在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧。
托福閱讀分類詞匯篇一
托福閱讀應(yīng)該如何備考呢?先來(lái)看看傳統(tǒng)的托福閱讀的備考方式,。以下yjbys考試網(wǎng)為同學(xué)們準(zhǔn)備的文章會(huì)告訴你們?cè)~匯量和托福閱讀分?jǐn)?shù)的關(guān)系,。
要求自己在20分鐘之內(nèi)完成一篇文章,。期間排除環(huán)境干擾，一切都模擬真實(shí)考試環(huán)境,，目的是為了在考試前對(duì)真實(shí)考試的壓力和精力需求有直接的體驗(yàn),。
做完題之后還要對(duì)題目進(jìn)行剖析，錯(cuò)誤選項(xiàng)為什么錯(cuò),，正確選項(xiàng)為什么對(duì),。在這個(gè)環(huán)節(jié)要注意分析自己喜歡錯(cuò)哪個(gè)類型的題目，并進(jìn)行總結(jié),。同時(shí),，把錯(cuò)題和錯(cuò)題所對(duì)應(yīng)的段落復(fù)制到錯(cuò)題文檔中。
這是真正能夠提高閱讀能力的環(huán)節(jié),?；氐皆闹校鹁渲鹪~讀文章,，遇到每一個(gè)自己不認(rèn)識(shí)的單詞都查一下,，并且結(jié)合文章內(nèi)容，把它背誦下來(lái),。每個(gè)意思不確定的詞組,，也要通過(guò)一切手段搞懂。在單詞和詞組的基礎(chǔ)之上,，搞懂文章每一句話的意思,、每個(gè)段落的內(nèi)部邏輯、段落之間的關(guān)系和文章的構(gòu)成,。
托福作為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的考試,，它的考點(diǎn)以及文章構(gòu)造的方式總是固定的。而邏輯的展開(kāi)方式,，無(wú)非也就是因果,、并列、遞進(jìn),、轉(zhuǎn)折,、讓步那么幾種。我們需要做的無(wú)非是多遍熟悉文章的寫(xiě)作和構(gòu)建方式,，之后在考試中,，看到一個(gè)段落能夠?qū)Χ温涞臉?gòu)建方式有準(zhǔn)確的'預(yù)判和把握。這是提高對(duì)篇章把握能力的有效方法,。
這個(gè)步驟無(wú)非是一邊讀英文,，一邊核對(duì)中文，看看自己對(duì)于每一句話的理解是否得當(dāng)。因?yàn)槲覀儽２粶?zhǔn)會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：一開(kāi)始以為自己讀懂了,，其實(shí)卻是一個(gè)錯(cuò)誤的理解,。這種情況比完全沒(méi)讀懂還要可怕，因?yàn)樗褑?wèn)題隱藏了,。
如果這些方法你使用過(guò),，并且你的詞匯量很大，但是只是不出分,，那么你應(yīng)該看看下面的分析和建議：
當(dāng)你有了豐富詞匯的基礎(chǔ),，就要開(kāi)始著手進(jìn)行“輸入”的過(guò)程了。輸入的方式很多,，有跳讀,、指讀、唇讀,、默讀,、尋讀、研讀等等,。而我們?cè)谳斎胄畔⒌臅r(shí)候,，也不會(huì)僅僅拘泥于其中的一種閱讀方式，更多情況之下,，是結(jié)合了其中的多個(gè)來(lái)進(jìn)行的,。
比如通過(guò)跳讀把握文章的中心意思、段落結(jié)構(gòu),、作者態(tài)度;通過(guò)尋讀找到關(guān)鍵信息;通過(guò)研讀解決對(duì)應(yīng)的題目。不管運(yùn)用怎樣的方式,，最終的目的是要記住,、并正確理解文章內(nèi)容及其隱含的意義。所以,，想要提高“閱讀速度”,，真正要鍛煉的是“理解能力”。
先來(lái)說(shuō)一下“記住”,，這似乎又回到“詞匯”的部分了。篇章的記憶可以借鑒詞匯的記憶方法，比如圖像,、聯(lián)想等,。另外，“記筆記”也是幫助記憶篇章的好辦法,。把一些重要的信息,、關(guān)鍵的詞、甚至文章的結(jié)構(gòu)用筆紙記錄下來(lái)，不但可以協(xié)助記憶,，還以為把握文章的中心和邏輯框架,，從而更好地理解文章。由此可見(jiàn),，“記住”和“理解”是分不開(kāi)的,。理解了才能記住，記住了才能從更大的角度去理解,。
其一,，我們?cè)谧x句子的時(shí)候，要注意理清句子成分和結(jié)構(gòu),，要知道各成分的意思以及它們之間的邏輯關(guān)系,，要能夠正確把握這些成分組合起來(lái)所表達(dá)的意思。一個(gè)句子可以多讀上幾遍,，通過(guò)重復(fù)的練習(xí),，達(dá)到能夠正確“拆解”和“重組”句子的目的。
其二,，對(duì)于篇章而言,，也是一個(gè)反復(fù)的過(guò)程，但是和句子的訓(xùn)練有些不同,。先準(zhǔn)備一篇合適的文章,，掐時(shí)間閱讀，要求自己在規(guī)定的時(shí)間之內(nèi)盡可能多地?cái)z取信息,。然后在同樣的時(shí)間之內(nèi),，將這篇文章再讀一遍， 那么第二遍攝取到的信息必然比第一遍多,， 接著反復(fù)進(jìn)行幾次,。
在這樣的過(guò)程當(dāng)中，眼睛是在迅速掠過(guò)已知的信息,，去尋求新的信息點(diǎn),，其實(shí)就是在進(jìn)行快速閱讀。它不是真正強(qiáng)調(diào)視線的轉(zhuǎn)移,，而是在瀏覽全篇的同時(shí),，怎樣去獲得更多的新信息，更快,、更準(zhǔn)地把握整個(gè)語(yǔ)篇的主旨,。
所以，“抓住句子邏輯關(guān)系練習(xí)”和“反復(fù)快速閱讀練習(xí)”是真正提高理解能力的兩大法寶,。
希望上述對(duì)你有幫助!
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