每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

承擔(dān)自己的責(zé)任作文篇一

責(zé)任這個簡單而不平凡的字眼,，被富商詮釋的淋漓盡致,。富有時，責(zé)任在于公司,，在社會,，貧困時責(zé)任在于心，在家庭,。責(zé)任使貧困變?yōu)楦挥?，使富有變?yōu)槌鋵?shí)。而充實(shí)的,，卻是生命,。生命的每一個足跡都見證著一份責(zé)任,，一份份責(zé)任匯聚于生命的長河,，生命變得更加燦爛,，輝煌,。

從生命的始到生命的終,，從呱呱落地到漠言而終，似是清閑,，卻是有責(zé)。有人可能會問：“在生命的兩極怎會有責(zé)任呢,？”

責(zé)任生來就有,，生命的每一部分都應(yīng)該是充實(shí)的，責(zé)任是最好的填充物,。它與生命交織相連，無論何時何地,，責(zé)任依然存在,。責(zé)任是落花滋養(yǎng)泥土，是樹木舍生化屋,，是雄性螳螂孕育后代的犧牲,。責(zé)任是一種性質(zhì)，是生命的標(biāo)志,，是一切從無到有的基礎(chǔ),。

責(zé)任也是有內(nèi)外之分的,。內(nèi)在的責(zé)任在于己,，與自己的生活密切相連,。外在的責(zé)任則與環(huán)境,、家庭、社會密切相連,。但內(nèi)在與外在的責(zé)任總是互相關(guān)聯(lián)的?？墒?，當(dāng)內(nèi)外責(zé)任相乘時，有人會因?yàn)閴毫^大而放棄生命,，也有人將這些責(zé)任化作前進(jìn)的動力。但是,，正是由于責(zé)任,，使生活變得豐富多彩。

一個沒有責(zé)任的人,，是很難立足于社會的。正如梁啟超所說：“一個人能承擔(dān)多大的責(zé)任,，就能取得多大的成就,?！睔v史上的偉人,，哪位是“白手起家”，光說不做而獲得地位的,？哪位的成就是從天上掉下的,？墨子主動承擔(dān)起“仁”的責(zé)任，千里勸楚莫攻宋,；毛澤東主動承擔(dān)起拯救國家的責(zé)任,，踏遍千山萬水為求救國奇路。這些能人力士,，以責(zé)任為動力，在責(zé)任中成長,。

責(zé)任沒有高低貴賤之分,。每一份責(zé)任都是神圣的，不容玷污的,，應(yīng)受到尊重的,。清潔是一份責(zé)任，照顧病人是一份責(zé)任,，治理國家是一種責(zé)任，都是平等的,，只是每個人所處角度不同時，觀看責(zé)任的感受不同,，但不同的責(zé)任卻有共同的特征。

馬克思曾這樣說過：“世界上沒有無權(quán)利的義務(wù),，也沒有無義務(wù)的權(quán)利?！边@里的.義務(wù)意味著責(zé)任。由此可見,，責(zé)任的承擔(dān)是有條件的。那么,，怎樣才能承擔(dān)責(zé)任呢？首先,，要對自己有信心。自己認(rèn)為可以,，那么無論你多差,，經(jīng)過不懈努力與積累總會成功,。第二,，要不斷提升自身能力與品格。一個好的基礎(chǔ)與品性,，總能在困境中學(xué)會堅強(qiáng),，在奮斗中找出突破口,，在迷茫中找到出路,，這樣,，目標(biāo)才更準(zhǔn)確,、堅定,。第三,，要對環(huán)境的變化有極強(qiáng)的適應(yīng)力,，無論環(huán)境如何改變，只要心堅定,，就會成功,。

人生須知責(zé)任的苦處，才能體會到負(fù)責(zé)任的樂趣,。正是因?yàn)槿绱耍钭兊贸鋵?shí),。

承擔(dān)自己的責(zé)任作文篇二

“朋友,，不是用來出賣的！”每當(dāng)想起這句話,，腦海中便浮現(xiàn)出這本書的情節(jié)，令人感動又心痛,。

這本書，我很喜歡,，它的名字——《我是你的守護(hù)星》。

大狗叮當(dāng)一直是正立的守護(hù)星,。男孩正立是個膽小懦弱的人,，因?yàn)樗粫r的虛榮和膽怯，失去了他最忠誠的朋友——大狗叮當(dāng),。正立從此陷入了懊悔和自責(zé)中,。星次神仙星紀(jì)可以幫助叮當(dāng)復(fù)活，但過程是艱苦困難的,。最終復(fù)活叮當(dāng)失敗。經(jīng)過此次歷練,，膽小懦弱的正立也逐漸變得強(qiáng)大起來,，成為一顆勇敢的守護(hù)星。

那天,，我讀完了這本書,，依依不舍的合上，一直思考著：在我們身邊有多少人需要我們守護(hù),？又有多少人在默默地守護(hù)著我們？有,，有的，有很多人,！

從我們發(fā)出第一聲啼哭時，是誰在守護(hù)著我們,？是我們親愛的父母,；從我們第一次考不好而哭泣時是誰在守護(hù)著我們？是我們喜愛的朋友,；從我們第一次為不會做的題目而苦惱時，是誰引導(dǎo)我們,、鼓舞我們、守護(hù)我們,？是我們敬愛的老師……

“守護(hù)”不是一個簡單的詞，它有“守”,，有“護(hù)”,。老師,、父母,、朋友……這是生活中再平常不過的人，可有了“守護(hù)”,，一切都不一樣了。

用我們的“愛”去守護(hù)父母,；用我們的“情”去守護(hù)朋友,；用我們的“敬”去守護(hù)老師……

守護(hù)著我們的人，我們也會去守護(hù)著他（她）,。即使有著克服不了的苦難。就這樣,，一直一直守護(hù)著，直到化作天空中一顆閃亮的星,。

就像書中所說的那樣：勇氣不是不恐懼,，而是懷著恐懼,，仍然努力地迎風(fēng)前進(jìn),！