總結是把一定階段內的有關情況分析研究,，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

教師基本功的競賽總結篇一

一,、在基本功訓練中,，堅持以下原則：

1,、在訓練內容上，堅持注重實際,，講求實效,，從“三字一話”入手，全面展開,。

2,、在訓練形式上，堅持以崗位練兵為主,，自學為主,，業(yè)務訓練為主的原則，采取集中輔導與個人自學相結合,，培訓學習與實踐鍛煉相結合,，定期開展各種比賽活動，以賽促練,。規(guī)劃達標時限,，限期進行達標。

二,、基本功訓練的內容

(一)口語表達方面,，能熟練掌握漢語拼音，用普通話進行教學,，普通話一般應達到國家語委制定的《普通話水平測試》二級水平,；在公眾場合即席講話，能正確清楚地表達自己的思想,，做到觀點鮮明,，內容具體，用詞準確,，條理清楚,，節(jié)奏適宜。

(二)寫字方面,，能正確運用粉筆,、鋼筆、毛筆,，按照漢字的筆畫,、筆順和間架結構，書寫規(guī)范的正楷字,，并具有一定的速度,。

(三)簡筆畫方面，能按教學要求,，突出教學重點,，用簡練的線條較快地勾畫出事物的主要特征,，設計、繪制簡筆畫,。

(四)使用,、制作教具方面，能按教學要求,，正確使用教具,；能就地取材，制作簡易的教具,。

(五)組織教育活動方面,，能按小學德育大綱的要求，組織班隊活動,，掌握進行家庭訪問,，對學生進行個別教育等技能。

(六)說課

能詳細談出自己的教學改革設計及理論依據(jù),，要會說出怎樣教,，為什么要這樣教,。

1,、說教材：說出本課時的教學目的和要求，重點,、難點,，編寫意圖及相互關系。

2,、說教法：說出教學課時選擇運用什么樣的教學方法,？尤其是運用哪些學過的理論知識指導實踐,，進行教學改革,？

3,、說學法：說出本節(jié)課教給學生什么樣的學習方法？培養(yǎng)哪些能力？如何調動學生積極思維,，激發(fā)學習興趣,？

4,、說教學程序：說出課堂教學結構,，簡介時間和板書安排,。

三、取得的成效

1,、本期參加校級粉筆字大賽榮獲三等獎。

2,、能熟練使用并制作有關教學內容的多媒體課件,。

3、教科研能力也在不段提升,。

教師基本功的競賽總結篇二

為了進一步加強教師隊伍建設,，提高我校教師的整體素質，推進新課程改革,，增加課堂教學的實效性,，我校開展了教師基本功比賽活動。這次比賽達到了關注教師成長,、促進教師基本功訓練,、提高課堂教學效率、提升教學質量的目的,。為廣教師提供了充分展示自己教學基本功的舞臺,，對全面提升我校教師的專業(yè)化水平和業(yè)務素質起到了促進作用。

教學是一門技術更是一門藝術,，它的技術性和藝術性就體現(xiàn)在教師的教學基本功上,，特別是教師“講、寫,、畫,、演”等方面。教師的基本功更是直接影響著教學效率和教學成績,。為了能使此項活動開展的更廣泛,，比賽內容包括粉筆字、鋼筆字,、毛筆字,、課件制作、教學五個方面,；在比賽形式上,，采取現(xiàn)場書寫、作畫,、演講,，力求新穎實效、公開公正,。各學?；径寄馨赐ㄖ?，認真組織本學校的教師大練教學基本功。

教學基本功比賽,，小學領導高度重視,，并對比賽的整個流程和參賽前的準備工作進行了精心籌劃和精密安排。教師們,，都能作到認真對待,，精心準備，教師參與熱情高漲,，團隊精神突出,，所有報名參加比賽的教師克服了一切困難。整個比賽過程嚴謹有序,、高效務實,，公平、公開,、公正,，做到了領導滿意，教師順心,。

總結本次基本功比賽,，也存在一些問題值得我們反思：

1、個別學校重視程度不夠,，接到教研室通知后,，沒有及時組織教師進行基本功訓練，比賽流程不熟悉,，比賽用品準備不充分,，書寫比較慢，作品質量不高,，成績不理想,。

2、一些教師的教學基本功還有待于進一步提高,，鋼筆字,、粉筆字成績普遍較高，工整嚴謹,，或瀟灑秀美或大氣磅礴,，獲得評委一致好評。但毛筆字,、簡筆畫成績相對較差,，有的正楷字雖然書寫認真但缺少變化與力度，整體看不美觀；毛筆字練習少,，或根本不會寫；簡筆畫主題空洞,，不懂得簡筆畫的繪畫方法,，不會通過簡單的線條或幾何形來表現(xiàn)簡筆畫。個別年齡偏大的教師普通話不標準,，讀錯音的現(xiàn)象嚴重,。

3、教學基本功不均衡,。一是獲獎學科不均衡,，成績排名在前教師大多是美術、語文學科教師,，其他學科教師很少,，理科教師參加比賽的都不多，二是教師個人比賽項目不均衡,，有的項目成績好,，但有的項目成績卻很不理想，差距較大,。

希望通過本次活動,，廣大教師真正認識到教師基本功的重要性，樹立“學高為師,，身正為范”的良好意識,。寫字、練畫(話)不只是語文教師,、美術教師的任務,，更是所有教師的任務。所有教師都應認真練字,，從楷書入手,，選帖，臨帖,、堅持練習,，不斷提升自我，教師的一手好字不僅是一種文化的傳承,，更有可能會影響學生的一生,，是一種責任；簡筆畫的練習要通過觀察生活,，總結提煉,，應用簡單的線條、幾何圖形流暢表現(xiàn)，由簡入繁的形式,，積累練習,，并能熟練應用到本學科的輔助教學上，真正提高教育教學質量,。

教師基本功的競賽總結篇三

各位領導,、各位老師：

大家下午好！

緊張往往與充實相連,，付出常常同收獲結伴,。20xx年即將與我們告別而去的時候，伴隨教師基本功大賽的落幕,，我們也再次收獲我校選手獲得總分第一名的驚喜,。

兩年前的11月27日，也是在這樣的沉寂的季節(jié),，我們曾為獲得語文學科帶頭人的楊麗君老師喝彩,，為取得優(yōu)異成績的石爽、周麗君等諸位教師喝彩,，為嶄露頭角的周丹,、霍中秀、李清等青年教師喝彩,。今年,，我們的教師又不負眾望，再創(chuàng)佳績,。有7名教師闖入決賽,，有4位教師獲得一等獎，占全市一等獎的1/3,?；糁行恪⒅艿か@得語文學科一等獎,，捍衛(wèi)了我校教師在語文這一重要學科中的霸主地位,。龍飛老師獲得數(shù)學學科的一等獎，李清老師獲得二等獎,，顯示了我校在這一學科中的不凡實力,。林楊獲得科學學科的第一名，楊卉獲品德學科的二等獎,，李驕陽獲美術學科的二等獎,。值得一提的是林楊和楊卉兩位班主任教師，能把自己兼任的學科上好,、研透,，在比賽中成績突出,。為了表彰他們的卓越表現(xiàn)，為了大家分享這一喜悅,，今天我們將在這里召開總結表彰會,，現(xiàn)在我宣布，東辛莊小學打造優(yōu)質課堂暨教師課堂教學技能大賽總結表彰會開始開會,。

首先有請楊校長宣讀表獎決定：

一,、宣讀表獎決定

接下來，我們掌聲歡迎獲獎教師到前面來,，有請蔣校長為獲獎教師頒發(fā)獎品并做即席講話。

二,、校長頒發(fā)獎品并講話

謝謝校長,，謝謝學校對教師的扶持與鼓勵。

今天的收獲令人欣喜,，明天的輝煌更令人向往,。下面我們有請霍中秀老師代表本屆參賽教師講話。

三,、代表講話參賽教師講話

看到他們的成長,，我們高興，曾幫助過他們的伙伴高興,，引領他們成長的哥哥姐姐們高興,，同時對他們寄予更高的希望。有請興城市首屆語文學科帶頭人,、遼寧省先進教師楊麗君老師講話,。

上屆比賽優(yōu)勝者講話

參加今天表獎會的還有07、08年剛剛參加工作的新教師,。應該說,，他們將是東辛莊小學明天最活躍的力量。對于他們,，我們將寄予更多的祝福,，祝福你們在東小這塊肥沃的土地迅速成長；我們將寄予更多的期望,，期望你們能擔當續(xù)寫學校輝煌的重任,。下面有請新教師代表孫麗講話。

新教師代表孫麗講話

東小是一片茂盛的生命的林子,，每個人向著藍天陽光茁壯成長,；東小是一列高速前行的動力車組，動力的聚合載著每個人快樂地駛向遠方,！回首應笑慰,，征途再揚帆,！有忠于職守的領導，有精于業(yè)務的骨干,，有朝氣蓬勃的新兵,，東辛莊小學努力拼搏、鉆研進取的精神一定會得到傳承,，我們的課堂教學水平,、教學成績一定會得到鞏固和提升！

東辛莊小學打造優(yōu)質課堂暨教師課堂教學技能大賽表彰會到此結束,！

教師基本功的競賽總結篇四

教師基本功大賽總結

歷時兩周的中小學教師職業(yè)技能大賽在大家的共同努力下圓滿結束了,。這次大賽達到了關注教師、聚焦課堂,、提升質量的目的,，為我局今后的課堂教學改革指明了方向。為廣大一線教師提供了充分展示自己課堂教學成果的舞臺,，探究新的課改理念,、交流了最新的教學成果，對全面提升中小學教師的專業(yè)化水平和業(yè)務素質起到了促進作用,。

一,、目標明確，起點高遠

本次比賽,，是在林業(yè)局,、林業(yè)局工會高度重視下，在紀委的保證監(jiān)督和關懷下,，在教育局的精心設計,、周密的安排下，也是認真落實省教育廳教師基本功競賽的有關文件精神,，借鑒我局前幾次中小學教師論談,、演講大賽成功經驗基礎上開展起來的。是以關注教師發(fā)展,、深化教育課程改革,、加快教育均衡發(fā)展，聚焦高效課堂教學,，強化雙基,，全面提升教學質量為最終活動目標。

此次比賽,，在內容上力求與時俱進,，貼近教學。競賽內容包括課堂教學,、粉筆字,、“模范遵守職業(yè)道德,、關愛學生健康成長”演講、《教師法》《義務教育法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》測試,。展示教師基本功共計四個方面,；在形式上，力求新影獨特,，追求實效,。通過高標準目標的設定和有效競賽程序的安排，將此次大賽定格為全局教師展示先進教學理念,、展現(xiàn)獨特教學風貌,、引領科學課堂教學方向的高標準交流平臺，同時引導各校教師,，以“關注教師,、聚焦課堂、提升質量”為教育科研活動的出發(fā)點和歸宿,，以創(chuàng)新課堂教學改革為突破口，合理分配教學資源,，科學設定教學進程,，達到最佳的課堂效果。另外在教師基本功各項測試中搭建了一次展示教師風采的平臺,。

二,、關注空前，參賽面廣,，組織嚴禁有序

本次比賽,，得到各學校領導的高度重視，各學校接到通知后,，都做到了精心準備,，經過選撥組建了參賽代表隊。林業(yè)局工會,、教育局為了開好本次大賽,，他們在工作上進行統(tǒng)籌安排。確保大賽的有序進行,。各中小學領導,、教師，都能作到認真對待,，精心準備,，使整個比賽過程嚴禁有序、高效務實,，公平,、公開,、公正，做到了領導滿意,，教師順心,。

本次比賽，無論從參賽人數(shù),、覆蓋范圍,、學科設置還是年級跨度，都做到了周密安排,。參賽范圍覆蓋全局各學校,，參賽的教師都是學校出類撥脆的教師。在賽課中體現(xiàn)了大,、小學科教師的勻衡發(fā)展,。通過本次大賽第一小學以3100分榮獲集體第一名。喻芝,、等三人榮獲本次大賽單項第一名,，周亞萍等三人分別獲得單項第二名，孟穎 等三人分別榮獲單項第三名,。還有一些年青的教師在本次大賽中脫穎而出,，這樣輝煌的業(yè)績，足以讓鶴北教育同仁們引以為自豪,，必將在鶴北教育史上留下濃重一筆,。

在此，我代表本次組委會向所有在比賽中取得優(yōu)異成績的教師表示衷心的祝賀,。對各學校積極配合工會和教育局舉辦的這次大賽,，對所有參賽教師的付出，表示衷心的感謝,！感謝你們?yōu)楸敬伪荣惛冻龅男量鄤趧?，為鶴北教育教學改革發(fā)展做出的突出貢獻。

三,、碩果累累,，成績突出

縱觀本次比賽，我們欣喜地發(fā)現(xiàn),，此次基本功大賽舉辦的非常成功,，達到預期效果。

1,、本次比賽團隊精神突出,，教師參與熱情高漲，表現(xiàn)出空前的團結與協(xié)作,，展現(xiàn)出鶴北教育界的風采,。

（1）,、各中小學領導支持是教師基本功競賽取得成績的有利保證。為保證本次比賽工作順利進行,，各中小學領導為參賽選手作了大量工作,，提供了許多方便條件，花費了大量的精力,、物力和財力,。是你們的大力支持，參賽選手才會有今天的成績,。

（2）,、教師的拼搏進取精神是教師基本功競賽取得成績的關鍵因素。所有參賽的教師克服了一切困難,，無論是家里有事,、孩子有病等都沒有影響他們的比賽決心；以滿腔的熱情投入到賽前準備當中,。他們放棄了雙休日的休閑,，放棄了與親友的團聚，從接到參賽通知開始,，他們就按照比賽流程進行反復研究,、修改、練習,，進行集體備課,，互相切磋,，共同幫助,。將集體的智慧融進自己具體負責的版塊。十幾天來,，選手們以展示鶴北教育新風貌為己任,，一遍遍地改稿子，一次次地演練,。他們以超強的業(yè)務水平和求實的工作作風,，以無可置疑的、無可比擬的實力,，終于為鶴北教育贏來了春天,。

（3）、各學校教研室的專業(yè)引領和敬業(yè)精神是教師基本功競賽取得成績的保證,。在此期間,，教研室和各校的業(yè)務校長雙休日不休息，專心對參賽的選手進行了集中培訓,，耐心指導,，潛心研究比賽內容,，幫助老師精雕細刻，精心設計比賽的各個環(huán)節(jié),，包括服裝,、發(fā)型、出場方式,、上下臺的臺詞,、比賽內容等，使參賽選手對參賽流程了如指掌,。今天成績的取得,，不是一朝一夕就能得來的，而是源于我們多年來校級教研,、聯(lián)校教研（片教研）和校本教研工作抓的實,。使參賽教師在日常教育教學活動中受到了很好的鍛煉。為今天的成功打下基礎,。

2,、本次比賽中，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的中青年教師,，成為鶴北教育發(fā)展的中流砥柱,，讓我們看到了鶴北教育的希望。這些參賽教師表現(xiàn)出了過硬的基本功,，全新的教學理念,，良好的業(yè)務素質。他們用自己厚實的學科知識,、深刻的教學剖析,、感人的課改經歷、純熟課堂語言,、精彩的課堂展示,，從學習方式的轉變、師生角色的定位,、課程資源的開發(fā)和利用,、創(chuàng)造性的使用教材、教學評價方式的轉變等方面,，體現(xiàn)了教師生命成長的快樂與幸福,。

3、這次競賽,，促進了校際之間,、教師之間的交流，為每一位選手提供了充分展示自我的舞臺。他們大多結合自己的教學特長,，用學生喜歡的方式完成課堂教學的設計,，高效靈活地完成既定教學任務。達到了相互促進,、共同提高的目的,。展現(xiàn)了課改以來教學工作的豐碩成果，切切實實促進了師資隊伍整體素質的普遍提高,，為我局課堂教學改革工作的深入開展提供了智力支撐,。

四、完善反思,，查找不足

總結本次基本功大賽,，我們也不應該回避暴露出的問題：

1、個別參賽教師對本次大賽認識不高,，在準備過程中工作做的不細,，特別是理論測試中體現(xiàn)的比較明顯。

2,、一些教師對“教學設計”不是十分清楚,，缺少具體的學情分析、教學資源的選用,、教學評價等項目,。

3、有些教師在課件制作方面還應提高,，對課件的針對性,、實用性、示范性等方面要加強研究,，對教育技術與課程整合的研究有待提高,。

五、下一步教研工作

進一步深化課堂教學改革,，創(chuàng)造性地開展教研工作,。加強實地調研力度,，不斷豐富教研工作內涵,，真正做到觀念更新，行動到位,，全力打造高效課堂,，切實提高教育教學質量。

（一）,、更新教育觀念,，加強教師自身素養(yǎng)

未來教育改革總理在兩會中已經明確指出：“不普及提高教育，國家就不能強勝”,。強國必須強校,，加強教師隊伍建設推進教育均衡發(fā)展,，讓教師安心工作。在職稱,、工資等方面給予優(yōu)惠,。多給他們培訓的機會。同時關注教師的內在需求和專業(yè)發(fā)展,。因為教師的專業(yè)素養(yǎng)決定了課堂教學的深度和廣度,，關系到改革的深入。所以教師要立足本學科,，樹立終身學習的意識,，努力更新教育觀念，從而適應新課程對專業(yè)教師提出的更高要求,。

（二）堅持三位一體,，確保課改的順利實施

堅持三位一體，即堅持以培訓為載體,，以研究為動力,，以指導為依托的訓、研,、導相結合課改推進策略,。

（三）深化基礎教育課堂教學改革，全力打造高效課堂

1,、加快教育信息化建設步伐,，為課堂教學改革作技術支持

2、積極打造名師工程,，發(fā)揮骨干教師的傳,、幫、帶作用

3,、努力構建全新的課堂教學模式,，提高教育教學效果

4、提高科學監(jiān)測水平,，帶動教學質量提升

同志們：本次基本功大賽已圓滿結束,，但我們關注教師，聚焦課堂,，提升質量的宗旨不能結束,。我們堅信，在林業(yè)局,、林業(yè)局工會的高度重視下,，在紀委的關懷下，在上級教育部門的正確領導下，在各學校的共同努力下,，會使鶴北教育教學質量再上一個新臺階,。

謝謝大家！

2010年11月13日

教師基本功的競賽總結篇五

根據(jù)市教體局工作計劃,，以提高教師整體素質為目的,，以提高全市小學教學質量為目標；為促進教師專業(yè)化成長,，有效提高小學各科教師的課堂教學和教學研究水平,、教學基本技能和專業(yè)素質，我校舉行了教師基本功大比武,。下面就競賽工作從以下幾個方面進行總結：

為使競賽達到最佳效果,，以競賽促訓練，提高教師的基本功,，我校在學期初就下發(fā)通知,，提前讓教師準備，平時加強訓練,。

競賽通知下發(fā)后,，教師高度重視，進行了強化訓練,。大部分參賽教師扎實苦練,，表現(xiàn)出了過硬的基本功、全新的教學理念和良好的業(yè)務素質,。特別值得一提的是：教師們的書寫水平有了大幅度的提高,。

通過本次比賽不難發(fā)現(xiàn)，我們的教師基本素質還是比較不錯的,；但還需要進一步的,。訓練與提高。

總之,，本次競賽活動是我校加強教師現(xiàn)代教學技能訓練的一次檢閱,，對我校教師的教學基本功水平的提高起到了極大的推動作用。讓我們以此次活動為契機,，加大教學基本功訓練力度,，不斷提高我市教師的整體素質，認真實施新課程,，深化教育教學改革,，為小學教育的發(fā)展做出貢獻,！