人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

情之所至,心之所向 情之所至,心之所向含義篇一

《為中華之崛起而讀書》教案

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《一夜的工作》講的是詩人何其芳在給周總理送稿時,，看到周總理一夜的工作的情景，贊美了周總理不辭勞苦忘我工作的精神和艱苦樸素的生活作風,，表達了作者對周總理無比崇敬,、無比熱愛的思想感情。要講好這樣一篇內(nèi)容精湛,、感情豐富的文章,，無疑離不開朗讀,。

教師在講課前,，要進行范讀。聲音洪亮,、舒緩,、吐字清晰，飽含著對周總理的敬愛之情,，把每個字送到學生的耳中,，激起學生內(nèi)心的漣漪、激發(fā)學生對周總理的敬佩之情,。使他們好像身臨其境,，仿佛自己就在周總理的身邊。

教師不僅要注意用自己的激情去感染學生,；還要注意指導學生的朗讀,，讓學生與作者產(chǎn)生共鳴。

課文第二部分是文章的重點,，講了周總理不辭勞苦忘我工作的精神和艱苦樸素的生活作風,。在教學時要注意抓住重點詞、句朗讀,，來領(lǐng)悟文章的內(nèi)容,。如：“一盞”、“一張不大”,、“兩把”,、“如此而已”、“兩杯”,、“一小碟”,、“可以數(shù)得清顆數(shù)”等詞語體現(xiàn)了總理簡樸的生活作風?！耙怀邅砀叩囊化B文件”說明了周總理工作量大,，工作繁忙，“一句一句地審閱”,、“看,、畫,、想、問”等詞表現(xiàn)了周總理審閱稿件時嚴肅認真,、一絲不茍的'工作態(tài)度,。在教學時通過重點朗讀這些詞語，幫助學生加深對課文內(nèi)容的理解,。

采用對比朗讀小中見大

在學生對課文第二部分內(nèi)容有了大致了解后,，采用對比的方法朗讀，可以激發(fā)學生內(nèi)人的激情,。如：“高大的宮殿式的房子”與““一盞”,、“一張”、“兩把”對比,；“我今晚要批閱這些文件”與“你到隔壁值班室睡一覺”對比,；“一尺來高的一疊文件”、“一句一句地審閱”與工作后充饑的食物“兩杯”,、“一小碟”,、“可以數(shù)得清顆數(shù)”對比，通過此項朗讀讓學生感受到周總理形象的高大,，品德的高尚,。

學生對課文內(nèi)容有了較深入的了解，頭腦中浮現(xiàn)了周總理高大形象,，心中激情澎湃,，對總理的敬愛、贊美之情油然而生,，“這就是我們新中國的總理,。我看見了他一夜的工作。他是多么勞苦,，多么簡樸,！”這句話學生們會滿懷激情脫口而出。此時適時點撥,，出示周總理在1976年3月27日（此時總理已身患重?。┑娜粘瘫恚湍芗ぐl(fā)學生內(nèi)人的激情,，想放聲高喊,，縱情高歌“這就是我們中華人民共和國的總理。我看見了他一夜的工作,。他每個夜晚都是這樣工作的,。你們看見過這樣的總理嗎？”教師要注意指導學生讀好反問句,，讀出更加肯定的語氣,，使文章的朗讀形成高潮,，文章也到此嘎然而止，正所謂曲終而情升,。

在學生對文章的內(nèi)容有了更深刻的了解后,，教師要指導好頌讀——表達性朗讀，來抒發(fā)學生內(nèi)心洶涌澎湃的激情,，與作者產(chǎn)生強烈的共鳴,。同時要注意朗讀時語速的快、慢,，語音的輕,、重，高低,，語調(diào)的變化,，使周總理高大光輝的形象,，感人至深的品德在學生的心中永存,。

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