當觀看完一部作品后，一定有不少感悟吧,，這時候十分有必須要寫一篇讀后感了!什么樣的讀后感才能對得起這個作品所表達的含義呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀讀后感范文，希望大家能夠喜歡!

讀后感評語初中 讀后感評語萬能篇一

2,、讀了很多書啊,，而且種類很豐富，收獲也很大,，真不錯,！多練內(nèi)功，你已經(jīng)在這樣做了,，相信你會成為最好的老師,。

3、看你的字,，讀你的文章,，感覺你是一個很有激情，很大氣的人,。有激情,，說明你愛你的職業(yè),，愛你的學生；很大氣,，說明你有高遠的目標,。追尋名師，創(chuàng)造自我,，享受教育的幸福與快樂,。

4、讀你的文章就像品茗一杯好茶,，很舒服,，很愉快。確實,，快樂是一種態(tài)度,，快樂更是一種藝術(shù)。只要我們博學,，只要我們有愛,，就能找到并擁有快樂。

5,、讀專著,，和大師對話，確實能提升我們的思想境界和教育理念,。如果你能把讀活書,、活讀書、讀書活,，結(jié)合陶老的思想闡釋得清楚而具體些,，那就好了。

6,、文章很短小,，但也很精致。確實,，本來是好孩子,，我們?yōu)槭裁床荒馨l(fā)揚光大呢？本來會學習,，為什么我們不能順應(yīng)并不斷增強呢,？值得思考和研究。

7,、洋洋灑灑啊,，字也寫得不錯，只是后面有點潦草,，不那么有美感了,。你以小林先生為感點，敘述了他的所作所為,，在此基礎(chǔ)上贊揚了先生先進的教育理念和精湛的教育藝術(shù)以及對事業(yè)執(zhí)著追求的精神,。夾敘夾議，有條不紊,，字里行間流露了對先生的欣賞和熱愛之情,。親其師，信其道,，你也會成為小林先生那樣的老師的,。

8、你很會表達,，既概述了這本書的主要內(nèi)容,，又提煉了快樂教育的深刻內(nèi)涵。只不過少了你自己教育教學的痕跡,，讓人感覺你還是個旁觀者,，還沒有走進快樂教育中。

9,、李老師作為一位教育家,，無論是他的教育事跡，還是教育理論,，都會給我們以感動,，以啟示。選一點,，結(jié)合自己的工作,，你的感悟灰更深刻。

10,、博學是基礎(chǔ),，更要提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。像你說的,，只要有目標,，有奮斗，就一定會成為優(yōu)秀的語文老師,。

11,、感悟很有味道，有玫瑰的香味,。熱愛是最好的老師,，愛自己的職業(yè)吧，讓她伴隨你品嘗教育的藝術(shù),，體會創(chuàng)造的靈動,，享受讀寫的愉悅,，那么你也成為竇老師那樣的名師的。

12,、讀你的文章如行云流水,，清晰暢快。如果說做班主任很幸福,，那么班主任就達到了最高境界,。相信通過你的努力能得到這種幸福。

13,、對照名師,，感悟自己；深刻檢討,，奮起直追,。勇于揭疤，固然可貴,，砥礪前行,，更為重要。你已經(jīng)讀書,、實踐,、思考了，你能走得更遠,、更遠,。

14、崔巒老師在語文學科定位及課堂教學的方向上給我們做了很好的指導(dǎo),。你能認真閱讀此書,，并能對照反思，非常好,。但如何讓語文課堂高能,、高效，乃至高潮迭起,，還需我們不斷學習,，深入思考，大膽實踐,，勇于創(chuàng)新,。

15、讀文就是在讀人??！李鎮(zhèn)西老師是一個普通人，卻是一個大寫的“人”。這個大寫的“人”是他用筆,，更是用情,、用愛、用思考,、用責任,、用生命“寫”出來的！

16,、讀你的文章有兩點很感受，一是假期里你讀了很多書,，種類多,，收獲大，說明你真正讀進去了,；二是讀書善于思考,，用腦子用心去讀，所以感受很真實,、很深刻,。是的，每個人都應(yīng)該有上進心,，力爭上游,，方有所為。當然有的想法,，還有待商榷,。

17、你的讀書計劃我很贊同,，和學生共讀,，珍惜點滴時間。只有這樣,，我們才能在繁忙工作的情況下能多讀書,，多積淀，才能不斷增強自己的文化底蘊,。

18,、干到老，學到老,。說的好,。其實，學習,、讀書,，不僅是職業(yè)必需，更是人精神生活所需。你能擠出時間閱讀教育書籍,，難能可貴,。

19、字寫得方正而美觀,，讀你的文章很舒服,。陶先生的教育思想是非常先進的，對我們的教育教學有很好的指導(dǎo)價值,；他執(zhí)著教育的精神更令人敬佩,。如果你能把以上兩方面中的一方面展開寫，就好了,。

20,、文氣十足，引經(jīng)據(jù)典,，順手拈來,，說明你讀書的質(zhì)量已經(jīng)達到了一定程度。我非常欣賞你說的這句話,；今后,，我要像要求學生那樣要求自己，多讀書,，讀好書,，好讀書。是的,，讀書能改變?nèi)松?，生活因讀書而美麗！

21,、讀你的文章也是一口氣,，語言和思路很順暢。同時,，我也學到了很多,，如，對教師是人類靈魂工程師的內(nèi)涵有了新的理解,。確實,，作為教師首先就應(yīng)該有積極健康的心態(tài)。還有,，“老師一杯水,，換來學生一桶水”的思辯都值得我們?nèi)パ芯亢蛯嵺`。

22,、不知道你兒子的讀后感寫得怎么樣,。你概述了保爾的主要事跡，表現(xiàn)了他鋼鐵般的意志及對共產(chǎn)主義事業(yè)的追求。這方面內(nèi)容寫得不錯,。如果把作為教師如何學習保爾寫得具體些就好了,。

23、你能把所讀書之內(nèi)容和自己的教育事例結(jié)合在一起,，在對照和反思中比優(yōu)劣,、找差距、取精華,。讀書和實踐緊密結(jié)合,，在思考和感悟中升華自己的思想和方法，并用其來指導(dǎo)自己的教育教學工作,，這樣的讀書做到了為我所用,，提高了讀書的時效性。

24,、在對照和反思中，查找不足,；在感悟和感動中砥礪自己,。是的，散淡隨意,，淺嘗輒止,，永遠不能成為“竇桂梅”。

25,、魏老師的教育思想,、意志和方法令人敬佩，需要我們在實踐中不斷學習和思考,。你對魏老師提出的“五分鐘”的意義做了很好的闡釋,，相信對你今后的教學工作會大有指導(dǎo)。

26,、教育智慧不同于教育機智,，是兩個不同范疇的概念。你能在讀書中思考并有所感悟,，非常好,。如果每一位教師都有一定的教育智慧，我想,，我們的教育的問題會越來越少,，教育的成功就會越來越多。

27,、學生熱愛讀書的程度,，很大程度取決于教師讀書的興趣。說的好。只要你像竇老師那樣孜孜學習,，潛心鉆研,，你不僅會成為合格的語文老師，而且一定會成為優(yōu)秀的人民教師,。

28,、正像你寫到的，竇老師的成功是靠她對語文教學的執(zhí)著精神,，是靠艱苦的磨練,，一次次從失敗中走出來的。有了這些,，我們每一個教育者都會在自己的崗位上有所創(chuàng)造,，并取得優(yōu)異的成績。

29,、從你的這篇作文中可以看出你已經(jīng)把《草房子》這本書中的故事都牢牢地記住并深深地體會了,，寫作手法十分細膩。你把桑桑那種勇敢頑強的精神完全凸顯出來了,，而且還與自己做了對比,，使我看了一目了然。

30,、語言很實在,，感受很深刻。特別可貴的是,，舉自己失敗的教育事例跟名家成功的案例進行對比,，反思自己失敗的原因，從而找到不足,，這無疑會促進今后自己的教育教學工作更向名家靠攏,。

31、愛,、真愛,、愛全體，循序漸進地詮釋了愛的內(nèi)涵,。同時能結(jié)合自己的教育事例來比照和反思,，感受很真切，很深刻,。

32,、聽了孫校長介紹，你讀了這本書,，你很會學習,。尊重教育,、信心教育應(yīng)該說是最重要的教育，你抓住了這本書的靈魂,。并能以例說理,，說明你收獲很大。如果能對照反思一下自己的教育工作,，就會對自己的工作有所裨益,。

33、這本書用軍規(guī)來表達對教師的要求,，可見作為一名教師是多么神圣,，責任是多么重大。教師教育失敗了,，就如同士兵打敗仗一樣,，后果是不堪設(shè)想的。所以,，作為教師一定要嚴格要求自己,，好學上進，成為學生喜歡的合格教師,。

34,、“引”的不到位，“導(dǎo)”的又過多,，一語中的。根子就是我們不相信學生,，本身又知之不多,。可見,，改變觀念,，增強內(nèi)涵和底蘊是多么重要！

35,、能夠?qū)φ账x書之內(nèi)容找差距,，敢于把不足一一列出，這就是進步,，難能可貴,。找到了專家之所以成為專家、自己之所以平淡的原因,，我們向?qū)＜业男辛芯涂拷艘徊?。其實，我們也能如專家所做,，成為專家并不是遙不可及的事,。

36,、摘錄多，感悟少,。不如選一點或兩點自己感受最深的來闡發(fā),，在對照和反思中提升自己的思想和精神。

37,、讀書時善于思考,，注意總結(jié)，說明你很會讀書,。作為一名教師,，就要善于傾聽和思考，在察言觀色中,、在尋根問底中找原因,，想辦法，最后在解決問題的同時達到良好的教育效果,。我們不能沒有教育智慧,。

38、學習,、創(chuàng)新,、奉獻，是教師崇高境界之寫照,。你正在身體力行并有所達,，相信經(jīng)過不斷的磨練，你一定會達到這種境界,。

39,、“你是一只青蛙”，這話真的不可妄說,。說學生的時候也許說的就是你自己,。你自己不知道也就罷了，一個天才也許就被你這無知的話給扼殺了,。案例很深刻,，令人深思，寫上這幾句,，與你共勉,。

40、愛一個學生容易,，愛所有的學生不容易,。需要付出真情，講究愛的藝術(shù)和方法,。你讀懂了大師的愛,，你也在實踐這種真愛和博愛,。

讀后感評語初中 讀后感評語萬能篇二

1.通過手中的鋼筆，對我說了很多心里話,，我感到無比欣慰,。一個每天都要辛苦勞累的男人，雖然是家里的支撐,，可也要休息的,。爸爸能夠做到，是很不容易的,?？粗职帜樕系陌櫦y增加，聽著爸爸的喘氣聲和鋼筆的沙沙聲,，我覺得我是一個不孝的女兒,。我多么想沖過去，替他寫下剩下的`話,，可在堅強的爸爸面前,，我感覺我已經(jīng)沒有這個勇氣了。

2.爸爸說得沒錯,，文章是心靈的窗戶,，我獨自走在黑暗的世界里，我很想拿起筆,，描述我堅強的爸爸,，可，我打不開這面窗戶,。我流下同情心疼的眼淚,，是苦的，是酸的,。我痛苦地叫著，爸爸卻聽不見,。

3.我當時的心情,，無人理解，我突然覺得應(yīng)該繼續(xù)寫作下去,，才對得起爸爸,。我打開了窗戶，聞到新鮮的空氣,，我走出了黑暗的世界,。

4.從此，我對寫作更感興趣,，我又快樂起來了,。

5.你是一個可愛的小女孩,，尊敬老師，和同學們相處愉快,，課間能和同學做有意義的游戲,，能愛護花草樹木，保持教室清潔,，學習上,，上課能積極舉手發(fā)言，認真完成課堂練習,，老師希望你以后做事再認真一點,，那么漂亮的眼睛看東西要看清楚，不要著急,！

6.這種愛是何等無私,，何等偉年夜啊,！我深切的體味到您的愛是激勵我好好進修的動力,。

7.教員，請相信我,！我必然不會讓您失蹤望的,！在新的一學期里讓您看見一個嶄新的我

8.看書看皮，看報看題,?！鳖}目是文章的眉目，題目是文章的眼睛,。題好一半文,，人要衣裝，文要題妝,，一個亮麗的題目給人以悅目之感,，給人以擊節(jié)之嘆，給人以回味之思,。簡潔清晰生動新穎是題目亮麗的要素,。一個好的標題往往是內(nèi)容的高度概括，它可以總領(lǐng)全文,，同時也可引起閱卷老師的興趣和注意力,。近幾年的高考作文少有命題作文，而多是話題作文,。三自方針要求自擬題目,，可是有些考生習慣作老師給的命題作文，竟不知道怎么給作文寫題目,。在一項對年高考作文近份的抽樣調(diào)查中發(fā)現(xiàn)未寫題目的有多份,，題目不當?shù)挠卸喾?，只有近份試卷因作文題目恰當準確得到了加分，而前兩者均不同程度地失了分或影響了整篇文章的得分,。

9.全文語言生動準確,，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園,，令人眉開眼笑全文通俗易懂,，趣味性強

10.文章線索明朗，主題突出,，緊緊圍繞…進行文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,，充滿想象與韻律之美，令人愿讀,，愛讀,，不忍釋手

11.簡單交待時間，地點和結(jié)果…

12.語言簡練,，規(guī)范,，開篇吸引人

13.…以…開頭，較有新意前因后果娓娓道來

14.開篇簡明扼要,，精煉有序,；重點描述…給人留下深刻印象

15.以景喻情，開頭頗有新意,；倒敘開頭,，渲染意境

16.開頭直奔主題，也是一種寫法

17.開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,，

18.反問句開頭,，吸引讀者

19.開頭直奔主題，讓人一目了然

20.開頭點題,，用詞很吸引人