在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

閱讀理解解題小技巧與好方法的答案 閱讀理解答題小技巧篇一

一、平心靜氣審題,，切忌粗心,。

在解答閱讀題時，千萬不要慌,，要靜下心來,，按照由易到難，由淺入深的思維方式,，先從容易的入手,，逐漸打開思路。

二,、仔細研讀語段,，整體感知文章內(nèi)容。

閱讀理解試題的文字材料主要用來測試孩子們的閱讀速度,、理解能力和記憶能力,。有的采用一個句子，有的采用一段文章或整篇文章,。

通常閱讀一篇文章,，第一遍需要速讀，重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文,。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過,，就匆匆忙忙地寫答案。先把文章從頭到尾通讀一遍,，對文章有一個整體的認識和理解,。其次要初步理清文章的思路,。一般來講，文章的每一段,、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都歸向文章的主旨,。平時要學(xué)會為文章標(biāo)段,，歸納每段意思。

初讀文章后,，分析文章的思路很重要,。尤其是低年級段，一定要養(yǎng)成這個習(xí)慣,。

孩子的閱讀習(xí)慣千差萬別：有的孩子采用"順讀法",，就是先讀短文后讀題目，然后再讀短文尋找正確答案,。有的孩子采用"倒讀法",，就是先讀題目后讀短文，最后尋找答案,。在考試中,，我比較贊成"倒讀法"，因為這種閱讀方法是帶著問題閱讀,，目的明確,，容易集中，能及時抓住文中與解題關(guān)系密切的信息,，從而節(jié)省了閱讀時間,。在平時練習(xí)時，可以順讀,。根據(jù)孩子的情況,，因人而異，但是無論哪種閱讀方法,，都要強調(diào)：有效閱讀,。

閱讀完文章，接下來就是審題環(huán)節(jié)了,。審題時,，建議孩子先圈出題干中的關(guān)鍵詞，如“錯誤,、正確,、詞語、句子,、第四段”等這些關(guān)鍵詞,。

三,、巧妙借助"原話"，確定解題空間,。

家長,、老師經(jīng)常帶著嘴邊的閱讀題的技巧就是一個字“找”，孩子們也都爛熟于心,。

閱讀題的答案就在原文中,，就看誰的眼睛亮，找的準,。要么有原詞原句等著成為答案,，要么只需要你提煉一下或變通一下就可以拿來為你服務(wù)，就這么簡單,。孩子們也就不再認為閱讀題“高不可攀”,，有了信心也就有了成功的可能。

文章中找答案也是有竅門的：具體說就是要找到題目中的要求的關(guān)鍵字,、詞或句子所在段落,，弄清題意，確定解決問題的閱讀空間和范圍,，然后聯(lián)系上下文理解,，問題自然迎刃而解。

做好題目之后,，我們要告訴孩子：如果時間允許,，要重讀全文內(nèi)容，充滿信心地進行復(fù)查,。所有答案全部做完后,，攜帶閱讀理解的成果回歸原文，檢查答題有無疏漏,，對照各題目推測判斷,，確保無誤。

閱讀理解解題小技巧與好方法的答案 閱讀理解答題小技巧篇二

第一部分 基本步驟

1,、通讀全文,，掌握大意?？焖贋g覽全文,，重視標(biāo) 題(中心)、開頭段(觀點),、結(jié)尾段(結(jié)論)及 各段落的首句(主題句),，不管生詞難句。

2、瀏覽題目,，細讀答題,。然后帶著問題仔細的閱 讀第二遍，以做到有目的的閱讀,。

3,、復(fù)讀全文，驗證答案,。答題完畢時,，同學(xué)們應(yīng) 對照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答 案的正確,，同時答案要求：

準確，簡潔,，全面,。

第二部分 基本知識

1、寫作順序： 時間,、地點(參觀或游覽順序),、事情發(fā)展總分順序(包括總分總、

分總),、事物的幾個方面,。

2、表達方法有三種：記敘,、描寫,、說明

3、記敘的順序： 順敘,、倒敘,、插敘(一般只會考“倒敘” )

4、描寫有：人物描寫,、場面描寫,、細節(jié)描寫、側(cè)面描寫等,。

5,、人物描寫有五種：外貌、語言,、心理,、動作、神態(tài),。

6,、說明方法有：列數(shù)字、分類別、打比方,、作比較,、(畫圖表、 引資料,、下定義……)

7,、修辭手法有：比喻、擬人,、夸張,、排比、設(shè)問,、反問,、(對偶、 反復(fù)……)

8,、感情一般有：歌頌,、贊美、熱愛,、喜愛,、感動、高興,、渴望,、 震撼、眷戀,、惆悵,、淡淡的憂愁、惋惜,、思念(懷念),、厭倦、憎 惡,、痛苦,、慚愧、內(nèi)疚,、痛恨,、傷心、悲痛,、遺憾……

9,、品質(zhì)一般有：誠實、守信,、勤奮,、專心,、堅強、善良,、執(zhí)著,、 勇敢、團結(jié),、愛國……堅貞不屈,、機智勇敢、臨危不懼,、舍己為人,、 樂于助人、顧全大局,、知錯能改,、大公無私、艱苦樸素,、鐵面無私,、 以身作則、純潔善良,、見義勇為……

第三部分 基本方法

一、概括全文內(nèi)容

1,、本文寫了在什么時候什么地點什么人做了什么

事結(jié)果怎樣,。

2、本文記敘了一個什么故事,，告訴我們什么道理,。

3、找出每大段的段意串起來,。

二,、概括中心思想

1、本文表現(xiàn)了誰的怎樣的精神,。

2,、本文表達了誰對誰(什么)的怎樣的思想感情。

公式：

①寫人為主：記敘了……贊揚了……表達了……

②記事為主：記敘了……(批評了)歌頌了……表現(xiàn)了……

③寫景狀物：采用了……手法,，借助……描寫,，贊揚了……抒發(fā)了……

④游記：描寫了……表達了……感情

三、某句話是什么句,，有什么作用,。

1、中心句,，突出中心(或點明中心)

2,、過渡句，承上啟下

3、總起句：總領(lǐng)全文,、引起下文

4,、其他作用：和開頭呼應(yīng)、設(shè)置懸念,，激發(fā)讀者的閱讀興趣,，為下文做鋪墊、與下文進行對比,，

四,、人稱的好處

第一人稱的好處：內(nèi)容真實可信。

第二人稱的好處：語氣親切自然,。(代表性的文章是《再見了親人》 的1,、2、3段,，《山中訪友》的3,、5自然段)

第三人稱，可以多角度描寫,，不受時間和空間的限制,。

五、解釋詞語的方法

解釋詞語一定要聯(lián)系上下文理解,。

1,、組詞法：如果要解釋的一個字，我們可以組一個詞語來解釋,。

2,、分合法：如“勘測”的意思是“勘探、測量”,。

3,、近義詞法：如“不畏”就是“不怕”。

4,、反義詞加否定的方法：“崎嶇”就是“不平坦”,。

5、描繪法：如“踉蹌”是“走路不穩(wěn)的樣子”,。

六,、修辭手法的作用：

(1)它本身的作用； (2)結(jié)合上下文,。

1,、比喻、擬人：生動形象,；

答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性,。

2,、排比：有氣勢、加強語氣,、一氣呵成等,；

答題格式：強調(diào)了+對象+特性

3、設(shè)問：引起讀者注意和思考,；

4,、對比：強調(diào)了……突出了……

5、反復(fù)：強調(diào)了……加強語氣

6,、反問：強調(diào),，加強語氣等；

七,、標(biāo)點符號的作用,。

1、——的作用： ① 解釋說明,； ② 話題的轉(zhuǎn)換,； ③表示話語的中斷； ④ 時間或聲音的延續(xù),。

2,、……的作用： ①引文的省略；②列舉的省略,；③說話斷斷續(xù)續(xù),。

· 3、“”的作用： ①直接引用②特殊含義③強調(diào)意思 ④特定稱謂,。

八,、給文章加上恰當(dāng)?shù)念}目,。

1,、根據(jù)文章的主要事件、主要人物,，加上 簡短的修飾語,。(比較保險)

2、根據(jù)文章的中心,，用中心詞作為題目

九,、從原文中找句子，問為什么,？怎么那么說,？

答：前三句，后三句,。

十,、某句話在文中的作用：

1,、文首：開篇點題；渲染氣氛,；為下文作輔墊,；總領(lǐng)下文；

2,、文中：承上啟下,；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文,；

3,、文末：點明中心；深化主題,；照應(yīng)開頭

十一,、句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻,、對比,、 借代、象征等表現(xiàn)方法,。答題時,，把它們所指的對象揭示出來，再 聯(lián)系上下文,，圍繞主題,，挖掘出句子深層含義，再整理一下自己的 語言就可以了,。

閱讀理解解題小技巧與好方法的答案 閱讀理解答題小技巧篇三

第一部分：詞語

一,、某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么,？

動詞：不行,。因為該詞準確生動具體地寫出了……

形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

副詞：如(如：都,，大都,，非常只有等)：不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度,，表限制,，表時間，表范圍等),，換了后就變成……,，與事實不符。

( 注：有些是可以換的,，不要一律寫不能換,，要根據(jù)題目看看具體能不能哦,！)

二、動詞理解

__生動表現(xiàn)了人(事)物__的特點(情狀)(或描繪出一幅……的場景),，反映了人物……的心情

三,、一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么,？

答：不能,。因為：

(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里,、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致,；

(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系；

(3)這些詞是遞進關(guān)系,，環(huán)環(huán)相扣,，不能互換。

( 注：有些是可以的,，不要一律寫不能,，要根據(jù)題目看看具體能不能哦！)

第二部分：句子

一,、句子分析

這樣的題目,，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比,、借代,、象征等表現(xiàn)方法。答題時,，把它們所指的對象揭示出來,，再聯(lián)系上下文，圍繞主題,，挖掘出句子深層含義,，再整理一下自己的語言就可以了。

例題：請問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法,，表達了作者怎樣的心情,？

修辭的分析：

(1)它本身的作用,；

(2)結(jié)合上下文,，分析句子里詞語的表達效果。

(3)答題格式：修辭+結(jié)合上下文,，修辭的作用

a,、比喻、擬人：生動形象,；

答題格式：把__比作(把__擬人化)__,，生動形象地寫出了(事物)……的特點,，表達了(人物)……

b、排比：有氣勢,、加強語氣,、一氣呵成等；

答題格式：應(yīng)用排比句能使句式更整齊,，更有氣勢,，強調(diào)了(事物)的……，突出了(事物)……的特點

c,、設(shè)問：引起讀者注意和思考,；

答題格式：開頭出現(xiàn)，其作用通常為“設(shè)置懸念,，吸引讀者”

文中或結(jié)尾出現(xiàn),，其作用通常為“引起了對……的問題的關(guān)注(或引人深思)，給人以啟迪,，突出了文章的主旨”

d,、對比：強調(diào)了……突出了……

e、反復(fù)：強調(diào)了……加強語氣

f,、反問：強調(diào),，加強語氣等；

答題格式：這個反問句的意思是……,，以強烈的語氣表達了(人物)……的感情

g,、借代：用__代__，使被借代的更加具體,，生動表達了什么感情或特點

h,、引用：引用詩句，其作用通常為“增強文章的詩情畫意,，使文章語言更優(yōu)美(或引用詩句是為了說明……)”

引用故事,，神話傳說，其作用通常為“增強文章的趣味性,，吸引讀者”

二,、某句話在文中的作用

1、文首：開篇點題,；渲染氣氛(記敘文,、小說);埋下伏筆(記敘文、小說);設(shè)置懸念(小說);為下文作輔墊,；總領(lǐng)下文,；

2、文中：承上啟下,；總領(lǐng)下文,；總結(jié)上文,；

3、文末：點明中心(記敘文,、小說);深化主題(記敘文,、小說);照應(yīng)開頭(議論文、記敘文,、小說)

三,、仿寫句子

公式：

①數(shù)清例句的字數(shù)。

②弄清例句所采用的修辭手法(沒有修辭手法的除外),。

③讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)系,。

第三部分：段、篇詞語

一,、標(biāo)題作用

(1)全文的線索,，推動情節(jié)發(fā)展

(2)總結(jié)文章內(nèi)容，點名主旨(突出主題)

(3)形式新穎,，吸引讀者

(4)反映人物情感變化

二,、某段起什么作用

1、開頭

a,、開篇點題(照應(yīng)文章標(biāo)題)

b,、點名所要描寫的對象

c、引起下文

d,、渲染氣氛

e,、設(shè)置懸念，吸引讀者

f,、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆

2,、此段在文中

a、承上啟下的過渡作用：總結(jié)上文,，總領(lǐng)下文,。

b、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆,，推動情節(jié)發(fā)展

3,、結(jié)尾

a、總結(jié)全文,，深化主題

c,、照應(yīng)題目

d、照應(yīng)開頭

e,、照應(yīng)全文

f,、引人深思

三,、歸納文章的中心

公式：

①寫人為主：這篇文章記敘了……贊揚了……表達了……

②記事為主：這篇文章記敘了……(批評了)歌頌了……表現(xiàn)了……

③寫景狀物：這篇文章采用了……手法,，借助……描寫,，贊揚了……抒發(fā)了…… ④游記：這篇文章描寫了……表達了……感情

⑤議論文：這篇文章論述了……闡明了……

第四部分：寫作方法

一、記敘的要素的作用

公式：

①時間：以……的時間為序(或線索)來寫,，使記敘的過程更清楚,。

②地點：以……的轉(zhuǎn)換為序來寫，為人物提供活動環(huán)境,。

③事件：以……的事件來寫,，突出人物形象，使人物有血有肉,，豐富鮮明,。

④人物：以……的活動來寫，推進故事情節(jié)向前發(fā)展,。

二,、文章運用表現(xiàn)手法作用

例題：請問這題用了怎樣的寫作手法，讀文章有何好處(意義)?

(1)對比,，作用：__和__形成鮮明對比,，突出人(事)物__的特點

(2)象征，作用：使文章立意深遠,，含蘊深刻

(3)伏筆,，作用：對將要出現(xiàn)的__事物作暗示，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊

(4)照應(yīng),，作用：使文章結(jié)構(gòu)嚴謹,，使文章主題更加鮮明，使文章更加嚴密

(5)烘托,、渲染,，作用：表現(xiàn)環(huán)境，營造氛圍,，抒發(fā)情感,，突出主題

三、文中畫線句,、段運用何種描寫方法,，有何作用

(1)人物：外貌、語言,、動作,、心里、神態(tài),、正面,、側(cè)面描寫

作用：表現(xiàn)人物__的特點，突出人物__的性格(品質(zhì)、思想)

(2)環(huán)境：自然環(huán)境,、社會環(huán)境

作用：烘托一中__的氣氛,，表達一種__的思想感情

四、描寫手法的作用

1,、讀出描寫手法在語段中的位置及目的,。

2、明確描寫類型及相關(guān)知識：

①外貌(肖像)描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征

②語言描寫的主要作用就是表露人物感情,，提示了人物內(nèi)心世界

③動作(細節(jié))描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征,，可使人物具有活力，栩栩如生

④心理(神態(tài))描寫的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌,，尤其是復(fù)雜的心理主刻畫,，更能提示人物的精神世界

3、公式：

外貌：描寫了……的樣子,，表現(xiàn)了……

語言：……的語言,，生動、傳神地展示了……內(nèi)心,，表現(xiàn)了……

動作：用運……的詞語,，生動、準確地刻畫了……

心理：……等詞語寫出了……,，表現(xiàn)了……

五,、環(huán)境描寫的作用

1、找出文段開頭或中間及末尾的環(huán)境描寫語句,。

2,、公式：

①……的景物描寫，寫出了……的景色(或環(huán)境),，烘托了人物……的性格和品質(zhì),。

②……的景物描寫，結(jié)合人物心理活動,，表現(xiàn)人物……的性格和精神,。

③……的景物描寫，反映了……的情景,，為全文定下了……的感情基調(diào),。

六、文章開頭寫景語段的作用

公式：

1,、分析所寫景物的特色,。

2、……描寫了……,，為下文寫……打下了伏筆,。

七,、巧設(shè)懸念

公式：

1、在文章開頭找出作者所設(shè)的懸念(關(guān)鍵詞),。

2,、……，使文章情節(jié)曲折,、跌宕起伏,。

八,、本文(某段)運用什么表達方式

記敘,、描寫、議論,、說明,、抒情

九、插敘的作用

1,、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)系,。

2、公式： ……采用了插敘的寫法,，既對文章……的內(nèi)容加以補充,，又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。

十,、稱謂變化

公式：

1,、找出人物稱謂的變化詞語。

2,、采用第一人稱,，親切、真實,。

3,、稱謂變化也反映了情感的變化。