人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

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高三化學總復習是中學化學學習非常重要的時期,，也是鞏固基礎,、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,，高三化學總復習的效果將直接影響高考成績,。

1,、xx年12月底完成第一輪復習；

2,、xx年初到期末統(tǒng)考：綜合訓練5——8套,；

3、二模前完成第二輪復習,；

4,、一模到二模穿插的進行xx屆廣東、山東,、上海試卷和江蘇各地08屆高三期末,、一模練習；

5,、xx年5月下旬,，省內(nèi)各市江蘇卷強化。

1.研究高考化學試題,。主要根據(jù)近幾年來上海高考形式,，重點研究一下上海近幾年的高考試題,，發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型,、考查的方式和能力要求等,，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃,。

2.關(guān)注新教材和新課程標準的變化,。與以往教材、課程標準相比較,，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,。這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變化,，將有利于把握復習的方向和深難度,，有利于增強復習的目的性。

3.熟悉考試說明,?？荚囌f明(即考綱)是高考的依據(jù)，是化學復習的“總綱”,，不僅要讀,，而且要深入研究,，以便明確高考的命題指導思想、考查內(nèi)容,、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。

4.合理利用其他資料,。除了高考試題,、考綱、教材,、課程標準,、化學教學基本要求外，獲得信息的途徑,、方法還很多,，如各種專業(yè)雜志、名校試題,、網(wǎng)絡信息等,。

5.重視基礎和培養(yǎng)能力的關(guān)系?；瘜W總復習的首要任務之一是全面系統(tǒng)地復習中學化學知識和技能,。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物,、有機化學,、化學實驗和化學計算。如對化學概念,、理論的復習,，要弄清實質(zhì)和應用范圍，對重點知識如物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu),、性質(zhì)、變化等要反復記憶不斷深化,，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識,，則應在化學理論的指導下，進行總結(jié),、歸納,，使中學化學知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化,，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應用,。同時注意規(guī)范化學用語的`使用(如化學反應方程式、離子方程式、電極反應式,、電離方程式以及化學式,、結(jié)構(gòu)式、電子式等),，規(guī)范語言文字的表達能力,，力爭使基礎知識和技能一一過手。

6.注重練習量和復習效率的關(guān)系,。練習是化學總復習的重要組成部分,，是運用知識解決問題的再學習、再認識過程,，也是促進知識遷移,、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,，但練習量必須合理,，以保證質(zhì)量為前提，避免簡單的機械重復和陷入“題?！?。通過練習要達到強化記憶、熟練地掌握知識,、找出存在的問題,、彌補薄弱環(huán)節(jié),、擴大知識的應用范圍和提高能力的目的,，從而提高復習效率,。

7.回歸課本，精讀教材,，字斟句酌,。

系統(tǒng)復習，自始至終都應以教材為本,，注意知識的全面性、重點性,、精確性,、聯(lián)系性和應用性。對中學(初,、高中)化學知識和技能都要一一復習到位,；對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說的考點)，進行反復閱讀,、深刻理解,，以點帶面形成知識結(jié)構(gòu)；對化學知識的理解,、使用和描述要科學,、準確和全面,。此外，要重視對化學實驗內(nèi)容的復習,。

8,、關(guān)注苗子生的成長。

課堂關(guān)注是否聽講,，經(jīng)常提問,，課后注重面批，經(jīng)常找學生談心,，交流思想,，多鼓勵。

高三化學復習,，首先必須在《課程標準》及考試說明的指導下進行,，才能做到有的放矢。對考試說明,、課程標準不要求的內(nèi)容,、要求低的內(nèi)容不拓展。在復習中我們還是采用了以往的三輪復習法,。

在第一輪復習中我們沿用了高二的教學案一體化的模式進行復習：

基本知識點的復習;

首先明確考點,，要求學生根據(jù)學案自己在課前進行知識梳理，將基本知識點以填空題形式寫在學案上,，讓學生根據(jù)學案復習以促進學生每天看課本,。這樣防止高三一進入復習學生就把教材丟在一邊，根本不看課本,，就看我們手中所發(fā)的資料,，因為在每章每節(jié)之前都有知識點的總結(jié)和歸納，但這些總結(jié)歸納并不是很全面,，還存在很多遺漏,，所以，我們必須把教材和資料充分結(jié)合起來,，這樣第一輪下來才不會留死角,。教學中采用先學后教的形式，以夯實基礎知識,，提高學生分析能力,。

基本題型的復習;

精選典型習題。課后練習是高考復習中的一個十分重要的環(huán)節(jié),，要求學生做一定量的題目,，以提高解題速度和鞏固基礎知識，無疑是必要的。但如果整天沉溺于題海,，做了大量的題目,，但大多數(shù)是生吞活剝，連爬帶滾勉強做過去,，那么即使以后遇到同樣的問題,，仍然可能做不出來。因此,，我們幾個化學教師,，都是認真篩選習題，精心剪貼,，很少做成套習題,。評、改結(jié)合,。每考一次及時對試卷進行分析講評,，指出存在的問題。要求學生做好卷面分析,，并建立一個錯題集,。

第二輪復習是融為一體，培養(yǎng)綜合能力,，提高化學科學綜合素質(zhì),。高考命題的指導思想是以能力考查為主，主要考查學生綜合運用所學化學知識分析解決實際問題的能力,。因此這一輪復習著重是知識的系統(tǒng)化,、條理化、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡化,。形成一條線、帶動一個面,、形成一張網(wǎng),，同時要求學生學會看書，利用好自己總結(jié)的知識網(wǎng)絡,，及時反復看,，只有對基礎知識內(nèi)容更熟悉，做題時才能得心應手,。

第三輪復習，也就是平常所說的沖刺階段,，這段時間復習效果的好壞很大程度上決定著高考的成敗,。我認為這一時期除了選擇高質(zhì)量的模擬題，按高考要求進行考前訓練外，更應做好以下幾點：

1,、再次研讀《考試說明》,。

2、重視實驗,。

3,、再次回歸教材。

4,、及時糾錯,。對于常犯錯或易忽略的內(nèi)容，除了思想上給予高度重視外,，還要對作業(yè),、考試中出現(xiàn)的差錯，及時反思,、糾正,，通過模擬、搞好自查,，不能讓同樣的的錯誤在高考中再現(xiàn),。

5、做近幾年高考題,，力求把握命題走向,，及時查漏補缺。會做的拿全分,，不會做的要能得分,。

一、分析學科特點

化學雖屬于理科,，但又不同于數(shù)學和物理,，它研究的是物質(zhì)的個性，知識顯得比較雜亂,，而且化學教材大多屬于敘事式寫法,，例題少、公式少,，但高考中的計算卻在逐年增多,，同時，該學科的學科特點明顯,，化學用語多,。針對這些，我從一開始就把打基礎,，強化學科能力放在了第一位,。

二,、采用章節(jié)和專題相結(jié)合的方法

我結(jié)合多年從事高三教學的經(jīng)驗和高考試發(fā)展的實際情況，從題型,、方法和知識等角度出發(fā),，將高中化學的全部內(nèi)容整合成二十三個專題進行復習。在每個專題的復習中,，先引導學生進行知識梳理,，再提煉出知識要點和題型方法，然后,，通過例題分析,，引導學生將懸空的知識和技能再次細化，此后讓學生練習感悟,，最后引導學生歸納總結(jié),，形成每一專題的知識、題型和方法,。在整體內(nèi)容的安排上,，我將工具性知識、理論性知識靠前安排,，而將載體性知識,、自成體系的知識靠后安排。通過這一流程的復習,，學生不再感覺到化學是那么凌亂,，面對題目的時候，不再感覺到茫然,。為學生構(gòu)建起扎實的完整知識體系,。

三、向課堂要效率

課堂仍然是復習的主陣地,，丟了課堂就等于丟了復習,。抓課堂是實施有效復習的關(guān)鍵。這對我們教師提出了很高的要求,，關(guān)于這一問題,，我在前面已經(jīng)談過了。我在復習中狠抓限時練習和綜合考練,。我將作業(yè)根據(jù)題量和難度,，讓學生限定時間來完成。同時,，我們認真命制或選擇了年級組織的十五次考試所需的試題,，在第二學期，我還自己選擇命制了十二套化學試題,，利用晚自習等時間進行檢測,。這些做法,，使教學得到了充分的落實,。

四,、幾個值得研究的問題

1、知識復習中,，如何構(gòu)建知識框架和體系,，再由此上升為學生的解題能力?

2、例題,、習題的選擇講解,，要精心設計，要有梯度,，要有邏輯;

3,、要注意提升學生的信心和興趣，要建立和諧的師生關(guān)系,，以促進課堂教學的效果;

4,、要強化學科規(guī)范，要強化化學計算能力的培養(yǎng);

5,、考前一周,，最好能將重點知識、重要題型,、重要方法引導學生回顧一下;

6,、綜合成績的好壞對學生的高考總分至關(guān)重要，建議從十二月開始每周能給綜合科目排一次大練習,。

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