總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

歷史教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié) 歷史教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇一

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)。備課既要備學(xué)生,，又要備教法,，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和教學(xué)效果,。我不管多忙在教每一節(jié)課前我都仔細(xì)研讀教材和相關(guān)的教學(xué)參考材料,，明確本課的知識(shí)與能力、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維目標(biāo),，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入,、子目之間的過渡語,，然后擬定具體的教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫教案,。

二,、結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，選取擬定適合學(xué)生的教學(xué)方式,，做到教學(xué)中有的放矢,，不打無準(zhǔn)備之仗。因?yàn)樗虒W(xué)生整體基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳,，學(xué)習(xí)不主動(dòng)。因此，我把握照顧全體,，關(guān)注個(gè)別的原則,。以講授法為主，啟發(fā)式教學(xué)為輔,，注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

三、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，采用多媒體教學(xué),。歷史課堂容量大時(shí)間緊，多媒體教學(xué)能較好解決這個(gè)問題,。教學(xué)網(wǎng)站上有大量的課件資源,，為節(jié)省時(shí)間，我通常采用下載加修改的方式準(zhǔn)備課件,，甚至期中、期末復(fù)習(xí)課,、試卷講評(píng)課也制作課件采用多媒體教學(xué),。

四、興趣是最好的老師,，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力的源泉,。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我主要是注重新課導(dǎo)入,，采用學(xué)生感興趣的歌曲,、歷史謎語、歷史迷案,、歷史故事,、視頻等導(dǎo)入。教學(xué)中不生搬硬套,，不搞灌輸式教學(xué),、不提倡死記硬背，教學(xué)中主要采用講述法加問題教學(xué)法,，讓學(xué)生從問題中學(xué)會(huì)思考,。在問題中盡可能的擴(kuò)大自己的知識(shí)面使課堂更生動(dòng)也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。努力突出歷史教學(xué)的過程和方法,，拓展歷史的教育功能,，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能,。

五,、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，學(xué)習(xí)信心不足,。我沒有急于求成,，總是給學(xué)生鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,，讓他們?cè)谄降?、輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育,，教給他們做人的到了道理,，用真心和愛心對(duì)待學(xué)生。

六,、積極參加教研活動(dòng),。圍繞“如何上好公開課”“如何學(xué)好學(xué)科知識(shí)”“教學(xué)中如何滲透德育”等主題開展教研，完成主體教研文章撰寫,。積極參加聽課評(píng)課,，本學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù)。在教學(xué)公開周活動(dòng),，積極參與聽課評(píng)課,。

七、履行骨干教師職責(zé),，認(rèn)真開展教師“結(jié)對(duì)子”活動(dòng),。本著互相學(xué)習(xí)，共同提高的目的,，制定結(jié)對(duì)子計(jì)劃,，互相聽課評(píng)課，本學(xué)期有明顯提高,，本人聽了許老師9節(jié)課,，而許老師聽了我10節(jié)課。通過結(jié)對(duì)子活動(dòng),，我認(rèn)識(shí)到自己存在的許多不足,，也認(rèn)識(shí)到結(jié)對(duì)子是雙向交流，“三人行必有我?guī)煛?。較好發(fā)揮骨干教師的作用,。

八、有計(jì)劃舉行單元測(cè)試,。本學(xué)期積極收集單元試卷,，做到每單元都進(jìn)行測(cè)試。通過測(cè)試能及時(shí)了解學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況,，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo),，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和策略,。期末練習(xí)卷也進(jìn)行測(cè)試，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng),。期中考試是四校聯(lián)考,，對(duì)比認(rèn)識(shí)教學(xué)差距，促進(jìn)良性競(jìng)爭(zhēng),。

九,、積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本學(xué)期參加20xx年“初中教師崗位培訓(xùn)班”學(xué)習(xí),、“教育接力”活動(dòng),、名師講堂等。

十,、存在的不足是個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng),，對(duì)課標(biāo)要求不能較好把握，特別是在具體的課堂教學(xué)中,，往往還是老師講得多,，提問學(xué)生偏少。新課程的理念落實(shí)得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多,，不敢采用新的教學(xué)模式。

歷史教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié) 歷史教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇二

一,、xx屆歷史科高考備考工作總結(jié)

(一)制定學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，并加以落實(shí)

第一輪復(fù)習(xí)：20xx年9月至xx年1月,。主要工作是以通史的形式落實(shí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn),，使學(xué)生掌握教材的基礎(chǔ)知識(shí)。

第二輪復(fù)習(xí)：xx年2月至xx年4月10日左右,。進(jìn)行專題式復(fù)習(xí),，重點(diǎn)是構(gòu)建相關(guān)的知識(shí)體系，同時(shí)加強(qiáng)綜合型題目的訓(xùn)練,，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合知識(shí)的應(yīng)用能力,。

第三輪復(fù)習(xí)：xx年4月中下旬至xx年5月中旬。配合學(xué)校進(jìn)行套題式訓(xùn)練,，同時(shí)規(guī)范答題方式,。

第四輪復(fù)習(xí)：xx年5月下旬至6月3日?；貧w教材,，查漏補(bǔ)缺，同時(shí)進(jìn)行相關(guān)信息題的訓(xùn)練,。

(二)實(shí)施手段

1,、以考綱為依據(jù)，下苦功夫形成自己的理解。

2,、以學(xué)情為考量,，要求學(xué)生對(duì)每次統(tǒng)考進(jìn)行必要的總結(jié)，及時(shí)了解學(xué)生的情況,。

3,、以雙基為基礎(chǔ)，要求學(xué)生落實(shí)和掌握基本的歷史概念,、歷史現(xiàn)象,、歷史事件和歷史方法。

4,、以落實(shí)為手段,，如老師提問、學(xué)生合作探究,、學(xué)生間相互提問,、每節(jié)課前至少給出5分鐘的時(shí)間讓學(xué)生背誦等。

5,、以訓(xùn)練為主線,。我們?cè)谄綍r(shí)選題時(shí)，貫徹以下幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：

(1)試題的情境性,。

(2)問題設(shè)置的價(jià)值性,。

(3)題目本身的理念性。

6,、以其它學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)為輔,，完善和充實(shí)自身的教學(xué)水平。

7,、以合作求進(jìn)取,，發(fā)揮科組同仁的合作精神，力爭(zhēng)收獲,。

二,、xx屆歷史科高考備考工作的反思

xx年高考，對(duì)文科班而言,，我們固然有很多遺憾,，而更多的是反思。

我們結(jié)合每次統(tǒng)測(cè)后學(xué)生的總結(jié)和問卷調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)了部分學(xué)生歷史科的癥結(jié)所在,，當(dāng)然，也發(fā)現(xiàn)我們自身在教學(xué)方面所存在的一些問題,。我們一致認(rèn)為其表現(xiàn)如下：

(一)第一方面,，“學(xué)”的癥狀

1.孤立地學(xué)習(xí)歷史,，沒有整體史觀的意識(shí)。存在這種問題的學(xué)生大概在50%左右,。這是我們不容忽視的問題,。

2.平時(shí)沒有認(rèn)真進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。存在這種問題的學(xué)生大概在25%左右,。

3.對(duì)歷史科缺乏學(xué)習(xí)的信心,，有畏懼心理。存在這種問題的學(xué)生大概在10%左右,。

(二)第二方面,，“考”的癥狀

1.主觀題綜合能力、概括能力,、分析能力,、比較能力和閱讀能力不高。存在這種問題的學(xué)生大概在20%左右,。

2.回答主觀題的角度不準(zhǔn)確,、不全面、方向把握得不好,、思路不清晰,，審題不仔細(xì)。答題多泛泛而談,，內(nèi)容空洞,，沒有做到史論結(jié)合。存在這種問題的學(xué)生大概在30%左右,。

3.答題速度慢,，考試時(shí)間分配不合理。存在這種問題的學(xué)生大概在8%左右,。

4.考試心態(tài)不佳、心理不穩(wěn)定,。存在這種問題的學(xué)生大概在15%左右,。

(三)第三方面，“教”的癥狀

1,、講課速度過快,，學(xué)生看書和消化的時(shí)間沒有保障

2、內(nèi)容分析和講解還不夠細(xì)化,。

3,、無法滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的追求欲望。

4,、讀題,、解題思路,、主觀題答題技巧傳授不夠到位。

5,、在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建方面不夠完善,，還有欠缺。

為吸取以往的`教訓(xùn),，也為xx屆歷史科高考備考工作的順利進(jìn)行,，特提如下建議：即解決學(xué)生在“學(xué)”和“考”方面的問題，同時(shí)解決教師在“教”方面的問題,。

三,、xx屆歷史科高考備考工作的建議

(一)解決“學(xué)”的問題

1、指導(dǎo)學(xué)生在各個(gè)復(fù)習(xí)階段要求學(xué)生不能孤立地學(xué)習(xí),，必須做到前后章節(jié)融會(huì)貫通,，同時(shí)與其它課目緊密聯(lián)系，從整體上把握各個(gè)階段的歷史階段特征,。

2,、強(qiáng)調(diào)用在歷史科的復(fù)習(xí)時(shí)間不能少，必須對(duì)歷史科乃至整個(gè)文綜有足夠的重視,。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生要多一點(diǎn)信心，少些畏懼心理,，那么,，他就會(huì)有意外的收獲。

(二)“考”的策略

為解決主觀題的綜合能力,必須加強(qiáng)主觀題的訓(xùn)練,要求學(xué)生學(xué)會(huì)反思;再者要學(xué)會(huì)舉一反三,，融會(huì)貫通;第三要認(rèn)真地回憶,、整理高三各復(fù)習(xí)階段老師曾經(jīng)講過的各類題型的解題方法;第四，把有關(guān)分析大事件的知識(shí)結(jié)構(gòu)角度,、各種知識(shí)點(diǎn)所包含的(特別是背景,、過程、結(jié)果及原因,、特點(diǎn),、影響、意義)分析角度當(dāng)作一般的規(guī)律性來認(rèn)識(shí),，盡量做到熟悉課本,，記住歷史大事，融于腦海;第五,，考生做題應(yīng)本著“一慢一快”的原則,，即審題要慢，做題要快,，該出手時(shí)就出手,，爭(zhēng)取在規(guī)定時(shí)間內(nèi)又快又好地完成答題任務(wù),，同時(shí)遵循先易后難的原則做題。

(三))“教”的策略

1,、深研考綱,，按教學(xué)計(jì)劃實(shí)施教學(xué)，把握好教學(xué)進(jìn)度和速度,。

2,、重視學(xué)情，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并作出適當(dāng)調(diào)整,。

3、利用教學(xué)案,，通過教學(xué)案落實(shí)基本的歷史概念,、歷史現(xiàn)象、歷史事件和歷史方法,。

4,、繼續(xù)以落實(shí)為手段，堅(jiān)持課前5分鐘朗誦或背誦,。

5,、結(jié)合近年材料型題目居多的特點(diǎn)，加強(qiáng)材料式題目的訓(xùn)練和答題技巧的指導(dǎo),。

6,、繼續(xù)加強(qiáng)科組成員的團(tuán)隊(duì)合作精神，分工合作,，互助互愛,。

歷史教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié) 歷史教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇三

20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,，已經(jīng)如期完成了八年級(jí)歷史下冊(cè)的教學(xué)任務(wù),。下面就分幾個(gè)方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì)，總結(jié)如下：

一,、備課——周到細(xì)致,，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)

作為一名老教師,，我能堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》，虛心向同年級(jí)老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。提前一周備好課,，寫好教案。平時(shí)也堅(jiān)持做到周前備課,。積極參加備課組活動(dòng)和晉江市的各種聽課交流活動(dòng),，上好公開課，并能經(jīng)常聽各有經(jīng)驗(yàn)老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí),。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。

為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，常常忙到夜里十一、二點(diǎn),。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我還積極查找課件，制作課件,，雖然學(xué)校初中部無法采用多媒體進(jìn)行教學(xué),，但我仍不斷進(jìn)行教材分析，制作課件,，爭(zhēng)取把第節(jié)課都備到完美,。

復(fù)習(xí)階段，我把全書及每一單元的重點(diǎn)內(nèi)容,、知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系予以概括總結(jié),，給學(xué)生一個(gè)明確的學(xué)習(xí)思路。并精心印發(fā)了一些歷年中考,、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型,，及時(shí)地讓學(xué)生明確考試的方向,。

二、上課——做到線索清晰,，層次分明

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生,；一般問題找中等生,；簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答。上課后及時(shí)做課后反思和寫教后感,，找出不足之處及時(shí)加以改進(jìn),。

三、作業(yè)布置——有針對(duì)性和有層次性,。

為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān),，每次布置作業(yè)時(shí)，我都會(huì)精心地挑選,，認(rèn)真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的,、有利于學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后,，我又能及時(shí)給予講解,；對(duì)于作業(yè)錯(cuò)誤教多的.學(xué)生，我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。這樣雖然作業(yè)量不多,，但是作業(yè)的質(zhì)量很高,，學(xué)生通過不多的練習(xí)既掌握了知識(shí)，又提高了對(duì)知識(shí)的深層理解,。

四,、輔導(dǎo)——面向全體，關(guān)注個(gè)別。

在課后,，我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求,，避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法,。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，在解決學(xué)生的疑難問題的同時(shí)，不斷的給予鼓勵(lì)和支持,，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，事實(shí)證明,，我的這一做法收到了很好的效果,。

總之，教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也隨著社會(huì)的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,?！皩W(xué)高為師身正為范”,，成績(jī)已經(jīng)成為過去，在今后的教學(xué)生涯中,，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研教育教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力,！