在當(dāng)下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點,。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

班主任工作學(xué)年總結(jié) 班主任年度總結(jié)報告篇一

學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念,，遵守學(xué)校紀律。一年級的孩子年齡小,，僅懂得了道理,，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到,。因此從開學(xué)起,，我們就對他們進行常規(guī)教育，對怎樣上課,、下課,、回答問題、尊敬師長,、團結(jié)同學(xué)等等,，都要做出明確的要求，然后，進行反復(fù)訓(xùn)練,，對做得好的同學(xué)給予表揚,，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了,，就讓他們重做一次,，兩次.....不厭其煩，多次反復(fù),，直到做好為止,，不能因為錯了一次而批評，應(yīng)真誠地鼓勵他們樹立信心去做好,。這樣,，使班中大部分學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對一年級的小學(xué)生進行教育,，僅憑單純的講道理是不行的,，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事,，馬上就會安靜下來,。我們抓住了這一好奇心理特征，通過講故事的方法對學(xué)生進行教育,。使孩子既增長了知識又受到了教育,。

愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當(dāng),，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng),。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷,，沒有做好上課準備,，如果泛泛批評，收效甚微,，如果點名批評,，別人往往幸災(zāi)樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好,，不說話,，書本都準備好的同學(xué)進行表揚，其他學(xué)生便會仿效,，秩序井然,。人都有自尊心，表揚有批評的作用,，是不傷害學(xué)生自尊心的批評,。我們用表揚某個學(xué)生道德品質(zhì),、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中,。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),，達到取長補短的目的，取得了很好的效果,。

以上是我這學(xué)期在德育工作中的幾點體會,，在以后的工作中，我還應(yīng)該繼續(xù)努力,，多向其他老師汲取經(jīng)驗,，取得更大的進步。

班主任工作學(xué)年總結(jié) 班主任年度總結(jié)報告篇二

一個學(xué)年即將結(jié)束,，作為一年級班主任,，既有成功的喜悅，也有失敗后的懊惱,。那么,，我從以下幾個方面對過去一年的工作做個總結(jié)。

班級是學(xué)校教育,、教學(xué)工作最基層的組織單位,，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,。班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì),，陶冶學(xué)生情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。在學(xué)校里,，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最多,，對學(xué)生的影響最大,，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書,。因此，規(guī)范學(xué)生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為,；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì),。我作為一名班主任,，,，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌,，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格,，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動,，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生,；教育學(xué)生搞好團結(jié)，我首先做到和科任老師,、年級同志搞好團結(jié),；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上,，要求學(xué)生書寫認真工整,，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,，同時也贏得了學(xué)生的愛戴,。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進素質(zhì)教育的今天,，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人,。

我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說："教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。"充分強調(diào)了習(xí)慣對于兒童成長及其教育的重要性,。一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀律,。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生,。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個學(xué)生掉隊。如胡斌同學(xué)是我班出了名的搗蛋大王,。別人打架他會拍手稱好,，愛打架罵人，故意損害公物,，同學(xué)們都怕他,。每當(dāng)他做錯了事，我并不當(dāng)眾責(zé)備他,，總是單獨地跟他談話,，可光說沒多大效果。后來,，我就抓住他愛動腦筋的“閃光點”,。讓他在課堂上，在集體活動中露了幾手,，還當(dāng)眾表揚了他,，小朋友喜歡跟他做朋友了，他也由此改變了許多,。 在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆,，生病了送他們?nèi)メt(yī)院,，本子破了幫他們貼住……我都能盡心幫助，以致我們班的學(xué)生下課了,，老愛拉著我的手問東問西,，跟我說知心話，

值日問題,，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流,，經(jīng)過實驗觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好,，差的仍然趕不上,，因為這會使部分兒童長期處于被動狀態(tài)，失去了上進心和積極性,。為了全面實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展,，讓每個兒童都有鍛煉的機會,。采取了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài),，總是盼著自己當(dāng)值的那天,。在當(dāng)值日時，值日生要報告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、清潔,、紀律、出勤以及戴紅領(lǐng)巾情況等,，這樣每個學(xué)生都有獨立工作機會,，在值日中學(xué)會管理，培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力,，更重要的是值日生既要去管理別人,，那首先就得以身作則，才有說服力,。實踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學(xué)生,，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責(zé)任感,。通過值日,，使我進一步認識到：學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人,，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),，也有參與管理班級的權(quán)力，從而激勵學(xué)生更加熱愛自己的班集體,。促進學(xué)生"主體意識"的確定,。

孩子的進步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流,。孩子進步了,，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,，也贏得了家長的信任,、鼓勵和支持,。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持,。雙向管理學(xué)生主要采取上門家訪或電話聯(lián)系方式,，如果哪個孩子曠課，通及時通知家長,。還根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況定期向家長匯報,，和家長共同討論教育方法，密切配合教育好學(xué)生,。通過這些工作,，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法,，增強了做家長的責(zé)任感,，收到了較好的效果。

在這學(xué)期中,，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得開心,。以后,，我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,。

班主任工作學(xué)年總結(jié) 班主任年度總結(jié)報告篇三

又很快結(jié)束了,，這一學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級主任和各位科任老師的關(guān)心支持和幫助下,，順利地完成了這一學(xué)期的班級管理工作?，F(xiàn)就把這一學(xué)期的班主任工作情況總結(jié)如下。

本學(xué)期,，我接管的是初三（7）班的班主任工作,，該班在初二末期，遲到,，曠課的現(xiàn)象很嚴重,，學(xué)風(fēng)更差，各科成績,，幾乎是年級的倒數(shù)第一,，第二。因此，我首先抓學(xué)生的行為規(guī)范,，抓典型,，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制,，制約每個學(xué)生的心理,，規(guī)范每個學(xué)生的行為。其次是注意培養(yǎng)正確的集體輿論,，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價,，形成”好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

在班級中開展評比激勵機制,，形成互爭互賽的競爭氛圍,，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向,。針對班中有個別同學(xué)遲到,，曠課的現(xiàn)象，我就讓大家開展一個小小討論會,，讓大家一起來談?wù)劄槭裁磿羞t到,，曠課的現(xiàn)象的原因，,，談?wù)勂渲械睦c弊,，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣抓遲到,，曠課的現(xiàn)象的目的是什么,，從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣。

第三是端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,，穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒,。嚴格的組織紀律性、積極向上的班級氛圍是教學(xué)成功的前提,，為此,，我認真、注重抓好班級管理,，通過談心,、家訪、電話聯(lián)系等途徑不斷地做學(xué)生的思想工作,，以理服人,、以情育人，善于傾聽學(xué)生意見、看法,，做事民主,，有理有據(jù)，深得學(xué)生擁護,，從而形成班級凝聚力,，使學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活有條不紊,、節(jié)奏明快,、規(guī)律自制、運轉(zhuǎn)正常,，保證了教學(xué)工作的正常開展,，使得教學(xué)成績不斷提高。

本班學(xué)生鄭有吉常責(zé)怪自己接受知識慢,、基礎(chǔ)不好,，常。我看在眼里,，想在心頭,。經(jīng)常利用課余時間找他談話，要求其循序漸進,，先怎么學(xué),，后怎樣學(xué)，我常拿他的字寫得好,、認真鼓勵他,，讓其樹立信心，穩(wěn)定這位同學(xué)的情緒,，也打消了不想讀書的念頭,。李惠友不很懂事，課堂上有時得意忘形,，玩乎所以,，不時講點小話，針對這些,，我沒有進行批評,，只是單獨找他們談話，指出講小話的危害性,，對己對人都有影響,。

過后他們都自覺投入到學(xué)習(xí)中了。用寬容的心去看學(xué)生,，去看待情理中發(fā)生的事,，學(xué)生會理解,，也會改變自己的所作所為。這樣,，班級氛圍“活而不死”,，緊張與活潑適度，班級就有凝聚力,、向心力,。

每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等,，通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響,，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭,。對班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法。教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進整個班級的管理工作。

在班級管理上充分發(fā)揮民主化,，有意識的讓學(xué)生參與管理,，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性,，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強,。班干部既要有管理能力,，又要民主管理,。因此讓每個干部都清楚地明白自己的職責(zé)，及時認真的完成每一項工作,。為此我每天定一位同學(xué)作為值日班長,，充分讓他們自主把班級管理好，這個學(xué)期來他們表現(xiàn)得都非常出色,。

一個班集體有了共同的奮斗目標,，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,，就會失去前進的動力,。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標,，形成強大的班級凝聚力,。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標,。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中,，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程,，每一集體目標的實現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福,，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感,。

善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個學(xué)生,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過,，努力使其達到卓越,。我班的吳子星同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,，我找他談心,，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,，有意找他回答問題,，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉她的膽量,。

通過這樣的鍛煉取得了一定效,。對于后進生,，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善,。我班的林華山同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上、課下紀律不能保證,，是典型的后進生,。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé),，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,，于是就鼓勵他,，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進步,。對于他身上的每一點進步,，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生,，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組,。

班主任工作學(xué)年總結(jié) 班主任年度總結(jié)報告篇四

匆匆,，太匆匆。在不知不覺中,我和孩子們已經(jīng)共同度過半年的學(xué)習(xí)生活,。半年來,我們朝夕相處形影不離,，連吃飯、上廁所都要排隊而去,，每天的日子特別漫長,，可半年下來，卻是這樣匆匆擦肩而過,。似乎還記得,，走進校園時那帶點茫然的眼神?？稍谶€來不及喘息的傷感里,，孩子們就似乎長大了,。往事如歌，有些記憶會隨著歲月的流逝漸漸淡去,，但是,這一學(xué)期的工作在我心中卻永遠忘不了,，忘不了……

說心里話，一年級班主任的工作非常不容易,，因為一年級學(xué)生年齡小,，自控力差，紀律渙散,。怎么辦,？

1.從班級布置，創(chuàng)建班級學(xué)習(xí)氛圍

這些孩子剛從幼兒園走入小學(xué),，對任何事物都懷著一個好奇心,，而且這個時期的孩子喜歡鮮艷漂亮的圖案。于是我從班級布置上著力渲染一個漂亮溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,。設(shè)計了學(xué)生評比表,，標題為“努力我最棒”每個學(xué)生得到一朵鮮艷的花朵。在每天的學(xué)習(xí)中得到獎勵就會在花瓣上貼上一朵漂亮的獎?wù)?。教室后面的板報上貼有鮮艷漂亮的圖案,，標題為“爭做合格小學(xué)生”下面是小學(xué)生守則和一些朗朗上口的小學(xué)生行為規(guī)范兒歌。每個月都評出“成長之星”,，張貼優(yōu)秀學(xué)生的照片,。通過這樣的環(huán)境布置既激發(fā)了學(xué)生對小學(xué)生活的向往，又指引了學(xué)生如何在小學(xué)生活中學(xué)習(xí)生活,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,創(chuàng)建了良好的班級學(xué)習(xí)氛圍,。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，樹立良好的班風(fēng)

半年來,，我根據(jù)學(xué)校少先隊大隊部的教育工作計劃，針對一年級學(xué)生特點,，積極開展集體主義教育,、團結(jié)友愛的教育、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。首先利用開學(xué)之初,，抓住新生入學(xué)的學(xué)前教育的有利時機，借助班會對全體同學(xué)進行思想教育,，使每位學(xué)生都能迅速地從幼兒園的自由快樂的生活中轉(zhuǎn)化到有目標有任務(wù)的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,；激發(fā)學(xué)生積極向上的思想意識，形成了"團結(jié),、努力,、積極,、爭先"的良好班風(fēng)，增強了班級凝聚力,；引導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，完美自己；利用每周一次的升國旗儀式對全班同學(xué)進行愛國主義,、講文明,、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動,、一言一行入手,，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣,，為學(xué)習(xí)打下了扎實的基礎(chǔ),。

回憶這半年的生活，的確相當(dāng)辛苦,。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中,，從紀律、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、安全等方面對學(xué)生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情,。時間一長，學(xué)生的行為規(guī)范大有進步,，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活,。

雖然孩子們常規(guī)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了，但是要做好卻并不容易,，比如，午餐取飯時的紀律方面,，早晨打掃衛(wèi)生的效果方面,，以及書寫和朗讀方面等等，所以,，只要哪個同學(xué),，或是哪組同學(xué)在這些方面取得一點進步，我都盡量表揚他們,，做得好的同學(xué)還能得到我的一朵“小紅花”,。學(xué)生積極性大增，多表揚,，盡量少批評或不批評,，利用孩子的上進心鞭策他們,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。每天一大早，我總是比學(xué)生早到校,，指導(dǎo)同學(xué)們搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。但并不是每個孩子都是自制力比較強的，或者是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較好的,，如果光靠班主任一個人去做這件事的話,，是很辛苦的，所以我成立班委會,，選舉了幾個平時表現(xiàn)比較好,，學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)異的同學(xué)做班干部，他們每天幫助班主任收作業(yè),，監(jiān)督同學(xué)們打掃,，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)成績比較差的同學(xué)，他們通過一個學(xué)期的鍛煉,，已經(jīng)組成了一個相對穩(wěn)定的班委會,，而且班級也在他們的帶動下，逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的,。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,，通過打電話和家訪等途徑，表達自己對教育孩子的`看法,，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好或是家庭缺少關(guān)愛的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常關(guān)心他們在校的情況，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當(dāng)他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時地,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學(xué)校、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生,。

一個學(xué)期不知不覺中過去了，學(xué)生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會認字,，會表達，能與老師,、同學(xué)進行交流,，生活能自理，我覺得這個變化太大了,。這一學(xué)期下來,，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。

總而言之,，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責(zé)做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙,，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào),。紅則愈紅,，黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的是一片晴空,、綠地,、清水......這些最純潔,、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步,。

班主任工作學(xué)年總結(jié) 班主任年度總結(jié)報告篇五

自擔(dān)任該班班主任以來,，一晃數(shù)個春秋過去了?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)歷程,，本人所擔(dān)任的數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)成績有了巨大的提升。這其中有師生共同努力取得的成果,，令我欣慰,，但在教學(xué)及其它方面存在的不足更令我深思。為了更好地開展下學(xué)期的工作,，把班級的學(xué)生培養(yǎng)成德,、智、體,、美,、勞諸方面全面發(fā)展的跨世紀合格的接班人，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一個人的思想可謂一個人的靈魂,，而這個思想,、靈魂的形成往往就是在孩童時期形成的。為了使每個學(xué)生都有個健康的心理素質(zhì)和明確的學(xué)習(xí)目的,，我注意與思想品德課相結(jié)合,，開展各種有益活動，利用班會時間組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。利用錄象教材教育學(xué)生做個文明守紀律的小學(xué)生,。另外我組織學(xué)生開展了“三比三看”活動，種種活動的開展,，對于學(xué)生收益非淺,，學(xué)生的道德素質(zhì),、紀律觀念都有了明顯的提高。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，我在本學(xué)期十分注重從學(xué)生的思想上讓其愛學(xué)習(xí),，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，為此,，我努力提高自身的素質(zhì)，認真鉆研教材，學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，課堂上力求生動活潑，同時加上平時的

言傳身教,，讓學(xué)生樹立起正確的學(xué)習(xí)目標,，從而產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

本著素質(zhì)教育的原則,，我在本學(xué)期開展了更為豐富多采的課外活動，使學(xué)生們的興趣,、愛好都可以在活動中得到滿足和提高?，F(xiàn)在講故事小組、朗讀小組,、讀書小組的同學(xué)都在活動中鍛煉了自身,，完善了自我，從而也從側(cè)面調(diào)動起了孩子們的學(xué)習(xí)熱情,。

本學(xué)期我十分重視學(xué)生的自我管理工作,，充分利用班委會成員的領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用，加強了班級的凝聚力和團結(jié)向上精神的培養(yǎng),，使班級面貌渙然一欣,。

雙困生的轉(zhuǎn)化工作歷來是教育工作的老大難問題。為此,，我在這方面做了大量細致的工作,。對雙困生，我做到了“三心”,，即在生活上關(guān)心,，再學(xué)習(xí)上耐心，在師生交往時誠心,。如我班的張肖同學(xué)從父母離異,，父親常常不在家，他跟六十多歲的奶奶在一起,，生活很困難,。學(xué)習(xí)也因此受到了很大的影響，孩子產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭,。為此,，我在生活上關(guān)心他，不僅為他買換季的衣服和學(xué)習(xí)用品,，還在班里組織了為他捐款的活動,。同學(xué)們盡了自己最大的努力為他捐款,。老師和同學(xué)的關(guān)心使他感到了集體的溫暖，重新鼓起了學(xué)習(xí)的風(fēng)帆,。他的學(xué)習(xí)成

績有了很大進步，成為了學(xué)校的體育尖子生,，在縣,、鎮(zhèn)運動會上一展風(fēng)采。

以上是本學(xué)期工作的幾點總結(jié),，在以后的教學(xué)工作中,，我會更加努力,，探索出班級工作的新路子，朝著素質(zhì)教育的更高目標奮進,。

班主任工作學(xué)年總結(jié) 班主任年度總結(jié)報告篇六

本學(xué)期，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，我以高度的責(zé)任心扎實的開展班務(wù)工作，它即充溢艱辛,、也認為無比愉快,。一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，回首走過的路程,，心中感慨萬千,。

一年級新生是培養(yǎng)規(guī)則意識的最佳時期,，一方面訂定詳細的班規(guī)以約束,，另一方面應(yīng)用紅花榜以鼓勵,。半年下來,，學(xué)生們養(yǎng)成了異常好的日常行為規(guī)范,。按時到校，按時交作業(yè),，鈴聲盜賊上進課堂,，課上談話要舉手,，下學(xué)站隊快、齊,。小組輪流值日;自覺晨讀;提前做課前籌備;課下能平安玩耍,。每周一評比，學(xué)生積極性高,。

鼎力表揚班干部長處,，鼓吹他們的先進古跡，贊助班干部建立威信,。在勉勵班干部勇敢工作,，輔導(dǎo)他們工作措施的同時，更嚴格要求干部個人在知識,、才能上取得更猛提高,，在規(guī)律上以身作則，力爭從各方面給全班起到表率帶頭作用,，以點帶面,。

應(yīng)用班會向?qū)W生進行人生看及抱負教導(dǎo)，跟其他先生密切共同從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手,，每天抓好教導(dǎo)教授教化工作,。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)俗濃厚,，有一種比學(xué)趕幫的氣氛,。每天的早讀有課代表和先生定內(nèi)容，只要同學(xué)們一到課堂,，就書聲瑯瑯了,。

我不厭其煩地耐心做好落后生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：李嘉恒,、王鈺博,、王博陽等行為習(xí)慣規(guī)律差的，如陳詩雨,、程昱淞等學(xué)困生,，發(fā)明問題實時矯正教導(dǎo)，做到“小犯指出批評,、多錯檢討通報,、大錯約見家長、累犯嚴肅處置懲罰”,，充分應(yīng)用班會,、召開座談會、個別交心等進行語重心長的教導(dǎo),，從情入口,、感之以心,。多發(fā)明他們的“閃光點”、多些“暖處置懲罰”給他們定目標限期改正,，擴張積極分子步隊,，形成優(yōu)越的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

我覺得和家長的溝通是很緊張的,，而且,，家長也必要學(xué)習(xí)，必要和孩子配合發(fā)展,。每一個家長都是很愛本身孩子的，那么,，什么是愛呢?愛,，便是配合感想感染，配合分享,，配合發(fā)展,。我要求家長和孩子定一個配合發(fā)展的計劃。我征詢每個家長對孩子的教導(dǎo)的期望,，以贊助我更多的了解孩子,，使我的教導(dǎo)工作做得更具體，更到位,，對學(xué)生的評價必須考究策略,。班主任要把握“鼓勵勝于贊揚，表揚勝于批評”的原則,，讓學(xué)生在勉勵中發(fā)揚造詣,，在微笑中認識不夠，在輕松開心的氣氛中受到愛的熏陶,，情的沾染,，懂得理的澄清，包管學(xué)生康健地發(fā)展,。

1.對學(xué)校支配的一些工作有懈怠情緒,，不能積極、主動,、高效地完成,。

2.對犯錯的學(xué)生不能有耐心地教育，總是采取簡單,、機器的處置懲罰步伐,，不能真正走進學(xué)生的內(nèi)心，讓學(xué)生心服口服地欣然接收,。

3.針對學(xué)困生,，精力及光陰投入的不敷大,。好幫差后果不敷顯著。往后還要尋找一些措施,，能耐心地面對學(xué)困生,。

4.面對學(xué)生的不良情緒或所犯差錯，處置懲罰措施有時過于簡單,、粗暴,，沒能起到從思想上征服對方的作用。往后要多想一些法子,，從內(nèi)心做到以理服人,。

5.面對學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大產(chǎn)生煩躁情緒，我處置懲罰過于簡單,，沒能有效引導(dǎo)學(xué)生正視近況,，調(diào)劑好心理狀態(tài)，以一種平和心態(tài)面對,。往后要真正走進學(xué)生的內(nèi)心,，為他們排憂解難。

1.增強自身學(xué)習(xí),，了解不合年齡階段學(xué)生的心理狀況,，學(xué)會正確引導(dǎo)并做好思想工作。

2.將平安教導(dǎo)放在第一位,，時時講,、事事講，進步學(xué)生的平安意識,，分外是暑期防溺水工作做實,、做足。

以上是本學(xué)期總結(jié),，如有不當(dāng),，請列位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。