工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

高中生學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇一

1.預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。預(yù)習(xí)能夠使你聯(lián)系以前的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)新問題,，思考怎樣解決問題,，能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。

2.記筆記并事后整理的習(xí)慣,。隨著課程內(nèi)容的增多和復(fù)雜化,，記筆記有助于抓住重點(diǎn)。如果因時(shí)間限制,，課堂記的東西較零亂,，那么課后還要進(jìn)行整理，使之全面,、有條理,。整理的過程是一個(gè)很有效的過程,，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力,，所以應(yīng)養(yǎng)成整理筆記的習(xí)慣,。

3.課后復(fù)習(xí)的。要鞏固所學(xué)知識(shí),，必須及時(shí)復(fù)習(xí),，加以強(qiáng)化，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

4.獨(dú)立解決問題的習(xí)慣,。學(xué)習(xí)上有困難應(yīng)盡量自己先“試一試”?？孔约旱牧α客瓿?，嘗到勝利的甘甜，對自己增加信心,，勇敢地迎接下一個(gè)問題的挑戰(zhàn),。

5.認(rèn)真觀察、思索的習(xí)慣,。每門學(xué)科都要求自己具備觀察力,。還需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習(xí)慣，勤于觀察的同時(shí)還要勤于思考,。自己發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，解決問題,。

6.積極閱讀,、寫作的習(xí)慣。閱讀是獲取知識(shí)的主渠道,，應(yīng)在反復(fù)閱讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，廣泛吸收課外的知識(shí)和信息，養(yǎng)成積極閱讀的習(xí)慣,。讀和寫都是一種嚴(yán)格的觀察,、思維和想象等認(rèn)識(shí)能力的訓(xùn)練，是互相促進(jìn)的,。寫作過程還是運(yùn)用語言文字技巧的訓(xùn)練,，所以要養(yǎng)成勤于寫作的習(xí)慣。

7.養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事,。

總之，是個(gè)積累的過程，你了解的越多,，學(xué)習(xí)就越好,，所以多記憶，選擇自己的學(xué)習(xí)方法,。祝學(xué)習(xí)成功!

高中生學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇二

歲月匆匆,，轉(zhuǎn)眼間高一就要結(jié)束了。

如今想起高一剛?cè)雽W(xué)時(shí)的我和6班,，一切都還歷歷在目,。

時(shí)間，摧殘人,，也磨煉人。重要的是在經(jīng)歷過時(shí)間的洗煉和沖刷中,，我們學(xué)會(huì)了什么,，領(lǐng)悟了什么，銘記了什么,。

學(xué)習(xí),，是要我們通過不斷努力奮斗而得到其精華所在，從而轉(zhuǎn)成屬于自己的東西,。因此,，學(xué)習(xí)靠自己，也為自己;生活,，是要我們通過在自主自立成長中學(xué)會(huì)維系自己身邊的人際關(guān)系和事物,，從而使自己懂得朋友和團(tuán)結(jié)的重要性。因此,，學(xué)會(huì)理解生活比學(xué)會(huì)生活要重要;夢想,，是連接現(xiàn)實(shí)與未來的紐帶，有了夢想從而使我們朝著它不斷走去,，或許坎坷崎嶇,，但是堅(jiān)定不移!

高一，是初中對高中轉(zhuǎn)折的一年,。告別了初中的幼稚青嫩,，我們都要學(xué)會(huì)長大。在新的集體,，認(rèn)識(shí)了新的朋友和同學(xué),，感受了新的學(xué)習(xí)情景和氛圍，自身也得到了新的感悟和發(fā)展,。

學(xué)習(xí)上,，要學(xué)習(xí)的知識(shí)越來越豐富而卻也越來越難。剛剛開始的無所謂造成了后來趕不上的后悔，因?yàn)楦咧械膶W(xué)習(xí)需要理解的很多,，并不能像以往初中一樣,，到之前才來個(gè)臨時(shí)抱佛腳，那是無用的,。日常每天的課程,，都必須牢牢鞏固且溫故而知新?！懊抗?jié)課,，都要投入百分之百的認(rèn)真，老師說的指示重點(diǎn)都要記住,，或許老師的某句話就可能成為考試的重點(diǎn),。別人沒有記住而你認(rèn)真記住了，你就可能成為贏家,?！边@句話是我的一個(gè)成績十分優(yōu)異的朋友告訴我的，她告訴我學(xué)習(xí)最重要的就是課堂效應(yīng),。除了課堂,，課外也有大量的各科作業(yè)和習(xí)題。practice makes perfect!只有通過不斷的訓(xùn)練和應(yīng)用,，才能把知識(shí)點(diǎn)消化并應(yīng)用自如,。

生活上，體驗(yàn)了許許多多人際交往的方法,。高中是住校的,，難免有時(shí)會(huì)與宿舍和周圍的同學(xué)發(fā)生摩擦與爭吵。每次都需要冷靜處理,，避免事情更加惡化,。許多事情，都是初中的我不曾遇到過的,，棘手得不知道如何處理,。但是經(jīng)歷過各種問題之后，慢慢也學(xué)會(huì)以雙贏的方式妥善處理了,。這在未來踏入社會(huì)中,，也是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。

經(jīng)歷過林林總總的各種事物,，大到學(xué)生會(huì)帶頭組織活動(dòng),，小到為身邊的朋友和自己處理事情，我都在不斷的鍛煉與改進(jìn)中,。相信在以后兩年的高中生活中,，我的能力會(huì)得到更多人的認(rèn)可和贊賞，我的人際關(guān)系可以不斷完善，我的成績可以越來越優(yōu)異,，成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生!

高中生學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇三

時(shí)光如逝,，歲月如流，一轉(zhuǎn)眼的時(shí)光,，1年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過去了.,特寫此文以總結(jié)一學(xué)期的學(xué)習(xí)好與壞.期末考試的好與壞都看這一年的努力多少,我這一學(xué)期的表現(xiàn)都會(huì)在這里展現(xiàn).這一年來.在老師和同學(xué)們關(guān)心,、幫助下，通過自身不斷努力,，各方面均取得一定的進(jìn)步,。

在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)中，到了知識(shí)就是人的力量源泉,，沒有專業(yè)知識(shí),、專業(yè)技巧，什么成功都不會(huì)與你相約,，只有真正的掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后面對社會(huì)的種種問題,。對于現(xiàn)金社會(huì)，我要不斷的充實(shí)自己,，完善自己，使自己能夠成為適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的專業(yè)人才,，

將來如果社會(huì)給我機(jī)會(huì)的時(shí)候,，我就能以我的所學(xué)完完全全的融會(huì)到往后的工作當(dāng)中去，所以現(xiàn)在屬于我們的知識(shí)儲(chǔ)備期,。曾經(jīng)有位老師跟我們說過:人的機(jī)遇難求,，當(dāng)機(jī)遇來的時(shí)候就要好好的抓住它，當(dāng)時(shí)如果你沒有駕馭它的能力,，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走,，而無可奈何，與其到時(shí)后悔,，不如現(xiàn)在好好儲(chǔ)備自己的知識(shí)量,，時(shí)刻準(zhǔn)備著，等待著機(jī)會(huì)的到來,?！?/p>

第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,。能夠做到上課認(rèn)真聽講,，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作,，自覺遵守課堂紀(jì)律;對老師布置的課堂作業(yè),，能夠當(dāng)堂完成;對不懂的問題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請教,。

第二,，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃:

(1)做好課前預(yù)習(xí),。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍,。尤其是語文課,，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟;對課文要能分清層次,，說出段意,，正確理解課文內(nèi)容。

(2)上課要積極發(fā)言,。對于沒有聽懂的問題,，要敢于舉手提問。

(3)每天的家庭作業(yè),，做完后先讓家長檢查一遍,，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長講一講,，把以前做錯(cuò)了的題目,，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),。

(4)要多讀一些課外書,。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書;每天晚上做完作業(yè),，只要有時(shí)間,，再看幾篇。

第三,每天回家我就先完成老師布置的作業(yè),，然后完成媽媽布置的作業(yè),，做完作業(yè)，看一些課外書,。雖然我每天這樣學(xué)習(xí),，但月考時(shí)，我的成績卻不很理想,。

最后一次月考后,，在老師和爸爸、媽媽的幫助下,，我對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié),，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法,。

我有個(gè)不足的地方。就是有時(shí)聽老師布置作業(yè)時(shí)不夠?qū)Ｐ?，總是一只耳朵進(jìn),，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂,，只好打電話問同學(xué)了,。在新的學(xué)期，我要發(fā)揚(yáng)成績,，改正錯(cuò)誤,，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí),，爭取每門功課都能取得好的成績,，當(dāng)一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。同學(xué),關(guān)心集體,尊敬老師,經(jīng)常幫老師干活,且?guī)椭w做事,。

高中生學(xué)生個(gè)人總結(jié)篇四

對一個(gè)剛踏進(jìn)北中高中門檻的學(xué)生來說,，首先要有野心。

千萬不要沉浸在考上北中的歡樂里,，把目光放到三年后的高考,，那才是人生關(guān)鍵的一步。從高一開始就要比初三更刻苦,，一步一個(gè)腳印,，踏實(shí)前進(jìn)，才能一路走好,。

到了高中階段,，我們逐漸成年了,，應(yīng)該意識(shí)到要把學(xué)習(xí)作為生活的中心,，做到一切為學(xué)習(xí)服務(wù)。這并不是說要死抓著書本習(xí)題不放,，而是時(shí)刻明確自己肩上的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，做到勞逸結(jié)合，收放自如,。

如此稍作調(diào)整后,，心中的雜念自然少，進(jìn)而以最好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去,。

高一,、高二是我們第一次接觸課本的階段，打下牢固的基礎(chǔ),，形成有效的知識(shí)體系,，高三復(fù)習(xí)時(shí)才能夠站在主動(dòng)的位置,。

偏科是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的大忌，同學(xué)們一定要明確自己高考必考的科目,，對這些科目平等看待,，不要受自己情緒的影響。一旦丟下了某個(gè)科目,，缺失了某個(gè)基礎(chǔ)板塊,，要想在后面的時(shí)間里補(bǔ)回來是十分痛苦的，因?yàn)楦咧械臅r(shí)間安排非常緊湊,，基本上是很難再擠出回補(bǔ)的時(shí)間,。

在這兩年的學(xué)習(xí)中，除了階段性考試前的復(fù)習(xí)時(shí)間外,，其余的時(shí)間都應(yīng)該以預(yù)習(xí)為主,，預(yù)習(xí)從精，復(fù)習(xí)從簡,，加以適當(dāng)?shù)木毩?xí)量,。

現(xiàn)在的中學(xué)課本起點(diǎn)都比較低，一般來說都是同學(xué)們自己就能夠看懂的,，那我們在課前就可以做好預(yù)習(xí)工作,。預(yù)習(xí)前先翻看目錄，讓自己對全書的內(nèi)容有一個(gè)總體的把握,，接下來的學(xué)習(xí)才不會(huì)顯得盲目,。預(yù)習(xí)時(shí)間一要抓緊假期的時(shí)間，尤其是理科的預(yù)習(xí);二要利用好上課前一天晚上的時(shí)間,，這對文科的學(xué)習(xí)比較有效果,。預(yù)習(xí)要做得精細(xì)，劃出重點(diǎn)內(nèi)容,，并且在疑難問題上做上記號(hào),。做好了預(yù)習(xí)工作后，老師講述對應(yīng)的內(nèi)容時(shí),，我們就是主動(dòng)地獲取知識(shí),，而不是被動(dòng)地接受知識(shí)，這樣學(xué)習(xí)的信心就比較足,，課堂效率也比較高,。

課堂時(shí)間是十分寶貴的，做好了預(yù)習(xí)的同學(xué),，在聽課時(shí)就等于是對知識(shí)的一次梳理,，也相當(dāng)于第一次復(fù)習(xí)。這時(shí)千萬不要自以為是,，覺得自己已經(jīng)看懂了就沒必要再聽了,，一來老師會(huì)增加一些拓展的內(nèi)容,，這甚至比課本本身的內(nèi)容更為重要，因?yàn)檫@些內(nèi)容涉及到重點(diǎn)知識(shí)的深化和融會(huì)貫通;二來我們預(yù)習(xí)時(shí)不免會(huì)對某些知識(shí)有理解的偏差,，認(rèn)真聽課可以起到糾正的作用;再者,，即便課堂上僅僅是對課本知識(shí)的重復(fù)，那也可以作為記憶的深化,，有些識(shí)記內(nèi)容可以當(dāng)場就記憶一遍,。總之,，課堂時(shí)間是絕對不能夠浪費(fèi)的,。一旦課堂上輕浮，無所謂的同學(xué)就容易變得松散,，削減學(xué)習(xí)的勁頭;較執(zhí)著的同學(xué)就容易產(chǎn)生負(fù)疚感,，也不利于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。另外,，上完一節(jié)課后,，疑難問題一定要馬上請教老師，不要拖,，以免生疏,。

由于預(yù)習(xí)工作已經(jīng)占用了不少時(shí)間，復(fù)習(xí)工作就應(yīng)該從簡,。這里所說的復(fù)習(xí)是指課后的及時(shí)復(fù)習(xí),，即在上課當(dāng)日就簡單地把課堂講述的知識(shí)過一遍，該識(shí)記的馬上記住,，給知識(shí)體系的鎖鏈緊緊地扣上一環(huán),。

在學(xué)習(xí)的過程中，做任何一項(xiàng)工作都最好保持一定的連續(xù)性,，不要被打斷,，否則打斷后把知識(shí)重新調(diào)度出來，重新進(jìn)入“熱”狀態(tài)又要浪費(fèi)一段時(shí)間,。不同科目的學(xué)習(xí)可以文理交錯(cuò),，以保持學(xué)習(xí)的樂趣,，避免枯燥乏味,。另外，學(xué)習(xí)過程中的總結(jié)歸納十分重要,，每個(gè)科目都應(yīng)該準(zhǔn)備一本本子記錄,。一是對難點(diǎn)、易混淆知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)歸納,，寫寫自己獨(dú)到的見解,，畢竟用自己的理解才能更好地加深記憶;二是對自己好的思路,，精彩的解題步驟的總結(jié)歸納，這些都是瞬間的靈感,，不記錄下來就容易流失;三是對錯(cuò)題的總結(jié)歸納,，錯(cuò)誤也是一筆寶貴的財(cái)富，記錄下來,，一錯(cuò)不要再錯(cuò),，這是對知識(shí)體系的鞏固。

階段性考試前的復(fù)習(xí)是統(tǒng)領(lǐng)本階段學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要步驟,。這需要我們對本階段的知識(shí)進(jìn)行有序的整理,，形成章節(jié)的樹狀結(jié)構(gòu)(樹狀結(jié)構(gòu)類似計(jì)算機(jī)的資源管理器，也相當(dāng)于書本的目錄),，以利于下一階段對已掌握知識(shí)的抽調(diào),。

下面介紹幾個(gè)科目的具體學(xué)習(xí)情況。

語文

語文是我們學(xué)習(xí)了相當(dāng)長時(shí)間的一個(gè)學(xué)科,，由于學(xué)科內(nèi)容的特殊性,，很多同學(xué)，尤其是理科生,，都容易忽略它,。其實(shí)語文是一個(gè)長期積累的學(xué)科，需要我們耐心地投入才能有所收獲,。

對于語文的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,，主要的是閱讀。

對現(xiàn)代文閱讀,，很多時(shí)候老師會(huì)以“問—答—分析”的方式來講課,，這時(shí)就應(yīng)該把這堂課當(dāng)作是一次閱讀訓(xùn)練，跟著老師的思路走,，多思考,，積極回答，多發(fā)表自己的見解,，以增強(qiáng)課堂的活躍氣氛,，保持自己對語文學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)老師提出一個(gè)問題時(shí),，有的同學(xué)會(huì)覺得很簡單,，自己大概都懂，心里面覺得沒有必要回答了,，其實(shí)這是主動(dòng)放棄了鍛煉自己的機(jī)會(huì),。即便是很淺顯的問題，語言的組織也是很重要的,，因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候需要用文字來表述,，如果平時(shí)不訓(xùn)練自己回答問題的語言組織能力,，考試的時(shí)候就會(huì)筆不由心，雖然心里知道是什么,，卻不能用清晰規(guī)范的語言表達(dá)出來,，因而失分。

再者是文言文閱讀和詩詞鑒賞,。對于古文部分,，老師一般都是幫助大家理解，探討主旨,，而更多的工作是需要我們在課后完成的,。首先是要求讀背篇章的背誦任務(wù)，一定要在學(xué)習(xí)該篇目后馬上完成,，不能推延,。有的同學(xué)會(huì)比較厭惡背誦古文，其實(shí)背誦古文不單是為了卷面上默寫的幾分,，一來它有利于形成強(qiáng)烈的文言語感,，有助于閱讀課外篇目，二來它有利于積累我們的寫作材料,，可謂是一舉三得,，所以有些課本上不要求背誦的篇目也不妨背下來。然后是文言語法的學(xué)習(xí),，這些內(nèi)容老師一般會(huì)穿插在講課的過程中,，這就需要我們多歸納總結(jié)，對文言文的實(shí)詞,、虛詞,、句式、古今異義,、通假字,、詞類活用、固定結(jié)構(gòu)等有一個(gè)熟練的掌握,。

另外,，有些積累性內(nèi)容老師在課堂上很少涉及，這就需要我們平時(shí)自己有所涉獵,。比如字音,、字型、詞語等,，一天積累幾個(gè),，就能起到集腋成裘的效果,。

對于作文,，高一高二的寫作面還是比較廣泛的,，就應(yīng)該多訓(xùn)練，多動(dòng)筆,。除了老師堂上布置的作文外,，有感而發(fā)時(shí)也可以寫一些隨筆札記。文筆是練出來的,，即使這樣做練不出好的文筆,，也至少對作文有一個(gè)熟練度。

總而言之,，語文的學(xué)習(xí)是不能夠臨急抱佛腳的,。另外，對語文科的功利心不能太重,。有的同學(xué)說：“我花了時(shí)間學(xué)語文,，但是考試分?jǐn)?shù)不理想?！逼鋵?shí)語文考試的主觀性很強(qiáng),，考試分?jǐn)?shù)并不能完全代表同學(xué)該階段的語文學(xué)習(xí)情況。最重要的是大家心里明白,，自己該積累的已經(jīng)積累了,，該訓(xùn)練的有一定的訓(xùn)練度，那么本階段的語文學(xué)習(xí)任務(wù)就已經(jīng)完成了,，不必對平時(shí)考試的分?jǐn)?shù)耿耿于懷,。

數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)是一個(gè)需要嚴(yán)謹(jǐn)思維，技巧性較強(qiáng)的學(xué)科,。高一高二兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，主要分為課本內(nèi)和課本外兩個(gè)方面。對課本內(nèi)的內(nèi)容,，一定要熟練掌握一般的解題步驟和解題格式,，表述嚴(yán)謹(jǐn)，做到滴水不漏,。對有關(guān)的定理,、公式，除了會(huì)熟練運(yùn)用外,，還要會(huì)進(jìn)行逆向運(yùn)用,，并清晰地理解其有關(guān)的推導(dǎo)，有時(shí)候公式的推導(dǎo)比公式本身更加重要,。對課本外的內(nèi)容,，以老師課堂上補(bǔ)充的為主體，先把這一部分吃透，不要貪圖多而不精,，在此基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)刈鲆恍┡c老師補(bǔ)充內(nèi)容相關(guān)的典型題,，學(xué)會(huì)舉一反三。

此外,，前面提到的總結(jié)歸納本對數(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)來說是十分重要的,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)在扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)上，運(yùn)用各種思路打通經(jīng)脈,，不斷探索的過程,。各種思路就好比武功的各種招式，只有純熟地使用招式才能夠破敵,，因此“招式”的記錄尤為重要,。另外，從嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕嵌瓤?，自己解題的“破綻”也很有必要記錄下來,。有的同學(xué)在同一個(gè)問題上會(huì)再三犯錯(cuò)，把這些問題鄭重地摘錄下來有助于時(shí)刻提醒自己不要重蹈覆轍,。我有一個(gè)習(xí)慣,，就是每次做完數(shù)學(xué)作業(yè)后，都在后面寫上“解題回顧”,，記錄好的思路和易錯(cuò)點(diǎn)等,，復(fù)習(xí)時(shí)常翻閱。

數(shù)學(xué)題的解題方法是多種多樣的,，有優(yōu)劣之別,。好的方法計(jì)算簡練，解題迅速,，爭取到精力和時(shí)間,。因此題不一定要做多，而是貴精,。平時(shí)做題,，好的題目多考慮幾種思路，比較優(yōu)劣,，得出最佳方法,，實(shí)在大有裨益。另外,，數(shù)學(xué)高檔題的技巧性強(qiáng),，難度大，因此建議大家解題時(shí)間不要超過30分鐘,，實(shí)在做不出就翻閱答案,，與同學(xué)討論或者請教老師,。否則的話，做數(shù)學(xué)題占用了大量的.時(shí)間,，對其他科目不公平;而且自信心受到打擊,，對數(shù)學(xué)科本身的學(xué)習(xí)也是不利的。

還有一點(diǎn)小小的提示,，就是要合理地利用草稿紙,。由于數(shù)學(xué)的運(yùn)算性強(qiáng),，草稿紙用得也多,，寫得混亂了就分不清哪些字是哪一題的，有的字也看不清了,，這往往成為同學(xué)們平時(shí)練習(xí)以及考試犯錯(cuò)的重要原因,。因此草稿紙的使用要合理布局，做到題與題之間分界明確,，字跡清晰,。

有的同學(xué)對數(shù)學(xué)考試有畏懼心理，其實(shí)沒有必要,。高考題有大部分是用我們學(xué)習(xí)過的知識(shí),、總結(jié)過的思路可以解決的，只是可能會(huì)戴上一層神秘的面紗,，或是換了元,，或是以新情景出現(xiàn)，實(shí)際上只是新瓶裝老酒,。如果一看題就被這“紙老虎”嚇壞了,，那就輸了，倒不如冷靜分析,，細(xì)心解題,。

英語

英語是需要聽、說,、讀,、寫相結(jié)合的學(xué)科，因此要多管齊下,。

一是讀,。早讀課的時(shí)間充分利用起來，但也是不夠的,，需要自己另外找時(shí)間,，如中午或傍晚來讀。讀的內(nèi)容以課文為主,，兼以各式練習(xí)上的題目,，以形成強(qiáng)烈的語感。語感對英語來說實(shí)在是太重要了，當(dāng)英語語感達(dá)到一定的層次,，就可以成為做題的武器,，在語法分析遇到困難時(shí)對選項(xiàng)進(jìn)行篩選。

二是背,。雖然英語單詞和固定搭配多如恒河沙數(shù),，但是掌握方法，肯下苦功,，定能積累不少,。我有兩種策略，一是將單詞和固定搭配放回到課文中來背,，也就是在讀課文的過程中同時(shí)背單詞,，這樣一方面避免了面對枯燥的單詞表，另一方面也將其具體用法記下來了,。二是多翻詞典,，為生詞找詞根，找派生詞,，這樣不但用簡單的詞根來幫助了復(fù)雜單詞的記憶,，而且一次就記住了幾個(gè)單詞。

三是聽,。認(rèn)真地對待每一次跟讀課文和聽力訓(xùn)練的機(jī)會(huì),，熟悉英語的語音環(huán)境，同時(shí)也培養(yǎng)語感,。

四是記,。英語有一系列的語法知識(shí)點(diǎn)，這是需要我們牢固地記憶的,。在學(xué)習(xí)完某個(gè)重要的語法點(diǎn)后,，做一定量的練習(xí)，清楚語法條文在具體語境中是怎么使用的,，最好把幾個(gè)典型句子記憶下來,，鞏固語法學(xué)習(xí)。

五是寫,。先不論文章內(nèi)容的優(yōu)劣,，首要的是書寫。英語作文的書寫在評(píng)卷場上有舉足輕重的地位,，第一印象就定下了評(píng)分檔次,。因此大家在平時(shí)練習(xí)時(shí)就要注重自己的書寫，力求完美,。說到文章的內(nèi)容,，只需多寫多練，多讀范文,，恰當(dāng)?shù)厥褂眠B詞和高級(jí)詞匯，不在話下,。

其他

對其他科目，由于各人選擇的不同,，具體情況也不一樣,。但是無論怎樣，只要高考要考查的科目,，都應(yīng)該按照其考查難度相應(yīng)地對待,。最基本的要求是將各科的課本內(nèi)容預(yù)習(xí)好，課堂上認(rèn)真聽課,，課后及時(shí)消化,。高一高二做好這些工作后,，高三就可以復(fù)習(xí)得輕松許多,。雖然有些科目高考的要求不高，但是作為常識(shí),，也是我們未來走向社會(huì)必須具備的,，有一些還可以作為寫作的材料。