總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

班主任德育工作總結(jié) 班主任德育工作總結(jié)篇一

一,、抓好德育作業(yè)

首先我將德育作業(yè)放在首位,，用心配合學(xué)校對學(xué)生進行思維政治教育、道德品質(zhì)教育,、紀(jì)律與安全教育,、法制教育，規(guī)矩學(xué)習(xí)態(tài)度,，構(gòu)成杰出的班風(fēng),。除了班會課進行正面宣傳教育外，課外還聯(lián)系實踐,，用講故事的方法教會孩子們做一個好人,，優(yōu)異的人。

二,、抓好班干部隊伍建造

班干部是班主任開展作業(yè)的得力助手,，在班內(nèi)的影響甚大。班干部素質(zhì)高,，能起到模范帶頭效果,，班作業(yè)就能做好,，杰出的班風(fēng)就能構(gòu)成；反之,，則影響惡劣,，杰出的班風(fēng)就無法構(gòu)成。因而關(guān)于班干部隊伍建造我一貫十分重視,。人選是一個關(guān)鍵,，怎么選出適合的干部來呢？我認為務(wù)必采納民主集中制的原則,，依據(jù)班上學(xué)生實踐狀況進行評選,。此時的孩子都是獨生子，因而我班的干部稱號的后面都加上了“班長”二字,。一起給予班干部必須的權(quán)力,。我對班干部要求個性嚴(yán)格要求，對他們的作業(yè)既要輔導(dǎo),，又要甩手讓他們?nèi)プ?，沒有限制得很死，我側(cè)重建立班干部的威信,。透過一個學(xué)期的鍛煉,，我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)異、有潛力的班干部,，例如：李雪妍,、何星宇等等同學(xué)。讓我的班作業(yè)簡略了許多,。

三,、抓好班大眾建造

一個班級的好壞，從班風(fēng)中可以表現(xiàn)出來,。要使整個班級擰成一股繩,，增強凝聚力，這樣才會有杰出的班風(fēng),。這就要側(cè)重培育他們的大眾主義精神,、主人翁精神，增強大眾榮譽感,。要教育學(xué)生團結(jié)友愛,、關(guān)懷大眾、關(guān)懷別人,，讓大家都能感覺到班大眾就是一個溫暖的大家庭,。作為班主任,，主動到學(xué)生中去,，了解他們,，關(guān)懷他們，與他們交朋友,，個性是關(guān)于潛能生,，更應(yīng)主動接近他們，這樣可以在必須程度上消除他們的自卑心理,，使用賞識教育,，常常鼓舞他們多學(xué)一些知識。我也盡量為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會和條件,，比方：教室文明安置上以學(xué)生的習(xí)作為主,，鼓舞他們培育各種各樣的興趣愛好。透過這些做法,，使整個班級基本上構(gòu)成了一個愛學(xué)習(xí),、同進步的杰出學(xué)風(fēng)。

四,、加強學(xué)生的思維道德教育和養(yǎng)成教育,。

1、豐厚德育活動促進養(yǎng)成教育,。認真學(xué)習(xí)遵循《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》。一起深入開展了禮貌禮儀教育,、法制教育,、安全教育、健康知識教育等等,。

2,、加強班級文明建造。我們要求班主任用心考慮,，加強班級準(zhǔn)則建造,、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建造，營建杰出的班級氛圍,，建立班級形象,，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“禮貌班級”,。班級的學(xué)習(xí)園地安置力求彰顯班級特色,，標(biāo)準(zhǔn)實用，富有教育性,，好人好事都有記錄,。

3、加強后進生的教育與轉(zhuǎn)化,。德育處要求各班對后進生轉(zhuǎn)化作業(yè)做到了有方案,，有措施,，并比較及時地了解掌握有關(guān)狀況，幫忙班主任做好個別學(xué)生的幫教作業(yè),。

五,、今后作業(yè)設(shè)想。

1,、進一步加強師德建造,，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮整體教師的育人效果,，真實做到服務(wù)育人,，教書育人的全方位育人觀。

2,、加強德育科研,，討論新形勢下德育作業(yè)的針對性、時效性,、實效性,。加強德育課題研究作業(yè)，進一步提升教育管理水平,，把研究成果及時應(yīng)用到學(xué)校教育作業(yè)中去,。

3、繼續(xù)抓好班主任作業(yè),，營建杰出的教育氛圍,。建立整體教師皆為班主任的教育管理思維，使整體教師能共同教育培育學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校各項規(guī)章準(zhǔn)則,。以嚴(yán)要求,、高標(biāo)準(zhǔn)加強學(xué)生的組織紀(jì)律。

4,、學(xué)校德育作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有作業(yè)經(jīng)歷的基礎(chǔ)上從學(xué)校實踐動身,，不斷更新觀念，努力使德育作業(yè)邁上新的臺階,。

今后,，我們要進一步結(jié)合我校德育作業(yè)中的新狀況、新問題,，結(jié)合少年兒童的年齡特點,，加強教育理論的學(xué)習(xí)，不斷進步教師的科研認識,，不斷完善自己,，進步自己，使所教班級躍上一個新臺階。

班主任德育工作總結(jié) 班主任德育工作總結(jié)篇二

回首這剛過去的一學(xué)期,，我感慨萬分,，因為我沒有虛度光陰，我的盡心盡責(zé),，每天的辛苦與操心，不是為贏得領(lǐng)導(dǎo)的表揚,，不是為得到更多的報酬,，只是不想誤人子弟，只是想用行動證明我是一位人民的教師,。

這一學(xué)期,，我擔(dān)任高二（3）班的班主任，同時任教該班的數(shù)學(xué),。本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主,，很抓紀(jì)律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動,，圓滿完成教育教學(xué)工作,。

一、早自習(xí)利用晨讀總結(jié)

前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生,，出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié),，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足,，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo),。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時按點的,，按部就班的上好課和晚自習(xí),，圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。

二,、高中二年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,，還不夠成熟，尤其進入高二的學(xué)習(xí),，內(nèi)容難度加大,，對于象我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大，往往因為學(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉,。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志,，我主要做了這些工作：

1、班會早會對學(xué)生進行成績和程度的分析,，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活,。

2,、個別談心，這很重要,，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,，了解

他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點,，教育才能有效果,，從本學(xué)期來看的確收效很大。使班級紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),，文明班級率最高,。

3、尋求與家長的密切配合,，三方溝通,，正確的評價學(xué)生的成績和存在的缺點和錯誤，使學(xué)生敞開心扉,，把自己要說的說出來,，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來,。

三,、對學(xué)生建立全天的跟蹤檔案，包括遲到,、曠課,、請假，以及助人為樂等好的行為都有詳細的記錄,。

四,、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系,，并為此做了大量的工作,，穩(wěn)定教學(xué)次序。

五,、加強寢室的管理工作,，本學(xué)期每周到寢室不定期不定時檢查不下三次，一是及時與學(xué)生溝通,，了解班級情況,，掌握學(xué)生的第一手材料，二是對存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時解決,，女寢要好一些,，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。

六,、開展好各項活動,，本學(xué)期運動會上，積極調(diào)動學(xué)生參與的積極性,，發(fā)揮他們的體育特長,，在運動會上能夠克服困難，盡最大所能,，取得總粉第四名的好成績,。在學(xué)生十月一的詩歌朗誦的比賽，以及征文活動中都取得好成績,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望,。

總之,，本學(xué)期工作成績是肯定的,，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),，為把班主任的工作做得更好而努力,。俗話說活到老，學(xué)到老,，那就讓我在以后的工作中不斷地實踐,，不斷地反思，不斷地完善與提高,。使自己在班主任工作上干得更好,。

素質(zhì)教育是我國經(jīng)濟和社會發(fā)展對基礎(chǔ)教育提出的必然要求，也是對教師提出的教育改革的重要課題,，實施素質(zhì)教育,，就是要把培養(yǎng)成品德高尚，學(xué)業(yè)扎實,，興趣廣泛,，身心健康的新一代。本學(xué)期我班積極開展愛國主義,、社會主義,、集體主義教育，切實以對學(xué)生的品德教育,、紀(jì)律教育,、法制教育為主要內(nèi)容，具體從以下方面開展工作：

進一步抓好中學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，并把重點放在訓(xùn)練學(xué)生具備良好的行為習(xí)慣,、形成優(yōu)良的思想道德素質(zhì)上。

本學(xué)期學(xué)生進入高三，思想有所動蕩：普遍認為自己成績差,，經(jīng)過努力進步也不大,，考大學(xué)希望渺茫。有的想退學(xué),；有的想勉強跟著到畢業(yè),，拿到畢業(yè)證就行了；有的則很緊張,，整天愁眉不展,；有的想努力學(xué)習(xí)，但不知怎樣提高學(xué)習(xí)效率,。針對這些情況,，我認真進行了分析，認為學(xué)習(xí)信心不足,、缺乏毅力是主要問題,，要使他們安心學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于提高自信心和培養(yǎng)堅強的意志,，還要進一步幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

為了達到這個目的，我利用班會時間讓他們更多了解名家名人的經(jīng)歷,，現(xiàn)實生活中在逆境中奮起,、成才的典型事例，學(xué)習(xí)《相約在北大》,，開展向體育健兒學(xué)習(xí)的宣傳教育活動,，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，改變以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志品質(zhì)和心理素質(zhì),。通過多次主題班會和個別談心,，辯論會,，綜合知識競賽，元旦晚會,，學(xué)校舉行的九十周年校慶等活動，培養(yǎng)了學(xué)生尊老愛幼,、文明禮貌,、團結(jié)互助,、艱苦樸素的優(yōu)良品質(zhì)和愛國主義,、集體主義精神,。

本學(xué)期在政教處的領(lǐng)導(dǎo)下,，我以宿舍管理,、班集體建設(shè)、廣播操等工作為載體,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度,，每星期讓班委通報一次考勤情況，作業(yè)情況,，活動情況,，聽取各科任教師的意見，經(jīng)常召開班委會,，經(jīng)常與家長聯(lián)系,，及時了解班級情況，對違紀(jì)和落后的同學(xué)及時處理和做思想工作,，保證了安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)風(fēng),，對學(xué)生加強了紀(jì)律觀念的培養(yǎng),。

積極主動與學(xué)校配合，嚴(yán)格做好教育防犯工作,，通過新聞,，教育材料：如《毒品的危害》、《托起明天的太陽》,，學(xué)校的法制宣傳欄,，法制講座等，加強了學(xué)生的法制觀念和法律意識,，學(xué)校還加強了與法制教育掛鉤單位的聯(lián)系,，進一步抓好宣傳工作和幫教工作,。

班主任德育工作總結(jié) 班主任德育工作總結(jié)篇三

本學(xué)期以來,，我們年級全面細致的做好各班級的德育工作,，為促進我校各方面有更大的進展，做出了應(yīng)有的成績,，現(xiàn)將半學(xué)期工作總結(jié)如下：

（一）完善并督促執(zhí)行各項規(guī)章制度,，切實加強德育工作

開學(xué)初我們從本年級是高一年級的實際情況出發(fā),，首先從新生入學(xué)抓起,，通過軍訓(xùn)和學(xué)前教育認真開展德育教育工作，在軍訓(xùn)中不僅對學(xué)生開展了常規(guī)訓(xùn)練,，還開展了拔河比賽、廣播操比賽,、軍事理論講座等活動,，利用自習(xí)的時間班主任領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《東風(fēng)中學(xué)學(xué)生手冊》里的各項規(guī)章制度，讓新生更進一步的了解東風(fēng)中學(xué),，切實加強德育教育工作,。

（二）做好各種大型節(jié)目

本學(xué)期節(jié)假日較多,，結(jié)合各節(jié)假日認真進行正面的德育宣傳教學(xué)工,，如：教師節(jié),、運動會、國慶節(jié),、感恩節(jié),、紀(jì)念“12、9”運動,、元旦聯(lián)歡會等活動,。我們學(xué)年在開學(xué)典禮中，能夠按照學(xué)校規(guī)定準(zhǔn)時到達班級指定位置,，有組織,、有紀(jì)律地完成本學(xué)期開學(xué)典禮。運動會中各班積極報名參加各項體育項目,，主動為大會服務(wù),，各班統(tǒng)一服裝坐在本班指定位置，能夠做好本班的衛(wèi)生工作,，保證本班的紀(jì)律,，很多班級能夠主動清掃運動場地,，為運動員創(chuàng)造一個好的比賽環(huán)境。在這次運動會中高一年級很出色的完成了裁判員的任務(wù),。運動后的晚會,，本年級各班能夠做到有組織、有紀(jì)律的觀看演出,，演出結(jié)束之后各班都把本班衛(wèi)生清掃徹底之后才離開,。各班在“感恩節(jié)”板報評比中都積極參與,，非常用心思，自己動手把本班的板報辦的非常有特色,。在剛剛過去的元旦聯(lián)歡會上各班都把本班布置得很好,，各班有各班的特色，學(xué)生自己排節(jié)目,、演節(jié)目,，把這元旦聯(lián)歡會搞的有聲有色。

通過參與各項節(jié)目,，讓學(xué)生對新的環(huán)境有所了解和適應(yīng),，也增強了學(xué)生之間，學(xué)生與老師之間的感情,，增強了學(xué)生的班級集體榮譽感,。鍛煉了我們的學(xué)生，又增強了班級的凝聚力,。

（三）認真抓好常規(guī)的管理工作,，全面管理好學(xué)生

針對當(dāng)前學(xué)生實際，本著一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生的服務(wù)宗旨,，即嚴(yán)格管理好學(xué)生，又要無微不致關(guān)心,、關(guān)懷學(xué)生,。在進一步落實各項規(guī)章制度的同時，又不放松平時的常規(guī)管理,，堅持每周一的升旗儀式,，對每周班級規(guī)格化、行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)紀(jì)律等優(yōu)秀的班級體進行表彰,，并納入班級量化考核，強調(diào)紀(jì)律,、安全,、文明習(xí)慣等重要事項。

在本學(xué)期中本學(xué)年各班衛(wèi)生能夠做到一天三次及時,、徹底清掃,，周六、周日放假兩天中班級衛(wèi)生也保持清潔,。課間紀(jì)律在這學(xué)期的嚴(yán)抓中有所好轉(zhuǎn),，走廊打鬧、聚堆現(xiàn)象明顯減少,。各班能夠積極對待間操,，尤其是跑步時,，大多數(shù)班級都能夠做站隊時快、靜,、齊,，跑步時方陣整齊、步伐一致,、口后響亮,、統(tǒng)一著裝。在每周一的班會中班主任都能夠組織好本班學(xué)生認真聽廣播,，做好班會記錄,，做好班會總結(jié)。

總之,，德育教育工作是一項長期,、艱巨而復(fù)雜的工作，是樹人的工作,，我們有信心和決心,，常抓不懈為使校風(fēng)有較大的改變而做好更細致的工作。

班主任德育工作總結(jié) 班主任德育工作總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期已告結(jié)束,，在這期間,，班主任工作匆忙而扎實，遇到了很多新問題新情況,，也有許許多多的新體會,。為下一階段的班主任工作順利地進行，有必要進行認真地總結(jié),。

1,、講究班主任工作的語言藝術(shù)，攻心為上,，把教育工作引導(dǎo)工作做到學(xué)生的心坎上,，讓學(xué)生心悅誠服。在班級管理中,，針對學(xué)生出的問題,，盡量以生為本，先站在學(xué)生的立場看問題,，然后引導(dǎo)他們從他人及自身發(fā)展方面看問題，循循善誘,，引領(lǐng)學(xué)生健康成長,。基本作到了每天與至少一名學(xué)生談心,。

2,、善于把班主任的要求轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生認同的行為準(zhǔn)則,，通過集體的力量優(yōu)化育人的氛圍和效果。在這方面常常是思想工作先行,，輿論隨后,，全班同學(xué)共同進行行為監(jiān)督落實。通過民主管理,，大家評說等形式在班上形成一股正氣,，一種健康向上的思想潮流，利用集體教育的力量改變個體的不足,。本學(xué)期至少有十余名同學(xué)進步明顯,。

3、多元評比促發(fā)展,?！凹核挥鹗┯谌恕毕纫笪易陨碓僖蟀喔刹吭僖竺课煌瑢W(xué),，并且通過“第二起跑線”這一雛鷹爭章評比欄,，對每位同學(xué)進行形成性綜合評定和多元性評價，分別在期中期末進行兩次獎勵,，獎品微?。ㄒ桓笔痔滓豁斆弊右粋€圍巾一個日記本）但我相信暖到了每個孩子的心理。

4,、注重班級精神和內(nèi)涵的建設(shè),。

（1）“日成長卡”每天一分鐘，記錄成長的足跡,，“吾日三省,，可正其身”；

（2）誦讀

經(jīng)典,，領(lǐng)悟?qū)氋F的文化遺產(chǎn),，體悟文人的精神魅力?！肮旁?00首”走進了我們的世界,，充盈了學(xué)生的課余，心更竟更靜更凈,。

（3）每周美文摘抄,，200字佳句積累。提高了寫作水平也豐富了學(xué)生的精神世界,。

（4）“成長檔案袋——我的舞臺我演繹”家校聯(lián)系冊,、小手印優(yōu)缺點卡、作品欄、資料欄,、試卷,、榮譽欄等等載滿學(xué)生一學(xué)期的收獲和歡歌。

通過種種形式努力營造班級文化內(nèi)涵和班級精神,。這個精神和內(nèi)涵就是：做最好的自己,。

我班在清潔、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)、活動,、特長,、藝術(shù)等方面都表現(xiàn)較好，多次獲紀(jì)律衛(wèi)生紅旗,，運動會上汗灑賽場,；合唱比賽中齊心頌歌；中隊會上瀟灑的笑大方的跳盡情的舞,。全班同學(xué)能夠積極參與各項活動,，不但增強了集體凝聚力，學(xué)生的綜合素質(zhì)也有所提高,。

本身教育經(jīng)驗和水平所限,，對極個別很自我的學(xué)生有一種力不從心之感。在繁忙的工作中對學(xué)困生幫助不夠,，與學(xué)生談心溝通不夠,。班級管理有急功近利思想，方法有時也過于簡單,。

認真反思自己前階段的工作得失,，揚長避短，努力使工作做更加人性化和藝術(shù)化,。關(guān)注特殊學(xué)生（學(xué)困生,、單親學(xué)生、家庭離異,、個性兒童）真研究個案,，上升為理念

班主任德育工作總結(jié) 班主任德育工作總結(jié)篇五

本學(xué)期，我擔(dān)任高一3班的班主任,。高一年級是高中的第一個學(xué)年,，也是為高考打基礎(chǔ)的重要階段?；厥滓粚W(xué)期來的班主任工作,，我牢記教會學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題,，結(jié)合學(xué)校和本班的實際情況來開展工作,，過程有快樂也有辛酸?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作具體總結(jié)如下

高一年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化和性格形成的重要階段,，同時面臨強烈的學(xué)習(xí)壓力和競爭,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此,，在學(xué)生從初中升上高中期間的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個學(xué)期里，一方面,，我主要加大了對學(xué)生自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想品質(zhì)，培養(yǎng)他們多方面的能力,，學(xué)會規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,。另一方面,，利用好班會課開展一些專題性的活動，例如,，如何盡快地融入班集體,，如何培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣，如何做時間的主人,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會等等,，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。

教育學(xué)生要充分有效地利用時間,，提高學(xué)習(xí)效率。早讀保證有內(nèi)容,；下午自習(xí)課和晚上的兩節(jié)自習(xí)要盡快完成當(dāng)天的作業(yè),，第三節(jié)自習(xí)要做預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的工作。在高中階段要想取得較好成績不能光滿足于完成作業(yè),，還要做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的工作,，要廣泛涉獵各種有用書籍，覽遍古今中外名著名篇，提高自己的綜合素養(yǎng)和強化自己的人文品質(zhì),。

要管好一個班級,，許多工作還得靠學(xué)生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事,，班主任不干,；學(xué)生能干的事，干部不干”,。因此,，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作,，我只是給予適時的指導(dǎo),，其它的都由班委、團委來完成,，比如勞動委員負責(zé)學(xué)校的大掃除,、團書記負責(zé)有關(guān)團的活動、班長負責(zé)統(tǒng)籌安排等等,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力,。

把書讀好,，學(xué)會學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的。特別是相對于高一年的學(xué)生來說,，對于他們掌握基礎(chǔ)知識非常重要,。因而我想方設(shè)法來促進學(xué)生學(xué)習(xí)：

1、舉行了兩次有針對性的主題班會,。

開學(xué)初召開主題班會“高中,，我將這樣度過”要求學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和共同的班級目標(biāo)。把學(xué)生寫好的個人的學(xué)習(xí)目標(biāo)和班級目標(biāo),，張貼于班級墻壁上,，時刻以目標(biāo)激勵著他們的學(xué)習(xí)。針對期中考情況,，于期中考后進行了一次學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流主題班會,，學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)方法，改掉不良的學(xué)習(xí)方法,，開始培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

2、常表揚學(xué)習(xí)認真和學(xué)習(xí)進步的學(xué)生,。對于勤奮的學(xué)生及時進行表揚,，并號召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí),，以樹立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時,，針對月考和期中考考試中成績優(yōu)秀和進步較大的學(xué)生,，及時地進行精神甚至物質(zhì)的獎勵。

3,、充分利用班級宣傳陣地,。利用班級板報大力表揚學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)生,，樹立班級學(xué)習(xí)榜樣,；同時，利用班費購買了《考試與招生》供班級學(xué)生課后閱讀,，以擴大學(xué)生的知識面和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志,。

4、常與學(xué)生談心,。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步,。對于學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，我常鼓勵他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展,。而對于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,，我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生,，要求他們在端正學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上,，努力向前。

除了公開的正面宣傳教育之外,，我也常與個別學(xué)生進行面對面的談話,。談話的對象是全體的學(xué)生。通過平時的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài),，及時與學(xué)生交流,，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題,、思想壓力問題等等,。同時，通過家訪或打電話詢問,、交流及時與學(xué)生家長聯(lián)系,，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見，慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。七,、不斷學(xué)習(xí),，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平。

“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置,。我想,，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任,，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,，還要及時更新自己的知識，改變觀念,。信息時代中,，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此,，必要時我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí),，師生共同進步。我想,，要做好班主任工作,，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己,，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平,，才能勝任工作，否則會心有余而力不足,。

總而言之,，我這一年做的是些婆婆媽媽的小事,，在班級工作中盡管取得一定成績，但也有許多需要改進的地方,。這些還要慢慢地,、細心地去探索、想辦法解決,。

班主任德育工作總結(jié) 班主任德育工作總結(jié)篇六

對于一個有事業(yè)心的人來說,，只要有興趣、有價值,，工作再累,、再苦也不覺得。做教師的都明白班主任工作千頭萬緒十分辛苦,，但苦與樂常常是孿生兄弟共存,。作為一名六年級學(xué)生的班主任，我更加體會到班主任工作的繁重與偉大,。俗話說：“一分耕耘一分收獲”，我在享受喜悅的同時,，更多的是靜心思考這一學(xué)期的工作,，從中也發(fā)現(xiàn)了諸多盲點，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期開學(xué)伊始,，我便將常規(guī)教育放在首位來抓,，措施得力，落實的比較扎實,、有效,。

1、根據(jù)學(xué)生手中的思品教材,，對學(xué)生進行思想教育,，努力挖掘?qū)W生真、善,、美的潛質(zhì),，學(xué)生的心靈得以凈化，去除學(xué)生思想中殘留的不良因子,。

2,、抓住鍥機、適時引導(dǎo)

（1）每當(dāng)校園舉行節(jié)日演講,、征文,、手抄報比賽（教師節(jié)、國慶節(jié),、歌詠比賽,、蓓蕾讀書節(jié)目演出）等活動時,，我就順勢利導(dǎo)，對學(xué)生進行思想教育,。

（2）利用好每周一次的班會課,，我放手讓學(xué)生針對自己的一些不良習(xí)慣,，明確方向，制定用心有效的措施并付諸于行動。每次班會課開的都比較成功,，學(xué)生個個都激情高漲，逐漸構(gòu)成一股以班級為核心的向心力,。

（3）《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是教育學(xué)生永恒的主題，我要求學(xué)生在充分理解的基礎(chǔ)上務(wù)必背誦下來,，進而運用到自己的日常生活當(dāng)中,，在校園組織的《守則》、《規(guī)范》測試中,，我班取得了令人滿意的成績,。

六年級的學(xué)生獨立意識強，而且大部分學(xué)生有展示自己的欲望,。針對這種特點,，本學(xué)期透過民主選舉和毛遂自薦相結(jié)合的方法組建班委會，我試著放手讓班干部大膽地參與班級管理,，讓他們獨立開展活動,。如：“教室板報”、“走廊專欄”,、“廣播操比賽”,、“學(xué)生生日群眾晚會”、“歌詠比賽”,、“蓓蕾讀書節(jié)目演出”等活動,，讓他們自主設(shè)計、活動,，我做總監(jiān),。

事實證明，他們是有潛力可挖的,。依據(jù)班干部分工和崗位職責(zé),，實行班干部管理制度，有負責(zé)對學(xué)生的行為打分的（教學(xué)區(qū),、宿舍區(qū),、餐區(qū)）根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)來評定“安全星”、“自理星”,、“禮儀星”的得失,；有的負責(zé)每一天早,、晚飯后學(xué)生的自主學(xué)習(xí)狀況；還有的負責(zé)各學(xué)科作業(yè)的督查等等,，讓他們擔(dān)當(dāng)起為全體學(xué)生服務(wù)的職責(zé),，同時又有利于培養(yǎng)學(xué)生的各種創(chuàng)造潛力和奉獻精神。正是由于這嚴(yán)密的層層管理,，才有了這天令人豎起拇指的班群眾,。

臨近青春期的六年級學(xué)生，由于學(xué)習(xí)緊張,、生活中的問題,，自己又不能適時調(diào)控，導(dǎo)致其心理受到不同程度的影響,。主要表現(xiàn)為：1,、臨近考試的焦慮、不安,；2,、打架破壞公物；3,、抑郁,、冷漠,；4、自暴自棄,；5,、早戀；6,、多疑,、說謊、逃避等,。

針對這種現(xiàn)狀,，我找準(zhǔn)切入點，主動出擊,。尤其是在對待學(xué)生“早戀”這個問題上,，我是慎而又慎，唯恐一著不慎滿盤皆輸,！女孩子的感情世界比男孩子豐富細膩,，一旦有了這種朦朧情感，就不可避免的影響她的學(xué)習(xí)成績,，偏離自己的求知軌道,，進而會影響今后的成才,。

因此，我利用一切能夠利用的時間與個別學(xué)生進行談話,、溝通,，或者是用紙條來開啟學(xué)生的心靈之門，輕輕梳理她的心靈,，心與心的碰撞最終會撞擊出秀麗的火花,。實踐證明，正是因為我的及時出擊,，方法靈活多樣,，使學(xué)生的自我調(diào)適潛力大大增強，做到了防患于未然,，收到了良好的效果,。

古人云：“人非圣賢孰能無過？”在校園里,，學(xué)生就是一顆碩大的珍珠,，都或多或少的存在著這樣那樣的“黑點”，會不時地犯點錯誤這很正常,。而在批評教育學(xué)生的過程中,，教師往往根據(jù)自己的喜惡，采取不同的對待方式,。對于自己喜愛的學(xué)生犯了錯誤,，也盡可能地大事化小、小事化了,，不舍得批評,；相反，對于不喜歡的學(xué)生則是不屑一顧,，從不給予自己的鼓勵和贊美,。這種走向極端的批評，往往使學(xué)生處于一種極不平衡的環(huán)境中,。久而久之,，對學(xué)生的身心造成了傷害。

因此,，在這個問題上,，我時刻提醒自己：必須要做到適度、客觀,、公平,、公正的對待每一個學(xué)生，堅持實事求是、明確是非,，把握好批評的分寸,，要“曉之以理、動之以情”,。努力做到尊重每一個學(xué)生,，持續(xù)在教育過程中一切學(xué)生的平等，避免部分學(xué)生滋生優(yōu)越感,，另一部分學(xué)生構(gòu)成自卑感,。讓每一個學(xué)生都擁有健康的心態(tài)，健全的人格和自信的人生,！

安全工作,，是校園的首要工作，更是班主任工作的重中之重,。利用“班會課”,、“板報”、“宣傳欄”,、“看碟片”,、“手抄報”等多種形式教育學(xué)生要時時事事注意安全。我們班有7個走讀生,，其中由3個學(xué)生因為家離校園較遠,，所以每一天都是騎著自行車上學(xué)。因此,，安全工作更顯得尤為重要,，“安全第一”提示語每一天都在學(xué)生的耳邊回響。對校園組織的“防火”,、“防震”演練,，我極為重視，通力合作,。得益于平時的嚴(yán)格管理，在每學(xué)期安全工作量化時,，我班的成績都是名列榜首,。

父母與子女的特殊關(guān)系，確定了在教育中的特殊作用,。在教育孩子的問題上,，有部分家長的認識是糊涂的。他們認為,，把孩子送到校園后,，就感到簡單了，認為只要自己能讓孩子吃好、穿好,、生活好就行,，至于孩子的學(xué)習(xí)、行為等方面的教育完全是老師的職責(zé),，從不用心主動地與老師聯(lián)系了解孩子的在校狀況,。為了改變這種錯誤觀念，我充分利用學(xué)生加入的校訊通這塊空間,，及時向家長匯報學(xué)生的在校狀況,，同時要求家長用心主動地與老師聯(lián)系。推薦他們不僅僅僅要關(guān)心子女的生活,，更要關(guān)心孩子的全部,，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有微妙的變化及時告知老師，使他們認識到：打造孩子的人生是校園和家長共同的職責(zé),。

德育工作遠遠不止上述幾個方面,，工作方法肯定也是多種多樣的，要想做得更好就需要有樂于探究的精神和樂此不彼的干勁,?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”,、“雄關(guān)漫道真如鐵,，如今邁步從頭越”。我相信在校園領(lǐng)導(dǎo)的.指引下,，在同事們的幫忙下,，我會以更加飽滿的熱情，投入到無悔的工作中去,。

班主任德育工作總結(jié) 班主任德育工作總結(jié)篇七

過去的一學(xué)期里,，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我們四年級全體教師團結(jié)一致,，勤勤懇懇,，教書育人。學(xué)校舉行的各項活動,，四年級全體師生都能積極響應(yīng),；學(xué)校舉行的各項比賽，四年級全體師生都能全力以赴,，取得了較好的成績,。回顧一學(xué)期以來的工作,，我們主要做了以下幾項工作：

本年級組教師,，平時在本職崗位上勤勤懇懇,，任勞任怨，不計較個人得失,，始終如一,。教師之間互相配合，誠心實意地交流思想,，尋求共識,，認真討論年級組工作中。班級工作中出現(xiàn)的各種問題,，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題,、分析問題、解決問題,。老教師以身作則,，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學(xué),，在教學(xué)教育過程中成長很快,。師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作,。我組積極創(chuàng)設(shè)和營造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,，不斷加強學(xué)習(xí)和實踐、交流,。,，認真參與師德、評課等培訓(xùn),。通過這些活動,，更提高了廣大教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團結(jié),、務(wù)實,、奉獻、高效,、創(chuàng)新,，廣大教師團結(jié)一致，共商教育教學(xué)改革發(fā)展,，干勁倍增,，形成了愛校如家，愛組如我,、愛生如子的良好氛圍，問題及時提,，漏洞人人補,，活動勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍,，使整個年級組的全期工作得以順利展開,。

古人云：樹人先樹德。德育工作是我們教育工作的出發(fā)點和立足點,。本學(xué)期,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更是重視德育工作，全校從上至下形成了“人人都是德育工作者”的良好氛圍,。在這良好的大環(huán)境下,，我們四年級確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點,。為了保證此工作落實,，五個班都建立了各項評比制度，做到每天一小結(jié),，每周一總評,。為了促進此項工作的落實，五個班主任工作都有特色：各班老師做到每天早讀課前,，值日班長都在全班上總結(jié)前一天班上的好人好事,，違反紀(jì)律的名單，存在問題等等,，整整一個學(xué)期都是如此,，難能可貴。各班老師,，親近學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生交流談心，在談笑聲中解開學(xué)生心中的疙瘩,，在平淡的語言中對學(xué)生進行思想品德教育,。注意學(xué)生的思想動態(tài)，及時解答學(xué)生心中的疑惑,，收到了較好的教育效果,。正因為我們四年級的各位班主任都能以德為先，四年級學(xué)生,，出現(xiàn)了講文明禮貌多,，粗言爛語少，遵守紀(jì)律多,，違反紀(jì)律少,，認真學(xué)習(xí)多，無心向?qū)W少,。四年級學(xué)生,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃,，紀(jì)律性強，在全校樹立了很好的榜樣,。

四年級各科老師,，個個在教學(xué)上都是實干家，有不同教學(xué)風(fēng)格和豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師,。他們一心撲在教學(xué)上,，從不計較個人得失，默默默無聞地耕作在教學(xué)的第一線,。語,、數(shù)、英老師,，個個工作上都是真勁實干,、并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師。他們敬崗愛業(yè),，一心撲在教學(xué)第一線上,，從不說累說苦，總是那樣認認真真,、踏踏實實地工作,。團結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力,。一學(xué)期以來,，以班主任和教研組長為核心，認真研究,，精心策化,，周密部署每項工作，備課組之間思想上一致,，心靈上溝通,，使年級組的每一位教師都非常支持年級組的工作，使我們的想法,、安排能夠得以順利實施,。每個教研組又以教研組長為核心，通力協(xié)作,，落實到位,，全體教師精誠團結(jié)，一人有事,，其他人都毫無怨言的頂上去,，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，在業(yè)務(wù)上加強督導(dǎo),，確保學(xué)生成績整體上臺階,。

1,、加強個人備課及集體備課的力度。本學(xué)期,，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書籍,、論文,。把教材研究觸角延伸課外，結(jié)合學(xué)生實際因材施教,，備好每一節(jié)課,，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論,，確定最好的教學(xué)方法,。在集體備課時把教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法,、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題研究透徹,，不浪費每一分鐘，良好地保證了上課的高效,。

2,、強調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，特別是加強了閱讀筆記批改的指導(dǎo)和習(xí)作指導(dǎo)的個體化,。做到了精批細改,，及時反饋，有的放矢,。作業(yè)及時,、有效地批改，有利地推動了學(xué)生知識,、技能的反饋,，實現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán),。

3,、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動的開展與考查、輔導(dǎo),。在抓好課堂教學(xué)的同時,，組內(nèi)教師利用課間甚至休息時間強化了對優(yōu)生的個別提高性指導(dǎo)和后進生的補習(xí)輔導(dǎo)。實現(xiàn)了能力的遷移,、延伸,，使學(xué)生的各項能力均得到公正、及時的評價,，促進學(xué)生各項能力的發(fā)展,。

4,、每次考試后都及時進行針對出現(xiàn)的問題與不足，進行反思與想對策,，調(diào)整制定下一步的教學(xué)計劃,。對于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題細心觀察、仔細分析,、研究對策,，我們認為精講、精練,、?？肌⒆⒅胤答伿侨俚姆▽?。

我們四年級對于學(xué)校布置的各項工作,，都是做到早布置，早落實,，按質(zhì)按時完成好,，樹立了較好的榜樣。在日常的工作中,，我們能做到有問題及時擺在桌上,，溝通理解。平時,，大家不斷交流工作上,、學(xué)習(xí)上、生活上的問題,。大家有講有笑,，團結(jié)協(xié)作。這也是我們四年級各科取得優(yōu)良成績的基礎(chǔ),。

班主任德育工作總結(jié) 班主任德育工作總結(jié)篇八

班主任老師是班級工作的舵手,，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者,。班主任老師工作的核心又是德育工作,。我當(dāng)班主任老師多年，現(xiàn)就班主任老師如何做好德育工作談幾點體會,。

“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者,，是學(xué)生心理健康的維護者”,。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任老師的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任老師,，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,，因勢利導(dǎo)地促進各種類型學(xué)生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用,。

如何做好學(xué)生思想政治工作,，如何正確地進行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢,？我的做法是：

1,、一把鑰匙開一把鎖。每個學(xué)生的素質(zhì),、才能、知識,、個性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友,，熟悉每一個學(xué)生的情況,。及時了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象,，選擇不同的形式,，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。班主任老師抓德育工作一定要從實際出發(fā),，具體問題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏,，對癥下藥,，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活,、做細,，達到因人施教的目的和效果。

2,、循循善誘,。班主任老師幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學(xué)生要注意尊重和愛護他們,，要苦口婆心,、循循善誘，教育學(xué)生要動之以情,，曉之以理,，既不傷害學(xué)生的自尊心,，又達到教育目的。對后進生,，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進步,。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去了學(xué)校的流動紅旗,，拖了班級的后腿。我沒有訓(xùn)斥,，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn),，提高認識，并指出了努力方向,。最后,，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿,，我知道你心里也很難過,。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),，你是憋足了勁,，要為班級爭回榮譽?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W(xué)保證,？”回答是肯定的，效果也是理想的,，班主任老師教育學(xué)生,，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要遵循心理規(guī)律,，注重心理輔導(dǎo),，通過教育、疏導(dǎo),、啟示,，使學(xué)生的思想問題得到解決。

3,、重視心理健康,，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,，導(dǎo)致了各種的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張,、焦慮乃至恐懼；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻,、嫉妒,；表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落,、冷漠乃至失去生活樂趣,，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時,，就心灰意冷,，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象,，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動,，如“學(xué)雷鋒、獻愛心”社區(qū)服務(wù),，勤工儉學(xué)等社會實踐活動,，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識,、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神,，提高社交能力,、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽,、正常的心境,，促進學(xué)生個性心理的健康發(fā)展。

主題班會融思想性,、知識性,、趣味性、藝術(shù)性,、參與性于一體,，寓教于樂，陶治學(xué)生的情操,，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認識,。我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富,，又符合學(xué)生實際,，各種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力,、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用,。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊活動。如《愛護我們可愛的家——地球》，通過本次活動,，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞,，危及人類的生存，激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感,，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識,，讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識，從小事做起,，從自己做起,，積極參與環(huán)境保護的行動。

班主任老師要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題,、新情況,，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表,，以身作則,，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的,。班主任老師的模范行動無時無刻不影響著學(xué)生,，因為學(xué)生不僅聽其言，而且觀其行,。要求學(xué)生做到,。班主任老師只有教書育人，為人師表,，才能以自己的人格力量影響學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,，人生觀和價值觀,。二是以情感人，對學(xué)生要充滿愛心,，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想,、急學(xué)生之所急，要將心比心,，以心換心,。對經(jīng)濟困難的學(xué)生、生病的學(xué)生,，班主任老師應(yīng)該關(guān)心照顧,，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實際困難和具體問題,，把做思想政治工作同解決學(xué)生實際困難結(jié)合起來,，如我班的女生活委員是個熱愛集體,、工作負責(zé)的好姑娘，但是她的父母離異,，她從小就和奶奶一起生活,，缺少父母的愛。當(dāng)她看到,、聽到其他同學(xué)的父母對他們的關(guān)心愛護時,，她很傷心，有一種失落感,，一個人悄悄地流淚,。我知道了她的情況后，親切地和她進行了交談,，我詢問了她的心思,，了解了她的家境。我開導(dǎo)她：大人的事情我們無法改變,，父母可能有他們的難處,，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強不息的精神,，而且還有同學(xué)和老師的愛呢,，你并不孤立。

班主任德育工作總結(jié) 班主任德育工作總結(jié)篇九

不知不覺,，一個學(xué)期就過去了,。在這個學(xué)期里，我繼續(xù)擔(dān)任x班的班主任,。雖然在一開始我就做好了充足的心理準(zhǔn)備，不過,，在實際的工作當(dāng)中,，困難還是超出了我的意料。然而,，在困難中前行,，反而給了我良多的思考和收益。現(xiàn)在我對我日常的德育工作反思如下：用心做好學(xué)生德育工作,。

第一：用“真心”和學(xué)生交朋友,，做學(xué)生的良師益友。

俗話說“精誠所至,，金石為開,。”那么要贏得學(xué)生的信任,，教師應(yīng)該平易近人,，努力和學(xué)生做朋友,。如果學(xué)生在生活上困難，我一般在精神和物質(zhì)上支持他,，有時號召全班同學(xué)幫助他,；如果學(xué)生在心理上有問題，我會直接開導(dǎo)他,，或者通過其他同學(xué)幫助他,；如果學(xué)生考試不理想，我會及時鼓勵他,；有時我在課余時間,，和學(xué)生談人生、夢想……一個學(xué)期下來,，我成為了學(xué)生真正的朋友,。他們開心地學(xué)習(xí)，踏實做人,，因為有我這個忠實朋友在他們身邊默默守候著,。他們不覺得寂寞、自卑,、辛苦……將心比心,，教師友好、真誠與學(xué)生交往,，學(xué)生也會趟開心扉與我們交往,，這樣就不會出現(xiàn)問題學(xué)生了。

第二,、用“耐心”去教育學(xué)生,，與學(xué)生榮辱與共。

學(xué)生的可塑性強,，反復(fù)性強,，所以教師必須有足夠的耐心，在教育學(xué)生的問題上,，沒有捷徑可走,。手機問題是校園一大問題，在當(dāng)今科技時代,，學(xué)生幾乎都擁有手機,。但學(xué)生卻不會合理利用手機。大多數(shù)學(xué)生都用手機上網(wǎng)聊天,、看電影,、交朋友…。那么如何解決這一問題呢,？我覺得耐心教育他們,，是解決這個問題的一好方法,。如果一發(fā)現(xiàn)學(xué)生用手機，我不會馬上從他手機上奪回手機,，也不會當(dāng)場丟他的臉,。而是回辦公室，查查他的成績,，看看他的家境,，再觀察他一兩天的行為。最后如果發(fā)現(xiàn)他因為用手機而犯錯時,，我會抓住機會教育他,。先動之以情，再曉之以理,，最后用期盼的眼光對著他說一些鼓勵語,。被我教育的學(xué)生，他們一般都會心悅誠服接受批評和保證不用手機,。學(xué)生用手機是一件很影響學(xué)習(xí)的事情,，但只要耐心地教育，問題總可以向好方面發(fā)展,。

第三,、用“信心”去搭建學(xué)生心理成長的橋梁，做學(xué)生的護航人,；

不同的學(xué)生,，不同的時期，都會產(chǎn)生不同的心理問題,，解決心理問題,，是一個循環(huán)往復(fù)的過程。所以教師必須要有堅韌不拔的毅力,，相信經(jīng)過教育,、學(xué)生一定會脫胎換骨，慢慢攻克學(xué)生的心里堡壘,，解開學(xué)生的心里郁結(jié)，疏導(dǎo)學(xué)生的心理防線,。時時給學(xué)生心理上的安慰和精神上的鼓勵,，做學(xué)生精神上的向?qū)В瑥亩蔀閷W(xué)生的精神支柱,，成為學(xué)生的心理健康成長的護航人,。

第四、用“愛心”去鋪平學(xué)生的心理之路,，讓學(xué)生自己茁壯成長,。

作為一名教師,，必須有博大寬廣的愛心，對教育事業(yè)持之以恒,，永存愛心,，這樣你對學(xué)生的愛心方能永久。教師的愛心正是激發(fā),、感召,、喚醒學(xué)生進取心的一副良藥，是理想,、抱負的生長素,，是學(xué)習(xí)的催化劑，更是打開學(xué)生心扉的金鑰匙,。

做學(xué)生的德育工作,，是一個漫長的過程，我記得在這個學(xué)期初,，李一鳴副校長就跟我講：要做好一件事,，必須要用心來做！我認為,，作為一名班主任,，要做好學(xué)生的德育工作，也必須要用心去做,！

班主任德育工作總結(jié) 班主任德育工作總結(jié)篇十

20xx年班主任德育工作總結(jié)班主任是班級工作的舵手,，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心又是德育工作,。我當(dāng)班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會,。

一,、當(dāng)好“醫(yī)生”，因人施教“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護者”,。作為一名心理保健工作者,，也許不是一個班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任,，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,，因勢利導(dǎo)地促進各種類型學(xué)生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用,。

如何做好學(xué)生思想政治工作,，如何正確地進行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

1,、一把鑰匙開一把鎖,。每個學(xué)生的素質(zhì)、才能,、知識,、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,，對某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,，與學(xué)生交朋友,，熟悉每一個學(xué)生的情況。及時了解學(xué)生中間存在的問題,，區(qū)別不同的對象,，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作,，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析,，把握學(xué)生思想脈搏,，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活,、做細，達到因人施教的目的和效果,。

2,、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成,，對暫時后進的學(xué)生要注意尊重和愛護他們,，要苦口婆心、循循善誘,，教育學(xué)生要動之以情,，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心,，又達到教育目的,。對后進生,，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，鼓勵其進步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去了學(xué)校的流動紅旗,，拖了班級的后腿,。我沒有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn),，提高認識,，并指出了努力方向。最后,，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽,，拖了后腿，我知道你心里也很難過,。不過,，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁,，要為班級爭回榮譽,。”我接著問他：“你敢不敢向全班同學(xué)保證,？”回答是肯定的,，效果也是理想的，班主任教育學(xué)生,，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo),，通過教育,、疏導(dǎo)、啟示,，使學(xué)生的思想問題得到解決,。

3、重視心理健康,，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”,。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張,、焦慮乃至恐懼,；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻,、嫉妒,；表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,，學(xué)習(xí),、生活等遇到挫折時，就心灰意冷,，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動,，如“學(xué)雷鋒,、獻愛心”社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會實踐活動,，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際,，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識,，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神,，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力,，使他們在集體交往中保持一種融洽,、正常的心境，促進學(xué)生個性心理的健康發(fā)展,。

二,、精心策劃主題班會主題班會融思想性、知識性,、趣味性,、藝術(shù)性、參與性于一體,，寓教于樂,，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認識,。我注意主題班會內(nèi)容的系列化,，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實際,，各種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德,、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用,。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊活動,。如《愛護我們可愛的家——地球》，通過本次活動,，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞,，危及人類的生存，激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識,，讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識,，從小事做起，從自己做起,，積極參與環(huán)境保護的行動。

三,、與日俱進,，探索德育新方法班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況,，與日俱進,，探索新的方法：一是為人師表，以身作則,，身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學(xué)生,，因為學(xué)生不僅聽其言,，而且觀其行。要求學(xué)生做到,。班主任只有教書育人,，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀,。二是以情感人,，對學(xué)生要充滿愛心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想,、急學(xué)生

之所急,，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟困難的學(xué)生,、生病的學(xué)生,，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖,，給學(xué)生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實際困難結(jié)合起來,，如我班的女生活委員是個熱愛集體,、工作負責(zé)的好姑娘，

但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活,，缺少父母的愛,。當(dāng)她看到、聽到其他同學(xué)的父母對他們的關(guān)心愛護時,，她很傷心,，有一種失落感，一個人悄悄地流淚,。我知道了她的情況后,，親切地和她進行了交談，我詢問了她的心思,，了解了她的家境,。我開導(dǎo)她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處,，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人,，要有自強不息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛呢,，你并不孤立,。生活中，我盡量做到以情感人,，以情動人,，把德育工作落到實處。

四,，建立德育評價機制和規(guī)章制度,。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,，要量化管理,，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則,、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評分制,，每日根據(jù)學(xué)習(xí),、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵、懲罰,，在嚴(yán)格管理的同時加強思想政治教育,，使兩者緊密結(jié)合，

把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動,，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證,。

通過班主任如何抓好德育工作,，當(dāng)然遠遠不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的,，但我想,，如果在班工作中，班主任能長期有意識地注意這三個方面,，一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的,。

班主任德育工作總結(jié) 班主任德育工作總結(jié)篇十一

我國已故著名教育家陶行知先生說："人類社會處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時,，人人是創(chuàng)造之人,。"那么，作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢作為教師應(yīng)注意選取好每一個"創(chuàng)造之地",，把握好每一個"創(chuàng)造之時"來造就一個"創(chuàng)造之人"。小學(xué)思品課是實施小學(xué)德育的主渠道,，在小學(xué)德育中占有重要的位置,，因此，努力改革思品教學(xué),，實施創(chuàng)造教育是大勢之趨,、刻不容緩。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時,，注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別,，進行了思品課中實施創(chuàng)造教育的教改實驗的探索。

創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育不同之一在于教育目標(biāo)的不同,。小學(xué)思品課是讓小學(xué)生比較系統(tǒng)地進行共產(chǎn)主義思想品德教育的一門課程,。

本學(xué)科以"五愛"為基本資料，著重培養(yǎng)道德情感,，提高學(xué)生的道德認識,，指導(dǎo)行為，使學(xué)生初步具有分辨是非的潛力,。較之以傳統(tǒng)的思品教育來說,，"以情明理，情理交融,，注重潛力"這本身就突出了思品課教學(xué)既重視知識積累,，強調(diào)知識結(jié)構(gòu)，還體現(xiàn)了其強調(diào)培養(yǎng)潛力,、強調(diào)教師要重視據(jù)大綱要求,，扣教材本身，從思品教育的整體性,、階段性等多角度全面統(tǒng)一思考教學(xué)目標(biāo),，從而在思品教學(xué)中實施創(chuàng)造教育,。

例如：低段教材《今日事今日畢》要重視啟發(fā)學(xué)生從生動形象、圖文并茂的動物們在山羊老師處學(xué)習(xí)的不同態(tài)度及結(jié)果的故事中懂得這天的事今做的道理,，從而養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣,。中段《什么是勇敢》要透過文字、結(jié)合圖畫的理解,，教會學(xué)生分析懂得勇敢與逞強的區(qū)別,，激勵學(xué)生向真正的勇敢的人學(xué)習(xí)。高段《給小燕的回信》則應(yīng)讓學(xué)生在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗,，激發(fā)情感的共鳴,，從而深切體會到老師的崇高而偉大，他們應(yīng)受到全社會的尊重,。由于教師在教學(xué)中重視制訂好每一課的教學(xué)目標(biāo),，學(xué)生"五愛"的思想情感和小主人的職責(zé)感得以激發(fā)，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)這門課程,，體現(xiàn)了學(xué)生變機械理解,、機械模仿式的學(xué)習(xí)為理解與發(fā)現(xiàn)有機統(tǒng)一的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。

第多斯惠說過：一個不好的教師是奉送真理,，而一個好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理,。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表此刻教學(xué)原則、教學(xué)方法的不同之上,。實踐證明：樹立全面的教學(xué)任務(wù)觀,，滲透創(chuàng)造教育的精神，深教學(xué)活動結(jié)構(gòu)的改革和教法改革,，是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造志趣和潛力的主渠道,。

1、精心設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié),。

一堂課總離不開開課,、行課、結(jié)束三大環(huán)節(jié),。結(jié)合思品課明理,、激情、導(dǎo)行的要求,，我通常在思品課中安排新課引入,、學(xué)禮貌理、指導(dǎo)行為,、總結(jié)談話四大環(huán)節(jié),。在教學(xué)中又注意了在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置中激情激趣，以情明理,，情理交融,，水到渠成,，指導(dǎo)行為，從而構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格

2,、重視發(fā)散思維的訓(xùn)練,。

在創(chuàng)造性思維的大家庭中，發(fā)散思維可謂是天之驕子,，因為人們大部創(chuàng)造性設(shè)想都是透過發(fā)散思維得到的,。在思品教學(xué)中，注意"抓綱務(wù)本",，從教育的角度出發(fā),，處理好文內(nèi)、文外的聯(lián)想分析,，是訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維的有機結(jié)合點,。例如《不隱瞞錯誤》一課中，在處理教材"李芳回到家里,，情緒亂極了"一節(jié)時,，教師提出了"請同學(xué)們幫李芳分析一下，此時她可能面臨著哪幾種選取,，后果怎樣"一石激直千層浪,，學(xué)生興趣高漲,，展開了思維的翅膀,，這為后文李芳作出唯一正確的選取打下了堅實的思想基矗

3、為學(xué)生帶給"創(chuàng)造大舞臺",。

善于發(fā)掘環(huán)境中的有利因素,，不斷取得最進的支撐點，是創(chuàng)造活動取得成功的藝術(shù),。和諧,、寬松、信息暢通,、恰如其分的獎勵,，尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境，對創(chuàng)造最為有利,?；谶@樣的思考，結(jié)合我校中高段學(xué)生的實際潛力,，在教學(xué)中,，我注意把導(dǎo)行這一環(huán)節(jié)作為學(xué)生喜歡的"辯析討論會"的形式出現(xiàn)，一改過去教師把持課堂為學(xué)生用心參與組織課堂,。

班主任德育工作總結(jié) 班主任德育工作總結(jié)篇十三

班主任是班級工作的舵手,，是學(xué)生成才的導(dǎo)師,，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作,。我當(dāng)班主任多年,，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。

1,、因人施教,。一把鑰匙開一把鎖。每個學(xué)生的素質(zhì),、才能,、知識、個性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響,，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個學(xué)生的情況,。及時了解學(xué)生中間存在的問題,，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式,，因人因時因地而異做思想政治工作,，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā),，具體問題具體分析,，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥,，把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活、做細,，達到因人施教的目的和效果,。

2、循循善誘,。班主任幫助后進生不能急于求成,，對暫時后進的學(xué)生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心,、循循善誘,，教育學(xué)生要動之以情，曉之以理,，既不傷害學(xué)生的自尊心,，又達到教育目的,。對后進生，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，鼓勵其進步。班主任教育學(xué)生,，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo),，通過教育,、疏導(dǎo)、啟示,，使學(xué)生的思想問題得到解決,。

主題班會融思想性、知識性,、趣味性,、藝術(shù)性、參與性于一體,，寓教于樂,，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認識,。我注意主題班會內(nèi)容的系列化,，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實際,，各種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德,、藝術(shù)審美能力,、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用,。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊活動。如開學(xué)初的《新學(xué)期,，新起點,，新打算》。

班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題,、新情況,，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表,，以身作則,，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的,。班主任的模范行動無時無刻不影響著學(xué)生,，因為學(xué)生不僅聽其言,，而且觀其行。班主任只有教書育人,，為人師表,，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道

德情操,，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,，人生觀和價值觀。二是以情感人,，對學(xué)生要充滿愛心,，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急,，要將心比心,，以心換心。對經(jīng)濟困難的學(xué)生,、生病的學(xué)生,，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖,，給學(xué)生解決實際困難和具體問題,，把做思想政治工作同解決學(xué)生實際困難結(jié)合起來把德育工作落到實處。

通過班主任如何抓好德育工作,，當(dāng)然遠遠不止上述三個方面,，其方法肯定是多種多樣的，但我想,，如果在班工作中,，班主任能長期有意識地注意這三個方面，一個良好道德的班級是一定可以培養(yǎng)出來的,。

班主任德育工作總結(jié) 班主任德育工作總結(jié)篇十四

班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義,。本學(xué)期,，我擔(dān)任五年級四班的班主任工作，這學(xué)期我傾注了自己全部的精力和愛心,，細細回顧,，現(xiàn)總結(jié)如下：

班主任工作，千條萬緒,，德育工作是第一條,，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好：“玉不雕，不成器”,。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束,，針對小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強的特點,，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度,，對學(xué)生進行嚴(yán)格的要求，增強教育力度,，提高學(xué)生思想認識,，促進行為規(guī)范。

抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展,，既是班主任工作的一個主要特點,，又是班主任工作的基點。在工作中,，抓好班級制度的建設(shè),，強化各項規(guī)章制度，針對小學(xué)生的過錯行為,，按照不同程度進行教育,，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到,，我就給他們講關(guān)于遲到的故事,，讓他們引起重視，及時的教育,，嚴(yán)格的要求,，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認識到怎樣才能做好,，對那些不認真完成作業(yè)的同學(xué)我會找他們談心,，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良行為,。這樣,，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進生，都是同等對待,，嚴(yán)格要求,，使學(xué)生增強了紀(jì)律觀念,，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障,。

每個班都有班干部，老師不在的時候,，班干部就是班級的核心,。培養(yǎng)干部其實就是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點，他們不但要對自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對別人有責(zé)任感,。每個干部分管到位,，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實行一幫一的政策,，學(xué)習(xí)自覺的和能力較強的同學(xué)對他們進行幫助,。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中,，也有不少的過失,。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎,？讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤,，總結(jié)經(jīng)驗，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤,。然后在班隊課上強調(diào)這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過,，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯了事也會受到老師的批評,，讓學(xué)生體會到人人平等,。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，如果誰不聽小干部的話,，就是不聽老師的話,，那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位,，層層負責(zé),。

我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān),。我用一根筷子易折斷,，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力,。本學(xué)期學(xué)校分別舉行了中華經(jīng)典古詩文誦讀大賽和“唱響童年快樂成長”兩次比賽,，我們班級分別獲得了二等獎，這樣的成績不能不說這是大家合作的成果,，單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的,，從中讓學(xué)生懂得合作的快樂；讓他們一起打掃衛(wèi)生,，嘗到勞動的快樂,；讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌,、讀書,，去發(fā)現(xiàn)別人的美,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，漸漸明白：集體是有你,、有我,、有他所組成的。我們作為五年級四班的一員,，要互相關(guān)心,，互相團結(jié)，互相進取,。

小學(xué)時期,，是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生,。在平常的工作生活中,，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤,，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認并加以改正,。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透,，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學(xué)生來說,，我覺得他們在思想品德,、行為習(xí)慣這方面是非常優(yōu)秀的。

總之,，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放,。