總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

高中個人總結(jié)學(xué)生 學(xué)生高中個人總結(jié)篇一

一,、加強學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)

一方面，認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、三個代表重要思想,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力,，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平,。通過學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。

二,、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面,，在工作中,，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個教師的標準來要求自己,，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,，不曠會,。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護學(xué)生,，不體罰，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

三,、強化常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,，準確把握教學(xué)重點,、難點，不放過每一個知識點,，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件(本學(xué)期本人共制作多媒體課件30個)，備寫每一篇教案;在課堂上,，能夠運用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂40分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,，進行階段性檢測,，及時了解學(xué)情,，以便對癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略,。認真參加教研活動，積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

四,、正視自我,，明確今后努力方向

本學(xué)期，我所帶班級相對其它快班而言,，有一定的差距,，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：

1,、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,，調(diào)動了學(xué)生的積極性，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠,，致使課堂教學(xué)效率不高;

2,、對知識點的檢查落實不到位;

3、對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生,，但沒有時時抓在手上。

4,、教學(xué)中投入不夠,，沒能深入研究教材及學(xué)生。

下學(xué)期改進的措施：

1,、進一步加強對新課改的認識,，在推廣先進教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率,。

2,、狠抓檢查，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上,，抓在手上;

3、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力;

4,、采取措施,，加強訓(xùn)練，落實知識點,。

5,、加強對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績,。

高中個人總結(jié)學(xué)生 學(xué)生高中個人總結(jié)篇二

作為教師,，既應(yīng)有高水平的思想政治素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì),，也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn),。這一學(xué)期我要立足崗位，以集體備課,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體,，通過自主學(xué)習(xí)來滿足教育教學(xué)的需要，全面提高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,。

一,、教育理論方面

新課程的理念就是改變傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式，給學(xué)生更多的思考空間,，在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力,，比如學(xué)生動手能力、學(xué)生獨立思考問題的能力,，更多的注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，而不是將學(xué)生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才。要做到這些方面,，必須要我們學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識和本學(xué)科的知識,，從而將新課改的理念融入到本學(xué)科中來。

所以自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報刊雜志,、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念,，用新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液,。努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得,，真正成為了學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,。

二、道德修養(yǎng)方面

作為一名老師,，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引導(dǎo)者,，更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模。做到尊重學(xué)生,，不對學(xué)生偏見,，重視他們提出的意見，而不是高高在上,，課堂上是師生,，生活中是朋友，對學(xué)生的信任,，從而也使他們信任自己,，這樣就能有助于教學(xué)的進行。

在教學(xué)過程中,，我們不能只是培養(yǎng)學(xué)生的知識水平，同時也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的提高,，所以,，我自己先學(xué)會怎樣快樂的學(xué)習(xí)、生活,，從我做起,，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的行為,，這樣,，學(xué)生才會從我這學(xué)到一些他們所需要的；同時,，自己也時時刻刻關(guān)心國家大事,，了解時事，擁護黨的各項方針和政策,，盡力做好自己的本職工作,。

三、教學(xué)能力方面

在教學(xué)中,，立足于學(xué)生,，從學(xué)生出發(fā)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的指導(dǎo)者,、推動者,、引導(dǎo)者，努力發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。注重對自身教育行為的反思和實踐,，提高教學(xué)質(zhì)量,，做一個有思想的新形勢下的教師。

高中個人總結(jié)學(xué)生 學(xué)生高中個人總結(jié)篇三

一,、起步

對一個剛踏進北中高中門檻的學(xué)生來說,，首先要有野心。

千萬不要沉浸在考上北中的歡樂里,，把目光放到三年后的高考,，那才是人生關(guān)鍵的一步。從高一開始就要比初三更刻苦,，一步一個腳印,，踏實前進，才能一路走好,。

到了高中階段,，我們逐漸成年了，應(yīng)該意識到要把學(xué)習(xí)作為生活的中心,，做到一切為學(xué)習(xí)服務(wù),。這并不是說要死抓著書本習(xí)題不放，而是時刻明確自己肩上的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，做到勞逸結(jié)合,，收放自如。

如此稍作調(diào)整后,，心中的雜念自然少,，進而以最好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。

二,、打好高一,、高二的基礎(chǔ)

高一、高二是我們第一次接觸課本的階段,，打下牢固的基礎(chǔ),，形成有效的知識體系，高三復(fù)習(xí)時才能夠站在主動的位置,。

偏科是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的大忌,，同學(xué)們一定要明確自己高考必考的科目，對這些科目平等看待,，不要受自己情緒的影響,。一旦丟下了某個科目，缺失了某個基礎(chǔ)板塊,，要想在后面的時間里補回來是十分痛苦的,，因為高中的時間安排非常緊湊,，基本上是很難再擠出回補的時間。

在這兩年的學(xué)習(xí)中,，除了階段性考試前的復(fù)習(xí)時間外,，其余的時間都應(yīng)該以預(yù)習(xí)為主，預(yù)習(xí)從精,，復(fù)習(xí)從簡,，加以適當(dāng)?shù)木毩?xí)量。

現(xiàn)在的中學(xué)課本起點都比較低,，一般來說都是同學(xué)們自己就能夠看懂的,，那我們在課前就可以做好預(yù)習(xí)工作。預(yù)習(xí)前先翻看目錄,，讓自己對全書的內(nèi)容有一個總體的把握,，接下來的學(xué)習(xí)才不會顯得盲目。預(yù)習(xí)時間一要抓緊假期的時間,，尤其是理科的預(yù)習(xí);二要利用好上課前一天晚上的時間,，這對文科的學(xué)習(xí)比較有效果。預(yù)習(xí)要做得精細,，劃出重點內(nèi)容,，并且在疑難問題上做上記號。做好了預(yù)習(xí)工作后,，老師講述對應(yīng)的內(nèi)容時,，我們就是主動地獲取知識，而不是被動地接受知識,，這樣學(xué)習(xí)的信心就比較足，課堂效率也比較高,。

課堂時間是十分寶貴的,，做好了預(yù)習(xí)的同學(xué)，在聽課時就等于是對知識的一次梳理,，也相當(dāng)于第一次復(fù)習(xí),。這時千萬不要自以為是，覺得自己已經(jīng)看懂了就沒必要再聽了,，一來老師會增加一些拓展的內(nèi)容,，這甚至比課本本身的內(nèi)容更為重要，因為這些內(nèi)容涉及到重點知識的深化和融會貫通;二來我們預(yù)習(xí)時不免會對某些知識有理解的偏差,，認真聽課可以起到糾正的作用;再者,，即便課堂上僅僅是對課本知識的重復(fù)，那也可以作為記憶的深化,，有些識記內(nèi)容可以當(dāng)場就記憶一遍,?？傊n堂時間是絕對不能夠浪費的,。一旦課堂上輕浮,，無所謂的同學(xué)就容易變得松散，削減學(xué)習(xí)的勁頭;較執(zhí)著的同學(xué)就容易產(chǎn)生負疚感,，也不利于進一步的學(xué)習(xí),。另外，上完一節(jié)課后,，疑難問題一定要馬上請教老師,，不要拖，以免生疏,。

由于預(yù)習(xí)工作已經(jīng)占用了不少時間,，復(fù)習(xí)工作就應(yīng)該從簡。這里所說的復(fù)習(xí)是指課后的及時復(fù)習(xí),，即在上課當(dāng)日就簡單地把課堂講述的知識過一遍,，該識記的馬上記住，給知識體系的鎖鏈緊緊地扣上一環(huán),。

在學(xué)習(xí)的過程中,，做任何一項工作都最好保持一定的連續(xù)性，不要被打斷,，否則打斷后把知識重新調(diào)度出來,，重新進入“熱”狀態(tài)又要浪費一段時間。不同科目的學(xué)習(xí)可以文理交錯,，以保持學(xué)習(xí)的樂趣,，避免枯燥乏味。另外,，學(xué)習(xí)過程中的總結(jié)歸納十分重要,，每個科目都應(yīng)該準備一本本子記錄。一是對難點,、易混淆知識點的總結(jié)歸納,，寫寫自己獨到的見解，畢竟用自己的理解才能更好地加深記憶;二是對自己好的思路,，精彩的解題步驟的總結(jié)歸納,，這些都是瞬間的靈感，不記錄下來就容易流失;三是對錯題的總結(jié)歸納,，錯誤也是一筆寶貴的財富,，記錄下來，一錯不要再錯,，這是對知識體系的鞏固,。

階段性考試前的復(fù)習(xí)是統(tǒng)領(lǐng)本階段學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要步驟,。這需要我們對本階段的知識進行有序的整理，形成章節(jié)的樹狀結(jié)構(gòu)(樹狀結(jié)構(gòu)類似計算機的資源管理器,，也相當(dāng)于書本的目錄),，以利于下一階段對已掌握知識的抽調(diào)。

下面介紹幾個科目的具體學(xué)習(xí)情況,。

語文

語文是我們學(xué)習(xí)了相當(dāng)長時間的一個學(xué)科,，由于學(xué)科內(nèi)容的特殊性，很多同學(xué),，尤其是理科生,，都容易忽略它。其實語文是一個長期積累的學(xué)科,，需要我們耐心地投入才能有所收獲,。

對于語文的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要的是閱讀,。

對現(xiàn)代文閱讀,，很多時候老師會以“問—答—分析”的方式來講課，這時就應(yīng)該把這堂課當(dāng)作是一次閱讀訓(xùn)練,，跟著老師的思路走,，多思考，積極回答,，多發(fā)表自己的見解,，以增強課堂的活躍氣氛，保持自己對語文學(xué)習(xí)的興趣,。當(dāng)老師提出一個問題時,，有的同學(xué)會覺得很簡單，自己大概都懂,，心里面覺得沒有必要回答了,，其實這是主動放棄了鍛煉自己的機會。即便是很淺顯的問題,，語言的組織也是很重要的，因為考試的時候需要用文字來表述,，如果平時不訓(xùn)練自己回答問題的語言組織能力,，考試的時候就會筆不由心，雖然心里知道是什么,，卻不能用清晰規(guī)范的語言表達出來,，因而失分。

再者是文言文閱讀和詩詞鑒賞,。對于古文部分,，老師一般都是幫助大家理解,，探討主旨，而更多的工作是需要我們在課后完成的,。首先是要求讀背篇章的背誦任務(wù),，一定要在學(xué)習(xí)該篇目后馬上完成，不能推延,。有的同學(xué)會比較厭惡背誦古文,，其實背誦古文不單是為了卷面上默寫的幾分，一來它有利于形成強烈的文言語感,，有助于閱讀課外篇目,，二來它有利于積累我們的寫作材料，可謂是一舉三得,，所以有些課本上不要求背誦的篇目也不妨背下來,。然后是文言語法的學(xué)習(xí)，這些內(nèi)容老師一般會穿插在講課的過程中,，這就需要我們多歸納總結(jié),，對文言文的實詞、虛詞,、句式,、古今異義、通假字,、詞類活用,、固定結(jié)構(gòu)等有一個熟練的掌握。

另外,，有些積累性內(nèi)容老師在課堂上很少涉及,，這就需要我們平時自己有所涉獵。比如字音,、字型,、詞語等，一天積累幾個,，就能起到集腋成裘的效果,。

對于作文，高一高二的寫作面還是比較廣泛的,，就應(yīng)該多訓(xùn)練,，多動筆。除了老師堂上布置的作文外,，有感而發(fā)時也可以寫一些隨筆札記,。文筆是練出來的，即使這樣做練不出好的文筆,，也至少對作文有一個熟練度,。

總而言之,，語文的學(xué)習(xí)是不能夠臨急抱佛腳的。另外,，對語文科的功利心不能太重,。有的同學(xué)說：“我花了時間學(xué)語文，但是考試分數(shù)不理想,?！逼鋵嵳Z文考試的主觀性很強，考試分數(shù)并不能完全代表同學(xué)該階段的語文學(xué)習(xí)情況,。最重要的是大家心里明白,，自己該積累的已經(jīng)積累了，該訓(xùn)練的有一定的訓(xùn)練度,，那么本階段的語文學(xué)習(xí)任務(wù)就已經(jīng)完成了,，不必對平時考試的分數(shù)耿耿于懷。

數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)是一個需要嚴謹思維,，技巧性較強的學(xué)科,。高一高二兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，主要分為課本內(nèi)和課本外兩個方面,。對課本內(nèi)的內(nèi)容,，一定要熟練掌握一般的解題步驟和解題格式，表述嚴謹,，做到滴水不漏,。對有關(guān)的定理、公式,，除了會熟練運用外,，還要會進行逆向運用，并清晰地理解其有關(guān)的推導(dǎo),，有時候公式的推導(dǎo)比公式本身更加重要,。對課本外的內(nèi)容，以老師課堂上補充的為主體,，先把這一部分吃透,，不要貪圖多而不精，在此基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)刈鲆恍┡c老師補充內(nèi)容相關(guān)的典型題,，學(xué)會舉一反三,。

此外，前面提到的總結(jié)歸納本對數(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)來說是十分重要的,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個在扎實的知識基礎(chǔ)上，運用各種思路打通經(jīng)脈,，不斷探索的過程,。各種思路就好比武功的各種招式,，只有純熟地使用招式才能夠破敵，因此“招式”的記錄尤為重要,。另外,，從嚴謹?shù)慕嵌瓤矗约航忸}的“破綻”也很有必要記錄下來,。有的同學(xué)在同一個問題上會再三犯錯,，把這些問題鄭重地摘錄下來有助于時刻提醒自己不要重蹈覆轍。我有一個習(xí)慣,，就是每次做完數(shù)學(xué)作業(yè)后,，都在后面寫上“解題回顧”，記錄好的思路和易錯點等,，復(fù)習(xí)時常翻閱,。

數(shù)學(xué)題的解題方法是多種多樣的，有優(yōu)劣之別,。好的方法計算簡練,，解題迅速，爭取到精力和時間,。因此題不一定要做多,，而是貴精。平時做題,，好的題目多考慮幾種思路,，比較優(yōu)劣，得出最佳方法,，實在大有裨益,。另外，數(shù)學(xué)高檔題的技巧性強,，難度大,，因此建議大家解題時間不要超過30分鐘，實在做不出就翻閱答案,，與同學(xué)討論或者請教老師,。否則的話，做數(shù)學(xué)題占用了大量的時間,，對其他科目不公平;而且自信心受到打擊,，對數(shù)學(xué)科本身的學(xué)習(xí)也是不利的。

還有一點小小的提示,，就是要合理地利用草稿紙,。由于數(shù)學(xué)的運算性強，草稿紙用得也多，寫得混亂了就分不清哪些字是哪一題的,，有的字也看不清了,，這往往成為同學(xué)們平時練習(xí)以及考試犯錯的重要原因。因此草稿紙的使用要合理布局,，做到題與題之間分界明確,，字跡清晰。

有的同學(xué)對數(shù)學(xué)考試有畏懼心理,，其實沒有必要,。高考題有大部分是用我們學(xué)習(xí)過的知識、總結(jié)過的思路可以解決的,，只是可能會戴上一層神秘的面紗,，或是換了元，或是以新情景出現(xiàn),，實際上只是新瓶裝老酒,。如果一看題就被這“紙老虎”嚇壞了，那就輸了,，倒不如冷靜分析,，細心解題。

英語

英語是需要聽,、說,、讀、寫相結(jié)合的學(xué)科,，因此要多管齊下,。

一是讀。早讀課的時間充分利用起來,，但也是不夠的,，需要自己另外找時間，如中午或傍晚來讀,。讀的內(nèi)容以課文為主,，兼以各式練習(xí)上的題目，以形成強烈的語感,。語感對英語來說實在是太重要了,，當(dāng)英語語感達到一定的層次，就可以成為做題的武器,，在語法分析遇到困難時對選項進行篩選,。

二是背。雖然英語單詞和固定搭配多如恒河沙數(shù),，但是掌握方法,，肯下苦功,，定能積累不少。我有兩種策略,，一是將單詞和固定搭配放回到課文中來背,，也就是在讀課文的過程中同時背單詞，這樣一方面避免了面對枯燥的單詞表,，另一方面也將其具體用法記下來了。二是多翻詞典,，為生詞找詞根,，找派生詞，這樣不但用簡單的詞根來幫助了復(fù)雜單詞的記憶,，而且一次就記住了幾個單詞,。

三是聽。認真地對待每一次跟讀課文和聽力訓(xùn)練的機會,，熟悉英語的語音環(huán)境,，同時也培養(yǎng)語感。

四是記,。英語有一系列的語法知識點,，這是需要我們牢固地記憶的。在學(xué)習(xí)完某個重要的語法點后,，做一定量的練習(xí),，清楚語法條文在具體語境中是怎么使用的，最好把幾個典型句子記憶下來,，鞏固語法學(xué)習(xí),。

五是寫。先不論文章內(nèi)容的優(yōu)劣,，首要的是書寫,。英語作文的書寫在評卷場上有舉足輕重的地位，第一印象就定下了評分檔次,。因此大家在平時練習(xí)時就要注重自己的書寫,，力求完美。說到文章的內(nèi)容,，只需多寫多練,，多讀范文，恰當(dāng)?shù)厥褂眠B詞和高級詞匯,，不在話下,。

其他

對其他科目，由于各人選擇的不同,，具體情況也不一樣,。但是無論怎樣,，只要高考要考查的科目，都應(yīng)該按照其考查難度相應(yīng)地對待,。最基本的要求是將各科的課本內(nèi)容預(yù)習(xí)好,，課堂上認真聽課，課后及時消化,。高一高二做好這些工作后,，高三就可以復(fù)習(xí)得輕松許多。雖然有些科目高考的要求不高,，但是作為常識,，也是我們未來走向社會必須具備的，有一些還可以作為寫作的材料,。

高中個人總結(jié)學(xué)生 學(xué)生高中個人總結(jié)篇四

（一）

高中三年是人生中的一個重要階段,，三年來，本人遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，聽從老師的教導(dǎo),，與同學(xué)友好相處，曾獲得成績優(yōu)秀獎,、三好學(xué)生,、優(yōu)秀團員等獎項。這三年我有很大的收獲,，現(xiàn)在就將三年的學(xué)習(xí)總結(jié)一下,。

一、制定計劃,，循序漸進

根據(jù)課程的安排和自已的優(yōu)劣科目來制定學(xué)習(xí)計劃表,，按照計劃表安排時間學(xué)習(xí)，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)就非常明確,，能克服學(xué)習(xí)中的盲目性,，學(xué)習(xí)效率也事倍功半。

二,、學(xué)習(xí)方法運用得當(dāng)

1,、課前預(yù)習(xí)很重要，能使自已明白不懂什么從而在課堂上抓住重點來聽,，可使聽課更專心,，更配合老師講課，提高學(xué)習(xí)效率,。

2,、做作業(yè)之前先復(fù)習(xí)，便能更好地運用所學(xué)知識點解決問題,。遇到不懂的題目,，要先獨立思考,，真的不會時再請教別人，最后自已單獨做出來,。

3,、平常做習(xí)題、模擬試卷時給自已時間限制,，把每次練習(xí)當(dāng)作考試來對待,，這樣在真正的考試中才能更好地掌握考試時間，發(fā)揮得更好,。

4,、設(shè)置一個錯題本，總結(jié)自已經(jīng)常會做錯的題目,，從而加強對這類題型知識點的理解和多做這類題目。

三,、擁有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)

1,、調(diào)整自已的學(xué)習(xí)心態(tài)，從“要我學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)習(xí)”,，好學(xué)不如樂學(xué),，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)樂趣，才能學(xué)得更有興趣,，更輕松,。

2、勞逸結(jié)合,。在學(xué)習(xí)之余也要有適當(dāng)?shù)倪\動,，這樣不僅可以鍛煉身體，也可以減輕學(xué)習(xí)壓力,。

高中三年的學(xué)習(xí)中也存在不足之處：

1,、較少與老師溝通，缺乏從與老師的交流中勒戒自已的狀況,。

2,、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠堅定，偶爾脫離了自已的學(xué)習(xí)計劃,。

3,、只注重課本學(xué)習(xí)，課外閱讀量少,，使自已的知識面變得狹隘,。

時光匆匆，三年的高中生涯已過,，在這三年里,，我學(xué)到了許多,。如今，我已踏入大學(xué)的校門,，我會把高中時的優(yōu)點繼續(xù)發(fā)揚,，也會努力改進自已的缺點，力圖在大學(xué)的三年里更完善自我,，適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，提高學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量，爭取好成績,。在大學(xué)期間多看專業(yè)知識方面的書籍,，加強對專業(yè)知識的理解，也要多看課外書籍,，增加閱歷,。也會與同學(xué)友好相處，共創(chuàng)文明班級,。

（二）

本學(xué)期,，本人擔(dān)任高一（11）班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，一學(xué)期來,，本人以學(xué)校及教研組工作計劃為指導(dǎo),；以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力,，認真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一,、加強學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)

一方面，認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、“三個代表”重要思想,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面,，認真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試,，努力提高自己的學(xué)歷水平,。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的.工作觀,、學(xué)生觀,，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。

二、以身作則,，嚴格遵守工作紀律

一方面,，在工作中，本人能夠嚴格要求自己,，時時處處以一個教師的標準來要求自己,，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,，不曠會。另一方面,，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護學(xué)生，不體罰,，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

三、強化常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期,，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點,；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,，準確把握教學(xué)重點,、難點，不放過每一個知識點,，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件（本學(xué)期本人共制作多媒體課件30個），備寫每一篇教案,；在課堂上,，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率,；在課后,，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,；在自習(xí)課上,，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng),；同時,，進行階段性檢測，及時了解學(xué)情,，以便對癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略。認真參加教研活動,，積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

四,、正視自我,，明確今后努力方向

本學(xué)期，我所帶班級相對其它快班而言,，有一定的差距,，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：

1,、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,，調(diào)動了學(xué)生的積極性，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠,，致使課堂教學(xué)效率不高,；

2、對知識點的檢查落實不到位,；

3,、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生,，但沒有時時抓在手上,。

4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生,。

下學(xué)期改進的措施：

1,、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時,，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2,、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,，抓在手上,；

3、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路

高中個人總結(jié)學(xué)生 學(xué)生高中個人總結(jié)篇五

高中三年是人生中的一個重要階段，三年來,，本人遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，聽從老師的教導(dǎo)，與同學(xué)友好相處,，曾獲得成績優(yōu)秀獎,、三好學(xué)生、優(yōu)秀團員等獎項,。這三年我有很大的收獲,，現(xiàn)在就將三年的學(xué)習(xí)總結(jié)一下。

一,、制定計劃，循序漸進

根據(jù)課程的安排和自已的優(yōu)劣科目來制定學(xué)習(xí)計劃表,，按照計劃表安排時間學(xué)習(xí),，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)就非常明確，能克服學(xué)習(xí)中的盲目性,，學(xué)習(xí)效率也事倍功半,。

二、學(xué)習(xí)方法運用得當(dāng)

1,、課前預(yù)習(xí)很重要,，能使自已明白不懂什么從而在課堂上抓住重點來聽，可使聽課更專心,，更配合老師講課,，提高學(xué)習(xí)效率。

2,、做作業(yè)之前先復(fù)習(xí),，便能更好地運用所學(xué)知識點解決問題,。遇到不懂的題目，要先獨立思考,，真的不會時再請教別人,，最后自已單獨做出來。

3,、平常做習(xí)題,、模擬試卷時給自已時間限制，把每次練習(xí)當(dāng)作考試來對待,，這樣在真正的考試中才能更好地掌握考試時間,，發(fā)揮得更好。

4,、設(shè)置一個錯題本,，總結(jié)自已經(jīng)常會做錯的題目，從而加強對這類題型知識點的理解和多做這類題目,。

三,、擁有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)

1、調(diào)整自已的學(xué)習(xí)心態(tài),，從“要我學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)習(xí)”,，好學(xué)不如樂學(xué)，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)樂趣,，才能學(xué)得更有興趣,，更輕松。

2,、勞逸結(jié)合,。在學(xué)習(xí)之余也要有適當(dāng)?shù)倪\動，這樣不僅可以鍛煉身體,，也可以減輕學(xué)習(xí)壓力,。

高中三年的學(xué)習(xí)中也存在不足之處：

1、較少與老師溝通,，缺乏從與老師的交流中勒戒自已的狀況,。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠堅定,，偶爾脫離了自已的學(xué)習(xí)計劃,。

3、只注重課本學(xué)習(xí),，課外閱讀量少,，使自已的知識面變得狹隘。

時光匆匆，三年的高中生涯已過,，在這三年里,，我學(xué)到了許多。如今,，我已踏入大學(xué)的校門,，我會把高中時的優(yōu)點繼續(xù)發(fā)揚，也會努力改進自已的缺點,，力圖在大學(xué)的三年里更完善自我,，適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量,，爭取好成績,。在大學(xué)期間多看專業(yè)知識方面的書籍，加強對專業(yè)知識的理解,，也要多看課外書籍,，增加閱歷。也會與同學(xué)友好相處,，共創(chuàng)文明班級,。

高中個人總結(jié)學(xué)生 學(xué)生高中個人總結(jié)篇六

繼教培訓(xùn)期間，我滿懷熱情地學(xué)習(xí),，如饑似渴地傾聽,，不知疲倦地記筆記，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點,，主動思索，積極探討,，結(jié)合自己的教育實踐加以消化,，把所學(xué)到的教育理論和觀念，用到新的教育實踐中,。尤為重要的是,，培訓(xùn)老師的敬業(yè)精神深深打動了我，啟發(fā)我不能停留于做一個經(jīng)驗型的教書匠,，而要在教學(xué)之余，不斷總結(jié),，不斷探索,，不斷耕耘，做一個有思想的育人者,。

下面是這次培訓(xùn)的幾點感悟,。

1、繼教擦亮教育人生

走上教學(xué)崗位，我們就開啟了教育人生,，可是有多少人真正認識到,，只有不斷學(xué)習(xí)，這樣的教育人生才會更加絢爛多姿,！

“教育人生”要求教育中的人和與教育有關(guān)的人,，不再把教育僅僅作為一個職業(yè)、一個手段,、一項工作,、一件事情來看待，來處理,，而是當(dāng)作自己人生的一部分來對待,，不斷加以充實，不斷加以完善,。

“教育人生”需要生命的活力,，需要生命的激情，需要生命的靈動,。那么,，活力、激情,，靈動從哪里來,？只有不斷學(xué)習(xí)，不斷探索,，我們才能賦予教育人生新的色彩,，從而用活力去感染學(xué)生，用激情去感動學(xué)生,，用新知去吸引學(xué)生,，讓學(xué)生獲得終身發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，做一個以學(xué)習(xí)為樂的人,！

從這個意義上說,，“教育人生”離不開學(xué)習(xí)，特別是繼續(xù)教育集中培訓(xùn),，它如同心靈的粉板擦,，能使我們的知識、觀念常拭常新?，F(xiàn)實生活中,，有些教師陷于功利追求中，認為自己教書有年,，對新的知識,、觀念麻木不仁,，得過且過，故步自封,。試想,，一個對繼教消極抵觸的人，一個不能不斷汲取新知的人,，如何能滿足學(xué)生求知的欲望,，做一個受到學(xué)生歡迎的好老師。

2,、繼教讓教師體驗幸福

教師的幸福是什么,？

教師的幸福是一種體驗，是對教育中生存狀態(tài)的一種高級的,、愉悅的情感體驗,。在培訓(xùn)中，我真切而強烈地感受到,，教師的幸福不僅僅體現(xiàn)在教育學(xué)生,，同時也體現(xiàn)在充實自己，而后者是更高級的精神享受,。

聆聽專家的精彩講座,，或根基扎實，思維綿密,；或天馬行空,，神游八極；或娓娓道來,，波瀾不驚,；或妙語連珠，舌粲蓮花,，逐漸的,，淡忘的知識清晰起來，如逢故人,；蕪雜的思想明了起來,，靈光乍現(xiàn)；陌生的理念翩然而至,，豁然開朗,，如飲瓊漿，又有那一種幸福能與此相比,？

譬如,， 葛維春老師關(guān)于新課改與高考并行不悖的觀點闡述，辛衛(wèi)華老師對高效課堂建設(shè)的精辟分析,，解決了我不少的疑惑,，都使我受益匪淺。專家引領(lǐng)在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟,，將為我的教學(xué)實踐起到提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。這難道不是最大的幸福,？

3,、繼教鍛造我們的思想

什么是教師的最高境界？做一個有思想的教師,。一個有思想的教師不僅要具有精神感召力,，有高超的教學(xué)藝術(shù)，更應(yīng)該有新穎的教學(xué)理念,，能夠在理念的不斷更新中領(lǐng)略到教育的快樂,、幸福，彰顯思想的深度,！

教師的教育理念,、教學(xué)思想是從哪里來的？不是從天上掉下來的,，也不是從書本上來的,，更不是頭腦中固有的，而是從對知識的渴求中產(chǎn)生,，從知識與日新月異的時代的撞擊中產(chǎn)生,。這種撞擊，可來自鮮活的現(xiàn)實生活,，可以來自具體的教育實踐,，而繼教集中培訓(xùn)正提供了這樣一個平臺，除了聆聽專家的教誨,，參訓(xùn)者來自不同的學(xué)校,，有不同的從教經(jīng)歷，有更多的機會相互交流,，相互切磋,，因此，繼教集中培訓(xùn)是思想碰撞的舞臺,，從這里激發(fā)出的思想的花為我們的“教育人生”增添個性魅力,。

我們期待繼教時間間隔更短，因為我們期望有更多的機會讓大腦產(chǎn)生風(fēng)暴,，激蕩思想的火花,。正所謂，思想是行動的指南,，思想有多遠我們就能走多遠,！

4,、繼教可使教學(xué)常教常新

教師極易出現(xiàn)“職業(yè)倦怠”。在浮躁不安且功利主義盛行的今天,，許多老師因為“教書”難有成就感逐漸懶惰起來,！在繼教活動中，舊的知識得到更新,，舊的思維方式得到改變,。作為教師，我們需要激發(fā)自身終身發(fā)展的愿望和能力,，切實賦予終身發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,。在繼教中汲取源頭活水，正可以保持常新的心態(tài),，讓自己與過去不同,。

這兩天，通過專家的引領(lǐng)培訓(xùn),，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變,。在我從教多年的歷練中，我也接觸到很多新的教育理念,，可就沒有像現(xiàn)在這樣在頭腦里形成這么清晰的印象,。我深深的感覺到，作為教師故步自封,、得過且過是萬萬要不得的,，只有不斷參加繼教等活動，與時俱進,，敢于創(chuàng)新,，才能常教常新，永葆教學(xué)的活力,。

5,、繼教讓我們自身升華

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，給我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)和互動的平臺,，學(xué)員可以聆聽專家教誨,，也可以與各位專交流觀點，發(fā)表不同看法,，更可以將各自的教學(xué)心得相互切磋,，使良好經(jīng)驗得到展示，這樣的學(xué)習(xí)極大地豐富了我們的視野,，無論是理論上的,，還是教學(xué)實踐中的經(jīng)驗，都得到了有效的提升,。

辛衛(wèi)華老師有效教學(xué)的闡述使我懂得,，教書育人離不開深耕細作，不研究學(xué)生,，不研究教法，我們的田地就會良莠不齊,，雜草叢生,；葛維春老師對新課程改革與高考關(guān)系的梳理，打消了我們的顧慮,，讓我們明白了高考與課改相輔相成的道理；其他老師對學(xué)科知識的再梳理,，使我明白教師教學(xué)不是告訴,，而是啟發(fā)與點撥,，這就要求教師必須擁有豐富的知識儲備，并且不斷加以更新,，在教學(xué)實踐中自覺加以運用。

繼教集中培訓(xùn)讓我懂得,，只要堅持不懈努力，就能在教學(xué)中實踐中提煉出更多,、更好的適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。在社會經(jīng)濟不斷發(fā)展,、教育形勢日新月異的今天，必須做一個研究型的教師,，做一個啟發(fā)型的教師，做一個創(chuàng)新型的教師,，養(yǎng)成教育教學(xué)反思的習(xí)慣,，及時反思、及時總結(jié)和及時交流教育教學(xué)問題,，從而讓我們的教育為學(xué)生的成長插上放飛的翅膀和希望?；ハ鄬W(xué)習(xí)，取長補短,，就會提升自己的教學(xué)思維與能力。

總之,，通過本次培訓(xùn),，領(lǐng)略了各位專家的理論講解,，使我的教育教學(xué)觀念得到更新，通過本次培訓(xùn),，我看到了自身的不足之處，我更加明確了自己今后課堂教學(xué)中需要改進與努力的方向,，更加堅定自己立足課堂教學(xué)的信念,，積極進行課堂教學(xué)改革與研究,，使我們的學(xué)生同樣也能感受到學(xué)習(xí)帶來的愉悅。

高中個人總結(jié)學(xué)生 學(xué)生高中個人總結(jié)篇七

高中個人學(xué)習(xí)總結(jié)

一,、轉(zhuǎn)變教育理念，迎接新的挑戰(zhàn)

首先,，新課程要求我們從以知識為本的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生發(fā)展為本的教育理念,，重新認識高中英語課程的目標與定位,。長期以來,，我們高中英語教學(xué)的都是圍繞著高考這根指揮棒，目的是為了高考能夠出好成績。因此,，我們的英語教學(xué)工作帶有明顯的功利主義色彩，而忽略了它的人文性目的,，忽略了語言對青少年進行素質(zhì)教育方面的重要作用。高中階段的外語教育是培養(yǎng)公民素質(zhì)的重要過程,，因此,，高中階段的外語教育有多重的人文與社會意義,。從這里可以看出，新課程要以培養(yǎng)學(xué)生的實踐精神與創(chuàng)新精神為目標，共同為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

其次，教師要樹立新的學(xué)生觀,。我們教師首先要轉(zhuǎn)變角色，重新認識師生關(guān)系,。素質(zhì)教育的精神要求我們以人為本，以學(xué)生為主體,，尊重學(xué)生的情感，個性,，需要與發(fā)展的愿望。因此我們在新課標實施過程中,，要鼓勵他們的創(chuàng)新精神，采用有利于他們發(fā)揮主體作用的教學(xué)思路與方法,，在每個教學(xué)環(huán)節(jié)上充分考慮學(xué)生的需求，同時,，要尊重學(xué)生中的個體差異，

學(xué)生作為學(xué)習(xí)活動的.主體，學(xué)習(xí)效果的高低,，很大程度上取決于學(xué)習(xí)的主動性，如果學(xué)生對學(xué)習(xí)知識的興趣濃,，熱情高，欲望強,，那么他就會把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種自我需要，自然地進入學(xué)習(xí)新知的情境中,。

在英語教學(xué)中，每位英語教師的教育理念應(yīng)該是人本主義,，首要定位就是人的教育。我們應(yīng)該相信,，每一個學(xué)生都蘊藏著極大的學(xué)習(xí)潛能,，每一個學(xué)生都有自己豐富而獨特的內(nèi)心世界,。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，讓學(xué)生具有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。要注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心,，形成有效的學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教師要盡可能地提供學(xué)習(xí)空間，讓不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得樂趣,，獲得滿足感與成功感。學(xué)習(xí)了新課程的理論后，教師應(yīng)把它與課堂教學(xué)結(jié)合起來,。

高中階段是學(xué)生在智力、身體,、情感與社會行為等各個方面取得發(fā)展的重要時期,，學(xué)生需要學(xué)會如何學(xué)習(xí),。因此，我們英語教師的責(zé)任不只是單純的語言教學(xué),，還應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方式和英語教學(xué)的方式應(yīng)隨不同年級的學(xué)生而定,，為他們安排的語言學(xué)習(xí)活動難度一定要合適。按照基礎(chǔ)教育階段英語課程分級總體目標的要求,，新課程標準在確定英語課程的目標上從語言技能、語言知識,、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個方面分別提出了相應(yīng)的具體內(nèi)容標準,，我們的英語教學(xué)活動也應(yīng)當(dāng)結(jié)合這五個方面展開,。

二、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷提高專業(yè)素質(zhì)

要迎接好新課程的挑戰(zhàn),，我們還要建立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新知識結(jié)構(gòu),，發(fā)展專業(yè)能力與知識能力，以適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展對英語課程的要求,。樹立終身學(xué)習(xí)的理念實際上就是強化教師自我發(fā)展的終身化意識。

作為新世紀的英語老師，我們應(yīng)不斷提高自己的自身素質(zhì),，調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu),，提高教育教學(xué)水平,，提高教學(xué)反思能力，提高自己的發(fā)展能力,，爭取做教學(xué)的研究者，在日常工作中,，要努力學(xué)習(xí)英語教學(xué)理論，與自己的教學(xué)實踐相結(jié)合,，在新課程教學(xué)中走出一條屬于自己的成功的路子。

高中個人總結(jié)學(xué)生 學(xué)生高中個人總結(jié)篇八

本人通過20xx年山西省高中教師遠程繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，進一步更新了我的教育教學(xué)理念，對新課程的認識加深了,，教育教學(xué)的理論水平得到提高，聆聽了專家們的視頻講座受益匪淺,、通過網(wǎng)絡(luò)結(jié)識了很多志同道合的同齡人，還有很多教育界的后起之秀,。通過培訓(xùn)有以下收獲。

一,、更新了教育教學(xué)理念，對新課程的認識加

深了要重視初高中的銜接教育,，由于初中政治是知識政治，且學(xué)習(xí)的內(nèi)容具體,，簡單，在學(xué)習(xí)的方法上要求自然不多或不高,。有的學(xué)生僅僅靠簡單的背誦就能學(xué)會大量的初中內(nèi)容,。高中政治是能力學(xué)習(xí)的真正開始，再加上學(xué)習(xí)內(nèi)容思想深度的提高等等,，在學(xué)習(xí)方法上與初中政治就不完全相同?？偟闹v，學(xué)習(xí)高中政治,，要重視能力的培養(yǎng)。師生要弄清每節(jié)課的內(nèi)涵與外延等等,。作為一門人文性強的學(xué)科，能力的具備,，是以基礎(chǔ)知識為基石的?；A(chǔ)不扎實,，是不可能學(xué)好這門學(xué)科的,。做好初高中政治的銜接教育，首先,，在學(xué)法上，提醒高一新生高度重視政治的感知,，理解,，掌握,，應(yīng)用等等。由于,，初中中考在六月中旬，高中一年級在九月初開學(xué),，很多學(xué)生對初中政治的內(nèi)容有遺忘現(xiàn)象,，又由于,，一些學(xué)生在初中不重視能力培養(yǎng),，所以,，高中開始,，有必要對學(xué)習(xí)高中政治常用的方法進行傳授。在講高政治學(xué)時,，我們高一年級應(yīng)該充分考慮學(xué)生的生理，心理特點,，多舉些學(xué)生易于接受的例子。這樣處理,，編著課程的專家充分考慮了“學(xué)生”因素。課程主要考慮三個因素——科學(xué),、社會、學(xué)生,?？紤]學(xué)生的生理,、心理的發(fā)育程度、水平,，應(yīng)使課程易于學(xué)生學(xué)習(xí)、接受,。

教學(xué)寧肯“不嚴謹”地讓學(xué)生理解,，從而學(xué)會,。也不追求嚴謹?shù)夭焕斫猓寣W(xué)生學(xué)不會,。王君老師的話，提醒我們平時教學(xué)也要考慮三個因素——科學(xué),、社會,、學(xué)生,。所以，我們廣大教師要時時處處考慮學(xué)生,，才能把學(xué)生教好，才能讓更多的學(xué)生熱愛政治,，喜歡老師，從而成為高素質(zhì)的接班人,。

二、教學(xué)的具體方法得到更新是高中政治標準中,，強調(diào)培養(yǎng)的能力之一

一提起政治教學(xué)方法，我們就會很自然的想到那些傳統(tǒng)的教學(xué)方法,。例如：講授式、討論式,、分析式、提問式等等,。但是從本學(xué)期開始，學(xué)校陸續(xù)組織教師聽了陶教授的“過程完整化教學(xué)”方法以及東河幼兒園的教師來學(xué)校講的“奧爾夫”教學(xué)法,。聽完這兩種教學(xué)方法的總體感受是這兩種教學(xué)方法都能讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受知識，而不是教師生拉硬拽的讓學(xué)生學(xué)習(xí),，這也不由得讓我本身對政治教學(xué)方法有了一個新的高層次的認識，我們的政治教學(xué)也應(yīng)該讓學(xué)生在輕松愉悅中接受知識,，政治課的教與學(xué)都應(yīng)該是快樂和諧的,。

根據(jù)我校的具體情況來看，現(xiàn)在的在校生大多數(shù)政治能力不是很強,，對政治的學(xué)習(xí)興趣也不是很高,，針對在校生的具體情況來看，如何利用好課堂的四十分鐘的教學(xué),，通過課堂傳授給學(xué)生政治知識，成了每個教師思索的問題,，并且教師要考慮如何找到一種適合我校學(xué)生的具體教學(xué)方法,。

在聽了兩次的具體講座之后,，我首先認識到的就是要在輕松愉悅的環(huán)境中讓學(xué)生接受知識,，而不是強迫學(xué)生接受知識。在此認識基礎(chǔ)上,，我這學(xué)期決定嘗試運用以下兩種教學(xué)方法來進行政治教學(xué)。

其一是：自主探究法,。

那何謂自主探究法呢？它是指學(xué)生能夠自己做主探索研究學(xué)習(xí)的過程,。確立這種教學(xué)方法是根據(jù)我校學(xué)生的特點來定的，我校當(dāng)前的學(xué)生大多數(shù)是獨生子女,，有些同學(xué)在初中時沒有認真的學(xué)習(xí)導(dǎo)致成績不理想而未能上普通的高中，所以在他們的心中就有一種自卑的心理在作怪,，自信心及其差,，他們認為自己哪個方面也不行,，對于這樣的學(xué)生我用“自主探究法”。因為“自主探究法”能夠發(fā)揮學(xué)生的主動性,、積極性，能夠使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)政治的信心,。幫助他們慢慢改變他們的自卑心理，從而提高自己的學(xué)習(xí)的目的和動機,。例如在具體的課文講解的過程中，先鼓勵學(xué)生自己看書理清文章的思路,，然后按照自己的想法提出問題,，自己設(shè)想解決問題的方法,，這些問題都教會學(xué)生自己做，記得偉大的教育家陶行知這樣說過：“先生的任務(wù)不在于教,，而在于教學(xué)生學(xué)?！蓖ㄟ^這種方法幫助每個學(xué)生都樹立“我能行”的觀點,，這樣一篇課文即使沒有教師的指導(dǎo)，也能使學(xué)生有一些自己的見解和主張,。也能夠克服我們前面所說的自卑心理,，這種教學(xué)方法延續(xù)下去一定會提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性和主動性,，從而達到了政治教學(xué)的目的,。

其二是：小組討論教學(xué)方法,。

小組討論教學(xué)方法是指在教學(xué)過程中學(xué)生與學(xué)生間能夠進行合作，教師與學(xué)生之間也能夠進行合作,。在政治課堂中教師要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生提出問題,，然后大家合作研究探討問題。學(xué)生與學(xué)生之間的合作能夠拓寬學(xué)生的視野,，認識到自己的不足從而達到取長補短的教學(xué)目的,。并且學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中在情感上也會有所交流，這也利于學(xué)生之間的友誼,，增進了政治課的人文性,。需要教師注意的是教師本人一定要參與到學(xué)生的研究探討中去，在參與的過程中也一定要有自己的觀點和主張,，師生間的合作能夠營造一個寬松和諧的課堂氣氛。這樣學(xué)生學(xué)起政治來樂趣便在課堂中了，也會使我們的政治課堂變的更加生動活潑,。

以上的兩種教學(xué)方法只是處在初探階段,，其實我們都知道在政治教學(xué)中肯定不僅僅只是這兩種教學(xué)方法,，在上課的過程中會貫穿一些其它的教學(xué)方法。但現(xiàn)在在新課改的沖擊下每一種教學(xué)方法都是想改變過去的教學(xué)方法由原來的教師機械問答式轉(zhuǎn)變?yōu)榛顫娚鷦邮?，由教師的自顧自講轉(zhuǎn)變到教師能夠參與到學(xué)生討論中去，使教師能夠和學(xué)生達到和諧共振,，由傳統(tǒng)的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷慕虒W(xué)模式。這樣下來使政治教師上的每一節(jié)政治課都能夠上的扎實,、充實、豐實,、平實,、真實,。相信在以后的教學(xué)過程中，還會不斷的研究和探討政治教學(xué)方法,，期待著以后有更好的方法，期待著政治教學(xué)方法的更進一步的提高,。

高中個人總結(jié)學(xué)生 學(xué)生高中個人總結(jié)篇九

20xx年度的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)在這年終又要告一段落,，通過各層次的再教育培訓(xùn),，著實使我在教師職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高,。下面就本年度的繼教培訓(xùn)學(xué)習(xí)作以下小結(jié),。

一,、思想認識的提高

打造一流教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計，教育主管部門探索的永恒主題和教育工作者的不懈追求都在于構(gòu)建教師終身教育體系。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事,。所以，繼教培訓(xùn)的目的正在于此,。在繼教中，自己還是較為重視師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高,，始終把師德建設(shè)擺在首位，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高,。在培訓(xùn)中,，盡可能地做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓,、兩手硬，通過培訓(xùn),，自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平著實有著不同程度的提升,。但還是力度不夠,，多少還是參雜了些“形式主義”在里面，自己也多少存在懶散,、心不在焉和隨便的心里。這確需改變,。

二、學(xué)習(xí)中的收獲

1）參加培訓(xùn)對教學(xué)科研有了進一步認識,，能自覺地思索教學(xué)科研問題，但下一步還需要積極參加課改研究,。除此,，總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗也能做到,，但就是還差勤于撰寫教育論文。培訓(xùn)中,，我意識到教育者必須跟上新的教育理念,，需要下工夫熟悉新教材，同時還要積極參加各級組織的有益有效的繼教培訓(xùn),，以此不斷提高理論、業(yè)務(wù)水平和課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量,。

2）學(xué)習(xí)過程中較為注重師德方面的修養(yǎng),，在心里一直都把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來看待,，在理論與實踐中都領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,，同時努力提高事業(yè)認知,、職業(yè)認同水平,，增強從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。也希望自己能夠做自己喜歡做的事,，追求自己的興趣,，讓自己能夠更多的幫助學(xué)生取得進步,。

3）注重交流、運用高科技手段更新所學(xué)過去的兩年中埋頭于書本知識,，信息閉塞,，吝于或懶于交流的教育思維使一些好的經(jīng)驗未能融于自己教學(xué)之中,，也因為懶惰松懈，自己的一些體會和教學(xué)成就未能及時整理,，班級管理經(jīng)驗也未能見于書面，因此使自己的發(fā)展緩慢前進,。培訓(xùn)中，自己下意識地思考自己的過去和不足,，使我感到自己的教師修為有了提高，一層不變的教育方式與老陳的教育理念,，讓我對新的有效的有活力的教學(xué)方式與理解如饑似渴。現(xiàn)在，深知“更新”的重要性尤其于我們教育者而言甚為重要而不可或缺,。

通過繼教培訓(xùn)，自己在思想意識,、教育能力等方面都有了不同程度的提高,。自己也更加堅定了做實事求真理的信念與決心,。通過培訓(xùn),，更加堅定要走現(xiàn)代教學(xué)之路，要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)授課,、補充擴展學(xué)生的視野。同時,，除去正常學(xué)生智能培訓(xùn)，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，都應(yīng)該注重學(xué)生整體素質(zhì)的全面發(fā)展,。讓自己在工作中認真,，在生活中快樂。讓學(xué)生能夠從為人師者的我們身上真正看到魅力,。而不能只拘于理論。

本年度繼教培訓(xùn),，還讓我深感當(dāng)一名教師,，需有先進靈活的教學(xué)策略,、方法和耐心。同時,，還需具有“審時度勢”的課堂駕馭能力,，還應(yīng)注重教學(xué)工作中的“因材施教”之法,，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，生活中的關(guān)心,，認識的點撥，思想的疏導(dǎo),。

高中個人總結(jié)學(xué)生 學(xué)生高中個人總結(jié)篇十

新時期要求教師要有科學(xué)的教育思想,，有先進的教育理念,，有符合時代特點的教育言論,，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)經(jīng)驗,，因此要成為一名合格的人民教師必須不斷的學(xué)習(xí),、充實和完善自己,。通過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我無論是在教育思想,，還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多。

人的思想觀念是需要與時俱進,，不斷更新變化的。以前,，我們一線教師只重視教學(xué)經(jīng)驗,，卻很少吸收新鮮事物和信息,。經(jīng)歷參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，使我認識到,，通過網(wǎng)絡(luò)可以了解到非常廣闊的世界，可以接觸到許多有經(jīng)驗有理論素養(yǎng)的專家老師,，可以學(xué)習(xí)到成體系的專業(yè)教學(xué)理論知識?，F(xiàn)就本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的總結(jié)歸納一下。

一,、樹立了正確的教育觀

觀念是行動的先導(dǎo)。現(xiàn)代教育觀,，就是要把“教師說學(xué)生聽”,，“教師灌學(xué)生記”,，“教師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體,，使學(xué)生重視弘揚學(xué)生的主體精神,，促進學(xué)生全面發(fā)展積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，大力推進素質(zhì)教育教師的教育教學(xué)觀念直接影響著教師的教育教學(xué)行為，直接影響著教育教學(xué)的效果,，影響著素質(zhì)教育的進行。

二,、提高課堂教學(xué)

在上課時更能做到有的放矢。同時我也注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動,，讓學(xué)生實際去觀察去體會，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主活動的機會，鼓勵學(xué)生多思善問,，敢于質(zhì)疑爭論,，促使學(xué)生動腦,、動口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達能力,，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。教師不僅要使學(xué)生會學(xué),，還要使學(xué)生樂學(xué),，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué),，最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”,、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,，還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達,，接受教師人格魅力的影響。

三,、提高自己的素質(zhì)修養(yǎng)

注重教師自身的素質(zhì)發(fā)展,，努力提高教育教學(xué)水平,。素質(zhì)教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，作為素質(zhì)教育的實施者,，應(yīng)該以新課程改革為契機,，不斷地加強學(xué)習(xí),，提升自己的專業(yè)素質(zhì),。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但提高了我對專業(yè)知識更使我的業(yè)務(wù)理論知識有了很大的提高,。使我認識到一個好的老師不但要教好課更要會出好題。

總之,，作為一名教師，通過繼續(xù)教育培訓(xùn),，使我受益非淺，更新了教育,、教學(xué)觀念,，掌握了新形勢下的先進教育理念，知道了在教學(xué)中的應(yīng)注意的問題,，進一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實,，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力,，積極地按素教育的培養(yǎng)目標培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì),，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。