總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)小班篇一

一、思想方面

作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,，只有反復(fù)的,，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取，才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里,，為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階,，我們老師一起學(xué)習(xí)了《綱要》。并在生活中實(shí)踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣,、愛(ài)好,、以及個(gè)性特征來(lái)采用不同的教育方法，堅(jiān)持正面教育,，提倡以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒,。提高依法從教的水平，并認(rèn)真履行崗位職責(zé),，關(guān)心,、愛(ài)護(hù)每一位幼兒，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度,。

二,、保教工作

在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀(guān)摩其他教師上課,。以新《綱要》為指導(dǎo),，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題和他們一起探討。

通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng),，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了,，孩子們也養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)與動(dòng)手能力，想象力,、創(chuàng)造力也大大提高了,。但在合作、分享的方面還需加強(qiáng),。,，很多小朋友剛開(kāi)始對(duì)老師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng)，而且人數(shù)比較多,，在合作中常常鬧矛盾,，出現(xiàn)一些不和諧的聲音。因此,，在每一次的活中,，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng),，并讓幼兒知道互相協(xié)作的關(guān)系……

讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手,，在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的快樂(lè)，改變他們的依賴(lài)思想,。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿?，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù),。

在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,，特別是念兒歌，有了很好的成績(jī),。在上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)錄音并跟隨著朗讀,，模仿錄音中的語(yǔ)氣有感情的去朗讀兒歌,，做到手劃指到行,。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(zhǎng)也特別好,，出勤率較高,。

三、家園工作

家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，我們和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)由陌生人成為了朋友，為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作,，我們還通過(guò)多種形式：家訪(fǎng),、電訪(fǎng)、寫(xiě)成長(zhǎng)檔案,、晨間午間接待時(shí)的談話(huà)等,。向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況,，主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通,，細(xì)心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題,，與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,，我們班學(xué)習(xí),，生活。

當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,，幼兒在操作活動(dòng)中,，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié),，努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力,。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué),，多思、多試，努力把工作做得更好,。

幼兒園個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)小班篇二

幼兒園教師安全工作在幼兒園各項(xiàng)工作中,，幼兒的安全問(wèn)題成為我園保教工作的重中之重，教師們根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn),，針對(duì)幼兒可能遇到的安全問(wèn)題,，通過(guò)教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整，把安全教育納入幼兒園正常的教育教學(xué)內(nèi)容之中,，并將安全教育內(nèi)容滲透在一日活動(dòng)的組織過(guò)程中,，幼兒園教師安全工作。為了進(jìn)一步確保幼兒的安全與健康,，避免意外突發(fā)事故對(duì)幼兒身體健康造成的危害,，我園于20-年元月10日——15日開(kāi)展了豐富多彩的“安全活動(dòng)周”教育活動(dòng)，取得了可喜的教育效果,。主要開(kāi)展了一下3項(xiàng)活動(dòng)：

一,、消防安全主題活動(dòng)。

10日下午3：00消防大隊(duì)的消防員走進(jìn)幼兒園到各班講解防火的注意事項(xiàng),、方法后協(xié)助老師組織進(jìn)行模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)逃生演練,。在警報(bào)聲中，幼兒在消防員叔叔的帶領(lǐng)下,，用濕毛巾捂住鼻子,、嘴，半蹲著一個(gè)跟著一個(gè)安全逃離火常幼兒通過(guò)親身體驗(yàn),，從感官上感知,、認(rèn)識(shí)火災(zāi)，掌握了基本的逃生自救技能,。接著,，全園幼兒觀(guān)看消防員表演(油盆滅火)。最后幼兒在家長(zhǎng)的陪同下觀(guān)看消防安全宣傳圖片展,，聽(tīng)消防員的講解消防知識(shí),。通過(guò)講解，使幼兒認(rèn)識(shí)到火災(zāi)給人們生命財(cái)產(chǎn)帶來(lái)的危害,，知道了容易引起火災(zāi)的因素,，火災(zāi)的類(lèi)型，各類(lèi)火災(zāi)的撲救方法,、常見(jiàn)安全警示標(biāo)示的認(rèn)識(shí),、“119”火警報(bào)警電話(huà)以及自救逃生的辦法等消防知識(shí)。

二,、交通安全游戲活動(dòng)

3-6歲年齡段的幼兒,，具有活潑好動(dòng),、好奇、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn),，同時(shí)觀(guān)察力和辨別是非的能力較差,，是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù),，但稍有不慎,，就會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。因此交通安全教育成了本次活動(dòng)周的重要內(nèi)容之一,，通過(guò)請(qǐng)交警來(lái)我園給孩子們進(jìn)行交通知識(shí)講座,、組織幼兒觀(guān)看“交通安全教育”展板、組織演習(xí)《開(kāi)車(chē)過(guò)馬路》,、學(xué)習(xí)交通警察打手勢(shì)等一系列活動(dòng)使孩子們?cè)谳p松愉快的氣氛中懂得了許多交通安全的知識(shí),。

三,、“安全知識(shí)競(jìng)賽”

我園充分發(fā)揮家長(zhǎng)的智慧和力量,，共同做好幼兒安全工作，各班定期在家園聯(lián)系欄上張貼有關(guān)幼兒自我保護(hù)能力的小常識(shí),，向家長(zhǎng)宣傳一些培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的方法,，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集并教給孩子有關(guān)安全的常見(jiàn)標(biāo)志、知識(shí)等,，在此基礎(chǔ)上,，11日上午9：30，幼兒園大班年段三個(gè)班的一百多名小朋友在教師的帶領(lǐng)下,，在操場(chǎng)上擺起了方陣,，展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“安全知識(shí)競(jìng)賽”。

通過(guò)本次“安全宣傳周”活動(dòng),，不但使孩子們?cè)诳此朴螒蛐再|(zhì)的表演中獲得了最為深刻的感性認(rèn)識(shí),，也使他們的頭腦中從小樹(shù)立了安全第一、生命最可貴的自我保護(hù)意識(shí),。并受到了領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)以及社會(huì)各士的好評(píng)。

幼兒園個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)小班篇三

聆聽(tīng)大自然,，你可以享受到大自然的美妙和寧?kù)o,。聆聽(tīng)孩子、聆聽(tīng)老師,、聆聽(tīng)家長(zhǎng),、聆聽(tīng)幼兒園的教育現(xiàn)狀、聆聽(tīng)窗外的聲音,，可以給你智慧的靈光和啟迪,，可以讓我們不斷地思考,、不斷地學(xué)習(xí)、不斷地調(diào)整,。一學(xué)期來(lái),，我們聆聽(tīng)著、思考著,、實(shí)踐著,，讓所有參與到教育實(shí)踐中的老師、孩子,、家長(zhǎng)限度地展現(xiàn)實(shí)踐者生命的獨(dú)特魁力,，讓幼兒園的教育教學(xué)工作不斷完善。

一,、采用多種園本教研方式,，推進(jìn)新課程實(shí)施進(jìn)程

網(wǎng)-本學(xué)期，我們進(jìn)一步開(kāi)展了“新”幼兒園課程研究,。我們能視課改為發(fā)展契機(jī),，積極營(yíng)造自我追求，自我加壓的環(huán)境,，不懈努力,，全園上下積極地投身于課改的實(shí)踐活動(dòng)中。在教研活動(dòng)中,，我們采用了多種園本教研活動(dòng)方式,，實(shí)現(xiàn)了“教研科研相結(jié)合，亦教亦研兩提高”,。

1,、參與式互動(dòng)教研的學(xué)習(xí)方式：在教育孩子時(shí)，我們提出要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧的活動(dòng)氛圍,，發(fā)揮孩子的主體性,，其實(shí)這也同樣適用于教師的教研活動(dòng)。在本學(xué)期的活動(dòng)中我們改變了以往“一言堂”的舊模式,，讓每位教師都成為教研活動(dòng)的主人,，為每位教師提供展示、交流見(jiàn)解的機(jī)會(huì),，強(qiáng)調(diào)每位教師的雙重角色——既是培訓(xùn)者(促進(jìn)者)又是被培訓(xùn)者(被促進(jìn)者),。為了發(fā)揮教師的主體作用，我們往往采用教育沙龍的方式展開(kāi)教研活動(dòng),，圍繞一個(gè)內(nèi)容和話(huà)題采用主講和問(wèn)答相結(jié)合的方式來(lái)進(jìn)行,。活動(dòng)前把內(nèi)容通知各教師,，讓教師通過(guò)網(wǎng)上搜查,、閱讀雜志等途徑增加自己在這方面的知識(shí)儲(chǔ)備,，以“有備而來(lái)”?；顒?dòng)中創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍,，讓教師各抒己見(jiàn)，在唇槍舌劍中迸發(fā)思辨的火花,?；顒?dòng)中，每位教師都能發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解,，不辯不明,，教師們?cè)谫┵┒劦年愂觥⒚婕t耳赤的爭(zhēng)論中加深了對(duì)教育觀(guān)念的認(rèn)識(shí)了解了她人解決實(shí)際問(wèn)題的策略,，實(shí)現(xiàn)了取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

2、行為跟進(jìn)式的實(shí)踐研討：實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的標(biāo)準(zhǔn),，本學(xué)期我們重視理論和實(shí)踐的雙向結(jié)合,，增加了行為跟進(jìn)式研討活動(dòng)：每年級(jí)組推選一位教師組織集體活動(dòng)，教研組其他老師共同觀(guān)摩,、研討,、——組內(nèi)研討調(diào)整——再在園內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐研討、調(diào)整——在各年級(jí)組研討的基礎(chǔ)上再外出借班上課——進(jìn)行姐妹園之間的研討,，互相汲取更多的信息?！坝械姆攀浮钡难杏?，突破了原來(lái)研討活動(dòng)的隨意性，使“研”字的意味更濃,。

3,、以反思促提高的小組研討：在開(kāi)展“新”的課程研究中，每個(gè)主題之前我們同一年級(jí)的老師都能在一起共同進(jìn)行課題前審議,，本學(xué)期中,，我們又增加了課題后審議。即在每一主題后,，各班級(jí)介紹自己班在活動(dòng)中的成功之處及使用策略,，針對(duì)活動(dòng)的意料不足進(jìn)行反思，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的提出新的設(shè)想,?！八街梢怨ビ瘛?，通過(guò)對(duì)同一主題的反思,，教師互相汲取亮點(diǎn),，共同反思缺點(diǎn)，在下一主題的前審議中就能增加預(yù)見(jiàn)性,，從而提高教育成效,。

二、滿(mǎn)足不同教師的成長(zhǎng)需要,，加速教師隊(duì)伍建設(shè)

我們教研組滲透園務(wù)計(jì)劃,，根據(jù)“成熟理論”創(chuàng)造性地運(yùn)用了馬斯洛的需要理論，將青年教師的成長(zhǎng)劃分為三個(gè)時(shí)期：適應(yīng)期,、發(fā)展期,、成熟期。針對(duì)新教師,，我們通過(guò)師帶徒的方式來(lái)引導(dǎo)新教師入門(mén),，來(lái)滿(mǎn)足新教師的適應(yīng)需要。對(duì)于二年以上教齡的教師,，我們通過(guò)有針對(duì)性的帶教,，初步使她們?cè)诮虒W(xué)上形成自己的特色，滿(mǎn)足她們的發(fā)展需要,。針對(duì)骨干教師,，我們鼓勵(lì)幫助她們先走一步，先研一步,，先寫(xiě)一步,，先進(jìn)一步，努力形成自己的特色,，通過(guò)跨園帶教,，引導(dǎo)骨干教師向?qū)W者型和研究型發(fā)展，以滿(mǎn)足她們的成熟需要,。

針對(duì)我們幼兒園新教師多的特點(diǎn),，我們?cè)诮虒W(xué)工作中注意為新教師敞開(kāi)大門(mén)，讓新教師多觀(guān)摩其他老師的活動(dòng),，多參加她們與老教師的交流互動(dòng)的機(jī)會(huì),。“怎樣組織好自主性游戲”是新教師面臨的難題,，本學(xué)期我們多次組織了“游戲組織策略”的系列探討,，通過(guò)介紹經(jīng)驗(yàn)、提出問(wèn)題,、互相探討等多種方式來(lái)增加新教師對(duì)游戲的認(rèn)識(shí),。為了幫助教師能獲取最新信息，每次外出活動(dòng)的教師會(huì)及時(shí)反饋,，讓教師們從一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的活動(dòng)中受到啟發(fā),，獲得感性的認(rèn)識(shí),，教研活動(dòng)的學(xué)與思、教與研的有機(jī)結(jié)合,，理論與實(shí)踐相互轉(zhuǎn)化,，促進(jìn)教師提高自身認(rèn)識(shí)，優(yōu)化教育行為,。

三,、利用各種教育資源，構(gòu)建幼兒園,、社區(qū),、家庭三位一體的教育框架

因?yàn)槲覉@地處管理區(qū)，大部分家長(zhǎng)都在商城經(jīng)商,，文化素質(zhì)普遍不太高,，且因忙于做生意，沒(méi)有充裕的時(shí)間來(lái)照顧孩子和關(guān)心孩子,，給我們的家園共育增加了難度,。也因?yàn)槌粤藳](méi)有文化的苦，家長(zhǎng)往往就把“學(xué)會(huì)寫(xiě)字,、學(xué)會(huì)計(jì)算”當(dāng)成孩子進(jìn)幼兒園學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,，這與新課程的教育理念相去甚遠(yuǎn)，“扭轉(zhuǎn)家長(zhǎng)的這種意識(shí),，培養(yǎng)家長(zhǎng)正確的教育觀(guān)念”已成當(dāng)務(wù)之急,。因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間帶幼兒外出，本園的孩子基本都沒(méi)去過(guò)圖書(shū)館,、書(shū)店等文化場(chǎng)所,、也沒(méi)去過(guò)沙家浜、尚湖等常熟的風(fēng)景點(diǎn),，造成孩子視野不開(kāi)闊、知識(shí)面局限,。為了促進(jìn)幼兒發(fā)展,，構(gòu)建幼兒園、社區(qū),、家庭三位一體的教育框架,，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上我們著力做好以下幾方面的工作：

1、家園路路通的利用“網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)?！钡拈_(kāi)通又增加了我們幼兒園與家長(zhǎng)溝通的一條渠道,，利用家園路路通的方便和快捷性，我們及時(shí)家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,。每天能以“我們學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)”向家長(zhǎng)介紹孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，在孩子有進(jìn)步時(shí)能以“你的孩子有進(jìn)步了”及時(shí)和家長(zhǎng)分享這份喜悅,，在活動(dòng)前能以“請(qǐng)您配合我們”向家長(zhǎng)提出配合要求，在家長(zhǎng)配合之后,，我們還會(huì)送上真心的感謝,。在平時(shí)還能對(duì)家長(zhǎng)發(fā)出：“天冷了，要注意……”等友情提醒,，在節(jié)日給孩子送上“祝你……”等溫馨祝福,。每位老師每個(gè)月都能發(fā)到每個(gè)幼兒人均八條以上信息，還有不少老師被評(píng)為家園“互動(dòng)之星”,。家園路路通架起了又一溝通橋梁,，心與心的貼近也增加了家長(zhǎng)的支持動(dòng)力。

2,、家長(zhǎng)開(kāi)放日的創(chuàng)新家長(zhǎng)開(kāi)放日是家長(zhǎng)了解孩子在園情況的一個(gè)窗口,，為了讓家長(zhǎng)通過(guò)這個(gè)窗口更好地了解孩子的學(xué)習(xí)，了解我們的課程特點(diǎn),，今年的家長(zhǎng)開(kāi)放日我們進(jìn)行了創(chuàng)新：展示新課程,，活動(dòng)前讓家長(zhǎng)參與收集材料工作，活動(dòng)中讓家長(zhǎng)感受自己協(xié)助準(zhǔn)備工作的重要性;開(kāi)放了游戲活動(dòng),，讓家長(zhǎng)通過(guò)自己的親眼所見(jiàn),，認(rèn)識(shí)到游戲能和集體活動(dòng)整合，體會(huì)到游戲的重要性;增加了和家長(zhǎng)的互動(dòng),，教師結(jié)合具體活動(dòng)和家長(zhǎng)就幼兒園課程的生活化和游戲化交換意見(jiàn),，改變家長(zhǎng)以往的認(rèn)識(shí)，和家長(zhǎng)達(dá)成教育共識(shí),。

3,、社區(qū)資源的充分利用由單位出面，我們與學(xué)校周?chē)慕痪嘘?duì),、消防隊(duì),、管理區(qū)管理委員會(huì)、區(qū)中心醫(yī)院分院,、圖書(shū)館,、蔬菜種植基地等結(jié)成教育共建單位。作為長(zhǎng)期的教育基地,，這些單位能積極配合我們的生活化教育活動(dòng),，根據(jù)我們的活動(dòng)需要,，給予我們程度地支持,。本學(xué)期我們帶孩子參觀(guān)了管理區(qū)消防中隊(duì),、綠色蔬菜暖棚、市圖書(shū)館、革命歷史博物館,、醫(yī)院等,，帶孩子走出去，讓孩子在身臨其境的過(guò)程中,，增長(zhǎng)了知識(shí)開(kāi)闊了眼界,。

4、以網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)進(jìn)行共享一方面教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)尋找需要的生活教育資源,，如視頻“武警人員的訓(xùn)練”,、“消防隊(duì)員的演習(xí)”等。另一方面教師把對(duì)各種生活資源的利用拍成照片,、錄象,，或組成文字資料，存放在網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)中,。網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)的利用不僅實(shí)現(xiàn)了園內(nèi)班與班之間的共享,，還逐步實(shí)現(xiàn)了園與園之間的共享，提高了社會(huì)資源的利用效率,。

幼兒園個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)小班篇四

時(shí)間是一只永遠(yuǎn)飛翔的鳥(niǎo),，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的時(shí)間就要過(guò)去了，看著這群活潑可愛(ài)的小天使們,，一天天的長(zhǎng)大,，心中有種說(shuō)不出的喜悅?；叵攵昵暗奈疫€是一個(gè)剛剛畢業(yè)的學(xué)生,，剛剛進(jìn)入教師的這個(gè)隊(duì)伍，對(duì)于教育工作還是在摸索當(dāng)中,。對(duì)于那些幼小孩子也是不知如何是好,。轉(zhuǎn)眼我在渾南一小已經(jīng)快兩年了，在一小這兩年里讓我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想,，記得有一本是這樣寫(xiě)到的,，老師分為四種類(lèi)型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型,，勤勞良心型,，良心應(yīng)付型。我比較喜歡第一種類(lèi)型的教師,。所以工作以來(lái)，我一直不斷努力,，希望自己能成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀幼兒教師,，同時(shí)也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下：

一、教育教學(xué)工作

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵就是要上好課,。為了上好課，我備好每一節(jié)課,。自己動(dòng)手制作教學(xué)用具,。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,，注重個(gè)別教育,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)孩子的情感,，使孩子產(chǎn)生愉快的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

1,、在教育教學(xué)活動(dòng)中,，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料,。根據(jù)班上孩子的年齡特征,，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中,，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性,。在一日活動(dòng)中，注意教孩子初淺的,，簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

2,、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng),，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教,，因人施教,。

4、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo),，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),，保證好孩子每天的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提供孩子活動(dòng)材料,，更好地培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展能力

5,、從日常生活抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì),。在日常生活中，我利用空閑的時(shí)間或下午活動(dòng)時(shí)間,，組織孩子們進(jìn)行衛(wèi)生,、健康、體能的活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生了解衛(wèi)生,、健康的重要性和怎樣預(yù)防感冒、發(fā)燒,、生病等的一些措施,、方法。一個(gè)學(xué)年以來(lái),，孩子們都具有良好的進(jìn)餐習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣，身體素質(zhì)逐步上升,。

6,、嚴(yán)抓學(xué)生的安全問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),，增進(jìn)學(xué)生的安全知識(shí),。利用下午活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行安全知識(shí)講座或安全故事欣賞等安全教育活動(dòng),，讓安全知識(shí)滲透入學(xué)生的心中,，不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。一個(gè)學(xué)期以來(lái),，孩子們的安全意識(shí)增強(qiáng)了不少,，也掌握了一定的安全知識(shí),。

7、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí),、探索環(huán)境。根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn),，開(kāi)展形式多樣,、生動(dòng)有趣的教育教學(xué)活動(dòng)，本學(xué)期為了做好幼小銜接工作,，我們班開(kāi)展了《我要上小學(xué)了》的主題活動(dòng),，讓幼兒學(xué)著自己整理文具、書(shū)包,、用品,，充分激發(fā)了幼兒想上小學(xué)，爭(zhēng)做合格小學(xué)生的愿望,。

二,、現(xiàn)在的成績(jī)

經(jīng)過(guò)了一年的磨練，我在組織教育活動(dòng)的時(shí)候,，有一定的進(jìn)步,，在理論方面也增加了許多知識(shí)。在公開(kāi)課上,，也學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn),，回頭想想與自己剛來(lái)一小的時(shí)候相比，確實(shí)提高了許多,，在這里要感謝各位同事,，從她們的身上，我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西—熱情,，勤奮,，努力。同時(shí)也要感謝校長(zhǎng)給我機(jī)會(huì)能夠在這個(gè)團(tuán)結(jié)的大集體中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，也要感謝各位老師的細(xì)心幫助,，使我很快的“成長(zhǎng)”起來(lái)。

在這一年里我的工作取得了一定的成績(jī),，但仍然存在許多的不足,，即將翻開(kāi)新的一頁(yè)，迎來(lái)新學(xué)期,。在邁向新學(xué)期的征途中,，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對(duì)更大成功的渴望,。我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，對(duì)不足之處找到補(bǔ)足的途徑,，把握新時(shí)代的機(jī)遇，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn),。

幼兒園個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)小班篇五

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了,?；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,，取得了較好的成績(jī),。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù),。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)：

一,、思想品德

本人能遵守幼兒園的規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志,，熱愛(ài)集體,，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，在工作中努力求真,、求實(shí)、求新,。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作,。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作,，積極要求進(jìn)步,。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心,、愛(ài)心,、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子,。

二,、本學(xué)期取得的成績(jī)

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課,。為了上好課,，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具,。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施,。關(guān)注全體幼兒,，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。積極的參加工開(kāi)課和各種競(jìng)賽活動(dòng)。

1,、教育教學(xué)活動(dòng)中,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料,。在一日活動(dòng)中,，注意教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作,。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，每月撰寫(xiě)教育隨筆,，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。

3,、認(rèn)真填寫(xiě)周,、月計(jì)劃及各種表格。

4,、認(rèn)真做好幼兒的個(gè)案記錄與電訪(fǎng)記錄,，做到有分析、有目標(biāo),、有記錄,、有反饋。

5,、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo),，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,，提供幼兒活動(dòng)材料,，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力,。

三、保育工作

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,，讓幼兒知道自己是集體中的一員,，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,，關(guān)心同伴,，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧、有禮貌的好孩子,，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，跟據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣,。

1,、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，使幼兒的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

2,、制定了幼兒每日吃飯喝水記錄表,，認(rèn)真記錄幼兒每天情況。

3,、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,，不挑食,，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà),，照顧體弱幼兒,，最先吃飯，最后收碗,。

4,、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量,。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,，進(jìn)入午睡室后,，不吵鬧，盡快入睡,，會(huì)整理床鋪,，衣服折疊整齊放好。

5,、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合,，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

四,、安全工作

安全工作是最重要的工作之一,。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),，為了讓家長(zhǎng)放心,，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng),，我做到了以下幾點(diǎn)：

1、教給了幼兒一些安全知識(shí),，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力,。不吞食異物，不玩火,、水,、電，不從高處往下跳,，不亂爬高處,，不吃生人的東西，不跟生人走,，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),，會(huì)大聲呼救。

2,、管理好病兒藥品,，避免幼兒吃錯(cuò)藥。

3,、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到,，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。

4、加強(qiáng)對(duì)熱水,、熱飯的安全管理措施,。防止碰傷,、抓傷、燙傷,、吞食異物或幼兒將異物放入眼,、耳、鼻,、口內(nèi)等事故發(fā)生,。

五、家長(zhǎng)工作

1,、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通,。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況,。

2,、使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話(huà)多種形式進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn),。這使我更了解幼兒在家的情況,，使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長(zhǎng)的相互理解,，使關(guān)系更密切,。

3、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通,，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí),，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí),，配合幼兒園做好保教工作,。

總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小,。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng),。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題,。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法,。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教,，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育,。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極的參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng),，力求把日后的工作做得更好!

幼兒園個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)小班篇六

一年的工作即將結(jié)束,，回顧一年來(lái)，在思想政治,、業(yè)務(wù)能力等方面都有很大的進(jìn)步,，當(dāng)然也存在著不足。現(xiàn)將一年來(lái)德,、能,、勤、績(jī)總結(jié)于后,，為今后的工作開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ),。

一、政治思想方面

我堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，以馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，積極參加時(shí)事政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治思想素質(zhì),，加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí),，更新自己的教育觀(guān)念，樹(shù)立育人為本的思想,。同時(shí)加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí),，提高依法從教的水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位幼兒,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。

二、保教工作

(一)扎實(shí)抓好教育教學(xué)工作

工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，觀(guān)摩其他教師上課,，積極參加園本教研活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,，制定出切實(shí)可行的月計(jì)劃,、周計(jì)劃，并認(rèn)真組織好半日活動(dòng),。在活動(dòng)中,，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性,，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng),，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí),。在教學(xué)中,，我還不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，找出問(wèn)題的癥結(jié),，改進(jìn)教育的方式,、策略等，收到了一定的效果,。

一年以來(lái),，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，將品德教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)中,。圍繞傳統(tǒng)美德教育,，開(kāi)展了《快樂(lè)小幫手》、《有禮貌的豬寶寶》,、《白米飯》,、《別人的東西我不拿》、《我的一家》等多次主題活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和文明禮儀,，使孩子們從剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧、害怕,、亂扔果皮紙屑等,，變成一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)、懂禮貌的乖寶寶,，家長(zhǎng)們都說(shuō)我的孩子現(xiàn)在變得有禮貌了,，愿意主動(dòng)與人打招呼了。

本年度我擔(dān)任小班副班主任,，三位教師輪流當(dāng)保育員,。這個(gè)班有28個(gè)小朋友而且年齡還很小，還很不懂事,。別說(shuō)自理能力了,，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒(méi)有,。針對(duì)這一情況，我們?nèi)唤處煿餐瑓f(xié)商,，把班的紀(jì)律及自立能力一起抓,、同時(shí)抓。經(jīng)過(guò)努力,，我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快,，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育,，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴(lài)思想,。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更有信心,，更積極地做好事情,，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助,，以提高幼兒的自立能力,，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng),，并給予適度的教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律,。

在我們的努力下,，幼兒開(kāi)始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起上課,、做游戲了，也結(jié)實(shí)了許多好朋友,。他們還學(xué)會(huì)了不少禮貌用語(yǔ),，有了初步的生活自立能力。在教學(xué)方面,，幼兒更是在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,，特別是念兒歌、聽(tīng)故事,、唱歌等方面,，有了很好的成績(jī)。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(zhǎng)也特別好,，出勤率較高,。

在保育方面，我能積極主動(dòng)地配合班主任搞好工作,，保證幼兒活動(dòng)室,、午睡室整潔、衛(wèi)生,，搞好幼兒毛巾,、口杯、餐具的清洗和消毒,。要求幼兒餐前便后洗手,，并以主題活動(dòng)等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,，不亂吐亂扔，用我的愛(ài)心,、耐心料理著孩子的日常生活,。

(三)家園工作

家園聯(lián)系是保證。在工作中,，我經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過(guò)家園聯(lián)系表,、家長(zhǎng)會(huì),、晨間午間接待時(shí)的談話(huà)，及時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況,，反饋孩子在家的信息,，使家長(zhǎng)與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題,，與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

三,、鉆研業(yè)務(wù),，悉心育人

(二)全身心的

作為一名教師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛(ài)孩子的心,，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力,。為了提高自身素質(zhì)，在工作之余,，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍,，看到好的信息及時(shí)摘錄下來(lái),，不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，干中學(xué),、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，使自己在授課水平上有所提高,。在幼兒園賽課活動(dòng)中，榮獲三等獎(jiǎng),，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定,。在雙鳳橋街道教辦室舉辦的幼兒教師自制教(玩)具比賽中，榮獲三等獎(jiǎng),。

四,、認(rèn)識(shí)不足，努力進(jìn)步

通過(guò)這一年的工作,，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,，業(yè)務(wù)上也有所提高。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動(dòng)性,。我將在新的一年里繼續(xù)多學(xué)，多思,、多試,，努力把工作做得更好。

幼兒園個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)小班篇七

在幼兒園,，美術(shù)活動(dòng)是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動(dòng),，是幼兒認(rèn)識(shí)世界、探索世界的重要手段,。幼兒園美術(shù)教育的目的在于培養(yǎng)鍛煉孩子的觀(guān)察,、記憶、想象,、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力,，幼兒把自己關(guān)注的熱點(diǎn)、感興趣的事物和幻想的美好世界畫(huà)在紙上變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),。因此,，活動(dòng)中教師應(yīng)盡量避免呆板單純學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧的教學(xué)方法，而要通過(guò)各種途徑,，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，讓美術(shù)教育發(fā)揮更大的作用,。

1,、興趣激發(fā)法是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣是幼兒創(chuàng)造性的基礎(chǔ),，俗話(huà)說(shuō)，興趣是最好的老師,。那么,，怎樣激發(fā)幼兒的興趣呢?教師要注重豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)幼兒繪畫(huà)的積極性,。并通過(guò)游戲活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣。在幼兒繪畫(huà)活動(dòng)中,，教師運(yùn)用游戲的方式進(jìn)行活動(dòng),，也可以使幼兒毫無(wú)思想負(fù)擔(dān)，在自然,、輕松,、愉快的游戲中獲取知識(shí)和技能。在選擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)候要大膽創(chuàng)新,，選擇一些貼近幼兒生活,、幼兒喜歡的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣,。繪畫(huà)是幼兒的游戲,，但也有的孩子對(duì)畫(huà)畫(huà)沒(méi)有興趣，其原因是多方面的,。材料是否吸引幼兒,、選材合不合適?是否是幼兒能夠獨(dú)立操作的?那怕是同伴一句不經(jīng)意的評(píng)價(jià)也會(huì)影響幼兒的繪畫(huà)興趣。在教學(xué)活動(dòng)中,，教師首先要考慮選材是否合適,。

2、觀(guān)察與認(rèn)知脫離“示范—模仿”的傳統(tǒng)繪畫(huà)教學(xué)方式,，要求幼兒要通過(guò)自己的眼睛看,、腦子想、用手畫(huà)來(lái)完成創(chuàng)作,。但也有的孩子畫(huà)不出形來(lái),，這往往是因?yàn)樗麤](méi)有很好的觀(guān)察事物。如,，幼兒畫(huà)樹(shù)時(shí)常常把樹(shù)干畫(huà)成一個(gè)長(zhǎng)方形,，老師可以帶幼兒觀(guān)察一顆真的大樹(shù)，摸一摸樹(shù)干,、看一看樹(shù)枝的樣子,。

3、構(gòu)思,、繪畫(huà)法鼓勵(lì)幼兒先想后畫(huà)來(lái)學(xué)習(xí)構(gòu)思,，使繪畫(huà)活動(dòng)不僅是幼兒動(dòng)手操作的活動(dòng),，更是動(dòng)腦思考的活動(dòng)。通過(guò)老師的引導(dǎo),，幼兒學(xué)會(huì)了在生活中學(xué)習(xí)構(gòu)思,，在游戲中學(xué)習(xí)構(gòu)思，在想象中學(xué)習(xí)構(gòu)思,，在觀(guān)察中學(xué)構(gòu)思,，幼兒美術(shù)活動(dòng)的全過(guò)程都強(qiáng)調(diào)以游戲引發(fā)孩子的興趣和表達(dá)表現(xiàn)的欲望，探討怎樣把自己一系列想法中的重點(diǎn)內(nèi)容表現(xiàn)在畫(huà)面上,，培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力,，美術(shù)課最重要的任務(wù)就是激發(fā)引導(dǎo)幼兒的想象力。

4,、在評(píng)價(jià)中讓幼兒充分體驗(yàn)到成功的快樂(lè)

對(duì)于自己的作品,，幼兒很在意老師與同伴的評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)可以保護(hù)孩子的創(chuàng)作熱情,，期待下一個(gè)活動(dòng)的到來(lái),。評(píng)價(jià)的目的就在于激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣和積極性，使幼兒感受到自己的進(jìn)步,，發(fā)現(xiàn)自己的能力和才干,，讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，從而促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

幼兒園個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)小班篇八

美術(shù),，是幼兒十分喜歡的活動(dòng)之一，美術(shù)教育是幼兒園素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，也是人生啟蒙教育的重要一環(huán),。孩子們不僅能夠從美術(shù)活動(dòng)中得到無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣，而且還可以發(fā)展動(dòng)手動(dòng)腦能力,、創(chuàng)新能力,、模仿力、觀(guān)察力,、想象力等.下面談一點(diǎn)體會(huì)：

一,、師生互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣

瑞士著名心理學(xué)家皮亞杰,、美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為興趣是刺激幼兒學(xué)習(xí)的好形式,。直接經(jīng)驗(yàn)所引起的興趣是刺激學(xué)習(xí)的最好形式，幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意集中,，參與主動(dòng),，投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)”。在生活中我們發(fā)現(xiàn)：幼兒很容易對(duì)美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)出自發(fā)的興趣和熱情,，但是這種自發(fā)的興趣多屬于表層的興趣,，往往帶有情緒色彩，容易波動(dòng),，易轉(zhuǎn)移。如何使幼兒自發(fā)的表層興趣提高到有一定深度的動(dòng)機(jī)水平上,，轉(zhuǎn)化為一種內(nèi)驅(qū)動(dòng)力?

1,、根據(jù)幼兒身心特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)美術(shù)教學(xué)活動(dòng),。教師可以采用蠟筆水粉畫(huà),、吹畫(huà)、線(xiàn)描畫(huà),、剪貼畫(huà)等不同美術(shù)表現(xiàn)形式讓幼兒欣賞并了解到：原來(lái)美術(shù)不僅可以用水彩筆來(lái)表現(xiàn)形象,，還有那么多有趣的表現(xiàn)手法，從而對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。幼兒喜歡在玩中學(xué),，所以以游戲的形式開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)也能很好地激發(fā)幼兒的興趣。如畫(huà)人物動(dòng)態(tài)是美術(shù)教學(xué)中的難點(diǎn),，幼兒畫(huà)不好就不會(huì)感興趣,，在畫(huà)人物動(dòng)態(tài)之前，可以設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié),，讓幼兒玩游戲——“會(huì)動(dòng)的影子”,，幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)了人的手臂和腿的動(dòng)態(tài)變化，覺(jué)得非常有趣,，然后再配以“活動(dòng)小人”的學(xué)具,，讓幼兒在操作游戲中不知不覺(jué)對(duì)畫(huà)人物動(dòng)態(tài)產(chǎn)生了興趣。

2,、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣需要貫穿于美術(shù)活動(dòng)的全過(guò)程,。

幼兒美術(shù)教學(xué)開(kāi)始部分可以用游戲、故事,、音樂(lè)等形式導(dǎo)入,，直接引起幼兒的興趣。如畫(huà)蝴蝶時(shí),，教師可以先講了一個(gè)“蝴蝶谷”的故事,，用形象的語(yǔ)言向幼兒描繪了一群美麗的蝴蝶仙子，使幼兒產(chǎn)生了想畫(huà)的欲望,。在幼兒作畫(huà)過(guò)程中,，教師可以以花仙子的口吻幫助幼兒激活思路，樂(lè)意表現(xiàn),。最后,，再用鼓勵(lì),、欣賞的語(yǔ)言評(píng)價(jià)幼兒的作品，使幼兒獲得滿(mǎn)足,，從而把興趣延伸到對(duì)新的美術(shù)活動(dòng)的需求和期待,。

3、積極發(fā)揮教師對(duì)培養(yǎng)幼兒美術(shù)興趣潛移默化的影響,。在生活中,，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象：一些在美術(shù)工作者家庭中成長(zhǎng)的孩子，通常對(duì)美術(shù)有著濃厚的興趣,，這其實(shí)是環(huán)境對(duì)他的一種潛移默化的影響,。因此，在教孩子美術(shù)的時(shí)候,，教師首先要對(duì)美術(shù)活動(dòng)有興趣和熱情,，這樣可以創(chuàng)造一個(gè)容易引起幼兒興趣、輕松和諧的美術(shù)活動(dòng)的環(huán)境,。

二,、豐富感性，讓幼兒充分體驗(yàn)審美愉悅

新《綱要》中的藝術(shù)觀(guān)強(qiáng)調(diào)感受與創(chuàng)造并重,，把藝術(shù)教育定位在審美教育范疇內(nèi),，強(qiáng)調(diào)對(duì)幼兒審美感受的培養(yǎng)。所謂審美感受,，就是能以自己的方式感受到審美對(duì)象所具有的情感表現(xiàn)性,，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)性而不是認(rèn)識(shí)性。因此,，在美術(shù)活動(dòng)中注意豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),，可以滿(mǎn)足其審美情感的需要，體驗(yàn)審美愉悅,。幼兒的審美愉悅包括感受美,、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造性地表現(xiàn)美。

1,、多渠道,，讓幼兒感受美。

偉大的教育家陳鶴琴先生早就提出了“大自然大社會(huì)”是活教材的主張,。帶孩子走進(jìn)五光十色的大千世界,，領(lǐng)略大自然賦予的美，接受大社會(huì)贈(zèng)予的禮物,，可以使幼兒在審美的體驗(yàn)中產(chǎn)生情緒上的興奮,，大自然中的聲音、形態(tài)、色彩等形式的美給幼兒的眼,、耳等感官以愉悅,，在不知不覺(jué)中培養(yǎng)了幼兒的感性趣味。

2,、多引導(dǎo),，讓幼兒發(fā)現(xiàn)美。

在引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美的過(guò)程中,，教師語(yǔ)言的運(yùn)用也很講究,，啟發(fā)、引導(dǎo)性的語(yǔ)言可以開(kāi)闊幼兒的思路,，啟迪幼兒去發(fā)現(xiàn)。如“你感覺(jué)怎么樣?”“為什么?”等,，盡量不要問(wèn)幼兒“好不好?”“是不是”等封閉性的問(wèn)題,，以免造成幼兒的惰性。另外,，藝術(shù)性的語(yǔ)言也可以很好地調(diào)動(dòng)兒的審美情感,，發(fā)現(xiàn)事物的美。

3,、多體驗(yàn),，讓幼兒表現(xiàn)美。

要讓幼兒獲得審美愉悅,，首先要選擇適合幼兒的美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容,，這些內(nèi)容應(yīng)該是幼兒所需要并喜歡、感興趣的,，與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的,，是他們熟悉的。其次,，要以游戲的形式開(kāi)展美術(shù)活動(dòng),，讓幼兒樂(lè)在其中。提供多種材料,，讓幼兒在大膽的嘗試與操作中得到審美愉悅,。

通過(guò)以上方法培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒愉悅情緒對(duì)孩子在繪畫(huà)活動(dòng)中發(fā)揮想象力,。動(dòng)手能力有很大的促進(jìn)作用,。使幼兒覺(jué)得繪畫(huà)是件快樂(lè)的事，他們?cè)诶L畫(huà)活動(dòng)中自由創(chuàng)造著屬于自己的美好未來(lái)和五彩繽紛的世界,。

幼兒園個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)小班篇九

又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，讓所有人都盼望的寒假已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了?；貞浧鹨粚W(xué)期孩子們的點(diǎn)滴,，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們又進(jìn)步了許多,，個(gè)個(gè)像小大人,，看到這些，我們本班的兩位老師從心里感到欣慰滿(mǎn)足?，F(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)常規(guī)管理工作，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩,，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

我們?cè)趯W(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁,、喝水,、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序,，上課時(shí)不亂搶話(huà),、舉手回答問(wèn)題等。從整體上講,，幼兒的進(jìn)步還是比較大的,。在平時(shí)各科教學(xué)中，幼兒的常規(guī)都還不錯(cuò),，雖有新來(lái)的陳杰鑫,、周承鴻等小朋友，剛來(lái)時(shí)影響了整體秩序,，但他們的適應(yīng)性很強(qiáng),，而他們也很快融入了我們的集體生活。生活中,，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活,，注重在生活中對(duì)幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。雖然我班孩子的交往意識(shí)提高了,，開(kāi)始和伙伴間交流了,，但是在自由休息的時(shí)候，總是有很多小朋友自我約束能力不高,，有搶話(huà),、吵架,、打架的現(xiàn)象。我們想了好多辦法,，但是效果不太好,。這是我們應(yīng)該要重視的問(wèn)題。

二,、做到保教并重,，促進(jìn)家園互動(dòng)

我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局骸敖o我一粒種子，還你一顆大樹(shù)”的宗旨,，盡心盡力為幼兒服務(wù),。從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧他們、教育他們,，使幼兒的自理能力逐步提高,。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，采取相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式,。不同水平的幼兒,，在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高。在注重保教工作的同時(shí),，我們多形式，多途徑地開(kāi)展家園工作,。通過(guò)電話(huà),、家訪(fǎng)等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),，有特殊情況及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合,，使孩子不斷進(jìn)步。

三,、安全工作

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”,。我們通過(guò)每周一節(jié)安全教育或其它學(xué)科講一些小故事、真實(shí)事例等讓幼兒知道什么是安全,，什么是危險(xiǎn),，什么事情可以做，什么事情不可以做等等,。讓幼兒從小有安全意識(shí),，并且知道如何預(yù)防不安全事件。另外,，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中,。如上下樓梯時(shí),，告訴幼兒不安規(guī)則做的后果，出去玩時(shí),，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩,，為什們不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等,。我們不單單告訴幼兒為什么不能做,，更重要的是讓他知道這樣做會(huì)很危險(xiǎn)。

幼兒園里無(wú)小事,，安全責(zé)任重于泰山,。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自我保護(hù)保護(hù)方法,，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍,。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照顧下，我班無(wú)任何事故發(fā)生,，使我感到非常欣慰,。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作,，使孩子們安安全全,、快快樂(lè)樂(lè)在幼兒園度過(guò)每一天。

四,、家長(zhǎng)工作

一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展,，離不開(kāi)老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合,，家長(zhǎng)工作是教學(xué)中的重中之重,。幼兒年齡小，自理能力較差,，家長(zhǎng)們不放心是在所難免,，為了使家長(zhǎng)信任,、支持和配合我們的工作,，我采取了以下措施：

教師與家長(zhǎng)形成教育合力,，做到家園同步，因此我把家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來(lái)抓,，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),，取得的效果一定不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育,、引導(dǎo),，才能達(dá)到真正的目的。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地,、及孩子入園,、離園的時(shí)間將一定的教育方法,、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心軌蛘_的引導(dǎo),、教育幼兒,。通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話(huà)能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況,，有的家長(zhǎng)非常留心孩子的一言一行,，但由于工作忙，與老師見(jiàn)面少,，他們就在家長(zhǎng)留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng),，并向我提出一些問(wèn)題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問(wèn)題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料,，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)最滿(mǎn)意的回報(bào),。

牽手兩代叢書(shū)更是家長(zhǎng)和老師的良師益友，有的家長(zhǎng)反映自己孩子的表現(xiàn),，有的家長(zhǎng)討教育兒的科學(xué)方法,，還有的家長(zhǎng)把自己的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與其他家長(zhǎng)共享通過(guò)這個(gè)平臺(tái)使家長(zhǎng)和老師間的距離拉的更近，以求達(dá)到家園共贏(yíng),。

五,、總結(jié)與反思

回顧這一學(xué)期的工作，我盡心盡力去完成,。在取得成績(jī)的同時(shí),，我們也看到了不足之處，如：在班級(jí)管理上還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，還有聽(tīng)之任之的現(xiàn)象,，個(gè)別幼兒的常規(guī)還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo),。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣,，在今后的工作中我會(huì)不斷尋找自己的不足，不斷充電,，提高自身素質(zhì),，努力完善自己相互配合，爭(zhēng)取使自己的工作更上一層樓!

幼兒園個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)小班篇十

一串串辛勤的腳印,，伴著我們的汗水在忙忙碌碌中給本學(xué)期的教學(xué)工作畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào),。本學(xué)期教學(xué)工作在圍繞園工作及《綱要》精神的引導(dǎo)下，在教師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作和每位教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的實(shí)際行動(dòng)中,，本學(xué)期繼續(xù)以多方面促進(jìn)幼兒發(fā)展,，深化教育改革，著重全面提升我園保教質(zhì)量和水平而進(jìn)行,。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

提升我園的教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量都與提高教師的業(yè)務(wù)能力離不開(kāi),，首先要轉(zhuǎn)變觀(guān)念才能提高教育教學(xué)水平，所以本學(xué)期我們保證園內(nèi)每周的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，要求教師做好學(xué)習(xí)筆記,，并堅(jiān)持以德為首，重點(diǎn)加強(qiáng)教師師德建設(shè),，并撰寫(xiě)師德體會(huì),，通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)來(lái)提升教師的職業(yè)修養(yǎng)和道德行為，讓教師們樹(shù)立正確的人格形象,，注重自己的言行,，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),。教師們也通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)來(lái)認(rèn)識(shí)到師德的重要性,，在加強(qiáng)園本培訓(xùn)的同時(shí)，還帶教師們走出去參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),。如：______幼兒園的半日公開(kāi)活動(dòng),，____幼兒園的環(huán)境布置、主題活動(dòng),，______幼兒園的教學(xué)觀(guān)摩及奧爾夫音樂(lè)培訓(xùn)等等,。通過(guò)這樣的觀(guān)摩學(xué)習(xí)，拉進(jìn)我們幼兒園與省一級(jí)幼兒園的教學(xué)差距,，學(xué)習(xí)她們的教學(xué)模式,、相關(guān)理念和剖析典型教育實(shí)例，吸取新的幼教信息,。引導(dǎo)教師更新教育觀(guān)念,、確立正確的教育觀(guān)，幫助教師從現(xiàn)代化教育觀(guān)念出發(fā),，而優(yōu)化一日活動(dòng),。

二、嚴(yán)格內(nèi)部管理促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量

科學(xué)的管理是為幼兒園提供適宜發(fā)展的保障條件,，所以科學(xué)管理是確保教學(xué)質(zhì)量不可忽視的問(wèn)題,。依照幼兒園的制度監(jiān)督各班級(jí)教學(xué)工作的開(kāi)展，認(rèn)真檢查教師備課情況,，每月檢查教師教學(xué)筆記和觀(guān)察記錄等需要填寫(xiě)的表格,，確保資料的準(zhǔn)確性，做好教學(xué)檔案的后期整理工作,，以及在一日活動(dòng)中合理的督導(dǎo)教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，豐富教育形式的多樣化，扎實(shí)的落實(shí)保教常規(guī),，保證每天的教學(xué)巡視和隨堂四十節(jié)的聽(tīng)課,，把握教學(xué)中存在的問(wèn)題,，及時(shí)指出改進(jìn)的方法，保證教學(xué)質(zhì)量,。

三,、開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，發(fā)展幼兒的綜合能力

本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》繼續(xù)開(kāi)展?jié)B透領(lǐng)域課程,，在課程中更加的注重各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,，充分發(fā)展不同年齡階段幼兒發(fā)展的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)，把握課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn),，從易到難的開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),，在活動(dòng)中注重一日生活的滲透，關(guān)注一日生活中不同環(huán)節(jié),，讓孩子獲得整體經(jīng)驗(yàn),。

1、創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境根據(jù)課程的開(kāi)展的內(nèi)容,，教師利用自己的時(shí)間布置了班級(jí)的環(huán)境,，在環(huán)境中讓孩子參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，如：大一班的主題《我要上小學(xué)了》墻面是孩子對(duì)老師悄悄話(huà)語(yǔ),，還有教師對(duì)孩子進(jìn)入小學(xué)生活的一種冀望,，讓孩子對(duì)小學(xué)的生活充滿(mǎn)了向往;大二班主題《廣州亞運(yùn)》體現(xiàn)了我們東道主的自豪，孩子們和家長(zhǎng)一起收集了五羊的各種形態(tài)和蘊(yùn)涵的意義;中班園本課程《學(xué)做解放軍》墻壁上是老師們帶領(lǐng)他們參觀(guān)軍營(yíng)和開(kāi)展各種有趣的軍事活動(dòng)照片,，我們看到了孩子臉上的那份驕傲與自信,，小班的主題《各種車(chē)子》、《海底動(dòng)物》,、《各種各樣的服裝》和《六個(gè)寶》,，等環(huán)境布置，教師更加注重區(qū)域的實(shí)操性,，教師在布置上多體現(xiàn)了培養(yǎng)孩子獨(dú)立能離的發(fā)展,，扣一扣呀!貼一貼，讓孩子了解周?chē)纳钕矚g觀(guān)察周?chē)氖挛?。同時(shí),，團(tuán)組織還利用業(yè)余時(shí)間更換了戶(hù)外的環(huán)境布置,，三樓依據(jù)科技特色創(chuàng)建了“科技長(zhǎng)廊”給孩子更多動(dòng)手和觀(guān)察的機(jī)會(huì),。亞運(yùn)會(huì)的展示牌，讓孩子更加了解亞運(yùn),，更為是一名中國(guó)人而自豪,。

2、注重課程的學(xué)習(xí)孩子能力的培養(yǎng)針對(duì)新課程教師在教研中進(jìn)行研討,，特別是對(duì)青年教師對(duì)教材的把握更加的詳細(xì),，并針對(duì)課程中教具的使用進(jìn)行研究,，通過(guò)課程關(guān)注孩子的現(xiàn)實(shí)生活，教師帶領(lǐng)孩子們到大自然中去學(xué)習(xí),，支持和推動(dòng)孩子的生成活動(dòng),，要求教師具有以孩子為本的教育理念，善于捕捉孩子活動(dòng)中的問(wèn)題,，從孩子生成的問(wèn)題設(shè)計(jì)主題,，為孩子提供豐富的學(xué)習(xí)材料，留意課程動(dòng)態(tài)生成過(guò)程,，有效利用日常生活和常規(guī)中的偶然,，讓孩子參與其中投入到與環(huán)境的交互作用中自發(fā)產(chǎn)生的活動(dòng)之中。并在學(xué)習(xí)中更加的注重知識(shí)的邏輯性,，依據(jù)孩子個(gè)體的發(fā)展,，體現(xiàn)不同的挑戰(zhàn)和完成不同的任務(wù)，每一階段教師對(duì)孩子各種能力進(jìn)行測(cè)查,，針對(duì)孩子的發(fā)展情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。學(xué)習(xí)情況進(jìn)行注重家園教育的協(xié)調(diào)與配合,。

3,、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)通過(guò)各種活動(dòng)發(fā)展孩子的特長(zhǎng)給孩子提供展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，如：開(kāi)展跑步比賽,、拍球和跳遠(yuǎn)等比賽,，增加孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，從而更加喜歡參加各種的活動(dòng),，并給所有孩子參與的機(jī)會(huì),，讓孩子在不同程度上都有了很大的進(jìn)步;特色課程的開(kāi)展給孩子增添培養(yǎng)興趣的機(jī)會(huì)，在特色課程中吸取課程體系好的教育理念,，經(jīng)常進(jìn)行督導(dǎo)交流改進(jìn)教學(xué)方法,，孩子們經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，能力都有顯著的提高,。還讓孩子走進(jìn)社區(qū),，了解社會(huì)的新信息，針對(duì)年齡班,，我們組織中大班的孩子參觀(guān)了警衛(wèi)連,，組織即將畢業(yè)的大班孩子參觀(guān)了小學(xué)，當(dāng)孩子們看到小學(xué)哥哥姐姐的出色表演,，對(duì)小學(xué)的生活充滿(mǎn)了憧憬,，同時(shí)我們還注重各項(xiàng)體育活動(dòng)的開(kāi)展，針對(duì)體育器械的功能性，我們重新規(guī)劃了幼兒園活動(dòng)的區(qū)域,，在相關(guān)的區(qū)域中投放相應(yīng)的活動(dòng)材料,，讓?xiě)敉獾膱?chǎng)地更加的科學(xué)化，讓孩子更喜歡戶(hù)外的體育鍛煉

四,、多種教研方式,，加強(qiáng)教學(xué)研究

以教研為手段，從轉(zhuǎn)變觀(guān)念,，領(lǐng)悟教育理念,，不斷探索完善新課程開(kāi)展多層次的教學(xué)研究，上午班教研組在教研組張的帶領(lǐng)下,，繼續(xù)進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)研究,，她們意識(shí)到由于教師在課程的駕趨上一定要把握數(shù)學(xué)活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)，由于教師的理論水平有限,，制約了教師對(duì)活動(dòng)中概念把握的問(wèn)題,，因此，在教研組的活動(dòng)中對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)中有關(guān)數(shù)的感念,、數(shù)的等量關(guān)系等方面進(jìn)行理論的學(xué)習(xí),，特別是理解周?chē)钪惺挛锏臄?shù)的關(guān)系，通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)具的設(shè)計(jì)達(dá)到教學(xué)的目的,，有著更加深刻的體會(huì),，讓孩子在玩中學(xué)，在操作中體會(huì)初淺的數(shù)學(xué)概念,，這是數(shù)學(xué)進(jìn)行中常用的一種教學(xué)方式,，并利用一課多研的方式進(jìn)行研討，讓教師明白數(shù)學(xué)活動(dòng)在教學(xué)活動(dòng)中主要注重學(xué)具的操作使用,。通過(guò)操作讓幼兒感知數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系和一些數(shù)學(xué)規(guī)律,，因此組織教師們進(jìn)行自行設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)學(xué)具開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，在此次活動(dòng)中教師們集思廣義提出自己的想法,，并由______等幾位老師共同設(shè)計(jì)出《好玩的紙筒》數(shù)學(xué)學(xué)具受到了一致的好評(píng),，并推薦參加海珠區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)具的比賽，通過(guò)這樣的活動(dòng)也讓教師們認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)學(xué)具不只是簡(jiǎn)單的操作學(xué)具,，在其功能上還要體現(xiàn)兒童性,，年齡特點(diǎn)，操作等方面的隱性教育,，在數(shù)學(xué)理念上的認(rèn)識(shí)和理解就要更加的透徹,。

而下午班教研組繼續(xù)以幼兒園的園本課程開(kāi)展教研活動(dòng)，針對(duì)教師的層次,，教研組長(zhǎng)對(duì)教師的科技實(shí)操能力進(jìn)行培訓(xùn),，一改我講你學(xué)的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,，通過(guò)小組科技活動(dòng)實(shí)操的考核方式,，讓所有的青年教師都熟練的掌握了科學(xué)宮一些常規(guī)實(shí)驗(yàn)的方法。與此同時(shí),，為了拓展我園的科技活動(dòng)的素材,，教研組帶領(lǐng)教師挖掘新的科技活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)摩和說(shuō)課教師們創(chuàng)新了比較新穎的科技活動(dòng),，在活動(dòng)中有效的發(fā)揮教師研究共同體的作用,，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,，給孩子充分的參與活動(dòng)的空間,、材料，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)了教研活動(dòng)中的有效性,。如：______老師的《小瓶提起來(lái)》;______老師的《脈搏儀》的活動(dòng)方案,，都受到了一致好評(píng)，并在觀(guān)摩后進(jìn)行進(jìn)一步的整理,。成為園本科技素材,，教研只是教師們解決問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的一種手段，通過(guò)教研讓教師提升自己的專(zhuān)業(yè)化的理論水平,。

五,、做好家園溝通，增加了幼兒園工作的透明度

現(xiàn)在的教育越來(lái)越注重家園一致,，注重家長(zhǎng)的溝通,，切實(shí)用多種形式方法進(jìn)行家長(zhǎng)活動(dòng)，有效地豐富家長(zhǎng)的家教理論,，提高家長(zhǎng)關(guān)注幼兒園發(fā)展的主動(dòng)性,。開(kāi)學(xué)初期各班開(kāi)展了形式多樣的親子活動(dòng)，在學(xué)期末進(jìn)行教學(xué)匯報(bào),，教師們充分準(zhǔn)備,。結(jié)合本班年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)多種多樣匯報(bào)形式,，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步的了解孩子在本學(xué)期的發(fā)展與進(jìn)步,，特別是大二班徐素碧教師為了指導(dǎo)家長(zhǎng)在親子活動(dòng)如何評(píng)價(jià)自己孩子，設(shè)計(jì)了教學(xué)匯報(bào)調(diào)查問(wèn)卷表,，在問(wèn)卷中家長(zhǎng)很清晰的知道如何去觀(guān)看孩子活動(dòng),，孩子的那方面得到了提高，其標(biāo)準(zhǔn)有是些什么?讓家長(zhǎng)清楚自己的孩子這個(gè)年齡段的發(fā)展,，不再是盲目的看熱鬧,。此外，教師們?cè)谂ν瓿山虒W(xué)內(nèi)容的同時(shí)，還給孩子展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，通過(guò)豐富多彩的具體活動(dòng)來(lái)陶冶幼兒情操,，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力，在六一期間我們準(zhǔn)備了一臺(tái)精彩“六一”的匯報(bào)演出,，孩子舞臺(tái)上的精彩表現(xiàn)引來(lái)了家長(zhǎng)的陣陣掌聲,。教師們還利用幼兒園網(wǎng)站和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在班級(jí)主頁(yè)和班級(jí)家長(zhǎng)園地中向家長(zhǎng)宣傳育兒經(jīng)驗(yàn),，特別是小小班的______老師,，她博客中的體會(huì)成為了家長(zhǎng)們頻頻訪(fǎng)問(wèn)的焦點(diǎn)，家長(zhǎng)在她的文章中體會(huì)著教師的辛勞,，也知道怎樣教育自己的孩子,，在教育孩子中要注意哪些誤區(qū)。教師們還通過(guò)電話(huà)訪(fǎng)問(wèn),，家訪(fǎng)工作來(lái)了解孩子在家庭中的情況,，做到家園教育的一致性。

一學(xué)期緊張而又忙碌工作雖然結(jié)束了,，但在迎接____示范幼兒園初評(píng)和市一級(jí)復(fù)評(píng)工作后,，對(duì)我們的工作提出了新的要求和展望，也看到了我們工作中的差距和不足,，例如：數(shù)學(xué)活動(dòng)中教師對(duì)理論的理解,，教師對(duì)新教材的把控和主題探索活動(dòng)的開(kāi)展等方面。

六,、今后的工作志向,，做好以下幾方面：

1、根據(jù)本園實(shí)際,，繼續(xù)開(kāi)發(fā)園本課程,，讓教育內(nèi)容更具針對(duì)性、教育性;

2,、加強(qiáng)園本培訓(xùn),，提高青年教師的業(yè)務(wù)能力和培養(yǎng)骨干教師，

相信在大家共同努力,，把幼兒園的工作完成更加出色,。我們一定在今后工作中，不斷探索,，不斷提高,，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌,。

幼兒園個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)小班篇十一

反思一個(gè)學(xué)期的工作,，我有了很深的認(rèn)識(shí)：我們都有一種感覺(jué),，當(dāng)你追趕時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快,，而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候,，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間很漫長(zhǎng)。不經(jīng)意間步入了生命的又一個(gè)年頭,，開(kāi)學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn),，實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝,?？墒羌?xì)細(xì)品味，卻也發(fā)覺(jué)自己竟也成熟了些許,。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去了,，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲,，這有半年的集體、游戲生活,。使孩子們學(xué)會(huì)了許多,、各方面進(jìn)步也不錯(cuò)。為了更好地做好以后的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)

教師被喻為人類(lèi)靈魂的工程師,，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己,。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到,、不早退,，樹(shù)立為人師表的形象。

一,、教學(xué)方面

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng),。在活動(dòng)中,，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,。在課前的教具準(zhǔn)備要充分,、內(nèi)容要豐富、生動(dòng),、新穎,，并具有較強(qiáng)的操作性,，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng),，和幼兒融合在一起,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問(wèn)題,，并解決問(wèn)題。

二,、常規(guī)教育方面

1,、禮貌

先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo),、同事,、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好。給幼兒帶個(gè)好頭,，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止,，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛(ài)幼、講禮貌,、講文明的好孩子,，能友好與他人相處。

2,、課堂活動(dòng)紀(jì)律

從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿,、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位,、回答問(wèn)題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人,，安靜地傾聽(tīng)他人的發(fā)言,，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話(huà)。

3,、衛(wèi)生習(xí)慣

每天保持幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體,。在每周計(jì)劃活動(dòng)中,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶(hù)外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性,，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣,，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手,，餐后能主動(dòng)漱口,、擦嘴巴,，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物,。

三,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展,，社會(huì)在進(jìn)步,，教育教學(xué)觀(guān)念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己,，解剖自己，分析自己,，正視自己,，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì),，提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。

四,、家園溝通

1,、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況,。

通過(guò)家園聯(lián)系表、面談等形式來(lái)了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn),。

2,、及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時(shí)取得家長(zhǎng)的密切配合,。

3,、在與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮、對(duì)待特殊情況要冷靜,、有條理地進(jìn)行交流,。

4、工作上加強(qiáng)互動(dòng),，對(duì)家長(zhǎng)的建議虛心聽(tīng)取,。

5、結(jié)合每月開(kāi)展的主題教育活動(dòng),，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展,，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中，加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的了解,，促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的良好關(guān)系,，讓家長(zhǎng)和幼兒共同成長(zhǎng),。

五、存在不足：

1,、本學(xué)期有時(shí)候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日完成”2,、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力。

六,、今后工作規(guī)劃：

1,、積極、認(rèn)真開(kāi)展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討,，多方面的提高專(zhuān)業(yè)技能,。

2、珍惜教學(xué)機(jī)會(huì),，加大學(xué)習(xí)力度：一是保持工作熱情,，繼續(xù)加強(qiáng)自身科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí);二是謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)

以上是我本年度的工作總結(jié),不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,。我一定再接再厲,，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛(ài)每一個(gè)孩子,。努力克服自身的弱點(diǎn),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。