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飲酒其五教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇一

1．學(xué)習(xí)課文,，培養(yǎng)鑒賞古詩的能力。

2．研讀品味,，體悟詩的表現(xiàn)手法,。

3．反復(fù)閱讀，領(lǐng)會作者意志和情趣,。

1．整體把握和感悟詩的表現(xiàn)手法,。

2．語感的培養(yǎng)和詩歌表現(xiàn)手法的`學(xué)習(xí)。

1．多媒體：據(jù)陶潛《飲酒》(其五)作的詩意畫,，《行路難》配圖,。

2．范讀帶：有關(guān)五首詩的錄音。

3．投影卡片：介紹作者及其詩的卡片,。

學(xué)習(xí)這五首詩詞,，應(yīng)讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中體味詩歌的思想感情?？勺⒁庖龑?dǎo)學(xué)生從掌握欣賞古詩詞的方法(例如同一時代的不同作品,、不同流派的作品或同一流派的其他作家作品的比較)人手,，理解本課中的五首作品。那些表現(xiàn)詩詞主旨的優(yōu)秀詩句,，應(yīng)能默寫并在語文實(shí)踐活動中靈活運(yùn)用,。

在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生提出疑問,。質(zhì)疑可能會是多方面的：或是字詞上的,，或是詩句上的，或是關(guān)于時代背景,、作者情況等方面的,，均要讓學(xué)生暢所欲言。對提出來的疑問,，教師不必一一作答,，先發(fā)動全班同學(xué)來討論解決，一時無法解決的問題,，可以存疑,，或作為研究性學(xué)習(xí)的課題在課外作深入探討。然后讓同學(xué)說說或?qū)懸稽c(diǎn)各自感悟到的東西,。

教法：介紹背景,，反復(fù)誦讀法；聯(lián)想想像,，比較閱讀法,。

學(xué)法：誦讀、討論,、自主探究,。

教學(xué)課時：2課時。

第一課時

一,、導(dǎo)語設(shè)計(jì)

我國的詩歌源遠(yuǎn)流長,，從《詩經(jīng)》算起，至今已有兩千多年的歷史了,。在詩歌的發(fā)展過程中,，出現(xiàn)過不少流派，“田園詩派”就是其中之一,。舊時代的一些詩人,，對現(xiàn)實(shí)不滿,，退居山野,，避入鄉(xiāng)村，通過對自然景物尤其是田園風(fēng)光的歌詠以抒發(fā)情懷,。這類詩被稱為田園詩,，寫這類詩的詩人也就被稱為田園詩人了,。陶淵明就是我國古代最有代表性的田園詩人。他與最早的山水詩人南朝宋詩人謝靈運(yùn)被合稱為“陶謝”,。聽人說美味,，總不如自己親口嘗一嘗來得真切。今天我們就來品陶淵明《飲酒》詩之美味吧,！ 二,、解題

1．陶淵明，字元亮,，一說名潛字淵明,。他是東晉開國元勛陶侃的后代，他三次出仕,，三次退隱,，最后下決心走上歸田之路。在東晉末年,，玄學(xué)盛行的背景中,，他的詩表現(xiàn)出一種新的人生觀與自然觀，反對用對立的態(tài)度看待人與自然的關(guān)系,，強(qiáng)調(diào)人與自然的一體性,，追求人與自然的和諧。他共寫《飲酒》詩20

首,，這里選的是其中的第五首,。

2．據(jù)說，《飲酒》詩都是陶淵明在飲酒以后寫的,，但所寫詩的內(nèi)容不一定與飲酒的事情有關(guān),，抒寫的是自己的志趣。此詩寫作時間大約是作者歸田的第20年(417年),。此詩寫他在農(nóng)村里悠然自得的隱居生活,，通過對眼前景物的敘寫，說明“心遠(yuǎn)地自偏”的哲理,，表達(dá)了作者從自然景物中尋找到樂趣的恬適心情和豐富的精神生活,。

三、研習(xí)課文

1．整體把握,，理清思路,。

(1)聽五首詩詞錄音一遍；接著聽《飲酒》一遍,，聽清字的讀音,、詩句的節(jié)拍及重音之處等等，然后學(xué)生對照課文注釋自讀一遍,，再聽第二遍錄音,，學(xué)生默默地跟讀,。

(2)補(bǔ)充《飲酒》的注釋。

①喧：吵鬧的聲音,。

②君：指陶淵明,。這句是假設(shè)有人問陶淵明。

③心遠(yuǎn)地自偏：自己的心靈已經(jīng)遠(yuǎn)離了塵俗的牽纏,，所住的地方自然也就好像顯得清靜起來了,。

④辨：說明。

⑤忘言：想不到用什么語言來表達(dá),。

(3)教師根據(jù)自己的體會范讀《飲酒》兩遍,。

(4)打出課件，同時讓學(xué)生誦讀課文多遍,。

(5)指導(dǎo)背誦,。

在熟讀理解的基礎(chǔ)上背誦。全詩有兩個層次：開頭四句為一層,。是說作者雖然生活在人來人往的環(huán)境里,，卻聽不到車馬的喧鬧聲，如何能做到這樣呢,？原來是心靈遠(yuǎn)離了塵俗的牽纏,，那么所居的地方自然也就好像清靜起來了。

“采菊東籬下”以下六句為第二層次,，承接“心遠(yuǎn)地自偏”而寫下來,。是說對美好的自然景物的欣賞，能獲得無限的意趣,。沿著這樣的理解去讀背,，就能比較容易地背出。

2．課文研討,。

(1)對一些重要詞語及句子的理解,。

①既然生活在人來人往的環(huán)境中，為何“而無車馬喧”呢,？

明確：這里的“車馬喧”并非指平時老百姓來來往往干活的車馬發(fā)出的喧鬧聲,，而應(yīng)指“上層人士之間的交往”?！岸鵁o車馬喧”意指作者疏遠(yuǎn)了奔逐于俗世的車馬客,，看淡了權(quán)力、地位,、財(cái)富,、榮譽(yù)之類了。 ②“悠然見南山”的“見”有的版本作“望”,，能說說兩種版本的優(yōu)劣嗎,？

明確：“見”是漫不經(jīng)心地看一下,，而“望”卻是眼睛有意盯住看,。這就是說“望”是有意識的注視,，“見”是無意識的瞥見。用“見”正符合作者“悠然”的情趣,，用“望”就缺乏“悠然”之情味了,。所以蘇東坡也說：如果是“望”，這詩就變得興味索然了,。

③如何理解“此中有真意,，欲辨已忘言”這兩句的詩意？

明確：這兩句顯然是全詩的總結(jié)：在這當(dāng)中,，可以領(lǐng)悟到大自然和生活的真諦,，可是想要把它說出采，卻又不知該怎么說了,。實(shí)際是說,，此種真諦用抽象概括的邏輯語言是不足以體現(xiàn)的。

(2)說說這首詩表達(dá)上的特色,。

明確：總體上說,，這首詩語言是較為淺顯的，結(jié)構(gòu)上是精妙的,，意境是高遠(yuǎn)的,，所含的哲理也是深刻的。

3．欣賞品味,。 ．

(1)名句品味,。

①“采菊東籬下，悠然見南山,。山氣日夕佳,，飛鳥相與還?！边@四句是寫景名句,。王士稹在《古學(xué)千金譜》中說：“山花人鳥，偶然相對,，二片化機(jī),，天真自然，既無名象,，不落言筌,，其誰辨之？” ②“問君何能爾,，心遠(yuǎn)地自偏”“此中有真意,，欲辨已忘言”都屬值得一品的名句,。

(2)詩的最后兩句在結(jié)構(gòu)上的作用。

明確：此詩的最后兩句在全詩的結(jié)構(gòu)上顯得非常重要,。它既提示了整首詩的形象所要表達(dá)的深層意義,，同時又把讀者的思路引回到形象，值得體會,、咀嚼,。

4．學(xué)生質(zhì)疑討論，教師小結(jié),。

從《飲酒》詩的開頭四句可以看出陶淵明當(dāng)時怎樣的心情,？

探究學(xué)習(xí)：

詩的開頭四句是：“結(jié)廬在人境，而無車馬喧,。問君何能爾,，心遠(yuǎn)地自偏?！弊≡诒娙司幼〉牡胤?，卻聽不到車馬的喧鬧。這在當(dāng)時確實(shí)是不易做到的,。從封建社會直至今天,，權(quán)力、地位,、財(cái)富,、榮譽(yù)，常常是人們所追求的,，“天下熙熙,，皆為利來；天下攘攘,，皆為利往”,。這已成了普遍現(xiàn)象。惟獨(dú)作者卻是個例外,。因而生出第三句的設(shè)問：“問君何能爾,？”這實(shí)在是個令人驚奇而關(guān)注的問題。作為自答結(jié)果的第四句更妙：“心遠(yuǎn)地自偏,?！蔽业男撵`思想遠(yuǎn)離了那爭名奪利的社會官場，超脫了世俗,，疏遠(yuǎn)了奔波于世俗的車馬客,，因而我的所居之處也變得僻靜了。

作者剛從官場中退隱，一種脫離污濁的由衷之喜溢于言表,，他為自己的正確選擇而自我欣慰,，其心情當(dāng)然是舒暢愉快的。

5．課堂訓(xùn)練,。

(1)當(dāng)堂背誦《飲酒》,。(讓學(xué)生再次整體感悟這首詩。)

(2)逐步把握欣賞詩詞的方法,。

明確：欣賞,，先要弄懂詩詞字面上的意思,；其次運(yùn)用聯(lián)想和想像再現(xiàn)詩句所要描述的畫面或形象,；接著把握詩所創(chuàng)造出的意境。同時從內(nèi)容,、表達(dá)方式,、寫作技巧等方面加以欣賞，以獲得自己的感悟,。

6．課堂小結(jié),。

(打出投影片。)

這首詩主要寫陶淵明自己在鄉(xiāng)村里悠然自得的歸隱生活,。他離開了污濁的官場,，心里覺得十分清靜，因?yàn)樾闹羞h(yuǎn)離了塵俗的牽纏了,。他自由地種種花采采菊,，偶爾抬頭看到南山的美景，感到生活過得非常悠閑和舒適,，充分表達(dá)出他對官場生活的厭惡,，對農(nóng)村淳樸生活的熱愛。

飲酒其五教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇二

一,、學(xué)習(xí)目標(biāo),。

1．學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)鑒賞古詩的能力,。

2．研讀品味,，體悟詩的表現(xiàn)手法。

3．反復(fù)閱讀,，領(lǐng)會作者意志和情趣,。

二、作者簡介,。

陶淵明（365～427）,，一名（潛），

字（元亮），自號（五柳先生）,。是（東晉）時期著名的詩人,。

性格:“閑靜少言，不慕榮利”,。

愛好:“好讀書”,；“嗜酒”；“著文章”,。

喜愛的花卉：“晉陶淵明獨(dú)愛菊”（宋·周敦頤）

理想追求：世外桃源

因不滿官場黑暗,，又不肯迎合權(quán)勢，棄官歸田,。開創(chuàng)山水田園派,，并將其推向高峰。后世稱其“百世田園之主,，千古隱逸之宗”,。

三、我們學(xué)過他的那些文章,？

1,、《桃花源記》（散文）

2、《五柳先生傳》（傳記）

3,、《歸園田居》（田園詩）

四,、朗讀詩歌。

1,、聽讀詩歌,，聽清字的讀音、詩句的節(jié)拍及重音等,。

a,、學(xué)生先聽一遍朗讀錄音。

b,、學(xué)生跟著錄音朗讀,。

c、學(xué)生自己朗讀,。

飲酒

晉·陶淵明

結(jié)廬/在/人境,，而無/車馬/喧。

問君/何/能爾,，心遠(yuǎn)/地/自偏,。

采菊/東籬/下，悠然/見/南山,。

山氣/日夕/佳,，飛鳥/相與/還,。

此中/有/真意，欲辨/已/忘/言,。

d,、請同學(xué)朗讀，然后請同學(xué)點(diǎn)評,。

e,、男生讀，女生點(diǎn)評,。

f,、女生讀，男生點(diǎn)評,。

五,、詩意理解。

1,、結(jié)廬在人境,，而無車馬喧,。

結(jié)廬：構(gòu)筑房舍,。結(jié)：建造、構(gòu)筑,。廬：簡陋的房屋,。

人境：人聚居的地方。

而：卻,。

車馬喧：指世俗往來的喧鬧,、紛擾。喧：喧鬧,、喧嘩,。

我家建在眾人聚居繁華道，可從沒有煩神應(yīng)酬車馬喧鬧,。

2,、問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏,。

君：詩人自稱,。

爾：這樣。

心遠(yuǎn)：精神超脫世俗,。

偏：僻靜,、偏遠(yuǎn)。

要問我怎能如此超凡灑脫,，心靈避離塵俗自然幽靜遠(yuǎn)邈,。

3,、采菊東籬下，悠然見南山,。

悠然：悠閑自在的樣子,。

南山：廬山。

自己在東籬下采菊,，不經(jīng)意間看見了南山,。

4、山氣日夕佳,，飛鳥相與還,。

山氣：南山的氣象。日夕：傍晚,。

佳：美好,、秀麗。相與：相伴,。（相與步于中庭相與：共同,、一起。）

還：飛回巢,。

暮色中縷縷彩霧縈繞升騰,，結(jié)隊(duì)的鳥兒回翔遠(yuǎn)山的懷抱。

5,、此中有真意,，欲辨已忘言。

此中：此地此時的情景,，即隱居生活,。

真意：深刻自然的人生感受。

辨：辨別,，說明,。

忘言：不知怎樣用言語表達(dá)。

南山仰止啊,，這有人生的真義,，我該怎樣表達(dá)內(nèi)中深奧！

六,、在讀詩歌,，思考下列問題。

1,、想想這首詩講了幾層意思,，分別寫的是什么？

第一層：（1—4句）敘結(jié)廬之事,。

第二層：（5—8句,。）描田園之景,。

第三層：（9—10句。）抒隱居之情,。

2,、居住在喧囂的塵世，為什么生活是如此的平靜,、心靈是如此的安寧呢,？

心遠(yuǎn)地自偏

心遠(yuǎn)：指心遠(yuǎn)離世俗，遠(yuǎn)離官場,。

哲理：一切自然的樂趣都是由于心靈的超凡脫俗才能感受到,。

七、三讀詩歌,，探究以下問題,。

1、“采菊東籬下,，悠然見南山,。”中“悠然”寫出了作者怎樣的心境,？能否將“見”改為“望”,？

“悠然”寫出了作者那種恬淡閑適、對生活無所求的心境,。

將“見”改為“望”不好,。“見”字表現(xiàn)了詩人看山不是有意之為,，而是采菊時，無意間,、不經(jīng)意之間山入眼簾,。

2、結(jié)合詩作學(xué)習(xí),，評評陶淵明是一個什么樣的人,，他的思想在當(dāng)時有什么積極意義和消極意義？

陶淵明棄官歸隱,，潔身自好,，追求恬靜的田園生活，完善獨(dú)立的人格,，渴望自由,，總的特點(diǎn)是“淡泊”，“獨(dú)善其身”,。這在當(dāng)時來說,，是對黑暗官場的一種反叛,，因此有其積極意義。但是,，要改選社會,，消除污穢，不能單靠“歸隱”與“獨(dú)善”,，應(yīng)該兼濟(jì)天下,，積極地參加社會活動。從這點(diǎn)來說,，陶淵明的退隱思想也有其消極的一面,。

3、你能用自己的話概括出本詩的主旨嗎,？

這首詩主要寫陶淵明自己在鄉(xiāng)村里悠然自得的歸隱生活,，充分表達(dá)出他對官場生活的厭惡，對農(nóng)村淳樸生活的熱愛,。

八,、課后作業(yè)

1、背誦古詩

2,、加入一定的想象將《飲酒》這首詩改寫成一篇300——400字的散文,。

飲酒其五教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇三

陶淵明（約365年—427年），字元亮,，晚年更名潛,，別號五柳先生，私謚靖節(jié),，世稱靖節(jié)先生,，潯陽柴桑（今江西九江）人，東晉杰出詩人,、辭賦家,、散文家，“田園詩派之鼻祖”,。陶淵明詩文感情真摯,，樸素自然，清高耿介,，灑脫恬淡,，影響了很多文人的思想和創(chuàng)作。

這首詩大約作于詩人歸田后的第十二年,，即公元四一七年,，正值東晉滅亡前夕。作者感慨甚多,，借飲酒來抒情寫志,。

【注釋】

結(jié)廬：建造住宅,，這里指居住的意思。

車馬喧：指世俗交往的喧擾,。

何能爾：為什么能這樣,。爾：如此、這樣,。

悠然：自得的樣子,。

見：看見（讀jiàn），動詞,。

南山：泛指山峰,，一說指廬山。

日夕：傍晚,。相與：相交,，結(jié)伴。

相與還：結(jié)伴而歸,。

【譯文】

居住在人世間,，卻沒有車馬的喧囂。問我為何能如此,，只要心志高遠(yuǎn),，自然就會覺得所處地方僻靜了。

在東籬之下采摘菊花,，悠然間,，那遠(yuǎn)處的南山映入眼簾。山中的氣息與傍晚的景色十分好,，有飛鳥,，結(jié)著伴兒歸來。這里面蘊(yùn)含著人生的真正意義,，想要辨識,，卻不知怎樣表達(dá)。

四,、古詩賞析

這首詩的意境可分為兩層，前四句為一層,，寫詩人擺脫世俗煩惱后的感受,。后六句為一層，寫南山的美好晚景和詩人從中獲得的無限樂趣,。表現(xiàn)了詩人熱愛田園生活的真情和高潔人格,。

“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”詩起首作者言自己雖然居住在人世間,，但并無世俗的交往來打擾,。陶淵明早歲滿懷建功立業(yè)的理想,，幾度出仕正是為了要實(shí)現(xiàn)匡時濟(jì)世的抱負(fù)。但官場風(fēng)波險(xiǎn)惡,，世俗偽詐污蝕,，整個社會腐敗黑暗，于是便選擇了潔身自好,、守道固窮的道路,，隱居田園，躬耕自資,。

“問君何能爾,？心遠(yuǎn)地自偏”中的“心遠(yuǎn)”是遠(yuǎn)離官場，更進(jìn)一步說,，是遠(yuǎn)離塵俗,，超凡脫俗。排斥了社會公認(rèn)的價(jià)值尺度,，探詢作者在什么地方建立人生的基點(diǎn),，這就牽涉到陶淵明的哲學(xué)思想。

“采菊東籬下,，悠然見南山”中“悠然”寫出了作者那種恬淡閑適,、對生活無所求的心境?！安删铡边@一動作不是一般的動作,，它包含著詩人超脫塵世，熱愛自然的情趣,。

“山氣日夕佳,，飛鳥相與還”這兩句是景物描寫。這時我們隱隱可知詩人不光在勉勵自己“還”,，含蓄寄托了與山林為伍的情意,，還在規(guī)勸其他人；兩句雖是寫景,，實(shí)是抒情悟理,。

“此中有真意，欲辨已忘言,?！痹娔﹥删洌娙搜宰约旱膹拇笞匀坏拿谰爸蓄I(lǐng)悟到了人生的意趣,，表露了純潔自然的恬淡心情,。所謂“忘言”，實(shí)是說恬美安閑的田園生活才是自己真正的人生，而這種人生的樂趣,，只能意會,，不可言傳，也無需敘說,。這充分體現(xiàn)了詩人安貧樂賤,、勵志守節(jié)的高尚品德。

《飲酒》（其五）通過對隱居生活的描寫,，表達(dá)了詩人安貧樂道,、不慕名利的高尚節(jié)操，表現(xiàn)了詩人從自然景物中尋得樂趣之后的恬淡心情,。