總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

美術(shù)新教師教學(xué)反思簡短 美術(shù)教師教學(xué)反思總結(jié)篇一

走出局外，可以看到幾點客觀原因,。

1.社會觀念因素：封建觀念長期駕馭著中國的農(nóng)村,，農(nóng)村家庭中的思想觀念依然陳舊。美術(shù),，他們的理解似乎就是“畫畫=不務(wù)正業(yè)”,。

2.“升學(xué)率”因素：“升學(xué)率”是目前國內(nèi)大多數(shù)學(xué)校的“硬道理”，學(xué)校要發(fā)展靠的就是這個“硬道理”了,。自然,，美術(shù)課程做為“副科”的身份，跟“升學(xué)率”的“主角”根本沾不上邊,。

3.教材本身因素：雖然,，近些年來，國家教委投入課改的精力加大,，教材更具人性和深度了,，但并不完全顧及“因材施教”教育環(huán)境的理念。許多不同層次的學(xué)校用起來自然力不從心,，越起到相反的效果,。

此外，當(dāng)然還有師資力量等的因素,。

我們分析完這些客觀存在的情況,，有些是可以改善的，有些只能望而卻步,，如此,，不能改變只能適應(yīng)了。反過來,，如果這些因素都存在,，農(nóng)村學(xué)校的美術(shù)教學(xué)活動就亮“紅”燈了嗎,，其實不然，我覺得我們還能從以下幾個方面去推動美術(shù)教學(xué)：興趣,、手段,、學(xué)校的足夠重視。

眾所周知,，“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”,。興趣，是學(xué)生愿學(xué)的內(nèi)動力,?？茖W(xué)證明一個人如果有興趣做某件事，他身心一旦受到激發(fā),，大腦及身體的諸多器官就積極活躍起來,，做事的效率就高。要學(xué)生學(xué)好美術(shù),，就要激發(fā)學(xué)生愛好美術(shù)的興趣,，只有當(dāng)學(xué)生的興趣受到激發(fā)的情況下，才有可能使更多方面的素質(zhì)得到培養(yǎng),，在教學(xué)中我們可以采用故事引趣,，提問題，留懸念激趣,，讓學(xué)生在學(xué)中玩中求趣等手段激發(fā)學(xué)生興趣,，增強教學(xué)的愉樂性。此外,，還可以通過媒體直觀的教學(xué)手段,，讓學(xué)生通過參觀大自然、賞析美術(shù)作品,，培養(yǎng)他們向往美,、追求美和享受美的意識。

首先,，教學(xué)方法力求多樣化,。在傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)活動中，教師使用的方法太單一,，只是一味地灌輸、說教和強制,，這樣只會讓學(xué)生反感和產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，只能收到事倍功半乃至相反的效果。反之,，在教學(xué)中把美術(shù)中美而有趣的形象巧妙設(shè)計以多媒體手段進(jìn)行直觀教學(xué),，還可以提高學(xué)生的觀察、想象的能力，學(xué)習(xí)就不會顯得乏味了,。

其次,，創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)中,，盡管用了各種各樣的教學(xué)手段,，它們的目標(biāo)還是一致的，終究是在傳授傳統(tǒng)的知識,，久而久之,，自然也會枯燥無味。如此看來,，如何營造一個活躍的課堂氛圍,，創(chuàng)設(shè)一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境成了評價教學(xué)效果的關(guān)鍵，也是不同于傳統(tǒng)教學(xué)之所在,。美術(shù)課的教學(xué)有別于其他學(xué)科,，“引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、追求美,、創(chuàng)造美”的獨特性質(zhì),，決定了美術(shù)科教師總不能繃著臉在嚴(yán)肅的氛圍中結(jié)束課堂。例如,，可以在練習(xí)課堂中播放一些輕音樂,，這樣，學(xué)生的情緒調(diào)動起來了,，心情愉快,，思維自然更加敏捷，有利于開發(fā)學(xué)生的身心潛能,，讓學(xué)生得到視,、聽覺美的全面感受。當(dāng)然,，一個完整的成功的教學(xué)活動,，教師豐富的教學(xué)表情，和諧,、通俗易懂的語言表達(dá)也是關(guān)鍵,，教學(xué)效果會更佳。

最后,，整個教學(xué)過程要體現(xiàn)“因材施教”,。面對農(nóng)村班級，不要認(rèn)為他們不喜歡美術(shù)科,，只拼命為“升學(xué)”而奮斗,，其實他們也有很多愛好,，也想放松。這個時候,，教師要善于觀察,，根據(jù)他們的'特點，不一定要按照教學(xué)大綱的要求,，量身而作,，給他們上一節(jié)輕松、愉快的美術(shù)課,。此外,，在平時教學(xué)中，還要注意后進(jìn)生的培養(yǎng),，鼓勵他們發(fā)揮自己的特點,，允許他們有自己思考和創(chuàng)作的空間。

一個好的教師,，不會埋怨教學(xué)環(huán)境如何的不好,，只會發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造一些條件，讓自己的教學(xué)活動做得更好,。美術(shù)科要有發(fā)展,，學(xué)校的重視少不了，教師更要有強烈的自信心和責(zé)任心,。我平時經(jīng)常帶一些有美術(shù)愛好的學(xué)生鼓勵他們積極參加校內(nèi)外的美術(shù)活動,，豐富他們的課余活動，也鍛煉了他們的創(chuàng)作能力,，培養(yǎng)他們對美術(shù)生活的熱愛,，這也是很有必要的。

總之,，我想自己會在以后的美術(shù)教學(xué)中更加努力,，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，爭取培養(yǎng)出更多有美術(shù)愛好的學(xué)生,，讓學(xué)校的美術(shù)教育取得突破,。讓學(xué)生成為美術(shù)教育的主體，讓他們內(nèi)在的創(chuàng)造性,、造型表現(xiàn)欲望與外部存在的美術(shù)相碰撞,，讓“美術(shù)世界”與學(xué)生的“生活世界”相溝通，從而使學(xué)生真正意義上獲得對他們終身發(fā)展有益的美術(shù)能力,，從而達(dá)到人格的完善的終極目標(biāo),，我覺得這才是21世紀(jì)我們美術(shù)教育者所追求的共同方向。

有了這些,，我相信我們農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教育也會開創(chuàng)自己的一片天地,。