人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

化學工作計劃 化學工作計劃及目標篇一

1、教研組長：張中林

2,、各年級備課組長：

l高一：張中林

l高二：劉媛媛

l高三：向文州

3、教師組成及承擔教學工作情況：

高一：張中林,、楊希云,、孫鳳池

l高二：龔根娣、劉媛媛,、丁馨

l高三：向文洲,、管國琴、黃瑾,、袁基衛(wèi)

4,、填表日期：20xx.9.1

二、指導思想

1,、以“文化立校,、格物修身”的辦學理念為指導，繼續(xù)貫徹以學生發(fā)展為本的課程理念,，本著合作,、求實、創(chuàng)新的精神開展教學教研,。

2,、繼續(xù)落實教學常規(guī)，推進“三定”（即“定主講、定內容,、定時間”）,、“四備”（即，備教材,、備教法,、備學法、備學生,；）“五統(tǒng)一”（即“統(tǒng)一教學進展,、教學內容、練習,、測試,、評卷”）。有效落實教學五環(huán)節(jié),，力求做到“嚴,、細、實”,。

3,、繼續(xù)加強教學理論學習和業(yè)務素養(yǎng)的提高，積極參與十二五師訓,。

4,、本學期要重點圍繞學校《變革課堂創(chuàng)新發(fā)展彰顯特色》的重點工作,，三個年級的備課組確定課堂轉型的方向,，嘗試教學實踐，努力探索課堂教學質量的進一步提升,。

5,、繼續(xù)探索科技教育活動與化學競賽、化學拓展型和研究型課程相融合,，努力構建化學科技教育的特色,。

三、計劃要點

1,、業(yè)務學習

（1）積極組織全體教師參與各級各類的培訓學習,，認真參加區(qū)教研室名師工作室的學習。

（2）通過個人自學,、集體集中學習和聽取專家報告講座,，學習化學教育理論知識，提高業(yè)務素養(yǎng),。

（3）充分利用“地平線”計劃加強與導師聯系交流,。

2,、教學研究課

（1）全體教師每人準備一節(jié)校內開放課，進行聽課,、觀摩,、評課活動。

（2）張中林,、管國琴老師名師工作室各準備一節(jié)公開課,。

（3）劉媛媛老師準備市“培訓者培訓”的觀摩課（12.10.24）

（4）做好“地平線”計劃的教學展示活動（12.11.12-16）

3、課題研究

初高中化學教學銜接的研究（片級沙龍培訓）

管國琴老師《高中化學作業(yè)設計的實踐與研究》

4,、集體備課

（1）備課組定時,、定點、定員開展備課活動,，做到活動有主題,、有記錄、收獲,。加強對備課,、上課、作業(yè)布置與批改,、課外輔導,、學習評價五個環(huán)節(jié)的管理。

（2）各年級由備課組長組織實施集體備課,，要求是備課開始前研討,，確定教學重點及難點，商討適合本單元內容的教學方法,，確定本單元校本作業(yè),，加強學生輔導和考試評價；單元教學完成后撰寫教學反思,。

5、教師聽課

（1）教師每學期聽課數量參照學校課程教學部的要求,。

（2）參加市,、區(qū)、校一級的聽課活動,，均應有聽課記錄,，汲取好的教學方法和經驗，撰寫聽課收獲,。

（3）校內研究課,、公開課進行試講聽課，全體組內教師參加交流,，提出成功和不足,，及時進行調整,、改進，確保成功,。

6,、三類課程建設和實施

（1）基礎型課程嚴格按照課程標準執(zhí)行教學，針對我校實際適當拓展課本內的教學內容,。

（2）拓展型課程教師教學內容與學?？萍冀逃厣顒印⒒A提高和化學競賽相連接,。

（3）研究型課程實施根據學校素質教育活動開展課題研究,。

7、學生輔導

（1）對于智優(yōu)生繼續(xù)加強課外自學輔導,，發(fā)揮教師的指導和引領作用,。

（2）對于后進生老師要繼續(xù)加強他們的作業(yè)監(jiān)督，杜絕抄作業(yè)的現象,，對學習中存在的問題要耐心進行個別輔導,，鼓勵進步。利用課余時間可以對學生實施分層輔導,，爭取不掉隊,、能達標。

8,、競賽活動

（1）高一準備“化學小報”競賽,。

（2）高二準備“白貓杯”市級復賽。

（3）高三準備全國“奧林匹克”化學競賽初賽和東華杯競賽區(qū)級初賽和市級決賽的輔導組織,。

9,、考查安排

（1）每個小節(jié)都有針對性的練習或者課堂練習。

（2）每個年級每個章節(jié)均有測試安排,。

（3）根據具體情況可增加階段考查,。

（4）高三作好第一次十校聯考（時間估計在12年12月）和區(qū)一摸底考試（時間估計在13年1月），并進行質量分析,。

（5）高二做好學業(yè)水平考試和分科教學的檢測工作,。

10、其它

積極參加市,、區(qū)化學教研以及學校組織開展的各項教學研討和評比活動,。

四、具體舉措

1,、業(yè)務學習：每兩周集中學習一次,，學習內容如下：

（1）高三、高二重點學習學習20xx《化學考試說明》和20xx高考試卷的分析評價,，把握高考教學的變化形式,。高一學習《上海市中學化學課程標準》,，嚴格依據課標要求，進行備課,、上課,。

（2）個人自我選擇學習教育理論書籍和化學教學專業(yè)期刊雜志（《化學教育》、《化學教學》）,。

（3）學習課堂轉型的走在前列的學校教學經驗（杜郎口,、洋思、靜教院附中“后茶館”等）

（4）各備課組繼續(xù)認真組織教師參加市,、區(qū)層面的教學,、教研活動和“地平線”計劃。

2,、（1）開學初第一周確定研究課的課題,、確定開放課的'課題時間、地點,。

（2）組織組內教師幫助劉媛媛老師確定課題,，參與備課，試聽磨課,。

（3）邀請“地平線計劃”導師聽課指導

3,、課題研究：（1）規(guī)劃課題的計劃

（2）及時與導師聯系，對課題進行規(guī)范

（3）加強課題計劃的實施與落實

4,、抓好教研組和備課組的工作,，要求每位教師認真參加教研組活動和備課組活動：

教研組活動：每兩周的周二進行一次教研組活動，定時間,、定內容,、定專題安排學習、交流或專題講座,。

備課組活動：備課組制定學期教學進度計劃,，以完善備課制度建設為重點，做到“三定”,、“四備”和“五統(tǒng)一”,，即定時間、定內容,、定專題負責人；備教材,、備學生,、備教法、備學法,；統(tǒng)一教學進度,、統(tǒng)一目的要求,、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習,、統(tǒng)一測驗考試,。一步加強教學常規(guī)學習；加強對備課,、上課,、作業(yè)布置與批改、課外輔導,、學習評價五個環(huán)節(jié)的管理,。加強信息技術與化學學科的整合，進一步完善高一,、高二資料和課件的共享,，每位教師完成一個公開課的教學多媒體。

5,、教師聽課

教研組積極開展學校組織的每人一節(jié)公開課,、同課異構活動，安排好時間,，確定好內容,，開課教師認真?zhèn)湔n，組長組織好聽課,、評課活動,。開課者在評課活動結束之后，在廣泛聽取意見的基礎上把這堂課重新安排,、設計,，寫出更好的教案，通過教學反思,，讓教學有方向,，有思路。寫出反思,，經驗總結,。

除此之外，組內每周每人聽1—2節(jié)課,。做好評課記錄,。積極參加市、區(qū)學校的公開課,，組織好聽課評課活動,。

6、三類課程建設和實施

抓嚴抓實基礎課程：認真?zhèn)湔n上好每節(jié)課,，充分查找資料,、設計好板書,、用好課件多媒體教學，注重教學每個環(huán)節(jié)實施,。設計合適的校本作業(yè)練習和考試評價,。拓展型課程的教學擬定教學資料和備課材料。

7,、學生輔導

針對高一學年學習化學有一定困難的個別學生（考試不及格者）,，進行個別談話、個別輔導嚴格要求,、熱心關愛,。針對高二學生面臨學業(yè)審批考試的急迫教學任務，抓好學生練習訓練,。針對高三學生面臨高考,，實施分層輔導，抓好高三薄弱學生的補習輔導,。

8,、競賽輔導

由高一、高二備課組擬定競賽活動組織方案,、及時加強教師輔導,。

高三組織分工全國競賽和東華杯競賽的輔導和組織送考。

9,、考查安排

本學期做好教學常規(guī)檢查工作,，高一、高二作好期中,、期末的考試質量分析,。由教研組長負責，備課組長具體實施,。高三做好期初考試命題工作和十校聯考和區(qū)一?？荚嚨馁|量分析。

10,、各年級教學工作,。

高三備課組制定周密的復習計劃，有序推進開展高三復習教學和迎考,，準備十校第一次聯考以及區(qū)一摸,。高三還要做好加強高考信息的收集與整理；關注20xx屆高考考試質量分析情況,，利用外請專家對我校高考情況作系統(tǒng)分析,，對教學進行專項指導。

高二有計劃推進教學進度，夯實基礎,，注意“分化”，在兼顧基礎性課程教學的質量同時,，加強部分同學的提優(yōu)工作,。

高一教學加強基礎知識、基本技能的落實和檢查,，激發(fā)學生學習興趣和參與探究,、主動學習習慣。

邀請區(qū)教研室教研員對我?；瘜W教學進行指導,。

化學工作計劃 化學工作計劃及目標篇二

實驗室工作是實驗教學不可分割的一個重要組成部分，實驗室工作的好壞將直接影響到教學質量的提高,。本學年我校共有74個教學班,，又要開展素質教育和教學方法改革，不但增加了一些實驗,，其難度也相應地增加了,，要求提高了，尤其是今年通過了四星級高中的驗收,，各項工作有了更高的標準,，還要迎接省市縣教育局對四星級學校的復查。因此本學年的任務艱巨,，需要引起高度重視,，為了進一步做好工作，特制定以下工作計劃,。

由于化學實驗儀器大多易碎,、易損，化學藥品有許多屬于易燃,、易爆,、危險品。管理和使用不當,，不僅不能為教學服務,。還有可能造成各種安全隱患。因此,，規(guī)范管理在實驗室工作中就顯得尤為重要,。針對這一情況，結合學校實際擬將對實驗室管理工作制定如下制度：化學實驗室工作人員職責,、實驗室管理守則,、實驗室安全與防護制度、借物賠償制度、報損,、報廢制度,、儀器藥品管理制度、學生實驗規(guī)則等等,。同時對所有儀器進行登記入冊,，按部頒的儀器目錄進行標準化編號分類，每類儀器都有自己的固定柜號及存放位置,，物品的存放要科學規(guī)范,，確保安全，使用,、存放快速,。加強對儀器的日常維護工作，儀器一旦使用完畢及時收回并逐個進行檢查,，發(fā)現問題及時處置,。從制度完善到規(guī)范操作，使實驗室管理工作步入正軌,。平時加強對實驗室,、儀器室的管理，對于衛(wèi)生要每天一小掃,，每周一大掃,，確保窗明幾凈，整潔有序,，創(chuàng)造一個文明的環(huán)境,，使師生心情舒暢，提高實驗教學的效率,。

優(yōu)質服務是對實驗室管理人員的基本要求,。優(yōu)質服務說到底就是要用心服務。用心服務體現在兩個方面：一是要堅持樹立為教學服務的.思想,，熱愛本職工作,，積極主動地不斷滿足師生實驗要求；二是對于自己工作的每一個環(huán)節(jié)要做到事后不斷反思,，永不滿足,。在準備每一個實驗時，不是簡單的照方抓藥,，而是采取重新審視的科學態(tài)度,，按照課程標準、教材要求及實驗環(huán)保要求提前1—2天準備好每一個實驗,。準備好的每一個實驗都必須先做一下,，有什么問題,，及時改進，有什么技巧,，在上課之前及時與任課教師取得聯系保證課堂演示實驗的準確率,，不但要節(jié)省開支，而且要使實驗易于操作,，現象明顯,，符合教改精神，促進學生成長,。并使實驗的科學性更強，裝置簡單,，操作簡便,，易于把握，安全可靠,，與教學密切配合,。

開展課外實驗活動，參加各種類型的實驗競賽,，并獲獎,，在上級和本校組織的檢查評比活動中，獲得好評,，成為先進單位,。眾所周知，化學是一門以實驗為基礎的學科,。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,，幫助學生形成化學概念，理解化學原理,，獲得化學知識,，掌握化學實驗技能，培養(yǎng)學生的觀察,、思維和操作能力,，激勵學生的創(chuàng)新精神，還有助于培養(yǎng)學生實事求是,、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法,。因此，開放實驗室是為學生更好地實施素質教育,，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才搭起了一個發(fā)展平臺,。為了實施這一計劃，我們將采取以下幾個辦法：一是以學生的發(fā)展為本,，適應中學生個性發(fā)展,，不斷地滿足學生求知欲望，作為實施素質教育的突破口；二是以學生自愿,、預約和教師全程配合相結合,；三是實驗室要為開放實驗提供方便專辟一角準備一些常用化學儀器、資料及電腦,，當學生遇到問題時可以上網查找資料以豐富學生的學習內容,。通過以上計劃的實施來激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和求知欲望，逐步培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力

列出缺少儀器,、試劑,，及時購買，對于自己能搜集的物品,，盡量不去購買,，以節(jié)約資金，還要抽空自制儀器設備,，至少10件,。會同教師制定切實可行的實驗教學計劃，詳細安排教師演示和學生分組實驗的日程,，并認真落實,，實驗要開足開齊。

每人都要有科研項目,，開展專題研討,，參加各級各類教研活動，學習各地的先進經驗,，充實自己的頭腦,，力爭能發(fā)表論文或獲獎。充分認識到自己在學校教學工作中的地位和作用,，不斷提高思想覺悟和知識水平,，認真鉆研教材，熟悉儀器和實驗內容,，精通業(yè)務,。

總之，在新的一年里,，要加倍努力工作,，把實驗室建成先進單位。

化學工作計劃 化學工作計劃及目標篇三

高三下學期是學生沖刺階段,，優(yōu)化的教學是學生沖刺成功的關鍵,。為此，我們化學組將齊心協力,，以引領,、服務學生為宗旨,，深入學習，優(yōu)化教學,，提高教學質量,，全面提高學生綜合素質，為學生的發(fā)展奠基,。具體計劃如下：

下學期大致時間分配

2月中下旬-3月中旬

選修5（部分內容）,、選修3

順利結束一輪復習

3月中旬-5月中旬

二輪專題復習

對熱點、重點知識深度剖析,，歸納總結,，形成知識網絡，構建牢固知識體系,。

5月中旬-高考

強化訓練,，回歸課本

查漏補缺，訓練解題速度,，掌握解題技巧。重溫課本,，把書讀薄,。

雖然經歷了一輪的復習，但是學生的知識體系不夠完善,，也不夠牢固,，同時能力還有待進一步提高。因此學生還存在很多薄弱點,，這些薄弱點也即學生的潛力所在,，是學生的增分點，是我們教學的著力點,。我們的教學相應就有下面幾個側重點：

1．審題能力的培養(yǎng)

學生審題能力不足是普遍現象,，導致原因很多，諸如：沒有仔細讀題,，將關鍵信息漏掉,；抓不住關鍵信心；化學用語間混用導致答非所問,。審題能力需要在平時教學中慢慢訓練和培養(yǎng),。對于那些易錯的化學用語，我們將編印100個常見化學方程式,，供學生背誦熟記,。

2．答題技巧和規(guī)范答題

答題技巧和規(guī)范答題在考試中占有相當比重，答題規(guī)范主要體現在化學用語方面,，而答題技巧主要集中在實驗操作考查方面,，出現會而不對,、對而不全的現象，關鍵是沒有抓住答題要點,，最終是沒有掌握知識要點,，沒有形成良好的思維習慣。在二輪復習中,，我們要高度重視,。

3．查漏補缺

二輪復習專題的選擇與確定就是綜合考慮了考試和學生兩個方面因素，專題內容往往是學生的薄弱點,。扎實落實二輪復習,，做好查漏補缺，達到鞏固,、升華,、活化知識的.目的。

4．計算能力的培養(yǎng)

計算往往被學生輕視,，在平時的計算中,，由于嫌麻煩，習慣性使用計算器,，從而形成懶惰習慣,，也就弱化了計算能力。為了提高計算能力,，在二輪復習計算專題中,，我們要加大計算量訓練，禁止學生使用計算器,，促學生養(yǎng)成動手計算習慣,，從而提高計算能力。

5．實驗復習

實驗始終是學生的短板,，得分率較低,。為了提高實驗復習的效率，我們將在二輪復習中,，組織學生走進實驗室,，在實驗室中，設三個展區(qū),，①儀器展區(qū),，將中學階段常見儀器按類別擺放，用小卡片注明儀器名稱,，使用注意事項,；②常見氣體制備展區(qū)，將常見的氣體制備裝置擺放出來,；③書本上常見實驗展區(qū),，包括標準物質的量濃度配制,、噴泉實驗、氯氣制備收集,、酯化反應,、原電池、酸堿中和滴定,、中和熱測定,。

1．研究考試說明對20xx年考試說明深入研讀，找出其中的變化,，領會其精神,，以考試說明指導我們的復習。

2．廣泛收集信息下學期里各地交流卷,、信息卷很多,，我們將對信息卷進行采集、整理,、加工,，提取有用信息，及時傳遞給學生,，特別是那些包含信息的試題,，其利用價值較高，用來訓練學生的信息攝取,、整理,、加工,、應用的能力,。同時從大量試題中去捕捉高考的信息。

1．積極開展組內教研活動

落實組內講課,、聽課,、評課活動，搞好集體備課,。營造研討氛圍,，與時俱進，轉變教學觀念,，提高教研能力和教學水平,。

2．虛心向兄弟學校學習

走出去，利用省,、市備考會機會,，交流我們的作法，更虛心向兄弟學校學習,，開闊眼界,，借鑒別人好的做法,，轉變觀念，活化思維,，優(yōu)化教學,。

高三下學期時間短、任務重,，我們將團結協作,、負重拼搏、不辱使命,。

化學工作計劃 化學工作計劃及目標篇四

一,、指導思想

帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學期，本學期化學教研組將繼續(xù)在學?！敖】嫡n堂”新理念和新《課程標準》的指導下,，以學生發(fā)展為本，齊心協力,，提高教學質量,，規(guī)范教學過程。在幫助學生發(fā)展各方面素質的同時,，使自身的業(yè)務水平得到提高,，再上一個新的臺階。

本學期我們使用人教版九年級化學教科書下冊,。本教材特別注重以探究學習為主線,，精心設計教學內容，促進知識遷移和運用,。其顯著特點是功能欄目普遍加強,，圍繞單元的課題設有：觀察與思考、探究活動,、拓展視野,、聯系實際、實踐應用,、交流與討論,、整理與歸納、單元作業(yè)及某些隱性欄目如科學方法介紹,、實驗安全操作規(guī)則,、化學史實等。這些特定功能性欄目根據相關主題或課題內容,，靈活運用,，優(yōu)化組合，能極大地調動學生積極參與課堂教學活動,，有利于推進自主性,、合作性,、探究性學習的實施。

二,、教學建議：

隨著國家《基礎教育課程改革綱要》的頒布和九年義務教育《化學課程標準》的推行,，中考改革力度的不斷加大，考核的重點已不再是知識點的簡單記憶和重現,，而是力求將化學問題擺放在分析和解決實際問題的背景中,，從知識的整體聯系上去考核，注重探究,、體現開放,。面對中考，化學教師應如何組織有效甚至高效的化學教學與復習呢?

三,、新授

1.突出學生的主體地位

新課程認為：教學的根本目的不在于教師教了多少,，而在于學生學會了多少。因此在教學中,，要從學生實際出發(fā),，尊重學生原有知識結構，對于學生能力所及的教學內容應大膽放手,，讓學生去自主學習(如讓學生通過資料查詢并結合生活實際,，撰寫小論文)、合作學習,。

2,。積極發(fā)揮科學探究在教學中的作用

《化學課程標準》提出要“將科學探究作為改變學生學習方式的突破口”，因此,，教學中教師要注意將“驗證性實驗”轉變?yōu)椤疤骄啃詫嶒灐?，積極發(fā)揮科學探究對學生學習的促進作用。但是鑒于目前我?；瘜W實驗室建設還不完善的現狀,，開展科學探究活動時,，要積極發(fā)揮廣大師生自身能動性,，創(chuàng)造性地完成探究教學的任務，例如,，“對酸堿指示劑的探究”等簡單的'探究實驗,，可以發(fā)揮學生的能動性，讓學生自己準備實驗用品和器材,，以減輕學校實驗室的壓力,。

3.處理好過程與結果的關系

新課程提倡以學生為主體，讓學生在探究活動中體驗獲取知識的過程,，因此,，教師要善于發(fā)揮引導者,、組織者的作用，引導學生對活動進行反思,、總結,，達成共識，來完成教學目標,。

四,、復習

1.明確方向，制定目標,，選好資料

首先要認真研究中山市20xx年《中考化學考試說明》,。對九年級化學學科的考試性質、內容,、形式及試卷結構和題型示例都有清楚的說明,，特別從指要的修訂內容，我們可以獲得許多重要的信息,，它反映了中考的新要求,，因此必須仔細的研究它，確定復習的目標,，把握中考的重點和方向,。

2.緊扣課本、鞏固“雙基”,，限量用題

中考試題往往是“題在書外,，理在書內”，突出“雙基”的考查,，是中考永恒的主題,，只有落實基礎，才能以不變應萬變,。在復習選題上,，精選歷年各地中考試題，可縱橫展開,，也可多步設問,，逆向思維等，這樣,，同學們才能真正透徹的理解這些典型試題,，做到舉一反三，觸類旁推,，收到“以一當十”的效果,。切忌因為開放性試題的出現，盲目搞“題海戰(zhàn)術”。

3.重視實驗,、科學訓練,、提高能力

近幾年中考化學關于實驗知識的考核力度明顯加強，分值有所增加,，其試題的設計注重聯系生活實際,，強調知識的遷移和靈活應用，另外,，實驗考核中還涉及對基本實驗的“設計”與“評價”以及“處理有關實驗過程中的安全問題”等,，這無疑是一種更高的實驗能力考查的要求，因此,，在實驗復習時要多總結和多思考,。同時，對中考中出現的新題型要適當的訓練,，講究方法,，用心體會，反思總結,，提高能力,。

五、教學進度

本學期初三新課將在3月下旬結束,，其余時間將轉入復習,，復習將占據本學期大部分時間，約為三個月,，現制定如下教學計劃：略

化學工作計劃 化學工作計劃及目標篇五

本學期擔任八年級4個班的化學教學任務,，四個班共有學生兩百六十多人，通過上期期末考成績和上課情況對各班情況有了大致的了解,，針對四個班的不同情況,，將本學期的教學計劃如下：

一、學期目標

(1)重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的,。在教學中,，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應把一些初步的概念絕對化,。在教學中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象,、概括,，使學生形成概念，并注意引導學生在學習,，生活和勞動中應用學過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

(2)加強化學用語的教學

元素符號,、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的'化學用語,，是學習化學的重要工具。在教學中,，要讓學生結合實物和化學反應,，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學反應,。這樣,，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解,。還應注意對化學用語進行分散教學,，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具,。

二,、改進教學、提高質量的具體措施：

(1)做好教學常規(guī)工作,，認真鉆研教材,，認真?zhèn)湔n，上好每一堂課,。

(2)認真批改作業(yè),，鼓勵學生提問，耐心給學生講解,，做好對學生的輔導工作,。

(3)認真做好備課、上課和課后反思工作,。

(4)積極參加教研活動,，主動參加集體備課和教學案例研究，吸取其他教師的成功經驗,，找到更適應學生的教學方法,。

(5)做好結構化預習,使學生真正走進文本.

(6)突出學生的主體地位,讓學生積極投入到新課程有效課堂教學中.幫助學生盡快進入自主性學習的軌道，在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建,，而不是去復制知識,，學生自己在學習過程中發(fā)現問題才是至關重要的,。

(7)做好一幫一工作，強化學生的合作意識,。鼓勵科學探究的教學,，在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的,，要注意學生這方面良好素質的形成,。

(8)利用好多媒體技術，將信息技術和化學教學有機結合起來,，提高學生學習興趣,。

總之，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，努力提高自己的教育教學水平,。