計(jì)劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí),為了更好地組織和管理自己的時(shí)間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。通過制定計(jì)劃,,我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),,提高工作效率,,使我們的生活更加有序和有意義,。下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助,。
七年級(jí)語文工作計(jì)劃上篇一
一,、教材分析:
本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),,致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。
養(yǎng),在不斷的實(shí)踐中,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,,培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
二,、教學(xué)總要求:
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,更新教學(xué)理念,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,,積極實(shí)施“讀中思----學(xué)中引----堂上清”的學(xué)習(xí)方法,,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),、創(chuàng)造必要的條件,,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
三,、教學(xué)措施:
1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),,加大課堂教學(xué)質(zhì)量,。
深化教學(xué)改革力度,積極投身于課堂改革,,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),,在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,,喚起問題意識(shí),,實(shí)施教學(xué)民主化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
2,、做到教學(xué)五認(rèn)真,實(shí)施集體備課,,集思廣益,,總攬全局,面向全體,,做好試卷分析,,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,,爭取教學(xué)大面積豐收,。
3、認(rèn)真抓好聽說,。
讀寫訓(xùn)練,,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。
5,、搞好第二課堂活動(dòng),,引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,多讀健康有益的課外讀物,,提高文學(xué)修養(yǎng),,陶冶高尚情操,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,,使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。
6,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,,溝通課堂內(nèi)外,,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),,努力提高語文素養(yǎng),,實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)終身受用,,為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
7、加強(qiáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,,繼續(xù)推行課前一分鐘演講,、古詩詞吟誦、名言警句積累等訓(xùn)練,。充分利用校圖書室和班圖書角,,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,培養(yǎng)閱讀興趣,,提高閱讀能力,,并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強(qiáng)平時(shí)小練筆的指導(dǎo),。
8,、精心設(shè)計(jì)作業(yè),尋求最佳的作業(yè)途徑,。提倡布置選擇性,、層次性,、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè),,也可以放手讓學(xué)生自主選擇,把做作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。教師的批改、評(píng)講應(yīng)做到細(xì)而勤。
七年級(jí)語文工作計(jì)劃上篇二
寒冷的冬天過去了,,我們迎來了又一個(gè)春天,,俗話說“一年之計(jì)在于春”,春天是播種的季節(jié),,只要種下希望,,我相信到了秋季一定會(huì)碩果累累。現(xiàn)在就結(jié)合本班情況擬定本學(xué)期工作計(jì)劃如下:
借助新課改的強(qiáng)勁東風(fēng),,以學(xué)校教學(xué)要作為指導(dǎo),。以學(xué)生發(fā)展為根本,堅(jiān)定不移的推進(jìn)教學(xué)的轉(zhuǎn)變,。
本班共有36人,,其中優(yōu)等生15人,中等生13人,,落后生8人,。
1、在各項(xiàng)訓(xùn)練中受到相應(yīng)的愛國教育,、思想品德教育,、啟蒙教育。陶冶愛美的情趣了,。
2,、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。本學(xué)期學(xué)會(huì)100個(gè)生字,。
3,、能聯(lián)系上下文,結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思,。并能正確運(yùn)用,,逐步養(yǎng)成積累詞語的習(xí)慣。
4,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。注意以讀悟情,,并能結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料,。
5、能逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,。
6,、積極參加討論或辨論,在“口語交際”中能主動(dòng)發(fā)言,,講清楚自己的意思,,表達(dá)有條理。
7,、能抓住重點(diǎn)觀察事物,,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣。能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文,,內(nèi)容具體,,感情真實(shí)。有一定條理,,能寫書信和其它常見應(yīng)用文,。練習(xí)以內(nèi)容、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作,。
1、充分借助“精讀課文”對學(xué)生進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練,。
(1)正確引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用知識(shí)自學(xué)課文生字,。
(2)加強(qiáng)學(xué)生詞、句訓(xùn)練,。引導(dǎo)學(xué)生通過查字典,、聯(lián)系上下文等方法理解詞語;通過聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法,理解推含義深刻的句子,。并通過背誦,、摘抄等形式進(jìn)行積累。
(3)繼續(xù)重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。
努力激發(fā)學(xué)生多讀,、要在讀中悟情。學(xué)生以讀為主,,充分利用早讀,、晚讀和課堂訓(xùn)練等時(shí)間安排充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文,堅(jiān)持多讀少講,。
2,、注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。針對學(xué)生自生的各方面情況,,努力轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)興趣,,特別是對后進(jìn)生,,開展“一幫一”活動(dòng),讓優(yōu)秀生帶動(dòng)落后生,,給他們多一點(diǎn)關(guān)愛,。努力提高其學(xué)習(xí)的積極性。從原來的“厭學(xué)”到“愛學(xué)”,。
3,、充分利用“略讀課文”的安排,讓學(xué)生將所學(xué)運(yùn)用于其中進(jìn)行自學(xué),,培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。
4,、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“讀寫例話”并將所學(xué)運(yùn)用于今后的學(xué)習(xí),。
5、以作業(yè),、測試等形式進(jìn)行句,、段、篇,、章的鞏固,。抓住作業(yè)質(zhì)量不放松。
6,、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性,,利用周記形式,對學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練,,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,,靈活地運(yùn)用教材,盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件,。要盡量鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá),,說真話、實(shí)話,、心里話,,表達(dá)真情實(shí)感。
第一單元第二單元第三單元第四單元第五單元第六單元總復(fù)習(xí)為了使本學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃有步驟地順利進(jìn)行,,高標(biāo)準(zhǔn)的完成我所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),,特制定本教學(xué)計(jì)劃如下:
本期的語文教學(xué)工作仍以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù),,切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力,,落實(shí)常規(guī)工作,夯實(shí)基礎(chǔ),。對于七年級(jí)學(xué)生一方面繼續(xù)堅(jiān)持識(shí)字寫字的教學(xué);一方面增加課外閱讀量,,豐富學(xué)生的閱讀積累,,有的放矢地進(jìn)行寫作訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語交際能力得到提高,具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,。掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,,養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣。
我本學(xué)期擔(dān)任七(1)班語文教學(xué),。從學(xué)生的基礎(chǔ)來看,,學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都不高,,自主探究合作的能力也不行,,大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí),所以,,初中語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn),。我一定按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),,正確把握語文教育的特點(diǎn),,積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的方式,,為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。
我們采用的是人教版的教材,,本冊教材共分為六個(gè)單元,。
第一單元:新學(xué)期了,每一位學(xué)生都將展開心的人生,,所以這個(gè)單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬,、體驗(yàn)和思考,在閱讀這些課文的時(shí)候,,將會(huì)引導(dǎo)學(xué)生體味人生,,關(guān)愛生命。在學(xué)習(xí)這個(gè)單元時(shí),,要整體把握課文內(nèi)容,,并且提高朗讀的能力,做到讀音準(zhǔn)確,,停頓恰當(dāng),,能初步讀出語氣。
本單元的選文,注意題材,、體裁,、風(fēng)格的多樣性。課文既涉及理想,,有涉及理想之路;既弘揚(yáng)奮斗精神,,又有個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)之談;既說到事業(yè)上的困難,有講到命運(yùn)的遭遇;既講苦斗,,又講樂趣,,給人多方面的啟示,為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c(diǎn)亮了一盞心燈,。
第二單元:這個(gè)單元是繼續(xù)上個(gè)單元的人生課題,,交我們怎么樹立理想,實(shí)現(xiàn)理想,。課文從不同側(cè)面給我們以啟迪,,引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)理想,豐富自己的人生體驗(yàn),,為漫長的人生打下精神的底色。
第三單元:這個(gè)單元,,重新開啟一個(gè)新的篇章,,為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然,,陶冶了人們愛美的心靈,,鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。這里描寫了美的的景物(《春》,、《濟(jì)南的冬天》),,描寫了美的情感。
第四單元:在講完了自然界的多姿多彩之后,,本單元開啟科學(xué)的大門,。在這個(gè)單元的幾篇課文,都與科學(xué)密切相關(guān),。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識(shí),,激發(fā)我們的求知欲,培養(yǎng)我們的科學(xué)精神,。本單元的特點(diǎn)是科學(xué)知識(shí)的普及,,因此,在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng),,搜集,、查閱相關(guān)資料,培養(yǎng)科學(xué)精神,,激發(fā)求知欲,。再者,,在學(xué)習(xí)中,要練習(xí)概括課文的'內(nèi)容要點(diǎn),,要練習(xí)用較快的速度默讀課文,,記住主要內(nèi)容,提高現(xiàn)代文閱讀的能力,。
第五單元:這個(gè)單元中,,我們可以感受到濃濃的親情,是那么的動(dòng)人心弦,。親情是人世間最真摯而美好的感情,,這樣的文章往往最能打動(dòng)人心,也最能引起感情共鳴,。單元整體精心構(gòu)建,,選文兼顧詩文,兼顧古今,,兼顧中外,。所選的五篇課文,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,,捕捉對親情的體會(huì)與贊美,,讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。
第六單元:這個(gè)單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,,體裁多樣,,有童話、神話,、寓言和詩歌,。它們都借助豐富的.聯(lián)想和想像,虛構(gòu)形象,、故事情節(jié)及景象,,曲折地反映現(xiàn)實(shí),表達(dá)一定的思想感情,。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中,,體味世界別樣的魅力。
1,、掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo):
(一),、掌握語文七年級(jí)上冊所要識(shí)記的生字的字音、字型,、字義,。
(二)、學(xué)習(xí)朗讀方法,注意語氣的停頓,、轉(zhuǎn)折,,感情的轉(zhuǎn)化,為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ),。
(三),、了解寫作的基本技巧,理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,,并且閱讀大量的課外讀物,,提高文字敏感度和對文本理解的深度,體會(huì)其情感,。
(四),、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn),,敢于提問,,敢于發(fā)言。
2,、思想品德目標(biāo):在語文的教學(xué)過程中,,要進(jìn)步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛,,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀,。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的能力,積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神,。
3,、人文素質(zhì)目標(biāo):能注意對象和場合,學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流,。能夠較完整的講述見聞,,內(nèi)容具體、語言生動(dòng),。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù),,完整準(zhǔn)確、突出重點(diǎn),。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,,活用到生活當(dāng)中,提高自身的文化品味,。
1,、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
2,、營造輕松,、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí),,在生活中學(xué)道理,,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。
3,、改進(jìn)自己的教學(xué)方法(參與式教學(xué)),,用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,,并進(jìn)行反思,。
4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,,要求學(xué)生能普通話正確,、流利、有感情的朗讀,??梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流,。
5,、建立合作小組,加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力,。
6,、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,寫讀書筆記,,在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,,進(jìn)行交流。背誦名篇名句,,并進(jìn)行默寫,。
七年級(jí)語文工作計(jì)劃上篇三
以黨的教育方針和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以《七年級(jí)上冊語文教科書》為依據(jù),,認(rèn)真落實(shí)教學(xué),,努力體現(xiàn)新課標(biāo)的精神,培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的精神,力求做到理論和實(shí)踐相結(jié)合,,工具性和人文性的統(tǒng)一,,培育學(xué)生學(xué)習(xí)語文,、體驗(yàn)語文、感悟語文的語文意識(shí),、文化意識(shí),、思想意識(shí)和道德意識(shí),全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。
七年級(jí)新學(xué)生入學(xué)的時(shí)候語文基礎(chǔ)不同,,對新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法適應(yīng)能力也不同,語文成績肯定也會(huì)不一樣,,因此,,升入必須有一套新的學(xué)習(xí)方法。
1,、要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。
2、積極參加各種語文活動(dòng),。
3,、要有好的學(xué)習(xí)方法聽、說,、讀,、寫,其中寫比什么都重要,。
第一單元:人與自我之一(生命體驗(yàn))第二單元:人與自我之二(理想信念),。
第三單元:人與自然之一(自然美景)第四單元:人與自然之二(科學(xué)世界)。
第五單元:人與社會(huì)之一(家庭親情)第六單元:人與社會(huì)之二(想象世界),。
本冊重點(diǎn)提示:本冊教材針對剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生(這是人生一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)),,要充分利用他們的年齡特征和心理特征,把握好本冊語文的教學(xué)重點(diǎn):引發(fā)興趣,,關(guān)注語文(大語文),,立好規(guī)矩,打好基礎(chǔ),。
本冊教材比較淡化“知識(shí)”這一維度,而側(cè)重于“能力”與“情感”的維度,,這是符合初一學(xué)生身心健康發(fā)展與語文學(xué)習(xí)的實(shí)際的,。對于初中學(xué)生來說,語文學(xué)習(xí)重在感悟,,重在積累,,重在語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),如果過多強(qiáng)調(diào)知識(shí)的維度,,勢必影響學(xué)生興趣的激發(fā),,能力的形成,,情感的熏陶。
首先,、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感,、重智能變化輕心理體驗(yàn),。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合,。
其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性,。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,,拓展了學(xué)生的視野,加深了對課文的理解,。
第三,、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主,、不平等,、單向傳輸向師生的和諧、民主,、平等,、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),,彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體,。
第四、要注意教學(xué)過程的活動(dòng)性,。盡可能把過去由自己包辦的講解,、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),不僅讓學(xué)生讀一讀,、寫一寫,、說一說,而且讓他們畫一畫,、唱一唱,、演一演,做一做……通過學(xué)生的自主活動(dòng),,讓學(xué)生掌握知識(shí),,并融會(huì)貫通,。
第五、注意教學(xué)手段的多樣性,。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,,要增強(qiáng)了語文課的吸引力,,加速了學(xué)生感知過程,促進(jìn)了認(rèn)知的深化,。
第六,、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)用自主,、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。
第七,、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性,。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制,實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,。
周次內(nèi)容(課時(shí)),。
第一周開學(xué)工作。
第二周在山的那邊(1)走一步,再走一步(2)短文兩篇(2),。
第三周紫藤蘿瀑布(2)童趣(3),。
第四周寫作、綜合性活動(dòng):這就是我(3)理想(2)短文兩篇(1),。
第五周國慶放假,。
第六周人生寓言(1)我的信念(1)論語十則(3)。
第七周寫作,、綜合性活動(dòng):漫游語文世界(3)春(2),。
第八周濟(jì)南的冬天(2)夏感(2)。
第九周秋天(2)古代詩歌四首(3),。
第十周寫作,、綜合性活動(dòng):感受自然(3)化石吟(2)。
第十一周看云識(shí)天氣(2)期中考試,。
第十二周綠色蟈蟈(2)月亮上的足跡(1)山市(2),。
第十三周寫作、綜合性學(xué)習(xí):探索月球的奧秘(3)風(fēng)箏(2),。
第十四周羚羊木雕(2)散步(2)。
第十五周散文詩兩首(2)世說新語兩則(3),。
第十六周寫作,、綜合性活動(dòng):我愛我家(3)皇帝的新裝(3),。
第十七周郭沫若詩兩首(3)女媧造人(2)。
第十八周盲孩子和他的影子(2)寓言四則(3),。
第十九周元旦放假,。
第二十周綜合性活動(dòng):追尋人類的起源(4)期末復(fù)習(xí)。
第二十一周期末復(fù)習(xí),。
第二十二周期末考試,。
七年級(jí)語文工作計(jì)劃上篇四
現(xiàn)在,新一屆初一的新生即將到來,,我也要好好的做好新的準(zhǔn)備工作,,首先就從做好下學(xué)期的計(jì)劃開始。我的七年級(jí)上學(xué)期工作計(jì)劃如下:
作為剛剛送走初三學(xué)生的老師,,我承認(rèn)自己心態(tài)的修煉還有些不夠,,現(xiàn)在還有些沉浸在過去的回憶里。但是這樣不行,,畢竟我們只是他們學(xué)習(xí)路上的擺渡者,,他們對我們是一屆一屆的記憶,可是作為初中的語文老師,,我卻是他們初中語文課的第一位老師,。為此,我也要拿出全新的心態(tài)來面對他們,,做好自己一個(gè)新老師的樣子,。
萬事開頭難,作為老師,,每次的新學(xué)生都是一個(gè)新的開頭,。雖然我們有多年教學(xué)累積下來的經(jīng)驗(yàn),但是不好好的'準(zhǔn)備,,也就不能達(dá)到最好的效果,。
在開學(xué)后,與同學(xué)們的第一次接觸我要?jiǎng)帕磕贸鲎约旱挠H切感,,與同學(xué)們熟識(shí),,并拉進(jìn)距離感。但是在正式上課的時(shí)候,,必須要拿出氣勢,!平時(shí)的時(shí)候可以親和,但是上課,,必須嚴(yán)肅,。不過也不能在上課的時(shí)候太壓抑,在規(guī)矩上嚴(yán)肅,,在教學(xué)上開放,!
面對新的學(xué)生,,果然還是因該先摸摸底,雖然大概能預(yù)想到情況,,但是不去直接的接觸,,是永遠(yuǎn)也不了解學(xué)生的真正情況。
面對新的學(xué)生,,先去了解一些他們對學(xué)習(xí)的看法,,對學(xué)習(xí)的熱情,再去了解他們的成績底子,,最后慢慢的根據(jù)情況去摸清每位同學(xué)的情況,,這就是我的做法。
基本的準(zhǔn)備已經(jīng)差不多了,,但是依然會(huì)有一些不足的情況,,這就要根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況讓自己隨機(jī)應(yīng)變了。能用出乎意料的情況帶來教學(xué),,也是非常重要的帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式之一,。
最后,這是個(gè)新的學(xué)期,,我也希望能用一個(gè)全新的狀態(tài)來面對學(xué)生們,。語文課,這是他們從小學(xué)升上初中后最為熟悉的課程之一,。我可不能在這樣有利的情況下作的比其他老師差,,讓我調(diào)整好心態(tài),準(zhǔn)備迎接這些剛剛長大的孩子們吧,!
七年級(jí)語文工作計(jì)劃上篇五
七x班學(xué)生情況分析:
本班共有x 名學(xué)生,,其中男生 x人,女生 x人,。女生各方面習(xí)慣較好,,文明守紀(jì),男生天真活潑,、調(diào)皮好動(dòng),,上課注意力集中時(shí)間較短。大部分學(xué)生在老師的指導(dǎo)下能遵守學(xué)校紀(jì)律,,能及時(shí)完成作業(yè),,良好的學(xué)習(xí)態(tài)度正在慢慢地形成中。部分鄉(xiāng)下學(xué)生由于沒受到良好的小學(xué)教育,,習(xí)慣較差,,需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo)。
七x班學(xué)生情況分析:
本班共有學(xué)生x 名,其中男生 x人,,女生x 人,。全班學(xué)生集體榮譽(yù)感強(qiáng),上進(jìn)心強(qiáng),,大部分同學(xué)能按時(shí)上學(xué),遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,上課專心聽講,,積極回答問題,課后及時(shí)完成作業(yè),。但班中鄉(xiāng)下生源較多,,沒有進(jìn)行良好的小學(xué)教育,這部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,,行為習(xí)慣和聽課習(xí)慣也較差,,需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo)。
這些同學(xué)從小學(xué)六年級(jí)剛升入中學(xué),,由于許多學(xué)生是從鄉(xiāng)下學(xué)??紒砦覀冞@邊讀書,所以大多數(shù)基礎(chǔ)較差,,學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成,,成績不夠理想,特別是男生對學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng),,故成績難于跟上,,加之剛升入初中,他們面臨著由原來小學(xué)的二,、三門課程一下子增至七,、八門科目,學(xué)習(xí)任務(wù)加重,,使得有些同學(xué)難于承受,,所以在教學(xué)過程中需要我改進(jìn)教學(xué)方法,提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),,樹立起學(xué)習(xí)的信心,,提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),為他們今后的發(fā)展夯實(shí)堅(jiān)定的基礎(chǔ),。
(一)培養(yǎng)習(xí)慣,,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
(1)掌握正確的讀書姿勢,、寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。
(2)掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法,,養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,。
2、漢語拼音,。
(1)讀準(zhǔn)聲母,、韻母。
(2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),。
(3)能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱,,讀準(zhǔn)四聲,學(xué)讀輕聲,。
3,、識(shí)字寫字。
(1)說出基本筆畫的名稱,。
(2)能按筆順在田字格里書寫,、默寫生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,做到書寫正確,、規(guī)范,姿勢端正,,卷面整潔,。
4、口語交際,。
(1)能用普通話進(jìn)行口語交際,,聲音清楚,態(tài)度大方,。
(2)能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題,。
(3)能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。
5,、閱讀,。
(1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思。
(2)認(rèn)識(shí)句號(hào),、問號(hào),、感嘆號(hào),能讀出陳述,、疑問,、感嘆等不同的語氣。
(3)朗讀,、背誦指定的課文,。會(huì)分角色朗讀對話,。
(4)正確地復(fù)述課文,語句連貫,。
(5)能正確,、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境,,知道課文的大意,。
(二)明確學(xué)習(xí)目標(biāo),堅(jiān)持執(zhí)行規(guī)劃
本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo):
1,、練出一手好字,;
2、掌握閱讀散文小說說明文的技巧,;
3、讀幾本名著,;
4,、提高敘事寫人的作文水平。
本學(xué)期教學(xué)設(shè)想:
1,、美文積累,,間日在課堂上進(jìn)行美文背、聽,、寫,;
2、國學(xué)積累,,每周背誦一首古詩,,閱讀一篇短小簡易的文言故事;
3,、隨筆,,每日一寫,不拘長短,,每周必須有一篇不少于500字,;
4、每周一到周五中午堅(jiān)持練字10分鐘,。字寫得不好的,,練習(xí)正楷,正楷寫好的,,練習(xí)行楷或行書,。
1、樹立正確的教育觀,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,把知識(shí)性和思想性結(jié)合起來。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
3,、認(rèn)真耐心做好學(xué)生的思想工作,激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,,使學(xué)生樂學(xué),。
4、采用靈活多樣的教學(xué)方法,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,,使他們注意力集中,學(xué)得有趣,。
5,、對差生耐心輔導(dǎo),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。
6,、注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),針對重點(diǎn),、難點(diǎn),,進(jìn)行有針對性的教學(xué)設(shè)計(jì),精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,,不搞題海戰(zhàn)術(shù),。
七年級(jí)語文工作計(jì)劃上篇六
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,,我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒,?下面是小編精心整理的七年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。
我所任班級(jí)為七年級(jí)(1)個(gè)班,學(xué)生有64名,,這些同學(xué)由小學(xué)六年級(jí)剛升入中學(xué),,由于有許多成績較好的同學(xué)已選擇了到外地學(xué)習(xí)環(huán)境較好的學(xué)校去讀書,所以余下的除個(gè)別同學(xué)樂于學(xué)習(xí)外,,其余大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)較差,,全班小考成績最高分:58、5分,,整體成績不夠理想,。
特別是男生對學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng),,故成績難于跟上,加之剛升入初中,,他們面臨著由原來小學(xué)的二,、三門科一下子增至7—8門科,學(xué)習(xí)任務(wù)加重,,使得有些同學(xué)難于承受,,在教育教學(xué)過程中,需要我們教師運(yùn)用新課改先進(jìn)的教育理論,,改進(jìn)教學(xué)方法,,提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),樹立起學(xué)習(xí)的信心,,提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),,為他們今后的發(fā)展扎實(shí)堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
正確確立語文教育的新理念,,也就是全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng),,正確處理人文性和工具性、知識(shí)能力和素養(yǎng)的關(guān)系,,注重學(xué)生的語文實(shí)踐能力的提高,積極倡導(dǎo)有助于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,,拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,,注重聯(lián)系生活,跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),,使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文能力,。
總目標(biāo):
1、要“具有獨(dú)立閱讀的能力,,注重情感體驗(yàn)”,,“有豐富的積累,形成良好的語感”,。
2,、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,,受到高尚情操與趣味的熏陶,。
3、豐富自己的精神世界,。
4,、誦讀古代詩詞,有意識(shí)地在積累,、感悟和運(yùn)用中,,提高自己的欣賞品味和審美情趣,。
知識(shí)目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的相關(guān)作家作品等文學(xué)知識(shí),了解描寫方法和比喻,、擬人,、排比等修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),熟記生字詞的音,、形,、義,背誦重點(diǎn)課文和重點(diǎn)段落,。
掌握和運(yùn)用知識(shí)能力目標(biāo):
領(lǐng)會(huì)詞句在具體語言環(huán)境中的含義和作用,,能分析理解文章結(jié)構(gòu),并能運(yùn)用描寫,、比喻等修辭手法,。掌握閱讀現(xiàn)代文和古文的方法,正確流利地朗讀課文,,背誦要求背誦的課文,,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,養(yǎng)成讀書與寫日記的好習(xí)慣,。
人文素質(zhì)目標(biāo):
能正確運(yùn)用語言文字進(jìn)行交流表達(dá),,學(xué)習(xí)課文中先進(jìn)的人和事,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析和解決問題的能力,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,,提高學(xué)生的各方面素養(yǎng),如文學(xué)修養(yǎng),、品德修養(yǎng),,閱讀優(yōu)美的中外名著、讀書看報(bào)做筆記的習(xí)慣等,。
具體目標(biāo):
(一),、新課標(biāo)對七年級(jí)上冊語文教學(xué)要求:聽、說,、讀,、寫。
(二),、本學(xué)期教學(xué)預(yù)期目標(biāo):
能寫出適量的教學(xué)反思,,能對一學(xué)期圍繞學(xué)生如何適應(yīng)中學(xué)語文學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)能力和如何激發(fā)學(xué)生書寫文字進(jìn)行總結(jié),。爭取期末統(tǒng)考成績能有預(yù)期的成績,。
全書設(shè)有主題合成單元“名著推薦與閱讀”和“專題”,每個(gè)單元圍繞一個(gè)主題組織讀寫聽說和語文綜合實(shí)踐活動(dòng),。略有文采的簡短的主題詞,,激發(fā)興趣,,把學(xué)生引入學(xué)習(xí)情境,課文四至五篇,,可根據(jù)教學(xué)實(shí)際自主確定精讀,、略讀的篇目和比例;另有一至兩篇“誦讀欣賞”課文,,由學(xué)生在大體理解文章的基礎(chǔ)上熟讀成誦(古詩文需要全部背誦),,以豐富語文積累,以讀導(dǎo)寫,,設(shè)計(jì)開放性作文題,,讓學(xué)生自己表達(dá),有創(chuàng)意地表達(dá),。編寫“口語交際”和“語文實(shí)踐活動(dòng)”各三則,,分別安排在六個(gè)單元之中?!懊扑]與閱讀”和“專題”是富有創(chuàng)意的新設(shè)計(jì),,是探索綜合性、探究性學(xué)習(xí)方式的嘗試,,旨在讓學(xué)生在綜合的跨學(xué)科的`語文中提高整體語文素養(yǎng),,提高實(shí)踐能力、探究能力和創(chuàng)新能力,。注重引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)過程,,自己探索學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了必要的條件,。
第一單元
七年級(jí)語文工作計(jì)劃上篇七
分析上學(xué)期期終考試情況,七年級(jí)語文學(xué)科方面還存在著許多的不足之處:學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣性差,,學(xué)習(xí)比較盲目,,目標(biāo)性不強(qiáng),學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、合作探究意識(shí)不強(qiáng),,基礎(chǔ)參差不齊,學(xué)生積累較少,,閱讀面不廣,。為了更好地服務(wù)于語文教學(xué),不斷提高語文教師備課的質(zhì)量,,更好地為學(xué)生服務(wù),,根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,,七年級(jí)語文備課組對本學(xué)期的語文備課工作擬定以下的計(jì)劃:
重視教學(xué)常規(guī)工作:充分認(rèn)識(shí)七年級(jí)起始年級(jí)基礎(chǔ)教學(xué)的重要性,團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),,資源與經(jīng)驗(yàn)共享,,平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,使提高教學(xué)質(zhì)量,、目標(biāo)落到實(shí)處,。
1、總攬教材,,利用團(tuán)隊(duì)資源,,精心備課,上好每一節(jié)課,,全力打造高效能課堂,。
2、精心設(shè)計(jì)作業(yè),,合理安排學(xué)生的作業(yè)量,,確實(shí)做到減負(fù)增效。
3,、做好單元過關(guān)檢測工作,,做到有考必改,有改必評(píng),,不斷總結(jié)提高,。
4、做好每兩周一次的作文訓(xùn)練,,做到有練必評(píng),。
5、本學(xué)期要求學(xué)生閱讀課外文學(xué)作品,。
6,、消除低分,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。
7,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),在教學(xué)手段,、教學(xué)方法:充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施,,利用現(xiàn)代教育技術(shù),讓網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語言語教學(xué)服務(wù),。
總之,,我們兩位老師盡我們所能,想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率,,提高七年級(jí)全體學(xué)生的語文成績,,提升全體學(xué)生的語文基本能力,。
七年級(jí)語文工作計(jì)劃上篇八
本書的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式,教材符合新課程的不再強(qiáng)調(diào)語文的文體知識(shí)的要求,,更加注重學(xué)生的人文體驗(yàn),。
第一單元人與自我之一生命體驗(yàn)。
第二單元人與自然之二理想信念,。
第三單元人與自然之一自然美景,。
第四單元人與自然之二科學(xué)世界。
第五單元人與社會(huì)之一家庭親情,。
第六單元人與社會(huì)之二想象世界,。
第一,構(gòu)建新的教科書體系,。這本書力圖構(gòu)建語文綜合實(shí)踐體系,。按人與自我(人類、生命,、人格,、人性、人生等),、人與社會(huì)(社區(qū),、群體、家庭,、民族,、國家等)、人與自然(自然環(huán)境,、生態(tài)等)三大板塊組織教材,,每個(gè)板塊分若干單元(主題),每個(gè)單元包括閱讀,、寫作,、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,。采用這種編排體系,,注重教材的實(shí)踐性,,自始至終把語文學(xué)習(xí)置于實(shí)踐活動(dòng)之中,;突出教材的綜合性,減少頭緒,,突出重點(diǎn),,閱讀、寫作,,口語交際,,綜合性學(xué)習(xí)整合在一起,,語文基本功的培養(yǎng)與個(gè)性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一起,。
第二,、致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)兼顧知識(shí)和能力,、過程和方法,,情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面。力圖在提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力,,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí),,豐富學(xué)生的人文素養(yǎng),培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神,。教科書內(nèi)容強(qiáng)調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一,,培養(yǎng)扎實(shí)的語文基本功與開發(fā)潛在能力、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一,。
第三,,積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的語文學(xué)習(xí)方式,,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設(shè)計(jì)上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)進(jìn)取精神,,充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,,為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。閱讀部分,,選文的練習(xí)和提示,,都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨(dú)立性,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn),、自主建構(gòu)文本意義,,鼓勵(lì)學(xué)生對閱讀內(nèi)容做出有個(gè)性的理解。使學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息,、汲取知識(shí),、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實(shí)自我,。寫作,、口語交際部分,注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感,、展示獨(dú)特個(gè)性,、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語交際,成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分,、突出自主性,、主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)、自主選擇確定活動(dòng)內(nèi)容和方式,、突出合作性,,特別注重探索和研究過程,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。
第四,,遵循語文教育規(guī)律,突出學(xué)生的語文實(shí)踐活動(dòng),,使學(xué)生在實(shí)踐申學(xué)習(xí)語文,。這套教科書力圖使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,變成讀寫聽說的不斷實(shí)踐的過程,,在語文實(shí)踐中受到熏陶感染的過程,。
第五、力求建立開放,、有彈性和富有活力的教科書體系,。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合,使教科書由課內(nèi)走向課外,。
可以看出,,教材選文文質(zhì)兼美,難易適度,,符合學(xué)生的閱讀心理,,適合學(xué)生學(xué)習(xí)。
新課程教材的教學(xué)目標(biāo),,不再是教材的教學(xué)目標(biāo),,而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo),教材只是例子,,重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn),。
1、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義,,并學(xué)會(huì)運(yùn)用,。
2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文,,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。
4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,,使之能有感情的朗讀課文,,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。
5,、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,,增加閱讀量。
6,、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情,。
7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),,語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。
首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程,、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn),。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合,。
其次,、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,,由平面轉(zhuǎn)向立體,,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,,拓展了學(xué)生的視野,,加深了對課文的理解。
第三,、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性,。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等,、單向傳輸向師生的和諧,、民主、平等,、互動(dòng)轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué),彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體,。
第四,、要注意教學(xué)過程的活動(dòng)性,。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),,不僅讓學(xué)生讀一讀,、寫一寫、說一說,,而且讓他們畫一畫,、唱一唱、演一演,,做一做……通過學(xué)生的自主活動(dòng),,讓學(xué)生掌握知識(shí),并融會(huì)貫通,,爛熟于心,。
第五、注意教學(xué)手段的多樣性,。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,,要增強(qiáng)了語文課的吸引力,,加速了學(xué)生盛知過程,促進(jìn)了認(rèn)知的深化,。
第六,、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)用自主,、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。
第七,、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性,。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制,實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語文素養(yǎng),。
語文教學(xué)就是要從一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn),、一個(gè)個(gè)詞語、一個(gè)個(gè)句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語世界,,與此同時(shí),,構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界。
在山的那邊(3),。
第二周走一步,,再走一步(3)。
生命生命(2),。
第三周紫藤蘿瀑布(2),。
童趣(3),。
綜合性活動(dòng):這就是我(1)。
第四周綜合性活動(dòng):這就是我(2),。
理想(2),。
行道樹(2)。
第五周第一次真好(2),。
人生寓言(2),。
我的信念(2),。
第六周論語十則(3),。
綜合性活動(dòng):漫游語文世界(4)。
第七周春(3),。
濟(jì)南的冬天(3),。
第八周山中訪友(2)。
秋天(2),。
古代詩歌五首(1),。
第九周古代詩歌五首(3)。
綜合性活動(dòng):感受自然(3),。
第十周綜合性活動(dòng):感受自然(1),。
期中考試。
第十一周化石吟(2),。
看云識(shí)天氣(2),。
綠色蟈蟈(2)。
第十二周月亮上的足跡(2),。
山市(3),。
第十三周風(fēng)箏(2)。
散步(2),。
詩兩首(2),。
第十四周世說新語兩則(3)。
綜合性活動(dòng):我愛我家(3),。
第十五周綜合性活動(dòng):我愛我家(2),。
羚羊木雕(3)。
第十六周皇帝的新裝(3),。
詩兩首(3),。
第十七周女媧造人(2)。
盲孩子和他的影子(3),。
第十八周元旦放假,。
第十九周寓言四則(3)。
綜合性活動(dòng):追尋人類的起源(4),。
第二十周期末考試,。
七年級(jí)語文工作計(jì)劃上篇九
從上學(xué)期期末考試情況來看,,學(xué)生的語文水平總體不是很高,口頭表達(dá)和書面表達(dá)的能力也不是很高,,學(xué)生理解能力,,寫作能力也不是很高。良好的答題規(guī)范未全面養(yǎng)成,,大多數(shù)學(xué)生都是接受式學(xué)習(xí),。七(1)班的學(xué)生中一部分的思維靈活一些,能夠較好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。綜合來看,,這個(gè)學(xué)期的語文教學(xué),要從兩個(gè)方面著手,,一方面是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,,包括培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如在課堂上聽講要記筆記,,要積極發(fā)言勇于質(zhì)疑等等,,另一方面,要培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,配合學(xué)校全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。
七年級(jí)下冊全冊共六個(gè)單元,,每個(gè)單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)、寫作,、口語交際兩個(gè)部分,。本冊書中的六個(gè)單元依次安排了如下內(nèi)容:成長、祖國,、名人,、文化、探險(xiǎn),、動(dòng)物,。
第一單元中選取了五篇與個(gè)人成長有關(guān)的文章。
第二單元的五篇課文都是歌頌祖國,、抒發(fā)愛國激情的文章,。
第三單元中的文章寫的是名人故事。
第四單元中的文章盡可能廣泛地涉及了文化生活的不同方面,,,。
第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)。
第六單元也是以自然為主題的單元,,集中選取了狀寫動(dòng)物的文章,。
1,、學(xué)習(xí)本冊書上的課文,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。
2,、掌握初一(下)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會(huì)運(yùn)用,。
3,、了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)。
4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握常用的學(xué)習(xí)方法,了解描寫方法,、修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),。
5,、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,,使之能有感情的朗讀課文,初步掌握精讀略讀的方法,,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ),。
6、指導(dǎo)學(xué)生理解文章的主題含義和豐富的思想感情,,理解文章的思路,,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,。語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。
7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),,背誦基本課文中的一些精彩片段,,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力。熟練使用常用字典詞典,,養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,。
8、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,,增加閱讀量,,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,。
1,、從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),,使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識(shí),,陶冶道德情操,,培養(yǎng)審美情趣。
2,、語文教學(xué)中,,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,,突出重點(diǎn),,注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí),、能力,、情感之間的聯(lián)系,重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。
3,、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,,發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4,、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),,指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,,全面提高語文能力,。提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,,溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,,拓寬學(xué)習(xí)渠道,,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
6,、優(yōu)化作業(yè)管理,,做到每課過關(guān),單元過關(guān),。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。
7,、實(shí)行培優(yōu)輔差,面向全體學(xué)生,。讓學(xué)生互幫互助,,共同學(xué)習(xí)語文。
9,、實(shí)施課前三分鐘演講,,包括自我介紹,,小故事,,成語解說等,目的是鍛煉表達(dá)能力,。
10,、每堂課根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,改變繁瑣的教學(xué)方式,,突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。
11、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評(píng),,樹立起學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,。
七年級(jí)語文工作計(jì)劃上篇十
為了有效地搞好語文教學(xué)工作,學(xué)期初始本人認(rèn)真分析教材,積極了解學(xué)情,,結(jié)合實(shí)際情況特制定語文教學(xué)工作計(jì)劃,。
一、指導(dǎo)思想,。
以科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀為宗旨,,踏實(shí)敬業(yè)。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為語文教學(xué)理念依據(jù),,在日常教學(xué)工作中有效貫徹實(shí)踐相關(guān)思想理念,。以學(xué)科說明為導(dǎo)向,,把握語文教學(xué)動(dòng)態(tài),在日常教學(xué)工作中保證方向性的正確,。以語文課本為主要參考,,精講課內(nèi)經(jīng)典文章,以課外閱讀為輔,,提升學(xué)生語文能力,。在語文教學(xué)工作中體現(xiàn)大語文的理念,體現(xiàn)語言文字的基本功能,。
二,、基本情況。
成績狀況,。根據(jù)六年級(jí)招生考試分析,,學(xué)生的語文水平參差不齊。優(yōu)等生中等生的比例較小,,差生所占比例較大,。分析其原因,語文能力水平較低,??荚囍校Z文基礎(chǔ)知識(shí)得分還可以,,語文閱讀及寫作得分較少,,或這是導(dǎo)致語文成績差的主要原因。
第1頁差,,抱著隨大流混天過的思想,。
能力狀況。據(jù)了解,,大部分學(xué)生不具備自主學(xué)習(xí)能力,,語文能力也較差。大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,需要很大力度的監(jiān)督,。學(xué)生的課外閱讀能力尤其貧乏,知識(shí)面窄,。但大部分學(xué)生具備了課堂學(xué)習(xí)能力,,能夠認(rèn)真聽講,自覺完成作業(yè),。
2,、教材分析。
七年級(jí)語文在語文學(xué)習(xí)中起著承上啟下的重要作用,銜接小學(xué)語文的相關(guān)字詞和語文知識(shí),,承啟忠學(xué)語文的相關(guān)內(nèi)容,。七年級(jí)語文還需繼續(xù)抓字詞的擴(kuò)大鞏固學(xué)習(xí),拓展學(xué)生對文學(xué)作品的賞讀,,同時(shí)作為中學(xué)課程,,還設(shè)置了表達(dá)生活的寫作和綜合活動(dòng)、口語實(shí)踐,。七年級(jí)語文的教材設(shè)置考慮學(xué)生的年齡心理特征,,所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象。
本冊書共設(shè)置六個(gè)單元,。第一單元,,神奇的想象世界;第二單元,,多姿多彩的童年世界,;第三單元,親人間的真摯濃郁的情感,;第四單元,,風(fēng)格各異的四季風(fēng)景;第五單元,;經(jīng)典名家的賞讀,;第六單元,不甘平凡,,樂于向上,。
第2頁特;豐富多彩的語文活動(dòng),;走進(jìn)高爾基和他的《童年》,;搜集農(nóng)諺;爭當(dāng)故事大王,;懷念冰心。
教材課文設(shè)置容納語文知識(shí),,綜合體現(xiàn)語文素養(yǎng)的培養(yǎng),。而且各單元呈相連和遞進(jìn)的狀態(tài),讓學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)語文知識(shí),,符合學(xué)習(xí)規(guī)律,。單元課文后的相關(guān)設(shè)置,緊緊圍繞本單元的知識(shí)體系,,是知識(shí)的運(yùn)用和能力的培養(yǎng),。
教材課文側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語文素質(zhì),如字詞,句子的理解,,文段的賞析課文的整體感知,。寫作實(shí)踐專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,本學(xué)期側(cè)重繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生記敘文寫作能力,。拓展鏈接開闊學(xué)生視野,,營造大語文的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生對語文及文學(xué)的興趣,,對生活的熱愛及對人生,、社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力。
三,、教學(xué)目標(biāo),。
新課程教材的教學(xué)目標(biāo),不再是教材的教學(xué)目標(biāo),,而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo),,教材只是例子,重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn),。
1,、掌握七年級(jí)上學(xué)期階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會(huì)運(yùn)用,。
2,、背誦教材中要求背誦的古詩詞、文言文,、現(xiàn)代文及現(xiàn)代詩歌,。
3、學(xué)習(xí)教材上的課文,,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。
4、培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)能力,。
第3頁,。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。
6、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,,使之能有感情的朗讀課文,,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。
7,、閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的名著,,培養(yǎng)文學(xué)興趣,。
8、培養(yǎng)學(xué)生書寫充滿真情實(shí)感的記敘文的能力,。
7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),陶冶學(xué)生情操,。
四,、教學(xué)措施。
第一,、課堂教學(xué)體現(xiàn)三維目標(biāo)的整合性,。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求體現(xiàn)知識(shí)與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合,。每一課時(shí)教學(xué)都要體現(xiàn)三維目標(biāo),根據(jù)實(shí)際要有機(jī)整合,,不能機(jī)械地堆砌,。
第二、體現(xiàn)大語文理念,。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求語文教學(xué)不能只教課文,,更不能死記硬背,而是培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力,。這就拓寬了語文課堂教學(xué),,內(nèi)容豐富多彩,搭建交流平臺(tái),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
第三、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求課堂教學(xué)不能一言堂,,不能再是老式的傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué),。課堂上要以學(xué)生為主體,,讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué),,積極討論探究創(chuàng)新。讓學(xué)生在自主過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,,掌握學(xué)習(xí)的收獲,。
第四、繼續(xù)推廣小組教學(xué)模式,。注重過程性教學(xué),課堂全程,。
第4頁跟蹤小組活動(dòng),,充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,,不斷改進(jìn),不斷提升其效率,。
第五,、靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段。多樣的教學(xué)手段可以吸引學(xué)生增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。
第六,、繼續(xù)推廣學(xué)生課前五分鐘演講。這樣對提高語文能力綜合素質(zhì)有極大的幫助,。也便于提高學(xué)生的興趣,,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
第七,、賞識(shí)教育,。
第5頁。