制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

小學四年級美術(shù)教學工作計劃上冊 小學級美術(shù)教學計劃篇一

四年級的學生正處于素質(zhì)教育的階段,，學生對美術(shù)正逐步深入了解，并掌握了一些美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能,，多數(shù)同學對美術(shù)興趣濃厚,，有較強的求知欲和教強的創(chuàng)新力，學生的美術(shù)素質(zhì)得到進一步提高,。

本學期總的教學目標是立足于面向全體學生,，以素質(zhì)教育為基本出發(fā)點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，強調(diào)趣味性的美術(shù)教學,，設計內(nèi)容貼近學生的生活經(jīng)驗,，循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情義性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能,。

內(nèi)容包括：欣賞、彩畫,、手工制作,、粘貼等,，內(nèi)容豐富，涉及面廣,，知識面寬,，通過學習，學生可以學到許多美術(shù)知識與基本技能,。在結(jié)構(gòu)上,，以美術(shù)的形式語言集中劃分單元，淡化不同類型之間的區(qū)別,，再循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識,，基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和意象性的教學要求,，兼顧了學生的發(fā)展,。

1、 首先,，教師應樹立強的事業(yè)心,、責任心、關(guān)心愛護每一個學生,，樹立自信心,，加強業(yè)務理論學習，大膽改革教學方法,，努力提高自身業(yè)務水平和能力,。

2、 認真學習教育教學理論 ,，抓住學生的心理特點,，注意因材施教，輔導好學習有困難的學生,。

3,、 充分利用各種現(xiàn)代化的教學手段，激發(fā)學生的學習欲望,，堅持實施舒暢的教育,，使學生在快樂中學習。

4,、 注重學生的個性發(fā)展,，做好優(yōu)生優(yōu)培工作，并且發(fā)揮優(yōu)生的傳,、幫,、帶的作用。做好教師的得力助手,。

5,、 鼓勵學生養(yǎng)成愛觀察的好習慣,，在生活中進行創(chuàng)造美。

小學四年級美術(shù)教學工作計劃上冊 小學級美術(shù)教學計劃篇二

學生思維活潑,，想象豐富,，接受能力強，具有一定的美術(shù)知識和技能,，動手能力較強,，上課氣氛活潑，接受能力特強,。同學們普遍提高了對美的感受能力,，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣,。

義務教育課程標準實驗教科書湖南美術(shù)出版社四年級美術(shù)上冊,，由繪畫創(chuàng)作、欣賞評述,、工藝手工三個方面構(gòu)成,，教材內(nèi)容循序漸進、由易到難,、有簡到繁的知識體系,，教師在教學中應注意新舊知識銜接。教學以形式多種多樣,，合安排,，給學生創(chuàng)造足夠的作畫創(chuàng)作時間，滿足學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望,，讓學生在探索中掌握知識,，學習學習知識，鞏固知識,，新舊結(jié)合創(chuàng)造新作品,。本冊教材主要是讓學生初步常識認識形、色,、機理等美術(shù)語言,，學習用各種工具，通過看,、畫,、做等方法表現(xiàn)事物。體驗媒材效果,，激發(fā)想象,、創(chuàng)造愿望,。

1,、嘗試運用各種工具,、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法,。

2,、豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學習的持久興趣。

3,、了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法,，表達自己的情感的思想，美化環(huán)境與生活,。

4,、在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基礎(chǔ)的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚審美情操,，完善人格,。

重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。

難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能,。提高學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,，鼓勵學生尋找各種材料,，表達自己豐富多彩的想象。

1,、注重培養(yǎng)學生繪畫表現(xiàn)能力,。在教學中，激勵學生運用各種工具,，嘗試運用各種媒材制作創(chuàng)作;通過欣賞,、繪畫、手工等方法表現(xiàn)事物,，激發(fā)豐富想象創(chuàng)作潛能,。

2、課堂上多進行記時繪畫訓練,，培養(yǎng)學生繪畫,、制作的速度。

3,、重視激發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。為學生營設有利的學習環(huán)境,，通過欣賞、思考,、討論等活動引導學生認真欣賞,，開展探究性的學習，并發(fā)表自己獨特的見解,，大膽創(chuàng)作,。

4、創(chuàng)設一定的文化情境,，使學生通過美術(shù)學習加深學生對人文的認識,，使學生樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神,。

5,、教學中，加強師生的雙邊關(guān)系,，確立學生的主體地位,，師生間建立平等良好的師生關(guān)系。

6,、鼓勵學生進行綜合,、探究性學習，加強美術(shù)與各科及生活實際的聯(lián)系;用美術(shù)的手段進行記錄與制作;通過跨學科學習,，理解共同的主題和共通的原理,。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

7,、重視對學生學習方法的研究,，引導學生以欣賞、觀察,、探究討論,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流,。

8,、教師多借助計算機和網(wǎng)絡美術(shù)教學，引導學生利用計算機設計制作出生動的美術(shù)作品,。

小學四年級美術(shù)教學工作計劃上冊 小學級美術(shù)教學計劃篇三

進入四年級后,，同樣是中級階段。這個階段被人們稱作兒童繪畫的轉(zhuǎn)變期或過度期,。在這一階段,，他們的繪畫水平處在不穩(wěn)定狀態(tài)。因為這時期的兒童基本上能看出作品的不足，但又不知如何改變這種狀況,，但也是非常重要的一個時期,。四年級人數(shù)較少，在管理方面為了使學生有更多的想法可以交流,，具體問題具體分析，把學生們平均分成兩組,，這樣就可以,，集體作業(yè)。同樣在四年級這個時期,，教師一定要及時給予指導,，并實行多種形式的美術(shù)教育方式。(如走出課堂,、多增加寫生和速寫的練習),，這對提高學生的造型能力和順利度過這一時期是很有幫助的。

主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,，主、副線密切關(guān)聯(lián),，穿插并行,。主要內(nèi)容包括：色彩知識、線條的游戲,、橡皮泥塑,、繪畫、手工制作,、紙玩具,、實用設計、電腦美術(shù),、欣賞等,。

教材重點：在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要,。

教材難點：

1、強調(diào)趣味性的美術(shù)教學,，以各種豐富多彩的活動方式設計教學內(nèi)容,，貼近學生的生活經(jīng)驗和感興趣的食物，有利于學生學習方式主體性的發(fā)揮和個性的張揚,。

2,、兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩個方面的需要，即順應學生的生理、心理發(fā)展需要,，突出情感,、學習態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成,，又循序漸進地傳授基礎(chǔ)知識和基本技能,。

1、提倡探究性學習,、合作性學習,、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平,，也有利于優(yōu)良班風的形成,、發(fā)展。

2,、學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習,，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價,。欣賞課前以小組為單位搜集資料,，進行研究性學習的前期準備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料,，采訪有經(jīng)驗的家長等,。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進行合作練習,。而造型表現(xiàn)課,、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗,。