在日常的學(xué)習、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

四年級老師的作文300 四年級老師的作文400字篇一

從一年級開始,，劉老師就是我的班主任,，她對我們很好，也很負責,。

劉老師總是早出晚歸,，對我們盡職盡責，她很關(guān)心我們的學(xué)習情況。

我崇拜老師,，因為老師知識淵博,，什么都懂，在我眼里世界上沒有比老師更加偉大的人了,。劉老師總是教育我們要樂于助人,。老師經(jīng)常說學(xué)習好的同學(xué)要幫助學(xué)習差的同學(xué)，要在學(xué)習中尋找學(xué)習的樂趣,。如果遇到不會的問題,，我們就去問老師，老師會非常熱情地講給我們聽,。

劉老師人很好,，非常和藹可親，平時她總是笑瞇瞇的,，老師有時也很嚴厲,，如果我們?nèi)抢蠋熒鷼饬耍龝绤柕某庳熚覀?，就像一個嚴厲的母親一樣,。劉老師每天除了認真給我們講課，還想媽媽一樣關(guān)心我們,，在她精心的呵護下,，我們一天天茁壯成長。

劉老師與其他老師的教學(xué)方法不一樣：首先,，他是對差生特別關(guān)心,，如果有一道題不會，劉老師就急得像熱鍋里的螞蟻一樣,，劉老師一有空就幫助差生輔導(dǎo)功課,，差生和老師都快成親戚了；其次,，劉老師每次上課都要把她精心準備的內(nèi)容教完才會讓我們下課,，即使都上第二節(jié)課了，她也不會皺一下眉頭,，眨一下眼睛,。

劉老師對我們這一屆的學(xué)生可真是失望極了。我們是軟硬不吃,，劉老師就對我們沒轍,；老師在教室里的時候，我們倒是很聽話,，老師不在的時候,，我們就會在一炷香的時間里,，把教室修理的天花地墜，到了第二天,，我們就要被老師批評,。真是“師命難為”啊,！誰讓我們是一群皮猴子呢,！

劉老師就像是一只不沉的.渡船一樣，她每天忠誠的守在渡口,，風雨無阻,，日日夜夜地將稚嫩天真的我們渡過江河，將我們送往知識的彼岸,。

我愛劉老師，我希望將來我也能做一名像劉老師這樣優(yōu)秀的老師,。所以我要好好努力,，為這假期里所喜歡的那些東西，為著春天里曾經(jīng)放飛的愿望,，好好學(xué)習,，天天向上！

四年級老師的作文300 四年級老師的作文400字篇二

在美好的四年時光中,，我認識了一位老師,，他的面容至今仍不斷浮現(xiàn)在我的腦海里。他就是我四年級的班主任——秦老師,。

秦老師長著一對炯炯有神的眼睛,，高高的鼻子，看上去很精神,，很有學(xué)問,。

老師很幽默。我這段時間表現(xiàn)很好,，老師說：“陳煒昊,，你這段時間怎么這么安靜？”我回答說：“媽媽打我了,?！崩蠋熣f：“你就是河妖，你媽媽就是寶塔,，寶塔鎮(zhèn)河妖,。”我說：“老師你真幽默,！”

老師很嚴厲,。有一次上課啦,，班里鬧哄哄的。老師來了,，拿著教科書向桌上一拍,，又咳了幾聲，清清嗓子大聲說道：“難道老師不來你們就繼續(xù)說嗎,？把開頭亂的`人指出來,。”全班指向那兩位同學(xué),，老師把他倆叫到辦公室,，問明了情況，讓他們互相道歉,，最后那兩位同學(xué)和好了,。

老師也有智慧。有一次,，我和一位同學(xué)鬧矛盾了,，老師讓我寫一寫我們是怎么鬧矛盾的。寫完老師讓我深深地讀了五遍,，我終于知道了原來是我錯了,，我向那位同學(xué)道歉了。

老師像明亮的燈塔,，指引我走出黑暗,，走向布滿陽光的成功之路。我愛我的老師,，一個幽默嚴厲還有智慧的老師,。

四年級老師的作文300 四年級老師的作文400字篇三

我心目中最好的老師是的張老師。他是一個知識淵博,，工作認真負責的好老師,。他熱情好客、樂于助人,，他是還是我們?nèi)?）班的班主任,。

有一次，媽媽去鄭州學(xué)習,，需要四,、五天才能回來，張老師知道爸爸比較忙,，為了更方便照顧我,，張老師讓我住到了他們家。老師每天做好吃的給我,，每天晚上張老師擔心我一個人睡覺會害怕,，他會一直陪著我睡,，住在張老師家的最后一天，正好是星期天,，張老師帶著我和他的家人一起去龍湖捉小魚,，我們捉到了許多小魚。

張老師在講臺上站著講課,，但絲毫不知疲倦,。嗓子啞了，但是張老師依然不知服著藥為我們講解知識,。為了拓展我們的知識面,，他不僅把自己家里書帶給我們，還為我們買了很多有趣的書,。

要是有一個同學(xué)犯錯了,，老師總是耐心教育開導(dǎo)他，常常用我們學(xué)過詩句跟他談心他,，比如“千里之行,，使于足下”之類的名句。讓我們既接受了教育又溫習了學(xué)過的知識,。

前幾天，學(xué)校舉行了詩詞英雄大會,。老師為了鼓勵大家的.參與熱情,，準備了豐富的詩詞材料，每天帶領(lǐng)我們誦讀和記憶,，大大提高了我們背誦的積極性,。最后學(xué)生們都躍躍欲試，爭先恐后,，參與到了海選,、決賽之中。我和其他九名同學(xué)都得到了大獎狀,，榮獲了班級詩詞英雄的稱號,，我很開心！

四年級老師的作文300 四年級老師的作文400字篇四

“買呀!購物呀!瘋狂點兒!今天是母親節(jié),，商場大打折呢,。”唐老師兩眼緊盯著屏幕,，右手手指在屏幕上指指點點,，儼然一位指揮千軍萬馬的將軍。

今天,，是母親節(jié),，電子商場里幾乎所有東西都大打折扣,。我們的購物狂——唐老師又開始買買買了!

“哎，這皮包不錯,，我買了!”唐老師眼睛一亮,，順手點了“加入購物車”這幾個字。然后,，她愣了會兒,，似乎想起了什么似的說道：“不過價格貴了點，但這些都不管了,，誰讓這皮包被我看中了呢,，我喜歡的，看中了的東西都得統(tǒng)統(tǒng)買下來!”唐老師一臉霸氣,，聽得我們這群圍在她身邊的人熱血沸騰,。

這時，我右邊的同學(xué)附在我耳邊說道：“唐大人真是霸氣呀!”過了一會兒,，一位號稱“時尚小達人”的同學(xué)又趴到我耳邊悄悄地說：“要是我也能像老師那樣,，瘋狂購物，買買買,，就太棒了!”說完,，她眼睛里充滿了羨慕……

我們一群女同學(xué)在唐老師身邊嘻嘻哈哈地說著。唐老師并沒有罵我們,，反而喜滋滋的,，因為她又看中了一款連衣裙。唐老師看了看連衣裙,，隨即雙擊圖片,，連衣裙頓時放大了不少。她湊近手機看了看,，發(fā)現(xiàn)這連衣裙果然不錯,。隨后，她手指向上滑,，想看看圖片下面的評論,。很多人都說這款裙子好，唐老師不禁嘴角上揚,，喜上眉梢,。“就是你了,，寶貝兒,，快到我的'購物車里來?！闭f著,，唐老師又點了點“加入購物車”幾個大字,。我們幾位同學(xué)都把嘴巴張成了“o”型，唐老師購物還真是不手軟啊,。

這時,，唐老師拿起水杯，喝了口水,。我們以為她不會再買了,，沒想到她放下水杯，又拿起了手機,。見到自己喜歡的,，一言不發(fā)就買了下來。在5分鐘內(nèi),，唐老師買了：皮包,、手機殼、小黃人充電寶,、毛球小掛件……各種新奇的小玩意兒,。唐老師，皺了皺眉頭,，又自言自語地說道：“今天是母親節(jié),，我應(yīng)該犒勞一下自己，買這么點兒東西還不夠,，還得繼續(xù)買些新玩意兒,。”話音剛落,，唐老師又瘋狂購物了起來。瞧!她的手指在手機屏幕上不停地上下左右來回劃動,，臉上時不時露出燦爛的笑容,，像一朵盛開在陽光下的花朵?？粗评蠋熓置δ_亂的樣子,，我們真是無話可說了!

這就是我們的“買買買”老師，我們也稱她為“瘋狂購物者”,。

四年級老師的作文300 四年級老師的作文400字篇五

《資治通鑒》里有言：經(jīng)師易得,，人師難求。正所謂“名師出高徒”,，只有一位好的老師才能夠教出一位好的學(xué)生,，這也是眾人皆知的。但是想找到一位好的老師是多么難,。于是,，我又想起了我的英語老師-----ms yan,。

記得她第一次給我們上英語課時，我們特別激動-----馬上就要學(xué)英語了,?！澳銈冊敢鈱W(xué)習英語嗎？”她一臉笑容地問我們,?！霸敢猓　薄澳銈兿雽W(xué)好英語嗎,？”“想,！”這勾起了我們極大的興趣，從此,，我們的英語課開始活躍起來,。

后來，英語越來越難,，我聽著一個個英語單詞,，可以用四個字來形容----稀里糊涂。成績一直中上中下的我,，在課堂上就是個“隱形人”,，現(xiàn)在變得更“隱形”了。但這樣一件事改變了我的命運：剛上四年級,，我的死對頭蔣文就把我的英語書往對臺上一丟,，再也找不回來了，我只好看同桌的,，但更多時間,，傲慢的同桌總是把手一遮，我只好一個人讀著“望天書”,，但msyan注意到了,，向我詢問了原因后，給了我一本嶄新的'英語書,。在分組時,，她還讓我當上了英語小組長。從此,，我開始認真學(xué)習英語了,。功夫不負有心人，期末考試時,，我的英語成績趕上了一大截,，我的信心也越來越大了。

暑假里，我不假思索地報了她的補習班,。她仍推行她的加分制,，并給我們每個人都取了英文名字，并在每周對加分高的小組進行獎勵,，大大提高了我們的興趣,、積極性，參與性也越來越濃,。更絕的是,，她讓我們看動畫片學(xué)音標，記得特別牢,。

升上五年級,，我的英語成績已經(jīng)大幅度上升了，這對于英文一竅不通的我是一個轉(zhuǎn)折性的改變,。這是奇跡嗎,？不-------這是我的英語啟蒙老師對我的關(guān)心與鼓勵。

我真誠地對她說一聲：“thank you,！”

四年級老師的作文300 四年級老師的作文400字篇六

老師的手是神奇的,，是與眾不同的，是具有魅力的,。

音樂老師能讓我們大飽耳福,。

有一次，在音樂課上,，勵老師為我們演奏了一曲《月光曲》,。她的十只手指在琴鍵上彈跳著，優(yōu)美的旋律隨之而來,。她的'雙手時而左,，時而右，旋律也時而風平浪靜,，時而波濤洶涌,。此時，我不禁想起了課文《月光曲》中貝多芬彈琴時的一幕幕情景：一縷縷銀白色的月光,，灑在微波粼粼的海面上------同學(xué)們在旁聽得如癡如醉,，仿佛身臨其境,。但是勵老師最拿手的是拉小提琴,。她左手拿著琴，右手拿著弓,，像個演奏家,。她的右手一上一下的，左手的五個手指在琴板上快速地跳動著。一個個小蝌蚪似的音符都被勵老師馴服了,，變成了一首首美妙的樂曲,。

美術(shù)老師的手讓我們大飽眼福。

在一堂美術(shù)課上,，朱老師向我們大顯身手了一番,。他手舉著畫筆，在潔白的紙上飛舞著,，只一會兒工夫,，一幅栩栩如生的畫便展現(xiàn)在我們眼前：東方出現(xiàn)了一片美麗的朝霞，一只活靈活現(xiàn)的大公雞站在大石頭上啼叫,，真是金雞報曉?。‘斖瑢W(xué)們畫不好的時候,，朱老師只要在畫卷上“簌簌”地修上幾筆,，一幅逼真的畫面就出現(xiàn)了。朱老師真不愧是神筆馬良再世啊,，我們自愧不如,。

有一次，我竟然忘帶了水彩顏料,，這可怎么辦呢/我在美術(shù)課上只能呆呆地坐著,，看著別人畫畫。下課后,，朱老師把我叫進辦公室,，拍了拍我的肩，仿佛在對我說：“你呀,，記憶力也太差了吧,。上界課我千強調(diào)，萬囑咐,，你今天怎么又忘了呢/今天就算給你的一次教訓(xùn),，下次不能再忘帶了?！蔽以谂赃呉粋€勁地點頭,。

老師的手讓我享受到了音樂的靈感，欣賞到圖畫的美,，還教育了我,。老師的手真神奇啊,！