時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

初三上學期數(shù)學教學工作計劃篇一

一,、基本情況分析：

上學年學生期末考試的成績總體來看比較好，但是優(yōu)生面不廣,尖子不尖,。在學生所學知識的掌握程度上，良莠不齊,對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對差一點的學生來說,，有些基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,，對幾何有畏難情緒,，相關(guān)知識學得不很透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差,，向深處學習知識的能力沒有得到很好的培養(yǎng),。在以后的教學中，培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力,。學生的邏輯推理,、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強,，以提升學生的整體成績,，應(yīng)在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面,，提升學生素質(zhì);在學習態(tài)度上,，一部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去,，大部分學生對數(shù)學學習好高鶩遠,、心浮氣躁，學習態(tài)度和學習習慣還需培養(yǎng),。學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,，預習的習慣，進行總結(jié)的習慣,，主動糾正錯誤的習慣,，有些學生不具有或不夠重視，需要教師的督促才能做,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，這是本期教學中重點予以關(guān)注的。

二,、指導思想：

通過九年數(shù)學的教學,，提供進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力,、思維能力和空間想象能力,，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行較為復雜的推理,。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,，頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力,。

四、教學措施：

1.認真學習,、鉆研教材,，深入實施學案式教學。

2.引導學生積極參與知識的構(gòu)建,，組織學生自主研學,、合作探究。

3.加強課后單獨輔導,，幫助學生查漏補缺,。

4.積極與其它老師溝通，加強教研教改,，提高教學水平,。

5.加強對優(yōu)生的監(jiān)督和培養(yǎng)。

6.復習階段多讓學生動腦,、動手,，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練,，使學生逐步熟悉各知識點,，并能熟練運用。

初三上學期數(shù)學教學工作計劃篇二

一,、學情分析

本學期新執(zhí)教的九(4)班,，經(jīng)過初步接觸和以往成績查看發(fā)現(xiàn)絕大部分學生基礎(chǔ)很差，而且厭學情緒較重,。對于這個班學生來說,，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，對很多學生來說,，對幾何有畏懼情緒，相關(guān)知識學得不很透徹,。本學期要把學生的邏輯推理,、邏輯思維能力,、計算能力需要得到加強，在現(xiàn)有基礎(chǔ)之上,，還要提升學生的整體成績,，應(yīng)在合適的時候補充薄弱的知識，拓展學生的知識面,，以應(yīng)對學生的智力發(fā)展,。

二、具體措施

針對上述情況,，計劃在本學期教學工作中采取以下幾點措施：

1,、簡要復習所有內(nèi)容，特別是幾何部分,。

2,、盡量采取多鼓勵,、多引導,、少批評的教育方法。

3,、盡量兼顧大多數(shù)學生,，注重整體推進,。

4、 堅持以課本為主,，要求學行完成課本中的練習,、習題(a組)、復習題(a組)和自我測驗題,，學生做完后,，教師做適當?shù)闹v評，不做繁,、難,、偏的數(shù)學題目。

5,、復習階段多讓學生動腦,、動手，通過各種習題,、綜合試題和模擬試題的訓練,，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用,。

三,、合理落實各項教學常規(guī)

1、備好課是上好課的基礎(chǔ),，是提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵,，所以在備課時深入鉆研教材,，正確地掌握和處理好教材的重點、難點,，同時更重要的是備教法和學生的學法,。備課形式以個人獨立鉆研備課為主，在此基礎(chǔ)上進行集體備課,。

2,、上課時教學目的要明確，講課時要圍繞中心內(nèi)容,，突出重點,，突破難點。整個教學過程必須嚴密組織,，使課堂教學既層次分明,，又協(xié)調(diào)緊湊。教學時要面向全體學生,，使各類學生都學有所得,。特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能,。

3,、作業(yè)要求要嚴格，但布置的作業(yè)要適量,。精選作業(yè),，盡量根據(jù)不同程度學生，布置適當?shù)倪x做題,，以關(guān)注不同層次的學生,。作批改要認真、及時,，批語要多鼓勵學生,，根據(jù)作業(yè)情況查缺補漏，做好個別輔導,。

4,、個別輔導方面在各環(huán)節(jié)上照顧后進生的實際。特別是精心設(shè)計一些適合差生思考的問題和練習作業(yè),，引導他們思考,，激發(fā)他們的學習興趣。充分利用自習課或課余時間,，加強對后進生的個別輔導,。

四、教研工作

加強理論學習研討，提高理論實效,，積極參加上級組織的繼續(xù)教育培訓,，交流學習心得，了解教育教學動態(tài),。結(jié)合學校的課前四準備，課中四重視,，課后四落實課題研究做好適合數(shù)學學科和學生實際情況的訓練方法;課后及時寫出教學反思做好總結(jié),。

五、學困生轉(zhuǎn)化工作

根據(jù)學生的實際情況做好分析選好學困生,，做好輔導計劃,。在轉(zhuǎn)化學困生工作中我準備做到信心、愛心,、細心,、耐心、恒心,，這對喚起學困生的自信心,、上進心能起到積極有效的作用。

六,、教學進度與安排：略