行編寫使用導(dǎo)學(xué)案，為推進(jìn)課改工作掃清了障礙,。

3,、外出學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)考察,。為了更好更快地吸取成功學(xué)校的課改經(jīng)驗(yàn),，使課改理念進(jìn)一步深入人心，中心學(xué)校大力支持并組織教師外出學(xué)習(xí),、聽課,，讓他們接受外界的新思想，把握課堂教學(xué)新脈搏,。每人每學(xué)期要自學(xué)課改文章,，積極探索新課改中教師角色轉(zhuǎn)變、教師教學(xué)行為方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究,。督促并組織教師進(jìn)行集體備課學(xué)習(xí),，積極撰寫反思。這些培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)觀摩使全體教師對(duì)“一管四學(xué)五法”課堂教學(xué)模式有了更加清晰直觀的認(rèn)識(shí),，為推進(jìn)課堂教學(xué)改革起到了很大的作用,。

三,、實(shí)踐新課改,，加強(qiáng)課改系統(tǒng)管理

1、注重學(xué)法指導(dǎo),。針對(duì)在“一管四學(xué)五法”課堂改革的創(chuàng)建過程中暴露出的學(xué)生不會(huì)課前預(yù)習(xí),、不會(huì)使用學(xué)案自學(xué)、合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)淡薄等不良現(xiàn)狀,，將“養(yǎng)成教育”主題活動(dòng)以及學(xué)生學(xué)校生活的方方面面與課堂教學(xué)改革體系融為一體,，并將每節(jié)課的學(xué)習(xí)過程細(xì)化為“自學(xué)，合作,、傾聽,、展示,、評(píng)價(jià)”五大環(huán)節(jié),。每位任課教師根據(jù)各學(xué)習(xí)小組的情況進(jìn)行及時(shí)量分評(píng)價(jià)，真正做到了一日一統(tǒng)計(jì),、一周一小結(jié),、一月一表彰,、一期一總結(jié)。各班利用晨會(huì),、班隊(duì)會(huì)時(shí)間還專門進(jìn)行學(xué)習(xí)方法講座,，為學(xué)生詳細(xì)介紹課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),、課中展示等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的基本要點(diǎn)和學(xué)案的使用方法,，為學(xué)生較快適應(yīng)課改培植了肥沃的土壤。

2,、落實(shí)組長(zhǎng)培訓(xùn),。根據(jù)課改的要求，在組織課堂教學(xué)時(shí)要以學(xué)習(xí)小組為單位開展合作學(xué)習(xí),，為了保證小組合作學(xué)習(xí)的有效開展,，各學(xué)科教師對(duì)各個(gè)小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，培養(yǎng)組長(zhǎng)的協(xié)調(diào),、分工,、管理和合作的能力，并有針對(duì)性的對(duì)其中個(gè)別小組進(jìn)行特殊輔導(dǎo),，促使該小組迅速成長(zhǎng),，從而帶動(dòng)其它小組共同進(jìn)步。除此之外,，課任教師與班主任還共同做好學(xué)生思想引導(dǎo),、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo),、生活指導(dǎo)等全方位的教育服務(wù),，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)真正的自主管理，為實(shí)施“分組聯(lián)動(dòng),、高效課堂”打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3、注重過程管理,。首先各校成立課改日巡查小組和課改評(píng)審小組,，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)并親自參與巡查活動(dòng)。為認(rèn)真落實(shí)教育局文件精神,，積極配合市教研室推進(jìn)的“一管四學(xué)五法”課堂教學(xué)模式,，促進(jìn)教育教學(xué)改革,，特制訂此量化評(píng)分細(xì)則。每學(xué)期各教研組由教研組長(zhǎng)牽頭組織人人講節(jié)課改示范課,，組內(nèi)評(píng)選后推薦1名教師,，由學(xué)校組織考評(píng)小組對(duì)這些教師課堂教學(xué)改革和導(dǎo)學(xué)案的生成情況進(jìn)行考評(píng)，評(píng)選出課堂教學(xué)改革之星,。評(píng)為星級(jí)的教師要將自己在課堂教學(xué)改革中的想法,、做法和經(jīng)驗(yàn)在教師會(huì)上進(jìn)行交流。每日由學(xué)校課堂教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組成員不定時(shí)的對(duì)班級(jí)的教師課堂教學(xué)進(jìn)行巡課,，在中心學(xué)校的督導(dǎo)下,，各校的質(zhì)評(píng)巡查愈加常態(tài)化。

四,、初嘗成果,，堅(jiān)定課改研究信念。

1,、教師的教育教學(xué)觀念有了較大轉(zhuǎn)變,，點(diǎn)燃了教育幸福感。以學(xué)生為主體,、以學(xué)定教,、先學(xué)后教的教育教學(xué)觀念日益深入人心，教師角色得到了切實(shí)轉(zhuǎn)變,，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)者,、組織者與合作者。教師的科研意識(shí)和能力進(jìn)一步增強(qiáng),，相當(dāng)一部分教師構(gòu)建起“一管四學(xué)五法”高效課堂的模式,，成為課堂改革的先行者。

2,、學(xué)生逐步適應(yīng)構(gòu)建“一管四學(xué)五法”高效課堂的自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的模式,，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高,，并為廣大學(xué)生和家長(zhǎng)接受和認(rèn)可。很多學(xué)生表示喜歡現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方式,，自學(xué)能力,、組織能力、表達(dá)能力等綜合素質(zhì)得到了發(fā)展,，競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí),、責(zé)任感、主人翁意識(shí)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了切實(shí)提高。學(xué)生負(fù)擔(dān)過重,、厭學(xué)現(xiàn)象有一定程度好轉(zhuǎn),，學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)，集體榮譽(yù)感和歸屬感大幅提升,。

3,、學(xué)校逐步形成了服務(wù)課改的管理機(jī)制?！耙还芩膶W(xué)五法”高效課堂的教育理念認(rèn)為，教育即成長(zhǎng),，學(xué)校必須為兒童的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)和提供條件,。“以人為本,、尊重生命”的校園文化正在全鎮(zhèn)形成,。值得一提的是一、二年級(jí)的學(xué)生評(píng)價(jià),，已與中高年級(jí)實(shí)現(xiàn)了無(wú)縫式對(duì)接,，“自學(xué)，互學(xué),，展示,，評(píng)價(jià)，傾聽”五大學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的量分,，不僅有效地轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，為進(jìn)入中高年級(jí)的學(xué)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備;而且使每位任課教師都能熟悉評(píng)價(jià)方法，按照“一管四學(xué)五法”高效課堂的教學(xué)模式進(jìn)行運(yùn)作,。

五,、存在問題及建議

一年的課改實(shí)踐已經(jīng)過去，在借鑒方法,、積極實(shí)踐,、形成經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)我們也客觀的發(fā)現(xiàn)一些問題和困惑。

1,、部分教師對(duì)學(xué)習(xí)小組的能力培養(yǎng),，學(xué)習(xí)方法等缺乏有效指導(dǎo)，學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí),、小組合作學(xué)習(xí)等習(xí)慣還沒有真正養(yǎng)成,。個(gè)別學(xué)科教師因年齡偏大對(duì)新事物的理解能力較低，在課堂實(shí)踐中,，還沒有從根本上實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，與真正意義的高效課堂還有一定的差距。建議外派各校骨干教師到名校實(shí)地學(xué)習(xí)課改經(jīng)驗(yàn)，真正感受課改的文化精髓,。

2,、課改經(jīng)費(fèi)投入少，不利于提高教師積極性,。課改所需硬件上面既然統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求,，建議統(tǒng)一配備。例如小組組牌質(zhì)量差,、易損壞,、使用時(shí)間短，更換頻率高;導(dǎo)學(xué)案一張張很難整理且不易長(zhǎng)期保存,，建議將導(dǎo)學(xué)案統(tǒng)一印刷裝訂成冊(cè),。

“一管四學(xué)五法”課堂改革是一項(xiàng)艱巨、復(fù)雜的而又意義深遠(yuǎn)的工作,，在實(shí)踐和摸索過程中出現(xiàn)困難和問題在所難免,，我們要客觀冷靜的看待問題，迎難而上,，只有這樣我們的改革才會(huì)朝著既定的目標(biāo)一步一步的邁進(jìn),。我們堅(jiān)信，在各級(jí)各部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,，在我們?nèi)?zhèn)教師的不懈努力下,，我們浪河的課改工作一定會(huì)碩果累累!

學(xué)校新課改工作總結(jié)報(bào)告篇三

新一輪課程改革實(shí)驗(yàn)如同一股清新的春風(fēng)吹遍了祖國(guó)大地,新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念猶如春風(fēng)化雨,滋潤(rùn)著廣大教師的心田面對(duì)課程改革,我們深知在基礎(chǔ)教育課程改革中,如何促使教師適應(yīng)新課程改革的新形式、新任務(wù)是當(dāng)務(wù)之急.我校堅(jiān)持把課程改革作為教育工作的重中之重,，精心組織,、扎實(shí)工作，取得了一定的成效,，具體工作情況如下：

一,、在實(shí)施中摸索前進(jìn)

1、營(yíng)造參與支持課改實(shí)驗(yàn)的氛圍

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，充分認(rèn)識(shí)課程改革重要性,。為了保證實(shí)驗(yàn)工作的順利開展，扎實(shí)進(jìn)行,，本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)把課改實(shí)驗(yàn)工作列為學(xué)校教學(xué)工作中的重點(diǎn),，成立了由校長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)，副校長(zhǎng)主抓的課改領(lǐng)導(dǎo)小組,，為一線實(shí)驗(yàn)教師“架橋鋪路”,。

2、研究制定科學(xué)的實(shí)施方案,。

科學(xué)的切合實(shí)際的方案是完成課改工作的有利保證,，能克服工作的盲目性和無(wú)序性,。學(xué)期初制定課改工作計(jì)劃，每個(gè)教研組也圍繞課改相應(yīng)的制定出本校的活動(dòng)計(jì)劃,，實(shí)驗(yàn)教師結(jié)合自己的實(shí)際制定了個(gè)人的學(xué)科實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,、學(xué)習(xí)計(jì)劃等，使實(shí)驗(yàn)工作有章可循,，有據(jù)可查,。

二、在學(xué)習(xí)中理解提高

正像新課程改革中倡導(dǎo)的那樣,，要培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，對(duì)于所有人，尤其是參加科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)的教師,，學(xué)習(xí)更是必不可少的,。因?yàn)榻處熓钦n改的主力軍，只有學(xué)習(xí),，才能轉(zhuǎn)變固有的陳舊的觀念，而觀念恰恰決定教師的行為,。所以學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)是課改成功的關(guān)鍵所在,。

1,、“實(shí)”抓教師培訓(xùn)

加強(qiáng)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,，以適應(yīng)新課改的要求,。

(1)以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，提高認(rèn)識(shí),，明確新課程觀念,，把握新教材特點(diǎn)，立足課堂,，積極探索新的教學(xué)方法,，推動(dòng)教學(xué)改革的深入發(fā)展。以此進(jìn)一步提升全體教師的課改理念,。

(2),、加大對(duì)教師的培養(yǎng)力度，不斷提高教師自身素質(zhì)

通過“傳,、幫,、帶”以及骨干教師的指導(dǎo)培養(yǎng)、教研,、集體備課活動(dòng),、青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng)的開展，提高教師業(yè)務(wù)水平。把教科研作為一個(gè)載體,，讓教師在教育科研中,，通過"學(xué)習(xí)-實(shí)踐-再學(xué)習(xí)-再實(shí)踐"的過程確立正確的教育思想和形成正確的教育觀念，增長(zhǎng)教育教學(xué)能力,。

2,、“長(zhǎng)”抓理論學(xué)習(xí)

教師是課程改革的具體實(shí)施者，所以教師素質(zhì)的高低,，特別是他們對(duì)新一輪課程改革認(rèn)識(shí)是否到位,，理解是否深透，操作是否嫻熟,，就成了我校課改成敗的關(guān)鍵,，因此，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教師理論的學(xué)習(xí)和指導(dǎo),，是搞好課程改革的重要途徑之一,。我們除了積極認(rèn)真參加市、區(qū)舉辦的課改培訓(xùn)外,，我校還要求各教研組定時(shí)間集體學(xué)習(xí)新課改的相關(guān)理論,，并做到保證學(xué)習(xí)的數(shù)量、質(zhì)量,、時(shí)間,。此外還要求教師進(jìn)行加強(qiáng)自學(xué)。

3,、“狠”抓教學(xué)制度

對(duì)學(xué)校教學(xué)制度的管理絕不能手軟,，要形成制度。因?yàn)檎麄€(gè)教師群體中人的素質(zhì)總有差別,，自覺性當(dāng)然有差異,。我校將教學(xué)與量化考核掛鉤，更好地以學(xué)定教,，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革,。

4、重視效果的反饋

通過不斷的學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，全體教師對(duì)課程改革由陌生走向熟悉，對(duì)課程改革的目標(biāo),，意義,，本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)等有了明確的認(rèn)識(shí)，理解了新課程實(shí)話過程中教師角色的定位,，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變及評(píng)價(jià)改革等,，這些都為課改實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行提供了重要的理論保證,。

三、在總結(jié)中鞏固提升

總結(jié)課程改革中重要的環(huán)節(jié),，只有靜下心來思考自己的做法,，分析工作的得失，才能使自己不斷增強(qiáng)信心,，使做法形成經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)而使經(jīng)驗(yàn)理論化。同時(shí)避免過失的重復(fù)發(fā)生,，使課改不斷走上科學(xué)化的軌道,。

1、加強(qiáng)檔案建設(shè)

我校的檔案管理中做到專人負(fù)責(zé),，定期歸檔,，力求做到內(nèi)容齊全，達(dá)到規(guī)范化,、科學(xué)化,。

2、鼓勵(lì)教師勤動(dòng)筆

教育教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素,，因此我校鼓勵(lì)教師要經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)行為,，克服自身惰性，經(jīng)常撰寫心得,、體會(huì)，整理教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方案,、個(gè)案分析等。這樣極大地調(diào)動(dòng)了教師的積極性,，增強(qiáng)了自信心,，參與課改的熱情更濃厚了。

3,、努力方向

就學(xué)校內(nèi)部來講,，教師觀念的更新、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變最大阻力來自落后的教學(xué)管理和評(píng)價(jià)制度,。如果用應(yīng)試教育的模式來管理和評(píng)價(jià)教師,，怎么可能讓教師產(chǎn)生素質(zhì)教育的思想觀念和行為方式呢?因此這個(gè)責(zé)任應(yīng)該在學(xué)校，在學(xué)校的上級(jí)主管部門,。今后,，我們要在重建與新課程理念相匹配的教學(xué)管理制度和教師評(píng)價(jià)制度方面下功夫，不斷探索,，力求早日拿出好的方案,，給教師的觀念轉(zhuǎn)變提供前提,，以公正全面的評(píng)價(jià)指引教師行為，激發(fā)他們的斗志,。

新課程改革給學(xué)校帶來了新的發(fā)展時(shí)機(jī),，我校決心以課程改革為契機(jī)，在開辟成功課改之路的同時(shí),，深化學(xué)校內(nèi)部改革,，造就一支過硬的教師隊(duì)伍，建立一套高效的管理體制,，形成自己的教育教學(xué)特色,，讓素質(zhì)教育之花常開不謝。