每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

老師我想對(duì)你說(shuō)小學(xué)作文篇一

您是一個(gè)活潑開(kāi)朗的英語(yǔ)老師和班主任,，我很高興我可以來(lái)到您帶領(lǐng)的這個(gè)班集體。

在您教我的這兩個(gè)月里,，我感到從未有的快樂(lè),。當(dāng)聽(tīng)到您要走的消息，我非常難過(guò),，想哭,，一直在想，您為什么連告別也不跟我們告呢?

下了課同學(xué)們有的失聲痛哭,，有的哇哇大哭,，而我在自己的桌子上失聲痛哭。一想到您,，就想到了以前叫我們的英語(yǔ)老師,，和您一樣，蕾蕾老師很疼愛(ài)我,，您也一樣,，可我想不通一點(diǎn)，您為什么不跟我們告別,。

班里的女強(qiáng)人也哭了,，老師我想對(duì)您說(shuō)：老師快回來(lái)吧!我們很想您。

也許您不想看到我們哭,，但是我們也很想您,，今天我們升旗的時(shí)候，有人看到您在我們隊(duì)伍的后面,，看著我們升旗,。您為什么不大大方方的來(lái)看我們呢?我們很難過(guò)，我們高興的時(shí)候,，是您教我們的時(shí)候,。

我在這里希望您天天快樂(lè),，事業(yè)有成。

老師,，再見(jiàn)!

老師我想對(duì)你說(shuō)小學(xué)作文篇二

在我的眼里,，學(xué)校就是我的另一個(gè)家；同學(xué)們就是我的兄弟姐妹,；老師們則是我的親人們,。

張老師，雖然您剛接我們班才一個(gè)學(xué)期,，但相信同學(xué)們心中已經(jīng)刻下了許多“您”：你的外貌,、您的聲音、您的字跡……

張老師,，您的眼睛似乎會(huì)說(shuō)話,。上學(xué)期，一次上語(yǔ)文課時(shí),，剛好上到我最不喜歡的那一個(gè)單元——寫(xiě)觀察所得的文章,，這一課學(xué)《爬山虎的腳》。趁老師一轉(zhuǎn)身,，我便偷偷翻到后面寫(xiě)童話的文章,，特別感興趣，就看了起來(lái),。您回頭看了我一眼,，眼神是訓(xùn)斥？不像,。是無(wú)奈,？更不像。是生氣,？也不像,。但這一眼卻把我飛出課外的心給拉回來(lái)了。

后半節(jié)課,，我聽(tīng)得格外認(rèn)真,，還回答了幾個(gè)問(wèn)題，您又看了我一眼,，這回,，我看清楚了，您眼里裝的,，滿是贊許的眼神,。

從此，我聽(tīng)課更認(rèn)真了,，我最不喜歡的文章,，也仿佛有趣了許多,。

最后，我代表全班的同學(xué),，向您說(shuō)一聲：“老師,，您辛苦了！”

老師我想對(duì)你說(shuō)小學(xué)作文篇三

優(yōu)異的成績(jī),，

滿意的答卷,，

在我們美好的童年里

多少紅紅的“100”。

鋼筆說(shuō)：“是我的字跡

寫(xiě)出優(yōu)異的成績(jī),。”

演算紙說(shuō)“是我上面的算式

保證了答題的準(zhǔn)確,?！?/p>

書(shū)桌說(shuō)：“是我的身體撐出了

滿意的答卷?！?/p>

?。∥覀儼l(fā)自內(nèi)心地說(shuō)：

“是老師!是老師!

是老師讓我們擁有

這樣的成績(jī)

你看——

您的嘴唇是

流不完的知識(shí)小溪,，

一條條甘露從這里流向

我們這些小花兒身旁,，

讓我們把它吸收，

不斷地茁壯成長(zhǎng),。

老師?。?/p>

我想對(duì)您說(shuō)

我們是您放飛的小鳥(niǎo),，

在祖國(guó)的天空盡情飛翔

我們是您播撒的種子,，

將開(kāi)出芬芳的花朵!

結(jié)出甜甜的

——果實(shí)!

老師我想對(duì)你說(shuō)小學(xué)作文篇四

親 愛(ài)的 老師:

您好!最近身體健康嗎? 生活 愉快嗎?

我知道您心里最關(guān)心的是我們的學(xué)習(xí)情況，在你的嚴(yán)格教育下,，我們班的每個(gè)同學(xué)都都有明顯的進(jìn)步,，當(dāng)然，我也不例外,。尤其是作文進(jìn)步最快,。我借這次寫(xiě)信的機(jī)會(huì)，向您說(shuō)說(shuō)心里話：老師,，謝謝您!謝謝您一直以來(lái)對(duì)我們的關(guān)心和幫助,，你關(guān)心我們的事情可真多，印象最深刻的是那一件事情,。

您還記得嗎?我原來(lái)的作文水平很差,，不是寫(xiě)得重點(diǎn)不夠突出，就是敘事沒(méi)條理,。那一次,，您布置一道作文題要我們寫(xiě),，我冥思苦想也無(wú)法落筆，您看出我的心思,，走到我身邊耐心地指導(dǎo)我怎樣寫(xiě),，還和藹地對(duì)我說(shuō)：“要想作文寫(xiě)得好，必須要做到“四多”：平時(shí)要多看有益的課外書(shū);多留心觀察周?chē)氖挛?多積累好詞好句;還要多練筆,?！?/p>

我現(xiàn)在寫(xiě)起文章來(lái)容易得多了，寫(xiě)作水平也有明顯的進(jìn)步,。這真是多虧了老師您的悉心指導(dǎo)啊!

好了,，時(shí)間有限，就聊到這里吧,，以后有時(shí)間再聊吧!

老師我想對(duì)你說(shuō)小學(xué)作文篇五

老師,，我想對(duì)您說(shuō)。

老師,，我想對(duì)你說(shuō)：你是我們小學(xué)時(shí)的老師,，。老師,，交給了我們一系列的知識(shí),，給予了我們知識(shí)之源。

老師,，我想對(duì)你說(shuō)：有時(shí)候,，你對(duì)我們男生很不公平，但我們不會(huì)對(duì)你有氣憤的心理,。

老師,，我真想對(duì)你說(shuō)：盡管我以前有不足的地方，但我會(huì)改進(jìn),，做一個(gè)好學(xué)生,，讓老師安心，這是最后的一年,，我會(huì)好好學(xué)習(xí),，天天向上的。

老師,，你不顧辛苦,，為我們講課，我想對(duì)你說(shuō),，老師,，你辛苦了。

老師，這學(xué)期,，我們雖然只能陪你再過(guò)一次教師節(jié),，但我們的心，與您同行,。老師,，我們永遠(yuǎn)會(huì)銘記你的，因?yàn)槟闶俏覀兊牡谝话淹ㄍR(shí)的大門(mén)的鑰匙,。老師,，我們即將走出一小的大門(mén)，通往初中,，

老師,，祝您身體健康，老師,，保重,，最后一個(gè)教師節(jié)，祝您快樂(lè),。

老師，教師節(jié)快樂(lè),。這一年,，我不會(huì)再給您添麻煩了，因?yàn)槲乙呀?jīng)是一個(gè)“大人”了,。