體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇一

一、常規(guī)教育重點(diǎn)抓,。

剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生,，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的,。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo),，并時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育,。從以下幾點(diǎn)入手：

1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《實(shí)小一日常規(guī)》,、《小學(xué)生守則》,、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,，什么是不對(duì)的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2,、合理利用隊(duì)活動(dòng),，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。這學(xué)期利用教師節(jié),，國(guó)慶節(jié)，家長(zhǎng)開會(huì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行了一些有意義的主題班團(tuán)會(huì),，使學(xué)生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí),，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

3,、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人,，有集體,。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報(bào)和墻報(bào)的教育作用，采用“天天學(xué)習(xí)”,，“天天進(jìn)步”和“我最棒”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,。對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿勢(shì)，我采用“誰(shuí)的小樹長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督,，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助,。

二、班級(jí)紀(jì)律要加強(qiáng),。

一個(gè)班級(jí),，要想有良好的班風(fēng)，必須要抓班級(jí)紀(jì)律才行,。因而,，我強(qiáng)化以下工作：

1、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定一年級(jí)四班班規(guī),，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法,。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力,，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律,。

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛,。然而，豐富多彩的課間活動(dòng),，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶,。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式,，開展“跳繩,、做游戲、唱歌”等活動(dòng),，使學(xué)生既健體又受教育,，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間,。同時(shí),，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。

三,、衛(wèi)生方面是重點(diǎn),。

俗話說(shuō)，病從口入,，收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1、班級(jí)衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室,，并設(shè)立衛(wèi)生班長(zhǎng)，每節(jié)下課后,，進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。

2、個(gè)人衛(wèi)生：利用晨讀時(shí)間,，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,，不好的給予提醒。

四,、班干部的培養(yǎng)千萬(wàn)別放過(guò),。

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手,。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)),，使班級(jí)自主化管理形成機(jī)制，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個(gè)性的人,，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理,。

五,、其他方面

班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展,。因此,，在班級(jí)開展各種活動(dòng),。在這些活動(dòng)中,，大力推出了新人、新作,，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作,，力求更上一層樓,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇二

參加完xx中學(xué)20xx年11月31日的班主任交流會(huì)后，本人受益匪淺,。作為一個(gè)年輕的班主任,，從此次交流會(huì)上，我既看到了自己的優(yōu)點(diǎn),，也認(rèn)識(shí)到自身作為一個(gè)班主任所存在的不足的地方,。

作為一個(gè)年輕的班主任，或許最大的優(yōu)勢(shì)就是年輕,。因?yàn)槟贻p,，和學(xué)生之間的相處便少了代溝；因?yàn)槟贻p,，便可以花費(fèi)更多的精力在學(xué)生身上,；因?yàn)槟贻p，便可以有時(shí)間完善自身,?？梢哉f(shuō)，對(duì)我來(lái)說(shuō),，最大的資本就是年輕,。然而，也正是因?yàn)槟贻p,，使得我的工作做起來(lái)有難度,。缺乏經(jīng)驗(yàn)便是我最大的不足。因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn),，所以不能更好的處理班級(jí)突發(fā)事件,；因?yàn)槟贻p，學(xué)生對(duì)我的信任度便打了折扣,。作為一名年輕的班主任,，這是我不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。然而劉秘老師的話,，讓我明白了如何在學(xué)生中樹立威信,；陳國(guó)民老師的發(fā)言,，為我管理班級(jí)提供了好的方法；而李震老師的發(fā)言,，更讓我明白處理好師生關(guān)系的重要,。

作為一個(gè)年輕的班主任，我缺乏班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，因而不能較好地解決班級(jí)突發(fā)事件,。這些讓我意識(shí)到：僅有熱情是不夠的。如何在班級(jí)管理上花最少的精力培養(yǎng)最優(yōu)秀的班級(jí),，這于我而言,，

也是最重要的。在聽過(guò)幾位老師的發(fā)言后,，我有以下感悟,。

首先，作為一個(gè)年輕的班主任,，在班級(jí)管理上,，首先要樹立威信。如劉秘老師所說(shuō),，樹立威信的同時(shí)，給學(xué)生以足夠的信任,，威信和信任加在一起,，班級(jí)管理就獲得了成功的第一層保障。現(xiàn)實(shí)情況讓我意識(shí)到大學(xué)心理學(xué)的理論并不完全正確,，針對(duì)各種類型的學(xué)生,，我們必須用不同的方法來(lái)管理。

其次,，在班級(jí)管理得初期,，我們必須投入更多的精力。動(dòng)用班干,，將班級(jí)建設(shè)成一個(gè)學(xué)風(fēng)優(yōu)良的班級(jí),。唯有學(xué)風(fēng)優(yōu)良，班級(jí)生活融洽的班級(jí),，才能讓學(xué)生產(chǎn)生歸屬感,。正如陳國(guó)民老師所說(shuō)，融洽的班級(jí)才是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證,。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提升了,，班級(jí)榮譽(yù)感就會(huì)產(chǎn)生。

再次,，作為一個(gè)班主任,，一定要嚴(yán)于律己，行為示范。自身不正,，又有何資格讓學(xué)生身正,。為此，一個(gè)好的班主任一定要在行為上嚴(yán)格要求自己,，在學(xué)識(shí)上一定要不斷自我提升,，自我超越。

就現(xiàn)階段而言,，經(jīng)驗(yàn)不足或許會(huì)是我在班級(jí)管理上最大的障礙,，但我相信，通過(guò)我的不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,，不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任取經(jīng)，我一定能做好班級(jí)的管理者,，當(dāng)好班級(jí)的主心骨,，一定能讓班級(jí)和諧融洽，健康進(jìn)步,，從而奏出和諧的班級(jí)樂(lè)章,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！今天安排我在這次會(huì)議上發(fā)言,，實(shí)在愧不敢當(dāng)。因?yàn)槲以诎嘀魅喂ぷ髦?，沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的,、普通的班主任老師,，所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會(huì),，以便我們大家共同探討、交流,、提高,。

做好班主任工作，首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣,，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)、班級(jí)的紀(jì)律,、班級(jí)的衛(wèi)生等,，因此,，我們平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，班級(jí)管理就變會(huì)得簡(jiǎn)單得多,。

一,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任，是學(xué)生將來(lái)立身社會(huì)的前提,，貢獻(xiàn)社會(huì)的基礎(chǔ),。所以學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要,。這次赴瓊中思源學(xué)校跟班學(xué)習(xí),，感觸很深，學(xué)生課前背誦古詩(shī),，上課課堂氣氛活躍,，小組間開展學(xué)習(xí)、討論,、競(jìng)賽,，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，這有利于學(xué)生更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)當(dāng)中,，為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣創(chuàng)造了條件,。為止，我一回學(xué)校就開始著手教室布置,，重新擺放桌椅，實(shí)行分組,。利用班會(huì),，跟學(xué)生講瓊中思源的管理模式，讓學(xué)生從思想上有個(gè)新認(rèn)識(shí),，有緊迫感,，從而自覺(jué)的把心思放在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性大大增強(qiáng),。學(xué)生們?cè)缟狭c(diǎn)鐘就已經(jīng)開始讀書,，語(yǔ)文科由吳紅霞同學(xué)負(fù)責(zé)領(lǐng)讀，英語(yǔ)由梁海云負(fù)責(zé)領(lǐng)讀,。在同學(xué)們的共同努力下,，今年的月考和中段考，各科成績(jī)都整體有了明顯提高,。

二,、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

瓊中思源學(xué)校校園干凈，教室一塵不染,，清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí),。為此，我主抓好環(huán)境衛(wèi)生這方面的工作,，設(shè)立了衛(wèi)生監(jiān)督小組,，負(fù)責(zé)監(jiān)督值日生和清潔區(qū)的衛(wèi)生情況，包干到戶,，每個(gè)星期評(píng)選一至兩名環(huán)保小衛(wèi)士,。值日學(xué)生甘愿吃苦，任務(wù)承包者任勞任怨,，積極,、認(rèn)真地去完成任務(wù)。班級(jí)的環(huán)境得到了清潔,，同學(xué)的心靈得到了凈化,。每天的衛(wèi)生，學(xué)生很早就到校打掃,，沒(méi)有埋怨及逃避,，都積極主動(dòng)的去完成自己的任務(wù)。為同學(xué)們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)舒適的環(huán)境,。

三,、養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣

“嚴(yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生達(dá)到更好的自律”，良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個(gè)班級(jí)的核心,。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣,，根據(jù)瓊中思源學(xué)校的做法，結(jié)合我

校實(shí)際,，制定了詳細(xì)的班級(jí)量化管理細(xì)則,。包括紀(jì)律、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí),、從教室到寢室以及扣分、獎(jiǎng)分等等,，讓各組組長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)值周生記錄情況,，每周一班會(huì)課進(jìn)行小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育,、及時(shí)引導(dǎo),、及時(shí)補(bǔ)救，取得了很好的效果,。班內(nèi)打鬧的少了,，主動(dòng)學(xué)習(xí)的多了,；原來(lái)一天一打掃的教室還是紙片亂飛，現(xiàn)在天天干干凈凈,；各項(xiàng)工作有條不紊,，井然有序，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，班主任的班級(jí)管理就會(huì)取得事半功倍的效果,！

其次，注重學(xué)生的思想教育,。思想道德教育對(duì)于一個(gè)班集體來(lái)講至關(guān)重要,，所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個(gè)有愛(ài)心的人，一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的人即使有高深的學(xué)識(shí),，他也只會(huì)成為一個(gè)自私的人,，一個(gè)對(duì)他人無(wú)益的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)無(wú)用的人,。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)社會(huì),、對(duì)他人、對(duì)家人真正有用的人,。為培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心,，我經(jīng)常利用課外時(shí)間給學(xué)生講許多真實(shí)生動(dòng)的愛(ài)心故事，并引導(dǎo)學(xué)生在家多看一些弘揚(yáng)愛(ài)心的電視節(jié)目,，并讓愛(ài)心的培養(yǎng)從愛(ài)父母,、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué),、愛(ài)身邊的人開始,。

最后，注重學(xué)生的激勵(lì)教育,。在課堂上你的一個(gè)微笑,，你的一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句信任的鼓勵(lì),，都能贏得學(xué)生的信賴，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來(lái),。在教育中少一些批評(píng),，多一些賞識(shí)，對(duì)每一位學(xué)生都充滿愛(ài)心,，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),。班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無(wú)窮的潛力，只要你耐心去開發(fā),，他就是一塊無(wú)價(jià)之寶,。班主任真正走進(jìn)每位學(xué)生的心靈,，去發(fā)現(xiàn)他們每位身上的閃光點(diǎn)和不足。

四,、以身作則,，發(fā)揮自身的表率作用，樹立“班級(jí)是我家”的觀念

班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)最多,，對(duì)學(xué)生的影響也最深,，班主任的一言一行能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，身教勝于言教,，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生,，所以我從接手一個(gè)新班級(jí)的開始，把班級(jí)當(dāng)成家,，平等地愛(ài)每一個(gè)成員,，把樹立自己的形象作為班級(jí)工作的重要一環(huán)，以自身的人格魅力和精湛的專業(yè)知識(shí)去影響學(xué)生,、感染學(xué)生,，對(duì)待工作一絲不茍，對(duì)待學(xué)生充滿愛(ài)心,，每天都以精神飽滿,、笑容滿面的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生感受到一種積極向上,、樂(lè)觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度,。比如，當(dāng)你走進(jìn)教室,，遇到地上有紙屑,，講桌凌亂，彎彎腰,、動(dòng)動(dòng)手,、擦一擦，會(huì)起到潛移默化,，在無(wú)形中形成一種自我約束力,。“喊破嗓子,，不如放出樣子,。”我想,，一個(gè)班主任只有從心底愛(ài)班級(jí)這個(gè)家,，學(xué)生才會(huì)真正感受到家的溫馨，這個(gè)班級(jí)才能在和諧中不斷的進(jìn)步,。

半學(xué)期下來(lái),，學(xué)生們?nèi)嫠刭|(zhì)得到提高,，家長(zhǎng)反應(yīng)也比較強(qiáng)烈，看到他們的周記,，他們的學(xué)科作業(yè),，都讓人感到一種新鮮的氣息，那就是他們進(jìn)步了,，他們知道自己進(jìn)步了,，他們有評(píng)價(jià)自己進(jìn)步的能力了。

從以上事實(shí)可以明顯的看到課改給學(xué)生帶來(lái)了快樂(lè) ,給學(xué)校帶來(lái)了新的契機(jī),。初一新課改工作還僅僅是起步,，我們相信有好的開端就預(yù)示著好的結(jié)果。我們將進(jìn)一步研究以科研帶動(dòng)課改,，以評(píng)價(jià)促進(jìn)課改,，使課改工作健康有序的發(fā)展，取得更大成績(jī),。以上僅是我個(gè)人的一窺之見,，不足之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正,，謝謝,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇四

班主任工作是一項(xiàng)光榮而艱巨的工作，我從20xx年至今已連續(xù)3年擔(dān)任班主任,。在這過(guò)程中我摸索過(guò),、探求過(guò)、苦惱過(guò),、興奮過(guò),、失敗過(guò)、成功過(guò),。本學(xué)年我擔(dān)任高一應(yīng)屆文班班主任工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下,，我班各項(xiàng)工作順利開展,，學(xué)習(xí)、生活和紀(jì)律等方面都取得較突出的成績(jī),，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),。我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

一、率先垂范,，潤(rùn)物無(wú)聲，春風(fēng)化雨

作為班主任,，教學(xué)上必須得到學(xué)生的認(rèn)可,。我雖然教過(guò)了四年高三,，也取得過(guò)兩次全市第一的成績(jī)，但是面對(duì)求知若渴的學(xué)生,，面對(duì)新的語(yǔ)文教材,，作為一名青年教師，我仍深感自己教學(xué)上尚有諸多方面急需改進(jìn)和提高,，不敢有絲毫的放松和懈怠,，既深鉆教材，又博取兼收,，盡量采取學(xué)生喜聞樂(lè)見的教學(xué)方式,，在傳授基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，指導(dǎo)他們打破思維定勢(shì)和常規(guī)思維,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成了思維、學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。以學(xué)校提出的“三思一找”的學(xué)習(xí)方法為本,，我又具體地提出了“放電影法”“建知識(shí)樹法”，很多同學(xué)從中受益,。

學(xué)生是“隨”班主任的,，有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，班主任必須在人品,、學(xué)識(shí),、責(zé)任心等諸多方面讓學(xué)生信服，事事,、時(shí)時(shí),、處處都應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。只有服其師,，尊其師,，親其師才能信其道。人格的力量是無(wú)聲的,，更是巨大的,！

二、抓住機(jī)遇,，民主管理,，挖掘潛能

我校對(duì)學(xué)生明確提出“六自”方針：生活自理，環(huán)境自建,，行為自律,，學(xué)習(xí)自覺(jué)，體格自強(qiáng)，創(chuàng)新自勵(lì),。從初中升入一中后,，不少學(xué)生失去了優(yōu)越感，產(chǎn)生了失落感,。因此,，我抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)教育學(xué)生，實(shí)施民主管理,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使他們逐步從思想感情上、從時(shí)間觀念上,、從行為節(jié)奏上適應(yīng)一中,，認(rèn)識(shí)自我存在的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)學(xué)生心理的質(zhì)的跨越,，逐步使學(xué)生產(chǎn)生抗壓性,、抗挫性，轉(zhuǎn)變錯(cuò)位,、扭曲的人生觀,、價(jià)值觀。

入學(xué)初的軍訓(xùn)雖然只有短短的七天,，我卻高度重視,，并向?qū)W生反復(fù)滲透這樣的思想：軍訓(xùn)對(duì)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、磨煉意志,、陶冶情操,、規(guī)范行為、形成一流班風(fēng)具有舉足輕重的作用,。我還提出：要爭(zhēng)奪軍訓(xùn)優(yōu)勝排的第一名,。只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見彩虹,。不管是赤日炎炎,，還是細(xì)雨蒙蒙，我每天都是和同學(xué)們一起出操,，并當(dāng)起了“后勤部長(zhǎng)”,。同學(xué)們?cè)诩w榮譽(yù)感的激勵(lì)下，,，表現(xiàn)出頑強(qiáng)的意志和吃苦的精神,。

只有樹立放大鏡意識(shí)，才能多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn),、優(yōu)點(diǎn),，才能燃熱情，摧振奮,，激斗志,，讓學(xué)生不斷超越自我，逐步形成健康完美的人格,。

三、故事精悍 警語(yǔ)深邃 開啟心智

高中學(xué)生興趣愛(ài)好廣泛多樣,，積極尋求自我發(fā)展,，有較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力。針對(duì)這些特點(diǎn),，我經(jīng)常給同學(xué)們選擇,、提供一些短小精悍的故事，深邃益智的警語(yǔ)來(lái)鞭策,、鼓勵(lì)同學(xué)們做一個(gè)高尚的人,，做一個(gè)高品位的人。

一部分同學(xué)曾有過(guò)“快快樂(lè)樂(lè)生活,，輕輕松松學(xué)習(xí)”的念頭和表現(xiàn),，我不失時(shí)機(jī)給同學(xué)們講美國(guó)西點(diǎn)軍校的五嚴(yán)：嚴(yán)肅、嚴(yán)酷,、嚴(yán)格,、嚴(yán)厲、嚴(yán)整,，才使西點(diǎn)軍校出了許多著名的將軍,。我還給同學(xué)們講了北京四中高二學(xué)生張弛的故事，張弛去英國(guó)留學(xué),，取得了輝煌的成就,，在北京形成了轟動(dòng)一時(shí)的“張弛效應(yīng)”，經(jīng)驗(yàn)之一就是：每天只睡四個(gè)小時(shí),，吃苦是必要的,。同學(xué)們從中認(rèn)識(shí)到“嚴(yán)與苦”是成功的必要條件，應(yīng)該為“嚴(yán)與苦”喝彩,，自己也應(yīng)該摒棄輕松享樂(lè)的思想,，培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。

這些故事與警句,，通過(guò)學(xué)生自己領(lǐng)會(huì)和感悟,，對(duì)于形成健康完美的人性、人格和良好向上的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，都起到了事半功倍的作用,。

四、 弘揚(yáng)正氣 珍視榮譽(yù) 熔鑄輝煌

我經(jīng)常對(duì)同學(xué)們進(jìn)行高品位的教育,?！斑M(jìn)了一中門，就是一中人”,，一中是讀書圣潔的地方,，在這里讀書的學(xué)生應(yīng)該是高品位、高素質(zhì),、高檔次的,，志當(dāng)存高遠(yuǎn)，搞“三閑”,，有閑情逸致都是品位低下,、低級(jí)趣味的表現(xiàn)，并使高品位思想逐步在班內(nèi)形成主流,。同學(xué)們“比,、學(xué)、趕,、幫,、超”，一心一意抓學(xué)習(xí),，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,。正氣足，歪風(fēng)邪氣自然就毫無(wú)市場(chǎng),。學(xué)校規(guī)定每周三的全校合操需穿校服,，每次上操，我班同學(xué)都能夠按要求穿校服而且隊(duì)伍整齊,，口號(hào)洪亮,，成為一道極其亮麗的風(fēng)景線。進(jìn)入冬季的一個(gè)星期三,，天氣特別寒冷,，學(xué)校對(duì)校服的要求已不很嚴(yán)格，我看到同學(xué)們依舊穿著校服,，在教學(xué)樓前站隊(duì),，有的還在發(fā)抖，我說(shuō)：“你們穿上大衣吧,！”同學(xué)們說(shuō)：“還是這樣整齊,，能加分?！蔽耶?dāng)時(shí)被同學(xué)們強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感所感動(dòng),，忙叫幾個(gè)男同學(xué)把大衣從教室里抱出來(lái),，讓大家穿上。事情雖小,，卻見其精神內(nèi)涵,。

總之，高中階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣,，形成的頑強(qiáng)意志品質(zhì)和完美的人性人格在人的一生中起著舉足輕重的作用,，更是人生財(cái)富的儲(chǔ)蓄。因此,，必須狠抓,、巧抓、抓好規(guī)范入軌,，以德啟智，挖掘潛能,，嚴(yán)慈相濟(jì),，科學(xué)管理，民主治班,，營(yíng)造出良好的情境氛圍,，使學(xué)生得到更全面、更和諧,、更完善的發(fā)展,，成人成才，德智雙馨,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇五

今年,，我繼續(xù)擔(dān)任班主任工作，而且這個(gè)班是在二百七十幾名學(xué)生中,，經(jīng)過(guò)考試篩選出了一百名學(xué)生中的五十人,，應(yīng)該說(shuō)學(xué)生的素質(zhì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣都應(yīng)該是非常不錯(cuò)的,。這五十名學(xué)生來(lái)自不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn),，都是農(nóng)村學(xué)生，有著農(nóng)村學(xué)生的淳樸和善良,，眼睛中充滿求知欲,。

開學(xué)一月來(lái)，班級(jí)個(gè)個(gè)方面都十分不錯(cuò),，但是,，有一個(gè)孩子一度讓所有科任教師頭疼：隨便接老師的話，書寫十分凌亂,，作業(yè)不按時(shí)交……每個(gè)科任教師都找他談話,，但是收效甚微,，根本沒(méi)有起任何變化。

我下來(lái)后,，找到該生談心,，了解了他的一些想法,，也通過(guò)電話向他原來(lái)的班主任了解了情況,，也向他的同學(xué)了解了情況，原來(lái)是這樣的：1,、他的名字是一個(gè)女生姓名——?jiǎng)⑿》?，他覺(jué)得在別人面前很沒(méi)有面子，很自卑，覺(jué)得失去了做人的尊嚴(yán)。2,、他的家在筠連縣頂陽(yáng)壩最偏僻的地方，家里經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要靠他爸爸在煤場(chǎng)每月三四千元收入,，但是承擔(dān)很大的風(fēng)險(xiǎn),。三年初中以后，讀不讀書都是未知數(shù),，所以對(duì)讀書抱無(wú)所謂的態(tài)度,。3,、他和他的父親之間發(fā)生過(guò)一件事,，覺(jué)得自己很對(duì)不起自己的父親,，心里很內(nèi)疚,，老師走不出那段陰影,。了解了這些情況后,，我對(duì)該生的教育有了新的思路,，打算徹底改變?cè)搶W(xué)生。分三步進(jìn)行：

第一步，我首先在班上給全體學(xué)生講姓名問(wèn)題,，我告訴大家,，姓名只是一個(gè)人的代號(hào),，并不表示什么。下來(lái)后,，我私下找他聊天,，告訴他，你爸爸給你取這個(gè)名字,，有著他的深意：芳字是艸頭,，代表小草，小草有著頑強(qiáng)的生命力,，你的爸爸希望你像小草一樣有著頑強(qiáng)的生命力,。所以你應(yīng)該感謝你的爸爸給了你這樣一個(gè)名字，也例舉了歷史上許多名人與名字的故事,。通過(guò)一段時(shí)間的觀察,，他基本擺脫了名字的陰影，變得不是很自卑了。

第二步,，我告訴他,，讀書的目的：一是通過(guò)自己的勤奮刻苦，努力學(xué)習(xí),，考上理想的大學(xué),，從此跳出農(nóng)門，徹底擺脫貧窮落后,，改變自己的命運(yùn),。二是通過(guò)讀書，學(xué)習(xí)一些做人處事,，待人接物的道理,，做一個(gè)有修養(yǎng)的人，做一個(gè)讓人們歡迎的人,。三是通過(guò)讀書,，多認(rèn)識(shí)一些人，多結(jié)識(shí)一些朋友,，所謂朋友多了路好走,，三年初中，三年高中,，你會(huì)認(rèn)識(shí)很多的同學(xué),，到時(shí)你有什么困難，有那么多同學(xué),，一定會(huì)有一個(gè)能幫助你的人,。四是社會(huì)現(xiàn)實(shí)必須要求我們讀書，按現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展情況,，以后要生存,，至少都要高中畢業(yè)，你現(xiàn)在得過(guò)且過(guò),，不求上進(jìn),，初中不畢業(yè)，高中不讀一個(gè),，以后你怎么辦,？他接受了我的建議,，學(xué)習(xí)態(tài)度有所轉(zhuǎn)變,，作業(yè)也按時(shí)交，上課也比以前認(rèn)真了,。

第三步,，十月份的德育主題活動(dòng)是感恩教育，于是我抓住這一契機(jī)，對(duì)他進(jìn)行了感恩教育,。每一小組進(jìn)行了感恩小故事的講解,，還唱了感恩歌曲，最后我播放了歌曲《父親》,，并講訴了作為一個(gè)當(dāng)家人的苦楚,，同時(shí)播放了一系列父親勞作時(shí)的照片。這時(shí),，我看見他流淚了,。為進(jìn)一步感化他，我播放了一段家長(zhǎng)會(huì)的視頻,，此時(shí)的他,，完全失聲痛哭。我走到他面前,，遞給他手紙,，待他擦干眼淚，我邀請(qǐng)他上臺(tái)給同學(xué)們講述親情故事,。他最終同意了我的請(qǐng)求,，走上講臺(tái)，聲淚俱下地講訴了他與自己父親之間發(fā)生的事情,，臺(tái)下不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲,。最后我說(shuō)：“你的父親要承擔(dān)整個(gè)家庭的重?fù)?dān)，當(dāng)然壓力大了,，你要正確理解你的父親,。你的父親最后能把你及時(shí)送到醫(yī)院，并守著你,，照顧你,，他是十分愛(ài)你的，不時(shí)要存心打你,，你明白嗎,？可憐天下父母心，你應(yīng)該理解你父親的不容易呀,。孩子,，釋懷吧，不要再怪你的父親了,，拿出你的行動(dòng),，努力學(xué)習(xí)，以最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)你父親吧,，好嗎,？”讓全班同學(xué)都沒(méi)有想到的是,，他居然向著他家那個(gè)方向，跪下了,，并且大聲說(shuō)：“爸,，我錯(cuò)了，你原諒我的不懂事吧,。爸爸,，你辛苦了！爸爸,，我愛(ài)你,！”從那次以后，這個(gè)學(xué)生可以說(shuō)是徹底改變了,。

感悟：每個(gè)孩子都一顆善良,，淳樸的心，不是每一個(gè)孩子天生就是壞孩子,，我們作為教育工作者,，要充分了解孩子，了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法,，掌握恰當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī),，給孩子愛(ài)的教育，讓他們明白,，自己并不是最差的,，無(wú)藥可救的，要讓他們看到希望,，看到未來(lái),。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

按照徐校長(zhǎng)的安排,，今天我就先來(lái)獻(xiàn)獻(xiàn)丑吧,！不過(guò)，今天我不是要談什么經(jīng)驗(yàn),，我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯?，也順便談?wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚伞榱松髦仄鹨?，我還是認(rèn)認(rèn)真真理了一下,，班門弄斧地在各位高手面前賣膏藥，請(qǐng)大家原諒,。

今天我要講的題目是：用真誠(chéng)的師愛(ài)轉(zhuǎn)化學(xué)生,。

各位老師，現(xiàn)在我們各個(gè)班可能都差不多,，優(yōu)生少差生多,，問(wèn)題學(xué)生特別突出，危險(xiǎn)學(xué)生總有那么幾個(gè),，他們經(jīng)常違反校紀(jì)班規(guī),。

針對(duì)這些情況，我確定了各個(gè)時(shí)段的工作重點(diǎn)：即在一年級(jí),，我首先抓學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),，強(qiáng)調(diào)立正稍息等一些基本規(guī)矩，采取抓后頭帶其他的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),；在二年級(jí),，我是全力控制學(xué)生惡性分化，抓學(xué)生跛科問(wèn)題,；到三年級(jí),，我是很抓培優(yōu)穩(wěn)差工作，投入真情轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生,，杜絕班上出現(xiàn)危險(xiǎn)學(xué)生,。

我最崇尚的教育理念是：借情寓理轉(zhuǎn)化學(xué)生。我教育學(xué)生是：重視南風(fēng)效應(yīng),，攻心不攻城,，班內(nèi)事情自己處理。

我作班主任一般從喚醒,、感化,、轉(zhuǎn)化等方面開展工作：

我教育學(xué)生是先說(shuō)情再育人，師刀令牌該耍的時(shí)候就耍出來(lái),。即學(xué)生一進(jìn)入我們學(xué)校,，我就先想辦法和他們搞好關(guān)系，讓他們真正感到我的真誠(chéng),，真正感到我是為他們好,，我教育他們那是很在乎他們，是關(guān)心他們,，不聽話當(dāng)然磕(ke)不平,，我是他們成長(zhǎng)的引路人，聽我的話只有好處,，學(xué)生在老師面前踩左踩右那是有害無(wú)益的,，我們作事要講求良心，尊重他人是人的美德,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自然地接受我的觀點(diǎn),。對(duì)于有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的學(xué)生，我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦,，傷害他們的自尊心,，而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作,。即便我偶爾火氣很大，也能夠壓住自己,，不與危險(xiǎn)學(xué)生發(fā)生摩擦,，以免自己的絕招難以施展。

在教育個(gè)別特殊學(xué)生時(shí),，我偶爾也搞點(diǎn)心理懲罰,，有意識(shí)地冷淡一下他，讓他嘗嘗違反紀(jì)律后那種難受的滋味,，然后再找恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)教育他,，給他講道理，并特別地告訴他老師不管他有哪些危害,。比如說(shuō)現(xiàn)在我班有個(gè)男生,，平常自由散漫，自習(xí)課要講話,。我找他談話時(shí),，我說(shuō)：“很多同學(xué)都說(shuō)你娃很聰明，有時(shí)你就是自控力太差,，管不住自己,，所以學(xué)習(xí)提高不快,。你違反課堂紀(jì)律,，和你好的同學(xué)都有意見，他們就是不好說(shuō)你,。我感覺(jué)我平時(shí)對(duì)你那么好,，你結(jié)果還不給我面子，我怎么想呀,！廖老師平常把你看得多大多大,，你卻搞得我很難受！哦,，你是不是感覺(jué)在這里讀書很老火約,？如果真是那樣的話,，干脆試一試,，今后我就不管你,，你自己管自己？如果你真的感覺(jué)太累,，你可以休息幾天,，我對(duì)其他同學(xué)或老師就說(shuō)你生病了好吧，也難得廖老師一概啰嗦你,?！蔽业脑掃€沒(méi)說(shuō)完，他就說(shuō)：“廖老師我知道了,，我的確是沒(méi)有管好自己,，對(duì)不起你,，我錯(cuò)了,，廖老師你原諒我一回，我今后一定能夠改正,，你相信我吧。現(xiàn)在你不管我,，我怎么辦嘛,？別個(gè)都說(shuō)你管得嚴(yán)，我還是在我們班上安逸些,！”通過(guò)這番談話,，我就順?biāo)浦鄣卦徚怂,，F(xiàn)在他果然變了，從此,，他硬是怕我不管他,，變得聽話起來(lái)。我為了不讓他出現(xiàn)反復(fù),，每次在我看見他時(shí),，都用鼓勵(lì)的目光去看他,，找機(jī)會(huì)關(guān)心他，使他真正得到老師的溫暖,。

所以我們老師只要和學(xué)生先建立一定的師生友情,，對(duì)學(xué)生多點(diǎn)寬容、多點(diǎn)尊重,，多點(diǎn)理解,，站在他們的立場(chǎng)上分析問(wèn)題,，與他們真誠(chéng)交流,，他們一定是會(huì)聽老師話的,。各位老師,，現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校一般最怕班主任老師，最畏懼請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng),。如果這兩樣都不怕了，他們就很容易變成危險(xiǎn)學(xué)生,，讓老師無(wú)法管理,，那是早、晚都要出大事的,。所以我們老師要用真誠(chéng)的師愛(ài)喚醒問(wèn)題學(xué)生,，他們才能夠按老師的意圖去學(xué)習(xí)和生活。這就是所謂的“心誠(chéng)則靈”,，“嫩枝易彎也易直”吧,。

有這樣一句話：“說(shuō)你行，你就行,，不行也行,；說(shuō)你不行，你就不行,，行也不行”,，這就是現(xiàn)在炒得比較熱的“情商”問(wèn)題。因?yàn)榫瓦@樣一個(gè)“行”字,，消除了學(xué)生的恐懼感,，縮小了師生之間的心里差距；就這樣一個(gè)“行”字，激發(fā)了學(xué)生的求知欲,，讓學(xué)生真正看到自己的閃光點(diǎn),，找回自信；就這樣一個(gè)“行”字,，喚起學(xué)生對(duì)生命的熱愛(ài),，看到人世間的美好；就這樣一個(gè)“行”字,，找到了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)感覺(jué),，真正品嘗到師愛(ài)的甜頭。當(dāng)然,，這需要我們作長(zhǎng)時(shí)間的鋪墊工作,。就學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師越是信任他,，他學(xué)習(xí)就越勤奮,，自信心就越強(qiáng),，就能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。在我們班，我把每個(gè)同學(xué)都看成我的朋友,，和他們都有一定的師生友情,，我從來(lái)不用鄙視的目光看待他們。對(duì)于差生,，不管是在談心還是閑聊,，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺(jué)得老師喜歡他,，認(rèn)為他行,，他有潛力，老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來(lái),。我經(jīng)常給我的學(xué)生講：零分不可怕,，怕的是不總結(jié)。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流,，很樂(lè)意幫我作事,。我檢驗(yàn)過(guò)多次，現(xiàn)在這個(gè)班跟前幾屆一樣,，沒(méi)有老師照常也能上自習(xí)課,，沒(méi)有老師同樣也有同學(xué)管紀(jì)律。我們班現(xiàn)在有個(gè)姓陳的同學(xué),，他學(xué)習(xí)成績(jī)比較差,，很調(diào)皮，但體育成績(jī)比較好。我和他談心時(shí),，我說(shuō)：“現(xiàn)在中考體育也有30分,，你體育好，考試要占起手,，如果你今后考上大學(xué),，那你絕對(duì)是很吃香的，你知道嗎,，現(xiàn)在好多單位都喜歡藝體人才,，那時(shí)候還有很多人要巴結(jié)你?！苯又矣职阉院蟮母鞣N出路進(jìn)行了分析,，讓他真正看到希望，說(shuō)他只要把精力多放點(diǎn)在學(xué)習(xí)上,，他一定很出色,。經(jīng)過(guò)我多次長(zhǎng)時(shí)間的耐心教育，他終于轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái),，學(xué)習(xí)認(rèn)真了,。從此，每當(dāng)他學(xué)習(xí)上出現(xiàn)畏難情緒想退縮時(shí),，我總是想辦法去激勵(lì)他,，關(guān)心他，幫他想辦法把差的地方補(bǔ)起來(lái),。我相信他今后能夠變好,，原因很簡(jiǎn)單：那就是在他的背后有我和很多同學(xué)用期待的目光在看他，在關(guān)心他,，我們對(duì)他的一舉一動(dòng)很在乎,。我把這種作法叫住“閃光激將法”。

還有一件事對(duì)我感觸很大,，就是上學(xué)期有一天要上早自習(xí)的時(shí)候,，有兩個(gè)同學(xué)走到下面壩子里突然跑起來(lái)，邊跑邊說(shuō)：“喂快點(diǎn),，老柳站起那里,！”我仔細(xì)一看，柳老師站在他們教室門口,，難怪學(xué)生要跑,。這說(shuō)明老師的表率和督促作用的確很重要，這說(shuō)明我們以前的作法沒(méi)有錯(cuò)：學(xué)生上課我們上班,，學(xué)生休息我們?cè)倩丶?，多與學(xué)生交流要少出很多事,。說(shuō)良心話打時(shí)間上的“緊跟戰(zhàn)”那是沒(méi)有辦法的辦法，也許真的我們現(xiàn)在有點(diǎn)傻(men),，干傻(ha)事情,，老牛拉破車，把自己套起了,?？窗桑壳靶?nèi)外大環(huán)境就是這樣不理想,，很多學(xué)生不聽招呼,。有時(shí)我也怨這怨那，我們賣聲氣,、吸白粉,、站講臺(tái)、看學(xué)生,，實(shí)在太累了,，學(xué)生還不理解我們。我們每個(gè)月雖然多拿了一點(diǎn)班主任津貼,，但也要憋到干很多的事情,。

記得我剛參加工作時(shí)，我母親作為一個(gè)老教師對(duì)我說(shuō)的那些話很有道理,，她說(shuō)：“要當(dāng)老師,，你就要想到清苦和勞累,，就要想到追求的是精神享受,，當(dāng)學(xué)生有出息的時(shí)候，我們才能得到一點(diǎn)安慰,。那個(gè)都曉得歲月不居,，天道酬勤，付出終有回報(bào),，但我們老師圖得到啥子回報(bào)嘛,！有時(shí)想煩一點(diǎn)，我們就像一個(gè)撐船工一樣,，學(xué)生坐在我們船上,，我們先和他們搞好關(guān)系，不要他們?cè)诖稀皝y版”,，我們安全地把他們送到河對(duì)岸就行了,。說(shuō)實(shí)在的，我們當(dāng)老師只要能夠作到四不四避免,，啥子都好辦了：不放任避免更多學(xué)生調(diào)皮,，不軟弱避免更多學(xué)生惡習(xí)，不高壓避免更多學(xué)生叛離，不威逼避免更多學(xué)生問(wèn)題,?！?/p>

各位老師事實(shí)的確如此：我們只要先建立一定的師生友情，多點(diǎn)信任,，多點(diǎn)幫助,，多點(diǎn)落實(shí)，真正起到表率作用,，學(xué)生們就會(huì)跟著老師的指揮棒轉(zhuǎn),，著名教育家馬卡連柯說(shuō)得好：“老師個(gè)人的榜樣，乃是青年心靈開花結(jié)果的陽(yáng)光”,，所以真誠(chéng)的師愛(ài)是可以感化學(xué)生的,。

我和我們?cè)谧母魑焕蠋熞粯樱矚g與學(xué)生交流和談心,。也主張現(xiàn)在多管一點(diǎn)今后就會(huì)少管一點(diǎn)，我們現(xiàn)在制定必要的班規(guī)對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)很有好處,。針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，我給予他們耐心、細(xì)致的幫助,，幫助他們解除煩惱,，希望他們把精力用在學(xué)習(xí)上。我通過(guò)身教和言教對(duì)他們進(jìn)行全方位的教育,，讓他們真正看清我們老師的人格和魅力，讓他們真正感到我們?yōu)樗麄兏冻龅奶嗵?，讓他們真正感到作了錯(cuò)事太對(duì)太不起他們的老師,。我經(jīng)常還與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，就是要讓家長(zhǎng)們知道，我們對(duì)他們的子女是真的很關(guān)心,，是真的很用心,，是真的為他們的子女操碎了心,，我們老師盡了自己最大的努力,。但這些話不是要我們直接對(duì)他們家長(zhǎng)說(shuō)出來(lái),，而是要用實(shí)際行動(dòng)真誠(chéng)地表現(xiàn)出來(lái)，讓那些家長(zhǎng)自覺(jué)地配合我們工作,，支持我們工作,，讓他們發(fā)至內(nèi)心地感激我們，敬佩我們,。

工作中,，我還非常重視“破窗子理論”,，因?yàn)樾《床谎a(bǔ)必然大爛這是事實(shí),。今年3月《家教與成材》雜志刊登趙春《小錯(cuò)不遷就，大錯(cuò)不追究》的文章,，說(shuō)小錯(cuò)遷就是害人,，大錯(cuò)再糾是害死人,，包容不等于縱容,，這是質(zhì)的差異。一個(gè)班沒(méi)有問(wèn)題不正常,，但不能經(jīng)常出問(wèn)題，關(guān)鍵是看我們?cè)鯓犹幚韱?wèn)題,，怎樣作到防微杜漸,，防患于未然。我當(dāng)班主任犧牲了很多休息和玩耍時(shí)間去觀察和了解學(xué)生,，觀察和了解他們的負(fù)面東西,，以增強(qiáng)自己教育的針對(duì)性,，及時(shí)糾正學(xué)生的小錯(cuò)誤，提高自己的教育能力,。難怪有人說(shuō)：初中初中,，培養(yǎng)習(xí)慣不放松；枝葉茂盛靠養(yǎng)料,，“二媽”管教太重要,；多用嚴(yán)細(xì)和情理，過(guò)程結(jié)果自然好,。從這些順口溜可以看出來(lái),，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活,，班媽媽的作用實(shí)在太重要了。顯然我們只有作艱苦不懈的努力,，才可能成為病人喜歡的醫(yī)生,，才可能成為家長(zhǎng)認(rèn)可的老師！

事實(shí)上,，我們只要讓學(xué)生真正感到思想上有所進(jìn)步,，學(xué)習(xí)上有所提高，情感上有所滿足就行了,。真正讓他們知道雖然目前自己不是最好的自己,，但與以前的自己相比有進(jìn)步就行，新竹高于舊竹枝這是規(guī)律,。自尊心人皆有之,，渴望得到尊重是人內(nèi)在要求，學(xué)生自然也不例外,，一般年級(jí)越高的學(xué)生在這方面就表現(xiàn)得越突出,。還有，我最不喜歡把自己的不足和缺點(diǎn)過(guò)多地暴露給學(xué)生,，讓學(xué)生形成消極心理,，產(chǎn)生消極情緒，影響老師自身形象,，對(duì)自己工作不利,，我把這個(gè)作法叫住“包裝威信”。我感覺(jué)這種作法效果的確好,，在我的印象中,，也許是我的運(yùn)氣好，我教的很多屆學(xué)生他們都比較聽話,，不管是兇的還是調(diào)皮的,，他們都喜歡做樣子，也愿意做樣子,，愿意把很多事情告訴我,，說(shuō)良心話我當(dāng)這么多屆班主任，他們沒(méi)有一個(gè)被處分,，我感覺(jué)還是與我和他們真誠(chéng)相處分不開的,。所以我們要與學(xué)生以心換心，讓學(xué)生明白老師善良的心,，只要師生之間有了一定的師生友情,，那什么事情都好辦了。著名教育家陶行知說(shuō)得好：在實(shí)踐中去尊重學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路,。所以說(shuō)我們老師只要真誠(chéng)真情,，是完全可以用師愛(ài)轉(zhuǎn)化學(xué)生的。

總之,，當(dāng)班主任20多年,，我認(rèn)為作到“四心”是關(guān)鍵：自己工作盡心；家長(zhǎng)對(duì)我放心,；科任們有信心,；學(xué)生能夠安心。我們老師只要能調(diào)整好心態(tài),，先建立真誠(chéng)的師生友情,，把自己該作的事情作好，學(xué)生自然也會(huì)想辦法把他們?cè)撟鞯氖虑樽骱?。人是有感情的,，學(xué)生是有良知的，他們與社會(huì)上有些人不同,，只要我們舍得花時(shí)間花心血,，我們完全可以用真誠(chéng)的師愛(ài)喚醒學(xué)生，感化學(xué)生,，轉(zhuǎn)化學(xué)生,，使問(wèn)題學(xué)生問(wèn)題更少，達(dá)到先說(shuō)情再育人的理想境界,。

好,，今天就說(shuō)到這里，說(shuō)得不對(duì)的地方,，請(qǐng)大家批評(píng)指正,，謝謝大家。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任三年三班班主任,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在各位老師的熱情幫助下，在全班師生的共同努力下,，我們班形成了良好的班風(fēng),，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，各方面的能力蒸蒸日上,，富有活力和生機(jī),。班級(jí)面貌日新月異，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(一)“文明,、成長(zhǎng)、樂(lè)學(xué),、進(jìn)步”是我們班級(jí)的奮斗目標(biāo)

全班同學(xué)在這個(gè)奮斗目標(biāo)的鼓舞下,，個(gè)個(gè)生龍活虎,，以自己的實(shí)際行動(dòng)嚴(yán)格要求自己，刻苦努力,，互相學(xué)習(xí),，全班同學(xué)看到了自己的力量和希望，大家你追我趕,，人人爭(zhēng)取優(yōu)勝,，在同學(xué)們中形成了我要愉快學(xué)習(xí)，我要健康成長(zhǎng),，我要努力進(jìn)步的良好風(fēng)氣,。在這個(gè)目標(biāo)的感召下，班級(jí)面貌煥然一新,，涌新了一批批我決心要為學(xué)校爭(zhēng)光,，為班級(jí)爭(zhēng)光的好學(xué)生。這些可貴的品質(zhì),，奠定了堅(jiān)實(shí)的精神支柱,。激勵(lì)著全班同學(xué)向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)。如我班的周鵬同學(xué),，學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好,，但上級(jí)心強(qiáng)，有創(chuàng)新意識(shí),，為此,，我讓他擔(dān)任班級(jí)體育委員，當(dāng)選后,，成績(jī)進(jìn)步快,，在他的帶領(lǐng)下，班上的體育課出現(xiàn)了新局面,。

(二)爭(zhēng)先恐后,，人人都是班集體的主人

同學(xué)們?nèi)宄扇海园l(fā)組成,，積極為班集體做事,，樂(lè)于奉獻(xiàn)，班級(jí)里自發(fā)成立了四,、五個(gè)學(xué)雷鋒活動(dòng)小組,，成立了各類興趣小組。如寫作,、畫畫等等,。他們有計(jì)劃、有組織,、有目的的開展各種有益的活動(dòng),，極大地鍛煉了自我,。這些小組都堅(jiān)持做到六定。定人,、定時(shí),、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,、定期檢查匯報(bào),、定期民主評(píng)比。他們都有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，你追我趕,，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)。個(gè)個(gè)都樂(lè)于為班集體奉獻(xiàn)自己的力量,。每人都感到自己是班集體的真正主人,。如我班的劉環(huán)宇同學(xué)，在每周一,、三,、五讀報(bào)寫字課，為班級(jí)讀文章,、讀報(bào)等,。又如我班的雅宮鴻飛同學(xué)，平時(shí)不愛(ài)勞動(dòng),，十分任性,，我有意讓他負(fù)責(zé)窗臺(tái)衛(wèi)生，他非常負(fù)責(zé),，不愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣也漸漸改變了,。

(三)開展豐富多彩的課外活動(dòng)，組織別開生面的主題班會(huì),，發(fā)揮同學(xué)們的個(gè)性特長(zhǎng)

如在班內(nèi)開展了“向他人學(xué)習(xí),，取他人所長(zhǎng)補(bǔ)自己之短”的主題班會(huì)，讓每一位學(xué)生明白,，在一個(gè)班集體里同學(xué)之間要互相學(xué)習(xí),，互相幫助，互相尊重,，切不要事事以“我”為中心看問(wèn)題,，這樣不斷增進(jìn)了同學(xué)之間的友情，增強(qiáng)了集體的凝聚力,，促進(jìn)了后進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自我發(fā)現(xiàn),。

根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求，發(fā)動(dòng)全體同學(xué)組織和設(shè)計(jì)許多有意義的活動(dòng)。如課外閱讀,、每周時(shí)事講話活動(dòng),、同學(xué)們輪流上講臺(tái)宣傳國(guó)內(nèi)外大事,。這些活動(dòng)的開展既培養(yǎng)了同學(xué)們的能力,，又豐富了同學(xué)們的課外知識(shí)。

(四)具有良好的班風(fēng),，取得了豐碩的成績(jī)

通過(guò)每周各小組及個(gè)人匯報(bào)本周執(zhí)行計(jì)劃的簡(jiǎn)況,，宣布評(píng)比結(jié)果，提出各種建議,，堅(jiān)持表?yè)P(yáng)為主,。如班里掃地，半小時(shí)內(nèi)要掃好,，掃帚給放哪里,。都有規(guī)定。又如：廣播操要做到“四個(gè)一”,，即樂(lè)聲響后一分鐘內(nèi)到位,；一條線對(duì)齊；一句話不講,；一節(jié)節(jié)認(rèn)真做好,。這樣，既能培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，又愛(ài)護(hù)了公物,，從而自覺(jué)地進(jìn)行自我教育，促進(jìn)了良好班集體的形成,。本班深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的稱贊,。成績(jī)與不足是并存的。相信我們班級(jí)在全體同學(xué)們的努力下,，將成為一個(gè)更出色的班級(jí),。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇八

本學(xué)期，我擔(dān)任一（1）班班主任工作,，同所有班主任一樣,，我為自己能夠擁有一群屬于自己的孩子而感覺(jué)快樂(lè)，充滿了信心,，下面我就把這段時(shí)間的工作跟大家交流一下：

開學(xué)第一個(gè)月,，是一年級(jí)教學(xué)工作最艱難的時(shí)期。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，這是他們真正意義上開始獨(dú)立地面對(duì)外部世界,，一些適應(yīng)能力差的孩子尤其讓老師操心，例如：有的孩子對(duì)學(xué)校生活不知所措、自理能力差,，連續(xù)幾天哭著找媽媽,；有的孩子好奇心過(guò)重，什么地方都想去玩,，不知深淺,，存在安全隱患；還有的孩子一旦離開老師視線,，更加頑劣,，惹是生非。通過(guò)細(xì)心觀察,，班上孩子那些是聽話的,、頑皮的、愛(ài)打架的,、哪些是可以培養(yǎng)為班干部的我很快對(duì)號(hào)入座,，并且投入更多的精力在個(gè)別問(wèn)題孩子身上。我班的張碩同學(xué)自制能力差,，不會(huì)與別人交往,，不會(huì)聽老師說(shuō)的話，動(dòng)作總比別人慢一拍,，注意力持續(xù)時(shí)間很短,，不管排什么隊(duì)，他就是不知道排哪兒,，永遠(yuǎn)游離在隊(duì)伍之外,，而且毫不在乎。對(duì)于這樣的孩子,，我告誡自己,，不能發(fā)火，不能訓(xùn)斥,，越訓(xùn)斥他越不知道該怎么做,，必須得有耐心，于是我每天排隊(duì)時(shí)我和楊老師都把他領(lǐng)到固定的位置,，有事沒(méi)事總要找找他的身影,，生怕他落下。課下多找他聊天,，在班上還專門找了幾個(gè)能力強(qiáng)的孩子領(lǐng)著他,，告訴他現(xiàn)在該做什么，應(yīng)該怎么做,，使他漸漸融入集體,，學(xué)會(huì)獨(dú)立,。雖然現(xiàn)在他還是比別人慢，但是已經(jīng)知道什么時(shí)候該干什么了,，這就是進(jìn)步,。我相信只要我們共同努力，他會(huì)一次比一次有進(jìn)步,。

由于孩子年齡小,，活潑好動(dòng)，自覺(jué)性很差,，凡事總得有老師在旁看著,，并加以引導(dǎo),。所以我把工作重點(diǎn)就放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,。比如課前準(zhǔn)備、坐姿,，怎么聽,，怎么回答問(wèn)題，怎么做作業(yè)等學(xué)習(xí)習(xí)慣,；下課時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題和安全,、保持教室衛(wèi)生等，還有在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，用兒歌的形式讓學(xué)生養(yǎng)成上課專心聽講，下課不追逐打鬧,、講文明,、講禮貌等好習(xí)慣。就這樣,，孩子的啟蒙教育,、良好習(xí)慣在“指點(diǎn)”和“吸收”間不知不覺(jué)慢慢滋長(zhǎng)。

發(fā)現(xiàn)哪些自控能力強(qiáng),，做事有主見,，有勇氣的孩子，交給他們管理的正確方法,，同時(shí)在學(xué)生面前樹立他們的威信,，明處指導(dǎo)，暗處觀察,，扶放結(jié)合,，使他們逐漸成長(zhǎng)為班級(jí)管理的有利小助手。

1,、和科任老師合作,，雖然開學(xué)兩個(gè)月,，但我還是主動(dòng)找機(jī)會(huì)和科任老師交流,，了解上課紀(jì)律,、學(xué)習(xí)情況,，盡力協(xié)助。

2、和家長(zhǎng)溝通交流贏得家長(zhǎng)信任,，首先充分利用校訊通及時(shí)向家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)校動(dòng)態(tài)和學(xué)生動(dòng)態(tài),。其次，在日常工作中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的異常情況主動(dòng)和家長(zhǎng)進(jìn)行電話交流,，對(duì)于家的電話詢問(wèn)也耐心解答,。

當(dāng)然,，在工作之中也存在一些不足,，比如有時(shí)由于忙,，部分工作沒(méi)有落到細(xì)處，以后一定要言出必行,，不給學(xué)生鉆空子的機(jī)會(huì),。

總之，經(jīng)過(guò)這兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活，孩子們對(duì)自己的身份和使命有了正確地認(rèn)識(shí)，我作為班主任,，非常高興能夠幫助孩子們順利度過(guò)由幼兒園到一年級(jí)的角色轉(zhuǎn)化,，在以后的班級(jí)工作中,，我會(huì)繼續(xù)不斷總結(jié)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)把工作做的更好,，更出色,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇九

說(shuō)起班主任工作，現(xiàn)在很多教師都抱怨工作難做，學(xué)生難管,，班級(jí)各類問(wèn)題時(shí)常層出不斷,，然而有些人卻做得如魚得水，游刃有余，這其中的秘訣又是什么呢,？回首自己多年的班主任生涯，創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí),，班主任要貫徹執(zhí)行五個(gè)法則,。

愛(ài)心是班主任必須具備的,，一個(gè)優(yōu)秀的班主任會(huì)把關(guān)愛(ài)送給學(xué)生，在日常的管理中施愛(ài)于學(xué)生,，學(xué)生就會(huì)回報(bào)于教師,。著名特級(jí)教師霍懋征說(shuō)過(guò)"沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。因?yàn)?，你?ài)他們,，他們才聽你的話，愛(ài)你,。"前年,，我班轉(zhuǎn)來(lái)個(gè)單親孩子陳佳，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠好,。平時(shí)很少說(shuō)話,，在班上有很多學(xué)生瞧不起她。我了解到這個(gè)學(xué)生的情況后,，主動(dòng)邀家長(zhǎng)座談,，一番交談后我了解到她爸爸是外省人。媽媽離婚后,，跟著媽媽從外省回到外婆家,。爸爸留在外省不再過(guò)問(wèn)她，媽媽在ktv上班,，晚上無(wú)法照顧她,，她常常一人在家吃晚飯，做作業(yè),，上網(wǎng),。由于得不到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，長(zhǎng)期與電腦為伴,，他在班上總是很自卑,，似乎低人一等，也沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，平時(shí)少言寡語(yǔ),。對(duì)于這樣一個(gè)單親的孩子，一種責(zé)任感油然而生,，我覺(jué)得應(yīng)該給予她更多的關(guān)心,。后來(lái)，我多次找孩子交流,，晚上打電話給她,，詢問(wèn)學(xué)習(xí)是否有困難，暗中安排同桌幫助她，與她一起玩鬧,，一起學(xué)習(xí),，我還利用各種機(jī)會(huì)幫他找回自尊，在我無(wú)私的關(guān)愛(ài)下,，這個(gè)學(xué)生后來(lái)進(jìn)步很大,，特別是作文，學(xué)習(xí)也很刻苦,。

要實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的自主化,，班主任就要放手讓學(xué)生參與到班級(jí)管理的各項(xiàng)事務(wù)中來(lái)。作為班主任,，我們習(xí)慣了為學(xué)生包辦一切,，用我們成人的意愿代替他們的選擇，卻忘卻了學(xué)生渴望通過(guò)自己的選擇,，去實(shí)現(xiàn)真正意義上的成功,。班級(jí)的管理應(yīng)遵循"該放手時(shí)就放手"的原則，班主任應(yīng)為學(xué)生提供充分的空間放手讓干部干工作,，老師不要過(guò)度干預(yù),，同時(shí)在班級(jí)中營(yíng)造良好的輿論環(huán)境，給他們撐腰打氣,，保護(hù)他們旺盛的工作熱情,。這樣，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自主性,。

如開展班級(jí)班隊(duì)活動(dòng)時(shí),，就要征求學(xué)生的建議，引導(dǎo)學(xué)生為順利開展活動(dòng)岀謀劃策,。學(xué)生參加活動(dòng)時(shí)不僅得到快樂(lè),，而且鍛煉自身的能力。在班級(jí)管理中,，我們要發(fā)揮小干部的個(gè)人特長(zhǎng),，讓他們積極參與班級(jí)日常事務(wù)的管理。小干部能做的事老師不要做,，這樣能有效鞏固班集體的核心力量,，順利推動(dòng)班級(jí)工作。我班的小干部約占班級(jí)人數(shù)的四分之一,，我們?cè)鯓尤ヅ囵B(yǎng)其余四分之三的學(xué)生的自主管理能力呢,？我的方法是和學(xué)生共同確定小組長(zhǎng)輪換制，即每四個(gè)人為一小組,，按座位號(hào)碼輪流執(zhí)政，人人都有當(dāng)小組長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，每?jī)芍軗Q一次,。因此,，班主任要盡力將班干部推到前臺(tái)，讓他們充分行使班委會(huì)賦予他們的職權(quán),，而班主任要退到幕后,，交給他們工作的方式和方法，為他們把握正確的方向,，幫助他們出主意,，想辦法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思教訓(xùn),。

放手讓小干部管理班級(jí)，但不是放任,，不是讓小干部隨便怎么管,，老師要交給他們工作方法，讓他們學(xué)會(huì)管理的竅門,，使小干部在班級(jí)管理中鍛煉成長(zhǎng)起來(lái),。在班干部出現(xiàn)工作失誤時(shí)，班主任應(yīng)主動(dòng)分擔(dān)責(zé)任,，以減輕他們的心理壓力,，保護(hù)其工作積極性；并且在班干部遇到苦難時(shí),，班主任應(yīng)主動(dòng)出謀劃策,，給予指導(dǎo)；在工作熱情不高的時(shí)候,，應(yīng)了解原因,，幫助解決其后顧之憂。只有培養(yǎng)好干部,、保護(hù)好干部,，才能使班級(jí)自主管理水平上新臺(tái)階，才不至于是曇花一現(xiàn),，好景不長(zhǎng),。

如我班課代表發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生沒(méi)及時(shí)背課文，就把那些不會(huì)背的學(xué)生名單,，寫在批評(píng)欄內(nèi),。我得知此事后，就讓她檫去那些名字,，重新把那些已經(jīng)會(huì)背的學(xué)生寫上表?yè)P(yáng)欄,。課代表很納悶,，這是為什么？我說(shuō)：表?yè)P(yáng)總比批評(píng)好,。這樣他懂得了,，老師是要表?yè)P(yáng)那些會(huì)背的學(xué)生，以此激勵(lì)那些不會(huì)的,，好讓他們好好背書,。

記得魏書生曾說(shuō)過(guò)這么一句話：班主任是公仆，是船工,，是為學(xué)生服務(wù)的,。的確，只有做學(xué)生的公仆,，營(yíng)造一種民主的氛圍,，相信學(xué)生，適度放權(quán),，才能想學(xué)生所想,，做學(xué)生所做，才不至于凌駕于學(xué)生之上,，做脫離學(xué)生實(shí)際的蠢事,。民主和平等是班主任首要遵守的核心法則。班主任的最大價(jià)值,，是促進(jìn)班級(jí)學(xué)生的發(fā)展,。作為班主任的我們要放下自己的尊嚴(yán)，發(fā)揚(yáng)民主精神,，適度放權(quán),。只有把民主的觀念落實(shí)到具體的行動(dòng)上，師生關(guān)系才會(huì)融洽,，學(xué)生的責(zé)任感也才能更強(qiáng),。學(xué)生是班級(jí)的主人，讓學(xué)生的主人翁地位得到應(yīng)有的肯定,，他們的內(nèi)心世界才會(huì)健康成長(zhǎng),。我堅(jiān)信：民主的氛圍是培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)、自立,、自信的溫床,。比如班干部的任用，集體性班務(wù)的承擔(dān),，都要發(fā)揚(yáng)民主接納學(xué)生的建議,，順利推進(jìn)事務(wù)的完成。

了解學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界的最好方法就是勤于學(xué)生談心,，勤于溝通,。在小學(xué)階段，學(xué)生就像一棵小樹,，身心都處在生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛期,，要使他們健康成長(zhǎng)，就要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,，而走進(jìn)他們的內(nèi)心的方法就是與他們溝通。班主任對(duì)待問(wèn)題學(xué)生應(yīng)多溝通,，少體罰,，在與孩子交談時(shí)要盡量少講孩子的缺點(diǎn)，多講成績(jī)與進(jìn)步,，最后提出希望,。一句真誠(chéng)地問(wèn)候，一句表?yè)P(yáng),，一個(gè)微笑,，都會(huì)使孩子發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變。

在現(xiàn)實(shí)生活中,，一些所謂的"差生"出現(xiàn)問(wèn)題之時(shí),，老師常常輕則批評(píng)，重則懲罰,，簡(jiǎn)單粗暴的方法,，并不能真正解決教育中的問(wèn)題。實(shí)踐證明,，班主任能從高高的講臺(tái)上走下來(lái),，走到學(xué)生中間，走近他們的心靈世界,，學(xué)會(huì)用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，用積極的鼓勵(lì)去幫他們改掉壞習(xí)慣，學(xué)生就會(huì)如美麗的花朵綻放開笑露,。當(dāng)我們真正和學(xué)生成為朋友時(shí),，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)學(xué)生都有可愛(ài)的地方,，以前教育之所以沒(méi)有效果,，主要是和他們溝通太少。