人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀窟@里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

利他之行利己之心篇一

大家好!

趨行于人世的軌道,，覽遍群山的卓爾不群,，方能領(lǐng)悟山川之美，古來共談的奧秘,。以

利他為善良之初,，方為植根于內(nèi)心的修養(yǎng)，胸懷天下的超然之始,。

以利他之水,，養(yǎng)舉世之正氣。許多時(shí)候,，我們總是過遲地意識(shí)到奇跡曾經(jīng)就在我們身邊,。但這并能阻擋利他主義者為他人著想的善良。每個(gè)人都是一粒小小的種子,，渴望沖破桎梏,，迎接嶄新的日光。貝索勒與普魯斯特關(guān)于定比定律各抒己見,，相互爭(zhēng)執(zhí)了十年之久,。在普魯斯特的演講中，他指出：發(fā)現(xiàn)定比定律,，貝索勒有一半的功勞,。他沒有否定貝索勒的努力，在“利人”同時(shí)也正是“利己”,。為何不能說“利他也是利己”?問渠哪得清如許,，為有源頭活水來,。而“利他”正是活水源泉，帶來了“利己”這一渠清泉,。

以利他之水,，養(yǎng)有根之木。世上萬事萬物,，向來都不是絕對(duì)的,。倘若別人都在承受苦難，幸福也不會(huì)落在一個(gè)人的頭上,。由此可見,，每個(gè)人都不應(yīng)只是“利己”，更因“利他”,，為集體著想,。這樣方可在路過的每一處風(fēng)景留下自己不可磨滅的印跡。民間流傳著一句諺語：“再大的烙餅,，也大不過烙它的鍋,。”而我們做人的格局正恰恰是我們未來的那張鍋,?；蛟S你不曾在意，但一滴雨露便可喚醒一株頑強(qiáng)的生命,，一句溫馨的話語便可使人心生善意,，迷途知返。有根之木須利他之水,，方可枝繁葉茂,，無限榮象。

以利他之水,，胸懷天下,。當(dāng)今的世界是發(fā)展的，相互融合的,。同樣如今的中國(guó)也需要我們這一代人走好腳下的長(zhǎng)征路,，為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦。一個(gè)胸懷天下的人必定不會(huì)被時(shí)代所拋棄,。能夠融入如今“人類命運(yùn)共同體”的必定是那些善于“利他”的人,，而后“利己”的“愛人”仁者,，更是“兼相愛,，交相利”的互利共贏的合作者,。沒有人能夠脫離他人而獨(dú)立馳騁于時(shí)代的疆場(chǎng),。修身正心,，從自己做起,，“養(yǎng)吾浩然之氣”,。不是水的載歌載舞,，卵石何以臻于完美,。有利他之水，何愁不能滋潤(rùn)干旱的土地,，綻放燦爛的心花。同樣,，沒有“利他”的胸懷，何以成就植根于內(nèi)心的修養(yǎng),。從“小我”中脫離,，關(guān)注人類的“大我”，才是真正的“利己”之道,。

“上善若水,，水利萬物而不爭(zhēng)”，至善若人,，人善“利他”而后“利己”,。或許這就是人類能夠至今屹立而不倒的原因吧,。破千山萬水,，尋世間奧秘,。善良的人可能不是最厲害的,，但他一定是以“利他之水,，潤(rùn)己之心”的人，是能夠洞察萬物,，胸懷天下的人,?！袄辈⒉皇菭奚约?，而是人世間最純粹的“利己”,。希望每個(gè)人都不要甘于現(xiàn)狀,，要為他人著想，成為一個(gè)真正的“利己”者,。

利他之行利己之心篇二

閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫作,。(60分)

“上善若水,，水善利萬物而不爭(zhēng),。”老子之所以推崇水,，很重要的一個(gè)原因就是水包含了“利他”精神,。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中,，賢人的境界是“自利利他，胸懷天下”,。但現(xiàn)在不少人認(rèn)為,，利他和利己是對(duì)立的，利他就是犧牲自己,，利他思維違背人的本性,，因?yàn)椤叭瞬粸榧海煺D地滅”!究竟應(yīng)該“利己”還是“利他”?這一問題引起了同學(xué)們激烈的爭(zhēng)論。

請(qǐng)你聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，寫一篇發(fā)言稿，表達(dá)你對(duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)和思考,，并在班會(huì)上與同學(xué)們交流。

要求:自擬標(biāo)題,，自選角度,，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字,。

【文題解析】：1.審原材料——此一模作文屬于“話題型”材料作文,，作文的核心話題是“利己和利他”。原材料以老子名言引出“利他“精神,，然后提及中國(guó)傳統(tǒng)文化中古賢人“自利利他,，胸懷天下”之境界，即,，融利己于利他之中,，完成自他二利。最后是現(xiàn)代不少人的狹隘甚至錯(cuò)誤觀點(diǎn)：利他和利己是對(duì)立的,，利他就是犧牲自己,，利他思維違背人的本性，因?yàn)椤叭瞬粸榧?，天誅地滅”!

2.審情境限制——本次命題的情境限制是“班會(huì)發(fā)言稿”與同學(xué)們交流,，班會(huì)是學(xué)校的德育教育主陣地，班會(huì)場(chǎng)合發(fā)言目的,，不能止于思想觀點(diǎn)的爭(zhēng)鳴,，關(guān)鍵是促學(xué)生健康成長(zhǎng),。因此，發(fā)言主題要積極向上,，有正能量,。演講稿發(fā)言稿的語言要求做到準(zhǔn)確、精練,、生動(dòng)形象,、通俗易懂,不能講假話、大話,、空話,也不能講過于抽象的話,。要多用比喻,多用口語化的語言,深入淺出,把抽象的道理具體化,把概念的東西形象化,讓聽眾聽得入耳、聽得入心,。好的演講稿發(fā)言稿,，應(yīng)該既有熱情的鼓動(dòng)，又有冷靜的分析,，要把抒情和說理有機(jī)地結(jié)合起來,，做到動(dòng)之以情，曉之以理,。

3.審驅(qū)動(dòng)任務(wù)——聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí),，寫一篇發(fā)言稿，表達(dá)你對(duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)和思考,，這個(gè)問題是：究竟應(yīng)該“利己”還是“利他”?“聯(lián)系實(shí)際”就是要求所寫作文不能只說空話,、套話，要求文章有真我,、真生活,。

4.對(duì)標(biāo)“雙核心”——“雙核心”即“社會(huì)主義核心價(jià)值觀“和“中國(guó)學(xué)生核心素養(yǎng)”?？紙?chǎng)作文不是能夠自圓其說即可,，符合主流價(jià)值觀的立意，尤其是契合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的立意和指向中國(guó)學(xué)生核心素養(yǎng)的立意,，往往是立意,。這次作文過度張揚(yáng)利己的立意，比如原材料中“利他就是犧牲自己”,，尤其是“人不為己,，天誅地滅”等，都有違“雙核心”,。比如,，核心價(jià)值觀中的“和諧”，核心素養(yǎng)中的“人文情懷”“社會(huì)責(zé)任”“健全人格”等。而“善利萬物,，處下不爭(zhēng)”,、“自利利他，胸懷天下”,、“利他就是的利己”,，“只有利他，才能利己”,、“利他而生利己,，無我而成大我”等才是立意。