總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

初中語文中考必背知識點總結(jié)歸納篇一

1,、《在山的那邊》

選自《長江文藝》，作者王家新,。出版詩集：《紀念》,、《游動懸崖》這是一首現(xiàn)代詩，詩人運用象征的手法,，取象于群山和大海,。用大海比喻理想，用群山比喻重重困難,，用爬山比喻艱苦奮斗,。告訴人們：奔向理想的人生征途是漫長的，但是,，只要百折不撓地堅持奮斗,，理想境界終將實現(xiàn)。

2,、《走一步,，再走一步》

美國莫頓·亨特：作家，心理學(xué)家,。代表作：《痛擊》,、《心理學(xué)的

故事

文章

3,、《短文兩篇》

①《蟬》作者：小思本名：盧瑋鑾，生于香港,，有

散文

②《貝殼》作者：席慕蓉,，臺灣詩人,、散文家。代表作有：詩集《七里香》《時光九篇》散文集《有一首歌》《我的家鄉(xiāng)在高原上》等延續(xù)新詩溫柔淡泊的風(fēng)格,。

4,、《紫藤蘿瀑布》

選自《鐵簫人語》，是女作家宗璞的一篇散文,。原名馮鐘璞,，哲學(xué)家馮友蘭之女。短篇小說：《紅豆》,、《桃園女兒嫁窩谷》,、《不沉的湖》、《后門》,、《知音》等,。中篇小說：《三生石》。長篇小說：《野葫蘆引》,。這篇文章通過對一樹盛開的紫藤蘿的駐足觀賞,，使原先的悲痛和焦慮化為寧靜和喜悅。悟到“花和人都會遇到各種各樣的不幸,，但是生命的長河是無止境的”,。不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個人都應(yīng)該像紫藤蘿的花朵一樣,，以飽滿的生命力,，投身到生命的長河中去，在閃光的花的河流上航行,。

5,、《童趣》

沈復(fù)(1763年—1825)，字三白,，號梅逸,，清代文學(xué)家。著有《浮生六記》,。本書文字清新真率,，無雕琢藻飾痕跡，情節(jié)則伉儷情深,，至死不復(fù);始于歡樂,，終于憂患，漂零他鄉(xiāng),，悲切動人,。《浮生六記》是沈復(fù)的代表作，共六卷,，每卷皆有標題,，依次是《閨房記樂》《閑情記趣》《坎坷記愁》《浪游記快》《中山記歷》《養(yǎng)生記道》?！陡∩洝分械摹伴e情記趣”一章,，本文的主旨是寫作者兒時的“物外之趣”。

6,、《理想》

作者：流沙河,，原名余勛坦。當代詩人.著有詩集：《流沙河詩集》,、《故園別》,、《游蹤》等。這首詩是一首現(xiàn)代哲理詩,。從理想的歷史意義,、人格意義和人生意義三個方面告訴人們：人生要有理想，只要樹立了理想,，并為之不懈地奮斗,，就會取得豐碩的收獲。

7,、《短文兩篇》

①《行道樹》是由臺灣女作家張曉風(fēng)所作,。中國作家之一。散文集：《地毯的那一端》《愁鄉(xiāng)石》《步下紅毯之后》《你還沒有愛過》《再生緣》《我在》《思想》及《從你美麗的流域》,。這篇文章借行道樹的自白,，抒寫了奉獻者的襟懷，贊美了奉獻者的崇高精神,，文中行道樹的形象就是無私奉獻者的形象,。

②《第一次真好》，由臺灣女作家周素珊所作,。著作有《故國夢重歸》,、《風(fēng)雨故人來》、《寂寞黃昏后》,、《心燈集》文章表達了作者的感悟：生命中的第一次愈多,，生命也就愈益多姿多彩。當然,，作者所說的第一次，都是有益身心的第一次,。

8,、《人生寓言》

作者周國平。隨感集《人與永恒》、《尼采與形而上學(xué)》,、詩集《憂傷的情欲》,、《只有一個人生》、散文集《善良豐富高貴》,、其中《白兔和月亮》告訴人們：擁有巨大的利益會勾起無窮的得失之患,。《落難的王子》通過王子的經(jīng)歷又告訴人們：厄運能使脆弱的人變得堅強起來,。

9,、《我的信念》

瑪麗·居里波蘭科學(xué)家，研究放射性現(xiàn)象,，發(fā)現(xiàn)鐳和釙(pō)兩種天然放射性元素,，一生兩度獲諾貝爾獎(第一次獲得諾貝爾物理獎，第二次獲得諾貝爾化學(xué)獎),。在這篇文章中,，作者闡述了一個位科學(xué)工作者應(yīng)當具備三個方面的品質(zhì)。其一,，科學(xué)工作的宗旨是探討真理,，而不是“謀求物質(zhì)上的利益?！逼涠?，科學(xué)工作需要自由，需要寧靜,，需要時間,。其三，科學(xué)研究需要獻身精神,。其中獻身精神是全文的核心,。也是居里夫人思想品質(zhì)的根本。

10,、《論語》

孔丘,，字仲尼。春秋時期魯國人,?？鬃邮俏覈糯鷤ゴ蟮乃枷爰液?p>

教育

學(xué)習(xí)

方法

學(xué)習(xí)態(tài)度

11、《春》

《春》是一篇寫景抒情的散文,，作是朱自清,，字佩弦，現(xiàn)代散文家,、詩人,、學(xué)者、民主戰(zhàn)士,。詩文集《蹤跡》,，代表作品有《背影》《歐游雜記》等，收在《朱自清全集》里,。在《春》中,，作者按照盼春,、繪春和贊春的思路來結(jié)構(gòu)全文,。在繪春部分,，依次描繪了五幅美麗的圖畫，分別是春草圖,，春花圖,，春風(fēng)圖，春雨圖和迎春圖,。最后運用比喻,，突出了春天新、美,、力的特征,。

12、《濟南的冬天》

作者老舍,，原名舒慶春,，字舍予，滿族,，北京人,，現(xiàn)代作家。代表作還有話劇《茶館》《龍須溝》,，長篇小說《四世同堂》等,，被稱為“人民藝術(shù)家”?！稘系亩臁芬晃?，開篇就以對比的寫法突出了濟南無風(fēng)、無霧(響晴),，無毒日(溫晴)的寶地特點,，然后，從陽光朗照下的山;薄雪覆蓋下的山;不結(jié)冰的水三個方面寫了濟南的冬天,。表達了對濟南的贊美之情,。

13、《夏感》

作者：_,，的新聞理論家,、散文家、科普作家,。

14,、《秋天》

選自《預(yù)言》。作者何其芳(1912~1977)現(xiàn)代詩人,、散文家,、文藝評論家,。原名何永芳，散文：《畫夢錄》,，詩集《預(yù)言》《夜晚和白天的歌》等,。這是一幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。由農(nóng)家豐收圖,、霜晨歸漁圖和少女思戀圖組成,。

15、《古代詩歌五首》

五首詩分別出自漢樂府,、唐詩(五律,、七律)、宋詞和元曲,。

①《觀滄?！肺何涞鄄懿伲置系?，東漢末年杰出的政治家,、軍事家、文學(xué)家,、詩人,。廟號太祖。全詩以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇,，通過描寫茫茫滄海波瀾壯闊的景象,，表達了詩人宏偉的抱負、寬廣的胸襟,，表現(xiàn)了詩人豪邁自信的思想感情,。這首詩的基調(diào)蒼涼慷慨，歷來被視為“建安風(fēng)骨”的代表作,。

②《次北固山下》由唐代詩人王灣所作,，作者通過對江南殘冬早春景象新鮮而又精致的描繪，表達出詩人無比熱愛江南水鄉(xiāng)和懷念家鄉(xiāng)及親人的思想感情,。

③《錢塘湖春行》白居易字樂天,，晚年又號香山居士，我國唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人,。他的詩歌題材廣泛,，形式多樣，語言平易通俗,，有“詩魔”和“詩王”之稱,。代表作品：《白氏長慶集》，《長恨歌》,，《琵琶行》,，《賣炭翁》這首詩通過抓住環(huán)境和季節(jié)特征,，選取典型景物描繪了錢塘湖的早春風(fēng)光，抒發(fā)了作者的喜悅心情,。

④《西江月》辛棄疾,，南宋愛國詞人，字幼安,，自號“稼軒居士”,。辛棄疾存詞600多首。強烈的愛國主義思想和戰(zhàn)斗精神是辛詞的基本思想內(nèi)容,。他是我國歷偉大的豪放派詞人、愛國者,、軍事家和政治家,。與蘇軾齊名，并稱蘇辛,，歷與李清照并稱“濟南二安”,。其詞熱情洋溢，慷慨悲壯,。筆力雄厚,，藝術(shù)風(fēng)格多樣，而以豪放為主,。代表作有《稼軒長短句》,。這首詞通過描寫農(nóng)村夏夜的清新景色，抒發(fā)了作者的閑適心情,。詞的上片寫景其實是烘托,，下片寫避雨才是本意所在，也是詞的意趣所在,。

⑤《天凈沙·秋思》馬致遠,。與關(guān)漢卿、鄭光祖,、白樸并稱“元曲四大家”,，是我國元代時大戲劇家、散曲家,。天凈沙是曲牌名,。這支“曲”通過九個具有明顯深秋色彩的互不相干的事物(前三句所寫景物)。在蒼涼的深秋暮色籠罩下構(gòu)成了一個統(tǒng)一體,。通過相互映襯達到情景妙合無痕的效果,，真切地表達出天涯淪落人的孤寂愁苦之情。

16,、《化石吟》

作者張鋒,，這首詩是一首贊頌化石的抒情詩,，“吟”是古典詩歌的和種名稱，這里是“贊頌”的意思,。作者以優(yōu)美的語言,，富有感情地贊頌了會講話的奇異的化石。本文先通過幾個疑問句啟發(fā)人們和作者一起去想像億萬年前那神秘的世界,，去傾聽化石講述那奇幻的神話,。

17、《看云識天氣》

本文是朱泳焱根據(jù)有關(guān)資料改寫的,。是一篇科普文,。作者用生動形象的語言從兩個方面介紹了云和天氣的關(guān)系：不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系;不同光彩的云和天氣的關(guān)系。在結(jié)構(gòu)上,，全文運用了總分總的關(guān)系,。

18、《綠色蟈蟈》

這是一篇妙趣橫生的小品文,。法布爾法國昆蟲學(xué)家,，動物行為學(xué)家，文學(xué)家,。被世人稱為“昆蟲界的荷馬,，昆蟲界的維吉爾”。選自《昆蟲記》,，作者采用生動活潑的筆法,，把蟈蟈寫得活靈活現(xiàn)?！独ハx記》稱為“昆蟲的史詩“

19,、《月球上的足跡》

朱長超真實地記錄了美國宇航員登月的全過程。文章從“準備,、登月,、升空、返航”四個方面按時間順序作了記敘,。這是一篇饒有興味的科普小品,。全文寫得清楚明白，生動形象,，吸引人,。

20、《山市》

選自《聊齋志異》,。作者是清代文學(xué)家蒲松齡,，字留仙，別號柳泉居士，世稱“聊齋先生”,。出生于一個逐漸敗落的中小地主兼商人家庭,。直至71歲時才成歲貢生。

21,、《聊齋志異》

《聊齋志異》是蒲松齡的代表作,，“聊齋”是他的書屋的名字，“志”是記述的意思,，“異”指奇異的故事,。全書有短篇小說491篇。多數(shù)作品通過談狐說鬼的手法,，對當時的社會腐敗,、黑暗進行了有力的批判，在一定程度上揭露了社會矛盾,，表達了人民的愿望,。山市，山中蜃景,，與“海市蜃樓”相似，是一種因折光反射而形成的自然現(xiàn)象,。本文再現(xiàn)了山市由生成到消失的全過程,，描述了山市的美景。

22,、《羚羊木雕》

張之路,，作家。電影文學(xué)劇本：《霹靂貝貝》《魔表》《傻鴨子歐巴兒》,。話?。骸峨p龍花盆》。童話?。骸兑柏i的首領(lǐng)》《大鼻頭和黑眼圈》,。小說集：《在樓梯拐角》《題王》。長篇小說：《第三軍團》等,。以“羚羊木雕”為線索,，通過“查問木雕——贈送木雕——取回木雕”幾個情節(jié)，表現(xiàn)了一家人不同的心態(tài),，并提出疑問：要木雕還是要友情,。要不要取回木雕是整個事件的高潮和矛盾的焦點。

23,、《散步》

作者：莫懷戚,，重慶作家。著有系列小說集《大律師現(xiàn)實錄》。以時間順序敘寫散步的過程,，為我們展現(xiàn)了一幅動人的畫面,。體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，昭示中年人應(yīng)肩負起承前啟后的責(zé)任,，給人以深刻啟示,。

24、《詩兩首》

①《金色花》泰戈爾(1861~1941)印度作家,、詩人,、社會活動家。詩集：《暮歌》《晨歌》《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》《飛鳥集》,。劇本：《修道士》《國王和皇后》《摩吉多塔拉》《郵局》《紅夾竹桃》,。長篇小說：《小沙子》《沉船》《戈拉》。歌曲：《人民的意志》被定為印度國歌,。他的創(chuàng)作對印度文學(xué)的發(fā)展影響很大,。1913年獲諾貝爾文學(xué)獎?！督鹕ā芬浴凹偃缥易兂闪艘欢浣鹕ā鄙l(fā)想象,，展開三幅耐人尋味的畫面，讓我們感受到母子情深,，感受到母子之愛,，那么一種親昵，那么一種親熱,。寄寓了母子情深以及人類天性的美好與圣潔,。

②《紙船》冰心1900~1999)現(xiàn)代散文家、小說家,、詩人,、

兒童

25、《世說新語兩則》《詠雪》

選自南朝宋時劉義慶組織人員編寫的《世說新語》,，它是六朝志人小說的代表作,。全書共8卷，分為德行,、言語,、文學(xué)、政事等36門,。本文編入“言語”門,。通過謝太傅一家雪后賞景的故事，對才女謝道韞給予了有力的贊賞,。謝朗的詩形象地寫出了雪落的顏色和姿態(tài);而謝道韞的詩在追求形似的同時,，更注重了神似，有深刻的意象,。《陳太丘與友期》記陳記七歲時的故事,，表現(xiàn)了他的聰慧,，但主要是寫了他懂得為人的道理?！盁o信”和“無禮”為全篇核心,。

1.文章體裁?

此文是一篇 詩歌、小說,、散文(

抒情散文

說明文

議論文

2.

記敘文

時間,、地點,、人物、事件起因、經(jīng)過,、結(jié)果,。

3.找主題句?

找首段或尾段的議論抒情句。

4.文章內(nèi)容?

方法：看題目,、人物(事物),、事件，進行綜合,、概括,。

答：此文記敘了(描寫了、說明了)……,表現(xiàn)了(贊美了,、揭示了)……,。

5.材料組織特點?

緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體,，詳略得當,。

6.劃分層次?

(1)按時間劃分(找表示時間的

短語

(2)按地點劃分(找表示地點的短語);

(3)按事情發(fā)展過程(找各個事件);

(4)總分總(掐頭去尾)。

7.記敘線索及作用?

線索：(1)核心人物;(2)核心事物;(3)核心事件;(4)時間;(5)地點;(6)作者的情感,。

作用：是貫穿全文的脈絡(luò),，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚,、層次清晰,。

8.為文章擬標題。

找文章的線索或中心

(1)核心人物;(2)核心事物;(3)核心事件;(4)作者情感,。

9.填寫讀書卡片,。

按各項要求上原文尋找，再填寫,。注意原文的標題,、作者、出版社等項(有時在括號內(nèi)),。

10.記敘順序及作用?

(1)順敘(按事情發(fā)展先后順序)

作用：敘事有頭有尾,，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚,、印象深刻,。

(2)倒敘(先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事,。)

作用：造成懸念,、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào),，增強文章的生動性,。

(3)插敘(敘事時中斷線索,，插入相關(guān)的另一件事。)

作用：對情節(jié)起補充,、襯托作用,，豐富形象，突出中心,。

(4)平敘(略)

11.語言特色?

結(jié)合語境和修辭方法從下列詞語中選擇：

形象生動,、清新優(yōu)美、簡潔凝練,、準確嚴密,、精辟深刻、通俗易懂,、音韻和諧,、節(jié)奏感強。(注：必須結(jié)合具體語句分析,。)

12.寫作手法及作用?

(1)擬人手法

賦予事物以人的性格,、思想、感情和動作,，使物人格化,，從而達到形象生動的效果。

(2)比喻手法

形象生動,、簡潔凝練地描寫事物,、講解道理。

(3)夸張手法

突出人或事物的特征,，揭示本質(zhì),，給讀者以鮮明而強烈的印象。

(4)象征手法

把特定的意義寄托在所描寫的事物上,，表達了……的情感,，增強了文章的表現(xiàn)力。

(5)對比手法

通過比較,，突出事物的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題,。

(6)襯托(側(cè)面烘托)手法

以次要的人或事物襯托主要的人或事物,，突出主要的人或事物的特點、性格,、思想,、感情等。

(7)諷刺手法

運用比喻,、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露,、批判和嘲笑,，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默,。

(8)欲揚先抑

先貶抑再大力頌揚所描寫的對象,，上下文形成對比，突出所寫的對象,，收到出人意料的感人效果,。

(9)前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))

使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴謹,、中心突出,。

13.修辭方法及作用

(1)比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物,、講解道理,。

(2)擬人：賦予事物以人的性格、思想,、感情和動作,，使物人格化，從而達到形象生動的效果,。

(3)夸張：突出特征,，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象,。

(4)排比：條理清晰,，節(jié)奏鮮明，增強語勢,，長于抒情,。

(5)對偶：形式整齊，音韻和諧,，互相映襯,，互為補充。

(6)反復(fù)：強調(diào)某種意思,，強烈抒情,，富有感染力。

(7)設(shè)問：自問自答,，引人注意,，啟發(fā)思考。

(8)反問：態(tài)度鮮明,，加強語氣,，強烈抒情。

注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析,。

14.具體詞語的含義與作用?

方法:聯(lián)系詞語本義,，解釋在文中的含義,，找出其指代的具體內(nèi)容。

答：“_”一詞原指……,，這里指……,，起到了……的作用。

15.

句子

抓住關(guān)鍵詞,，分析它的特點及含義,，聯(lián)系上下文再解釋。

16.句子在結(jié)構(gòu)上的作用?

(1)承接上文;

(2)開啟下文(引出下文);

(3)承上啟下(過渡);

(4)為后文作鋪墊,。

17.表達方式?

記敘,、議論、抒情,、描寫,、說明

18.記敘文中議論的作用?

引發(fā)讀者思考，點明人物或事件的意義,，突出中心,，升華主題，起到畫龍點睛的作用,。

19.記敘文中抒情的作用?

抒發(fā)作者真摯深沉的情感,，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力,。

20.描寫的種類及作用?

種類：

(1)肖像描寫;

(2)外貌描寫;

(3)神態(tài)描寫;

(4)動作描寫;

(5)語言(對話)描寫;

(7)心理描寫;

(8)景物描寫;

(9)場景描寫;

(10)環(huán)境描寫;

(11)細節(jié)描寫,。

作用：塑造人物性格，推動情節(jié)發(fā)展,，揭示文章主題,。

多讀，就是反復(fù)讀,。把文章讀熟后,，就會漸漸地從唇間背誦出來，多讀成誦,，應(yīng)當就是記憶之本,。

強記，就是有目的地克制自己,，進行記憶,。有些課程基本概念不記不行，如語文中的音形義,、外語中的單詞等。理解了的要背誦,，暫時不理解的也要加以記憶,，并在使用中重新鞏固記憶,。古詩文，背誦后更易理解,，理解后還會記得更牢固——當然這需要毅力和恒心,。久而久之，不但大腦信息存儲得越多,，而且會養(yǎng)成樂于記憶的好習(xí)慣,。當然，強記和死記并非同一概念,。

勤寫,，不只是寫

作文