人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。
小學數(shù)學十二冊教學計劃人教版 小學數(shù)學十二冊教材篇一
(一)、本冊教材內容及編寫特點,。
修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內容：比例,，圓柱、圓錐和球,，簡單的統(tǒng)計(二),，整理和復習。與原九年義務教育教科書相比,，主要做了以下幾方面的調整。
1.將“百分數(shù)(二)”移至第十一冊,。在原九年義務教育教材中,，由于受到課時的限制，將“百分數(shù)”的內容分成兩部分,，分別安排在第十一,、十二冊，此次修訂后,，由于內容的調整,，課時也相應變動，故將本冊中的“百分數(shù)(二)”移至第十一冊,，無論從課時還是從內容的銜接來看,，都是非常合適的。
2.“整理和復習”部分的調整,。本單元主要的變化是根據(jù)前面各冊教材的內容調整,，對有關的習題進行相應的變動，如將“成數(shù),、折扣”的有關內容和習題刪去,，將涉及到帶分數(shù)加減法、分數(shù)和小數(shù)混合運算的有關習題進行改編,，等等,。
3.增加“數(shù)學實踐活動”。
(1)美麗的校園 這個活動是讓學生綜合運用前面所學的測量,、平面圖形,、比例尺等知識，繪制校園的平面圖。通過讓學生經歷動手測量,、收集數(shù)據(jù),、確定位置、確定比例尺,、繪制校園平面圖的全過程,，發(fā)展學生綜合應用數(shù)學知識的能力，為將來進行簡單的課題研究和數(shù)學建模打下基礎,。同時,，通過小組合作的活動形式，使學生形成良好的合作意識和合作能力,。
(2)節(jié)約用水 這是一個綜合性很強的實踐活動,，要求學生通過調查、方案設計,、收集數(shù)據(jù),、計算等手段，從量化的角度來說明節(jié)約用水的重要性,。
整個活動包括以下兩部分：一是自行設計方案,，用實驗的方法求出一個滴水的龍頭一天會浪費多少水;二是通過調查、計算,，了解一個滴水的龍頭一年浪費的水可以供一個家庭用多久,，一個學校一年要浪費多少水費，等等,。通過以上活動,，使學生經歷綜合運用數(shù)學知識、技能和思想方法解決實際問題的過程,，逐步提高實踐能力,。此外，借助這類跨學科的題材,，可以增強學生保護環(huán)境和參與社會生活的意識,。
此外，在以上四冊教材的修訂過程中,，有一些措施是共同的,，例如，對有些陳舊的題材進行改造,，使之更符合社會的發(fā)展和學生的生活實際;對某些過時的數(shù)據(jù)進行更新;重新繪制每一冊的插圖,，使之更加活潑，更能吸引學生;等等,。
(二)本冊教材的教學要求：
1,、 理解比例的意義,，認識比例各部分的名稱。
2,、 能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例,，并會組比例。理解并掌握比例的基本性質,。
3,、 認識線段比例尺;并掌握用線段比例尺求實際距離的方法，能進行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫,。
4,、 使學生理解成正比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例,。
5,、 使學生認識圓柱，了解圓柱體各部分名稱,，掌握圖柱體的特征,。
6、 理解圓柱體側面積和表面積的含義,，掌握計算方法,，并能正確地運用公式計算出圓柱的側面積和表面積。
7,、 使學生知道圓柱體體積公式的推導過程，理解并掌握求圓柱體體積的計算公式,，并能正確地應用公式計算圓柱體積,。
8、 使學生認識圓錐,，掌握它的特征,，學會測量圓錐的高。
9,、 使學生初步認識球,，知道球的特征，進一步發(fā)展學生的空間觀念,。
為了更好地完成教學任務,，取得更好的教學效果，現(xiàn)將本學期小學數(shù)學第十二冊的教學計劃擬訂如下,。
(一),、本冊教材內容及編寫特點。
修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內容：比例,，圓柱,、圓錐和球,，簡單的統(tǒng)計(二)，整理和復習,。與原九年義務教育教科書相比,，主要做了以下幾方面的調整。
1.將“百分數(shù)(二)”移至第十一冊,。在原九年義務教育教材中,，由于受到課時的限制，將“百分數(shù)”的內容分成兩部分,，分別安排在第十一,、十二冊，此次修訂后,，由于內容的調整,，課時也相應變動，故將本冊中的“百分數(shù)(二)”移至第十一冊,，無論從課時還是從內容的銜接來看,，都是非常合適的。
2.“整理和復習”部分的調整,。本單元主要的變化是根據(jù)前面各冊教材的內容調整,，對有關的習題進行相應的變動，如將“成數(shù),、折扣”的有關內容和習題刪去,，將涉及到帶分數(shù)加減法、分數(shù)和小數(shù)混合運算的有關習題進行改編,，等等,。
3.增加“數(shù)學實踐活動”。
(1)美麗的校園 這個活動是讓學生綜合運用前面所學的測量,、平面圖形,、比例尺等知識，繪制校園的平面圖,。通過讓學生經歷動手測量,、收集數(shù)據(jù)、確定位置,、確定比例尺,、繪制校園平面圖的'全過程，發(fā)展學生綜合應用數(shù)學知識的能力,，為將來進行簡單的課題研究和數(shù)學建模打下基礎,。同時，通過小組合作的活動形式,，使學生形成良好的合作意識和合作能力,。
(2)節(jié)約用水 這是一個綜合性很強的實踐活動,，要求學生通過調查、方案設計,、收集數(shù)據(jù),、計算等手段，從量化的角度來說明節(jié)約用水的重要性,。
整個活動包括以下兩部分：一是自行設計方案,，用實驗的方法求出一個滴水的龍頭一天會浪費多少水;二是通過調查、計算,，了解一個滴水的龍頭一年浪費的水可以供一個家庭用多久,，一個學校一年要浪費多少水費，等等,。通過以上活動,，使學生經歷綜合運用數(shù)學知識、技能和思想方法解決實際問題的過程,，逐步提高實踐能力,。此外，借助這類跨學科的題材,，可以增強學生保護環(huán)境和參與社會生活的意識,。
此外，在以上四冊教材的修訂過程中,，有一些措施是共同的,，例如，對有些陳舊的題材進行改造,，使之更符合社會的發(fā)展和學生的生活實際;對某些過時的數(shù)據(jù)進行更新;重新繪制每一冊的插圖,，使之更加活潑，更能吸引學生;等等,。
(二)本冊教材的教學要求：
1、 理解比例的意義,，認識比例各部分的名稱,。
2、 能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例,，并會組比例,。理解并掌握比例的基本性質。
3,、 認識線段比例尺;并掌握用線段比例尺求實際距離的方法,，能進行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫。
4,、 使學生理解成正比例的意義,，能正確判斷兩種量是否成正比例,。
5、 使學生認識圓柱,，了解圓柱體各部分名稱,，掌握圖柱體的特征。
6,、 理解圓柱體側面積和表面積的含義,，掌握計算方法，并能正確地運用公式計算出圓柱的側面積和表面積,。
7,、 使學生知道圓柱體體積公式的推導過程，理解并掌握求圓柱體體積的計算公式,，并能正確地應用公式計算圓柱體積,。
8、 使學生認識圓錐,，掌握它的特征,，學會測量圓錐的高。
9,、 使學生初步認識球,，知道球的特征，進一步發(fā)展學生的空間觀念,。
10,、 使學生學會制作含有百分數(shù)的復式統(tǒng)計表的方法。進一步掌握制表步驟,。
11,、 使學生能看懂統(tǒng)計表和指出這個表所說明的問僵，掌握制作帶有百分數(shù)的統(tǒng)計表的方法和步驟,。
12,、 使學生了解條形統(tǒng)計圖的意義和用途。
13,、 學會看條形統(tǒng)計圖,。知道制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟。
14,、 初步學會制作條形統(tǒng)計圖,。
15、 使學生認識復式條形統(tǒng)計圖,，會看復式條形統(tǒng)計圖,，了解制作復式條形統(tǒng)計圖的一般步驟，初步學會制作復式條形統(tǒng)計圖,。
16,、 使學生認識單式折線統(tǒng)計圖,，會看單式折線統(tǒng)計圖，能指出單式折線統(tǒng)計圖說明的問題,，初步學會制作單式折線統(tǒng)計圖,。
17、 認識復式折線統(tǒng)計圖,，理解復式折線統(tǒng)計圖的意義與用途,，初步掌握復式折線統(tǒng)計圖的繪制方法，學會制作復式折線統(tǒng)計圖,。
18,、 使學生了解扇形統(tǒng)汁圖的意義和用途，會看扇形統(tǒng)計圖,，掌握它的特點,，學會制作扇形統(tǒng)計圖的方法，學會制作扇形統(tǒng)計圖,。
19,、 比較系統(tǒng)地、牢固地掌握自然數(shù),、整數(shù),、分數(shù)、小數(shù),、百分數(shù)的意義.以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別,。
20、 .能比較熟練地讀,、寫數(shù),。能比較熟練地進行數(shù)的改寫。能比較熟練地進行數(shù)的大小比較,。
21,、 掌握整整除、約數(shù)和倍數(shù),、質數(shù)和合數(shù)等概念,，知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。
22,、 掌握四則運算的意義和法則，以及四則運算各部分間的關系,。比較熟練地進行整數(shù),、小數(shù)、分數(shù)的四則運算,。
23,、 加深理解用字母表示數(shù)的意義和作用,，會用字母表示數(shù)和常見的數(shù)量關系。
24,、 掌握比和比例的意義,。比例的基本性質。會解比例,。
25,、 進一步理解正、反比例的意義.能夠正確判斷成正,、反比例的量,。
26、 通過復習,、整理已學過的——些常見的數(shù)量關系和運用這些數(shù)量關系自編簡單應用題,，進一步提高學生分析和解答應用題的能力。
27,、 掌握相鄰兩個的長度,、面積、體積,、重量和時間等單位之間進率的規(guī)律,，提高學生使用這些計量單位的熟練程度。
28,、掌握各種平面圖形(直線形)的特征,，以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。能找出軸對稱圖形的對稱軸.
29,、知道所學立體圖形的名稱,、特點，以及它們之間的相互聯(lián)系,，發(fā)展學生的空間觀念
1,、 班集體期末學科綜合評定進入全鄉(xiāng)先進行列，學生綜合素質高,。
2,、 教學中積極采用啟發(fā)式和討論式教學，推行“自主,、合作,、探求”的教學方式，盡可能提供學生動手實踐的機會,，使學生初步體驗知識產生和發(fā)展的過程,，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、創(chuàng)新思維的能力。
3,、 培養(yǎng)學生比較,、綜合、抽象,、概括,、判斷、推理,、遷移等能力,。
4、 多方調動激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，提高學習效率,，掌握學習方法。
5,、 通過教學,，寓教于樂，滲透愛國主義,、集體主義思想教育,。
6、 培養(yǎng)學生的自學能力,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。
7、 對學生進行“讀書有用”的教育,，并開展形式多樣的學科社會實踐活動,。
1、 走進新課程,，決勝新課程,。認真搞好課堂教學研究工作，找課堂要質量,。
2,、 教學相長，多閱讀與教學有關的書籍,，報刊,、雜志，多學習新的理論知識,，在實踐中不斷探索,、提高。
3,、 多與家長聯(lián)系,，多與學生交流,，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息,。
4、 放下架子,，與學生打成一片,，尊重學生的民主權力，做到師生互動,。教學做到因材施教,。
5、 采用‘一幫一“互助活動,，成立學習小組,，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,，培養(yǎng)優(yōu)生,，鼓勵后進生。
6,、 重視在學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學,。
7、 重視引導學生自主探索,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣,。
8、 重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力,。
9,、 把握教學要求，促進學生發(fā)展,。
10,、改進教學評價方法。
11,、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié),，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時提醒,，限時改正,，逐步提高。
12,、正考風,，嚴肅考紀，真實反映學生的實際情況,，樹正氣,，樹標兵，充分肯定學生的學習成果，杜絕學生的僥幸心理,。
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