做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

七年級語文教學工作計劃 七年級語文教學工作計劃個人篇一

本期擔當初一語文教學,。從學生的升學會考狀況來看，學生的語文成果和語文素養(yǎng)很不樂觀,。,，因此本期語文教學的道路可謂任重而道遠。但即使如此,，我仍將堅持根據(jù)新課標的理念和要求仔細工作,，著眼于全面培育學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文訓練的特點,，樂觀提倡自主,、合作、探究的方式,，力求為國家培育有用的人才,。

1,、本冊教科書共7個單元30課，其中精讀課文16課,，略讀課文14課,。其中包括5個現(xiàn)代文單元，每單元4課,。第一單元記事,，第二單元寫人,，第三單元寫景,，第四單元小說，第五單元童話與科幻,。從文體上看,，這五個單元都可歸入記敘性文體一類。兩個文言詩文單元,，每單元5課,，大多數(shù)課文也都可以歸為記敘性文體。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標點符號用法》等三個附錄,。

2,、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆,。整篇寫作支配了七次,，片段寫作結(jié)合課后“思索與練習”每單元支配一兩次，課外練筆要求學生形成習慣,?？谡Z交際集中支配7次，分散的口語交際活動在課后“思索與練習”中也有適當支配,。

3,、綜合性學習支配3次，內(nèi)容涉及學習查閱資料,、調(diào)查社會用字,、探究現(xiàn)代科技給人類帶來了什么等。

4,、寫字集中支配了2次,，內(nèi)容涉及復習正楷字，初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律,，分散的寫字練習結(jié)合課后“思索與練習”,，每單元支配一兩次。

5,、單元目標

第一單元：敘事性的散文單元,。目標是：喚起學生對生活的感受,，激發(fā)他們的寫作愛好，引導他們開展實踐活動,。教學設(shè)計：先對作一介紹,，以引起學生對課文的重視，激發(fā)他們的愛好,。然后引導他們把握文章的脈絡(luò)和的寫作思路,，以及文章的關(guān)鍵部分。巧設(shè)問題,，讓學生充分發(fā)表看法,。

第二單元：寫人的散文單元。目標是：健康的感情,、正確的人生態(tài)度和價值觀的培育,，使學生懂得怎樣對待親人、對待老師,、體會他們的一片愛心,；懂得如何處理個人、家庭和國家的關(guān)系,，聽從大局,。進一步培育學生的寫作技能。教學設(shè)計：關(guān)心學生理清思路,，把握要點就行,。

第三單元：寫景的散文單元。目標是：了解寫景文章的特點,，學會寫景的方法（抓住景物的特征,，合理支配寫景的挨次），觀賞作品精確,，生動的語言,。教學設(shè)計：依據(jù)實際狀況組織教學，設(shè)計適合學生的教學過程,。

第四單元：小說單元,。目標是：了解小說的一般特點和有關(guān)學問，了解小說是通過塑造人物,、支配情節(jié),、描寫環(huán)境來反映社會生活的。激發(fā)學生閱讀的愛好,，引導學生閱讀古今中外的小說佳作,，培育學生的想象力，學會簡潔的分析評價人物。教學設(shè)計：充分調(diào)動學生學習的樂觀性,，激勵學生自主學習,，老師只作精當?shù)狞c撥。留意在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上引導學生體會閱讀小說的基本方法,。

第五單元：童話單元,。目標是：培育學生想象力和創(chuàng)新意識，通過單元教學,，達到落實國家課程標準規(guī)定的“熟悉世界”“進展思維”的要求,。培育學生的審美力量。教學設(shè)計：以進展思維和想象力為重點,，通過閱讀,、爭論、設(shè)疑,、解疑等方式,，努力激活課堂教與學的氣氛,，力求生動活潑,。

第六七單元：古詩文單元。目標是：讓學生逐步接觸,、了解我國古代優(yōu)秀的文化,。引導學生養(yǎng)成誠信的品德，做一個合格的現(xiàn)代公民,。在學習中大膽質(zhì)疑,，大膽探究。喜愛祖國的大好河山,，感受古代詩歌的美,，初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就。教學設(shè)計：

1,、老師要擅長古今聯(lián)系,，多方引導，培育學生的學習愛好,。

2,、要擅長引導學生把握重要的文言字詞，尤其是文言實詞,。

3,、結(jié)合課后“思索與練習”中的相關(guān)問題或老師自行設(shè)計的有關(guān)問題進行爭論，引導學生發(fā)表看法,，進一步了解課文內(nèi)容

1,、以語文課程目標為工作指導，在教學中滲透情感訓練,，思想訓練,，全面提高學生的語文素養(yǎng),。

2、將新課程理念融于課堂教學之中,。依據(jù)學生課堂反應(yīng)的狀況,，敏捷調(diào)整教學方式方法，讓學生成為學習的主體,，培育學生的學習愛好,，激發(fā)學生自主學習的自覺性。向課堂要效率,，讓每一堂課既是生動好玩的又是高效的,。

3、開展課前五分鐘閱讀活動,，培育學生積累,、表達與溝通的力量。

4,、打牢寫作基礎(chǔ),。除課堂作文外，鼓舞學生多寫心靈日記,，敏捷處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系,。力從激發(fā)學生的寫作愛好入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式,。

5,、抓實書寫。從書寫方式方法,、習慣等方面指導和督促他們寫好每一個字,。每周按要求完成一至二次練筆。

6,、重視學生課外閱讀的培育,，要求學生本期讀一到兩本文學名著，做好讀書筆記,。

7,、組織豐富多彩的口語交際與綜合實踐課，在進展學生語言力量的同時,，進展思維力量,，激發(fā)他們的想像力和制造潛能。

8,、用一顆愛心愛每一個學生,，不僅關(guān)懷學生的成果，更要關(guān)懷學生的心理，愛惜學生的自尊,，對學生多褒少貶,。

1．每個單元支配兩周時。講讀課文兩到三課時,，自讀課文一到兩課時,。

2．每個兩周支配一次口語交際或綜合性學習，課內(nèi)與課外相結(jié)合,。

3．搞好階段性復習和總結(jié),。

總之，訓練教學要勇于創(chuàng)新,，大膽探究,。本人要不斷學習別人的先進教學閱歷，優(yōu)化自己的教學,，使自己的訓練教學力量不斷的提高,。

七年級語文教學工作計劃 七年級語文教學工作計劃個人篇二

一、基本情況

本期繼續(xù)任教七(6)班語文,，這個班共有學生79人,，學生有一定的學習積極性，能按時完成作業(yè),，但也存在一些問題,，主要表現(xiàn)在：

1、學生朗讀水平不高,，對朗讀技巧、文字的處理毫無積累,。

2,、閱讀理解能力不高。

3,、寫作水平還待進一步提高,。

4、相當一部分學生的語文能力極差,，這是本學期教學的重點,。

二、教學目標

新課程教材的教學目標,，不再是教材的教學目標,，而是學生的語文學習目標，教材只是例子,，重要的在于學生的情感體驗,。

1、掌握七年級(下)階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用,。

2,、學習本冊書上的課文，完成木學期的教學任務(wù),。

3,、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法,。

4,、培養(yǎng)學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎(chǔ),。

5、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情,。

6,、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育,。

三,、教學措施

首先、要注意教學目標的整合性,。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程,、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗,。

其次,、要注意教學內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體,，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣,，拓展了學生的視野,，加深了對課文的理解。

第三,、要注意教學方式的互動性,。要實現(xiàn)由少民主、不平等,、單向傳輸向師生的和諧,、民主、平等,、互動轉(zhuǎn)變,。師生互教互學,，彼此形成一個學習的共同體。

第四,、要注意教學過程的活動性,。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學生的多種活動,，不僅讓學生讀一讀,、寫一寫、說一說,，而且讓他們畫一畫,、唱一唱、演一演,，做一做……通過學生的自主活動,，讓學生掌握知識，并融會貫通,，爛熟于心,。

第五、注意教學手段的多樣性,。應(yīng)引進多種信息化教學手段,，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力,，加速了學生盛知過程,，促進了認知的深化,。

第六,、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設(shè)法組織學生運,。用自主、合作,、探究等靈活多樣的學習方式。

第七,、注重教學評價的多元性,。要改變以往一刀切的評價機制,，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng),。

語文教學就是要從一個個標點,、一個個詞語,、一個個句子開始構(gòu)建或更新學生的言語世界,，與此同時,，構(gòu)建或更新學生的人文世界,。

七年級語文教學工作計劃 七年級語文教學工作計劃個人篇三

今年是我縣課改實驗第二輪的第一年,。我有幸參加了第一輪的課改實踐,，經(jīng)過一輪的實踐,，感觸頗多：現(xiàn)實的應(yīng)試教育與課改要求總有那么一段距離,。當然，課改也讓我放寬了眼界,，上課更有自主性和靈活性,。針對現(xiàn)實的教學環(huán)境,，特對今年上學期語文教學工作作如下計劃,。

書寫的好壞,，直接影響到語文成績,。緊緊抓住書寫差的這部分同學,，從書寫方式方法,、書寫習慣的養(yǎng)成等方面指導和督促他們寫好每一個字,。按要求完成一至二次練筆。

培養(yǎng)每日寫日記的習慣,，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。力從激發(fā)學生的寫作興趣入手,，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。

根據(jù)學生課堂反應(yīng)的情況,，靈活調(diào)整教學方式方法,。做到學生是學習的主體,，充分激發(fā)學生自主學習的自覺性,。培養(yǎng)學習的興趣,，養(yǎng)成眼,、耳,、口,、手,、腦動起來的習慣,。向課堂要效率,，讓每一堂課都是生動有趣而又高效的。

第一單元：敘事性的散文單元,。

目標是：喚起學生對生活的感受，激發(fā)他們的寫作興趣,，引導他們開展實踐活動。

教學設(shè)計：先對作者作一介紹,，以引起學生對課文的重視，激發(fā)他們的興趣,。然后引導他們把握文章的脈絡(luò)和作者的寫作思路，以及文章的關(guān)鍵部分,。巧設(shè)問題，讓學生充分發(fā)表看法,。課時共12課時,。

第二單元：寫人的散文單元,。

目標是：健康的感情,、正確的人生態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),，使學生懂得怎樣對待親人,、對待老師,、體會他們的一片愛心,；懂得如何處理個人,、家庭和國家的關(guān)系,，服從大局,。進一步培養(yǎng)學生的寫作技能,。

教學設(shè)計：幫助學生理清思路，把握要點就行,。課時共12課時。

第三單元：寫景的散文單元,。

目標是：了解寫景文章的特點,，學會寫景的方法（抓住景物的特征,，合理安排寫景的順序）,，欣賞作品準確生動的語言。

教學設(shè)計：根據(jù)實際情況組織教學,，設(shè)計適合學生的教學過程。課時共12課時,。

第四單元：小說單元。

目標是：了解小說的一般特點和有關(guān)知識,，了解小說是通過塑造人物、安排情節(jié),、描寫環(huán)境來反映社會生活的,。激發(fā)學生閱讀的興趣,，引導學生閱讀古今中外的小說佳作，培養(yǎng)學生的想象力,，學會簡單的分析評價人物,。

教學設(shè)計：充分調(diào)動學生學習的積極性,，激勵學生自主學習,，教師只作精當?shù)狞c撥,。注意在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上引導學生體會閱讀小說的基本方法,。課時共12課時,。

第五單元：童話單元,。

目標是：培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)新意識,，通過單元教學,，達到落實國家課程標準規(guī)定的“認識世界”“發(fā)展思維”的要求,。培養(yǎng)學生的審美能力,。

教學設(shè)計：以發(fā)展思維和想象力為重點，通過閱讀,、討論,、設(shè)疑,、解疑等方式，努力激活課堂教與學的氣氛,，力求生動活潑,。課時共12課時,。

第六七單元：古詩文單元。

目標是：讓學生逐步接觸,、了解我國古代優(yōu)秀的文化。引導學生養(yǎng)成誠信的品行,，做一個合格的現(xiàn)代公民。在學習中大膽質(zhì)疑,，大膽探索。熱愛祖國的大好河山,，感受古代詩歌的美，初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就,。

教學設(shè)計：首先，教師要善于古今聯(lián)系,，多方引導，培養(yǎng)學生的學習興趣,。其次，要善于引導學生掌握重要的文言字詞,，尤其是文言實詞,。再次,，結(jié)合課后“思考與練習”中的相關(guān)問題或教師自行設(shè)計的有關(guān)問題進行討論，引導學生發(fā)表看法,，進一步了解課文內(nèi)容,?？谡Z交際活動的組織可以交給學生來做，但要檢查,。課時共24課時。

要勇于創(chuàng)新,，大膽探索。不斷學習別人的先進教學經(jīng)驗,，優(yōu)化自己的教學，使自己的教育教學能力得到不斷的提高,。

七年級語文教學工作計劃 七年級語文教學工作計劃個人篇四

在新的學期，“以人為本,，關(guān)愛生命,，激發(fā)潛能,，幸福師生”為目標，讓每個學生都能學會,，推進生命化課堂改革,，充分發(fā)揮教研組的智慧,，提高教學質(zhì)量。

簡要回顧上學期的教學工作,。

做好小學和初中的過渡，用三周的時間梳理拼音,、寫字、詩詞,、閱讀,、寫作五大板塊,。

組織老師進行了講課評課磨課活動。

每篇課文都制作了導學案,。

舉行了兩次硬筆書法大賽,。

開展了一次詩詞朗頌比賽。

承辦教育局舉辦的新年新詩會活動,，榮獲二等獎。

我參加了教研室舉辦語文教學年會作文的探討活動,，參加教育局舉辦的語文教學質(zhì)量研討會，受益匪淺,。

校本課程，我們組織學生編劇本,，背臺詞,，指導學生排練《皇帝的新裝》,，開發(fā)性的利用教材。

本學期共十八周,，七年級下冊六個單元,，每單元學習兩個周,，每次考試前留兩周周的復習時間,，時間緊，任務(wù)重,，在講授新課的同時，讓學生知識點堂堂清,。

教研活動以講課、評課,、磨課、理論學習為主,。實行“三備兩磨”，備課要深,，講課要實，反饋要勤,，作業(yè)要精，輔導要細,，考試要嚴。向課堂45分鐘要質(zhì)量,，關(guān)注學生的學習狀態(tài)，讓每個學生有最大的收獲,。

理論學習要有計劃性、針對性,。以課堂教學中的某個環(huán)節(jié)為突破口，結(jié)合《不做教書匠》這本書,，開展系列性的研究活動,。

每單元的寫作訓練備出內(nèi)容,，計劃,，今年的語文年會探究作文教學的情況，作文審題立意,，謀篇布局，語言生動簡潔,。每一部分交給學生，內(nèi)容要少而具體,，上節(jié)課作文的要求是這節(jié)課講評的重點，要保證作文的數(shù)量,。初中要建立作文體系，既符合學生的心理認知,，又符合每單元的教學內(nèi)容，建立三年一貫制的作文體系,，這是我們組的工作重點,。

本學期語文活動計劃有，漢字聽寫大會,，重點是七年級上下冊的字詞。朗誦在春天里,，內(nèi)容為寫春天的詩詞散文,。比賽,，在規(guī)定的時間里訓練學生的寫作能力。課本劇表演,，訓練學生對文本的理解感悟能力,，聯(lián)想和想象能力,，對文本的再創(chuàng)造能力。讓學生的學校生活力求活潑,，充實,，幸福,，學生像花兒一樣慢慢的開放。

邊教學邊教研,，發(fā)揮教研組的團隊精神，鉆研教材,，從學情出發(fā)，讓學生都能學會,，師生才能真正的幸福，課堂才會高效,，我校的教學質(zhì)量會更上一成樓，才能步入教育的春天,。