作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。
小學(xué)課文《春》ppt教案 小學(xué)語文春的教案設(shè)計篇一
（ 一） 本文在教材中的地位和作用
《春》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書七年級語文上冊第三單元的第一篇教讀課文,。第三單元向我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然，這里面有景美,、情美,、語言美。學(xué)習這個單元,，要求學(xué)生在有感情的朗讀中,，積累語言，品味情感,，學(xué)會寫景方法,。
這篇文章是寫景抒情散文的精品，學(xué)習本文可以受到美的享受,，提高審美情趣,，從聽,、說、讀,、寫語文素養(yǎng)的培養(yǎng)來看,，是一個最經(jīng)典的載體。把它放在單元的第一課,，非常恰當,。對后面的幾篇課文的學(xué)習，有很大的'幫助,。
（二）課程標準
欣賞文學(xué)作品,，有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,，從中獲得對自然,、社會、人生的有益啟示,。對作品中感人的情境和形象,，能說出自己的體驗；品味作品中富于 表現(xiàn)力的語言,。
普遍性 學(xué)生由小學(xué)升入初中正是由少年兒童向青少年過渡時期,，她們的世界觀、價值觀正是有待形成時 期,。
我校特點
1,、學(xué)生缺乏好的學(xué)習方法和習慣。
2,、部分學(xué)生學(xué)生自覺性不強,。
3、學(xué)生渴望被重視,。
4,、學(xué)生的 自身素質(zhì)有待養(yǎng)成。
結(jié)合單元教學(xué)要求和本課特點,，依據(jù)課程標準中“知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三個維度,，并從我校具體學(xué)情出發(fā)我將本課的學(xué)習目標確定為：
1.了 解作者及其代表作品,；理解并積累文中的生字詞；能有感情地朗讀全文,，理清文章思路,，品味文章優(yōu)美的語言，把握作者情感。
2.自主學(xué)習,，合作探究,，掌握描寫景物的方法,體會寓情于景、情景交融的表現(xiàn)手法,。
3.全力以赴,， 激情參與，熱愛生活,，熱愛大自然,，享受成長的快樂,。
學(xué)習重點：品味文章優(yōu)美的語言,，揣摩文章抓住景物特點描寫景物的方法。
學(xué)習難點：體會寓情于景,、情景交融的表現(xiàn)手法,。
（一）預(yù)習案設(shè)計意圖：
1、拓寬學(xué)生知識視野,，充分預(yù)習文本知識,。
2、通過“整體感知”和“預(yù)習自測”檢驗學(xué)生預(yù)習程度,，有利于教師及時掌握學(xué)生對本課的把握度,，及時調(diào)整教學(xué)中的側(cè)重點。
可能出現(xiàn)的問題：
1,、“整體感知”中三個問題是考查學(xué)生的 概括與分析能力,，設(shè)計的難度適中，適合各層級學(xué)生回答,。
2,、預(yù)習自測是基于教材基礎(chǔ)以及相關(guān)的基礎(chǔ)知識編寫難度較低的題目，主要是以填空題的形式進行 預(yù)習,。但教師要把學(xué)生易錯的共性問題要在課堂上再次強調(diào),，引起學(xué)生注意。
（二）探究案設(shè)計意圖：
1.賞析文中語句,，感受本文的語言特色,。
2.梯度性問題設(shè)置，讓每個等級的學(xué)生都參與進來,，調(diào)動學(xué)生積極性,，激發(fā)學(xué)生興趣。
可能出現(xiàn)的問題：
1,、探究一中第2小題太陽城菲律賓官方的網(wǎng)站,，c層學(xué)生賞析時會比較困難，所以教師要做適當引導(dǎo)。
2,、探究二中需注意第4小題,，這道題考查的是學(xué)生對每幅春景圖特點及寫景方法的掌握情況太陽城菲律賓官方的網(wǎng)站，賞析能力與語言表達能力,，教師要做恰當?shù)囊龑?dǎo)與規(guī)范,。
3、探究三難度很大,，b,、c層學(xué)生接受起來會有困難，教師要做好充足的應(yīng)對準備,。
（三）訓(xùn)練案設(shè)計意 圖：
學(xué)生學(xué)習到的知識要在課堂得到體現(xiàn)和訓(xùn)練太陽城菲律賓官方的網(wǎng)站,，這也是知識掌握和運用的過程。
可能出現(xiàn)的問題：
第6題對于b,、c層學(xué)生來說稍有困難,，需教師啟發(fā)點撥。
（四）檢測案設(shè)計意圖：
檢測案的題目是鞏固每課時乃至每單元學(xué)習成果的保障,。所以該案的設(shè)立是為了課 下鞏固和深化同學(xué)們的學(xué)習成果太陽城菲律賓官方的網(wǎng)站,，并進行拓展與遷移。
可能出現(xiàn)的 問題：
對比閱讀對于b,、c層學(xué)生難度稍大,，需要教師適時培訓(xùn)學(xué)科小組長，讓其對b,、c層同學(xué)進行培訓(xùn),，以解決課下的困難。
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