總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助。

班主任德育工作總結個人 班主任德育工作總結簡短篇一

一,、抓好德育工作

首先我將德育工作放在首位,，用心配合校園對學生進行思想政治教育、道德品質教育,、紀律與安全教育,、法制教育，端正學習態(tài)度,，構成良好的班風,。除了班會課進行正面宣傳教育外，課外還聯(lián)系實際,，用講故事的方法教會孩子們做一個好人,，優(yōu)秀的人。

二,、抓好班干部隊伍建設

班干部是班主任開展工作的得力助手,，在班內(nèi)的影響甚大。班干部素質高,，能起到模范帶頭作用,，班工作就能做好，良好的班風就能構成;反之,，則影響惡劣,，良好的班風就無法構成。因此對于班干部隊伍建設我一向十分重視,。人選是一個關鍵,，如何選出適宜的干部來呢?我認為務必采取民主集中制的原則，根據(jù)班上學生實際狀況進行評選,。此刻的孩子都是獨生子,，因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字。同時給予班干部必須的權利,。我對班干部要求個性嚴格要求,，對他們的工作既要指導，又要放手讓他們?nèi)プ?，沒有限制得很死,，我著重樹立班干部的威信,。透過一個學期的鍛煉，我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀,、有潛力的班干部,，例如：李雪妍、何星宇等等同學,。讓我的班工作簡單了很多,。

三、抓好班群眾建設

一個班級的好壞,，從班風中能夠體現(xiàn)出來,。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力,，這樣才會有良好的班風,。這就要著重培養(yǎng)他們的群眾主義精神、主人翁精神,，增強群眾榮譽感,。要教育學生團結友愛、關心群眾,、關心他人,，讓大家都能感覺到班群眾就是一個溫暖的大家庭。作為班主任,，主動到學生中去,，了解他們，關心他們,，與他們交朋友,，個性是對于潛能生，更應主動接近他們,，這樣能夠在必須程度上消除他們的自卑心理,，利用賞識教育，經(jīng)常鼓勵他們多學一些知識,。我也盡量為他們創(chuàng)造學習的機會和條件,，比如：教室文化布置上以學生的習作為主，鼓勵他們培養(yǎng)各種各樣的興趣愛好,。透過這些做法,，使整個班級基本上構成了一個愛學習、同上進的良好學風,。

四,、加強學生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。

1、豐富德育活動促進養(yǎng)成教育,。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》,。同時深入開展了禮貌禮儀教育,、法制教育、安全教育,、健康知識教育等等,。

2、加強班級文化建設,。我們要求班主任用心思考,，加強班級制度建設、班風和學風建設,，營造良好的班級氛圍,，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色,，爭創(chuàng)“禮貌班級”,。班級的學習園地布置力求彰顯班級特色，規(guī)范實用,，富有教育性,，好人好事都有記錄。

3,、加強后進生的教育與轉化,。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施,，并比較及時地了解掌握有關狀況,，協(xié)助班主任做好個別學生的幫教工作。

五,、今后工作設想,。

1、進一步加強師德建設,，突出全員育人觀念,，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人,，教書育人的全方位育人觀,。

2、加強德育科研,，探討新形勢下德育工作的針對性,、時效性、實效性。加強德育課題研究工作,，進一步提升教育管理水平,，把研究成果及時應用到校園教育工作中去。

3,、繼續(xù)抓好班主任工作,，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學生自覺遵守《小學生日常行為規(guī)范》和校園各項規(guī)章制度,。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律,。

4,、校園德育工作領導小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎上從校園實際出發(fā)，不斷更新觀念,，努力使德育工作邁上新的臺階,。

今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新狀況,、新問題,，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習,，不斷提高教師的科研意識,，不斷完善自己，提高自己,，使所教班級躍上一個新臺階,。

班主任德育工作總結個人 班主任德育工作總結簡短篇二

班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊含著這項工作的重大意義,。在工作中我傾注了自己全部的精力和愛心，學期末,，細細回顧,，我們班在班風和學生品德方面有了很大的收獲，我在班級建設方面的具體做法總結如下：

一,、創(chuàng)建和諧,、積極向上的班風。

一個班級的班風如何,，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,，所以這學期以來,，我就教育學生要愛學校，愛班級。我用一根筷子易折斷,，一把筷子難以折斷的簡單道理,，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。在平常的工作生活中,，我也時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，建立小組并使用小組捆綁式的獎勵方式。在長期這樣的氛圍中,，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上,，充滿了活力,。

二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。

小學時期,，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生,。在平常的工作生活中,，我非常注重學生品德方面的教育。 要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念,遵守學校紀律,。一年級的孩子年齡小,僅懂得了道理,如果不經(jīng)過反復訓練,也不一定做到,。因此從開學起,我便對他們進行常規(guī)教育,對怎樣上課、下課,、回答問題,、尊敬師長、團結同學等等,都做了明確的要求,然后,進行反復訓練,對做得好的同學給予表揚,并讓他示范給大家看,。有的同學做錯了,就讓他們重做一次,兩次......不厭其煩,多次反復,直到做好為止,不能因為錯了一次而批評,應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好用自己的行為給他們樹立榜樣,。對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德,、行為習慣這方面是非常優(yōu)秀的,。

三、耐心教育,運用小技巧去教育孩子,。

愛聽表揚是兒童心理特點,表揚運用得恰當,學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應,。例如:上課了,大部分同學在吵嚷,沒有做好上課準備,如果泛泛批評,收效甚微,如果點名批評,別人往往幸災樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好,不說話,書本都準備好的同學進行表揚,其他學生便會仿效,秩序井然。人都有自尊心,表揚有批評的作用,是不傷害學生自尊心的批評,。我常用表揚某個學生道德品質,、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素,寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習,達到取長補短的目的,。另外還要注意不要急于批評,，例如：我們班的小印章丟失了，我并沒有急于找出是誰拿走的，而是用講小故事的方法正面去告訴大家知錯就改的孩子就是好孩子,，保護學生自尊心,，給孩子自己改正的機會，讓他認識到拿別人的東西是很不好的行為,。從而主動歸還,。孩子是一朵還未綻放的花，他們的心理還不健全,，所以很多孩子都有小偷小摸的行為,，我們不能因為這個就把孩子定性為“壞孩子”，只要及時教育,，心理疏通,，他依然會是個健康的優(yōu)秀孩子。

四,、注重小干部的培養(yǎng),。

對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng)。 其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,形成集體的組織性、紀律性和進取心,即"以面帶面",。其四,、鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,教導工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求,、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,我會耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法,。另外，要讓各處干部管到位,，層層負責,。

五、營造融洽的師生關系,。

"誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎,。俗話說:"情不通則理不達,。"教育需要愛的情感,需要對孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場出發(fā),尊重學生的人格,對所有學生一視同仁,努力和他們建立朋友式的友好信賴關系,用愛的情感去打開孩子的心扉,讓他們吐露心中的積怨與秘密,解除其心理負擔,。我認為建立融洽的師生的師生關系的基礎是以人為本 ,。首先承認學生是有生命、有思想,、有感情,、有追求,、有自尊心的活生生人。學生需要學習也需要休息和歡樂,需要受教育也需要別人的理解與尊重,。 其次承認學生發(fā)展的差異性,由于每個人的性格,、家庭教育、環(huán)境影響的不同,。因此,在教育每個孩子的方法上也要因人而異,。 第三承認學生的主體作用,應創(chuàng)設寬松和諧的文化環(huán)境,激發(fā)學生主動學習 、主動探究的積極性,讓每一個學生都享受獲得成功的喜悅,使他們心情舒暢,思維活躍,個性得到充分發(fā)展,。 四是重視學生的"潛在性",對待后進生要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定,、獎勵,使他們也能自信地面對學習。

六,、充分調(diào)動和運用學校,、家庭和社會三個方面力量,。

學校的職能是毋庸置疑的,家庭的作用也是顯而易見的,。學生除了寒暑假,平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接,。經(jīng)常與家長聯(lián)系,可以及時交換學生的有關信息,因此我建立了班級微信群,，方便與家長進行溝通,。讓學生家長積極參與對學生的教育和管理,支持班級工作,以提高班級管理工作的成效,。

在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作,。在今后的工作中我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己,使班級各個方面都能躍上一個新臺階。

班主任德育工作總結個人 班主任德育工作總結簡短篇三

本學期,，我擔任了八年級4班班主任工作,，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來,，班級在各方面工作都還可以,，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,，具體做法如下：

一,、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風

一個班級的班風如何,，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,，所以在開學的第一天,，我就教育學生要愛學校,，愛班級。在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們,，表揚他們,，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題,，學生犯了錯誤,，我就和他們一起分析原因，找不足,，一起加油,，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,，學生們有了非常強烈的集體榮譽感,，班級整體風氣積極向上，充滿了活力,。

二,、培養(yǎng)學生良好的品格

我一直認為，中學時期,，培養(yǎng)良好學生的品格是最為重要的,。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育,。我經(jīng)常對孩子們說,，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候,，更別說你們小孩子了,，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認,，要改正,，那樣，你還是個好孩子,。由于我的這種觀念,，這種教育方法，使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點,，那就是誠實,。在教育學生誠實的基礎上，我對學生的行為習慣,、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透,，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說,，我覺得他們在思想品德,、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

三,、用愛搭建我與學生間的橋梁

1,、愛就是了解。

初建新班,，了解學生從了解學生家庭開始,。父母的年齡、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣,、愛好、特點,，他們有什么毛病,，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況，以便因材施教,。

2,、愛就是關懷,。

入冬以后,，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個請假的的,。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況,。

3、愛就是尊重,。

尊重,、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎,。尊重學生要尊重學生的人格,，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處,，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉,。在長久的這種交往中,，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話,，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎,，也是我成功教育的最大原因,。

4、愛就是責任,。

教師的責任不僅在于教授學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則,。剛分班的學生,，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧,。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且,，對他們也有提醒的作用,。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上,、晨會上,，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的,，他們的自覺性不強,，還需要時刻不放松地“看”。做操時,，我先站到隊伍前面,，站在那兒，然后目視他們動作,，還要不時地提醒,，某某站整齊點，某某手伸直點,。這樣的話不知說了多少,。就這樣，漸漸地做操時,，我不用再時時地去看著了,，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時候,，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,，別的老師都很羨慕。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

班主任德育工作總結個人 班主任德育工作總結簡短篇四

一,、架起愛橋,，感染學生

愛，是教師職業(yè)道德的核心,，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學生，愛學生是教師更是班主任的天職,。從表面上看,，它是教師對學生的愛;從本質上看,，它是教師對黨,、對祖國、對人民的愛,，我們有職責把這種愛全部奉獻給孩子,。這是當好一個教師的奧秘所在。一切最高超的教育藝術和教育方法,，都蘊藏在教師對學生的熱愛之中,，沒有熱愛，就沒有教育,。這種愛,，有著巨大的吸引力,。

多年來，我每接手一個班,，首先給孩子們的是愛,，是愛的感情，愛的語言,，愛的環(huán)境,，使孩子們看到老師所表現(xiàn)出來的一切都是愛他們的。

班主任愛學生,，首先務必尊重學生,。尊重學生要以信任學生和理解學生為前提。能將學生看作是一個平等的對象來看待對學生要公平,，一視同仁,，不能因為學生成績的好差、相貌的美丑,、經(jīng)濟條件的好差而對學生另眼相看,。不管是成績優(yōu)秀的，還是后進生,，我對他們始終表現(xiàn)出關注和熱情,，并巧妙地對他們進行獎勵和批評。這樣同學們就會覺得在這個群眾中有溫暖,、有期望,，從而更加熱愛這個群眾。比如我班的學生鄒成彬,，比較懶散,，作業(yè)也很潦草。我主動和他談心,，詢問學習上的困難,，拉近彼此的距離,。在一次數(shù)學作業(yè)中,，他竟然破天荒的把字寫得又工整又漂亮，而且做得全部正確。我在全班的學生面前表揚了他,。為他樹立了信心,，使他明白自己也是行的。以后的幾次作業(yè)，雖然正確率不高,，但是字體卻漂亮的多了!

班主任愛護班級，關心學生不應表此刻語言上,，更重要的要落實到行動上,。從小事做起,，從點滴做起，使學生無時無刻不在感受到班主任的關心與愛護,。學生生病,，你上去輕輕關心幾句，并為之送來了藥片，常說“受滴水之恩,，當涌泉相報”,，學生是不會忘記你的。學生心中定會無比地感動，對此我深有體會：一天,，我班的一位學生王月發(fā)高燒,，看了病后要吃藥。我就把沖劑沖好,，給她喂藥,，噓寒問暖。這一點小事,，學生始終記在心里,，她每次都很熱情地向我問好，并時不時地主動幫我拿小黑板,、粉筆等,，看到我在教室里掃地，就主動地拿起掃帚和我一齊掃了起來,。這兩件事使我深深地懂得,，只要班主任能真情付出，學生必然會真情相報,。低年級的孩子不明白天熱了要脫衣服,，天冷了要添衣服，我就隨時提醒他們,，有時還幫他們穿,、脫。我還幫他們梳頭,、剪指甲,。這樣，孩子們跟我親熱起來了,，不愿讀書的孩子也不哭鬧著回家了,。班主任與學生之間有了真情，有關愛,，我想沒有的比這更具有凝聚力的了,。

二、細心扶持,，鼓勵學生,。

低年級的小朋友就如一株株嬌嫩的花枝,，需要精心地培育，才能使他們健康地成長,。一個班主任要全面地關心每一個學生,，從課內(nèi)到課外,，從學習到游戲,，從生活習慣到思想品德，都要細心地扶持,，教師對學生的愛,，就是透過熱心地引，細心地扶持來體現(xiàn)的,。

剛入學的孩子是什么都不懂的,，我就把學習常規(guī)、生活常規(guī),、清潔衛(wèi)生常規(guī),、課間活動常規(guī)等，與同學們天天講,，時時想,，照著做，記在心,，并且透過一些搞笑的游戲來進行訓練,，細心扶持，使孩子們初步樹立正確的道德觀念,，構成良好的學習習慣和生活習慣,。

班主任除了要全面關心每一個學生外，還個性要對那些頑劣兒童更細心的扶持,，要發(fā)現(xiàn)他們的長處,，正面引導，使之克服缺點,，不斷進步,。我班的萬中宏，由于他已經(jīng)讀過一年級,，對于許多知識都已經(jīng)掌握,，在他來說此刻的上課沒多大的勁，所以每次上課時不但自己沒能管住自己,，還要影響別人,。教育感化他乃當務之急。要讓他感到在新的群眾中再一次讀一年級是一件愉快的事,，讓他喜歡班級,，喜歡這個大家庭,。于是我更深地去了解他，了解他的個性與特長,，了解他的愛好和才能,，了解他的精神世界。并讓他參與群眾的許多活動,，如：幫忙大家整理課桌椅,、為班級打水、幫忙學習差的同學……并適時地進行鼓勵和表揚,，漸漸地他變了,，上課能帶好頭了，下課能為群眾做事了,，他喜歡上了我們這個大家庭,。透過一段時間的耐心幫忙和扶持，他進步很快,，成為光榮的少先隊員,。這件事說明，只要我們堅持耐心扶持,，差生也是能進步的,。

三、耐心培養(yǎng),，提高潛力,。

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級,，班主任首先要選取一些品學兼優(yōu),、職責心強、身體健康,、樂意為同學服務的學生擔任班干部,，并根據(jù)他們性格、潛力的差異,，安排相應的工作,，盡心地進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣,，帶動其他同學不斷進取,。接手新的班級后，我個性重視班干部的隊伍建設,。

選舉確定班干部前,，我先說明了一些班干部的職責，讓學生心理有個數(shù),。個性是一年級什么都是陌生的,，我就觀察1至2個星期,，在預先選舉比較出色的學生擔任班干部的職責?？疾煲欢螘r間后,，再根據(jù)所選干部的氣質、性格類型以及潛力的差異進行分工,，優(yōu)化班委組合,。，顧昕月,，我們班的班長,，我了解到該生的職責心和組織潛力都很強,，學習成績也名列前茅,，而且愛好廣泛，在學生心目中是個好榜樣,，我便決定請她出任班長,。潘琦，思維靈活,，反應迅速,，繪畫很好，幼兒園時曾多次參加鎮(zhèn)書畫賽,，我決定讓她當宣傳委員,。姚丹怡活潑可愛、能歌善舞,，而且處事大方,，我讓她當文娛委員;思考到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風貌,，我決定讓聲音洪亮,、組織潛力強的沈天成出任體育委員。

當然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責,，個性是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。如負責紀律委員蔣蕓蕓，起初對自己的工作好象不太負責,，只是告訴我誰誰誰不遵守紀律,。我問她：“你有沒有教育管理這些同學呢?”她都是搖頭，因為她有時也帶頭違反紀律了,。我并沒有指責她,，而是反復向她講述作為班干部要想讓同學折服,，自己都處處以身作則，這樣同學才會服從你的管理,。我讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,，之后的狀況證明，她們的工作完成得相當出色!

“春雨潤物細無聲”,，班主任工作是細碎的,、無形的，又是長期的,。這需要班主任用自信與執(zhí)著感染學生,。不要期望一蹴而就，不要期望所有學生都認同你,，會有許多學生偷偷地恨你,，騙你，會有同學不理解你,，會有同學與你作對,。作班主任工作，尤其是年青教師,，要有一顆愛心,，一顆童心和十分耐心，認真負責地對待班級工作,。在應對學生中出現(xiàn)的個別錯綜復雜的狀況要審時度勢,，做好耐心細致的思想工作，經(jīng)過多方面的努力,，動之以情,，曉之以理，辛勤的汗水就必須會澆灌出絢麗芬芳的花朵,。

班主任德育工作總結個人 班主任德育工作總結簡短篇五

一,、抓管理，提高管理水平

開學初,，我校建立了校,、班二級管理機制，明確管理的職責,。由校長牽頭,，主抓德育的思品教師和班主任組成德育領導小組，形成一種垂直的聯(lián)系,，發(fā)揮德育管理的效能,，從組織上保證學校德育工作的實施，從教學活動中滲透德育思想,。

我校德育工作計劃中制定了德育計劃,，班主任及各任課教師職責,、計劃、總結等也都全面,、規(guī)范,。

二、抓隊伍,，提高德育素質

1,、學德育理論，提高思想素質,。

首先,，我們從學習抓起，多途徑,、多渠道提高全體教職工理論水平,。學期初，我們開展了“教師工作經(jīng)驗交流會”,，讓老師們交流自己工作中的優(yōu)秀經(jīng)驗,。

2,、做“最美園丁”,，樹立師表形象。

結合實際,，我校要求教師要在校園中做最美園丁,，即心靈美，熱愛學生;儀表美,，文雅莊重;語言美,，言傳身教;行為美，為人師表,。結合學校德育工作重點,，學校組織了全體教師“師德師風”學習，寫出了心得體會,，在最后的總結會上,，全體教師都認識到：作為一名人民教師，應努力做到學生心目中“學高為師,，身正為范”的美好園丁,。

三、抓常規(guī),，提高工作實效

1,、注重學生的養(yǎng)成教育。

學校的常規(guī)管理工作的好與壞能直接體現(xiàn)出一個學校的管理水平,，所以這項工作學校領導非常重視,，更是把此項工作當作學校工作的重中之重,。我們制定了班級常規(guī)管理考核細則。對班級的管理實行周評比,、月公示,、學期總評的辦法?？荚u項目包括：學生精神風貌,、班級紀律、班級衛(wèi)生,、班級物品管理,、班主任工作及任課教師在學生中的問卷調(diào)查等內(nèi)容。

如何落實好制度和細則才是加強常規(guī)管理的重要環(huán)節(jié),，在這方面我校下了很大的工夫,，我們每天做到：

1、“三查”,，即早晨,、中午、離校,。

2,、“不定期、不定時的檢查”,，即隨時組織有關人員進行聯(lián)合檢查;

3,、“學生跟蹤檢查”，即每個課間都有值日學生進行常規(guī)檢查,。由于工作落到了實處,，收到了一定的效果。

此外,，我校還狠抓了新《守則》,、《規(guī)范》的養(yǎng)成教育，做到制度上墻,，學生人人爛熟于心,。積極開展“讀背學做比”五字系列，讓新守則規(guī)范走入學生心田,。有的班級還以“學新規(guī)范,，除舊習慣”開展了主題班會。我們還圍繞“禮儀教育”這一學校專題開展了一系列特色教育活動,。

2,、開展多樣的德育活動，拓寬教育的主渠道

(1)嚴格執(zhí)行《國旗法》。把升旗儀式,，唱國歌和國旗下講話作為一項常規(guī)來抓,，切實做好學生的思想政治教育工作。

(2)在重大節(jié)日里,，認真組織全校性的主題教育活動,。這些活動的開展，極大的豐富了全校師生的課余生活,，陶冶全體師生的愛國主義情操,，使愛國主義教育的形式具體化、多樣化,。

(3)充分發(fā)揮學校圖書室的功能,，定時間向學生開放，并向學生推薦愛國主義教育讀物,，使學生能夠自由自在地在知識的海洋里遨游,，極大地開闊學生的視野，豐富了學生的精神生活,。我們還在各班開辟了“班級圖書角”,，拓寬了學生的知識攝入渠道。

(4)組織學生觀看反對邪教的各種碟片,，并舉辦“珍惜生命,，反對邪教”圖片展，讓學生對邪教的反動本質看得更透徹,，對學生進行了一次次生動的愛國主義教育,。

(5)積極發(fā)揮校園廣播站“心之聲”的宣傳功能，經(jīng)常性播放愛國主義歌曲,、故事，及時傳達黨的教育方針,、政策,、法律法規(guī)，表揚拾金不昧,、助人為樂等好人好事,，凈化育人氛圍。

(6)切實加強法制安全宣傳教育,。舉行法制講座,，讓學生初步具備運用法律保護自身權益的能力和維護法律尊嚴的意識;同時，要勇于同一切壞人壞事,、破壞法律尊嚴的不法行為作斗爭,，做到保證我校無治安案件、無火災事故、無交通事故,、無干擾事件,、無刑事案件的發(fā)生，保證我校教學秩序的正常運行,。我們還積極宣傳防火,、防食物中毒、防溺水等,，讓學生懂得一些簡單的基本的安全防御措施和安全知識

(7)加大心理健康教育的力度,。針對少年兒童學生心理比較脆弱，我校有計劃地加大心理健康教育的力度,，通過心理健康教育講座,，有針對性地培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志和健康的心理，增強學生的社會適應能力,。

四,、抓家教，推動德育工作

1,、成立家長代表會,，加強與家長溝通

家長代表會是學校教育和家庭教育的橋梁。為了溝通學校教育和家庭教育,，及時發(fā)揚學生的優(yōu)點,，健全不足;及時地反映多數(shù)家長的意見與呼聲?？梢哉f,，家長代表會為家長與學校之間架起了一座通往學生成功彼岸的橋!我校為把家教工作落到實處，每學期各班至少開一次家長座談會,，學校定期或不定期進行檢查,、指導，認真聽取家長的反饋意見,，并及時整改學校管理和學校教學,。

2、家長會改革

一年級學生剛入學,，家長,、學生對學校的一切都是陌生的，為使學生盡快適應學習生活,，從小養(yǎng)成良好的生活習慣,，學習習慣，在九月份一開學,，面向一年級家長開課,。從作息時間,、課程安排講起，到如何注意培養(yǎng)孩子做人及習慣的養(yǎng)成,，再到教育孩子的藝術技巧等,。家長會內(nèi)容有作業(yè)展覽、家長介紹教子經(jīng)驗,、學生介紹學習方法等,。

五、抓環(huán)境,，營造育人氛圍

營造校園內(nèi)部文化,，板報、宣傳櫥窗是我們面向全體學生直觀宣傳的陣地,。對于班級,，我們要求每月更換一次板報。讓學生隨時隨地汲取知識,，寓教于樂,，引發(fā)學生的學習興趣。

在今后的德育工作實踐中,，我們將利用科學的理念指導實踐,，不斷總結，不斷升華,，使之更加符合人的成長規(guī)律而努力!

班主任德育工作總結個人 班主任德育工作總結簡短篇六

這一學期,，雖然工作忙碌，但我覺得也很充實,。為了在過去的歲月中迎來了新學期的希望,，讓明天的工作更精彩，收獲更多,，現(xiàn)將本學期的教學工作做以下總結,，與大家來共同分享我的快樂、成長與煩惱,。本學期,，我擔任三年二班的語文教學和班主任工作，回顧這一學期的教學工作,，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結：

一、政治思想方面

本人積極參加學校的各項政治學習,，認真做好筆記,。努力學習新課標，工作中嚴格要求自己,，團結同志,，服從領導的分配,，責任心較強，自覺遵守勞動紀律,。特別是作為一名班主任我時刻注意自己的一言一行,，因為這不僅僅影響想到班級和學校的利益，也是自己作為一名教師也必需具備的,，因此我在工作中處處起到了模范帶頭作用,。

二、教學工作方面

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學期,，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課,，我課前認真鉆研教材,，吃透教材，并結合本班學生的實際特點,，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,，創(chuàng)設輕松的教學氛圍,，鼓勵學生踴躍發(fā)言。

以學生為主體,，構建探究式課堂模式,，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究,，自主獲取知識,。提高學生的能力。此外,，注重鼓勵后進生,，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步,，產(chǎn)生濃厚的學習興趣?，F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚,。興趣是最好的老師”,。光有好的學習習慣不行，還要讓學生對學習充滿興趣,。因此,，我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

三,、班主任工作

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,，高標準”的指導方針。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會,，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生,、紀律,、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質,、學習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣等。

2,、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求,，班內(nèi)形成了團結向上的優(yōu)良班風,。

3、關心學生身體健康,，注意保護視力,，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動,，搞好班級的經(jīng)常性管理工作,，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。

4、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通情況,，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等,。

四,、存在的問題

由于自身的能力有限，教學的經(jīng)驗的不足,，本學期在教學中還存在著不少的問題,，主要有：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,。

2,、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,，應該加以克服,。

總之，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，不斷更新自己的教學理念,，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處,，彌補自己的不足,，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學工作，盡量做到更好,，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

班主任德育工作總結個人 班主任德育工作總結簡短篇七

班主任是班級工作的舵手,，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心又是德育工作,。我當班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會,。

一,、當好“心理醫(yī)生”，因人施教

“教師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”,。作為一名心理保健工作者,，也許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任,，能否以科學而有效的方法把握學生的心理,，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用,。

如何做好學生思想政治工作,，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1,、一把鑰匙開一把鎖,。每個學生的素質,、才能、知識,、個性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友,，熟悉每一個學生的情況,。及時了解學生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象,，選擇不同的形式,，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā),，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏,，對癥下藥,，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活,、做細,，達到因人施教的目的和效果。

2,、循循善誘,。班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們,，要苦口婆心,、循循善誘，教育學生要動之以情,，曉之以理,，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的,。對后進生,，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，鼓勵其進步,。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓斥,，而是幫助他總結教訓,，提高認識，并指出了努力方向,。最后,，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿,，我知道你心里也很難過。不過,，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽,?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W保證?”回答是肯定的，效果也是理想的,，班主任教育學生,，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來,，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導,，通過教育、疏導,、啟示,，使學生的思想問題得到解決。

3,、重視心理健康,，做學生的心理“醫(yī)生”。由于部分學生心理素質脆弱,，導致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學習上的緊張,、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關系上的懷疑、孤僻,、嫉妒;表現(xiàn)在社會關系上的自卑,、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,，學習,、生活等遇到挫折時，就心灰意冷,，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學生心理素質的活動，如“學雷鋒,、獻愛心”社區(qū)服務,，勤工儉學等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際,，培養(yǎng)現(xiàn)代意識,、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神,，提高社交能力,、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽,、正常的心境,，促進學生個性心理的健康發(fā)展。

二,、精心策劃主題班會

主題班會融思想性,、知識性、趣味性,、藝術性,、參與性于一體，寓教于樂,，陶治學生的情操,，轉變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化,，內(nèi)容豐富,，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德,、藝術審美能力,、心理素質的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動,。如《愛護我們可愛的家——地球》,，通過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞,，危及人類的生存,，激發(fā)學生熱愛地球的情感，培養(yǎng)學生與自然和諧相處的綠色文明意識,，讓學生從小樹立環(huán)保意識,，從小事做起，從自己做起,，積極參與環(huán)境保護的行動,。

三、與日俱進，探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題,、新情況,，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表,，以身作則,，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的,。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生,，因為學生不僅聽其言，而且觀其行,。要求學生做到,。班主任只有教書育人，為人師表,，才能以自己的人格力量影響學生，培養(yǎng)學生高尚的道德情操,，幫助學生樹立正確的世界觀,，人生觀和價值觀。二是以情感人,，對學生要充滿愛心,，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急,，要將心比心,，以心換心。對經(jīng)濟困難的學生,、生病的學生,，班主任應該關心照顧，組織學生送溫暖,，給學生解決實際困難和具體問題,，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來，如我班的女生活委員是個熱愛集體,、工作負責的好姑娘,，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活,，缺少父母的愛,。當她看到、聽到其他同學的父母對他們的關心愛護時,，她很傷心,，有一種失落感，一個人悄悄地流淚。我知道了她的情況后,，親切地和她進行了交談,，我詢問了她的心思，了解了她的家境,。我開導她：大人的事情我們無法改變,，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人,，要有自強不息的精神,，而且還有同學和老師的愛呢，你并不孤立,。生活中,，我盡量做到以情感人，以情動人,，把德育工作落到實處,。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化,、制度化,，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度,。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,，其主要內(nèi)容是：小學生守則、日常行為道德等,，建立學生操行評分制,，每日根據(jù)學習、生活各項活動的情況總結評分并加以獎勵,、懲罰,，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結合,，把規(guī)章制度的要求變成學生的自覺行動,，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。

通過班主任如何抓好德育工作,，當然遠遠不止上述三個方面,，其方法肯定是多種多樣的，但我想,，如果在班工作中,，班主任能長期有意識地注意這三個方面，一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的,。

班主任德育工作總結個人 班主任德育工作總結簡短篇八

班主任是班級工作的舵手,，是學生成才的導師,，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作,。我當班主任一年,，現(xiàn)就個人德育工作談幾點體會。

“教師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”,。作為一名心理保健工作者,，也許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任,，能否以科學而有效的方法把握學生的心理,，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用,。

如何做好學生思想政治工作,，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢,？我的做法是：

每個學生的素質,、才能、知識,、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,，對某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間,，與學生交朋友,，熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題,，區(qū)別不同的對象,，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作,，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析,，把握學生思想脈搏,，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活,、做細,，達到因人施教的目的和效果。

班主任幫助后進生不能急于求成,，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們,，要苦口婆心、循循善誘,，教育學生要動之以情,，曉之以理，既不傷害學生的自尊心,，又達到教育目的,。對后進生，不僅要

指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，鼓勵其進步。

主題班會融思想性,、知識性,、趣味性、藝術性,、參與性于一體,，寓教于樂，陶治學生的情操,，轉變和提高學生的思想認識,。我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富,，又符合學生實際,，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美能力,、心理素質的提高有巨大的推動作用,。這學期我策劃了許多主題班隊活動。如《愛護我們可愛的家——地球》,，通過本次活動,，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類的生存,，激發(fā)學生熱愛地球的情感,，培養(yǎng)學生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學生從小樹立環(huán)保意識,，從小事做起,，從自己做起，積極參與環(huán)境保護的行動,。

班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題,、新情況,，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表,，以身作則,，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的,。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生,，因為學生不僅聽其言，而且觀其行,。要求學生做到,。班主任只有教書育人，為人師表,，才能以自己的人格力量影響學生,，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，幫助學生樹立正確的世界觀,，人生觀和價值觀,。二是以情感人，

對學生要充滿愛心,，做學生的德育工作要想學生之所想,、急學生之所急，要將心比心,，以心換心,。對經(jīng)濟困難的學生、生病的學生,，班主任應該關心照顧,，組織學生送溫暖，給學生解決實際困難和具體問題,，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來，生活中,，我盡量做到以情感人,，以情動人，把德育工作落到實處,。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度,。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,，要量化管理,，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,，其主要內(nèi)容是：小學生守則,、日常行為道德等,，建立學生操行評分制，每日根據(jù)學習,、生活各項活動的情況總結評分并加以獎勵,、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治教育,，使兩者緊密結合,，把規(guī)章制度的要求變成學生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證,。

通過班主任如何抓好德育工作,，當然遠遠不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的,，但我想,，如果在班工作中，班主任能長期有意識地注意這三個方面,，一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的,。

班主任德育工作總結個人 班主任德育工作總結簡短篇九

作為___班的班主任，而且還是一個中職班主任,，本學期的德育工作已經(jīng)結束,，為此我來為自己一學期的德育工作做如下的工作總結：

一、用心聆聽

用心聆聽學生的感受,，是最簡單的關懷,。要找到問題的根源，就必須和學生交流,、溝通,，溝通的時候要采取迂回的戰(zhàn)術，不能直入主題,，否則會引起學生的反感,。可以從學生喜歡的一本小說談起,，也可以從學生喜歡的明星談起,，真切的走進他們的內(nèi)心，了解他們的想法,，設身處地的為他們著想,，最后才能找到解決問題的突破口，達到預期效果,。

二,、用愛澆灌

心中有愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，對學生充滿信心和愛心,。只有全身心的去愛每一個學生,，才是我們智慧教育的源泉，更是教育教學工作獲得成功的基礎,。教育學生就像養(yǎng)花一樣,，一邊用愛澆灌，一邊靜待花開,。這個過程是漫長的,，需要我們靜心觀察花的種類，再以此選擇耕耘的方式,，再適度引導,，除雜草，保豐茂,。

三,、用情培育

用情的教育才能夠打動人心，才能夠打開心靈溝通的渠道,。教師對學生的愛,，需要師情的具體表達。我們在實際的教育教學過程中,，應該充分讓學生感受到師情的存在,，用師情去打動學生，去吸引學生,，去感染學生,。對學生要充滿熱愛，充分尊重,、信任他們,，用師情去滋潤他們。讓學生真真切切的感受到老師的情感,，體會老師的用心,。與此同時，我們在面對學生的時候,，一定要控制好自己的情緒,，這樣的師情才會更溫存、更感動,、更暖心。

四,、從細微處著手

和學生朝夕相處,，我會特別的注意學生的一舉一動。教室里,，我通常會準備兩樣東西：一樣食鹽,，一樣蒲公英,。因為，學生在校飲食不注意,，經(jīng)常會有學生腸胃不舒服,，喝點鹽開水可以緩解癥狀;上呼吸道感染、發(fā)燒的癥狀也很常見,，我通常會讓他們喝點蒲公英水,，來緩解不適。對學生的身心健康,，我從未忽視過,，我堅信：只有秉承著認真細心的態(tài)度，才能把每一件事做好,，才能盡到班主任的職責和義務,。

作為中職班主任，深知責任的重大與艱巨,，能做到的就是用心用愛用情去做到更好,，讓學生掌握一技之長，發(fā)揮學生的潛能,，讓學生學有所成,。一份春華，一份秋實,，在育人的道路上付出的是辛勤的汗水,，然而收獲的卻是一份份充實和沉甸甸的情感。

.班主任學期德育工作總結

一個學期以來,，我能按照自己制定的德育進行工作,，注意自己的師德形象，重視對學生進行品德教育,，現(xiàn)將情況總結如下：

1,、認真學習師德規(guī)范，結合學習教師職業(yè)道德規(guī)范,，并以教師職業(yè)道德規(guī)范和十不準為標準,，在家長中樹立起良好的形象。

2,、根據(jù)學生的身心特點,，把思想道德建設落實到實處，在學習中提升教師的道德標準,，深入貫徹《綱要》精神,，模范履行社會公德、職業(yè)道德、家庭美德,，不斷提高教師的全面道德修養(yǎng),。

3、認真學習新課改,，提高對新課程改革的認識和教育理念,，并進一步提高自己的教學水平，使自己能更加適應日益發(fā)展的教育勢,。

4,、繼續(xù)學習報刊上有關的評論員文章及英雄人物先進人物的，以加深自己對人生觀的進一步理解,。

5,、學習報刊上有關國內(nèi)外形勢教育的文章。通過學習,，及時了解和關注當前國內(nèi)外形勢及我國各項改革的進展情況,。為災區(qū)群眾積極捐款捐物，明確任務,、增強信心,、努力奮斗、扎扎實實做好本職工作,。

6,、繼續(xù)認真學習有關的教育法規(guī)，著重學習《教育法》,、《教師法》等法律法規(guī),，通過學習統(tǒng)一思想，進一步明確自己的義務和法律責任,，不斷提高對自己肩負特殊使命的認識,。

7、制定了班級德育,，利用各種機會對學生實施德育教育,，使班級內(nèi)每個學生在個性心理和道德品質方面得到較大發(fā)展和提高。

另外,，我能遵守學校的各項規(guī)章制度,，積極參加政治學習，團結同事,，作為班主任,，努力協(xié)調(diào)好班級的各項工作。在工作中敬業(yè)愛崗,，熱愛學生,，為人師表,，責任心強，在教育教學中為學生創(chuàng)設一個良好平和的環(huán)境,，讓學生在寬松、民主的氛圍里學習,。尊重學生,，不體罰，使他們身心得到愉快的發(fā)展,。在家校聯(lián)系方面,，我除了通過和家校聯(lián)系手冊向家長介紹班級的德育工作計劃、內(nèi)容和實施方法外,，還通過家訪或個別交談的形式,，共同分析學生的情況，幫助家長形成正確的教育觀點和方法,，取得家校教育的一致性,。

總之，經(jīng)過一個學期的教育和培養(yǎng),，學生在品德和行為習慣的形成方面已取得較大進步,。在新的學期里，我將繼續(xù)努力,，爭取把班級的德育工作做得更好,。

班主任德育工作總結個人 班主任德育工作總結簡短篇十

不知不覺，一個學期就過去了,。在這個學期里,，我繼續(xù)擔任0917班的班主任。雖然在一開始我就做好了充足的心理準備,，不過,，在實際的工作當中，困難還是超出了我的意料,。然而,，在困難中前行，反而給了我良多的思考和收益?，F(xiàn)在我對我日常的德育工作反思如下：用心做好學生德育工作,。

第一：用“真心”和學生交朋友，做學生的良師益友,。

俗話說“精誠所至,，金石為開?！蹦敲匆A得學生的信任,，教師應該平易近人，努力和學生做朋友。如果學生在生活上困難,，我一般在精神和物質上支持他,，有時號召全班同學幫助他;如果學生在心理上有問題，我會直接開導他,，或者通過其他同學幫助他;如果學生考試不理想,，我會及時鼓勵他;有時我在課余時間，和學生談人生,、夢想……一個學期下來,，我成為了學生真正的朋友。他們開心地學習,，踏實做人,，因為有我這個忠實朋友在他們身邊默默守候著。他們不覺得寂寞,、自卑,、辛苦……將心比心，教師友好,、真誠與學生交往,，學生也會趟開心扉與我們交往，這樣就不會出現(xiàn)問題學生了,。

第二,、用“耐心”去教育學生，與學生榮辱與共,。

學生的可塑性強,，反復性強，所以教師必須有足夠的耐心,，在教育學生的問題上,，沒有捷徑可走。手機問題是校園一大問題,，在當今科技時代,，學生幾乎都擁有手機。但學生卻不會合理利用手機,。大多數(shù)學生都用手機上網(wǎng)聊天,、看電影、交朋友…..那么如何解決這一問題呢?我覺得耐心教育他們,，是解決這個問題的一好方法,。如果一發(fā)現(xiàn)學生用手機，我不會馬上從他手機上奪回手機,，也不會當場丟他的臉,。而是回辦公室,，查查他的成績，看看他的家境,，再觀察他一兩天的行為,。最后如果發(fā)現(xiàn)他因為用手機而犯錯時，我會抓住機會教育他,。先動之以情,，再曉之以理，最后用期盼的眼光對著他說一些鼓勵語,。被我教育的學生，他們一般都會心悅誠服接受批評和保證不用手機,。學生用手機是一件很影響學習的事情,，但只要耐心地教育，問題總可以向好方面發(fā)展,。

第三,、用“信心”去搭建學生心理成長的橋梁，做學生的護航人;

不同的學生,，不同的時期,，都會產(chǎn)生不同的心理問題，解決心理問題,，是一個循環(huán)往復的過程,。所以教師必須要有堅韌不拔的毅力，相信經(jīng)過教育,、學生一定會脫胎換骨,，慢慢攻克學生的心里堡壘，解開學生的心里郁結,，疏導學生的心理防線,。時時給學生心理上的安慰和精神上的鼓勵，做學生精神上的向導,，從而成為學生的精神支柱,，成為學生的心理健康成長的護航人。

第四,、用“愛心”去鋪平學生的心理之路,，讓學生自己茁壯成長。

作為一名教師,，必須有博大寬廣的愛心,，對教育事業(yè)持之以恒，永存愛心,，這樣你對學生的愛心方能永久,。教師的愛心正是激發(fā),、感召、喚醒學生進取心的一副良藥,，是理想,、抱負的生長素，是學習的催化劑,，更是打開學生心扉的金鑰匙,。

做學生的德育工作，是一個漫長的過程,，我記得在這個學期初,，李一鳴副校長就跟我講：要做好一件事，必須要用心來做!我認為,，作為一名班主任,，要做好學生的德育工作，也必須要用心去做!

班主任德育工作總結個人 班主任德育工作總結簡短篇十一

在201x年的新年鐘聲即將敲響之際,，我們又在忙忙碌碌中不知不覺地度過了一個學期,。在領導和同事們的關心、幫助下,，我比較順利地完成了自己應該做的各項工作,。回顧自己一學期的工作,，既感到欣慰又感到愧疚?，F(xiàn)將一學期來的工作作如下總結：

一、加強對學生的思想政治工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質,，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)合格的中學生,。

為了配合學校團委和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如,，上好每一節(jié)“主題班會”,、“青少年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青少年學生應該樹立遠大的理想和報負”等,。同時,，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育,。

二,、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格,、活躍,、奮進”的班集體。

初二年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時，還面臨著將來要升學等實際問題,，隨著課時和知識復雜程度的加重,，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心，因此,，在學生學習過程中的思想工作顯得更加復雜和重要,。在這個學期里，一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃、料理,、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”,。另一方面,，我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動，例如,，學習經(jīng)驗交流會,，意志教育,，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成。再一方面,，我自己也以身作責,，努力做學生的榜樣，跟班勤,，管理方法得力,，班風正、學風濃,。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。本學期的幾次考試都取得了較好的成績，各項管理也都取得了較好的效果,。這又進一步鼓舞了士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三,、積極抓好后進生的轉化工作,，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四,、做好和家長聯(lián)系的工作,。期中考試之后,，根據(jù)學校安排，我們召開了一次家長會,，一方面宣傳了學校,，一方面溝通了學校和家長之間的聯(lián)系，讓家長了解了學校和學生的情況,。同時教師對學生在家的情況,、學生的家庭情況有了更為深入的了解，此舉也獲得了家長的好評,，在社會上影響很大,。

五、做好安全教育工作,。安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,，它關系到學生的人身安全，關系到學校的聲譽,。尤其是組建以后,，許多學生離家較遠，因此交通安全工作就顯得尤為重要,，經(jīng)常提醒學生注意,，不能有絲毫的放松。

六,、積極開展好文體活動，做好課間操,、眼保健操,，保護學生視力，增強學生的體質,，提高學生的學習效率,。

七、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

總之，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高,。這屆學生的初中生涯還只走了一半,，面臨著升學等實際問題，以后的擔子還很重,，工作還將更復雜,，因此，這就需要我不斷的努力,、刻苦,，及時總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績,。

班主任德育工作總結個人 班主任德育工作總結簡短篇十二

轉眼間一年的德育工作已近尾聲,，回顧這一年來的德育工作，我覺得欣慰多于遺憾,。欣慰是因為我的工作得到了家長和領導的好評,，遺憾的是由于缺乏豐富的德育經(jīng)驗，工作中還存在許多不足,。一年來,，我根據(jù)學校德育工作部署和大隊部的德育工作計劃，針對學生年齡特點,，積極開展以愛國主義教育為主線,，以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，收到顯著成效?，F(xiàn)總結如下：

一,、把愛國主義、集體主義、社會主義,、根基品格教育放在首要地位,。

把愛國主義教育與學生的日常行為規(guī)范相結合，利用升國旗以及五一,、六一,、七一等節(jié)假日，對學生進行豐富多彩的教育活動,。以黑板報,、紅領巾廣播站、宣傳欄,、櫥窗為陣地,，大力宣傳討論。利用學校辦手抄報的形式,，從身邊的一點一滴做起,，培養(yǎng)學生的責任心和愛國主義情感，增強民族自信心和自豪感,，樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀。其次,，聯(lián)系學生的思想,、生活實際，深化根基教育的研究,，幫助孩子們發(fā)展出受益一生的品格,，使這些美好的品格記在孩子們的心坎上，讓他們明白：感恩,、勇敢,、忠誠、接納等這些最美好的品格,，比任何事情都重要!

二,、加強學生心理健康輔導和教育,。

針對現(xiàn)在孩子的多數(shù)是獨生子女,，不少學生存在一定的心理問題，全體教師特別是班主任,，根據(jù)學生的實際情況,，與學生交流，及時發(fā)現(xiàn)有心理問題傾向的學生,，深入了解,、分析其心理情況，家庭背景，隨時掌握第一手資料,，對癥下藥,，多渠道、多形式的開展各種豐富多彩的心理健康教育,，使其在參加集體活動中陶冶情操,，培養(yǎng)心理承受能力，鑄造健康的心理,、健全的人格,。

三、重視與家長的聯(lián)系,。

孩子的進步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往,。通過電話家訪，我給他們匯報孩子在學校的表現(xiàn)以及了解在家里的表現(xiàn),，以達到雙向管理學生的目的,。通過這樣的方法不僅溝通信息還增進了情感的交流。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,，也贏得了家長的信任,、鼓勵和支持。這是家長對我工作的肯定認同,，也是我繼續(xù)努力的動力,。

我深深感到：人才培養(yǎng)，必須從小抓起,，養(yǎng)其習于童蒙,。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說："教育就是習慣的培養(yǎng)。"充分強調(diào)了習慣對于兒童成長及其教育的重要性,。小學是基礎教育,，基礎工程事關重大，只有小學生的德育工作做好了,，才能培養(yǎng)出有用的人,，有益社會發(fā)展的人。

班主任德育工作總結個人 班主任德育工作總結簡短篇十三

文/牛文娟

本學期,，我擔任了八年級4班班主任工作,，我傾注了自己的全部的精力和愛心,，一學期下來，班級在各方面工作都還可以,，班級管理得井井有條,，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

一,、創(chuàng)建和諧,、積極向上的班風

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學生的品格形成,。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天,，我就教育學生要愛學校,，愛班級。在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們,，表揚他們,，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題,，學生犯了錯誤,，我就和他們一起分析原因，找不足,，一起加油,，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,，學生們有了非常強烈的集體榮譽感,，班級整體風氣積極向上，充滿了活力,。

二,、培養(yǎng)學生良好的品格

我一直認為，中學時期,，培養(yǎng)良好學生的品格是最為重要的,。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育,。我經(jīng)常對孩子們說,，只要是人就會犯錯誤,，就連老師都有做錯事的時候,，更別說你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認,，要改正,，那樣，你還是個好孩子,。由于我的這種觀念,，這種教育方法，使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點,，那就是誠實,。在教育學生誠實的基礎上，我對學生的行為習慣,、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣,，對于我們班學生來說,，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的,。

三,、用愛搭建我與學生間的橋梁

1、愛就是了解,。

初建新班,，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡,、職業(yè),、家庭住址、生活狀況,，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣、愛好,、特點,，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,，以便因材施教,。

2、愛就是關懷,。

入冬以后,，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個請假的的,。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況,。

3,、愛就是尊重。

尊重,、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,，只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中,，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉,。在長久的這種交往中,，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話,，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎,，也是我成功教育的最大原因,。

4、愛就是責任,。

教師的責任不僅在于教授學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則,。剛分班的學生,，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧,。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且,，對他們也有提醒的作用,。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上,、晨會上,，我讓他們時刻有常規(guī)意識,。但這是遠遠不夠的,，他們的自覺性不強,，還需要時刻不放松地“看”,。做操時，我先站到隊伍前面,，站在那兒，然后目視他們動作,，還要不時地提醒,，某某站整齊點，某某手伸直點,。這樣的話不知說了多少,。就這樣，漸漸地做操時,，我不用再時時地去看著了,，隊伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在,，我不在的時候,，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

班主任德育工作總結個人 班主任德育工作總結簡短篇十四

一學期以來,，根據(jù)學校的德育指導方針，結合我班的實際情況,，開展德育教育,，現(xiàn)在我把本學期德育工作總結如下：

一、以身作則,，無私忘我,，做學生的表率,。

初中階段是人生的非常階段，這個時期的學生適應性強,，好奇心大,，可塑性令人吃驚，要把這樣的學生培養(yǎng)成材,，不但要加強自身的思想建設,，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心,，否則,，學生就不會買你的帳。為此,，當班主任之初,，我就下定決心，要用無私奉獻,、高度負責的精神,，贏得學生的信任和家長的放心。

由于擔任的語文科目,，和學生課堂接觸的時間較多,，為了解學生的學習情況奠定了基礎、但是想了解學生的思想動態(tài),，還要付出更多的時間和精力,。因此，任課教師有事或自習課上我就自愿和學生泡在一起,，帶領大家一起讀書,、學習。一學期來,，我從未因事誤過一節(jié)課,。這種認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣,，也形成了無形的動力,，全班同學都能按時到校，很少有人遲到,，學習和各項活動都能認真對待,，一絲不茍。

二、關心愛護學生,，獻出教師的愛,。

讓愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原則,。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”,。學生是未來的接班人，是祖國明天的建設者,，要讓他們成材,，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們,，做他們的知心人,，我把“動之以情,、導之以行,、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘,。干班主任工作以來,，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤,，也能心平氣和,，對癥下藥。

三,、相信學生,，尊重學生，做好學生的思想轉化工作,。

一個教師相信學生,，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到,，對于后進生,、自我約束力差的學生，要做到就比較困難,，可班務工作的重要方面就是對這部分學生的轉化工作上,。

我班學生叫王志文，不愛學習,，老師一說就愛掉小臉子,，毛病還多，為了糾正他的惡習,，我采取了多種方法教育,，積極與家長配合，即家長把他送到學校我就開始看,，并且我經(jīng)常到教室外查,，找同學幫助他;經(jīng)常對他進行說服教育,，主動和他談心，發(fā)現(xiàn)一點優(yōu)點就鼓勵他,，表揚他,。生活上關心，感情上親近,，要求上嚴格,，方法上靈活，行動上作表率,。并且和家長,、任課教師聯(lián)起手來，齊抓共管,。一段時間后,，他的行為規(guī)矩了，學習態(tài)度端正了,，對老師和同學的態(tài)度溫和了,。雖然后來有過反復，但我還是很有信心,。

四,、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。

我虛心向老教師請教,，學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,，結合自己的實踐，不斷歸納,、總結,，找到了一個比較綜合的治班方案。

1,、配好班干部,。通過競選產(chǎn)生班干部，并實行任期制,，指訂責任目標,，調(diào)動學生學習工作的積極性。

2,、經(jīng)常與家長溝通,。每學期對每個學生家長定期溝通，及時向家長了解情況,，有問題時能及時向家長說明,，取得家長的配合。

3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系,。多和任課教師溝通,，交換意見，既全面了解學生的情況,，又爭取了他們的協(xié)助,，非常有利于班級管理。

4,、不斷提高自身素質,。教育是一門科學，科學的意義在于求真,，光有熱情是不夠的,，只有不斷學習，提高自身素質,，才能適應新形勢下的班主任工作,。

五、不足之處：

工作中雖然有了很大的進步,，但也存在不足,。與學生的溝通上有時還缺少技巧,，對學生的心理分析還不是很到位,，這使得有時的談話事倍功半。學生的思想動向觀察的還不夠細膩,，不能及時發(fā)現(xiàn)問題,。

總結優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足,，在以后的工作中不斷學習,，不斷成長，做一名合格的學生思想導師,。

班主任德育工作總結個人 班主任德育工作總結簡短篇十五

班主任是班級工作的舵手,，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心又是德育工作,。我當班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會,。

一,、當好“心理醫(yī)生”，因人施教

“教師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者,，也許不是一個班主任的主要任務,，然而作為一班之的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理,，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長,，將對教育工作成敗有決定性的作用。如何做好學生思想政治工作,，如何正確地進行心理上的輔導與疏導,，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖,。每個學生的素質,、才能、知識,、個性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友,，熟悉每一個學生的情況,。及時了解學生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象,，選擇不同的形式,，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā),，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏,，對癥下藥,，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活,、做細,，達到因人施教的目的和效果。

2,、循循善誘,。班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們,，要苦口婆心,、循循善誘,，教育學生要動之以情，曉之以理,，既不傷害學生的自尊心,，又達到教育目的。對后進生,，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進步,。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗,，拖了班級的后腿。我沒有訓斥,，而是幫助他總結教訓,，提高認識，并指出了努力方向,。最后,，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿,，我知道你心里也很難過,。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),，你是憋足了勁,，要為班級爭回榮譽?！蔽医又鴨査?/p>

“你敢不敢向全班同學保證?”回答是肯定的,，效果也是理想的,，班主任教育學生,，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特別要遵循心理規(guī)律,，注重心理輔導,，通過教育、疏導,、啟示,，使學生的思想問題得到解決。

3,、重視心理健康,，做學生的心理“醫(yī)生”。由于部分學生心理素質脆弱,，導致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學習上的緊張,、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關系上的懷疑,、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會關系上的自卑,、失落,、冷漠乃至失去生活樂趣，學習,、生活等遇到挫折時,，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對這些現(xiàn)象,，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學生心理素質的活動，如“學雷鋒,、獻愛心”社區(qū)服務,，勤工儉學等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際,，培養(yǎng)現(xiàn)代意識,、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神,，提高社交能力,、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽,、正常的心境,，促進學生個性心理的健康發(fā)展。

班主任德育工作總結個人 班主任德育工作總結簡短篇十六

德育教育是學校實施素質教育的重要組成部分,，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面,，滲透在智育、體育,、美育和勞動教育中,。一個學期以來，我能按照自己制定的德育工作計劃進行工作,，注意自己的師德形象,，重視對學生進行品德教育，現(xiàn)將情況總結如下：

1,、加強學習,，勇于創(chuàng)新。認真學習教育科學理論,，提高履行師德修養(yǎng)的自覺性,。學習優(yōu)秀教師的模范事跡，在心中確立崇高的師德榜樣,，升華自己的師德境界,。正如古人說的那樣：見賢思齊,，見不賢而內(nèi)自省，有效地促進了自身師德品質的養(yǎng)成,。

2,、參與實踐，總結經(jīng)驗,。我在學習師德修養(yǎng)科學理論的同時,，還積極參加了社會實踐，不斷學習,，不斷錘煉,，不斷深化，不斷升華,，時刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴格要求自己,。

4、關愛學生,，滲透德育?，F(xiàn)在學生通過各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認識也已變的逐漸復雜起來,。在教育教學中,，重點去了關注學生的個性形成，關注學生的感情世界,，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質,。

5、加強規(guī)范學習,，滲透德育,。學生德育教育的內(nèi)容要落到實處，要狠抓主渠道,。教育他們,，學生只有言行一致才算得上好的道德品質。

6,、關注學生心理健康教育

針對于學生,，面對青春期的提前到來所帶來的生理和心理上的變

化，我注意根據(jù)他們個體心理的差異性,，有針對性地給予幫助和指導。如學生在學習態(tài)度和方法上出現(xiàn)了一定的問題,，針對他存在的某些消極的不利于其身心發(fā)展的問題,，給予了個別指導，收到了良好的效果,。了解和掌握學生心理健康教育的方法,，注重關注學生自身良好心理素質的養(yǎng)成,，營造良好的心理健康教育的環(huán)境。規(guī)范學生的品德行為,，加強良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，文明禮儀教育，幫助學生養(yǎng)成文明守紀的良好習慣,，認真抓好學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，設置一些富有教育內(nèi)涵，營造良好的育人環(huán)境,。

今后,，我將繼續(xù)努力，不斷實踐,，更好的推進教學改革,，推進素質教育，進一步提高教育的針對性,，實效性,，讓兒童的品德在生活里萌芽，讓兒童的生活在笑聲中飛揚,。

班主任德育工作總結個人 班主任德育工作總結簡短篇十七

我國已故著名教育家陶行知先生說："人類社會處處是創(chuàng)造之地,，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人,。"那么,，作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢?作為教師應注意選擇好每一個"創(chuàng)造之地"，把握好每一個"創(chuàng)造之時"來造就一個"創(chuàng)造之人",。小學思品課是實施小學德育的主渠道,，在小學德育中占有重要的位置，因此,，努力改革思品教學,，實施創(chuàng)造教育是大勢之趨、刻不容緩,。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時,，注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別，進行了思品課中實施創(chuàng)造教育的教改實驗的探索,。

一,、"抓綱務本"，按時代要求,，扣學科特點,，確定教學目標內(nèi)容。

創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育不同之一在于教育目標的不同,。小學思品課是讓小學生比較系統(tǒng)地進行共產(chǎn)主義思想品德教育的一門課程,。

本學科以"五愛"為基本內(nèi)容,，著重培養(yǎng)道德情感，提高學生的道德認識,，指導行為,，使學生初步具有分辨是非的能力。較之以傳統(tǒng)的思品教育來說,，"以情明理,，情理交融，注重能力"這本身就突出了思品課教學既重視知識積累,，強調(diào)知識結構，還體現(xiàn)了其強調(diào)培養(yǎng)能力,、強調(diào)教師要重視據(jù)大綱要求,，扣教材本身，從思品教育的整體性,、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學目標,，從而在思品教學中實施創(chuàng)造教育。

例如：低段教材《今日事今日畢》要重視啟發(fā)學生從生動形象,、圖文并茂的動物們在山羊老師處學習的不同態(tài)度及結果的故事中懂得今天的事今做的道理,，從而養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣。中段《什么是勇敢》要透過文字,、結合圖畫的理解,，教會學生分析懂得勇敢與逞強的區(qū)別，激勵學生向真正的勇敢的人學習,。

高段《給小燕的回信》則應讓學生在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗,，激發(fā)情感的共鳴，從而深切體會到老師的崇高而偉大,，他們應受到全社會的尊重,。由于教師在教學中重視制訂好每一課的教學目標，學生"五愛"的思想情感和小主人的責任感得以激發(fā),，學生樂于學習這門課程,，體現(xiàn)了學生變機械接受、機械模仿式的學習為接受與發(fā)現(xiàn)有機統(tǒng)一的創(chuàng)造性的學習,。

二,、深化教學改革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造志趣和創(chuàng)造能力,。

第多斯惠說過：一個不好的教師是奉送真理,，而一個好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現(xiàn)在教學原則,、教學方法的不同之上,。實踐證明：樹立全面的教學任務觀，滲透創(chuàng)造教育的精神,，深教學活動結構的改革和教法改革,，是培養(yǎng)小學生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道。

1,、精心設計課堂教學環(huán)節(jié),。

一堂課總離不開開課、行課,、結束三大環(huán)節(jié),。結合思品課明理、激情,、導行的要求,，我通常在思品課中安排新課引入、學文明理,、指導行為,、總結談話四大環(huán)節(jié)。在教學中又注意了在課堂教學環(huán)節(jié)設置中激情激趣,，以情明理,，情理交融，水到渠成,，指導行為,，從而形成自己的教學風格

2、重視發(fā)散思維的訓練,。

在創(chuàng)造性思維的大家庭中,，發(fā)散思維可謂是天之驕子，因為人們大部創(chuàng)造性設想都是通過發(fā)散思維得到的,。在思品教學中,，注意"抓綱務本"，從教育的角度出發(fā),，處理好文內(nèi),、文外的聯(lián)想分析，是訓練學生發(fā)散思維的有機結合點,。例如《不隱瞞錯誤》一課中,，在處理教材"李芳回到家里，心情亂極了"一節(jié)時,，教師提出了"請同學們幫李芳分析一下,，此時她可能面臨著哪幾種選擇，后果怎樣?"一石激直千層浪，學生興趣高漲,，展開了思維的翅膀,，這為后文李芳作出唯一正確的選擇打下了堅實的思想基矗

3、為學生提供"創(chuàng)造大舞臺",。

善于發(fā)掘環(huán)境中的有利因素,，不斷取得最進的支撐點，是創(chuàng)造活動取得成功的藝術,。和諧,、寬松、信息暢通,、恰如其分的獎勵,，尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境，對創(chuàng)造最為有利,?；谶@樣的考慮，結合我校中高段學生的實際能力,，在教學中,，我注意把導行這一環(huán)節(jié)作為學生喜歡的"辯析討論會"的形式出現(xiàn)，一改過去教師把持課堂為學生積極參與組織課堂,。

班主任德育工作總結個人 班主任德育工作總結簡短篇十八

作為一名班主任,，我經(jīng)常捫心自問：我是誰?班主任是干什么的?我天天早走晚來陪伴我的學生為了什么?初中三年，作為直接教育管理學生的班主任最應該教會學生什么?這就是我最大的責任!

盡管初中課程學習及其考試成績像是一座大山壓在每一位師生肩上,，有時甚至會覺得很累,，我卻越發(fā)清醒地認識到必須在初中階段教會學生認識兩個字：責任!責任感是一個人立足社會、安身立命的關鍵,。

我們常說“責任重于泰山”,。一個有著強烈責任意識的人注定會在學習、生活,、工作中盡心盡力地去做,。態(tài)度決定一切。所以有必要讓自己的每一位學生明白在初中階段所必須承擔的責任,，作為學生主要責任那就是完成相應的學習任務,，還有作為班級成員有責任擔當起相關值日任務等等。更有必要讓每一位學生學會認識自己在今后不同的人生階段所必須承擔的責任,。學生明確了責任,，就會確定目標;確定了目標，就會產(chǎn)生動力;產(chǎn)生了動力,，必將付諸行動;有了行動,，必定有回報;有了回報，必會承擔更大責任，注定就會成為一個隊國家社會有用的人!

一名班主任能力各不相同,，所謂能力有限,，但應有責任無限的意識去盡最大努力完成自己的教書育人的任務。一名負責的班主任,，不一定能教出全是負責的學生;但一名不負責的班主任,，必定造就一大批不負責的學生,。在當今物欲橫流,、紙醉金迷的花花世界里，心甘情愿地守住一間小小的教室,，與身邊幾十位學生朝夕相處,。老師承擔教的責任，學生承擔學的責任,，師生三年同甘共苦,，我在忙碌中有難得的空閑，煩惱中透著絲絲的甜蜜,，累并快樂著,。這個教育教學過程，也許就構成了“新教育實驗”中所提出的那種幸福而完整的教育生活吧,。我喜歡享受這種感覺,。在這點上，我可以問心無愧的說“我做到了!”

規(guī)則

“無規(guī)矩不成方圓”,，任何地方和任何時候我們都應講規(guī)則,，規(guī)則意識是我們走上社會、立足社會的保證,。而初中階段,，是學生初步形成相對完整人生觀和世界觀的關鍵時期。在這一階段中,，讓學生知曉：進行任何游戲,，都必須遵守相應游戲規(guī)則，這應該是班級教學與管理工作中的重中之重,。在七年級入學第一天,，我就鄭重告訴每一位學生每一天從入校到上課到放學、上內(nèi)堂和外堂,、集體活動和單獨活動時應該做什么,，不應該干什么;哪些是作為一個學生必須做的，哪些是必須不做的,，等等,。告訴學生每一個人都應該為自己的過錯承擔責任，并負責消除由此產(chǎn)生的一切不良后果。所以各種規(guī)則的制定,、頒布和學習,，同樣重要。利用各種時機,，讓班級所有學生(尤其學習,、行為后進生)明白各種規(guī)則以及違反規(guī)則所要承擔的責任，甚至比懲戒更重要,，同時也可以提高懲戒的有效性,。這些意識的培養(yǎng)必定會對他們走向社會，增強法律意識,、提高法制觀念產(chǎn)生積極的影響,。雖然班級后半段出了一個影響很壞的事情，但回想起來我們6班絕大多數(shù)學生,、在很長時間里沒有出現(xiàn)影響較大的行為,。我想規(guī)則意識或多或少的起到了作用。

交流

在每一個平平淡淡的教學日子中,，交流無處不在,，時刻發(fā)生。而在班級管理過程中,，班主任似乎處于交流的中心位置,。這種交流應該包括三個方面：師生之間的交流、師師之間的交流,、和家長的交流,。

為了及時發(fā)現(xiàn)班級學生學習與生活動態(tài)，班主任需要具備耳聰目明,，時刻觀察著教室內(nèi)外發(fā)生的各種現(xiàn)象和細微變化,，傾聽不同類型學生的心聲。對于良好的,、美好的東西很有必要在第一時間向全班學生表達自己的喜悅,，鼓勵進步，表揚先進;對于不良的,、丑惡的苗頭同樣需要進行迅速且有效的制止和扼殺,，避免惡性事件的發(fā)生和個體學生的自我放棄，甚至群體學生的全面墮落,。雖然有些學生自甘墮落,，但老師還應做苦口婆心的說服教育，盡到老師應盡的義務,。作為班主任應該和科任老師加強溝通,，及時發(fā)現(xiàn)學生對不同學科的學習狀況,。

在當今教育形勢下，班主任與家長之間的交流顯得更加重要,。因為學生的成長和發(fā)展變化不僅僅是學校,、老師的影響所能達到的。很多時候,，我們發(fā)現(xiàn)班級中的問題學生往往來自問題家庭,。多和家長交流，努力培養(yǎng)學生家長家庭教育與監(jiān)管能力和技巧,，往往可以取得非常良好的效果,。除非家長確實由于種.種原因疏于對孩子的管理、教育,。我們班后期個別學生的發(fā)展趨勢,，我不得不說家長負有不可推卸的責任。所以與家長的及時溝通和催促是非常有必要的,。而在這個過程中，通過家長會,、電話交流,、邀請個別家長到學校交流和直接到學生家家訪，都是非常好的形式,。

反思

人常道做教師不干班主任是一種莫大的遺憾,。幾年班主任當下來后本人對此表示嚴重茍同。班主任工作是一項非常能夠鍛煉人的工作,，這里面有苦辣酸甜,，得既當?shù)之斈铮袝r甚至當警察,。因為他(她)是最直接地面對班級中每個完全不同的成長中的個體,。而在現(xiàn)階段的社會和教育形勢下，班主任教書育人的工作,，讓人覺得會更加艱辛和壓力,，同時也面臨巨大的職業(yè)風險。做好班主任工作需要我們在班級管理工作中不斷反思,。針對不同的學生,、不同的情況采取不同的教育方法，才能達到理想的教育效果,，正所謂“因材施教”,。只有反思，才會進步,。

總之,，做班主任會失去很多,，但收獲會更多。在這個收獲的日子里,，我們20__級6班中考取得了理想的成績,，我高興!20__級6班20__界畢業(yè)班的學生在第一時間想我發(fā)來他們的高考捷報，我更高興!因為我的學生還記得初中的老班,。我相信20__年的這個時候會有更多的好消息讓我高興!這應該是做老師特別是班主任老師最大的幸福所在!雖然我能力有限,，但我責任無限!

班主任德育工作總結個人 班主任德育工作總結簡短篇十九

本學期我擔任初二(1)班的班主任工作。一個學期很快結束了,，在領導和各位老師的關心和幫助下,，順利走過了一學期。現(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下,。我當班主任力爭做到兩點：

一.尊重每一個學生,，滿足學生尊重的需要，承認的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;

二.善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子,。

對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過,，努力使其達到卓越,。我班的符東升同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生,，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,，我找他談心,，幫他找原因并鼓勵他大膽發(fā)言。

在班級管理方面我主要做得以下幾點：

一,、做好學生的思想工作,，培養(yǎng)良好的道德品質。

對初二學生生,，必須先規(guī)范學生的行為,，提高學生素質，與其他班主任一樣,，經(jīng)常性地加強對學生的晚自習,、晨讀,、衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習,，生活和活動中及時了解，關心,、教育并且督促其良好的習慣養(yǎng)成,。

二、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風與班風,，鼓勵學生參與各項活動。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話,，就會力不從心,，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學生做學習的主人,，班級管理的主體,，培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力，值日班干部每天輪流等級考勤,，維持紀律等,，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面,，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣,，勤跟班,，使班風正，學風濃,。

三,、積極抓好后進生的轉化工作。

俗話說“十個指頭有長有短“,。每個班級都有一些后進生,，他們要么思想差要么學習有困難。后進生的教育歷來是班主任工作的難點.在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值,。

在思想上不歧視他們,，在教育上，做到動之以情,，曉之以理,，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心,。我一般利用課余時間找他們個別談心,，使他們認識到自己身上的不足和缺點,，從而提高自身的素質。批評學生一個缺點的時候不妨先先表揚他的三個優(yōu)點,，此謂之“退三進一”,。

四、班會課延伸,，樹立良好的班級輿論導向,。

重視班會課的作用，堅持每堂班會課都有意識有計劃地通過對學生進行日常行為規(guī)范教育和道德素質教育,，樹立好的榜樣與典型,，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣,。同時在教育,、教學、生活和各項活動中,，及時抓住學生點滴的情緒變化,，及時解決問題。

總之,，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作,，要做一個好的班主任，要用細心,、耐心,、虛心、忍心和愛心,、良心去竭力培育,，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好,。今后在班主任工作中,，要更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力,，多向其他班主任學習,，把班級工作做的更好。

班主任德育工作總結個人 班主任德育工作總結簡短篇二十

班主任是班級工作的舵手,，也是學生成才的導師,，又是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心不僅是教孩子學習知識又是教孩子們怎樣做人,。本學期,，我緊緊圍繞學校德育工作計劃作具體總結如下：

一、以強化常規(guī)訓練帶動班級管理工作,。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。我們班訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、以及排街隊常規(guī)等等諸多方面。通過集體或個人,，使每個孩子們具有"服從集體,，服從命令"的思想，具有自我約束力,，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌,。建立德育評價機制和規(guī)章制度,。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,，要量化管理,，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,，其主要內(nèi)容是：小學生守則,、日常行為道德等，建立孩子們操行評分制,，每日根據(jù)學習,、生活各項活動的情況總結評分并加以獎勵、懲罰,，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結合,，把規(guī)章制度的要求變成孩子們的自覺行動,，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。

二,、精心培養(yǎng)班干部隊伍,、"以點帶面"

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的,。班干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手。" 一直以來,，我精心培養(yǎng)班干部,，"中華勵志網(wǎng)"經(jīng)常在班里表揚班干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信;與此同時,，又更嚴格要求班干部個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點帶面"。每個月通過開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心。

三,、精心策劃主題班會,、落實思想教育

主題班會融思想性、知識性,、趣味性,、藝術性、參與性于一體,，寓教于樂,，陶治學生的情操，轉變和提高學生的思想認識,。我注意主題班會內(nèi)容的系列化,，內(nèi)容豐富，又符合學生實際,，各種類型的主題班會課對孩子們的思想道德,、藝術審美能力、心理素質的提高有巨大的推動作用,。這學期我策劃了許多主題班隊活動,。如《安全伴我行》、《雛鷹爭章,，我能行》等,，通過班隊活動，強化孩子們安全意識,、健康意識,，增強集體榮譽感，讓每個孩子們從小樹立環(huán)保意識,，從小事做起,，從自己做起，積極參與環(huán)境保護的行動。

四,、以情感人,，把德育工作落到實處。

班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題,、新情況,，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表,，以身作則,，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的,。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生,，因為學生不僅聽其言，而且觀其行,。要求學生做到,。班主任只有教書育人，為人師表,，才能以自己的人格力量影響孩子們,，"第一范文網(wǎng)"培養(yǎng)孩子們高尚的道德情操，幫助孩子們樹立正確的人生觀和價值觀,。二是以情感人,，對孩子們要充滿愛心，做孩子們的德育工作要想孩子們之所想,、急孩子們之所急,，要將心比心，以心換心,。對生病的每個孩子們,，我會關心照顧，組織孩子們送溫暖,。如我班的陳吉祥同學雖然平時學習成績不太好,，但他是個熱愛集體的好孩子。當他看到老師和同學對他的關心和愛護時,，他感動得流淚,，發(fā)誓一定要好好學習，努力為班級爭光,。工作中，我盡量做到以情感人,，以情動人,，把德育工作落到實處。

班級管理工作千頭萬緒，形勢和任務又在千變?nèi)f化,，作為一名班主任,，我將會在實踐中更深入地探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上臺階,。

班主任德育工作總結個人 班主任德育工作總結簡短篇二十一

一學期轉眼就結束了,，我班主任這學期的工作也結束了。這學期我管理高二班的學生,。作為他們的班主任,，這學期我按照學校的指示努力管理高二的學生。

第一,、引導學生學習

這學期是二年級上冊,，學生才進小學一年。所以,，這群學生進入二年級的時候,，我就非常重視孩子的基礎學習。我是他們的班主任,，我有責任管理和指導他們學習,。在自己的課堂上，我會一步步引起學生的興趣,，讓他們在課堂上積極聽講,。如果不是我的課，我會和其他老師討論對策,?？傊視M量引導學生學好初二的知識,，以免讓后面的學習更加繁重,。特別是作業(yè)，我一般用最后一節(jié)自習課帶領學生完成作業(yè),，這樣就不會呆在家里拖著做了,。在學校完成作業(yè)后，還可以復習一天的知識,。

第二,、嚴格規(guī)范學生行為

自從我成為這個班的班主任，我對學生的行為就很規(guī)范,。所有的行為都要求學生遵守學生的規(guī)則,，任何學生都不允許不遵守規(guī)則中的要求。女生的頭發(fā)要扎起來,，男生的頭發(fā)不要長,，以免學生的頭發(fā)擋住視線，影響學習。上課的時候,，我讓他們坐直,，不能帶著駝背去上課。畢竟這個年級只是他們成長的時候,，形成駝背會影響他們的成長,。在學校里，要求他們不要亂扔垃圾,，而是把垃圾放回垃圾桶,，規(guī)范學生的各種行為，努力幫助他們建立良好的習慣,。

第三,、開展有趣的活動

每個周五的自習課，我都會開展各種有趣的活動,，有室內(nèi)的,，也有室外的。開展這類活動的目的是為了使學生全面發(fā)展,，也是為了避免學生對學習感到厭倦和厭惡,。適當有趣的活動可以讓學生覺得校園生活很有趣，這樣他們在學校就不會失去精神,?；顒影ú轮i語、玩成語接龍,、跳繩,、踢足球等。室內(nèi)外活動都取得了不錯的效果,，學生對學校的興趣提高了,，更加努力了。

時間總是一眨眼就過去了,。我覺得我這學期教二年級學生的經(jīng)驗比較好,。他們雖然年輕，管理也不如學長,，但是如果教育好,，可以讓這群學生更好的發(fā)展。以這學期的經(jīng)驗,，我覺得他們下學期的管理會更好,。

班主任德育工作總結個人 班主任德育工作總結簡短篇二十二

在201x年的新年鐘聲即將敲響之際，我們又在忙忙碌碌中不知不覺地度過了一個學期,。在領導和同事們的關心,、幫助下,，我比較順利地完成了自己應該做的各項工作?；仡欁约阂粚W期的工作，既感到欣慰又感到愧疚?，F(xiàn)將一學期來的工作作如下總結：

一,、加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質,，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)合格的中學生。為了配合學校團委和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。例如，上好每一節(jié)“主題班會”,、“青少年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”,、“青少年學生應該樹立遠大的理想和報負”等。同時,，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育。

二,、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格,、活躍,、奮進”的班集體。初二年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時，還面臨著將來要升學等實際問題,，隨著課時和知識復雜程度的加重,，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心,，因此,，在學生學習過程中的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里,，一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃,、料理,、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是“包袱”,。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學習經(jīng)驗交流會，意志教育,，如何做時間的主人,，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成,。再一方面，我自己也以身作責,，努力做學生的榜樣,，跟班勤，管理方法得力,，班風正,、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。本學期的幾次考試都取得了較好的成績,，各項管理也都取得了較好的效果。這又進一步鼓舞了士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三,、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走,。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

四、做好和家長聯(lián)系的工作,。期中考試之后,，根據(jù)學校安排，我們召開了一次家長會,，一方面宣傳了學校,，一方面溝通了學校和家長之間的聯(lián)系，讓家長了解了學校和學生的情況,。同時教師對學生在家的情況,、學生的家庭情況有了更為深入的了解，此舉也獲得了家長的好評,，在社會上影響很大,。

五、做好安全教育工作,。安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,，它關系到學生的人身安全，關系到學校的聲譽,。尤其是組建以后,，許多學生離家較遠,，因此交通安全工作就顯得尤為重要，經(jīng)常提醒學生注意,，不能有絲毫的放松,。

六、積極開展好文體活動,，做好課間操,、眼保健操，保護學生視力,，增強學生的體質,，提高學生的學習效率。

七,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

總之,，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色,，學生的整體素質在不斷的提高,。這屆學生的初中生涯還只走了一半，面臨著升學等實際問題,，以后的擔子還很重,，工作還將更復雜,，因此，這就需要我不斷的努力,、刻苦,，及時總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績,。

班主任德育工作總結個人 班主任德育工作總結簡短篇二十三

德育工作是學校實施素質教育的重要組成部分,，是實施素質教育的重要一環(huán)。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面,，滲透在智育,、體育、美育和勞動教育中,，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向,、動力和保證的作用。德育是社會主義精神文明建設的奠基工程,，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點,，對促進學生全面發(fā)展,，起著主導和決定作用。因此,，我校在縣教育主管部門的正確領導下,，自覺地強化學校德育工作，優(yōu)化育人環(huán)境,，

著力營造和諧向上的育人氛圍,，出現(xiàn)了學校管理得心應手，校園面貌日新月異,，教育教學質量穩(wěn)步提高的喜人景象,。常規(guī)工作科學規(guī)范，德育科研工作走上科學化,、正規(guī)化軌道,，受到上級領導的一致好評。

構建健全的學生考核評估機制,，注重評價的真實性,、過程性和激勵性，力求從形式和內(nèi)容兩方面,，真實,、客觀地衡量學生機制。利用每周一次的班會,，加強德育活動課和值周小結的管理和指導,，提高活動效率,，加強班委會的機制，培養(yǎng)他們的獨立處事能力,，提高班級的管理水平,。本學期，我校班主任就班主任工作的技能與技巧方面進行了深入的研究,，并進行了校,、區(qū)兩次的班主任論壇工作，第一次論壇以《用愛彌補缺憾》為題,，針對我校六年級一名經(jīng)常違反學校紀律的女同學的教育問題,，展開討論，效果非常明顯,，受到了教育局領導的的認可,，并被推薦到區(qū)里進行觀摩。為了能夠在全區(qū)班主任面前有個真實的討論,，我們僅用了一周時間,，又準備了《特別的愛給特別的孩子》的班主任論壇，參加論壇的12位班主任老師暢所欲言,，就如何關愛身邊的弱勢群體,、單親孩子以及那些沉迷網(wǎng)吧的學生的教育問題展開討論，受到與會的教育局領導及各校校長,、班主任的一致好評,。

這兩次論壇，使我校班主任老師干勁倍增,，對今后的班級管理工作以及如何呵護身邊那些特殊的孩子都有了更加深刻的認識,，明確任重而道遠，有信心在今后的班主任工作中帶著母親般的愛走進學生的心靈世界,，去發(fā)現(xiàn)那些真的,、善的、美的音符,，幫助那些特殊的孩子,，讓更多的學生在我們的身邊感到幸福和快樂！

學校德育工作要取得成效,，很重要的一點是做好德育陣地建設,，形成德育工作的載體。

1,、規(guī)范升旗,。每周一的升旗儀式上校領導的國旗下講話，是學校德育教育的沖鋒號。學校緊緊抓住這個教育陣地,，認真組織好每次國旗下講話：具體做到形式規(guī)范,。圍繞重點，結合實際,，使講話內(nèi)容第系列化,、專題化、兒童化,，體現(xiàn)針對性,、系統(tǒng)性、嚴肅性,、靈活性,。

2、隊室是少先隊活動的重要陣地,。我校隊室始終保持市標準化隊室稱號,，大隊部是全國紅旗大隊。

3,、開展“社會,、家庭、學?！比Y合教育,，拓寬教育渠道，構建社區(qū)教育網(wǎng)絡,，探究新時期德育工作有效途徑。我們堅持每學期舉辦一期家長學校,。通過家長學校的舉辦,，進一步提高了廣大家長的自身素質，轉變了部分家長育人觀念,，溝通了家校共同教育學生的橋梁,，進一步促進、提高對學生的教育實效,。

現(xiàn)在,，家長學校已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶，成為學校教育和家庭教育交流的橋梁,，融洽了家校關系,，形成了學校工作家長支持，家教困惑學校幫助的良好局面,。

4,、宣傳陣地。紅領巾廣播站采訪、撰稿,、播音等工序有條不紊,。每天中午，“時事講臺”,、“校園新風”,、“紅領巾新聞”等內(nèi)容都吸引著學生。這些來源于學生的作品生動,、活潑,，弘揚了正氣，鞭策了后進,，激發(fā)了全體學生上進的熱情,。使“紅領巾廣播站”成為了我校有力的思想教育陣地。

“黑板報,、櫥窗”更是吸引廣大學生,，陶冶情操、增長知識,、展示特長的好處所,。每月一期，內(nèi)容豐富,，貼近學生實際,。“學生作品展”展示了我校學生中不斷涌現(xiàn)出的“小能手”們的制作,、繪畫,、書法、習作等作品,；“活動剪影”成了學生表演的舞臺,，留下了他們文藝演出、故事演講,、各項競賽,、游戲活動等身影；“知識之窗”向學生們介紹百科知識,、人文地貌這些內(nèi)容,，既豐富了課余生活，又拓寬了視野,，有效地提高了同學們的思想政治素質,。

1、統(tǒng)一思想,，提高對教科工作的認識,。針對很多老師認為教科研是負擔這種現(xiàn)狀,，我們充分利用教科工作會議，告訴老師我們要走“科研興?！敝?，只有堅持科研興教，才能占領教育改革和發(fā)展的制高點,。同時我們努力抓好科研常

規(guī)管理,，結合新課程的實踐研究，積極開展行動研究,，充分調(diào)動廣大教師的科研積極性,；抓好典型示范，實施課題牽動戰(zhàn)略,，科研工作才有生機和活力,；結合教育教學實際開展課題研究，才能發(fā)揮科研工作的積極作用,，促進素質教育的深層次發(fā)展,。

2、加強教科研骨干隊伍建設,。定期召開教科研研討會,，會上各教研組長交流工作經(jīng)驗、探討新學期工作思路,，落實了學期教科工作任務,，使學校教科工作能規(guī)范、有序地運作,。一部分中青年教師正在逐漸冒尖,，形成了一支青年科研骨干隊伍，一些骨干教師已感到面臨更大的競爭壓力了,，要保持優(yōu)勢,，唯有繼續(xù)努力。

3,、訂有利于教科研發(fā)展的管理制度。為使學校教科工作更加規(guī)范有序,，吸引更多的教師參與到教育科研隊伍中來,，使其在學校教育實踐中發(fā)揮更大的作用，也為使學校教科工作有其行動的方向,。

4,、加強課題管理。做到有計劃,、有組織,、有總結,，有條不紊地實施。舉辦課題成果評選活動,，督促老師及時總結自己的科研經(jīng)驗,。積極組織教師參加各級各類的科研成果評比，調(diào)動教師參與德育研究和實施課題實驗的積極性,，促進德育教科研工作的有效進行,。

5、市級德育先進個人,、區(qū)級德育科研先進個人,、德育科研課題先進個人評比公開、公正,、公平,。

1、學科滲透,。德育融合于課堂教學之中,，是體現(xiàn)德育核心地位的關鍵。注意在教學過程中尋找德育與學科教學的結合點,，和諧地對學生進行愛國主義,、科學精神、理想信念的教育,。在語文教學中滲透了中國先進文化的內(nèi)涵,，在數(shù)學教學中滲透了唯物辨證法思維能力的培養(yǎng)，在外語教學中滲透了國際化意識和愛國情感,，在科學,、社會教學中滲透可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)保意識,、國防意識等科學人文主義思想,，在體育教學中滲透全民健身意識，在音,、美教學中滲透真,、善、美鑒賞能力的培養(yǎng),。

3,、上好思品課，發(fā)揮課堂主渠道作用,。學校配備好思品教師,，安排一部分年富力強的教師擔任思品課教學，摒棄思品課是“搭頭課”的舊觀念,，杜絕擠占思品課的現(xiàn)象,。要求思品教師認真鉆研教材,，備好課、上好課,、布置適量作業(yè),，

并及時批改。同時要求各科教學要滲透思想品德教育,。

4,、組織學科教學的德育滲透公開課、研討課,，同時請有經(jīng)驗的教師上全校性的德育滲透示范課,。通過聽課、評課活動研究滲透的方法,、技術手段及其與內(nèi)容的有機結合,，提高德育效果。

5,、重視開展心理衛(wèi)生健康教育,。認真貫徹落實國家教育部頒發(fā)的《中小學生健康教育指導綱要》精神，成立了《xx小學心理健康教育工作領導小組》,，樹立全人生指導,，全人格提升的心理教育思想，積極探索心理健康教育最優(yōu)化模式,。找準學生的精神需求,，開發(fā)和設計教育內(nèi)容，保證心理咨詢室,，心理熱線的開放時間和正常運行,。利用校園墻報、黑板報,、?？榷喾N形式，做好學生的心理疏導工作和衛(wèi)生知識教育,，促進學生正確認識自我,，合理評價自我，積極激勵自我,，保證學生身心協(xié)調(diào)發(fā)展,。

6、優(yōu)化育人環(huán)境,，樹立鮮明的學校形象,，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍,。

校園文化建設,，不僅是為了滿足師生群體精神文化方面的需要,，更重要的是通過校園文化建設，達到提高學校群體素質這一根本目的,，實現(xiàn)校園文化的德育效能,。我們從辦學觀念、師生規(guī)范,、專業(yè)特色,、校園標識等方面綜合考慮，制定了校訓,、?；铡⑿８?、校風,、校規(guī)等，形成有鮮明特色,、統(tǒng)一和諧的校園理念形象,。在省示范化小學創(chuàng)建過程中，我們開展了征集?；栈顒?，分發(fā)征集方案兩千余份，引起了社會的關注,，也極大的調(diào)動了全體師生的愛校熱情,。在這同時學校還加大投入進行校園設施建設，校內(nèi)有甬路,、鮮花,、綠地、松柏,，精美櫥窗,，數(shù)十幅兒童宣傳畫，11米的文化長廊,，激人上進的人性化語言遍布校園的各個角落,。正像蘇霍姆林斯基說的：讓校園的每一塊墻壁都會“說話”。整個校園,，就是思想品德教育的大課堂,。要讓學生視線所到的地方，都帶有教育性,。

7,、狠抓常規(guī)管理，加強檢查督促,。

為了抓好學校的教室,、衛(wèi)生區(qū)的的清潔衛(wèi)生工作,，保證師生有一個整潔、衛(wèi)生的環(huán)境,，我們注意從小事抓起,，從身邊事抓起，從每一個學生抓起,，扎扎實實,，確保成效。我們還充分調(diào)動學生自我管理的積極性,，讓他們自我管理,、自我檢查監(jiān)督。同時,，我們又采取量化積分的方法,，確保評比的公正、公平,、公開,，使學校的常規(guī)管理工作不斷上臺階。在具體操作上,，學校大隊部加強督查,，發(fā)現(xiàn)學生

有違紀行為，及時批評教育,、通報扣分,。最后以班級常規(guī)管理積分作為文明班級和優(yōu)秀班主任的依據(jù)。

8,、加強法紀安全教育,，提高文明自律水平。聘請法制副校長,，邀請區(qū)司法局,、富區(qū)監(jiān)獄來校作法律知識講座，組織學習《學生傷害事故處理辦法》,。通過每學期的常規(guī)紀律教育和典型案例分析,，對學生進行有針對性的預防犯罪教育和交通法規(guī)教育，增強學生的法紀觀念,。此外,，學校與各班主任簽訂《班級安全目標管理責任書》，并落實通學生來校的安全工作,，與學生家長簽訂《安全承諾書》,，這些舉措有力地促進學生"關注安全、關注生命"行為的養(yǎng)成。

1,、對學生的各種安全教育長抓不懈,，特別是自我安全防范和自救意識的教育。

2,、"教書"與"育人"之間得關系還須進一步理順。

3,、部分學生的文明自律水平尚待進一步提高,。

4、樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學生自覺遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度,。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律,。

5,、進一步加大培育我校德育方面的特色教育活動，使我校德育工作被社會所認可,。

總之,，德育工作是一項艱巨而長期的工作，在看到成績的同時,，我們還必須清醒地認識到學校德育工作中存在的一些不足,，并在今后的工作中更細、更實,、更注重實效地開展德育工作,，為提高學生的綜合素質而努力。

班主任德育工作總結個人 班主任德育工作總結簡短篇二十四

本學期,，我擔任七年一班班主任工作,，班主任是班級工作的組織者和領導者，是學生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心 是德育工作,。

一、了解心理,，做好指導

如何做好學生思想政治工作,，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢?

1,、充分了解學生,。正如“世上沒有兩片完全相同的樹葉”，每個學生的素質,、才能,、知識、個性和興趣等都是有差異的。對某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友,，熟悉每一個學生的情況,。選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作,，班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā),，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏,，對癥下藥,，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活,、做細,，達到因人施教的目的和效果。

2,、耐心勸導,。班主任幫助后進生不能急于求成，要注意尊重和愛護他們,，教育他們要動之以情,，曉之以理，循循善誘,。既不傷害學生的自尊心,，又達到教育目的。對后進生,，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，加以鼓勵,。特別要遵循心理規(guī)律,，注重心理輔導，通過教育,、疏導,、啟示，使學生的思想問題得到解決,。

3,、重視心理健康的指導。由于部分學生心理素質脆弱,，導致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學習上的緊張,、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會關系上的自卑,、失落,、冷漠乃至失去生活樂趣，學習,、生活等遇到挫折時,，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對這些現(xiàn)象,，平時我就開展一些有益于培養(yǎng)學生心理素質的談話和活動指導。

二,、以身作則，引導學生,。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！鄙斫讨赜谘越?，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生,，因為學生不僅聽其言,，而且觀其行。班主任的自身素質,，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化地影響著我的學生,。

三、優(yōu)良學風,，塑造學生

身為班主任,，抓好班級學風，是義不容辭的責任,，因為,，優(yōu)良的學風，是班集體的生命線。一個班集體,，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學習上的表現(xiàn),。勤奮的學風是促進班級不斷發(fā)展的動力,，可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。針對課程改革的理念,，我再班級管理中鼓勵學生多問,，學生問學生,，學生問老師，還有時讓學生給老師講,。使學生養(yǎng)成善思好問的習慣,。在學習中，“問”是開啟知識殿堂的鑰匙,，讓學生主動發(fā)問,，可以增加學生的自信心,，交流師生情感,，縮短師生間的距離，教師的主導地位和學生的主體地位都得到落實,，教學相長,，能起到事半功倍的效果。同時也能培養(yǎng)學生善思好問的習慣,。

四,、加強溝通，贏得家長支持,。

教育學生是一項工程,。學生素質的高低很大程度上取決于家庭的整體教育素養(yǎng)。因此,，班主任一定要把與家長的聯(lián)系,、溝通當作一項重要的日常工作來做。通過與家長的接觸,，不僅要使家長重視對孩子的教育,，而且要使家長能夠協(xié)調(diào)一致地配合自己的教育工作,。

“癡心一片終不悔，心血澆開希望花”,，這些年來,，我確確實實付出了無數(shù)的心血與汗水，但我也確確實實得到了同行的贊譽,，學校的表彰,，既然我選擇了教師，我便會義無返顧,，一路走下去,。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花。