無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

高考八段式高考帶題目篇一

丁延清

有人說,，天下的文章大部分都是三段式的。元代作家喬夢符說,，好的開頭要像“鳳頭”,，好的中間部分要像“豬肚”，好的結(jié)尾要像“豹尾”,。

在作文教學(xué)中,，我們讓學(xué)生把“三段式”理解為“一篇文章有三個部分組成”。三個部分不一定就是三個自然段,。我們把這三個部分分別叫做“開頭、中間,、結(jié)尾”,。

在寫作文前，學(xué)生們先想一想,，開頭怎么寫,，中間該寫些什么，如何來結(jié)尾,，想好了再下筆,。一旦下筆，我們就要求學(xué)生,，要一氣呵成完成作文初稿,。通過多年的教學(xué)實踐，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ慕虒W(xué)效果,。后來,，我們把這種教學(xué)模式叫做“喬氏三段式作文法”。

一,、模式概說

1,、模式名稱

高考八段式高考帶題目篇二

——清楚、具體,、形象

【目標(biāo)取向】

●認(rèn)識描寫的作用是把事物寫清楚,、寫具體、寫生動,。

●知道描寫能力不是籠統(tǒng)的,，而是有具體的句式可以操練。

●掌握描寫基本句式的結(jié)構(gòu)和功能。

●靈活運用描寫手法,。

【問題描述】

問題描述一

問題描述二

問題描述三

【方法指導(dǎo)】

描寫是記敘文最重要的寫作手法,，或者可以這樣說，沒有描寫,，就不能算是記敘文,。

中學(xué)生常常因為不會描寫而頭痛。文章寫不長,，寫不精彩,，寫不生動，都與不會描寫有關(guān),。

描寫能力是一種綜合能力,，所以，有人認(rèn)為只可意會,，不可言傳,。很多指導(dǎo)文章也是含糊其辭。其實,，只要是常見的問題,，總能夠分析原因，總可以歸納出一些規(guī)律,，按照規(guī)律訓(xùn)練,，就能夠提高學(xué)習(xí)效率。描寫能力的提高也是一樣的道理,。

邏輯學(xué)里有一個著名的判斷推理的三段論,，比如這樣一句話：“我們班級的同學(xué)都是好學(xué)生，我是班級的一員,，所以,，我也是好學(xué)生?！币粋€判斷分三個句子,，第一句叫“大前提”，第二句叫“小前提”,，最后一句叫“結(jié)論”,。人們通常稱它為邏輯推理的“三段論”。三段論其實是邏輯推理的三個步驟,，有了這三個步驟,，一個判斷就成立了。仔細(xì)比較一下就會發(fā)現(xiàn),，作文的描寫句子也有三個步驟,，借用邏輯學(xué)的概念,，我們也把它稱之為“描寫三段論”。例如這樣一個普通的描寫句子：“操場上有一根旗桿,，靜靜地豎立著,，就像一位忠于職守的哨兵?！钡谝痪湓捠菙⑹?，第二句話是形容，第三句話是比喻,。三個句子合起來,，完成對一件物體的完整描寫。

西邊天空有一道彩虹,，彎彎的,，長長的，像架在半空的一座七彩天橋,。

教室的東邊是學(xué)校的操場,，平坦，寬闊,，長滿綠綠的青草,，(遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去)像一塊巨大的地毯。

公路上,，汽車一輛接一輛(你追我趕)地飛馳，就像在進(jìn)行一場沒有終點的比賽,。

天空飄著雪花,，密密麻麻，紛紛揚揚,，就像成千上萬只蝴蝶一起從天外飛落下來,。

三段論可以簡化為兩段：

朵朵白云在天空游蕩，就像一群在藍(lán)色草地里追逐嬉戲的綿羊,。

城市里的高樓,，一幢緊連著一幢，就像一排排鋼筋水泥筑起的森林,。

乘飛機飛越內(nèi)蒙,，坦蕩的呼倫貝爾大草原上，綿延千里,，一望無垠,，牧民的帳篷零零星星地閃現(xiàn)在眼前，白白的,，圓圓的,，就像剛經(jīng)過雨水沖刷的草地上鉆出的無數(shù)顆小蘑菇,。

桃樹、杏樹,、梨樹,，你不讓我，我不讓你,，都開滿了花趕趟兒,。紅的像火，粉的像霞,，白的像雪,。

野花遍地是：雜樣兒，有名字的,，沒名字的,，散在草叢里像眼睛，像星星,，還眨呀眨的,。

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的,，像母親的手撫摸著你,。雨是最尋常的，一下就是三兩天,?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針,，像細(xì)絲,，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙,。

——摘自《春》

葉子出水很高,，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間,，零星地點綴著些白花,，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的,；正如一粒粒的明珠,，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人,。微風(fēng)過處,，送來縷縷清香,，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動,，像閃電般,，霎時傳過荷塘的那邊去了。

——摘自《荷塘月色》

熱水瓶——外冷內(nèi)熱——像一位誠實熱心的朋友

眼睛——透露內(nèi)部信息——像窗戶

小草——默默無聞地生死,、生活,、奉獻(xiàn)——像普通大眾

以上的比喻倒過來用也一樣。只要平時細(xì)心觀察事物,，多做一些有關(guān)描寫的練習(xí),，讓文章出彩是比較容易的。當(dāng)然要注意兩點,，事物都是有多面性的,，在一篇文章中，只要抓住描寫對象其中的一個特點來描寫就行了,，用不著面面俱到,。其次，在一般的文章里,，描寫只是一種手段之一,，只要在關(guān)鍵的幾個地方用這種描寫就可以了，不管什么樣的文章,，從頭到尾都是描寫也不好,。

【實踐訓(xùn)練】

評一評

1．讀一讀，改一改,，寫一寫,。

(1)用波浪線畫出文章中描寫成功的句子，并反復(fù)朗讀,。

(2)從描寫是否得當(dāng)?shù)慕嵌龋煤喴恼Z言評一評畫橫線的句子,。

(3)展開想象,，描寫出當(dāng)時的情景，寫在橫線上,。

2．你有過與小動物交往的經(jīng)歷嗎?看看下文的內(nèi)容,，結(jié)合自己的感受，為貓咪加加來一個外貌速寫,。

我把我的貓咪取名為加加,。喚它就如在叫我自己。佳佳,，加加,，也像愛自己一樣疼它,。

加加只有兩個月大，卻已經(jīng)成了“小肥妞”,。起初它并不貪吃,，只是因為我不停地拿魚來誘惑它，它才到了今天的地步,。

加加胖是胖,，但并不給人一種厭惡之感，相反,，那毛絨絨的身體總是讓人忍不住去撫摸,，軟軟的，永遠(yuǎn)溫?zé)嶂?，給人一種踏實的感覺,。在家里，加加最愿意呆的地方就是窗臺,。因為在那里它可以看到天,，看到地，看到向日葵和草,。那里有我特意放的厚墊,。我去上學(xué)的時候，加加就跳上窗臺,，臥在座墊上看窗外,。窗外很靜，各種事物都不會有大大變化,，除非有風(fēng)吹過或有鳥在叫,。每到那時，加加即使在夢中也會立刻張開眼,，直到一切又恢復(fù)平靜,。有時，加加也會睡會兒覺,，將兩只前爪墊在下巴下面,，縮成一團?？墒?，不知是視覺原因還是其他，我看到的加加睡時總是微皺雙眉,，似乎是鐘表的“嘀嗒”聲擾了它的清夢,。

外貌速寫：

練一練

l．同桌

點撥：(1)把范圍縮小，寫成“ 樣的同桌”的基本題型,，比如“小學(xué)里的同桌”,、“新來的同桌”,、“淘氣的同桌”、“又愛又恨的同桌”,、“同過一回桌”,、“兩個同桌”；也可以寫成“同桌的 ”的題型,，如“同桌的脾氣”,，“同桌的綽號”等；還可以用“同桌是個 ”的模式,，只不過里面的限定詞是你心里暗暗加上去的,，范圍一小，思路很容易找到,，就容易切人到具體的內(nèi)容上,。

他對老師總是彬彬有禮，鞠躬鞠得很低,，像一個程序固定的機器人……

這樣寫,，你的印象是不是深一點？

高考八段式高考帶題目篇三

在議論文的寫作訓(xùn)練中,，應(yīng)注重通過議論文寫作練習(xí),，使學(xué)生從總體上把握應(yīng)用類文體的寫作要領(lǐng)。以下是本站小編為大家整理的高考

作文

“因材施教”這是一個大家普遍接受的思想。成功需要汗水需要付出,，但更需要對學(xué)習(xí)主體客觀的分析與了解,，揚長補短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，這樣我們才能更好地發(fā)展自我,，實現(xiàn)人生價值。

有一篇文章曾寫道：“不是任何竹子都能做成笛子,，太嫩的竹子質(zhì)地過于松軟,，無法吹出悠揚的笛聲來。但他們不是沒有用了,，它們還可以發(fā)揮自己柔性強的特點，還用做編竹席的材料!”倘若非要嫩竹做笛子,，那想必是費力不討好,，別說像“此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情”那樣勾起客居者的思想(鄉(xiāng))之情,，恐怕是自己自娛自樂也顯它聲音太艱澀難聽了吧!發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，彌補自己的不足,，因材施教，辯證客觀地看待人和物,，而不是一個模板育人辦事,，這樣才能突出每個人的個性，使其成為自己領(lǐng)域中的“愛因斯坦”,、“畢加索”,，而不是一個碌碌無為的庸人!

“因材施教”，發(fā)展個性才能更好地實現(xiàn)自己的價值,?？陀^地分析我們的潛能，我們才能實現(xiàn)飛躍!最近一段時間,，人們關(guān)注的焦點之一就是是否文理分科,。我想：作為一個學(xué)生當(dāng)然要德、智,、體全面發(fā)展,，這是我們美好的愿望。但實際上我們每個人的先天條件不同,，個人愛好不同,，目標(biāo)和愿望不同，因此很難實行一個模板的教育方式,。讓熱愛文學(xué),、醉心于

詩詞

散文

發(fā)揮自己的優(yōu)勢，展現(xiàn)自己的個性,?！耙虿氖┙獭保屆恳粋€人的潛能都得到充分發(fā)揮,，揚長避短讓我們都成為自己世界的“愛因斯坦”,。

莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎后，全國掀起一陣莫言熱,。而莫言本人在開完一場新聞發(fā)布會后便消失在大眾的視線,，安靜創(chuàng)作新作品。

在我看來，莫言便是那只在人跡罕至的山洞中的美麗蝴蝶,。人們借諾獎發(fā)現(xiàn)了這只蝴蝶,，而蝴蝶選擇的是退居山洞深處，正如莫言選擇遠(yuǎn)離公眾,。因為那樣的安靜環(huán)境才適合這些美麗的精靈,，適合莫言。

非寧靜無以致遠(yuǎn),，偉人正是懂得尋找寧靜才能夠成功,，而成功也必青睞內(nèi)心安寧之人。

林徽因曾說：“真正的寧靜不是避開車馬喧囂,，而是在內(nèi)心修籬種菊,，盡管如流往事，每天依然濤聲依舊,?！币蚨嬲膶庫o是內(nèi)心的平和，這與“大隱隱於市”是一樣的道理,。只要內(nèi)心寧靜便能於車馬喧囂的繁華都市有一個寧靜之所,。

前段時間，于丹北大被嗆一事鬧得沸沸揚揚,。文化超女于丹在端了多年的心靈雞湯后終於被人轟下臺,。這似乎很意外，可是卻又在情理之中,。當(dāng)年的于丹用心靈雞湯撫慰了無數(shù)人疲困的心,，可是近年來她不斷商業(yè)化，只加湯不加料的心靈雞湯讓人們越來越難以接受,。正是于丹在成為美麗的蝴蝶被人發(fā)現(xiàn)時,，不懂得如何退居深處，如何來保持一顆寧靜的心,，所以她只能遭到人們反感,，最終失去成功。

反觀當(dāng)今,，當(dāng)郭敬明充滿早戀,、貪婪、頹廢的作品發(fā)行時﹔當(dāng)韓寒“巴金文采不好”的言論風(fēng)生水起時﹔當(dāng)當(dāng)時明月的著作爆棚時﹔當(dāng)馬諾,、芙蓉姐姐在網(wǎng)上受到熱捧時,，誰能告訴我，我們那一顆寧靜的心在哪里?我們現(xiàn)在許多人正在慢慢地失去它,，從而變得瘋狂與驕傲,，變得目空一切,。

讓我們找回最初的寧靜，讓我們在內(nèi)心修籬種菊,，讓我們懷抱謙卑寧靜的心走在社會上。非淡泊無以明志,，非寧靜無以致遠(yuǎn),。視自己為天地間的一粒塵埃,，用寧靜平和的心看待世界,。我相信,，低到塵埃,，便能開出花來,。

我也偶爾會在文章理,，暢想未來斑斕的圖景;我也偶爾會在白日夢中,，癡想如果我回到古代會有怎樣的奇遇,。但是如果時光穿梭真的能夠?qū)崿F(xiàn),，如果有人邀請我遷居到另一個時代,，我一定會堅定的告訴他：我不愿意。

因為我愛這個時代,。

我愛這個時代,，因為我的根在這里。我已經(jīng)習(xí)慣了這里的電視,、電腦,、洗衣機，習(xí)慣了和好友在電話上的閑聊或討論,，習(xí)慣了家門口的菜市場,，習(xí)慣了人滿為患的公交車。更多的,，已經(jīng)融入血液,，成為深深的依戀。我無法想象,，我該怎樣與古人談?wù)摼S生素或是微積分,，也不知如何才能使他們接受自由乃天賦人權(quán)。我也無法想象,，未來的世界究竟會怎樣發(fā)達(dá),，又會怎樣地問題重重?我接受了這時代的滋養(yǎng)與教誨，注定了我對這時代無盡的依戀,。

我愛這時代,，因為這時代充滿美與機遇。雖然,，這時代里有著像藥家鑫殺人,、小悅悅遭遇冷漠路人、動車事故、食品安全屢出問題等危機,，但這時代里也有“最美媽媽”,、“最美大媽”、“最美老外”等等真善美的典型,。青少年越來越多地投身社會公益,，從爭當(dāng)志愿者到支教助學(xué)到為環(huán)保人權(quán)奔走呼吁，他們的身上彰顯了品格精神之美,，也讓人看到,，我們的舞臺正在變得越來越大，我們有了越來越多的追求夢想的自由,。當(dāng)我看到“菜花甜媽”站在舞臺上羞澀而自信地唱出《送你蔥》,，當(dāng)我看到18歲少年已經(jīng)在華為基因中從事喜歡的研究，我知道,，這個時代如此美好,，這個時代夢想更近，人生更加豐富多彩,，機遇無窮!

我愛這個時代,，因為建設(shè)它的責(zé)任已來到我們的肩上。我們從降生之時起,，就承載了家庭的期望,、祖國的期望。我們也無數(shù)次構(gòu)想過自己的事業(yè),，遙望過自己的理想,。只有我們能繼承父輩的事業(yè)，只有我們能為后輩的幸福奠定基石,。這份光榮的使命讓我們怎能不心潮澎湃,，心懷自豪!這個時代，既是我責(zé)任所在,，也是我心之所在,。

我為這個時代而激動自豪，我為這時代而夢寐思忖,?？v然還有千千萬萬個別的時代，它們自由熱愛它們的赤子,。我愛這個時代,，我的根、我的夢,、我的責(zé)任所在!

高考八段式高考帶題目篇四

中國教育的主題是推進(jìn)素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育的核心是以學(xué)生發(fā)展為本,，素質(zhì)教育要求我們必須改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。教師重點教給學(xué)生思想方法和思維方法,，給學(xué)生以終身受益的思維方式和學(xué)習(xí)方法,。同時，韓立福博士指出,，通過幾年的探索實踐,，棠湖中學(xué)的“三段教學(xué)”已經(jīng)成型，課堂教學(xué)形成了“十大特色”,。

其五，展示交流學(xué)習(xí)有效果,，小組討論規(guī)范,，能夠展開有效討論；

其八,，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，保障教學(xué)質(zhì)量。所有教師能夠做到以目標(biāo)為底線,、目標(biāo)為基礎(chǔ)的教學(xué)組織在目標(biāo)―知識―問題―能力的轉(zhuǎn)化中,，充分借助學(xué)生的智力和潛能，實現(xiàn)知識能力的有效遷移,，()課課完成知識技能,、過程方法和情感態(tài)度價值觀等教學(xué)目標(biāo)如安排“拓展延伸”環(huán)節(jié)，拓展視野,，提升意義,。

其九，教學(xué)氛圍很好,，創(chuàng)建陽光課堂,，創(chuàng)設(shè)了“以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心”的.自主、自由,、和諧,、張揚、“不怕”,、安全的學(xué)習(xí)氛圍,，學(xué)生活動、流動不受傳統(tǒng)課堂紀(jì)律限制,，在安全溫馨的氣氛中自主學(xué)習(xí),、合作成長，人人享受學(xué)習(xí),、快樂學(xué)習(xí),、體驗學(xué)習(xí),、分享成功。

第十,，落實回歸評價,，保障學(xué)習(xí)成就實現(xiàn)可持續(xù)提高，落實五級評價學(xué)習(xí),，堅持“3-7-15回歸評價學(xué)習(xí)”,，撰寫學(xué)習(xí)反思，采用多元評價學(xué)習(xí),，保障了學(xué)習(xí)質(zhì)量的高成就,。通過三天的交流學(xué)習(xí)，與會者紛紛表示,，棠湖中學(xué)的“三段教學(xué)”符合新課程理念,，符合學(xué)生發(fā)展需要，提升了學(xué)生素質(zhì),，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ),，值得學(xué)習(xí)借鑒。

結(jié)合我校的實際情況,，學(xué)生自學(xué)能力較差,，課堂氛圍不濃，教師講的多,，學(xué)生動手少等情況,，我率先在我班實施課堂改革，首先借鑒棠湖中學(xué)的一些模式,，將學(xué)生分組,，確立小組組長負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)組織和調(diào)動小組學(xué)生的預(yù)習(xí),，作業(yè)和課后復(fù)習(xí),。及時和科任老師交流學(xué)習(xí)心得體會，溝通大家想法和集體的一些操作措施,，得到了大家的肯定和支持,。既一個思想；那就是讓學(xué)生動起來,，充分發(fā)揮他們的主觀能動性和實踐性,，讓他們自己多加體會，從而提高課堂效益,。

篇二：三段式教學(xué)反思

我們以反思性教學(xué)為突破口,，提出教師的課堂教學(xué)要做到三思：即課前反思、課中反思,、課后反思,。

1,、教學(xué)前的反思：我們要求教師教學(xué)前要反思新的課程理念，教材編寫意圖,，學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，教師自己的教學(xué)風(fēng)格、手段和方法,，收集課堂上可供挖掘的課程資源,。每學(xué)期，學(xué)校組織各科教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，舉行全校教師新課標(biāo)學(xué)習(xí)檢測活動,；各教研組進(jìn)行單元教材分析，各年級組交流各科教學(xué)內(nèi)容,，加強學(xué)科間的整合,；每位教師認(rèn)真撰寫教學(xué)計劃、學(xué)情分析,、編寫教學(xué)預(yù)案，從而確保各學(xué)科課堂教學(xué)實施的科學(xué)性和有效性,。2,、教學(xué)中的反思：是一種難度較高的瞬間反思，實際就是一種教學(xué)機智,。它是在教學(xué)中及時,、主動地根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況調(diào)整教學(xué)方案和教學(xué)策略的過程。要求教師在促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動時,，要對自己的教學(xué)進(jìn)程,、教學(xué)方法、學(xué)生的參與和反應(yīng)等方面,，隨時保持有意識的反省,，并能根據(jù)反饋信息及時調(diào)整自己的教學(xué)活動，使之達(dá)到最佳效果,。我們嘗試采用課堂錄像的方法,，為教師提供詳細(xì)的教學(xué)活動記錄，幫助教師更全面地認(rèn)識自我,；通過聽隨堂課,、推門課、邀請課,，與教師共同探討課堂上出現(xiàn)的問題,，()共同研究解決的方法，進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo),，使教師學(xué)會對課堂教學(xué)進(jìn)行有效調(diào)節(jié),。

3,、教學(xué)后的反思：在上完課后，教師要認(rèn)真分析自己的課在哪些方面取得成功,，在哪些方面還有待改進(jìn),。分析學(xué)生對知識的掌握程度和他們能力的發(fā)展速度與水平，正確評價教學(xué)效果,。我校教師通過寫教學(xué)后記,、教學(xué)隨筆、教育日記等反觀自己的意識和行為,，通過評課全面分析教學(xué)活動,，不斷檢查教學(xué)成效并努力改進(jìn)。

高考八段式高考帶題目篇五

跌多慘,。同理,，如果你沒有優(yōu)越的出身，殷實的家境,，你就更應(yīng)該努力,。不要讓別人把你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在后頭，因為落后是要挨打的,。

看看日本,，為何它總是如此囂張?它一直如此囂張嘛?因為它一個小小島國，卻已經(jīng)成為僅次于美國和中國的世界第三大經(jīng)濟體,。但它不一直如此囂張的,，當(dāng)時的日本也被美國的鐵甲艦撞開國門，簽訂了一系列的不平等的屈辱條約,，因為那時的日本太弱小,，太落后。再看我華夏也曾是東方霸主,，卻因為閉關(guān)鎖國,，貪圖安樂，遭受列強的踐踏,。因為那時的中國太弱小,，太落后。而今,，隨著綜合國力的提升,，世界地位也日漸重要，所以沒人再敢小瞧咱們了,。這都說明,，落后就要挨打，而強大才能得到尊重,。

作為一名學(xué)生,，學(xué)業(yè)自然是我們目前的第一要事,。成績也顯得日漸重要。因為好成績就意味著外界的贊許dd老師的欣賞,，家長的夸贊,，同學(xué)的欽佩。但輝煌的成績是需要付出汗水和努力的,。

學(xué)如逆水行舟,，不進(jìn)則退。如果你已經(jīng)滿足于目前取得的成就,，那你就會一次次倒退,，最終被別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。而落后是會“挨打”的,?！鞍ご颉辈恢皇峭饨绲淖饔昧Γ阕约阂矔o自己壓力,。

有些人“挨打”后,，會奮發(fā)圖強。這樣的人即使原先的成績并不突出,，在努力之后也會漸有起色,，并且會得到外界的贊許。而有些人則會自暴自棄,，從此一蹶不振,。

但人生只有一次機會,，不要做出讓自己后悔的選擇,。

你，真的甘于屈居人后嘛?

不論是國家間的競爭,，還是學(xué)業(yè)上的較量,。 落后，就要“挨打”!

別猶豫,，別停頓,，讓我們快馬加鞭向前奔去吧!