人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

老師謝謝您作文500字篇一

在一次考試后,，老師在講到閱讀時突然停下來，嚴(yán)肅地問：“你們說,，閱讀要多做什么,？”

“多讀！”

“對,，張揚，你來讀一下,?！?/p>

張揚讀得不好，結(jié)結(jié)巴巴,，不是這里漏字,，就是哪里添字,，老師問：“閱讀你扣了多少分？”

“12分,?！?/p>

老師望著大家，說：“學(xué)習(xí)不能馬虎,，現(xiàn)在,，請這部分做得好的同學(xué)來讀?！?/p>

聽了這番話,，在看著滿是“v”的卷子，我的心狂跳起來,。

當(dāng)“楊子萱”三個字從老師口中蹦出來時,，我只好站了起來，可沒讀幾句話就有了錯誤,，我更緊張了,，滿頭都是汗。

終于讀完了,，我等著老師的批評,，沒想到，老師卻說：“太緊張了,?！?/p>

“對，還有一點,，也是最關(guān)鍵的,，就是你缺少鍛煉，今后多練習(xí)會有很大進(jìn)步的,?！甭犃死蠋煹脑挘胰粲兴嫉攸c了點頭,。

從那以后,，我上課積極發(fā)言，多參加各種活動,，不知不覺,，我變得自信了，閱讀能力也逐漸提高了,。

老師,，謝謝您！

老師謝謝您作文500字篇二

我有一位嚴(yán)格的拉丁舞老師,。

“老師,，我們真的堅持不住了,，就放過我們吧！”聽,，那是我們在做體能訓(xùn)練,，這是其中的一項：平板稱?！皥猿植蛔×?？”老師笑了笑。我們一邊撐著一邊吃力地點點頭,。本以為這句話是解救我們的,。可是老師像只變色龍一樣：“堅持不住了,，就給我用頭頂著,，堅持到你極限的極限?！?/p>

我們一聽,，失望地低下頭，咬著牙,，繼續(xù)堅持,，豆大的汗珠一顆接著一顆落下來。

上形體課的時候,，只見老師右手拿著戒尺拍打著左手,，冷笑著走入教室：“現(xiàn)在開始下豎叉，右腳在前,，左腳在后,，讓看看誰還下不去！”完了,！完了,！我還下不去呢！我慢慢地往下移動身體,，就是下不去,。我用眼睛瞄了一眼我四周的同學(xué)，呀,！他們都沒有下去,，太好了！我心中懸著的大石頭終于掉了下去,。老師一看,，驚訝地瞪著我們，老師的眼睛原本就大，這一瞪仿佛要吞沒一個人,。

“你們真是一個班的同學(xué)呀，患難與共,，那就一個一個來吧,！”老師一個接著一個把我們按了下去。教室里頓時一片哭聲,，盡管這樣,，老師也沒有停手。

暑假里,，我去參加全國拉丁舞大賽,，我跳得那么輕松自在，還拿到了很好的名次,。這都離不開老師您那魔鬼般的訓(xùn)練,，老師，謝謝您,！

老師謝謝您作文500字篇三

一個回眸,，一個轉(zhuǎn)身，一句顧問,，一段故事,，您在談吐間悄悄地把我?guī)胛膶W(xué)的凈土。

您帶我走進(jìn)語文的殿堂,，領(lǐng)略詩詞的奧義,，一起掀開文學(xué)的謎底，一起享受語文,，我謝謝您,。

您象那古橋邊的柳樹，靜觀人間往事,，把它們化作美麗的詩詞將給我們,。您象教堂頂上的鳥兒，帶我們聽那樣真誠的朝拜,。您象戰(zhàn)火中的高塔,，帶我們俯瞰這荒涼的人間，殘酷的人性,。

您又帶我來到高山草甸,，聽花兒開放的聲音，讀懂人間真情……您帶我走進(jìn)文學(xué),，用文學(xué)的智慧啟發(fā)我,，將智慧傳遞給我，我謝謝您。

您鏡片后的眼睛帶著故事,，您的眉宇間流露著詩詞,，您就這樣，用您的眉眼,，您的學(xué)識,，您的思想無聲地啟迪了我，我謝謝您,。

在您的啟迪之下,，我不禁對語文有了興趣，更愿將文學(xué)帶到生活中,，我將活在智慧之中,，唯美之中，這是一件多么美好的`事,。

教師是一個多么高尚的職業(yè),，不論哪門學(xué)科。您們將智慧傳遞,，將我們帶到智慧的世界,。您們在啟迪著我，也在啟迪著更多的人,，您們象擺渡人,，將我們擺渡到了智慧的彼岸。

這是特殊的一天,，是專門為這些特殊的擺渡人設(shè)立的節(jié)日,。

感謝您們的引導(dǎo)，感謝您們的啟迪,，感謝您們的擺渡,。

老師，謝謝您,。

老師謝謝您作文500字篇四

在我上四年級時,，湯老師教我們語文，我非常喜歡她上的課 ,。

她可關(guān)心我們了,。有一次，我正聚精會神地寫作業(yè) ,，忽然覺得肚子有些不舒服,，不小心吐了一口。老師看到后,，趕忙從講臺上走下來,，焦急地問：“怎么了,？”我說有些難受，她馬上給我的媽媽打電話來接我,，隨后,，老師又帶我去岳莊衛(wèi)生室打了一針。

幾天后,，我覺得病好多了,，能去上學(xué)了，可是,，老師聽到這個消息后，急切地給媽媽打了一個電話：“喂,， 你是李曉飛的媽媽嗎,？我是她的老師，請你告訴她,，等病好了再來上課,，我會給她補(bǔ)課的?！痹趺礃?？老師很關(guān)心我吧！

她的性格非常溫柔,。有一次中午,，我吃完飯后來到學(xué)校，老師布置好了作業(yè),，可我并沒有寫,，而是和同學(xué)大呼小叫地玩了起來這時，老師進(jìn)來了,，看到了我,，讓我去她的辦公室，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地去了辦公室,，心里想：這次一定要挨罰了,。

可是，是我意料的事情并沒有發(fā)生,，老師而是滿面笑容地對我說：“知道你犯了什么錯嗎,？”“知道，我不該和同學(xué)玩,，應(yīng)該寫作業(yè),，”我望著老師那慈祥的臉，流出了懺悔的眼淚,。

不知不覺中,，我已經(jīng)升上五年級了,，不過，我是不會忘記湯老師的,。