無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)校課改工作匯報篇一

胡總中心學(xué)校2017年以來緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一主線，以學(xué)生的全面發(fā)展,、教師

專業(yè)

一,、4321的時間分配

為切實減輕學(xué)生負擔,，提高教學(xué)的有效性，胡總中心學(xué)校率先將課堂教學(xué)時間由原來的每節(jié)課45分鐘改為每節(jié)課40分鐘,，并將課堂教學(xué)時間分配如下：學(xué)

生活

二,、4321的小組建設(shè)

科學(xué)搭建

學(xué)習(xí)

成績

愛

英語

三,、4321課堂教學(xué)四環(huán)節(jié)

1、依標獨學(xué)：新課標倡導(dǎo)自主合作探究學(xué)習(xí),，自主,、合作、探究三者關(guān)系密切,，自主學(xué)習(xí)是合作探究的基礎(chǔ),，所以每節(jié)課開始時教師要出示本節(jié)課的教學(xué)目標，教學(xué)目標是一節(jié)課的落腳點,，也是一節(jié)課的靈魂,，目標明確之后，讓學(xué)生緊緊圍繞教學(xué)目標結(jié)合導(dǎo)學(xué)案開展自主學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)過程中遇到困難或問題用紅色筆標示出來以便合作研討,。

2、圍標合作：a對子合作,。學(xué)生獨學(xué)后仍不能解決的問題,，提交學(xué)習(xí)對子合作解決。b三人合作,。對學(xué)后仍困惑的問題提交三人合作解決。c四人合作,。

三人合作研討后仍存在的問題提交四人學(xué)習(xí)小組共同研討解決,。

3、扣標展示：在自主學(xué)習(xí),、合作研討的基礎(chǔ)上教師要緊緊圍繞課堂教學(xué)目標,，將課堂教學(xué)目標分解成若干個小的展示任務(wù)分配到各個小組，各小組在領(lǐng)到展示任務(wù)后在規(guī)定的時間內(nèi)迅速開展小組合作,，形成展示成果在班內(nèi)展示交流,。

4、達標測評：每個學(xué)科組在集體備課時要依據(jù)課堂教學(xué)目標設(shè)計出科學(xué)的,，難易適中的達標測評題目,，及時對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行評價。

四,、4321集體備課四步驟

1,、依標定標：在認真研討新課程標準的基礎(chǔ)上確定教學(xué)目標,。

2、依標定學(xué)：在確定教學(xué)目標的基礎(chǔ)上依據(jù)學(xué)情確定導(dǎo)學(xué)案,。

3,、依標定展：依據(jù)課堂教學(xué)目標和導(dǎo)學(xué)案確定展示案。?

4,、依標定評：依據(jù)課堂教學(xué)目標確定達標測評案,。

五、三主課堂的含義

即“課堂教學(xué)以學(xué)生為主體,，學(xué)生是課堂的主人,，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中主動學(xué)習(xí)”。課堂教學(xué)應(yīng)充分尊重學(xué)生是課堂的主體,，學(xué)生是課堂的主人,，將課堂還給學(xué)生，還學(xué)生的話語權(quán),，還學(xué)生的主人翁地位,，只有這樣學(xué)生的個性才能得到張揚，才能在課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)變被動接受為主動探究,。

為將課堂教學(xué)改革堅定的推行下去,，我校在管理方面也進行了大膽的改革。

一,、大教研活動有條不紊地開展,。跨學(xué)科聽課制度有效落實,，使各學(xué)科教師相互學(xué)習(xí),，取長補智囊，弱化了學(xué)科界線,，不斷提高課改能力及專業(yè)素養(yǎng),。校長及班子成員以身示范，帶頭聽課,，且做到有聽必評,，每位教師都能完成十五節(jié)聽評課任務(wù)，上一節(jié)公開課的要求,。教科處每周通報聽評課及公開課進度情況,，使過程發(fā)揮其應(yīng)有的功能。學(xué)科組集體備課使學(xué)科教師的智慧資源真正共享,。提前一周備課和一周一報集體備課資料始終如一地堅持,。學(xué)校安排骨干教師參加“高效課堂”培訓(xùn)班并先后幾次考察杜郎口中學(xué)、洋思中學(xué)，組織教師參加上級業(yè)務(wù)部門開展的論文評選,、優(yōu)質(zhì)課評選,、課改交流等等活動。各種形式的教研活動,，開闊了教師的視野,，更新了教學(xué)理念，給力了課改,。

二,、校本培訓(xùn)工作持續(xù)有效推進。校本培訓(xùn)已成為我校的一張名片,，筆記培訓(xùn),、交流培訓(xùn)已成為我校獨有的培訓(xùn)特色。周五校本交流已經(jīng)制度化,、常規(guī)化,，認真做好校本培訓(xùn)的各種筆記、積累校本資料已成了大家工作中不可缺少的一部

分,。讀書,、反思成了大家的工作習(xí)慣。為加強校本培訓(xùn)的指導(dǎo)與管理,，對各種筆記的數(shù)量進行了指標性規(guī)定,。教科處定期對校本培訓(xùn)筆記進行全面督察和抽查，并及時通報檢查情況,，保持校本培訓(xùn)的持續(xù)性,。

三、實行彈性作業(yè)和分層考試,。為切實減輕學(xué)生負擔,，尊重學(xué)生個性差異，每位教師的課堂作業(yè)設(shè)置必須體現(xiàn)彈性要求,，要設(shè)有必做題和選做題等以供不同層次學(xué)生選做,；在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，期中,、期末考試實行分層考試，具體做法是：每次考試教科處組織教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行命題,，每個學(xué)科分別命出a卷和b卷,，a卷重在基礎(chǔ)知識，b卷重在能力提升,，學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況自愿申請參加考試,。思品、歷史,、生物,、地理等科目實行開卷考試,，把學(xué)生從死記硬背中解放出來，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔,。

四,、教學(xué)資源得到了較好的利用。圖書室動作正常,，理化實驗開出率百分之百,。各班一體機在課堂教學(xué)中發(fā)揮了應(yīng)有的作用，多數(shù)教師能將學(xué)生課堂展示與一體機的使用有機結(jié)合,。錄播教室,、多媒體教室也得到了應(yīng)用，現(xiàn)有資源發(fā)揮了較好效益,。

目前我校又被安徽省教育廳確立為“切實減輕學(xué)生負擔,，科學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量”、“切實加強

校園

2012年春季教務(wù)處工作總結(jié)

胡總中心學(xué)校教務(wù)處

2012年7月

胡總中心學(xué)校課改匯報材料 [篇2]

關(guān)于

一,、 堅定信心,，勇往直前

9月2日下午，全體教職工在會議室召開了動員大會,，校長強調(diào)：廣大教職工要繼續(xù)以百分百的熱情投入到工作中來,。肯定上學(xué)年的工作成績,，又安排部署了本年度的工作計劃,，指出本學(xué)年的工作重點就是以“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式為核心，抓好常規(guī)教學(xué),。教務(wù)處及教研室要互相配合確實安排好教學(xué)工作,，在此基礎(chǔ)上實施好高效教學(xué)。此外,，也要堅持“德育為先,，

安全

二,、 專業(yè)培訓(xùn)，提高素質(zhì)

（1）,、抓好校本培訓(xùn),，加強隊伍建設(shè)

校本培訓(xùn)目的是更好的提高教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，在了解學(xué)情的基礎(chǔ)上提高教學(xué)效率,。開學(xué)后,，學(xué)校進行了為期三天的培訓(xùn)，內(nèi)容分別是《高效課堂教學(xué)模式的學(xué)習(xí)和認識》,、《“先學(xué)后教”教學(xué)模式的認識》,、《如何培養(yǎng)農(nóng)村

小學(xué)

（2）、抓緊常規(guī)學(xué)習(xí),，提升教學(xué)理念

學(xué)才能知不足,，為人師更應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的能力,，使自

己的課堂更完美,！在南校長的推薦下，我們從本月開始學(xué)習(xí)《教學(xué)革命——蔡林森與先學(xué)后教》這本書,，通過二級講解讓全體教師多角度,、多層次的學(xué)習(xí)課改新理念。

三,、 務(wù)實教研,，提高質(zhì)量

本月我們共進行了三次教研活動，回顧教研活動,，我們有這么幾點體會：

1,、課堂上的學(xué)習(xí)目標制定還較為單一，應(yīng)真正把“三維目標”具體體現(xiàn),。

2,、要抓好教師的反思工作，每節(jié)課以后教師要及時反思自己教學(xué)中存在的不足,，并認真寫出

心得體會

3,、教師要以學(xué)生為主，一切服務(wù)與學(xué)生，一切從教學(xué)效果出發(fā),，注重當堂檢測,。

【胡總中心學(xué)校課改匯報材料】相關(guān)文章：

1.

課改特色匯報材料

課改匯報材料

賀疃中心學(xué)校標準化學(xué)校建設(shè)匯報材料

課改示范性學(xué)校驗收匯報材料

職業(yè)學(xué)校課改研討匯報材料

皮營鄉(xiāng)中心校新課改推進匯報材料

大堤小學(xué)課改工作匯報材料

新課改工作匯報材料